人教版二年级语文下册寓言两则同步练习题

一、我会连。

寓锄焦撞树乱

我

急言树桩窜草

二、我会画。我来给生字准确的读音画上√。

喘（chuǎi chuǎn）气一截（jie zhái）窜出（chuan cuan）锄（chóu chú）草所以（cǐ chǐ）撞倒（zhuang zuang）

三、我会写。和小伙伴一起写一写，评一评。

我得了（）颗星

同学得了（）颗星

四、读读写写。

我能用今天学的字写词语。

____________________________。

五、请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。

寸—（）（）庄—（）（）

巴—（）（）吴—（）（）

六、我会改错别字。

吧望（）树庄（）从些（）蕉急（）

七、读读写写。

焦急肥大总算巴望丢掉浪费从此树桩

____________________________。

八、我会填。

（）（）待兔（）（）补牢揠苗（）（）（）（）求剑

九、我能写出黑体字的近义词。

1．他在田边焦急的转来转去。（）

2．他巴望着田里的禾苗快长高。（）

3．禾苗好像一点儿也没有长高。（）

十、我会选。

1．《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）。

A、把禾苗拔高，它长得快

B、要了解事物的发展规律，不能急于求成

C、禾苗要想长得好，得去锄草

2．《守株待兔》这则寓言告诉我们（）

A、每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔

B、等兔子到来的时候有一株花会开

C、对于意外的收获不要心存侥幸

十一、资料袋。

寓言是通过有趣的故事，告诉我们一个道理。

除了课本上的《寓言两则》外，我还读过《》《》《》等，我还知道有一本书全是寓言故事那就是《》。

人教版二年级语文下册同步练习

1 找春天一、看拼音写词语。 tuō xiàjiěd?nɡxī shuǐmián yī （）（）（）（） tàn t?u yáo t?u yě huā duǒ cánɡ （）（）（）（）二、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？ _________的小溪______________，那是春天的_________吧？ 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，） n kū rán shāo ）（） shān ） _______________ __________。 _______________ __________。。。三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。

2、《草》是朝大诗人写的，诗中“，。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。 3、《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是。诗中最有意思的一句是，。 3 笋芽儿一、看拼音写词语。 shān ɡānɡshì jia sǔn yá hǎn jiào hūhuàn （）（）（）（）（）二、按课文内容填空。 1、笋芽儿被叫醒了。她（）眼睛，（）懒腰，（）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 2、笋芽儿（）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么（）、多么（）的世界呀！桃花（）了脸，柳树摇着绿色的（），小燕子叽叽喳喳地（）…… 3、春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。她站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！” 4、春雨姑娘的呼唤声是（），雷公公的鼓声是（）。小猫的叫声是（）。 4 小鹿的玫瑰花一、看拼音写词语。 dì dìɡēɡēɡū duo yī qu? yīɡuǎi （）（）花（）（） jiāo huāzhōnɡyú ān jìnɡ tǎnɡ zài chōu chū （）（）（）（）（） àn wēi xiào jiàn ji xia xia （）（）（）二、按课文内容填空。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去（）、（）。玫瑰慢慢地（）枝条，长出了（）的叶子，最后开出了美丽的（）色的花，还散发着（），给朋友们带去了（），小鹿的玫瑰花没有白栽。

人教版二年级语文下册第一单元知识重点

1找春天我会写生字脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外田野旷野）躲duǒ（多雨躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说）我会认生字羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nan（娇嫩）掩yǎn（掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊qua（喜鹊） 2古诗两首我会写生字未wai（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿 sù（宿舍住宿）我会认生字篱li（篱笆） 3、笋芽儿我会写生字冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jia（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰hōng(轰隆隆轰鸣宏基轰炸轰走)笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤）我会认生字揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn（钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪） 4、小鹿的玫瑰花我会写生字弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究）静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xia（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微）我会认生字玫m?i（玫瑰）瑰guī（瑰宝）瘸qu?（瘸腿）惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺）三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）度（温度）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）抽（抽水）净（干净）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）油（石油）静（安静）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）

人教版二年级下册语文单元同步练习及答案

人教版二年级下册语文单元同步练习及答案一、在画线字读音全部正确的一组前面打“√”。二、读拼音,写字词。 gūniang táo xìng 1. 春（）来了, （）花、（）花都开了。 yóu dìyuán shūshu cūn xiū xi 2. （）在（）边（）。 duī lǐgé yǐn zhù 3. 这（）物（）外（）人（）意。三、比一比,再组词。四、选择恰当的词语填空。五、仿写句子。 1. 这是谁在我家门前种的花？？

2. 门前开着一大片五颜六色的鲜花。山顶上。 3. 小柏树像战士一样笔直地站在那里。像。六、课文内容我知道。 1. 莺飞 ,拂堤醉。 2. 谁裁出, 。 3. 离离 , 枯荣。七、阅读大舞台。小草马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“_____________,_____________。” 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1. 从文中找出下列词语的反义词。严寒——（）凶恶——（） 2. 读短文,在文中横线处填上恰当的诗句。 3. 短文是按照、、、的顺序写小草的。 4. 找出文中说明小草胸怀宽广的句子。八、看图写话。观察图片,图中画了哪些景物,这些景物都有什么特点？用通顺的话写出来。

人教版小学语文二年级下册电子版

人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文古诗两首 ①草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ②宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

二年级下册语文同步作文

要求：描写春天的景色。快了，近了，春天离我们不远了。春天，她象征着温暖与希望。春天，桃红柳绿，春风的暖意与春雨的绵意无时无刻不打动着我们的心，我们迫不及待，在焦急地等待着春天的光临。我们用身心去感受春天，用耐心去观察和想象春天万物的变化。提示: 1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。 2、读读习作要求，回忆在口语交际中所讲的内容以及本单元所学的课文内容，想一想准备写哪方面的内容。 3、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的各种变化。然后再写下来。 4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓住了春天的景物特点。范文一春天来了冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。春姑娘来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的虫子，好奇的望着我们。春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。春姑娘带来的礼物真美丽！简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索

引出下文，把观察到的春天景色一一写下来：春天来到操场、来到果园、来到小河边、来到花园里。文章层次清楚，还写出了自己的心里感受：“春姑娘带来的礼物真美丽！” 范文二春天来了春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，他悄悄地挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。春天是什么？有人说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑的起点，是孩子们玩耍的乐园。可我认为：春天是枝头的嫩芽，接受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳光哺育着。春天是一滴滴融化的水珠，滴进人们的心田里。春天是一列时光列车，载着候鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了所有冬眠的动物。春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了无尽的快乐。简评：作者运用对比的手法抓住春天的基本特征：万物苏醒，花草树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象丰富了写作内容，写出了自己的真情实感，语言优美、生动。给人们展现了一幅生机勃勃的春天的图画。范文三春天来了寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄地来临。春天在哪里呢？我来到一条小河边，这里“哗哗”的流水声清脆悦耳，小鱼儿争先恐后地跳出河面，来吮吸春姑娘带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿的新芽，柔软的枝条在微风的吹拂下轻轻地摆动。河对岸的桃树上开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。走近一看，没想到有的刚长出来的花骨朵躲在花丛中，颜色特别

部编版二年级语文下册《寓言两则》优秀教案

部编版二年级语文下册《寓言两则》优秀教案教学目标【知识技能】 1. 认识10个生字，会写8个字。 2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。【过程与方法】通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。【情感态度与价值观】 1.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。重点难点【教学重点】 1.识字、写字。 2.理解语言故事，体会其中的寓意。【教学难点】理解词语的意思，理解寓言揭示的含义第一课时（一）导入课题同学们，今天我们一起来学习第12课《寓言两则》。板书,提醒谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西。

1.记字形，学写生字:疲筋 2.认读生字词,理解词义. yùzéjiāo jīn pímèn 寓言两则焦急筋疲力尽纳闷 3.读通课文 4.按课文内容填空古时候有个人，因为想让自己的禾苗就把禾苗结果。告诉我们。生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。（二）自读自悟，理解课文内容 1.自学要求: （1）轻声朗读课文，读准生字新词。标出自然段序号。（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。 2.自读自悟：（1）这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自己试着读读课文。（2）把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读？ 3.指名读文（1）第一自然段： A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望

人教版二年级语文下册必背课文(整理)

二年级（下）——人教版 1、《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、《古诗两首》《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。语文园地一：杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 6、《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。语文园地二：花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。

人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)

人教版小学二年级语文下册课文内容（全册）我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 第二课：《古诗两首》《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第三课：《笋芽儿》沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着

笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 第四课：《小鹿的玫瑰花》春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 第五课：《泉水》丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！

人教版小学二年级下册语文同步训练

人教版小学二年级下册语文同步训练题饶（）姑（）绕（）故（）烧（）苦（）二、写出下列部首的字。禾（）（）（）（）衤（）（）（）（）讠（）（）（）（）忄（）（）（）（）三、写出反义词。出现（）热（）喜欢（）动（）四、造句。爱惜—— 许多———— 五、填空。 1、我知道的益鸟有__________和__________。候鸟有__________和__________。留鸟有___________和___________。２、居里夫人是____________一个____________的科学家。六、阅读短文，完成练习。小马xx了

小马长大了，它跟黑狗学会了____步，跟山羊学会了____山，它跟黄牛学会了____车。老马看了很高兴，亲亲小马的脸说“你学会了这么多本领，真是一个好孩子。”小马说：“从明天起，我就可以帮妈妈做事了。” 1、这篇短文有____节。 2、在文中的横线上填上合适的动词。 3、老马为什么夸小马是个好孩子呢？ _________________________________________________________________ __________________ 七、把下面的句子排列正确，并加上标点符号。（）吴老师把同学画好的画贴在黑板上让同学们评谁画得好（）原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的公鸡的嘴了（）图画课上吴老师叫每一个同学画一只自己最喜爱的小动物（）同学们一看都乐得哈哈大笑（）同学们认真地画起来嫩绿的xxxx地流粉嘟嘟的脚步欢快地吐出绿叶婀娜的身姿快活地舞蹈细细碎碎的xx开心地玩 4、春姑娘的长袖还会拂过什么地方？那里会发生什么有趣的事情？请模仿文中的句子写一句话。 _________________________________________________________________ ______________________________

二年级下册《寓言两则》教学教案

《寓言两则》教学设计教材分析：本课为两篇寓言故事，其中《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。教学目标： 1．认识“寓、焦”等10个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 在朗读中联系上下文理解词语的意思。 4. 能悟出故事中的寓意：做事不能急于求成，违反事物的发展规律；对意外的收获不要存有侥幸心理。 5．会写“守、丢”等9个字。 6．能把故事讲给别人听。教学重点： 1．认识“寓、焦”等10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．在朗读中联系上下文理解词语的意思。 4．会写“龙、恩”等12个字。教学难点： 1. 在朗读中联系上下文理解词语的意思。 2. 能悟出故事中的寓意：做事不能急于求成，违反事物的发展规律；对意外的收获不要存有侥幸心理。 3．能把故事讲给别人听。教学准备：多媒体课件教学课时：三课时教学设计第一课时教学目标： 1、认识“寓”等4个生字。 2、理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能悟出故事中的寓意：做事不能急于求成，违反事物的发展规律。教学过程：一、揭示课题，弄清题意出示课题：寓言是用一个短小的故事来说明一个深刻的道理或教训，“寓”是寄托的意思，“则”是篇的意思。二、学习《揠苗助长》，初步理解“揠苗助长”的意思。 1、出示课题，正音。 2、学生读课文，教师提出要求：把字音读正确，把课文读通顺；读完后想一想“揠苗助长”的意思。 3、观察课文插图，说说你看到了什么？在文中找到相应的句子：把禾苗一棵一棵往高里拔。指生读第二自然段（认读词语：筋疲力尽）说说“筋疲力尽”的意思，读出他的累。三、学习课文第1—2自然段，体会“焦急” 1、课文中的这个人为什么要“揠苗助长”呢？ 2、文中有一个词语直接写出了他当时的心情，你能找出来吗？（焦急）学生读。 3、体会“焦急”。（1）找出文中带有“焦急”这个词语的句子读一读。出示：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” （2）把句子读正确、通顺。（3）再读句子，一边读一边想象一下他当时的样子。（4）理解“自言自语”。 4、找出文中的其他语句来感受他的焦急。（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。理解“巴望”：盼望、期望、希望、渴望，朗读句子。（2）可是一天，两天，三天，禾苗好象一点儿也没有长高。禾苗真的没有长高吗？你从哪个词语中知道的？（好象）指导朗读：一天，两天，三天，要读得慢，进一步体会文中人的焦急。四、理解植物生长规律，引导学生揭示寓意。 1、禾苗长高长大的事能急吗？为什么不能急？ 2、植物都要经过很长的一段时间，按照一定的生长规律、生长顺序来长高、长大。这

人教版小学二年级下册语文阅读以及答案

人教版小学二年级下册语文阅读以及答案一、标点符号. 名称逗号顿号句号问号感叹号冒号引号省略号形式. 、. ？！：“ …… ” 二、练习体会标点符号. 大声朗读这篇写景短文.在阅读中体会各种不同标点符号的用法.注意读出语气、语调和停顿. 秋是什么颜色的？谷子说：“秋是黄色的.我就是让秋风吹黄的.”高粱说：“秋是红色的.我就是让秋天染红的.”棉花说：“秋是白色的.不然.我哪有这银装素裹？”墨菊却说：“秋是黑色的.我开放的花朵就是明证.”松柏说：“秋和夏美是美区别.都像我一样清翠……” 秋天听了摇摇头说：“不.不.我是五彩缤纷的.如果我只属于一种颜色.那秋天该是多么的单调啊！” １.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（）的语气；最后一句“如果我只属于一种颜色.那秋天该是多么的单调啊！”应读出（）的语气. ２.下面两个句子中的问号.作用有什么不同？（１）秋是什么颜色的？（２）秋是白色的.不然.我哪有这银装素裹？————————————————————————————————————— ３．第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色？————————————————————————————————————— 三、在阅读中思考与想象. 猎人在松林上. 四只鸽子在空中飞翔. 四只鸽子.

在盘旋.在飞翔. 掉下四个影子. 都受了伤. 在松林里. 四只鸽子躺在地上. 1.初读这首诗.你可能一下子理解不了.或者不太懂.别着急.多问几个“为什么”吧.你可能提出什么问题？ ————————————————————————————————————— 2.这首短诗不大好懂.是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方.需要我们通过想象去补充.请你填空. 我们在读的时候.可以把三节想象成三幅不同的图画：第一幅画是：绿色的松林上空.（）在（）.自由自在. 第二幅画是：（）先后从空中往地上掉. 第三幅画是：松林里.四只鸽子躺在地上.有的（）.有的（）.这是一种多么悲惨的景象. ３.读了这首诗.你觉得猎人是一个怎样的人？————————————————————————————————————－写景状物阅读 1.什么叫写景状物类的文章？写景——自然现象：风、雨、雪……；地理环境：森林、高山……；名胜古迹：故宫、大雁塔…… 状物——动物、植物、静物. 2.描写顺序. 1.按时间变化顺序来写； 2.按空间位置变化来写.如从上到下、从远到近、从四周到中间等； 3.按观察的先后顺序来写. 2.写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静物：一般抓住它的样子、结构、用途等.

部编版二年级下册语文全册同步练习及答案

部编版二年级下册语文全册课时练习 1.古语文诗二首 1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。化妆 (zhu ānɡ zuānɡ) 丝绦 (ti áo t āo) 裁剪 (c ái chái) 2、读拼音写词语。 gǔshīcūn j ūér tóng bìyùhuà zhuāng l ǜsè yǔsīji ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸( 一寸）录（）村（村子）（）女(）寺（）（）（）是(）永（）

（）（） 2.找春天 1．找出选文中AABB式的词语。 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“”画出选文中的一个比喻句，这句话是把比作。 3．读一读，连一连。小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛 4．选词填空。 ( 只填序号 ) ①触到②听到③看到④闻到春天来了！我们了她，我们了她，我们了她，我们了她。 ①叫②摇③荡④笑她在柳枝上秋千，在风筝尾巴上哇；她在喜鹊、杜鹃嘴里，在桃花、杏花枝头5、主题积累 ( 抄一抄描写春天的词语 ) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍

3.开满鲜花的小路 1．写出下列词语的近义词。奇怪()知道() 美好() 2．词语模仿秀。 (1) 五颜六色( 含有数字) ： (2) 花朵簇簇(ABCC式) ： 3．我是小判官，我来判正误。(1) “这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。() (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。 () 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。 A. 长颈鹿大叔 B. 松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)() 给 () 寄来了一个包裹。 (2)() 到邮局领包裹。 (3)() 发现 () 的包裹破了，里面什么也没有。 5．仿写句子。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒。兰兰打开，看见。

人教版二年级下册《寓言两则》教案

人教版二年级下册语文《寓言两则》教案【课前透视】本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。寓言经常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是同学们喜闻乐见的一种体裁。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点。引导同学结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合同学的生活实际，引导同学理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让同学从中受到教育和影响。【教学目标】 1、会认10个生字，会写9个字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。 3、能把故事讲给他人听。【教学重难点】有感情地朗读课文，理解寓意。【教学过程】 1、一分钟记忆练习：学生领读；开火车读；背诵。

2、观察谈话：出示《揠苗助长》插图，启发谈话：你们知道这个故事吗?谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言，我们会明白一个什么道理呢?这节课我们先来学习，(引出课题)《揠苗助长》。 3、解题引入：同学们，你们听过寓言故事吗?(同学交流)。教师介绍：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包括的意思，寓言就是说话包括着某种意思。“则”在这里是一个量词，表示条数。“二则”就是二条。结合同学的实际情况，引发同学的交流讨论。自然引出教学内容，向同学介绍寓言的常识性知识，丰富同学的认知，激发同学阅读兴趣。学习《揠苗助长》一、初读 1、读题考虑：读了课题你们想到了什么? 2、出示课件或录像资料，变“话”为“画”，引导同学观看，细致了解故事内容。 3、自读课文：轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语，同桌互相讨论。 4、全班交流生字词语的识记：强调自读自学，扎扎实实抓好基础知识掌握。通过交流丰富识字

小学二年级下册语文同步练习题

小学二年级下册语文同步练习题小学二年级下册语文同步练习题篇一：《掌声》一、看拼音，写词语。 zhǎngshēng yuànyì zīshì lúnliú zhùshì chíjiǔ pingxī qíngxù jiǎngshù gǔlì màntūntūn pǔtōnghuà 二、组词。原（）投（）姿（）列（）愿（）没（）次（）烈（）势（）通（）励（）况（）热（）勇（）厉（）兄（）三、按原文填空。英子犹豫了一会儿，（）地站了起来，（）红红的。在全班同学的（）下，她终于（）地走上了讲台。就在英子（）的那一刻，（）骤然间（），那掌声（）。四、画出句中错别字，改在括号里。

1、上课的时后，老师表杨了陈红。（） 2、小明很努力，他以经学会骑自行车了，我要像他学习。（） 3、电影要开演了，我赶紧走近电影院。（）五、读句子，在句中找出反义词填在括号内 1、闷热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。（）——（） 2、聚集在树根处的那群蚂蚁，突然分散开了。（）——（） 3、他为“中华腾（téng）飞”而学习的决心是那么坚定，从没动摇过。（）——（）六、阅读短文，回答问题。看，起风了，这风先是像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子，不停地摇动着细细的树枝。接着，风力加大了，它奋力地抓住树干，摇来晃去。它推着没有关紧的门窗，发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后，大风像是发了疯，刮得天昏地暗。 1、这段话描写的是______，写它由______到______。 2、找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。 ____________、_____________、______________ 小学二年级下册语文同步练习题篇二：《快乐的节日》一、看拼音写词语。 chuīqì dìfānɡ kuàilè lǎoshī 二、填一填。（）的衣裳（）的红领巾（）的伙伴

2018人教版二年级语文下册教案(全册)

2018人教版二年级语文下册教案（全册）（此为WORD版，可以任意编辑）第一单元单元妙解导航本单元以春天为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《语文园地》和一个《快乐读书吧》。四篇课文分别是《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》。《古诗二首》中编排了《村居》《咏柳》，这两首诗都与春天有关，《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹，激发学生发现、观察、感受春天，懂得快乐要和大家共享，并可以初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。单元教学目辬 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。要求认识的字要能读准音，结合词句等语言环境了解意思；要求会写的字要能读准音，认清形，了解意思，正确书写。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，积累好词佳句，热爱春天，体会春天的美好。 3．《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。 4．《快乐读书吧》指导学生学会从书籍目录中了解书中的主要内容，并引导学生在课外多读书。 5．引导学生从童话故事中汲取力量，认识到为别人创造快乐，自己也能从中得到快乐。单元重、难点重点 1．认识63个生字和1个多音字，会写34个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。难点

《口语交际》要求学生注意说话的语气，《语文园地》要求学生在形式多样的活动中积累知识，提高语文素养。单元课时分配《古诗二首》2课时《找春天》2课时《开满鲜花的小路》2课时《邓小平爷爷植树》2课时《口语交际》1课时《语文园地一》2课时《快乐读书吧》1课时 1古诗二首妙析教材《古诗二首》编排了两首古诗，它们从不同的观察角度描写了春天。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的美景和放学后孩子们放风筝的情景；《咏柳》是首咏物诗，描写了早春二月的杨柳，借柳树歌咏春天。学情分析二年级的学生对春天已有了自己的感受，能较好地与课文产生情感上的共鸣。教师可利用这一点，激发课堂教学的情趣，真正落实学生的主体地位，使古诗教学达到魅力无穷、活力四射的境地。所以，在本课的古诗教学中，要以读为主，通过多种形式的朗读，让学生在读中进入到诗歌所营造的意境中去，在读中意会，读中感悟，读中体验，在读中积累语言，培养语感。教学建议学习本课，可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，然后再看图，感悟图文相通之处。还可先引导学生依据插图来体悟课文，把课文与图意融为一体，再启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，从而有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学目辬【知识与技能】

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9 日月潭快乐大本营 1.蜜蜂采蜜（连线）。答案：群山环绕树木茂盛隐隐约约 2.我会拼读，也会书写。答案：小鸟小岛沙地纱布看见节省星星胜利 3.我要比一比，再组词。鸟（）沙（）看（）星（）岛（）纱（）省（）胜（） 4.自选商场（选词填空）。小岛把湖水分成两半，北边像（）的（），叫（）潭；南边像（）的（），叫（）潭。 5.看，我能给句子做美容。要是下起蒙蒙细雨，日月潭周围的景物一片朦胧。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像______________________________________________，周围的景物一片朦胧，就像____________________________________________。轻松加油站蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！第一站从文中找出与下列词语意思相近的词。五彩缤纷——（）马上——（）第二站根据原文的意思填空。第三站说一说，人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：第一站五颜六色立刻第二站色彩缤纷翩翩起舞各式各样美丽我的收藏夹祖国的宝岛台湾自然资源和物产丰富:盛产樟脑、蔗糖、水稻、林木、茶及多种水果;煤、石油、天然气贮量大，有金、铜、硫磺等矿藏;有海盐和极其丰富的水资源。 10 葡萄沟

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