幼儿园音乐教案设计

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幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)

幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)

幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)幼儿园音乐活动教案设计篇1活动目标:1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。

2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。

活动准备:幼儿用书、钢琴。

活动过程:一、开始部分。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、基本部分。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。

提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

师:这是一首孩子关心妈妈的歌,怎样唱,才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。

提示幼儿注意情绪的表达。

5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、结束部分。

复习歌表演《让座》。

幼儿园音乐活动教案设计篇2活动目标:1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。

3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备:农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。

活动过程:一、导入部分、练声1、"小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!"(播放音乐,进入场地)"农场到了!瞧!农场里有什么呀?"幼儿讲述。

2、练声"哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)

幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)

幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)幼儿园音乐活动教案1设计意图:根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点,本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终,大大提升了活动的趣味性。

其中“找图”的范围不只局限于教具的大图,还包括幼儿的座椅、教师的衣服等,使幼儿感受到多种可能性。

此活动环环相扣,游戏在其中起到承上启下的作用,有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。

幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲,努力保持专注力,逐步形成稳定的听觉表象,进而顺畅地进行集体歌唱和创编。

目标:1.熟悉旋律,理解歌词,用自然的声音学唱歌曲。

2.结合“猜谜”和“找图”的游戏,尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”替换“小象”。

3.体验集体歌唱和游戏的快乐。

准备:黑板,森林的.背景图片(如图),小象图片若干(分别藏于幼儿座椅背后、教师衣服后背、大图下等),小兔、小猴、小蛇图片各一张如下图(分别藏在大图中的树旁、树上、草丛中)。

过程:一、猜谜语听歌曲师:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

猜一猜,这是什么动物啊?师:对,是大象。

师:我这里有一首歌,我们来听一听它唱的是不是“大象呢?(教师范唱第一遍。

)二、学唱新歌1.倾听范唱,感受歌词和旋律。

师:你们听到歌里唱的是不是“大象”呀?师:不是大象,那是谁呢?师:哦,是小象。

那歌里都唱了些什么?是这样的吗?(教师范唱第二遍。

)师:歌里还唱了什么?(教师范唱第三遍。

)师:小象的鼻子怎么样啊?师:妈妈说了些什么呢?师:今天,有着长长鼻子的小象就来到了我们的房子里,它躲到了椅子的后面请找一找,小象躲在哪张椅子背后呢?(教师通过设置“找小象”的游戏情境,激发幼儿的好奇心和好胜心,并为后续活动做铺垫,培养幼儿的专注力。

)师:仔细听听,我对小象唱了什么?(教师范唱第四遍。

)师:还有小象吗?请你们在椅子下面找一找!我来对小象唱歌。

(教师范唱第五遍。

)师:我又要对小象唱歌了!如果你会唱,你可以轻轻地和我一起唱。

幼儿园音乐教育教案优秀7篇

幼儿园音乐教育教案优秀7篇

幼儿园音乐教育教案优秀7篇音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响手段实现思想和感情表现与交流必不可少的重要形式。

音乐学习为幼儿所喜欢,教师应把握好这种优势条件,除了知识技能技巧的教学之外,还要善于发掘教材中的德育资源,对幼儿实施有效的教育。

牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园音乐教育教案,希望能够满足亲的需求。

幼儿音乐教案篇一活动目标:1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。

2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。

(一)活动准备:娃娃家相关教具。

(二)活动过程。

1,谈话引入。

师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?2,观看情境表演并欣赏歌曲。

师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉学习歌曲。

师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4,分组表演。

师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5,结束。

音乐欣赏——苹果树找医生一、说教材:1、设计意图欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情,自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。

音乐是表现情绪、情感的最好方式。

想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。

因此,我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。

《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。

全曲的结构是ABC,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。

适合4——5岁的儿童欣赏。

A段音乐平稳、流畅,犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。

B段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在"笃笃笃、笃笃笃"地为苹果树捉虫。

C段音乐较抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气,如往日那样欣欣向荣,充满朝气。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。

幼儿园音乐活动教案精选15篇

幼儿园音乐活动教案精选15篇

幼儿园音乐活动教案精选15篇幼儿园音乐活动教案1教学活动目标:感受蒙古族音乐的特点,尝试,创编蒙古族风格的舞蹈动作,初步学习随音乐节拍表演。

通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备:CD光盘图解。

活动过程:一、引入部分老师问:小朋友,你们可见过美丽的'大草原么?小朋友们发表意见。

老师小结:在大草原上住着一个少数民族,叫蒙古族。

他们喜欢骑马,喜欢挤奶,喜欢喝奶。

现在我们来听一首,蒙古族音乐,叫草原赞歌。

二、基本部分:1.倾听音乐,引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲教师小结:乐曲具有蒙古族草原的风格,粗犷,豪放,朝气蓬勃2.幼儿创编舞蹈的基本动作⑴学习A段:1、骑马动作勒马,扬鞭,马走,重点练习拉缰压腕的动作,然后分步跟做。

2、帮助幼儿分析动作,观察图解,易于幼儿理解和掌握动作。

3、幼儿随音乐舞蹈。

⑵学习B段:挤奶动作叉腰:教师强调手位拳在前拇指在后抖肩:抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。

挤奶:幼儿模仿即可学会3.幼儿随音乐练习表演。

三、结束活动教师:今天我们学习了在草原上骑马,挤奶,玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。

回家和爸爸妈妈一起表演好吗?幼儿园音乐活动教案21、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

2、在了解4/4X X 某某XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

3、体验当厨师进行游戏的快乐。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

(一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。

(幼儿围圈坐)1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的动作),进了厨房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。

哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。

幼儿园音乐教案(优秀8篇)

幼儿园音乐教案(优秀8篇)

幼儿园音乐教案(优秀8篇)幼儿园音乐教案篇一活动目标:1、会用自然好听的`声音演唱歌曲,尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

活动准备:《小鸟醒来了》歌曲磁带活动过程:一、导入活动:小朋友,你们每天早上醒来后都会做什么?(比如:洗洗脸、刷刷牙)那小鸟起床后会做些什么呢?请听歌曲《小鸟醒来了》二、学唱歌曲,理解歌曲内容1、完整欣赏歌曲,教师和幼儿共同随音乐拍手。

提问:小鸟醒来后都做了些什么(向妈妈问好、梳理羽毛、做早操)2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作3、再次完整欣赏音乐提问:小朋友你最喜欢那一段歌曲?根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

4、幼儿听音乐边表演边演唱。

三、活动延伸:启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

幼儿园大班《十二生肖》教案篇二设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。

每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。

作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。

为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课。

活动目标:1、感知十二生肖包括十二种动物。

2、知道十二生肖的排序。

活动准备:多媒体课件。

活动过程:开始部分,故事导入主题。

在一片神奇的大森林里边,有一座动物幼儿园,美丽的大森林是动物幼儿园的大教室,幼儿园里有许许多多的动物小朋友,他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。

森林里还有一个神仙,他的名字叫玉皇大帝。

玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友,所以在小动物们的心目中,玉皇大帝很伟大,什么事情都会听玉皇大帝的安排。

幼儿园音乐课优质教案6篇

幼儿园音乐课优质教案6篇

幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围,激发学生的学习热情,优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间,提高工作效率,本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标:1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。

2.尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

3.在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:自制新疆帽若干(幼儿人手一顶)电脑录制音乐《达板城的姑娘》。

活动过程:1.律动入室,带动孩子的积极性。

2.学习新疆舞,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

(1)教师跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。

师:小朋友,刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今天我还想为小朋友表演一个新疆舞,名字叫《达板城的姑娘》,想看吗?请小朋友仔细看看,老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。

在我跳舞的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗?(2)进一步巩固垫步、踏点步、进退步。

师:喜欢老师跳的舞吗?刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。

(个别幼儿用动作表现出来,全体小朋友练习巩固)(3)学习一步一点组合的舞蹈动作。

师:还有哪些动作是我们没学过的?教师示范一步一点组合动作,并分解动作教给幼儿。

a)我们先来学学脚的动作,先一脚往前踏步,然后另外一只脚在旁边点地,好我们一起来一步一点。

(孩子练习动作)b)做得真好,我们再来学学手的动作。

(孩子练习动作,教师指导不正确的动作。

)c)做得太美了,我们一起把手和脚的动作连起来做,看看哪一个小朋友跳得最美。

(孩子练习整体动作)d)听音乐完整地练习。

3.尝试创编舞蹈动作。

(1)再次观看教师表演,引导幼儿创编动作。

师:这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作,你想到了什么动作请你试一试。

(请个别孩子在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案【精选】幼儿园音乐活动教案模板6篇幼儿园音乐活动教案篇1一、活动目标1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

二、活动准备1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

三、活动过程(一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。

来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!(二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了? (幼儿说,教师出示对应图片并学唱)5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)(三)说唱表演1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)(四)启发幼儿创编一个故事主题。

幼儿园音乐活动教案(通用15篇)

幼儿园音乐活动教案(通用15篇)

幼儿园音乐活动教案(通用15篇)幼儿园音乐活动教案1活动目标1.熟悉歌曲内容,唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2.能在间奏处做简单的买书动作,并用欢快的声音唱出买书时开心的情绪。

3.养成爱读书的好习惯,知道节约用钱。

活动准备《买书》图谱、《买书》音乐、活动建议一、熟悉歌曲,通过节奏卡了解附点音符。

1.出示红包,激发幼儿兴趣。

提问:这是什么?过年的'时候,我们每个小朋友都拿到了压岁钱,你们的压岁钱会用来买什么?小结:压岁钱可以用来买很多的东西。

例如:小朋友喜欢的玩具、图书。

2.观察节奏卡,了解附点音符的特点。

提问:仔细观察一下你手中的节奏卡,你能打出这个节奏来吗?能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗?(买了一小画笔……)二、了解歌词,引导幼儿在间奏处用动作表演。

1.教师清唱歌曲,幼儿初步了解歌词。

提问:你们知道有些小朋友拿到压岁钱后是怎么花的呀?我们一起来听一听歌曲《买书》。

提问:姥姥给了压岁钱,心情是怎样的?2.引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。

提问:去书店买了什么,心情怎么样?你能用动作表现一下你买书时的心情吗?鼓励幼儿大胆创编动作,并将动作表现在歌曲间奏处。

三、引导幼儿创编歌曲,知道正确使用压岁钱。

提问:如果以后你们再拿到压岁钱,想用自己的压岁钱买些什么呢?师:一起跟着老师演唱这首歌曲。

小结:小朋友,用自己的压岁钱买了很多有用的东西。

但是,也要知道压岁钱也得来不易不要浪费,做一个节约用钱的好孩子。

四、延伸活动,请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

附:歌曲买书1=C 4/4荃田词嘉评曲3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱姥姥给了压岁钱,我和妈妈逛书店。

5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱买了一摞小画书,5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事真精彩。

哎哟哟,哎哟哎。

幼儿园音乐教案18篇

幼儿园音乐教案18篇

幼儿园音乐教案18篇幼儿园音乐教案1活动目标:一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

三、萌发喜爱打击类音乐活动。

活动准备:各种打击乐器4—5件。

音乐伴奏带、录音机。

嘴巴、手、脚图片标志各一个。

活动过程:一、引题。

师:小朋友,今天老师带来了一些打击乐器,请你们仔细听一听,它们会发出什么样的声音?1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音,引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

2、教师小结:双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的`,沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

二、认识身体乐器。

师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。

1、认识“嘴巴”乐器。

A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

B、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

2、3环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。

三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

3、游戏:看指令,选乐器。

师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。

老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。

等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。

第二次请全体幼儿参加游戏表演。

四、亲子同乐。

师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)幼儿园音乐教案2活动目标:1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练习|XXX|XXX|的节奏型,感受洗澡后的快乐。

2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备:毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。

幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇)幼儿园音乐教案在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要到大家。

幼儿园音乐教案1一、活动目标1、在游戏中体验合作精神。

下载文档2、通过道具、肢体、律动、演奏等,熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师:我是甘老师幼:我是XXx师:坐姿好的声音一定好听,试试2、故事引入出示挂图,边讲边问:小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理:团结合作力量大。

3、理解音乐听音乐,小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问:小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作,请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作,请大家学一遍。

边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐,鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问:拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问:小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后,音乐间奏时老师说:真是太累了、洗洗脸、喝喝水,你们想不想交换一下,小蚂蚁、大木材在哪里?师:有三角形、圆形的房顶,还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条,这些是搭舞台的材料,强调合作,不要碰到旁边的.小朋友,问:你手里是几块?谁手里多了,赶快送回来,每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

(1)搬木材:一边念语词一边做动作,间奏时放松檫汗。

(2)引导幼儿多说其它的办法:幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶,表扬幼儿:给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时,老师引导:你们拿去快吃,拿两个吃饱点等。

(4)任务:说一个字,小乐器就敲一声,老师一边念幼儿一遍敲,第二遍跟着音乐敲,这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。

幼儿园音乐教案2活动目标1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的'小花猫。

幼儿园音乐活动万能教案模板(精选7篇)

幼儿园音乐活动万能教案模板(精选7篇)

幼儿园音乐活动万能教案在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园音乐活动万能教案模板(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

一、活动目标1、感受ABA三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动准备1、录音机、磁带、2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

三、活动过程1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。

有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。

这时,兔妈妈来找它。

小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。

于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。

果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。

后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐(ABA)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)指导语:刚才讲的故事就藏在这首曲子里。

请小朋友们听听看音乐有几段,每段说的是小兔子在干什么?3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

指导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。

7、学习表现花的造型指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。

(个别幼儿回答并表现花的造型)8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)11、幼儿站起来表现AB段音乐。

(一个人表现花)12、引导幼儿与同伴合作表现花指导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)13、跟着B 段音乐合作表现花。

14、完整游戏。

教材分析《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲,歌曲生动形象,唱起来朗朗上口。

幼儿园音乐教案优秀10篇

幼儿园音乐教案优秀10篇

幼儿园音乐教案优秀10篇活动目标:1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2、学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。

活动准备:1、小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程:一、淘气的小猫咪1、幼儿观看情景剧。

2、嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。

3、教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。

二、小猫咪别淘气1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?2、完整欣赏歌曲第一遍。

你听了这首歌曲,有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?3、欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。

4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。

5、欣赏歌曲第二段6、小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?7、根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。

8、一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。

其余幼儿跟着音带演唱。

游戏可进行2~3遍。

三、创编歌曲结束1、你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?我们也把它编进歌曲怎么样?2、孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?活动目标:1、重点掌握节奏型:XXXXX。

2、学习用自然的声音来演唱歌曲。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:录音机。

音乐磁带。

小猪头饰。

礼物盒。

节奏卡。

活动过程:1、进场:幼儿自由做小猪动作进场。

2、学习节奏型(1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?(2)出示节奏卡,教师范唱。

(3)幼儿用不同的唱法创编节奏。

3、学儿歌(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌)。

(2)提问:儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的。

节奏型?(请你说一说)(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机)。

音乐类幼儿园教案6篇

音乐类幼儿园教案6篇

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幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案(精选15篇)幼儿园音乐教案幼儿园音乐教案1张家爷爷的小狗教学目标:1。

感知歌曲欢快活泼的特点,唱准附点音符。

2。

学习去点子默唱,并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

3。

体验用多种方式演唱的快乐,培养幼儿的演唱能力,游戏时提高自控能力。

教学准备:教学挂图,指棒一根,油性蜡笔一支,干抹布一块教学过程:一、猜谜导入:“名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他”(出示小狗图片)师:你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼!幼:你好,小花师:小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)教师模仿老爷爷咳嗽声音师:小花原来是张家爷爷的小狗。

今天老师带来了一首好听的歌曲,名字叫做《张家爷爷的'小狗》二、学习新歌,尝试用多种方式进行演唱1。

教师有表情地范唱提问:刚才老师演唱的歌曲名字叫什么?《张家爷爷的小狗》(请1—2名幼儿说)你听到了什么?2。

帮助幼儿理解歌词,初步学唱(1)幼儿回忆歌词,教师出示相应的图片。

师:小朋友看这张图谱,你觉得哪里最特别?教师解说点卡图示:这里有三行点,表示三句话,每一句话有五个点,每个点表示一个字(2)引导幼儿朗诵歌词师:看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

(3)初步学唱(2遍)师:试着把它唱一唱吧!会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱!3。

学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱(1)教师与幼儿一起分析图示,讨论演唱方法。

师:这里有三行点,正好我们也有三组,可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

看指挥学习用轮唱和齐唱(2)师:在打击乐《杂技表演》活动中,我们学了一种新的演奏本领,你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿:小眼睛看仔细了才能唱得更好听!三、学习默唱,体验歌唱的快乐1。

教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱,鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示(拍头、拍肩、拍腿等)师:今天我们要挑战一个新的歌唱本领,有没有信心!(1)教师先划去每句歌词的后三个字师:我划去了几个点?是哪三个字?应该唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里,用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱(2)划去每句歌词的前两个字,学习默唱师:刚才我们把划去的字唱在心里,这种唱法称为默唱。

幼儿园音乐活动教案优秀8篇

幼儿园音乐活动教案优秀8篇

幼儿园音乐活动教案优秀8篇作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧!以下是人见人爱的小编分享的幼儿园音乐活动教案优秀8篇,希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案篇一一、活动目标:1、尝试用唱衬词的方法,简单地进行二声部的合唱。

2、注意倾听同伴的歌声,调整、控制自己演唱的音量。

二、活动重点:简单地进行二声部的合唱。

三、活动难点:体会歌曲所表达的意境。

四、活动准备:钢琴。

五、活动过程:(一)开始部分。

1、律动:《挤奶》、《织布》。

2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。

(二)基本部分。

1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。

提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、幼儿集体演唱歌曲:刚刚小朋友唱的真好听,请你们再唱一遍给老师听。

提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。

第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

(三)教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。

1、教师演唱歌曲的衬词。

(衬词为:分别在歌曲的第2、4、6、8小节,加上“啦啦啦”的衬词,一拍一个音)。

请部分幼儿演唱歌曲,感受合唱的效果。

2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。

3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。

4、幼儿交换声部,进一步学习用衬词的方式合唱,在这一过程中,教师要引导幼儿倾听别人的歌声,注意与同伴声音保持协调。

(四)复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。

幼儿园音乐活动教案篇二一、活动目的1.启发幼儿探索生活中的各种声音,引起幼儿对声音的注意和兴趣。

2.知道有声和无声,能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备1.录音机一台,各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2.小手鼓一面。

3.图片若干张。

三、活动过程(一)游戏跟着指挥做游戏目的:集中幼儿注意力,培养灵敏的反应能力。

幼儿园音乐活动教案(15篇)

幼儿园音乐活动教案(15篇)

幼儿园音乐活动教案(15篇)幼儿园音乐活动教案1活动目标:1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

活动过程:一、导入:请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。

二、展开:(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。

提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。

要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

4、根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。

(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲。

5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

幼儿园音乐活动教案【共15篇】

幼儿园音乐活动教案【共15篇】

幼儿园音乐活动教案【共15篇】幼儿园音乐活动教案1活动准备:各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

活动与指导:1.幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。

2.感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

3.放录音,大雨和小雨的声音。

引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。

火车到站声音强,开走了声音弱。

在幼儿说的过程中,出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。

—I—I—I马跑—I-I--I火车进站4.歌曲:《大雨小雨》(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

(2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。

(3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。

(4)老师和幼儿分角色唱。

(5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。

如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。

5.节奏乐《小号手之歌》(1)听音乐让幼儿练习惯拍的'节奏、强弱。

(2)教给幼儿正确使用各种乐器。

(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球;脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。

幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

6.音乐游戏:(抢椅子)游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。

曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。

幼儿园音乐活动教案2设计思路:选材的思考:春天是个美丽的季节,随着一场场淅沥沥的春雨,春天也悄悄的来到我们的身边,孩子们在散步、运动的时候,总是会跑到我身边来,“老师,你看好多小花都开了呢!”他们对春天大自然的变化特别关注,在这个时候开展本次活动孩子的兴趣应该是相当浓厚的.。

幼儿园音乐教案15篇

幼儿园音乐教案15篇

幼儿园音乐教案15篇幼儿园音乐教案1活动目标:一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。

二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

三.通过活动萌发初步的移情意识。

活动准备:一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。

二.兔子卡片四张,萝卜图片4"6碗。

三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。

活动过程:一.引题。

1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。

3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。

4.出示一张小兔。

二.理解儿歌内容。

1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。

”2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。

3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。

(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。

方法同上)三.学念儿歌。

1.师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。

(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)2.教师示范念儿歌一遍。

(念完后贴出一碗萝卜)3.幼儿根据照片提示念儿歌一遍。

(念完后贴出一碗萝卜)4.师生加动作念儿歌一遍。

(念完后贴出一碗萝卜)四.念儿歌炒萝卜。

1.师:“咦,小朋友看看,小兔一共炒了几碗萝卜?今天有三位客人到小兔家做客(出示另外三只小兔图片),小朋友想一想,三碗萝卜分给三位客人够不够?小兔自己不是没的吃了吗。

谁来帮忙念儿歌,让小兔再炒几碗萝卜?2.请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。

3.师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。

”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。

五.活动结束。

幼儿园音乐活动教案(集合15篇)

幼儿园音乐活动教案(集合15篇)

幼儿园音乐活动教案(集合15篇)幼儿园音乐活动教案1音乐活动:敲敲奏奏活动目标:1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备:1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程:1、听音乐做动作进教室2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。

启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的'节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路宝宝新村[研究要点目标]:1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出门,从而做成一幢高楼。

布置宝宝新村,体会制作成功的愉快心情。

2、发展幼儿的语言讲述能力。

[研究过程]:一、引出课题。

(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。

它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。

3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出门。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净,剪门时要沿着的门的轮廓线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。

幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

[研究结果]:活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园音乐活动教案2活动目标:1、感受歌曲优美的旋律,用连贯的声音演唱歌曲。

2、知道妈妈很幸苦,萌发热爱妈妈的情感。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

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幼儿园音乐教案设计教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简,该繁就繁,要简繁得当。

那么幼儿园音乐教案设计怎么做,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!幼儿园音乐教案设计一、活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。

二、活动准备《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。

三、活动过程(一)音乐律动热身,谈话导入。

1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!2、谈话导入活动。

大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。

(二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。

观看视频后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。

现在拿好你的筐准备摘果子了。

教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。

我们开始吧!播放音乐,。

好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。

我的筐装满了,你的满了吗?我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴,高兴的时候你会怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友们的表现方式真多,高兴我们来拍拍手,我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。

我们学会了摘果子,现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐,你摘的什么果子/摘四次,转转转转,摘满了/做筐满了动作四次,真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧,好大的果子呀/摘四次,转转转转,加油/摘四次,我的筐满了/做筐满了动作四次,太棒了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。

我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。

重复一次。

3、同伴合作摘果子。

两人或三人或更多人一起摘果子。

现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?快乐。

劳动真快乐!刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。

我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子,谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的小朋友也准备好。

播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。

你摘的什么果子,摘了那个位置的果子。

筐满了,真高兴/两个人击掌。

两个人换一下,你来摘果子,他来抱筐。

一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐,小朋友都来摘果子吧!播放音乐,你的小手转的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那个位置的果子,远处的果树上有颗好大的果子,转转手腕,把它摘下来吧,小朋友们真能干,摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!(三)创编动作,丰富表现。

1、讨论:摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。

太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下,大约3个孩子表演。

2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

(四)教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。

小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?高兴,你高兴吗?高兴。

帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。

今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!好,教师带幼儿随音乐离开活动室。

(幼儿园音乐教案设计一、设计思路:本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作,步步递进加大难度,同时利用光头强这个角色引出游戏,不但幼儿在游戏化的模式中学习,而且懂得正能量的传播吗,充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。

活动名称:韵律活动《熊跳舞》活动目标:1、倾听音乐,尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟悉乐曲旋律,用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩游戏,感受角色游戏的乐趣。

重点:让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作难点:让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点二、教学准备:1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、2、幼儿有跳双圈集体舞的经验三、活动过程:(一)播放视频,幼儿观看1、教师播放视频,幼儿观看小朋友们,今天老师给你们带来了一个好看的动画片,请你们认真看,我有问题要问的哦!2、教师提问:视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?(二)教师讲故事导出A段音乐,幼儿学习动作。

1、教师讲故事今天,老师给你们带来一个好听的故事,熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会,邀请森林里的小熊们都来参加,可是每个小熊都要有一个舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心,跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息,心想:这可是我砍树的大好机会,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑去抓出了光头强,说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.2、动作师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?3、幼儿感知音乐师:我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐,和老师一起做动作.教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?我们再来听次音乐,一起来跳舞.5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.6、幼儿找舞伴跳舞这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.7、创编摆个姿势美一下的动作.还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.跟随音乐再来一次,换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?(双圈舞)男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。

我们跟着音乐试一次。

(三)播放B段音乐,光头强表演砍树1、配班老师:哈哈!听说小熊熊在举行舞会,这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐师:你们听谁来了?师:光头强来砍树了,我们把他抓住。

(四)跟随音乐完整游戏1、第一次游戏,小熊熊将光头强抓住,说:看你以后还敢吗?光头强说不敢了,不敢了。

结束游戏2、教师小结:光头强被我们赶跑了,我们继续跳舞吧!跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强,去晚了,他就跑了。

3、第二次游戏,光头强接老板电话,说:老板又来电话了,我真的不想砍树了,可是为了生活,我再悄悄的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强,抓住光头强说:以后我再也不砍树了,大家一起保护森林!4、师:光头强不砍树了,和我们一起保护森林,我们一起邀请他来参加舞会吧!(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室,活动结束。

师:小熊熊们,天色已经不早了,我们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!我们回家啦!四、教学反思:本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。

《熊出没》是孩子喜欢的动画片,活动开始,老师以《熊出没》的动画视频导入,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,老师又以故事的方法,介绍活动包含的主题内容,并以儿歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,渗透了音乐律动的动作,使孩子轻松的掌握了学习的内容。

在后面游戏中,以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演,有趣的音乐,也是本次活动的亮点,使整个活动在轻松,快乐中进行,达到了活动目标。

不足之处:1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚,致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

2、由于教学活动场地较小,游戏环节,小熊熊抓光头强时,在超短的时间里孩子们一哄而上,场面混乱较为危险。

(改为孩子们拉圈围住光头强)以上是小编整理的有关幼儿园音乐教案设计相关内容,希望大家喜欢!。

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