土木工程专业人才培养方案---防灾科技学院教务处首页
土木工程专业本科人才培养方案081001
土木工程专业本科人才培养方案（081001）一、专业简介（ⅠMajor Introduction）土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。
我校“土木工程”为国家级特色专业、高等学校土木工程教育认证专业、省级卓越工程培养计划专业，具有一级学科“博士、硕士和学士”三级学位授予权，“岩土工程”四川省和国土资源部重点学科、省级教学团队。
拥有地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、国家级虚拟仿真实验教学中心、土木工程技能实训及创新实践基地等培养平台。
我校于1993年创办“岩土工程”本科专业、“房屋建筑工程”和“公路与城市道路工程”专科专业（1996年升本），1998年按政策调整为土木工程专业，包含“岩土工程、建筑工程、道路工程”三个方向。
经过长期教学实践和科研生产积累，已逐步形成“山区复杂环境条件下的土木工程”特色。
二、培养目标（ⅡAcademic Objectives）培养目标：培养德智体美全面发展，掌握土木工程学科基本理论和专业知识，获得土木工程基本技能训练和一定的工程实践锻炼，具有较强的分析、评价和解决复杂环境条件下的土木工程问题能力，具有良好的创新意识、协作精神和国际视野，能够在建筑、交通、水利水电、地质灾害防治、环境保护等领域从事土木工程的勘测、设计、施工、管理、项目规划及研究开发等工作，能够适应国家需求和社会发展的高素质人才。
目标分解如下：目标1：具备扎实的土木工程学科基本理论、专业知识和基本技能。
目标2：具有较强的分析评价解决复杂环境条件下的土木工程问题及实践动手能力。
目标3：具有良好的创新意识、协作精神、国际视野和沟通管理能力。
目标4：具备职业道德、适应社会需求的人文心理素质和持续自主学习完善的能力。
三、主要课程（III Main Courses）专业基础课程：土木工程概论、画法几何、工程制图、工程测量、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、弹性力学、土力学、岩体力学、普通地质学、工程地质学。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案1. 培养目标土木工程专业旨在培养具备扎实的专业知识和广泛的工程实践能力的工程技术人才。
本专业培养方案旨在通过系统学习和实践训练，使学生具备以下能力：•掌握土木工程相关学科的基础知识和理论。
•具备土木工程项目的设计、施工和管理能力。
•具备土木工程实验与测试技术的应用能力。
•具备相关法律法规和标准的理解和应用能力。
•具备良好的团队合作和沟通能力。
•具备创新思维和解决问题的能力。
2. 专业课程设置2.1 基础课程•高等数学•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•工程力学•结构力学•土力学•岩土工程力学•建筑材料•道路工程学2.2 专业课程•结构分析•钢结构设计与原理•混凝土结构设计与原理•基础工程•土木工程项目管理•桥梁工程概论•隧道工程概论•施工技术与组织•工程测量•土木工程施工实践2.3 选修课程学生根据自身兴趣和发展方向可以选择以下选修课程：•桩基与地基处理•结构振动与控制•道路与交通工程•防灾工程•港口与航道工程3. 实践教学为了增强学生的实践能力和工程应用能力，土木工程专业设置了以下实践教学环节：•实验课程：通过实验课程，学生可以掌握土木工程实验与测试技术，了解实际工程中的施工和管理过程。
•实习实训：学生将在校外企事业单位进行实习实训，接触真实的土木工程项目，了解实际工程的施工和管理流程，提高实践能力。
•毕业设计：学生在毕业前完成土木工程项目的设计任务，包括工程方案设计、结构设计等。
通过毕业设计，学生可以将所学知识应用到实际工程项目中，提高问题解决能力和创新能力。
4. 评价与考核土木工程专业的评价与考核主要包括以下方面：•课堂表现：学生在课堂上的主动参与程度、回答问题的准确性和深度等。
•实验报告：学生针对实验课程所完成的实验报告，包括实验设计、数据分析和结论等。
•实习实训评价：企事业单位对学生在实习实训过程中的表现评价。
•毕业设计评价：毕业设计的指导教师对学生毕业设计的完成情况进行评价。
2024年土木工程专业大类培养方案样本
2024年土木工程专业大类培养方案样本一、专业概述土木工程是一门应用科学，旨在培养具备土木工程综合能力和创新意识的高级工程技术人才。
本专业旨在培养掌握土木工程基础理论和专业知识，具备土木工程设计、施工、管理和研发能力的工程师，能够承担土木工程项目的规划、设计、建造和维护、管理任务。
二、培养目标通过专业课程的学习和实践实习，培养学生具备以下能力和素养：1. 掌握土木工程的基本理论和专业知识，具备扎实的工程基础。
2. 具备土木工程设计、施工和管理的能力，能够进行工程方案设计，实施施工过程管理和项目管理。
3. 具备分析和解决土木工程问题的能力，能够运用现代工具和技术手段进行科学研究。
4. 具备良好的职业道德和工程伦理素养，具备团队合作和创新精神。
5. 具备良好的沟通能力和跨学科合作能力。
6. 具备跨文化交流和国际合作的能力。
三、培养课程设置1. 基础学科课程（必修）：- 工程力学- 结构力学- 土力学与基础工程- 钢结构与钢管塔- 混凝土结构与预应力混凝土- 桥梁工程与隧道工程- 岩土工程与基础处理- 道路工程与交通工程- 施工管理- 工程测量与测绘- 工程经济与项目管理- 工程材料与试验- 工程设计与施工软件2. 专业选修课程：- 地下工程- 智能交通与城市交通规划- 高层建筑结构设计- 环境工程与水污染控制- 施工机械与设备- 结构工程与防灾减灾- 城市规划与设计- 地理信息系统与遥感技术- 实践教学课程：工程实习、工程项目实训等- 实践知识与技能培训：科研实验、工程测绘实验等- 校外实践：实地考察、调研实践等四、专业实践能力培养1. 实习实践：通过校内外的实习与实践活动，让学生了解和熟悉土木工程实际工作环境，培养实践操作能力和工程实施能力。
2. 工程设计能力：培养学生进行土木工程设计、方案评估、工程施工图纸设计和项目可行性研究的能力。
3. 工程项目管理能力：培养学生进行土木工程项目管理与施工过程控制的能力，包括项目计划、资源调配、工期控制和质量管理等。
土木工程培养方案
土木工程培养方案一、培养目标本土木工程专业旨在培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有较扎实的数理基础和技术基础的高级工程技术人才。
毕业生应具备较强的工程设计、施工管理、技术研究、技术开发、技术应用与技术推广的素质与能力，能在土木工程设计、施工、管理、技术开发、工程测量、企业管理等工作中担任技术管理、技术研究、设计与施工、技术支持与服务等职责。
毕业生在土木工程领域应具备以下知识与能力：1. 掌握基本的土木工程学科知识，包括土力学、结构力学、岩土工程、工程地质、岩土工程、工程测量、工程造价、工程管理等；2. 具备土木工程设计、施工管理，技术研究和技术开发能力；3. 具备独立分析、解决实际土木工程工程问题的能力；4. 具备较强的工程实际操作和工程实习能力；5. 具备一定的国家地区法规法规规章制度意识、环保和节能意识；6. 具备较强的信息获取、资料检索和分析、工程文献阅读与分析的能力；7. 具备良好的人文素养和社会责任感。
二、培养体系1. 专业知识学习通过系统学习土木工程专业的基本理论和专业知识，包括土力学、结构力学、岩土工程、工程地质、工程测量、工程造价、工程管理等。
学习内容以科学严谨、理论联系实际为原则，注重培养学生的专业素养和创新思维能力，强化实践教学环节。
在此基础上，培养学生掌握土木工程专业领域的基本理论和技术知识。
2. 实践能力培养利用校内实验室和工程实习基地，加强学生的实践能力培养。
通过实习和实践操作，帮助学生掌握土木工程实践中的基本技能，包括测量、布设、施工等。
并组织学生参与真实的土木工程项目，接触实际工程施工，提高学生的实践能力和工作经验。
3. 创新意识培养通过科研项目、科技竞赛等方式，引导学生培养创新意识和科研能力。
鼓励学生主动参与科研项目，培养他们的科研思维和实践能力，同时提高他们的创新能力和实际解决问题的能力。
4. 团队协作能力培养通过小组合作实践、团队作业等方式，培养学生的团队协作能力和领导能力。
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土木工程专业人才培养方案教研室主任：系主任：教学副院长：院长：一、专业代码:081001二、专业名称：土木工程三、标准修业年限：4年四、授予学位:工学学士五、培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。
六、基本要求:毕业生应获得如下方面的知识和能力：（一）具备大学生的基本素养具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质.(二)具备扎实的数理基础具有较扎实的自然科学基本理论知识,掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识,了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景.（三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术;了解土木工程的重要法规。
（四）具备土木工程学科基本技能具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。
（五)具备初步土木工程从业能力具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。
七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程八、主要课程简介（一）结构力学（一）：本课程是土木工程专业一门主要的专业基础课，主要内容包括平面体系的几何构造分析，静定结构的受力分析，影响线，虚功原理和结构位移计算，力法，位移法，渐近法等，通过本课程的学习，使学生掌握杆件结构的内力计算方法，培养分析与解决工程实际杆系结构力学问题的能力,为后续有关专业课程在静、动力分析及结构设计方面奠定基础。
土木工程学院
土木工程学院土木工程专业（卓越工程师）人才培养方案（专业代码：081001）一、培养目标培养适应现代科学技术与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论知识，获得卓越工程师专业技能训练，具有创新精神的复合型高级工程技术人才。
毕业生能在土木工程领域从事技术或管理工作，具有较强的工程实践经验，可以继续攻读硕士或设计型卓越工程师（工程）硕士学位，具有一定的项目规划、设计、施工与管理和研究、开发能力。
企业培养目标：培养学生的土木工程认识与实践能力、专业综合实验能力、工程设计能力、工程应用与创新能力、遵守职业道德规范能力、团队协作能力、人际交往及工程表达能力及获取知识及终身学习能力；所培养的学生应德、智、体全面发展，具有扎实的基础、宽阔的视野、较强的实践能力并且具有国际化视野的土木工程高级工程技术人才。
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1.学校培养毕业生应具有的知识和能力（1）掌握基础和专业基础知识与技能，具有应用基础技术、工具或技能，发现、分析和解决工程实践中问题的能力；（2）运用专业理论和专业技能分析、解决工程实际问题的能力；（3）具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识；（4）有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力。
2.企业培养毕业生应具有的知识和能力（1）掌握土木工程基础理论知识，掌握关于土木工程设计、施工、监理、检测、维修的专业知识，以及土木工程建设中的新工艺、新材料、新技术；了解土木工程，特别是高速公路、长大隧道、特大桥、高层建筑等工程技术的发展现状和趋势；（2）具有熟练的计算机应用和土木工程专业软件使用、工程制图和语言交流能力，并掌握多媒体制作、演示技能；具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的能力；（3）了解本专业领域技术标准和规范，相关的政策、法律和法规，熟悉实验及检测规程，具备实验仪器、设备使用的基本能力，独立完成工程材料或结构的实验及标准实验设计，具备对数据进行分析、处理的能力；（4）掌握与土木工程相关的技术经济分析和生产管理方面的知识；具有进行土木工程造价分析、施工组织与管理、工程检测与监控、工程监理等方面的能力；（5）有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终身学习和创新能力；（6）具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识，以及吃苦耐劳的敬业精神；（7）初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。
土木工程(智能建造)人才培养方案
土木工程(智能建造)人才培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有创新精神和实践能力的土木工程(智能建造)人才，以满足社会对智能建造领域的需求。
通过本方案的培养，学生应具备扎实的理论基础、较高的实践能力和良好的综合素质，能够在土木工程领域从事智能建造相关的设计、施工、管理等工作。
二、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、外语、计算机基础等，为学生打下坚实的学科基础。
2. 专业课程：包括土木工程材料、结构设计原理、建筑施工、工程造价等，培养学生专业素养。
3. 智能建造课程：包括BIM技术、物联网技术、大数据分析等与智能建造相关的课程，加强学生对智能建造的认知和技能。
4. 实践课程：包括实验、实习、课程设计等，培养学生实际操作能力。
三、实践教学1. 实验：通过开设多种实验课程，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。
2. 实习：安排学生到企业或工程项目现场实习，了解实际工作流程和技能要求。
3. 课程设计：通过完成实际工程项目的设计任务，培养学生解决实际问题的能力。
四、创新能力培养1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和解决问题的能力。
2. 学术交流：组织学术讲座和论坛，提供学生与业界专家交流的机会。
3. 学生竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高创新能力和团队协作能力。
五、国际化培养1. 英语课程：提高学生的英语水平，为国际交流打下语言基础。
2. 国际交流：与国外高校建立合作关系，为学生提供国际交流和学习的机会。
3. 国际课程：引进国外先进的土木工程(智能建造)相关课程和教材。
六、职业素养培养1. 职业规划：引导学生进行职业规划，明确职业目标和发展方向。
2. 职业道德：培养学生良好的职业道德和职业操守。
3. 职业素养课程：开设相关课程，提高学生职业素养和综合素质。
七、师资队伍建设1. 引进高水平人才：积极引进具有土木工程(智能建造)相关背景和丰富经验的优秀人才。
2. 教师培训：定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和实践能力。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有扎实的土木工程专业理论基础和专业知识，具有较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 掌握土木工程专业的基本理论和专业知识，具有扎实的数理基础和较强的工程实践能力；2. 具有较强的创新思维能力和综合分析问题的能力，能够独立承担工程设计、科研等工作；3. 具有良好的职业道德和团队合作精神，具备较强的沟通表达能力和跨学科合作的能力；4. 具有较强的终身学习意识，可以适应快速发展的土木工程行业的需求。
二、培养内容（一）基础课程1. 数学：数学分析、高等代数、概率统计等；2. 物理学：大学物理、工程热力学等；3. 化学：大学化学等；4. 通用课程：工程力学、结构力学、土力学、水利学、岩土工程学等；5. 工程设计：土木工程概论、工程制图、计算机辅助设计等；6. 专业英语：土木工程专业英语、工程专业英语等；（二）专业课程1. 结构工程：混凝土结构设计、钢结构设计、木结构设计等；2. 基础工程：地基处理、基础工程勘察、基础工程设计等；3. 施工技术：土木工程施工组织、工程测量、工程造价、工程管理等；4. 道路与桥梁工程：道路工程设计、桥梁工程设计、交通工程等；5. 水利工程：水利工程设计、水资源工程、水环境工程等；6. 岩土工程：岩土工程勘察、岩土工程分析、地下工程等；7. 环境工程：环境工程设计、环境保护工程、环境监测等；8. 建筑工程：建筑施工技术、建筑结构设计、建筑设备预算等；9. 专业实习：土木工程专业实习、工程实践等；三、培养模式1. 课程教学与实践相结合，培养学生的基础知识和实际应用能力；2. 重视实验与实践教学，培养学生的动手能力和创新能力；3. 开展实习和社会实践活动，增强学生的工程实际操作能力和实践经验；4. 进行科研项目和工程实践，培养学生的科研能力和工程设计能力；5. 强化跨学科教学，培养学生的综合协作能力和跨学科视野。
土木工程学培养方案
土木工程学培养方案一、培养目标土木工程学是旨在培养掌握土木工程建筑设计、建设组织与管理等领域的知识与技能，能够在道路交通工程、桥梁工程、岩土工程、工程造价等工程专业领域从事高水平、应用型、创新型及工程技术领导及科学研究工作的复合型土木工程技术高级专门人才。
培养目标要求学生具有以下几个方面的能力：1.具有坚实的工程技术基础知识和原理;2.能够运用土木工程学及相关科学知识进行土木工程综合设计、施工组织、工程管理等;3.具备创新能力，能够在工程实践中解决复杂问题;4.具备团队合作精神，能够在多学科交叉领域进行工作;5.具备良好的工程实践和工程管理能力;6.了解本专业与相关领域中的前沿动态，并具有较强的自我学习能力;7.具备适应国际化工程领域的综合素质及一定的工程技术领导和科学研究能力。
在这些目标下，我们制定了相应的培养方案。
二、课程设置1.基础课程：数学、物理、化学、材料力学、结构力学、流体力学等，为学生打下坚实的理论基础;2.专业核心课程：钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、岩土工程、道路与桥梁工程、水利工程等;3.实践课程：综合设计实践、实习实践、工程管理等，帮助学生提升实际应用能力;4.选修课程：地基处理、环境工程、结构稳定性分析等，帮助学生加强自己的专业相关知识。
通过以上课程设置，学生将全面了解土木工程学的各个领域知识，并能够在实践中运用所学知识进行工程设计和管理。
三、实践教学1.综合设计实践：在学习阶段，安排学生参与综合设计实践，其目的是培养学生各个环节的协调能力和项目管理能力;2.实习实践：在学习结束前，安排学生进行实习实践，引导学生了解企业的实际运作，并提高其在企业中的实际应用能力;3.毕业设计：毕业设计是土木工程学生的一次实践总结，通过毕业设计，学生能够将所学知识应用到实际问题中，并形成专业的创新能力。
通过实践教学环节，学生能够在实际工程项目中不断提升自己的能力，更好适应未来的工作需求。
四、科研训练1.学生参与科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，锻炼他们的动手能力和科学研究能力;2.指导学生发表论文：学院老师要积极引导学生参与学术刊物的撰写和发表，提高学生的学术水平和科研能力;3.组织学生参加科研竞赛：组织学生参加各类科研竞赛，提高学生的动手能力和动脑能力。
土木工程人才培养方案(3篇)
第1篇一、指导思想随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，土木工程领域对高素质专业人才的需求日益增长。
为适应时代发展和行业需求，本方案旨在培养德才兼备、具有创新精神和实践能力的高素质土木工程人才，为我国土木工程事业的发展提供有力的人才支持。
二、培养目标1. 政治素质：培养具有坚定理想信念、热爱祖国、遵纪守法、品德高尚的社会主义建设者和接班人。
2. 学术素质：掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的专业素养和创新能力。
3. 技术素质：熟练掌握土木工程相关设计、施工、管理等方面的技术和方法，能够胜任实际工程项目的实施。
4. 身心素质：具备健康的体魄和良好的心理素质，能够适应工作环境，承受工作压力。
5. 综合素质：具备较强的团队合作能力、沟通能力和终身学习能力，能够适应社会发展和行业变化。
三、培养规格1. 知识结构- 掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。
- 了解国内外土木工程领域的发展动态和技术前沿。
- 熟悉国家相关法律法规、行业标准和技术规范。
2. 能力结构- 具备独立进行土木工程设计与施工的能力。
- 具备项目组织与管理能力。
- 具备创新能力和科研能力。
- 具备较强的实践操作能力和动手能力。
3. 素质结构- 具有良好的职业道德和社会责任感。
- 具备较强的团队合作精神和沟通能力。
- 具备较强的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程体系1. 通识教育课程- 政治理论课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
- 文史哲课程：中国近现代史、大学语文、外国文学、哲学概论等。
- 理工科基础课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 专业基础课程- 工程力学：理论力学、材料力学、结构力学等。
- 工程测量学：测量学、工程测量等。
- 水利工程原理：流体力学、水工建筑物等。
- 土木工程材料：建筑材料、建筑材料试验等。
3. 专业核心课程- 土木工程制图与识图：建筑制图、结构制图、工程识图等。
土木工程(专升本)专业培养方案.doc
土木工程（专升本）专业培养方案土木工程（专升本）专业教学指导文件（人才培养方案）土木工程（专升本）专业培养方案一、专业培养目标本专业培养德才兼备、爱岗敬业，具有力学基本理论，掌握土木工程学科的基本知识，具备工程师的基本素质和创新精神，能在建筑工程、市政工程、地下工程、道路与桥梁工程等土木建筑工程的相关部门从事工程规划与设计、结构检测、施工与管理、高等教育、建设监理及科学研究等的高级工程技术应用型人才。
二、专业基本要求（一）知识结构本专业学生主要学习各类房屋建筑物、构筑物、地下建筑结构及市政工程的基础理论和设计方法，学习地基勘察、处理、建筑工程施工技术管理和工程质量评估的知识。
要求掌握的知识结构分为五个模块：1.自然科学基本理论知识,主要包括：政治、外语、数学、物理；2.专业基础理论知识,主要包括：土木工程制图、工程测量、道路建筑材料、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、水力学、房屋建筑学；3.专业理论知识，主要包括：钢筋混凝土结构设计、钢结构、建筑施工技术、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、基础工程、路桥检测技术、道路工程概预算；4.管理理论知识，主要包括：建设监理、建设法规、工程项目管理、道路工程经济与管理、施工组织、国际工程承包与招投标；5．计算机理论知识，主要包括：计算机应用基础、高级语言程序设计、建筑CAD、结构CAD、道路CAD。
（二）能力结构1.具有阅读土木工程专业外语文献的基本能力；2.具有运用计算机技术辅助设计、研究、分析、处理工程管理问题的能力；3.具有一般土木工程结构设计能力；4.具有工程项目施工管理、建设监理、组织协调能力；5.具有工程结构检测、质量评定及科学研究的能力；6.具有编制和审核工程估算、概算、预算和决算的能力。
（三）素质结构1.品德素质：热爱祖国，树立正确的世界观、人生观；具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的辨别是非、善恶、美丑等能力；有较好的团队合作精神。
土木工程本科专业人才培养方案
土木工程本科专业人才培养方案（专业代码：081001）一、专业简介青岛理工大学(临沂）土木工程专业开设于2008年，涵盖土木工程结构设计、施工、管理的主要领域，集结构设计理论、土木工程材料、工程施工技术于一体。
其专业特色主要体现在：（1）拥有一支教授带头干劲十足的中青年专业师资队伍，为专业建设打下坚实基础；高层次人才的引进和培养等多种模式为专业的可持续发展注入不竭动力。
（2）目前，土木工程结构实训中心建筑面积约4000平方米，除了拥有教学常规的实验仪器设备外，还配备结构动力性能测试分析系统、探地雷达等国内先进仪器，为学生专业技能训练，专业素质的提高提供了有力保障。
（3）青岛理工大学（临沂）土木工程结构鉴定加固研究所不仅开展了工程结构检测鉴定与加固、斜拉桥施工监控、大型公共建筑长期健康监测等对外工程服务，还与企业合作开展了“PVC结皮发泡复合塑料模板”和“数字化支撑”等产学研项目，提高了办学声誉和影响，开拓了学生视野。
（4）拥有山东省内3个教学、实训基地，50多家知名企事业单位的就业、实习基地，为学生的理论学习、实践创新、稳定就业开辟了广阔空间。
二、培养目标面向未来国家城乡建设需要，培养能适应于未来社会发展需求，基础理论扎实，具有较强的自主学习能力、工程实践能力、一定国际视野和创新精神的行业骨干技术人才。
本专业本科学生应具有高尚的职业道德和社会责任感，掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，获得工程师基本训练，能够在土木工程领域从事建筑工程、道路与桥梁工程的设计、施工、管理、技术开发、教学与科学研究等工作，也可以选择结构工程、桥梁与隧道工程、道路与铁道工程、工程管理等研究生学科专业进一步深造。
三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.人文社会科学知识：具有基本的人文社会科学基础知识。
包括熟悉经济学、社会学、哲学和历史等社会科学基本知识；对文学、艺术、伦理、法律、社会学及公共关系学等方面进行一定的修习。
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土木工程专业人才培养方案
教研室主任：
系主任：
教学副院长：
院长：
一、专业代码：081001
二、专业名称：土木工程
三、标准修业年限：4年
四、授予学位：工学学士
五、培养目标：
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备扎实的数学、物理基础，系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，获得工程师基本训练，具有较高综合素质、具备工程项目设计、施工与管理的基本能力，并具有结构抗震研究与开发的初步能力，能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的适应性强的高级应用型技术专门人才。
六、基本要求：
毕业生应获得如下方面的知识和能力：
（一）具备大学生的基本素养
具有基本的人文社会科学理论知识和素养，在哲学、经济学、法律等方面具有必要的知识，具有健康的体魄和心理素质，具备工程技术人员的道德素质。
（二）具备扎实的数理基础
具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、计算机应用的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景。
（三）掌握土木工程学科基本理论、基本知识和方法
掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论，掌握土木工程材料、房屋结构分析与设计、基础工程等方面的基本知识和方法，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；了解土木工程的重要法规。
（四）具备土木工程学科基本技能
具有工程制图、常用土木工程设计软件应用能力，掌握主要测试和试验仪器的使用方法，具有综合利用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的能力。
（五）具备初步土木工程从业能力
具有工程意识、创新意识和较强的工程实践能力，具有独立获取知识的能力；具有工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；具备在地震工程领域研究和管理部门从事技术和管理工作的初步能力。
七、主干学科：结构工程、岩土工程、防灾减灾与防护工程
八、主要课程简介
（一）结构力学（一）：本课程是土木工程专业一门主要的专业基础课，主要内容包括平面体系的几何构造分析，静定结构的受力分析，影响线，虚功原理和结构位移计算，力法，位移法，渐近法等，通过本课程的学习，使学生掌握杆件结构的内力计算方法，培养分析与解决工程实际杆系结构力学问题的能力，为后续有关专业课程在静、动力分析及结构设计方面奠定基础。
（二）混凝土结构基本原理：本课程是土木工程专业必修的主要专业课之一。
内容包括：钢筋与混凝土材料的基本性能、钢筋混凝土构件各种受力状态下的截面应力和变形计算、粘结与锚固、预应力混凝土结构的性能与计算、混凝土构件的使用性能及混凝土构件的耐久性能等。
本课程的教学目的是使学生掌握混凝土结构的基本原理，具有一般工业与民用建筑结构设计的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。
（三）钢结构原理与设计：该课程是土木工程专业必修的主要专业课之一。
本课程主要介绍了钢结构的材料，设计方法，连接计算，单个构件的拉压、弯曲、稳定等受力状态的分析计算,普通钢屋架及多层次框架结构设计方法等方面的知识。
通过本课程的学习，学生能够掌握钢结构的性能、构造和计算方法，为后续的结构设计计算方面的课程、毕业设计奠定坚实的专业基础。
（四）土木工程施工：该课程是土木工程专业的一门专业必修课，它研究土木工程施工中，各主要工种工程的施工工艺及工艺原理；施工项目科学的组织原理以及土木工程施工中的新技术、新材料、新工艺的发展和应用。
通过学习使学生掌握土木工程施工的基本知识、基本理论和决策方法，使学生具有解决土木工程施工技术和施工组织计划问题的初步能力。
（五）建筑结构抗震设计：该课程是土木工程专业的一门专业必修课，主要介绍地震作用确定方法和各种结构形式建筑物的抗震设计方法。
课程主要内容包括：抗震概念设计要求、场地分类与基础抗震、地震作用与结构地震反应分析、砌体结构抗震设计方法、多高层钢筋混凝土结构抗震设计方法、多高层钢结构抗震设计方法和单层厂房结构抗震设计方法。
通过本课程的学习，使学生能够进行不同结构形式建筑物抗震设计。
（六）高层建筑结构设计：本课程是土木工程专业的一门专业限选课。
本课程系统阐述高层建筑结构的受力特点、常用的结构体系及其结构布置原则和方法以及高层建筑结构的设计要求；重点介绍框架结构、剪力墙结构、框架—剪力墙结构的受力特性及其在水平荷载作用下的内力和位移的分析计算方法和构造设计方法。
通过本课程的学习，使学生具备设计高层建筑结构的能力，为毕业设计和今后工作奠定基础。
（七）工程振动测试技术：该课程属土木工程专业的限选课，主要讲授各类工程振
动测试仪器的性能原理和工程实验技术方法；以及如何合理选择振动测量仪器。
通过本课程的学习，使学生了解工程振动中的常见问题，掌握振动实验技术和测试方法。
（八）土木工程认识实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括建筑工程建筑施工图和结构施工图的识图和制图练习，土木工程常规材料及新材料的认知，各种土木工程结构形式的认知，并进入施工现场了解常用的施工技术。
通过认识实习使学生对土木工程专业有初步的认识并对该专业产生浓厚的兴趣。
（九）土木工程专业实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括房屋建筑学课程设计和AutoCAD制图，工程测量实习及工程地质实习。
房屋建筑学课程要求进行房屋的平立剖面设计，并通过CAD制图软件完成设计图纸，工程测量和工程地质实习为大二所学课程要求实践环节。
（十）土木工程生产实习：本课程是土木工程专业必修的集中实践课程，包括结构设计实习3周和施工生产实习3周。
结构设计实习针对所学专业课程完成结构基础的设计、钢筋混凝土主要构件的设计和钢结构屋架的设计，通过设计实习锻炼学生设计实际建筑物的能力。
施工生产实习要求学生在施工工地现场学习并参与一定的工作，锻炼学生工作能力。
九、毕业总学分：194学分
十、课程结构及学时学分分配表
十一、课程体系框图
十二、培养方案基准进程
综合素质
公共基础
课
十三、分学期基准进程
第一学年（秋季）第1学期共27.5学分
第一学年（春季）第2学期共27.5／25.5学分
第一学年（夏季）一短学期共3学分
第二学年（秋季）第3学期共28.5／26.5学分
第二学年（春季）第4学期共28.5学分
第二学年（夏季）二短学期共3学分
第三学年（春季）第6学期共18+N学分（N≦2）
第三学年（夏季）三短学期共3学分
第四学年（秋季）第7学期共10学分
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第四学年（春季）第8学期共14学分
共6学分
素质拓展课第2—7学期
公共选修课第2—7学期共10学分
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符号说明及教学周数统计：
★入学教育与军事训练：2周
▲ 课内教学：112周
△考试：14周
○认识实习：3周
⊙专业实习：3周
◎生产实习：6周
●毕业实习和毕业设计（论文、综合实践）：14周
◇毕业教育：1周
共计：155周
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