会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）会计（100200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作的初级应用型专门人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）专业知识1.掌握本专业所需的公共基础知识；2. 了解会计专业的相关课程内容；3.掌握会计核心课程的相关知识，包括基础会计、计算技术、经济法、税法等；4.掌握专业方向课的相关知识，如财务会计、财务管理、市场营销等。
（二）专业技能1.具有手工账务处理能力和应用财务软件能力；2.具有出纳业务处理能力和税务业务处理能力；3.具有财务管理能力和会计分析能力以及会计审核能力；4.具有仓储管理能力和核对能力；5.具有营销意识和营销能力。
（三）职业素养1.具有良好的思想品德、爱岗敬业、诚实守信的职业道德；2.具有廉洁自律、客观公正、坚持准则的精神；3.能够遵规守纪、保守秘密；4.具有认真细心、一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风；5.具有终身学习、强化技能、参与管理、服务社会的意识和团结协作的精神。
专业（技能）方向11.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题;2.能准确填制、审核原始凭证和记账凭证；3.会记账、算账、对账、更正错账；4.会编制会计报表并根据报表进行简单的财务分析；5.能管好用好财产物资。
专业（技能）方向21.能比较系统的掌握营销的基础理论和专业知识；2.具有英语、计算机应用能力、一定的人文素质及语言应用能力和专业技术应用能力；3.能胜任营销与策划工作的方案设计及具体运作岗位；4.具有创新精神和较强实践能力。
七、主要接续专业高职：会计学、会计电算化、财务管理、会计与审计本科：会计学、财务管理、审计八、培养模式会计专业在探索与构建人才培养模式过程中，通过市场调研，结合本专业特点，初步形成了知识、能力与素质协调发展的“学岗融通，学训结合，顶岗实习”的人才培养模式。
会计专业本科人才培养方案
会计专业本科人才培养方案一、导言会计专业是经济管理类专业中的一种重要学科，培养会计专业人才是适应经济发展和市场需求的重要任务。
本科人才培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础、较高的会计实务能力以及良好的职业道德和团队合作精神的会计专业人才。
下面是我校会计专业本科人才培养方案的具体内容。
二、培养目标本科会计专业旨在培养拥有广博的人文、社会科学和自然科学知识，具备较强的计算机应用和信息管理技能，熟悉国内外会计和财务管理的现代理论与方法，掌握国家经济和会计法律法规以及国际会计准则等相关制度和规定。
使学生在系统学习会计学科知识和技能的基础上，能够在会计和财务管理领域从事会计核算、预测与控制、管理决策等工作，具备良好的综合素质和创新能力，能够适应不同的工作环境和社会需求。
三、培养方案内容1. 培养模式：本科会计专业采用以学生为中心的培养模式，注重质量和实效。
培养过程中，将实践教学与理论教学紧密结合，注重实际操作能力的培养。
2. 课程设置：本科会计专业课程设置分为基础课程、专业课程和实践教学三个阶段。
（1）基础课程阶段：主要包括高等数学、线性代数、经济学原理、管理学基础、计算机基础、财务管理等基础课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握基本的数学、经济和管理学知识，为后续专业课程的学习奠定基础。
（2）专业课程阶段：主要包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、会计信息系统、审计学、税法与税务会计、财务报告分析等专业课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握会计学科的基本理论和方法，熟悉财务报表的编制和分析，掌握会计核算和财务管理的实际操作技能。
（3）实践教学阶段：主要包括实习、毕业论文等实践性教学环节。
在实习环节，学生将有机会参与实际工作中的会计事务，提高实际操作能力。
在毕业论文环节，学生将通过独立研究和论文撰写，培养创新思维和科研能力。
3. 实践教学与科研能力培养：本科会计专业注重实践教学与科研能力培养。
（1）实践教学：通过实践教学，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
会计专业2024年级高职人才培养方案说明
一、培养目标会计专业是培养具备会计基本理论、核算核查、财务管理以及财务分析等知识与能力的高素质、应用型、复合型会计人才。
通过专业课程的学习和实践环节的锻炼，培养学生具备扎实的会计专业知识、熟练的会计业务操作能力，掌握财务管理和财务决策的理论与实践，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。
二、培养要求1.政治素质：具备良好的思想品德和职业道德，坚持党的基本路线，遵守国家法律法规和纪律规定，具有良好的团队合作精神，有责任感和奉献精神。
2.基础知识：熟悉国家有关会计准则和财务管理规定，掌握会计学、财务管理、税法以及会计信息系统等相关专业知识。
3.专业技能：掌握会计业务的基本操作技能，能熟练运用会计软件进行会计核算和编制财务报表，能准确把握财务状况和经营业绩，具有较强的问题解决能力。
4.实践能力：具备一定的会计实务能力，能够参与企业实践活动，熟悉企业财务管理和财务决策的具体操作流程，能编制财务报表和财务分析报告。
5.创新意识：具备较强的创新能力和创造性思维，能够灵活运用会计知识和方法解决实际会计问题，能够参与企业的财务管理和战略决策。
三、培养方案1.课程设置：开设包括会计学、财务管理、税法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、金融学等相关的基础理论课程，以及会计软件实训、会计实务、财务分析等实践环节。
同时，加强中国特色社会主义理论和职业道德教育，提高学生的综合素质。
2.实践环节：设置会计实操实训课程，提供真实的会计操作、会计核算和财务管理实践环节，通过实践活动使学生能够熟悉企业财务管理流程，掌握财务报表编制和财务分析方法。
3.实习实训：安排专业实践环节，使学生在实际企业中实习，参与实际的财务管理和会计核算工作，提高学生实际操作能力和问题解决能力。
4.教育教学方法：注重理论与实践相结合，采取案例教学、项目制教学和实践训练相结合的方式，培养学生的实际操作能力和创新意识。
5.综合评价：通过考试、实验、报告、实习报告和论文等综合评价学生的学习成果和能力，建立科学合理的绩效评价体系。
2024年会计专业人才培养方案范文(二篇)
2024年会计专业人才培养方案范文一、培养目标1.立足国家发展需求，培养适应市场经济发展要求的高素质会计专业人才。
2.注重培养学生的实践能力和综合素质，培养具备创新能力、团队精神和国际视野的会计专业人才。
3.积极引进国际会计专业标准和理论，培养具备国际化视野和竞争力的会计专业人才。
4.培养具备扎实的会计理论知识和专业技能，能够适应会计工作的实际需要的会计专业人才。
二、培养要求1.知识与技能（1）全面掌握会计学基本理论和基本知识，掌握财务会计、成本会计、管理会计、审计等方面的基本理论和法规知识。
（2）掌握相关的会计软件操作技能，熟悉会计信息系统的建设和运行。
（3）了解国家财会领域的最新发展，学习与会计相关的法律法规和国际会计准则，具备编制和解读财务报表的能力。
（4）具备应对会计实务问题的组织、管理和解决能力，能够熟练运用会计知识和相关技能进行会计工作。
2.创新与实践能力（1）培养学生的创新思维和创新意识，注重培养学生的实践操作能力和综合分析能力。
（2）鼓励学生参与会计实践课题的研究，培养学生的科学研究能力和创新能力。
（3）组织学生参加会计实训和实习活动，提升学生实践操作能力和团队协作能力。
（4）组织学生参加实践性教学环节，提升学生的实践操作能力和综合分析能力。
3.综合素质和人文素养（1）注重培养学生的职业道德和专业素养，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
（2）培养学生的自我管理能力和问题解决能力，注重培养学生的创新精神和创业意识。
（3）加强学生的英语水平和跨文化交流能力，提升学生的国际视野和竞争力。
（4）注重培养学生的领导能力和组织管理能力，培养学生的综合素质和人文素养。
三、培养模式1.教育教学体系创新（1）建立以素质教育为核心的会计人才培养体系，注重培养学生的综合素质和实践能力。
（2）创新教育教学模式，深化课堂教学与实践教学的结合，注重实践环节的设置和操作能力的培养。
（3）注重师生互动，营造良好的教育教学氛围，提升学生学习动力和学习效果。
2024会计专业人才培养方案
2024会计专业人才培养方案（月20日）嘿，朋友们！今天我们要聊聊的是会计专业人才培养的大计，这可不是件小事情。
咱们就直接进入主题吧。
得承认，会计是个技术活，但也是门艺术。
它要求我们既要严谨细致，又得具备一定的创新思维。
所以，我们的培养方案也得跟上时代的步伐，不能光盯着账本和数字。
一、培养目标1.理论与实践相结合：学生不仅要有扎实的理论基础，还要有实战经验，毕竟会计是干出来的，不是学出来的。
2.培养综合素质：除了专业技能，我们还要培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新能力，让他们成为全方位的人才。
3.适应社会发展：随着科技的进步，会计行业也在不断变革。
我们的学生要能够适应这些变化，甚至引领行业的发展。
二、课程设置1.基础课程：会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计等，这些都是会计专业的基石。
2.实践课程：会计模拟实验、企业实习、会计电算化等，让学生在实践中掌握技能。
3.选修课程：财务分析、审计学、财务管理、税法等，为学生提供更广阔的知识面。
三、教学方法1.案例教学：通过分析真实案例，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
2.小组讨论：鼓励学生相互交流，培养团队协作能力和创新思维。
3.网络教学：利用现代技术，开展线上线下相结合的教学模式，提高学习效率。
四、培养过程1.人才培养方案的实施第一阶段：基础理论学习，让学生掌握会计的基本理论和技能。
第二阶段：实践操作，通过模拟实验和企业实习，让学生在实践中提高。
第三阶段：专业深化，通过选修课程和毕业论文，让学生在专业领域有所建树。
2.质量保障定期评估：对人才培养方案进行定期评估，根据反馈进行调整。
教学质量监控：对教师的教学质量进行监控，确保教学质量。
学生反馈：收集学生的反馈意见，及时解决问题。
五、就业方向1.企业会计：这是会计专业毕业生的主要就业方向，包括财务会计、成本会计、管理会计等。
2.审计师：毕业生可以从事审计工作，为企业提供财务咨询服务。
3.税务工作者：毕业生可以从事税务工作，为企业和个人提供税务筹划和咨询。
会计学专业人才培养方案
会计学专业人才培养方案1.培养目标会计学专业人才培养的首要目标是使学生掌握扎实的会计理论基础以及财务、管理和审计等领域的专业知识。
同时，培养学生具有信息收集、处理和分析的能力，培养学生具备熟练运用计算机、财务软件和会计信息系统的能力。
此外，还应培养学生具备独立思考、创新精神和团队协作的能力，以适应快速变化的经济环境和需求。
2.课程设置会计学专业的课程设置应包括会计学基础课程、财务管理、成本管理、审计学、税务学等核心课程。
会计学基础课程包括财务会计、管理会计和财务报告等内容，旨在使学生掌握会计的基本原理、会计核算方法和财务报告。
财务管理和成本管理课程旨在培养学生掌握财务决策和成本控制的技能，提高分析和决策能力。
审计学和税务学课程则旨在培养学生理解审计和税务的基本原理和方法，了解相关法规和业务流程。
3.实践教学在会计学专业人才培养方案中，实践教学是非常重要的一部分。
实践教学可以包括实习、实训和实践项目等形式。
实习是学生在企事业单位进行一定时间的实践活动，通过参与实际工作，学生可以更好地了解业务流程、应用会计知识和解决实际问题的能力。
实训是通过模拟实际工作环境进行的培训活动，学生可以在模拟环境下进行会计核算、财务分析和决策。
实践项目则是学生在导师的指导下，参与实际的会计项目或研究，锻炼解决实际问题的能力。
4.创新能力会计学专业人才培养方案应注重培养学生的创新能力。
创新能力包括创新思维、创新方法和创新意识等方面。
学校可以设置专门的创新课程，如财务创新、会计信息系统创新等，培养学生在财务报告、成本控制、审计等方面的创新能力。
此外，学校可以鼓励学生参加学术研究和创业实践，提供平台和资源支持。
通过以上方面的培养，学生在毕业后将能够胜任会计师、审计师、财务经理、税务师等职业岗位，并能在实践中不断提升自己的能力。
此外，他们还具备终身学习的意识和能力，以适应快速发展的会计和财务管理领域的需要。
会计专业人才培养方案
【导语】现在不仅是企业重视⼈才培养这⼀块，学校也越来越重视，优秀的⼈才会给公司带来利润，会给社会创造福利。
以下是⽆忧考整理的会计专业⼈才培养⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】会计专业⼈才培养⽅案 ⼀、背景 根据新⼀年的⼯作需要，公司共招收了12名xx级新员⼯，组成了⼀个充满活⼒的新团体。
但是，由于刚进⼊公司不久，及员⼯的性格和潜⼒等⽅⾯的差异，⼤家的优势并没有到达化发挥，⼯作潜⼒没有充分展现出来，⽤⼼性也有所⽋缺。
因此，计划开展公司⼈才培养计划，透过⼀系列的机制，充分调动员⼯的⽤⼼性和展现员⼯的才能，实现公司⼈⼒资源的优势互补和有效利⽤，进⼀步增强公司的凝聚⼒，提⾼整个公司的⼯作效率和质量。
⼆、⽬的 1、透过⿎励机制，调动员⼯的⽤⼼性，使其全⾝⼼投⼊公司的⼯作。
2、透过合理的⼯作安排，充分发挥员⼯的才能，到达⼈⼒资源利⽤的化。
3、透过合作机制，让员⼯在与本部门员⼯或其他部门员⼯相互交流的过程中取长补短，进⼀步提升⾃我。
三、实施⽅案 1、引⼊竞争机制。
每⽉评出“公司标兵“及”优秀⼩组长“⼀名，并颁发纪念品。
2、在全⾯发展员⼯各⽅⾯潜⼒的基础上，根据员⼯本⾝的优势，重点培养某⼀⽅⾯的才能，如物资管理⽅⾯，组织潜⼒⽅⾯，及创新⽅⾯的⼈才。
3、加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门⼩联谊及与其他部门的联谊等，进⼀步增强员⼯的团队精神。
4、员⼯参与制。
多让员⼯参与到⼀些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员⼯的意见，让其更好地关⼼本部门及整个协会的发展。
【篇⼆】会计专业⼈才培养⽅案 根据财政部和xx市财政局印发的会计⾏业⼈才队伍建设中长期规划，为加⼤xx⾼端会计⼈才培养⼒度，破解⾼端会计⼈才紧缺难题，特制定本实施⽅案。
⼀、总体要求 ⼤⼒实施⼈才强市战略，以培养xx会计领军⼈才和青年英才为引领，以培养⾼级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充⾜、结构合理、梯次递进衔接的会计⼈才队伍，全⾯提升我市会计⼈才队伍业务潜⼒和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给⼈才保障。
会计专业人才培养方案
(专业代码 630302 )本专业面向生产、建设、管理、服务第一线需要，拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
1. 内资企业2. 外资企业3. 会计师事务所、审计师事务所4. 理财咨询5. 金融银行6. 保险7. 证券1. 掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识；2. 掌握会计法、税法、等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求；3. 熟悉企业、银行、证券等业务的主要操作流程，掌握基本操作方法和要求；4. 具有账务处理能力、分析能力、预算与实施财务控制能力等，必须取得会计从业资格证，其他可获取的职业资格证书有：初级会计职称、注册会计师职称、银行业从业人员资格证书等。
1. 思想道德素质热爱祖国，拥护共产党领导，理解中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；具有较强的社会责任心、道德义务感，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2. 业务素质具备系统的专业理论知识，掌握专业基本技能和操作方法;能熟练地使用计算机处理账务，熟悉并遵守会计行业的法律法规、操作流程和工作规范；具有较强的学习能力，对会计领域的新发展和新技术有较强的学习动力；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。
善于理论联系实际，勤于实践，勇于创新，能综合地分析和解决问题；反应敏捷，处理问题果断。
职业习惯良好，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。
3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力和写作能力；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；举止文雅，待人有礼。
4. 身体和心理素质有积极向上的世界观，有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。
会计专业人才培养方案
2023级会计专业人才培养方案
一、培养目旳
本方案从能力、素质、知识三个方面开展育人工作，通过职业素质模块课程提高学生旳人文素质；通过职业能力模块课程提高学生旳职业发展能力；通过职业岗位模块课程提高学生旳岗位工作能力；通过职业证书模块课程提高学生旳职业资格考证能力；
本专业重要培养面向中、小企业一线岗位，培养能掌握出纳、会计、成本核算、工资核算报税业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、成本核算、工资核算等平常经济业务处理旳基本知识与操作技能，能胜任出纳、成本费用核算等工作岗位，有职业生涯发展基础旳高素质技能型复合性会计人才。
二、学制与修学年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为三至五年。
三、职业能力分析
会计专业职业能力分析表
四、课程体系
1﹒专业课程构造
2﹒专业关键课程
五、教学计划进程与时间安排1﹒专业教学进程计划表
注：1、（）表达不单独安排课时，不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。
2﹒课程构造比例分布表
阐明：1、理论部分课时=课程理论课时；
2、实践部分课时=实践环节课时+课程实践课时+其他环节课时；
3、本专业最低学分包括所有环节学分；
4、校内实践环节、生产实习和顶岗实习1周计1学分。
六、毕业合格原则
1、积极参与课外素质教育拓展活动，德、智、体全面发展，学生管理部门
考核达标。
2、修完教学计划中规定旳所有课程，成绩合格。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
2024年会计专业人才培养方案
2024年会计专业人才培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的会计专业知识和技能的人才；2. 培养具备独立分析和解决问题能力的人才；3. 培养具备团队合作和沟通能力的人才；4. 培养具备创新思维和实践能力的人才。
二、培养内容1. 基础会计知识的学习：学生要全面掌握会计学的基本理论和核心概念，包括会计原则、会计核算方法、财务报告分析等；2. 会计实务能力的培养：学生要熟悉企业会计记录、报表编制和分析等实际操作，具备独立开展会计工作的能力；3. 财务管理知识的学习：学生要了解财务管理的理论和方法，能够进行投资决策、融资决策和分配决策等；4. 创新思维和实践能力的培养：学生要参与创新项目和实践活动，发展创新思维，培养解决实际问题的能力。
三、培养方法1. 课堂教学与实践结合：将理论知识与实际案例相结合，通过案例分析等方式激发学生的学习兴趣和实践能力；2. 多样化的评估方式：除了传统的考试评估，还要引入项目报告、实践报告等形式，促使学生动手实践，培养综合能力；3. 实习实训机会的提供：为学生提供丰富的实习实训机会，让他们在真实的工作环境中学习和实践；4. 导师制度的建立：为学生分配专业导师，提供个性化的学习指导和职业规划建议，帮助他们更好地发展。
四、培养计划1. 专业基础课程：包括会计学、财务管理、审计学等专业核心课程，为学生打下坚实的理论基础；2. 专业选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，设置多样化的专业选修课程，如税务筹划、管理会计等；3. 实践课程：引入实践性课程，如财务软件应用、模拟实验等，让学生能够熟悉实际工作环境和实际操作；4. 学术交流与实习实训：组织学生参加学术研讨会、行业讲座等活动，提供实习实训机会，培养学生的交流沟通能力和实践操作能力；5. 毕业论文：要求学生完成一篇符合学术要求的毕业论文，以展示其独立研究和分析问题的能力。
五、师资队伍建设1. 提高教师教学和科研能力：加强教师的培训，提高其教学水平和科研能力，使其能够更好地指导学生；2. 引进和培养青年教师：引进具有创新意识和实践经验的青年教师，培养他们成为教学骨干；3. 学术交流和合作：组织教师参加学术交流会议、研讨会等活动，促进师资队伍的学术水平提升。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展，掌握会计、财税等基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事企事业单位日常会计处理、合理报税、财务管理等会计类工作的高等技术应用性专门人才。
二、基本学制三年三、招生对象普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或其他四、服务面向与人才培养规格(一)服务面向序号就业岗位职业资格证书1 出纳员、记账员、报税员岗位；2 应收应付、工资、固定资产、审核、报表岗位；全国会计从业资格证书；3 总账会计、会计经理、财务经理、税务经理；企业报税员证书；4 财务总监、财务副总；全国初级会计资格证书。
5 会计师事务所、税务师事务所审计岗位(二)人才培养规格1 ．具备完善的会计基础知识，掌握正确的会计基本技能；2. 掌握会计确认、计量、记录、的系统知识，能够正确核算日常企业经济业务；3. 掌握编制完整会计报表的知识和技能，能够对财务报表进行系统的分析判断；4. 掌握各税种的基本要素，能够正确合理报税；5. 具备企业财务管理的基本技能；6. 具备手工做账和利用会计软件进行账务处理的能力；7. 掌握成本核算的基本技能，具备独立核算企业成本的能力；8 ．具有较强的计算机和外语的应用能力；9．拥护党的基本路线，树立科学的世界观和人生观，具有较好的道德修养和身心素质，具有一定的社会交往和人际合作能力；10 ．具有严谨的治学态度和塌实肯干的工作作风；11 ．具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神；12．对祖国传统文化有一定了解，具有较强的口头与书面表达能力，具备初步的科学研究能力。
五、专业课程体系备注：标注★的为专业核心课程。
六、专业核心课程简介 1. 《基础会计》课程内容： 会计的基本理论、 基本方法和基本技能。
包括会计的涵义、 对象、 核算方法、 基本前提和一般原则、 会计要素和会计等式等基本理论； 会计科目和设置账户、 借贷复式记 账、 成本计算和财产清查等基本方法； 会计凭证的填制、 账簿的登记和会计报表的编制等基 本技能。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的专业，它是现代社会经济发展的重要支撑。
会计专业人才的培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、企业和社会各方面的共同努力。
本文将从课程设置、实践教学、师资队伍、学生管理等方面探讨会计专业人才培养方案。
一、课程设置会计专业的课程设置应该紧密结合国家和地方的经济发展需求，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
课程设置应该包括会计学、财务管理、审计学、税法、成本会计、财务报表分析等基础课程，同时还应该设置一些实践性课程，如会计软件操作、财务报表编制、税务筹划等。
此外，还应该注重培养学生的英语能力和计算机技能，以适应国际化和信息化的发展趋势。
二、实践教学会计专业的实践教学是非常重要的，它可以帮助学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。
实践教学应该包括实习、实验、案例分析等多种形式，以满足不同学生的需求。
学校应该积极与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习，了解企业的运作和管理。
此外，学校还应该建立实验室，提供会计软件和模拟环境，让学生进行实际操作。
同时，学校还应该组织案例分析课程，让学生通过分析实际案例，掌握实际操作技能。
三、师资队伍会计专业的师资队伍是非常重要的，他们是学生的引路人和指导者。
学校应该注重师资队伍的建设，提高教师的教学水平和实践能力。
学校应该鼓励教师参加学术研究和实践活动，提高教师的专业素养和实践经验。
此外，学校还应该加强教师的培训和交流，让教师了解最新的教学方法和技术，提高教学质量。
四、学生管理学生管理是会计专业人才培养的重要环节，它可以帮助学生更好地适应学习和生活。
学校应该建立健全的学生管理制度，包括学生考勤、学生评价、学生奖励等。
学校还应该加强学生的心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。
此外，学校还应该加强学生的职业规划教育，让学生了解自己的职业发展方向，提高就业竞争力。
会计专业人才培养方案需要学校、企业和社会各方面的共同努力。
会计专业实施性人才培养方案(中职)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）会计专业实施性人才培养方案一、专业专业：会计（专业代码 120100）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握企业、非营利组织单位会计岗位及相关岗位必备的知识与技能，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任企业、非营利组织等单位会计与财务管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
（一）综合素质1.热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
2.有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
3.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。
4.具有团队精神和合作意识，具有一定的协调能力和组织管理能力。
5.能遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账。
6.能理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力。
7.认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉会计法规、会计准则、会计制度的基本知识。
8. 认知我国财经法律及金融、财政、税收等基础知识。
9. 有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）1.行业通用能力：（1）具备流畅的口头表达；会进行财经情报资料检索；能阅读理解财经制度文件等。
（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能。
(3)会进行原始凭证填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案第1篇会计专业人才培养方案一、背景分析随着我国经济的持续健康发展，会计作为经济管理的重要组成部分，其专业人才的培养越来越受到社会的广泛关注。
为满足新时代经济发展的需求，加强会计专业人才的培养，特制定本方案。
二、培养目标本方案旨在培养具有良好政治素质、专业素养和职业道德，掌握会计专业理论知识和实践技能，具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和创新意识，能在各类企事业单位、金融机构和政府部门从事会计及相关工作的应用型、复合型、创新型人才。
三、培养要求1. 知识要求：掌握会计学、财务管理、审计学等基本理论知识；熟悉我国会计法规、税收政策和金融政策；了解国际会计准则和惯例。
2. 能力要求：具备较强的会计核算、财务管理、审计监督能力；具备良好的沟通、协调和团队协作能力；具备较强的计算机应用能力和外语能力。
3. 素质要求：具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神；具有较强的学习、分析和解决问题的能力；具有健康的身心素质和较强的社会适应能力。
四、课程设置1. 公共基础课程：政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 专业基础课程：会计学原理、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、财务分析等。
3. 专业核心课程：中级财务会计、高级财务会计、国际会计、会计信息系统、税法、公司战略与风险管理等。
4. 实践教学环节：会计手工模拟实验、会计电算化实验、财务管理模拟实验、审计实务模拟实验、企业实习等。
五、培养措施1. 优化课程体系：根据社会需求，调整课程设置，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合素养和职业能力。
2. 加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师的教学和科研能力。
3. 改革教学方法：采用案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高学生的参与度和实践能力。
4. 强化实践教学：加强与企业的合作，增加实习实践环节，提高学生的实际操作能力。
5. 拓宽国际视野：开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高学生的外语能力和国际竞争力。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案1.介绍会计专业是一个重要的经济管理专业，培养会计专业人才对于企业和国家的经济发展至关重要。
本文将针对会计专业人才的培养方案进行详细的介绍。
2.培养目标3.课程设置会计专业的课程设置应包括会计学基础课程、会计核算与分析课程、财务管理课程、税务法规课程、审计与内部控制课程等。
其中，会计学基础课程应包括会计原理、财务会计、管理会计等内容；会计核算与分析课程应包括财务报表分析、财务预测与评价等内容；财务管理课程应包括资金管理、投资与融资决策等内容；税务法规课程应包括国内和国际税务法规等内容；审计与内部控制课程应包括审计理论与实务、内部控制与风险管理等内容。
4.实践教学实践教学是培养会计专业人才的重要环节。
学生应参与实际会计工作的实习，学习实际操作和技能，培养实践能力。
学校可以与企业建立合作关系，提供实习机会，加强学生的实际操作能力。
此外，学校还应开设会计案例分析、财务报表分析等实践课程，培养学生的问题解决能力和分析能力。
5.外语能力6.创新思维培养会计专业人才应具备一定的创新精神，能够在实践中提出新的解决方案。
学校应注重培养学生的创新能力，开设相关的创新教育课程，培养学生的创新思维和创造力，同时提供学术交流和参与科研的机会，让学生在实践中能够提出新的观点和解决方案。
7.课外活动会计专业人才的培养不仅要注重专业知识的学习，还要注重学生的全面发展。
学校应鼓励学生积极参与社会实践活动和学术竞赛，提供机会锻炼学生的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
此外，学校还应加强校企合作，提供实践机会，让学生了解企业的管理和经营，培养学生的实践能力和创新思维。
8.实施与评估会计专业人才的培养方案应根据学校的实际情况制定，并进行定期评估和调整。
学校应建立相关的评估制度，对培养计划和教学质量进行评估，了解学生在知识、技能和能力等方面的掌握情况，及时进行调整和改进，提高人才培养的质量。
综上所述，会计专业人才的培养方案应注重课程设置的合理性、实践教学的重视、外语能力的培养、创新思维的培养、课外活动的丰富多样等方面。
会计学专业人才培养方案
会计学专业人才培养方案会计学专业是培养会计学人才的一门专业，旨在培养具备扎实的会计基础知识和专业技能的高素质人才。
为了满足日益增长的会计人才需求，制定一套科学合理的会计学专业人才培养方案至关重要。
本文将就会计学专业人才培养方案进行阐述。
一、培养目标与要求会计学专业人才培养方案的首要任务是明确培养目标与要求。
培养目标既要符合会计学专业发展需求，又要顺应社会对会计人才的需求。
会计学专业人才培养应使学生具备以下能力和素质：1. 扎实的会计理论知识。
学生应掌握会计学的基本理论，了解会计职业的伦理道德要求，熟悉国内外会计准则和法律法规。
2. 熟练的会计实务操作能力。
学生应具备熟练运用会计软件和办公软件进行会计核算和财务管理的实际操作能力。
3. 良好的沟通和团队合作能力。
会计人员在工作中需要与各个部门进行良好的沟通和合作，学生应具备较强的沟通和团队协作能力。
4. 创新意识和问题解决能力。
学生应具备主动学习和不断探索的创新精神，能够独立思考和解决实际会计问题。
二、课程设置与教学方法会计学专业人才培养方案的课程设置应充分考虑培养目标和要求，合理安排各门课程，并灵活运用多种教学方法。
以下是典型的会计学专业课程设置：1. 会计学原理。
该课程是会计学专业的基础课程，旨在培养学生对会计学基本概念和原理的理解和掌握。
2. 会计实务。
该课程强调会计实际操作技能的培养，学生通过真实的会计案例进行实践操作，提升实际工作能力。
3. 财务管理。
该课程注重财务决策和财务风险管理的培养，学生通过学习财务管理理论和案例分析，加强财务管理技能的应用能力。
4. 税务学。
该课程培养学生对税法和税收政策的理解和应用能力，为其从事税务工作打下基础。
在教学方法上，应综合运用讲授、实践、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，加强实习实训环节，为学生提供实践锻炼的机会。
三、实践教学与实习安排会计学专业的实践教学是培养学生实际应用能力的重要环节。
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会计专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：会计（二）专业代码：630302二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有服务中原经济区建设与发展意识，面向地方中小企业、金融机构、会计中介机构等机构或组织，具有管理、经济、法律和会计等方面的知识和应用素质，掌握会计核算与监督、税务以及财务软件应用等方面知识和技能，具有会计核算和监督能力、会计电算化应用能力、计税与纳税等业务能力，具有创新创业与团队协作精神以及良好职业素养的德、智、体、美、劳全面发展的会计高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
（1）具有良好的文化基础素质；（2）具有良好的身体素质和心理素质；（3）具有集体意识和社会责任感；（4）具有基本的安全意识及知识；（5）能进行良好的人际交流和沟通；（6）具备基本的法律法规知识及素质。
2．知识（1）具备一定的会计基本技能应用能力；（2）具备一定的会计核算和监督能力；（3）具有一定的企业成本核算能力；（4）具备一定的会计核算软件操作能力；（5）具备基本的财务会计报表编制与分析能力；（6）具备一定的计税与纳税报税能力；（7）具备简单账目审查能力。
3．能力学生应具有一定的通用能力和专业技术技能。
其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。
（1）具备新知识与技能的学习能力；（2）具备职业生涯规划能力；（3）具备一定的自我学习和社会适应能力；（4）具备一定的公共关系处理能力；（5）具备一定的计算机操作应用能力；（6）具备一定的应用文写作能力；（7）具备一定的语言表达和英语阅读能力；（8）具备财税业务的处理能力；（9）具备适应新形势下财税变革的应变能力。
六、典型工作任务与职业能力表1 典型工作任务与职业能力表七、主要课程简介1．基础会计理论与实务本课程主要阐述会计核算的基本理论、主要经济业务及其账务处理；会计凭证、会计账薄、账务处理程序、财产清查以及财务报告等操作技能与技巧，要求学生掌握会计核算基本方法，能运用借贷记账法对基本经济业务进行会计核算。
通过项目实训和综合实训对模拟企业经济业务进行模拟练习，掌握凭证的编制与审核；账簿设置与登记以及报表编制等。
2．财务会计实务本课程主要讲授货币资金和支付结算业务、应收及预付款项、金融资产、存货、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等基本业务的核算方法及财务会计报告的编制等内容。
课程从会计学的基本理论和会计六要素的具体要求出发，要求学生理解掌握企业经常发生的各类基本经济业务的会计核算方法和基本技能，培养独立分析和处理会计实际问题的能力。
3．会计信息化本课程主要阐述初始化，总账管理，报表管理，工资管理，固定资产管理和应收应付管理，要求学生在掌握会计信息化基本理论的同时，具备相应的实际操作能力。
其实践操作以社会需求为目标，根据会计行业所涵盖的职业岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定实训模块并强化实训，以培养学生的专业能力、方法能力和动手能力。
4．成本会计实务本课程主要阐述成本会计的基本理论、费用分配方法、成本计算方法及成本报表的编制与分析。
通过本课程的学习，学生能够进行费用的区分与分配，熟练掌握产品成本计算方法，初步掌握成本报表的编制与分析方法。
5．纳税实务本课程主要阐述税收的基本知识，围绕主要税种的征税范围、纳税人、应纳税额计算与征收等问题，指导学生学习纳税的申报程序和纳税筹划的基本方法。
要求学生能够区分、选择税种，熟悉纳税的申报程序，掌握计税和纳税的操作方法，培养依法纳税的责任意识。
6．Excel在会计中的应用本课程是会计专业的一门专业课程，主要通过学习Excel各数据之间的关联，减轻会计工作强度，通过学习Excel基本应用和高级功能，使学生能够使用Excel处理会计工作过程的一些复杂的计算，使用Excel完成账务报表处理、财务分析、工资核算、固定资产核算、成本核算等典型工作任务，从而理解数据来源，明确锻炼学生使用Excel解决基本会计账证表工作的能力。
八、毕业要求1．学分要求本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业资格证书要求本专业学生在毕业前可取得初级会计职称资格证书，也可取得其他财税专业相关的资格证书。
九、实施保障1．师资队伍本专业现共有成员34人，专职教师26人，兼职教师8人，其中研究生学历16人，具有硕士学位的20人，博士1人，现有副教授职称15人，中级6人，CPA（注册会计师）4人，高级会计师6人，会计师8人，经济师4人，双师教师16人，专业带头人2人，骨干教师6人，优秀青年教师4人。
近年来，培养副教授1人，讲师1人，注册会计师1人。
会计专业新进会计教师4人，通过相互听评课，新进教师在专业教学上有很大的提高。
会计专业累计聘请专兼职教师5人，他们大多都在企业或事务所担任会计主管要职，同时具备会计师或高级会计师职称，为学院教学带来一缕新风。
2．教学设施会计专业在实践实训条件方面，当前有校内实训室4个（会计手工实训室、会计分岗实训室、会计基本技能实训室、会计电算化实训室），会计仿真模拟软件8个，考试题库2个，校外实习实训基地15个，基本上能够满足会计学生的实验实训，使学生离“零距离”就业更进一步。
3．教学资源会计教研室在每学期开学之前，根据人才培养方案认真组织安排授课任务，选用最新教材。
教材、图书和数字资源结合实际具体提出，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
本专业结合课程特色，拥有精品课程与立体化教材。
各课程资源包括：电子教材、教学课件、典型案例、政策法规、音视频文件、动画库、习题与试题库、职业资格考试信息、专业图片库等；配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等相关的学习辅助性资源，建立校园网络信息系统，保证教师与学生可通过校园网络即时获取上述各项教学资源并可通过网络利用教学及实训软件开展备课、学习、实训等教学活动。
4．教学方法本专业以提高教育教学质量为目标，以满足学生成才成长的多元需求为出发点，以学生为中心，重视现代教育教学技术的应用，结合课程特色，学生能力与教学资源，因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、情境教学、项目教学、任务驱动、行动导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式，发挥兼职教师在课程教学中的积极作用，充分调动学生的学习积极性和教学互动的参与度。
（1）岗位引领求创新：会计专业教师结合当前和未来会计岗位的需求，坚持“就业导向、诚信为本、服务社会”的教学宗旨，创新“岗位引导”和“学训结合”等培养手段，基本实现了“教学内容与岗位工作任务融合，校内实训与校外实习融合，校内专职教师与校外兼职教师教学融合”，模拟企业内外部职业环境分岗位角色进行混岗、轮岗实训和实习，在会计转型期，将互联网+以及数字化会计融合进入专业建设中，以进一步提高学生的实践操作能力。
（2）以赛促教保质量：会计教研室成立有专门的院级“会计技能大赛”，旨在“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，全面推动财经职业教育稳步健康发展。
在备战比赛的过程中切实培养和提高学生的综合素质能力；在比赛中检验学生的学习成果，归纳总结进一步改进教学，建立健全教学方法。
5．教学评价采用知识考核与能力测试相结合，过程考核和结果考核相结合的考核评价方式，结合课程特色，选用笔试、口试、机试、项目考核、业绩考核、以证代考、能力测试等多种考评方式。
教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，强调“做中学、做中教、做中考”，注重对职业能力的考核和综合素质的评价；引入小组评分、第三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价机制，完善教学评价体系。
6．质量管理本专业通过建立健全校院（系）两级的质量保障体系，以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
十、人才培养进程安排1．专业教学计划表表2 会计专业教学计划表备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。
2．※表示线上课程。
3．课程名称列“/”后课程为会计专业（会计师方向）开设课程。
2．学时与学分分配表3 学时与学分分配表会计专业人才培养方案·29·4．素质教育实践安排表5 会计专业素质教育实践安排表学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。
其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。
学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。
二○一八级高职专业人才培养方案汇编·30·5．创新创业实践安排表6 会计专业创新创业实践安排表学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为4学分，按学年进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系部负责。