二年级语文上册第一单元2我的画主题阅读三片落叶素材鲁教版
二年级上语文课件-我的画-鲁教版
piāo wén wèi 飘香 闻一闻 香味 rǎn mǒ fēng shù 染色 抹去 枫 树 chì bǎng tōng shuò 翅膀 通往 闪烁 shū shu cāi 叔叔 猜一猜
• 桂花 • 地毯 • 枫叶 • 闪烁 • 阿姨 •
还画一条通往果园的（），远远 望去，果林里还有好多“（）”在 （），那是（）、（）熟了。 我还要画三个（），他们提着（） 去果园，帮叔叔、阿姨（）。 我把这张画带回家，请爸爸妈妈 （）：三个小朋友当中，哪一个是 我？
飘香 染色 开始 梨子 篮子
闻闻 抹去 翅膀 叔叔 篮球
香味 枫树 通往 猜一猜 苹果•桂 •染来自•翅 •叔飘 抹 膀 猜
闻 枫 通
味 树 烁
毯 始 梨
我的画
我要画一张画送给爸爸妈妈。画什么 呢？ 先画（），那（）的（）在（），我 想请他们闻闻桂花的（）。 再画（），这草坪在夏天就像是绿色 的（），现在却染上了一抹（）。草 坪边上的（）开始飘下几片（） 的落 叶，它们像（）在飞。啊！原来是秋 风让落叶长了（）。
鲁教版二年级语文上册第一单元2《我的画》诗歌阅读我会画风素材.doc
精品文档我会画风我会画淘气的风，风把金黄的树叶吹落了，那是风在和树叶嬉戏。
我会画厉害的风，风把黑色的乌云过来了，那是风在和乌云战斗。
我会画勇猛的风，风把海浪吹得很高了，那是风在和大海格斗。
我会画可爱的风，风把热气球吹动了，那是风在和热气球玩。
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.317.31.202019:4719:47:41Jul-2019:472、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月三十一日2020年7月31日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
19:477.31.202019:477.31.202019:4719:47:417.31.202019:477.31.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
【精编文档】二年级语文上册第一单元1秋天主题阅读秋叶鲁教版.doc
精品教育试卷习题文档
1
秋叶
秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了
光泽。
哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？
你悄悄地告诉我，人是由绿色的蝴蝶变来的。
春天和夏天人们成群地落在树丫上。
春天给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你们换上了金黄色的衣裳，就满天飞着去找自己心爱的朋友了。
金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗？来吧！飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。
二年级上册综合实践活动教学设计《散文诗欣赏：落叶》
二年级上册综合实践活动教学设计《散文诗欣赏：落叶》一. 教材分析《散文诗欣赏：落叶》是人教版二年级上册综合实践活动的一篇课文。
本课以散文诗的形式描绘了落叶的美丽景象，让学生感受到大自然的神奇与美好。
课文语言优美，富有诗意，适合二年级学生朗读和欣赏。
通过对课文的阅读和理解，学生可以培养自己的审美情趣，提高语言表达能力。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、善于模仿、喜欢表现的特点。
他们对大自然的事物充满兴趣，容易受到美的事物和氛围的感染。
但在阅读理解方面，学生还处于起步阶段，需要教师的引导和帮助。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在阅读和欣赏散文诗的过程中，感受到语言的美和自然的美。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握散文诗的特点。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、欣赏等方式，培养学生感受美、理解美、创造美的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到大自然的神奇与美好，培养自己热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会散文诗的美。
2.教学难点：感受散文诗的语言美，培养学生欣赏美的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置生动有趣的情境，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的创新意识和合作精神。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括与课文相关的图片、视频等。
2.准备课文原文，以便学生朗读和抄写。
3.准备学习小组分组，便于开展小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的落叶景象，引导学生关注自然的美。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受散文诗的韵律美。
学生跟随教师一起品味课文中的优美词句，体会语言的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文的理解和感受。
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精品教育试卷习题文档
1
秋叶
秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了
光泽。
哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？
你悄悄地告诉我，人是由绿色的蝴蝶变来的。
春天和夏天人们成群地落在树丫上。
春天给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你们换上了金黄色的衣裳，就满天飞着去找自己心爱的朋友了。
金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗？来吧！飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。
二年级上册语文看图写话作文扩展课件第三讲第一片绿叶PPT(统编版)
红通通 叮当当 香喷喷 兴冲冲
黑乎乎 淅沥沥 酸溜溜 喜滋滋
蓝晶晶 轰隆隆 苦哈哈 笑吟吟
1、它有很强的生命力，生长在沙漠中， 它的叶子像尖尖的刺。
——仙人掌
2、它长的高高长长，叶子和竿都是翠绿 色的，枝干一节一节的，里面是空心的。 它还是大熊猫最喜欢吃的食物。
——竹子
3、它的种子可以吃，而且加工后还是很 受欢迎的小零食。绿色的竿子和叶子， 金黄灿灿的花瓣，外形酷似太阳。
花、特点
03 学海无涯
指自己看到的或是自己喜欢、熟悉的植物的外形，颜色，味道 等进行描写的一种日记形式。
外形特点
明确 生长习性
描写顺序
含羞草开粉红色的花，毛茸茸的，像妈妈织毛衣时用的毛线球； 它有很细的枝干，含羞草最大的特点是，它的叶子一旦受到外来的 刺激就会收拢在一起，这也是为什么被叫做含羞草的原因；片片小 小的绿色叶子排列着，像锯齿一样。
花茎
叶子
花（骨朵、花瓣）
│读│ │一│ │读│ │，│ │感│ │一│ │感│ │，│ │评│ │一│ │评│
06 一展身手 写一写你所喜欢的植物，注意运用所学知识！
07 诗风词韵
擂台
谢 谢 观 看
1．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡 人的环 境，衬 托出作 者的喜 悦心情 。 2．第三句重点在表现考生们奋勇争先 、一往 无前， 所以把 他们比 作战士 。 3．参加礼部考试的考生都由各地选送 而来， 道德品 行是选 送的首 要依据 。 4．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希 望他们 能够成 长为国 家的栋 梁之才 。 5．作者承认自己体弱多病的事实，表 示选材 工作要 依靠其 他考官 来完成 。 6.第四句描写了“闲敲棋子”这一细 节，生 动地表 现出诗 人此时 闲适恬 淡的心 情。 7.全诗通过对环境和人物动作的渲染 ，描写 诗人雨 夜等候 客人的 情景， 含蓄而 有韵味
二年级上册语文课后练习题2课我的画∣鲁教版(含答案)
二年级上册语文课后练习题2课我的画∣鲁教版（含答案）一、基础知识1. 在正确的字音、字形上画〝√〞忘却〔què qe 〕花篮〔lán lǎn〕〔fěn fēng〕枫树〔bàn bǎng〕翅膀2．把搭配适宜的词语连一连闪烁的大雁生动的星星飘舞的小冤家南飞的落叶3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
〝我的画是一幅美丽的画。
〞〝我的画〞先画：〔〕A先画桂花，让爸爸妈妈闻到桂花的香味。
B. 先画画草坪和飘下落叶的枫树C. 先画通往歉收果园的小路。
二、阅读拓展1．按课文内容填空。
〔1〕再画草坪，这草坪在夏天就像是〔绿色绿绿〕的地毯，如今却染上了〔黄金一抹黄金〕。
草坪边上的〔树木枫树〕末尾飘下几片〔透红的落叶透红的叶子〕的落叶，它们像〔小鸟在飞小鸟自在〕。
啊！原来是〔秋天秋风〕让落叶张了翅膀。
〔2〕落下的树叶还像什么？写一写。
飘落的树叶像。
〔1〕选出括号中正确的词语画〝√〞。
2.阅读短文，回答以下效果。
美丽的花坛我们学校操场的西北角学校院子中间，有一座美丽的花坛。
外面的花都是我们亲手种的。
花坛的周围，摆放首一盆盆冬青草。
嫩绿的枝条向周围伸展，针叶上挂着水珠，长得十分密。
挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分美观。
同窗们顾惜它，用汗水浇灌它。
小花给同窗们的课余生活带来了欢乐。
2«我的画»答案：一、基础知识〔共6分。
1-3题区分是2、2、2。
〕1. 在正确的字音、字形上画〝√〞忘却〔què√ qe 〕花篮〔lán √ lǎn〕〔fěn fēng√〕枫树〔bàn bǎng√〕翅膀2.把搭配适宜的词语连一连闪烁的大雁生动的星星飘舞的小冤家南飞的落叶3.选择〔1〕A飘落的树叶像小鸟。
二、阅读拓展〔共14分。
1题6分，第2题第1题2分，6分。
〕1.填空并完成练习〔1〕绿色一抹黄金枫树透红的落叶小鸟在飞秋风2.阅读短文，回答以下效果(1) 3(2) 美丽的花坛嫩绿的枝条五颜六色的小花(3) 冬青草各种小花。
鲁教版二年级语文课件上册蓝色的树叶PPT素材模板
tǔ
zhù
1、李丽削好铅笔，放 进铅笔盒，准备上美术 课。 2、林园园皱起眉头， 吞吞吐吐地说：“我怕 你不注意把我的笔尖弄 断了。”
zhuō
rě
皱眉
把绿铅笔 借给我用一用 行吗？ 我还没 画完呢。
现在可以把你的 绿铅笔借给我了吧。
我小心一点儿。
我怕你把 笔尖弄断了。
你要注意， 不要削(xiā0)， 画的时候不要用 力，不要画得太 多。
下一关
(
)的树叶
下一关
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
例3：吞吞吐吐 （ 花花绿绿 ）（ ）（
）吧。
）
林园 园的脸为 什么红了?
如果你是林园园，你会怎么做？
你有什么话对林园园说吗？
你觉得林园园以后会怎么做？
生活中难免会碰 到类似的事情，同 学之间应该互相关 心，互相帮助，只 有这样，才不会有 “蓝树叶”的遗憾。
由
画一张有绿叶子 树的画送给李丽。
快来闯词语迷宫
一号迷宫
二号迷宫
下一关
算术 美术 技术 铅笔 铅笔芯 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 桌子 课桌 盒子 铅笔盒 皱纹 皱眉头 注意 注音 注定 削铅笔 削皮
木＋、＝（术）
土+( 口 )= 吐
若＋（ 心）＝惹
卓+( 八 )= 桌
盒＝（ 合 ）＋（ 皿 ） 注＝（ 氵 ）＋（ 主 ）
1（
2（
）的银杏树叶
）的梧桐树叶
（
)的枫叶
我只画树叶 和小草。 还要画小草？
李丽用蓝 铅笔画了一片 片树叶。
林园 园的脸红 了。
李丽：把绿铅笔借给我用一用行吗？ 林园园：我还没画完呢。 李丽：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 林园园：我怕你把笔尖弄断了。 李丽：我小心一点儿。 林园园：你要注意，不要削(xiā0)，画的时 候不要用力，不要画得太多。 李丽：我只画树叶和小草。 林园园：还要画小草？
鲁教版语文二上《我的画》课件4
接下来老师要 考考你们，让你们来判断一下，下面的图片哪些是描绘秋天的？
春天
冬天
秋天
秋天
夏天
冬天
秋天
很好，同学们都能准确的把“秋天”找出来，那么，你们看了ห้องสมุดไป่ตู้这么多关于秋天 的图画，现在想不 想进一步去感受一 下呢？下面，老师将带领大家一起学习今天
的课文”秋天的图画“
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梨 树 挂 起 金 黄 的 灯 笼
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
梨树
苹果
挂起金黄 露出红红
的灯笼， 的脸颊，
稻海 高粱 翻起金色 举起燃烧 的波浪， 的火把。
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
高 粱 举 起 燃 烧 的 火
稻梨海树翻挂起起金金色黄的的波灯浪笼把..
.
苹果露出红红的脸颊.
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。
勤 劳 的 人 们 画 出 秋 天 的 图 画 。
返回
我先画（桂花 ），再画 （草地 ），接着画（果园 ）， 还画上（三个小朋友 ）。
果园里有好多星星在（闪烁 ）。 那星星就是成熟的（梨子、）苹。果
1 秋天的 图画
一叶知秋
秋菊傲霜
秋高气爽
层林尽染
叠翠流金
瓜果飘香
山河壮美
果实累累
天高云淡
五谷丰登
大雁南飞
桂 花 飘 香
中 秋 佳 节
秋 草 枯 黄
返回
教学过程
一、课前导入，创设情境
１、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗？说说你为什么 喜欢秋天？（生答）。
鲁教版二年级语文上册第一单元2《我的画》主题阅读三片落叶素材
三片落叶
阅读提示：读一读短文，说一说三片落叶分别成了什么？
秋天到了，大树妈妈脚下有三片红枫叶，它们聚到一起讲起悄悄话。
一片落叶说：“我想到小溪去，做一艘小小的漂亮的渡船。
”
另一片落叶说：“我也想到小溪去，做一把红伞，让小鱼打着我四处游玩。
”
第三片落叶说：“我还没有想好，我能干什么呢？”
这时，一阵微风吹过，三片落叶都落到了溪水里。
正巧有只小蚂蚁想渡过小溪。
第一片落叶果然成了渡船。
一条小鱼摆动着尾巴游到了第二片落叶边上，顶着落叶游来游去，鱼儿说：“哈哈，我找到了一把多么美丽的小红伞。
”
第三片落叶急了，它不知道干什么好，急得在水上漂来漂去。
一只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇脚。
这片落叶乐了。
它开心地说：“没想到我是一只红色的小板凳呢！”
1。
鲁教版小学语文二年级上册《我的画》教学设计
注重积累综合提高鲁教版小学语文二年级上册《我的画》教学设计文本赏析《我的画》是鲁教版教材二年级上册第一单元“秋天”里的第二篇主体课文。
作者以画画、送画为由，寥寥几笔，便描写了一幅色彩艳丽而又充满人文情感的“秋景画”，并把自己热爱生活、赞美秋天的情感真实地表达了出来。
其中，优美而富童真的语言，适合学生阅读积累；贴近生活的内容，有利于调动已有经验，激发情感；明显的写作顺序，也是培养学生思考问题和口语表达的良好素材。
总之，本文难易适度，文质兼美，适合此年龄段的学生学习。
方法简述本课主要采用“注重积累，综合提高”的教法。
新课标明确提出“在阅读中积累词语”，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
”本节课应让学生在朗读感悟的基础上，积累优美的词语和句段，体会语言的魅力。
《语文课程标准》指出：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。
这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。
”本节课不仅体现了教学目标的综合落实和各种能力的综合提高，还体现了识字教学与阅读教学的有机整合，语文学科与美术学科的有机整合以及教学各环节之间的密切融合，让学生在识字、学文、生活、经验等的融会贯通中实现综合能力的提高。
目标定位“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”是低年级阅读教学的首要要求。
这是一篇源于儿童生活，富有儿童情趣的短文，作者以优美的语言，讲述了自己画画和送画的故事，描绘了一幅明艳的“秋景画”，学生一般比较喜欢，教学时要采用多种方法让学生通过读书实践“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”识字教学是低年级教学的重点。
这篇课文中的三种生字需要引起重视，一种是与文中描写景物有关的，比如“苹果、梨子、枫树、桂”，这几个字基本都是常见字，可以与画对应起来学习；一种是可以作为学习识字方法范例的，比如“桂、毯”，这样的字要引导学生重点识记；一种是学生不太好懂、又不会组词的字，比如“却”，这种字就要设计巧妙的方法使之与学生的生活相联系，引导学生在说话练习中理解它的意思。
2_我的画 (1)
2 我的画希望小学张卫卫教学目标：1、会运用自己的方法学会11个生字，会写9个生字。
2、能联系自己的生活体验把文章读通、读懂、读出情感，背诵自己喜欢的段落。
3、观察秋景，把自己喜欢的景色画下来。
教学重点、难点：1、学会生字，知道秋天的特点。
2、联系实际说说自己观察到的秋天。
教学准备：课件，教学方法：朗读法交流法讨论法小组合作学习教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题。
1．课件出示问：这是一幅什么季节的画？板书课题，齐读课题。
2．为什么说它是秋天的画？从哪儿看出来?二、初读课文1、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。
2、交流读完课文后知道了什么。
三、探究识字过渡：昨天晚上让小朋友在家自主学习了生字，你们都能认识这些生字宝宝吗?(出示生字)1．学生自由认读教师强调“翅、树、猜”的正确读音。
2．交流学生不认识的难字，分享记忆难字的金点子。
3、小组之间在组长的带领下检查认读生字。
4、小组展示学习生字的过程，教师根据展示及时小结。
5、开火车按顺序、打乱顺序、横开、竖开等多种形式认读。
四、游戏巩固1、后羿射日的游戏：找一个小组的同学射日（鼠标点太阳），读对了跟读一遍。
2、师说汉字，生取汉字。
（翅膀的翅在哪里？翅膀的翅在这里。
）五、指导书写1、白板出示要求会写的9个生字，学生认真观察，交流注意的笔画和事项。
（提醒学生注意“梨、苹、蓝”三个字的主笔长横。
“枫”字注意横折斜勾的写法。
“闻”注意门字框上下一样宽。
）2、教师指导“却”字3、生书写后投影出示好的作品展示，评价。
第二课时一、巩固识字读生字卡片二、朗读感悟1、自由朗读，要求：借助拼音读准字音，读通句子。
2、讨论、理解：我的画上都画了什么？是用哪些关联词连接起来的？板书：先、再、又、还要。
3、小组研讨2.3.4.5自然段。
（思考：每个自然段有几句?每句讲什么?找出你们组认为优美的语句画出来，交流体会。
4、小组交流，交流过程中研讨以下句子：A、这草坪在夏天就像是绿色的地毯，现在却染上了一抹金黄。
二年级语文上册 蓝色的树叶 3课件 鲁教版
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
(吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
shù kè
找出课文中 的对话读一 读，并说说 从对话中体 会到什么。
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
美术课
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
术 课 景 削铅 惹
tŭ
zhuō
hé
zhù
吐桌
盒
注
zhòu
ná
yóu
皱
拿
由
shù kè
术课
tŭ
吐
jĭng
景
zhuō
桌
xiāo qiān rĕ
削铅 惹
hé
zhù
盒
注
zhòu
ná
yóu
皱
拿
由
熟字加偏旁： 木+ 、= 术 口+土=吐 合+皿=盒 合+手=拿 若+心=惹 曰+ | =由 日+京=景
二年级上看图写画_落叶
二年级上看图写画_落叶第一篇：二年级上看图写画_落叶秋天到了，秋高气爽，树叶纷纷落下，树叶落在小河、落在大地，这么多的树叶，把世界装扮得无比美丽。
小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、小花鹿都兴高采烈地出了家门，来外面玩耍。
树叶落在小河上，小蚂蚁用落叶当船，用旁边的一根竹篙做浆，在小河上划起了船，它高兴地在河上漂来漂去。
哗啦啦，下雨了。
树叶落在地上，小老鼠举着金黄色的树叶，把树叶当作雨伞。
雨停了，太阳出来了，小刺猬在果园里采果子，热得满头是汗，它看见树叶纷纷落下，就想到了叶子可以当成大扇子，扇扇风，感觉真凉快。
（也可以，就想到了叶子当太阳伞，就把叶子挡在头上，感觉非常凉快。
）树叶落在树林里，小花鹿看见了，眉开眼笑地说：“树叶真是美味啊！”秋天的落叶真有趣啊！一个秋高气爽的日子，树枝上的叶子纷纷落下。
小狗，小企鹅，长颈鹿，小蚂蚁兴高采烈地出去玩耍，小狗感觉很热，它看见树叶纷纷落下，就想到了叶子可以当太阳伞，就把叶子挡在头上，感觉非常凉快。
小企鹅也感觉很热，就把叶子当成扇子，也感觉很凉快。
长颈鹿饿了，他把树叶吃掉了，他用树叶填饱了肚子。
小蚂蚁跳到树叶上，河水哗哗的流淌着，小蚂蚁被冲进了急流，但是小蚂蚁却感到非常好玩。
最后大家齐声说：叶子的用处真大呀。
小蚂蚁跑呀跑，突然，一条河拦住了它的去路，河水清清的，哗啦啦的流着，它想：怎么过河呀？恰好这时，一片树叶飘到了河里。
它灵机一动，想出了一个好主意。
它再也控制不住心里的激动，高声喊道：“我有办法了！”它用落叶当船，用旁边的一根竹篙划船正合适，它高兴地在河上漂来漂去。
小花鹿肚子正饿得咕咕叫，叼着几片树叶，大口大口地吃着，吃得津津有味。
小松鼠问小鹿：“叶子好吃吗？”小松鼠说着，拿起一片树叶，闻了闻味道。
第二篇：二年级看图写画小刺猬，你别走今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。
它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。
它们正看得津津有味呢！突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
鲁教版语文二年级上册《蓝色的树叶》ppt课件2
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画 着一片片树叶。林园园看着这些蓝 树叶，不由得脸红了。
想一想:
你从“脸红”这个词中可以 知道林园园以后会怎样?
• 一（ ）铅笔 一（）树叶 • 一（ ）同学 一（ ）椅子 • 一（）刺猬 一（ ）板凳
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？
（
）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
）吧。
例3：吞吞吐吐 花花绿绿
（
）（
）（
）
由于 不由得
美术 算术
吞吞吐吐 吐出
注意 一注
上课 课文
铅笔
毛笔 钢笔
例1：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
（
）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
）吧。
林园园从盒子里拿出绿铅 笔，说：“你要注意，不要削， 画的时候不要用力，不要画得 太多。”
李丽连忙说：“我只画树 叶和小草。”
林园园皱着眉头，说： “还要画小草？”李丽看了看 林园园，没有接她的绿铅笔。
林园园从盒子里拿出绿铅笔， 说：“你要注意，不要削，画 的时候不要用力，不要画得太 多。”
起点
术
惹
铅
桌 盒
削
吐
注 皱
终点
shù
qiān
rě
tǔ
zhuō
hé
zhú
xiāo
zhòu
tŭ (吞吞吐吐) jiāo(教书)(教学）
吐
tù (吐出 )
教 jiào(教养）（教室）
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三片落叶
阅读提示：读一读短文，说一说三片落叶分别成了什么？
秋天到了，大树妈妈脚下有三片红枫叶，它们聚到一起讲起悄悄话。
一片落叶说：“我想到小溪去，做一艘小小的漂亮的渡船。
”
另一片落叶说：“我也想到小溪去，做一把红伞，让小鱼打着我四处游玩。
”
第三片落叶说：“我还没有想好，我能干什么呢？”
这时，一阵微风吹过，三片落叶都落到了溪水里。
正巧有只小蚂蚁想渡过小溪。
第一片落叶果然成了渡船。
一条小鱼摆动着尾巴游到了第二片落叶边上，顶着落叶游来游去，鱼儿说：“哈哈，我找到了一把多么美丽的小红伞。
”
第三片落叶急了，它不知道干什么好，急得在水上漂来漂去。
一只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇脚。
这片落叶乐了。
它开心地说：“没想到我是一只红色的小板凳呢！”。