《遨游汉字王国》课件图文
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《遨游汉字王国》(完美版)PPT课件
❖ 隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大 发展，变无规则的线条为有规则的笔画，奠 定了现代汉字字形结构的基础。
2021
53
隶书是古文字和今文字的分水岭：
① 线条变笔画； ② 改变了少数偏旁的形体。
2021
54
隶书
图为东汉《乙瑛碑》。
2021
55
隶书
2021
56
楷书、草书、行书（同时出现）
放性的特点。
2021
3
❖2、综合性学习的实施步骤
❖ ① 选题——确定学习内容
❖ ② 策划——制定学习计划
一般包括：确定活动主题，明确目的要求；
商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定 学习成果的表达和交流方式。
❖ ③ 实施——组织开展学习活动
以学生自主活动为主，教师要时时关心，给 予即时性点拨指导。
13
谜底：休
2021
谜底：斗
14
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两棵树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
谜底：林、杜、刘、孟
2021
15
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
2021
16
2021
53
隶书是古文字和今文字的分水岭：
① 线条变笔画； ② 改变了少数偏旁的形体。
2021
54
隶书
图为东汉《乙瑛碑》。
2021
55
隶书
2021
56
楷书、草书、行书（同时出现）
放性的特点。
2021
3
❖2、综合性学习的实施步骤
❖ ① 选题——确定学习内容
❖ ② 策划——制定学习计划
一般包括：确定活动主题，明确目的要求；
商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定 学习成果的表达和交流方式。
❖ ③ 实施——组织开展学习活动
以学生自主活动为主，教师要时时关心，给 予即时性点拨指导。
13
谜底：休
2021
谜底：斗
14
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两棵树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
谜底：林、杜、刘、孟
2021
15
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
2021
16
《遨游汉字王国》PPT课件
谐音笑话
A笑话
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现 在开会啦！！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都 是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大 碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔！ （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听！）
（2）、谐音笑话
有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上 把‚枇杷‛错写成了‚琵琶‛。县官笑道： ‚‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字 差！‛有个客人应声道：‚若使琵琶能结果， 满城箫（xiāo）管尽开花。‛
“枇（pí ）杷（pá）”与“琵（pí ）琶（pá）”
谐音笑话
笑话——引人发笑的话或事情 文体名。篇幅短小，故事情节简单 而巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象，具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最 早的笑话著作。今人所辑《历代笑话集》 收集历代笑话较为详备。
宋江的军师------- 无用 （吴用） 老太婆上鸡窝------笨蛋 （奔蛋） 卖草帽的丢扁担----留神 （留绳） 半两棉花--------- 免谈 （免弹） 矮子过渡----------安心 （淹心） 马店买猪--------- 没那事 （没那市） 父亲向儿子磕头----岂有此理（岂有此礼） 公共厕所扔石头--- 引起公愤（引起公粪） 反穿皮袄----------装佯 （装羊） 孕妇走独木桥---- 铤而走险（挺儿走险）
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)
第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在
汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
监←鉴
狗
马
虎
兔
龙
蛇
牛
羊
猴
鸡
鼠
猪
甲骨文写的书法
金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周； 它是和青铜器一起铸成的，金文线条 较之于甲骨文更为粗壮有力。
孟 鼎 铭 文 （ 西 周 ） 王 孙 遗 者 钟 （ 楚 ）
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当 年识字差！”有个客人应声道：“若使琵 琶能结果，满城箫（xiāo）管尽开花。”
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们 ，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！ ！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话 ，现在开会啦！！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜 ！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都 是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听． ．）
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
监←鉴
狗
马
虎
兔
龙
蛇
牛
羊
猴
鸡
鼠
猪
甲骨文写的书法
金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周； 它是和青铜器一起铸成的，金文线条 较之于甲骨文更为粗壮有力。
孟 鼎 铭 文 （ 西 周 ） 王 孙 遗 者 钟 （ 楚 ）
“金文字举例”和“金文与现汉字对照”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当 年识字差！”有个客人应声道：“若使琵 琶能结果，满城箫（xiāo）管尽开花。”
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们 ，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！ ！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话 ，现在开会啦！！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜 ！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都 是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听． ．）
谜底：立
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
《遨游汉字王国》PPT(第1课时)
古人的造字方法
1.象形造字法：山、人、羊 2.会意造字法：休表示人靠树旁休息；采表示手在树上摘果实。 3.指事造字法：本木下加一横，指树根；刃刀上加一点，指刃。
玩一玩：汉字王国来闯关
字谜关
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人
人都说味道好。
谜底：香
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该
有我数们吧 可！以自由组成小组，讨论可以从哪我些们方面可了解以汉字自，由并结组合书成本的小活组动建，议，讨制订论一可个活以动计从划。哪些方面了解汉
我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合书本的活动建议，制订一个活动计划。
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连 忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来 的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数 吧！”
店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个 猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。
玩一玩：汉字王国来闯关
玩一玩：汉字王国来闯关
采表示手在树上摘果实。
谐音关 谐音小故事 有一次两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：“是狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回
采表示手在树上摘果实。
县汉官字笑 是道世：界“上‘枇使杷用’不人是口此最‘琵多琶的分’，文只字工恨。情当年况识字等差！。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活
玩一玩：汉字王国来闯关
动的成果。 曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
一点一横长，两点一横长。 玩一玩：汉字王国来闯关 清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。 清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。
遨游汉字王国PPT课件完美版共87页
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遨游汉字王国PPT课件完美版
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《遨游汉字王国》PPT
就这样,人类最早的文字之一——汉字诞生了。
“册”“典”“删” 的来历
四年级五班 王宝迤
• 大家好！ • 今天我给大家讲第4课册、典、删的来 历。 • 首先，我们来讲一下“册”的来历。
册
册在用 线穿起来。就像册字。
典
这是典的来历，会意。甲骨文字形， 上面是“册”字，下面是大。本义：重 要文献，典籍。
仓颉造字
四、五 张弘毅
人类早期是没有文字的,这样的时间过了很长很长.为了适应生活的需要,帮 助表达,交换,记忆等,古人曾用的记事方法： 结 绳 记 事
他们用长短不同,颜色有别的细绳,根据需要,再 间隔不等的距离, 打上不同形式的结,然后再依次栓
在一根较粗的主绳上.其中记载的,大到历史事件,小到口
角纷争,内容非常广泛.记事人经常手捻绳结,进行回忆和 讲述,以此传给后人。 我 很 苦 闷
汉字的来历
制作人 ： 王子源 四年级五班
汉字怎么来的
• 汉字的来历是从古代的结绳记事开始，慢慢的演 化成在木片或竹片上刻记号，再到八卦。然而通 过阴阳爻能表现的东西非常有限，人们就通过观 察天地之间的事物，用各种形状表示意思，从而 产生了甲骨文。甲骨文到了先秦时期演化成为篆 书，极大地增大了文字量，但是书写太复杂，到 了秦朝，逐渐演化成隶书，变成了我们今天熟悉 的汉字。
有趣的古汉字
• 猜一猜，这些都是什么字
谢谢观看！
删
最后一个删字，会意。从道从册。 册是简册，把若干竹简编穿在一起叫 “册 ”。简册的内容有问题，就用刀除 掉，所以从“ 刀”。本义：削除。删的 来历。
• 今天给大家讲了 “册”“典”“删”的来历， 大家都了解了吗？
汉字的历史
汉字的流传
汉字演变的过程
《遨游汉字王国》精品课件PPT课件精要
我能评价
评价内容
能提一些好的 主意
与组员愉快地 合作
努力完成自己 的任务
活动成果
自评
☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺
小组评
☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺
还有话说
第五十六页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
活动续曲
总结本单元综合性学习“遨 游汉字王国”的成果。
运用自己写的文章，加上 搜集的资料、图片，制作小报； 班级举办展览，总结本单元学 习的成果。
• 他回头看看秦少游，要他对出下联。秦 少游想了很久也没能对出下联，回到家里闷 闷不乐。苏小妹看丈夫一脸不悦，一问才知 是为了副对联。她二话不说，就在一张纸上 写出了个“出”字。同时用剪刀剪成两段。 秦少游顿时大悟，当即对出下联：剪断出字 两重山。
动成果。
第七页，编辑于星期日：二十二点 三十八分。
我可以研究
※搜集资料，了解汉字历史。 ※搜集古今中外因为写错汉字 或读错汉字而发生的笑话。 ※用字调查。
※搜集书法作品，学会欣赏 作品。
※还可以是......
第八页，编辑于星期日：二十二点 三十八分。
_____小组活动计划
组长 :________________________
（3）、提出整改建议。 提出怎样防止和减少写 错别字的建议。
※小组汇报调查情况
※小小建议书
第三十四页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
活动三：书法作品赏析
每组踊跃发言，创意角 度欣赏书法艺术，现场书 法大比拼，看哪组能夺得 “创意书法艺术组”荣誉 称号。
第三十五页，编辑于星期日：二十二点 三十八 分。
我能反思
❖结合诗中的词语再次欣赏 上面的书法作品。
《遨游汉字王国》PPT(第1课时)演示课件
竹枝词 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
字谜3：
一点一横长，两点一横长。你若猜不出，
站着想一想。
谜底：立
玩一玩：汉字王国来闯关
字谜关
字谜4：
有心走不快，见水装不完，长草难收拾，
遇食就可餐。 字谜5：
谜底：曼
有水能养鱼虾，有土可种庄稼， 有人不是你
我，有马走遍天下。
谜底：也
字谜6：
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有
脚赶快跑。
谜底：包
玩一玩：汉字王国来闯关
结 用才策略非常值得我们借鉴。 八卦 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 绳 说 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 说 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
古人的造字方法
1.象形造字法：山、人、羊 2.会意造字法：休表示人靠树旁休息；采表示手在树上摘果实。 3.指事造字法：本木下加一横，指树根；刃刀上加一点，指刃。
玩一玩：汉字王国来闯关
字谜关
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人
人都说味道好。
谜底：香
家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的非淡泊无以明志，非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才 用才策略非常值得我们借鉴。 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)ppt
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，-我讲个故事给你们听听． ．）
苏轼和佛印的故事:苏轼在船 上看见河岸上的狗啃骨头，对佛 印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将 手里苏轼题字的扇子丢到水里， 他们的动作成了一副对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印
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“侍郎是狼”与“尚书是狗”
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
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有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
-汉字大约产生于源自它经历了有汉字是
字。曾对
、
生过重要影响。
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
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⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、一人一口. （合） 6、厂里有个白小子。 （原） 7、四张嘴,有头有尾 . ( 申)
苏轼和佛印的故事:苏轼在船 上看见河岸上的狗啃骨头，对佛 印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将 手里苏轼题字的扇子丢到水里， 他们的动作成了一副对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印
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“侍郎是狼”与“尚书是狗”
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
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有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
-汉字大约产生于源自它经历了有汉字是
字。曾对
、
生过重要影响。
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
-
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、一人一口. （合） 6、厂里有个白小子。 （原） 7、四张嘴,有头有尾 . ( 申)
遨游汉字王国_PPT课件
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书
法
欧阳询练习书法最初
曾受北碑、隋碑影响，后 学王羲之、王献之，最终 独辟蹊径自成一家。被后 代书家奉为典范，称之为" 唐人楷书第一"。
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书
法
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书
法
他的楷书一反初唐书风， 面对王羲之的清秀婉媚，他 提出雄强浑厚、结体宽博； 面对魏晋风度的潇洒俊逸， 他提出端庄凝重、沉稳严整。 美学家们曾把他的“颜筋” 楷书风格作为盛唐风格的象 征。
汉字的运用
只吃一吨
男青年决定到农村老家举行婚礼。 男方的父亲给市里的亲家来电报问： “能来多少人？好作准备。” 亲家 回电说：“去不了多少人，只准备一 吨饭就行了。”他把“顿”写 成 “吨”。 很快又接到农村的电报： “婚期推迟一月，因一吨饭的米一时 难以凑齐。”
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汉字的运用
“侍郎是狼”与“尚书是狗”
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书
法
赵孟頫 《归去来兮辞》
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书
法
临摹结合： 1、临摹是学习书法最基本的方法,不但初 学书法要临摹,就是有了一定的基础之后还需 要临摹。书法家的一生都是在临摹中渡过的, 在临摹中学习,在临摹中思考,在临摹中创造； 2、摹帖应注意笔随帖走,切勿失形,要看 准笔画的来龙去脉,揣摩它的笔法和结构形态。
绕口令
字
笑
谜
话
歇后语
社会用字 汉字故事
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汉字的运用
扁担长，板凳宽， 板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。 扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁 担绑在板凳上。
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汉字的运用
八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
遨游汉字王国PPT课件
利用手机APP、在线课程等数字化学习工具，随时随地学习汉
字，提高学习效率。
互动学习方式
02
通过参与汉字游戏、竞赛等互动学习方式，激发学习兴趣和动
力，提高学习效果。
跨学科融合
03
将汉字学习与文学、历史、艺术等跨学科知识相融合，拓宽视
野，深化对汉字的理解和认识。
提高汉字书写能力途径
观察与分析
仔细观察和分析优秀书法作品中的笔画、结构和章法等特点，汲 取营养，提高书写水平。
汉字在计算机中以数字形式存储和 传输，实现信息的快速处理和交流。
汉字在文化创意产业应用
书法艺术
汉字是书法艺术的基本元素，通过书写汉字展现 艺术美感。
平面设计
汉字在海报、宣传册等平面设计中作为重要的视 觉元素。
文学创作
小说、诗歌等文学作品以汉字为载体，传递作者 的思想和情感。
05
汉字学习方法与技巧
多练多悟
通过大量的书写练习和感悟，逐渐掌握汉字的书写规律和技巧， 形成自己的书写风格。
反馈与调整
及时接受他人的评价和反馈，发现自己的不足之处，有针对性地 进行调整和改进。
06
总结与展望
对本次课程总结
课程内容丰富
本次课程涵盖了汉字的起源、发展、演变及文化内涵等多个方面， 使学生对汉字有了更深入的了解。
Байду номын сангаас
汉字形体演变
01 02
甲骨文
商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我 国发现的最早的比较成熟的文字，我们今天的汉字就是从甲骨文演变而 来，我国有文字可考的历史也是从商朝开始的。
金文
商周时期铸刻在青铜器上的文字叫做“金文”，又称“钟鼎文”。
人教版五年级第五组《遨游汉字王国》PPT课件
谜底：曼
谜底：休
谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当
记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
王羲之《兰亭序》
有如行云流水，潇洒飘 逸，骨格清秀点画遒美，疏 密相间布局巧妙，在尺幅之 内蕴含着极丰富的艺术美。 无论横、竖、点、撇、钩、 折、捺，真可说极尽用笔使 锋之妙。《兰亭序》凡三百 二十四字，每一字都姿态殊 异，圆转自如。
知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里 去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”
❖ 《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
《我蠢》 俺没有文化 ， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
▲ 石头落水 —— 沉默（没） ▲腊月天气—动手动脚（冻手冻脚） ▲秃子打伞—无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子 ——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子—美丽动（冻）人
宋江的军师----------无用。（吴用）。
半两棉花------------免谈。（免弹）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 石头落水 ——沉默（没） 三九天穿裙子——美丽动（冻）人
甲 骨 文
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
甲骨文写的书法
金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周； 它是和青铜器一起铸成的，金文线条 较之于甲骨文更为粗壮有力。
最新人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》PPT课件
进入夏天，少不了一个热字当头，电扇 空调陆 续登场 ，每逢 此时， 总会想 起
那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村 ，夏季 经常用 的一件 物品。
记忆中的故
乡，每逢进入夏天，集市上最常见的 便是蒲 扇、凉 席，不 论男女 老少， 个个手 持
一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着 “怎么 这么热 ”，于 是三五 成群， 聚在大 树
半两棉花------------免谈。（免弹）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 石头落水 ——沉默（没） 三九天穿裙子——美丽动（冻）人
封面 目录 下页 封底
(二)谐音对联
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
( 悲)
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村 ，夏季 经常用 的一件 物品。
记忆中的故
乡，每逢进入夏天，集市上最常见的 便是蒲 扇、凉 席，不 论男女 老少， 个个手 持
一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着 “怎么 这么热 ”，于 是三五 成群， 聚在大 树
半两棉花------------免谈。（免弹）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 石头落水 ——沉默（没） 三九天穿裙子——美丽动（冻）人
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(二)谐音对联
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
( 悲)
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
《遨游汉字王国》PPT教学课件
评议小结
〔1〕查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
〔2〕网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事〞,不能仅仅检索“故事〞。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
〔3〕一有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄
稼活。〔 〕也
〔5〕一人站在大树旁。〔休〕
〔6〕时针和分针都指向12。〔斗〕
〔7〕相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来， 上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一那么字 谜，要购置者，须付三十两银子，如果猜中谜语，那么分文不 收。〞好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说： “我猜中了。〞唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画 来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
出示对联
①上联：两舟竞渡，橹速〔鲁肃 〕不如 帆快〔樊哙 〕；
下联：百管争鸣，笛清〔 狄青 〕难比 萧和〔 萧何 〕。
②上联：立湖石于江心，岂非假岛〔贾岛〕； 下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪〔 班彪 〕。
课堂总结
字谜、汉字谐音、形声字是中国文化 不可缺少的局部，我们应该好好的继承和 发扬。
课外拓展
〔1〕学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。 〔2〕在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。 〔3〕把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、 谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。
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字形和字义的发展变化：
极 本意：是指房屋的正梁。 引申义：顶端、最高处。如：登峰造极。又引申为：极点。
（
）
（
）
（
）
（
）
一个意义 另一个意义
新的意义
组成的字
草长于田
（苗 ）
手采摘树上的果实
（采 ）
人关在笼子里 两个人一前一后，紧紧跟随（囚 ） Nhomakorabea（从 ）
二木为林
（林 ）
找错别字 沤心沥血（ ） 牵肠挂杜（ ） 不容争辨（ ） 如饥似喝（ ）
再见
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
象形字： 描写事物的形状。 日水月牛
指事字：在象形的基础上加上指事符号。
上
甘
本
刃
会意字： 会合成意，即由若干个象形符号相互构成一种联系来表达 某种意义。
明取及旦
形声字：通常由两部分组成，一部分表示字意，叫形符；另部 分大致表读音，叫声符。
娄——楼 搂 髅 偻 蒌
平——评 苹 萍 枰 坪 怦 砰
文字是人类社会某一发展阶段上的必然产物，是原始人 类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的，不可能由某一 个人单独发明创造。
汉字的演变 甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书
商代 周代 秦代 汉代 汉代 汉魏形成 通行南北朝
甲 骨 文
金 文
大篆
小篆
隶书
草书
行 书
楷书
汉字的演变
汉字的造字方法
遨游汉字王国 云南文山州平远镇大白户小学 李 飞
欣赏2010年春晚《龙文》歌曲
从1954年秋至1957年夏，中 国考古工作者多次发掘了半坡遗 址（今西安市东郊半坡村北）， 发现了早在六千年左右，半坡人 在长期的生活和生产实践中，创 造了具有文字性质的刻划符号和 绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。 半坡人的刻划符号多保留在彩陶 上，这可以看作是原始的中国字。
汉字美的应用
请仔细观察右边的2008年 北京奥运会会徽，然后思考： 这个会徽蕴含了怎样的汉字之 美？
参考资料
上面的笔划，像字非字，似画非画； 融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩 翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉 字“入画”的美感。
她像一个“人” ，又像一个“京”字， 还像一个“文”字，预示着我们首都北京 会举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到， 一个满怀热情和希望、富有激情和活力的 舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们 仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与 超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快、 更高、更强”的理念；我们也仿佛看到， 一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎 各国喜爱运动、热爱和平的人们。