幼儿园大班自理能力活动方案(参考模板)
大班自理能力教案10篇
大班自理能力教案10篇1. 教案标题：大班自理能力教案1：认识身体部位教案内容：通过游戏和歌曲的方式，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等，并教授简单的自我保护知识。
2. 教案标题：大班自理能力教案2：穿脱衣服教案内容：通过模仿游戏和实际操作，教导幼儿如何穿脱衣服，包括上衣、裤子、鞋袜等，培养他们的自理能力。
3. 教案标题：大班自理能力教案3：洗手教案内容：通过故事、实际操作和角色扮演，教导幼儿正确洗手的方法和重要性，培养他们良好的卫生习惯。
4. 教案标题：大班自理能力教案4：整理玩具教案内容：通过游戏和示范，教导幼儿如何整理玩具，培养他们的责任感和整洁习惯。
5. 教案标题：大班自理能力教案5：自己吃饭教案内容：通过实际操作和示范，教导幼儿如何使用餐具，自己吃饭，培养他们的独立能力。
6. 教案标题：大班自理能力教案6：上厕所教案内容：通过故事、角色扮演和实际操作，教导幼儿正确上厕所的方法和注意事项，培养他们的自理能力。
7. 教案标题：大班自理能力教案7：整理个人物品教案内容：通过游戏和实际操作，教导幼儿如何整理个人物品，如书包、衣物等，培养他们的自我管理能力。
8. 教案标题：大班自理能力教案8：自己穿鞋教案内容：通过游戏和实际操作，教导幼儿如何自己穿鞋，包括系鞋带或扣鞋扣，培养他们的独立能力。
9. 教案标题：大班自理能力教案9：自己洗脸教案内容：通过实际操作和示范，教导幼儿如何自己洗脸，培养他们的自理能力和卫生习惯。
10. 教案标题：大班自理能力教案10：整理床铺教案内容：通过游戏和实际操作，教导幼儿如何整理床铺，包括叠被子、整理枕头等，培养他们的整洁习惯和责任感。
大班幼儿自理能力活动方案多篇
大班幼儿自理能力活动方案多篇在日常生活中，小班幼儿生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，所以开展大班幼儿自理能力活动很有必要，那么大班幼儿自理能力活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于大班幼儿自理能力活动方案，希望能帮到各位。
大班幼儿自理能力活动方案1活动目标1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2.提高自我服务能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。
活动过程师生互动过程实录1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。
(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。
教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。
123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小脚印的游戏。
(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：许多小脚印。
师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。
师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。
(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。
(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。
(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。
(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。
(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。
5.送鞋宝宝回家。
(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。
现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。
大班自理能力教案(5篇)
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是白话文的小编为您带来的大班自理能力教案（5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
大班自理能力教案篇一一、主题背景分析新的学期开始了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间常常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
二、主题实施时间20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）三、内容与要求1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验，如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。
2、乐于探索影子的特点，初步了解身体与影子的关系。
3、学习与掌握一些自我保护的方法。
4、运用合理的方式表达自己的情绪，关注别人的情绪，学习调节自己的行为。
5、学习与人合作、与人友好相处。
6、通过发现自己身体的变化，体验成长的快乐。
7、在观察比较的基础上，根据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创造性的表达。
四、主题环境创设人的五官和身体构造，有趣的影子游戏，给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分，快乐的玩影子游戏的氛围。
身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。
贴近幼儿的生活经验，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。
五、家园共育1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
大班生活自理教案20篇
《大班生活自理教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班生活自理教案20篇！活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。
大班自理能力活动方案(共7篇)
大班自理才能活动方案〔共7篇〕第1篇：大班自理才能活动方案幼儿园大班自理才能活动方案一活动目的：1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。
2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。
二活动对象地点：大班全体孩子，在幼儿园操场。
三活动形式：1 各班老师在本班进展比赛，对家长进展宣传，在家多让孩子练习。
2 在班级的根底上，8位孩子一组参加比赛〔每班两名〕。
3活动内容大班剥两颗花生――翻开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点〔注：瓶8个、花生假设干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张〕四活动规那么：1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。
2 跑到海棉垫上叠好被子。
3跑回原点，先到为胜。
4 老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。
五奖项设置：一等奖18名二等奖18名三等奖18名〔一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品〕六工作人员按排：组织比赛人：李纪凤主持人：敫钰霞照相：侯亚文贴奖数字人：吴玉〔每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3〕材料按排人：汪甜组织：刘佩闰亚美七活动程序： 1主持人发言 2大班级进展比赛 3颁发奖品第2篇：大班自理才能活动方案幼儿园大班自理才能活动方案一活动目的：1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。
2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。
二活动对象地点：大班全体孩子，在幼儿园操场。
三活动形式：1 各班老师在本班进展比赛，对家长进展宣传，在家多让孩子练习。
2 在班级的根底上，8位孩子一组参加比赛〔每班两名〕。
3活动内容大班剥两颗花生――翻开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点〔注：瓶8个、花生假设干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张〕四活动规那么：1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。
大班自理能力教案10篇
大班自理能力教案10篇教案1:目标：通过培养学生的自理能力，提高他们的独立生活能力。
教学内容：个人卫生习惯的养成。
教学步骤：1. 导入：通过问学生有关个人卫生的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习：介绍正确的个人卫生习惯，如每天洗脸刷牙，勤换洗衣物等。
3. 操练：以小组为单位，要求学生互相检查对方的个人卫生习惯，并提出改进意见。
4. 达标：给学生制定个人卫生习惯的达标标准，鼓励他们互相监督，帮助彼此达到标准。
5. 总结：总结学习的内容，并鼓励学生在日常生活中坚持良好的个人卫生习惯。
教案2:目标：培养学生整理个人物品的能力，提高他们的自理能力。
教学内容：整理物品的分类和归纳。
教学步骤：1. 导入：通过问学生如何整理个人物品的问题，了解学生的现状并激发学习兴趣。
2. 学习：介绍整理物品的分类和归纳方法，如将文具、书籍、衣物等分别放在不同的地方。
3. 操练：要求学生整理自己的个人物品，按照分类方法进行整理，并分享自己的整理经验。
4. 达标：制定整理物品的达标标准，鼓励学生互相监督，帮助彼此达到标准。
5. 总结：总结学习的内容，并鼓励学生在日常生活中保持整洁有序的个人物品。
教案3:目标：培养学生养成良好的饮食习惯，提高他们的自理能力。
教学内容：饮食搭配和健康饮食知识。
教学步骤：1. 导入：通过向学生展示一些健康食材和不健康食材的图片，引导学生讨论健康饮食的重要性。
2. 学习：介绍饮食搭配和健康饮食知识，如膳食均衡，多吃蔬菜水果等。
3. 操练：以小组为单位，要求学生制定一周的健康饮食计划，并讨论搭配是否合理。
4. 达标：制定健康饮食的达标标准，鼓励学生相互检查，帮助彼此达到标准。
5. 总结：总结学习的内容，并鼓励学生在日常生活中坚持健康饮食习惯。
教案4:目标：培养学生理解金钱价值和正确使用金钱的能力，提高他们的自理能力。
教学内容：理解金钱价值和管理钱财。
教学步骤：1. 导入：通过向学生展示一些商品的价格，引导学生思考金钱的作用和价值。
幼儿自理能力比赛活动方案9篇
幼儿自理能力比赛活动方案9篇幼儿自理能力比赛活动方案9篇。
幼儿自理能力比赛活动方案(篇1)生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。
为了提升幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识。
我园在本月将举办“我能行”幼儿自理能力比赛。
一、活动目的：1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2、通过比赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
二、具体时间内容安排大班：2017年3月29日15：30——17：30中班：2017年3月30日15：30——17：30小班：2017年3月31日15：30——17：30三、活动地点：幼儿园操场四、参加人数：全体幼儿202名五、比赛项目1、大班：整理床铺比赛规则：六人为一组，同一时间开始整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，完成后举手示意，看谁又快又好。
2、中班：折叠衣服比赛规则：六名幼儿为一组，幼儿站在桌子前，比赛口令开始，将衣服脱下，翻好衣服，然后在桌子上折叠衣服，完成后举手示意。
3、小班：穿鞋比赛规则：六名幼儿分1组进行比赛，听到口令比赛开始，将鞋脱在爬爬垫前，幼儿爬过爬爬垫，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼儿举手示意。
六、奖项设置一年级组为单位，各一等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；二等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；三等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；自理“小能手”（奖状一张、亲子手工卡2套、参与即得）。
七、家长配合家长可以结合本次比赛项目在家中对幼儿有意识的进行自我能力锻炼，恳请各位家长调整好时间，观看您宝贝的表现哟！预祝宝宝比赛取得好成绩！八、比赛流程1、家长进场2、选手入场3、升国旗4、领导讲话5、园长讲话6、开始比赛。
幼儿自理能力比赛活动方案(篇2)一、活动目标：1.通过活动，促进各班老师加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。
幼儿园自理能力活动策划方案模板五篇
幼儿园自理能力活动策划方案模板五篇生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。
学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。
在思想上使孩子树立生活自理意识。
以下是小编为大家精心整理的幼儿园自理能力活动策划方案五篇，望对您有所帮助。
幼儿园自理能力活动策划方案1一、教育目标：今天的儿童将是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，通过“小能人露一手”主题班会，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、教育重点及难点：让学生体会到劳动的重要性，从活动中学会劳动，学会自己的事情自己做。
三、教育手段：通过比赛活动让学生学会简单的家务。
四、教育方式：儿歌《我有一双勤劳的手》、儿歌《我能行》、小品《这样的孩子好不好》、三句半《自己的事情自己做》五、教育过程：(一)师生相互问候。
(二)教师解题：今天我们要上一节德育活动课，题目是《小能人露一手》。
请大家把自己的小手伸出来，看看，你这双胖乎乎的小手能做什么?(学生发言)同学们的小手可真能干，今天我们就利用这节活动课来让大家露一手，看看谁是咱班的小能人!幼儿园自理能力活动策划方案2活动内容：主持人甲：尊敬的家长主持人乙：敬爱的老师主持人合：亲爱的同学们，主持人甲：今天我们在这里欢聚一堂，召开主题中队会主持人合：《小能人露一手》。
主持人乙：我有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在儿歌声中拉开活动的序幕吧!请听儿歌朗诵《我有一双勤劳的手》。
朗诵表演：《我有一双勤劳的手》。
我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，补袜子呀，缝钮扣，样样事情我都会做，自己的事情自己做，洗衣裳呀，洗手绢，争做父母的小帮手。
我有一双勤劳的手，我有一双勤劳的手，样样事情我都会做，美好的生活从手中来，修桌子呀，补图书，妈妈说我是好宝宝，平操场呀，栽鲜花，老师夸我是好学生。
学校就是幸福的家，加油努力不泄气，努力为班级做贡献。
争做新时期的好少年!主持人甲：同学们，今天的班会将进行什么活动呢?请看小品!表演小品：(小刚正躺在床上睡觉，时针指六点半。
幼儿自理能力活动方案5篇
幼儿自理能力活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班自理能力比赛活动方案名称
幼儿园大班自理能力比赛活动方案名称示例文章篇一：《幼儿园大班自理能力大比拼》一、活动背景哎呀呀，咱们幼儿园大班的小朋友们一天天长大啦，是时候展现他们的厉害之处啦！为了提高小朋友们的自理能力，让他们变得更加独立和自信，咱们决定举办一场超级有趣的自理能力比赛！二、活动目标1. 增强小朋友们的自理意识，让他们知道自己的事情要自己做，这多棒呀！2. 提高小朋友们的动手能力和协调能力，比如说穿衣服、系鞋带，可别小看这些，这都需要技巧呢！3. 通过比赛的形式，激发小朋友们的竞争意识和团队合作精神，大家一起加油，多带劲！4. 让小朋友们在比赛中体验到成功的快乐，增强自信心，哎呀，自信心可是很重要的呢！三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：幼儿园大班教室和操场四、参与人员幼儿园大班全体小朋友五、活动准备1. 老师们提前准备好比赛所需的物品，像衣服、鞋子、书包、玩具等等，这可不能少！2. 布置比赛场地，贴上可爱的卡通图案，营造出欢快的氛围，小朋友们肯定喜欢！3. 准备奖品，比如小奖状、小贴纸、小玩具，这些都是对小朋友们的鼓励哟！六、活动流程1. 开场致辞老师：“亲爱的小朋友们，大家好呀！今天咱们要举行一场特别有趣的自理能力比赛，看看谁是最能干的小朋友！大家准备好了吗？”小朋友们：“准备好了！”2. 介绍比赛项目和规则老师：“咱们的比赛项目有穿衣服比赛、整理书包比赛、叠被子比赛。
穿衣服比赛呢，要在规定的时间内把衣服穿好，并且整理整齐；整理书包比赛，要把书本和文具整齐地放进书包里；叠被子比赛，要把被子叠得方方正正的。
小朋友们都听明白了吗？”小朋友们：“听明白了！”3. 分组进行比赛（1）穿衣服比赛老师：“现在开始穿衣服比赛，第一组小朋友准备！”小朋友们迅速开始穿衣服，有的小朋友动作很快，一下子就穿好了；有的小朋友有点着急，扣子扣错了，旁边的小朋友还在给他加油呢！（2）整理书包比赛老师：“接下来是整理书包比赛，第二组小朋友上场！”小朋友们认真地把书本和文具放进书包，有的小朋友还会分类整理，真厉害！（3）叠被子比赛老师：“最后是叠被子比赛，第三组小朋友加油哦！”小朋友们努力地叠着被子，小手不停地摆弄着，都想把被子叠得最好。
大班自理能力培养教案20篇
大班自理能力培养教案20篇《大班自理能力培养教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自理能力培养教案20篇！（1）大班语言活动教案《自信培养我的本领》含反思活动目标：1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
（重点目标）2.能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3.感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：1.了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。
2.视频、音乐、摄像设备等。
活动过程：一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。
（1）采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。
（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1.分三段播放动画视频。
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？2.结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。
1.观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2.鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！活动反思：导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。
幼儿园大班自理教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的独立生活能力。
大班是幼儿园教育的重要阶段，培养幼儿的自理能力显得尤为重要。
为了提高幼儿园大班自理教育质量，促进幼儿全面发展，我们开展了本次大班自理教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿自理能力培养的认识，明确自理教育的重要性。
2. 探讨大班幼儿自理能力培养的有效策略，提高自理教育质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 自理教育理论探讨（1）介绍自理教育的基本概念、意义及重要性。
（2）分析大班幼儿自理能力发展的特点。
（3）探讨自理教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 大班幼儿自理能力培养策略（1）培养幼儿的生活自理能力：如穿衣、穿鞋、整理床铺等。
（2）培养幼儿的独立思考能力：如遇到困难时，引导幼儿自己解决问题。
（3）培养幼儿的自我服务能力：如自己洗手、洗脸、剪指甲等。
（4）培养幼儿的合作意识：如与同伴共同完成任务。
3. 案例分享与交流（1）教师分享在自理教育中遇到的问题及解决方法。
（2）教师交流在自理教育中的心得体会。
（3）观摩优秀自理教育案例，借鉴经验。
4. 制定大班幼儿自理教育计划（1）根据幼儿年龄特点，制定切实可行的自理教育计划。
（2）明确教育目标、内容、方法及评价标准。
（3）教师分工合作，共同实施教育计划。
四、活动过程1. 自理教育理论探讨首先，主持人介绍了自理教育的基本概念、意义及重要性。
随后，教师们结合自身教学经验，讨论了大班幼儿自理能力发展的特点，以及自理教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 大班幼儿自理能力培养策略接着，教师们围绕培养幼儿的生活自理能力、独立思考能力、自我服务能力和合作意识等方面，分享了各自的经验和做法。
如：通过游戏、比赛、角色扮演等形式，激发幼儿参与自理教育的兴趣；利用绘本、儿歌等教育资源，帮助幼儿掌握自理技能；关注幼儿个体差异，实施分层教学等。
3. 案例分享与交流在案例分享环节，教师们展示了各自在自理教育中遇到的问题及解决方法，并相互交流心得体会。
大班自理能力教案多篇教育教学方案
大班自理能力教案多篇教育教学方案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班自理能力培养指南》的相关要求，结合教材《快乐成长》第五章“我能行”内容进行设计。
详细内容包括：学会穿衣、系鞋带、整理床铺等日常生活自理技能，以及培养独立解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的穿衣、系鞋带、整理床铺等生活自理技能。
2. 培养幼儿独立解决问题的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：系鞋带、整理床铺的技巧。
教学重点：培养幼儿独立完成日常生活自理的能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实物模型、穿衣示范道具。
学具：幼儿用衣物、鞋带、床单、枕头等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友早晨起床后自己穿衣、系鞋带、整理床铺的场景，引导幼儿观察并讨论如何独立完成这些任务。
2. 例题讲解（10分钟）（1）穿衣：教师示范穿衣的正确方法，讲解注意事项，如先穿袖子、再系扣子等。
（2）系鞋带：教师用实物模型演示系鞋带的步骤，讲解技巧。
（3）整理床铺：教师示范整理床铺的方法，引导幼儿观察并记住步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分组讨论在实践操作中遇到的问题和解决方法，分享成功经验。
教师对幼儿的表现进行评价，强调独立完成日常生活自理的重要性，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 穿衣步骤2. 系鞋带步骤3. 整理床铺步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己尝试穿衣、系鞋带、整理床铺，并记录过程。
2. 答案：（1）穿衣：先穿袖子，再系扣子，整理衣领。
（2）系鞋带：交叉鞋带，拉紧，系蝴蝶结。
（3）整理床铺：抖床单，铺平，叠被子，摆放枕头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展“我能行”主题班会，让幼儿展示自己的自理能力。
最新幼儿园生活自理能力活动方案(实用6篇)
最新幼儿园生活自理能力活动方案(实用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班自理能力教案多篇教育教学方案
大班自理能力教案多篇教育教学方案一、教学内容本教案依据《幼儿园大班自理能力教材》第3章“日常生活技能”进行设计，详细内容包括：个人卫生习惯的养成、衣物整理与穿戴、简单家务操作等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的个人卫生习惯，提高自理能力。
2. 培养幼儿衣物整理与穿戴的能力，增强独立性。
3. 培养幼儿参与家务劳动的积极性，提高责任感。
三、教学难点与重点教学难点：衣物穿戴、简单家务操作。
教学重点：个人卫生习惯的养成、衣物整理与穿戴。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物演示衣物、家务操作工具。
学具：毛巾、牙刷、牙膏、衣物、家务操作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，呈现一个日常生活场景，让幼儿观察并说出其中存在的问题，引导幼儿关注个人卫生和自理能力。
2. 个人卫生习惯教学（10分钟）（1）教师示范正确的刷牙、洗脸方法，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起练习，互相纠正动作。
3. 衣物整理与穿戴教学（10分钟）（1）教师演示如何整理衣物，讲解穿戴方法。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 简单家务操作教学（10分钟）（1）教师展示如何扫地、擦桌子，讲解操作要领。
（2）幼儿分组进行家务操作练习，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，幼儿独立完成，教师检查并给予评价。
六、板书设计1. 个人卫生习惯刷牙、洗脸方法2. 衣物整理与穿戴整理方法穿戴方法3. 简单家务操作扫地、擦桌子七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示今天学到的个人卫生习惯。
（2）自己整理衣物并穿戴整齐。
（3）帮助家长完成一项家务劳动。
2. 答案：（1）刷牙、洗脸的正确方法。
（2）衣物整理与穿戴的方法。
（3）扫地、擦桌子的操作要领。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是自理小能手”活动，鼓励幼儿在家中积极参与自理活动。
（2）组织家长座谈会，分享家庭教育的经验，提高家长对幼儿自理能力培养的认识。
大班生活自理能力教案40篇
大班生活自理能力教案40篇《大班生活自理能力教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康教案《我能自己穿鞋子》含反思活动设计背景我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理能力差，常常出现鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培养自理能力，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。
活动目标1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。
2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。
3、培养幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。
难点：帮助幼儿识别左和右。
活动准备自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。
活动过程一、导入：组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的情况。
二、展开：1、通过检查发现问题。
有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。
2、分步解决问题。
(1)识别鞋子的左右。
教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形状和哪只鞋子的形状接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。
!.快思.教案网!然后感觉一下穿上鞋子后是否舒服，如果不舒服就是穿错了。
还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。
(2)如何穿鞋子。
先把鞋子穿在脚上，脚使劲往鞋子里蹬，然后将你的第二个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。
(教师边讲解边示范)(3)如何粘粘扣。
先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。
(教师边讲解边示范)3、实践练习：教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。
提醒幼儿：如果不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮助你、教给你。
教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教育。
对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进行表扬、奖励。
大班自理能力活动教案（精选12篇）
大班自理能力活动教案（精选12篇）大班自理能力活动篇1活动目标1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
3 通过整理书包萌发做小学生的愿望。
4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1 幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。
2 小学生课本若干，课程表PPT。
3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4 其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5 拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程一、提问导入课题1 师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。
2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。
)教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?1 播放课程表PPT课件。
2 引导幼儿讨论：(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。
有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包1 认识书包，了解书包的结构。
(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。
认识书包的各个部分、颜色、图案。
2 操作探索，幼儿第一次学习整理书包。
(1)师：书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。
幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案（通用8篇）
幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案（通用8篇）幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》篇1活动目标：1、加强独立、自理意识，知道自己的事情应该自己做。
2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。
活动准备：1、儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。
2、小床（可用桌子充当）、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉（或小书包）一个，玩具、图书若干。
活动过程：1、讨论自我服务的范围。
（1）引导幼儿讨论：小朋友自己可以做哪些事情？（2）师生共同小结自我服务的主要内容：穿（脱）衣服、裤子、鞋，整理自己的床铺、书包、小抽屉（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、袜子）。
2、学习自我服务的有关技能。
（1）学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
A请三名幼儿上台穿衣服（或裤子、鞋），要求其他幼儿观察：他们是怎样穿的？谁的方法好？为什么？B请幼儿回答上述问题。
C教师演示穿上衣（或裤子、鞋）的基本要领。
（2）学习整理床铺的方法。
A请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被，整理床铺，要求其他幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？B请幼儿讨论并回答上述问F题。
C教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
（3）学习整理物品的方法A请小朋友想一想，怎样把这些东西摆放进抽屉（或书包）中，同时（桌上的玩具、图书），看起来又整齐、又好看，用起来还方便？B幼儿互相议论。
C请三名幼儿上前操作，引导其余幼儿观察：他们是怎样做的？谁的方法好？为什么？D请若干幼儿回答上述问题。
E教师师范整理物品的方法。
F再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉（或书包）中。
3、练习巩固。
（1）幼儿分组学习穿（脱）衣、裤、鞋，整理床铺、抽屉（或书包）的正确方法，教师巡回指导。
（2）引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。
4、教师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子，整理床铺、抽屉（或书包）的方法。
从今天起，小朋友都应该自己做这些事。
大班自理能力教案20篇
大班自理能力教案20篇《大班自理能力教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇幼儿园大班自理能力和独立意识活动《我自己来》教案活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和逐步的生活技能;2、增强幼儿生活自理能力和独立意识。
活动准备：音乐活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，请你们说说自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你们都是自己完成这些事情的吗?教师引导幼儿进行回答。
2、教师：那现在我们一起跟着音乐来做这些动作吧!3、教师弹奏音乐，请幼儿做动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法1、教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么样的动作来表示穿衣服的呢?请幼儿回答并小结：哦，原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。
其实在生活中我们有着各式各样的衣服。
2、教师引导幼儿观察其他穿着不同样式的衣服的`孩子。
并说一说他们的衣服都是怎么样穿的。
3、教师逐一讲解各种衣服的穿法。
纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上**子。
套头衣服：先穿两只袖子，再套头上。
后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请老师帮忙拉后面的拉链。
裤子：先套两只裤脚，再拎裤腰。
4、教师讲解脱衣裤的方法。
5、请幼儿用自己身上的衣服进行穿、脱衣服的练习，教师在旁边指导。
三、教师讲述一些情景问话，让幼儿在判别对错的过程中建立自主意识1、教师讲述事例：老师认识两个小朋友，一个是小琴，一个叫成成，小琴早上起床，看见妈妈正在做早饭，她就自己将外套、裤子穿好，不要妈妈帮忙;可是成成的爸爸早上叫了好产次成成起床，可是他就是不起来，最后成成终于起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
2、教师：小朋友，你们说说小琴和成成哪个小朋友做得好呢?为什么呢?如果是你，你们又是怎么做的呢?3、教师引导幼儿进行回答并小结。
4、引导幼儿回顾今天的活动学习的几种穿、脱衣服的方法，并鼓励幼儿回家后学会自己的事情自己做。
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幼儿园大班自理能力活动方案
一活动目的：
1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。
2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。
二活动对象地点：
大班全体孩子，在幼儿园操场。
三活动形式：
1 各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。
2 在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。
3活动内容
大班剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点
（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）
四活动规则：
1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。
2 跑到海棉垫上叠好被子。
3跑回原点，先到为胜。
4 老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。
五奖项设置：
一等奖18名二等奖18名三等奖18名
（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）
六工作人员按排：
组织比赛人：李纪凤
主持人：敫钰霞
照相：侯亚文
贴奖数字人：吴玉（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）材料按排人：汪甜
组织：刘佩闰亚美
七活动程序：
1主持人发言
2大班级进行比赛
3颁发奖品。