第三课 计算机的好管家
计算机的好管家
计算机的好管家教学目标：1.了解计算机的软件系统2. 掌握操作系统和应用软件概念3.了解几种常用的操作系统4.了解驱动程序的有关知识过程与方法：用WORD编写介绍Windows新特性的文章教学重点：了解Windows操作系统的特点，掌握操作系统的作用，理解应用软件的概念。
教学难点：正确理解操作系统和应用软件的概念教学方法：讲授、以学生已掌握的知识作牵引，进一步扩大知识的外延，辅助多媒体演示，机器内现有软件的展示，培养学生的直观观察力与发散思维。
教学过程：一、组织教学二、导入新课我们上次有个作业配置一台计算机，同学们做得不错，价钱也合理。
谁能说说配置一台计算机需要有哪些配件？思考——回答。
这些硬件卖来以后组装起来，这台计算机就能正常工作了吗？不能正常工作，还缺少什么呢？——软件。
完整的计算机系统有两大部分组成：硬件和软件。
二者有什么关系呀？躯体和灵魂。
我们这次课主要来探讨一下软件的一些知识。
三、新课讲授（一）软件系统1.什么才是软件？人们为了要求计算机完成某项任务或解决某个问题而编制的程序。
2.你能举几个例子吗？你们说的都是，软件有很多，根据软件的作用可以分两类3.软件的分类：系统软件：专门为计算机系统本身配置的程序。
最重要的是操作系统（软件的核心）还记得硬件的核心吗？中央处理器CPU应用软件：专门为了解决具体问题而开发的程序。
例如WORD、POWERPOINT、画图、游戏4.操作系统的作用：用于管理和维护计算机，使其能高效运行。
计算机软件系统中，操作系统是最基本和最重要的软件，是每一台计算机所必备的。
5.常见的操作系统有DOS、Windows、Linux（二）操作系统DOS与Windows１.ＤＯＳ操作系统我们知道了每台计算机所必备的就是操作系统，Ｗindows出现以前就已经有了电脑，那时电脑里装的什么操作系统？——ＤＯＳ（磁盘操作系统）问题：复制一个文件怎么实现？现在方法比较简单，在ＤＯＳ时代，你要通过ＤＯＳ命令来实现，ＣＯＰＹ命令，首先要知道这个命令的使用格式，使用时注意的几点，你才能实现文件的复制。
五年级上信息技术教案-计算机的小管家_中图版
双击：右手食指连续快速按鼠标左键2下||，常用于打开窗口。
学生练习：单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：双击时鼠标不能移动||，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上||，这样才能打开窗口。
拖动：右手食指按下鼠标左键||，同时移动鼠标。
练习：将我的电脑放到桌面
同学们||，我们已经学会正确的开机方法||，一般情况下我们开机的顺序是怎样的？
请大家按顺序打开计算机。
二、新授
1、讲解：开机成功后||，我们见到的第一个界面就是桌面||，和我们的学生桌一样||，计算机的全部操作都是在桌面上进行的||，桌面上都有什么？
回忆上节课内容
回忆旧知引出新知
尖山小学教师课时授课计划
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成||，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能||，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
图标：每个图标代表一个文件。
一般的||，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：位于桌面的最下方。
“开始”按钮：大部分程序通过“开始”按钮执行。
2、我们一般使用什么来进行操作？
四年级信息技术上册 电脑里的大管家教案 华中师大版
教学目的：让学生了解和掌握资源管理器的使用，尤其是工具栏的使用。
教学重点：工具栏的使用教学难点：如何整理自己的文件教学方法：演示法教学工具：多媒体教室、课件教学过程：一、组织教学，安定课堂秩序。
二、复习旧课上节课我们认识了如何查看我的电脑，下面我列出下面的图标，请部分同学指出这是什么图片（略）。
三、新授今天我们来认识一下资源管理器，其实上节课我们已经打开过资源管理器，那么这一节课我们将重点学习资源管理器，看一看它究竟有什么奥妙？板书课题：资源管理器其实资源管理器是一种工具，和桌面上的我的电脑一样。
首先要学会如何打开资源管事器这个程序。
打开的方法非常多。
第一种是用鼠标指向“我的电脑”单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）”；第二种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）第三种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标左键，指向“程序”至“资源管理器（X）”当我们打开资源管理器工具以后，它的窗口就分为左右两部分了。
左边是以层次结构的方式列出了电脑中的所有资源；右边是当前文件夹下的文件和文件夹，只要单击左边的文件夹就可以看到这个文件的内容了，多爽呀！让我们认识一下资源管理器中工具按钮的使用方法。
剪切复制粘贴究竟是什么意思？看一个动画吧。
整理自己的文件：复制文件：复制的作用是为了让自己的文件更加安全，就是为了备份是副本。
（演示教学）学生练习：利用我的文件夹进行练习。
将Ｃ盘或Ｄ盘的文件复制到我的文档中。
（Ｃ：Ｄ：Ｅ：盘已经做了保护，重新启动可以还原。
）删除文件：还是将刚才复制到我的文档中的文件和文件夹删除掉。
（注：如果误删了可以到回收站还原回来。
（演示操作））四、自主探究学习：老师巡回辅导。
五、小结资源管理器的使用、文件的复制、剪切、粘贴功能以及删除无用的文件。
《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计
《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计设计者：大连第二十一中学于艾婷教材分析本节课是大连理工大学出版社七年级上册第三课《计算机的“好管家”——操作系统知多少》，前两节课已对计算机系统的组成有了初步的理论了解，本节课旨于让学生了解并掌握Windows xp 操作系统主要功能、日常操作Windows xp系统的技巧，为以后的学习打下夯实基础。
教学目标知识与技能：1.了解文件的类型，会查看文件的扩展名；2.了解文件与路径的关系；3.了解文件与程序的关联；4.掌握查看文件属性的方法。
过程与方法：1. 通过教师与学生一起看书作题，教会学生如何看书完成任务；2.设置三个任务，让学生带着问题去完成，锻炼学生解决问题及语言表达能力；3.通过自主操作练习，，从而提高自主学习能力，增强思维的灵活性；情感态度和价值观：1.培养学生相互合作、提高协作意识。
2.激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养和信息意识。
教学重点、难点重点：1.会查看文件的扩展名、掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识3.理解文件与程序的关联。
难点：1.掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识学情分析初一学生虽在小学阶段已经学过信息技术这一课，但个体差异较大，良莠不齐，大部分学生没有很好的学习习惯，不能通过独立看书完成自学内容，自主学习能力较差。
但初一学生有很强的求知欲，学习兴趣浓厚，所以充分发挥他们的积极性至关重要，从而来完成本节课的教学目标。
课前准备教师：课件，将学生分成几个小组，并选出组长学生：课本教学方法本节课以集体讲授法、形象比拟法相结合为主，任务驱动法为辅，把各教学目标和内容有机地结合在一起。
抽象知识通过形象比拟法让学生能够很快掌握并牢记；疑难知识通过集体讲授法教师讲授，学生理解，提高课堂效率；运用任务驱动法，锻炼学生解决问题，提高自主学习能力，增强思维的灵活性，完成教学目标。
教学过程另附1：部分课件截图附件2：《急速闯关》练习题目:急速闯关*限时2分钟第一关.b m p和.p p t是什么文件格式？?A.音频文件和文本文档文件?B.图像文件和文本文档文件?C.图像文件和演示文稿文件?D.音频文件和演示文稿文件第二关通过查看文件的属性，不能知道下面哪个内容？?A.创建时间?B.有无病毒?C.占用空间?D.访问时间第三关用文件路径的格式表示D盘下的“c01”文件夹中的“k03”子文件夹中的“p i c”子文件夹中的“花儿.d o c”文件。
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将使用教材《信息技术》四年级上册第3章《电脑里的大管家》的内容。
详细内容包括：认识电脑的文件和文件夹，了解文件和文件夹的作用，学习如何创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹，以及文件搜索的基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解文件和文件夹的基本概念，掌握它们在电脑中的作用。
2. 培养学生能够独立创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的能力。
3. 培养学生运用搜索功能查找电脑中文件的能力。
三、教学难点与重点教学难点：文件与文件夹的搜索、重命名和删除操作。
教学重点：创建、移动、复制文件与文件夹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有教材所需软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个寻找丢失文件的情景，让学生了解文件管理的困难，引出本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）介绍文件和文件夹的概念、作用，以及如何创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题，详细讲解创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师的步骤进行实践操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生相互交流操作过程中遇到的问题和解决方法，老师解答疑问。
六、板书设计1. 文件与文件夹的概念及作用2. 创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的操作步骤3. 文件搜索功能的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）在电脑中创建一个名为“我的文档”的文件夹。
（2）将“我的文档”文件夹复制到桌面。
（3）在“我的文档”文件夹中新建一个文本文件，并输入自己的名字。
（4）将文本文件重命名为“姓名.txt”。
（5）使用搜索功能，查找电脑中的“姓名.txt”文件。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本节课学到的知识，了解自己在操作过程中遇到的问题，及时调整学习方法。
四年级上信息技术教案电脑里的大管家
四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将学习《电脑里的大管家》这一章节的内容，详细涉及操作系统的基础知识，包括认识电脑桌面、窗口的基本操作、文件和文件夹的管理，以及如何使用开始菜单。
二、教学目标1. 理解操作系统的作用，掌握电脑基本操作。
2. 学会使用窗口进行文件和文件夹的管理。
3. 培养学生信息处理能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：窗口的操作和文件、文件夹的管理。
教学重点：操作系统的基本使用和功能认识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教师演示文稿。
2. 学具：学生个人电脑、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“你们在家是如何使用电脑的？”引入操作系统在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解操作系统的基本概念和功能。
演示电脑桌面的布局及功能。
3. 例题讲解（15分钟）通过示例讲解如何打开和关闭窗口。
示例如何创建文件夹，如何移动和复制文件。
4. 随堂练习（15分钟）学生在个人电脑上练习窗口操作和文件管理。
5. 互动问答（5分钟）答疑解惑，巩固知识点。
六、板书设计板书《电脑里的大管家》内容：1. 操作系统的作用2. 窗口的基本操作3. 文件和文件夹管理七、作业设计1. 作业题目：请列举三种电脑桌面的常用图标，并简述其功能。
如何创建一个新的文件夹？如何将文件从一个文件夹移动到另一个文件夹？2. 答案：常用图标如：回收站、我的电脑、我的文档等，每个图标的功能见学习手册。
创建文件夹：右键桌面或文件夹选择“新建”“文件夹”；移动文件：选中文件后按住鼠标左键拖动到目标文件夹。
八、课后反思及拓展延伸反思学生对操作系统基本概念的理解程度，对操作不熟练的学生进行个别辅导。
拓展延伸：引导学生探索操作系统的其他功能，如控制面板、系统设置等，鼓励学生自主发现和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：窗口的操作和文件、文件夹的管理。
2. 例题讲解：如何打开和关闭窗口，创建文件夹，移动和复制文件。
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将学习《电脑里的大管家》单元，该单元主要涉及教材第四章第二节的内容，详细讲解电脑操作系统的基础知识，认识文件和文件夹的管理，以及如何进行简单的文件操作。
二、教学目标1. 理解电脑操作系统的基本功能，掌握文件和文件夹的基础概念。
2. 学会使用电脑进行文件和文件夹的创建、删除、移动和复制操作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息资源的管理能力。
三、教学难点与重点重点：文件和文件夹的基本操作方法。
难点：文件和文件夹属性的设置与理解，以及对文件进行合理的管理。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板。
2. 学具：电脑、U盘（存储有学习资料）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个乱糟糟的电脑桌面，提出问题：“如何才能让我们的电脑变得更加整洁有序呢？”2. 知识讲解（10分钟）讲解电脑操作系统的基本功能，介绍文件和文件夹的概念及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何创建文件和文件夹，如何进行重命名、删除、移动和复制等操作。
4. 随堂练习（15分钟）a. 创建一个名为“学习资料”的文件夹。
b. 在该文件夹内创建一个文本文件，并输入自己的名字。
c. 将该文件夹复制到U盘。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 文件和文件夹概念2. 文件和文件夹基本操作创建重命名删除移动复制七、作业设计1. 作业题目：a. 请用自己的电脑，整理出一个“学习资料”文件夹，将本节课所学的文件和文件夹操作练习一遍。
b. 在“学习资料”文件夹内创建一个名为“作业”的文本文件，写下你对文件和文件夹管理的理解。
2. 答案：a. 学生完成操作后，教师检查电脑文件夹的整理情况。
b. 学生对文件和文件夹管理的理解，可根据课堂讲解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对文件和文件夹管理操作的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：引导学生了解电脑的其他管理工具，如回收站、磁盘清理等，进一步提高信息素养。
第三课_计算机的好管家
14Βιβλιοθήκη LINUX❖ 简单的说，Linux操作系统是介于dos和 windows之间的，他既有类似dos的字符操作 界面又有类似windows的图形操作界面。它 具有较高的稳定性、免费和对计算机硬件要 求较低等优点，已经在较多领域中被广泛采 用。我国自主开发出“红旗linux”操作系统。
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例如：操作系统
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什么是操作系统？
❖ 它是每台计算机必备的，它能使计算机高效 运行，并提供友好的人机界面。
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常见的操作系统
❖ DOS———字符型操作系统 ❖ WINDOWS———图形界面操作系统 ❖ LINUX
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DOS界面
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DOS
❖ DOS系统是1981年由微软公司为IBM个 人电脑开发的，即MS-DOS。DOS采用字符 用户界面，对计算机各项操作主要是通过键 盘输入各种文字命令来实现的。
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Windows 95
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Windows 2000
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ＸＰ界面
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❖ 驱动程序的安装比较简单只要按照操作系统 的“安装向导”一步步执行，就可以完成。
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课堂小结
❖ 假设我们电脑买来之后应该做什么？
1、安装操作系统 2、安装显卡、网卡、声卡等驱动 3、安装其他应用软件
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谢谢您的聆听
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windows操作系统特点
❖ 直观、高效的面向用户的图形操作界面，易 学易用。
小学信息技术教案电脑小管家新
小学信息技术教案电脑小管家新【标题：小学信息技术教案：电脑小管家新】【引言】在信息技术发展日新月异的时代，电脑小管家成为了小学生学习与生活中的必备工具。
本文将介绍一份小学信息技术教案，帮助小学生更好地利用电脑小管家进行学习、娱乐和安全使用。
【第一节：认识电脑小管家】电脑小管家是一种专为儿童设计的程序，它提供了一系列的功能用来保护小学生在电脑上的安全和隐私。
通过简单的操作，小学生可以享受到更安全、更有趣的电脑学习和娱乐体验。
【第二节：安全使用电脑小管家】了解电脑小管家的安全功能是保护小学生安全使用电脑的关键。
在使用电脑小管家前，首先要设置一个个人账户和密码，以确保只有授权的人才能使用电脑。
同时，电脑小管家还可以提供网站过滤功能，防止小学生接触不适宜的内容。
家长和老师可以设置好过滤规则，限制小学生访问有害或成人内容的网站。
此外，电脑小管家还可以监控电脑使用时间，确保小学生在合理范围内使用电脑。
【第三节：学习利用电脑小管家】电脑小管家不仅可以保护小学生的安全，还可以辅助学习。
小学生可以利用电脑小管家进行在线学习，例如使用电脑小管家提供的学习资源进行数学、语文等学科的学习。
此外，电脑小管家还可以提供语言学习的游戏和习题，帮助孩子们巩固所学知识，提高学习的兴趣和效果。
【第四节：娱乐享受电脑小管家带来的乐趣】除了学习，电脑小管家还可以提供各种娱乐活动，让小学生在闲暇时间更加快乐。
例如，小学生可以利用电脑小管家玩一些有益于智力开发的游戏，如拼图游戏、记忆训练等。
同时，电脑小管家也提供了一些与其他小学生的互动功能，例如在线聊天和学习小组，让小学生们更好地交流与合作。
【第五节：使用电脑小管家的注意事项】在使用电脑小管家时，我们也应该注意一些事项。
首先，小学生要保持良好的网络行为和网络安全意识，不随便向陌生人透露个人信息。
其次，家长和老师要定期更新电脑小管家的软件版本，以保持功能的正常运行和安全性。
【结语】电脑小管家是小学生学习和娱乐中的得力助手。
第三课 计算机的好管家
第三课计算机的好管家
[练一练]
(1)Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。
(4)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“重新启动计算机(R)”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 98系统。
(5)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。
单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 98系统。
板书设计：
教学反思。
浙教信息技术目录及内容结构
小学部分2023浙教三年级上册第一单元 感受信息社会第1课 认识在线社会第2课 感知智能生活第3课 了解信息处理工具本单元复习与测试第二单元 获取在线资源第4课 进入在线平台第5课 下载平台资源第6课 查看资源与文件第7课 分类整理资源第8课 共享资源途径本单元复习与测试第三单元 体验在线生活第9课 体验在线应用第10课 绘制在线生活第11课 关注网络痕迹第12课 保护数字身份本单元复习与测试第四单元 开展在线学习第13课 分解问题步骤第14课 在线协作学习第15课 分享学习成果本单元复习与测试三年级下册第一单元 整理数字资源第1课 多样的数字资源第2课 感知媒体编码第3课 认识媒体类型第4课 数字资源分类第5课 应用数字资源本单元复习与测试第二单元 创作数字作品第6课 数字作品面面观第7课 处理图像素材第8课 剪辑音频素材第9课 编辑视频素材第10课 创作发布作品本单元复习与测试第三单元 在线学习小能手第11课 在线学习工具第12课 描述主题学习第13课 资源收集途径第14课 资源整合加工第15课 成果分享交流本单元复习与测试四年级上册第一单元 泛在的数据第1课 身边的数据第2课 多样的数据第3课 数据的价值第4课 数据的安全本单元复习与测试第二单元 数据证明观点第5课 数据获取第6课 数据整理第7课 数据计算第8课 图表呈现第9课 数据解读与分析本单元复习与测试第三单元 身边的编码第10课 从数据到编码第11课 有序的世界第12课 编码长度与信息量第13课 数据有关联第14课 编码的规则制订第15课 编码的验证优化本单元复习与测试四年级下册第一单元 数字世界第1课 初探数字化第2课 图像编码第3课 字符编码第4课 声音编码第5课 视频编码本单元复习与测试第二单元 解码与校验第6课 数据解码第7课 数据校验第8课 数据需要保护第9课 人机编码有差异本单元复习与测试第三单元 用数据讲故事第10课 记录身边的数据第11课 设计统计表第12课 数据可视化第13课 规律与预测第14课 数据分析报告第15课 分享数据故事本单元复习与测试五年级上册第一单元 算法与算法表示第1课 身边的算法第2课 自然语言描述算法第3课 流程图描述算法第4课 算法中的数据第5课 算法的特征本单元复习与测试第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构第7课 分支结构第8课 双分支结构第9课 体验算法控制本单元复习与测试第三单元 用算法解决问题第10课 问题的分解第11课 问题的抽象第12课 模型的建立第13课 算法的设计第14课 算法的验证第15课 算法的应用本单元复习与测试五年级下册第一单元 生活中的系统第1课 身边的系统第2课 系统的构成第3课 观察系统本单元复习与测试第二单元 控制系统第4课 生活中的控制系统第5课 控制系统的三个环节第6课 控制系统的输入第7课 控制系统的输出第8课 体验控制系统本单元复习与测试第三单元 系统中的计算第9课 系统中的计算第10课 计算机在控制系统中的作用第11课 查表计算第12课 条件计算第13课 循环结构（一）第14课 循环结构（二）第15课 恒温箱实验本单元复习与测试六年级上册第一单元 算法的实现第1课 算法与问题解决第2课 抽象与建模第3课 算法设计第4课 算法的程序体验第5课 算法的执行第6课 猜数字算法设计第7课 猜数字算法验证本单元复习与测试第二单元 算法的效率第8课 算法的多样性第9课 算法的评价方法第10课 韩信点兵枚举法的实现第11课 韩信点兵筛选法的实现第12课 韩信点兵同余法的实现本单元复习与测试第三单元 算法的影响第13课 在线生活中的算法第14课 算法对生活的影响第15课 人机对话的实现本单元复习与测试六年级下册第一单元 控制系统中的反馈第1课 自动控制系统第2课 控制的形态第3课 反馈与控制第4课 反馈的实现本单元复习与测试第二单元 控制系统中的运算第5课 控制系统中的数据第6课 连续量与开关量第7课 开关量的生成第8课 开关量的与运算第9课 开关量的或运算第10课 开关量与控制本单元复习与测试第三单元 扩音系统第11课 身边的扩音系统第12课 计算机控制的扩音系统第13课 扩音系统的优化第14课 扩音系统的畅想第15课 控制系统的安全本单元复习与测试初中部分2020浙教七年级上册第一单元 走进信息世界第1课 信息与信息技术第2课 信息处理工具第3课 信息系统第4课 身边的信息系统第5课 信息社会及责任本单元复习与测试第二单元 数据与数据处理第6课 数据初识第7课 数据整理第8课 数据计算第9课 数据分析第10课 数据可视化第11课 数据分析报告本单元复习与测试第三单元 感知大数据第12课 走近大数据第13课 大数据处理第14课 大数据应用第15课 大数据安全本单元复习与测试七年级下册第一单元 多媒体世界第1课 认识多媒体第2课 音频数据第3课 音频数据处理第4课 图像数据第5课 图像素材处理第6课 图像特效第7课 视频数据第8课 视频素材处理第9课 动画素材制作本单元复习与测试第二单元 算法和数据结构第10课 生活和算法第11课 算法的表示第12课 算法的控制结构第13课 初识数据结构第14课 线性表第15课 数据结构与算法本单元复习与测试八年级上册第一单元 Python程序设计基础第1课 初识Python第2课 常用数据类型第3课 算术运算符和表达式本单元复习与测试第二单元 Python程序基本结构第4课 顺序结构程序设计第5课 分支结构程序设计第6课 多分支结构程序设计第7课 多分支结构的应用实例第8课 循环结构——for循环第9课 for循环的应用实例第10课 循环结构一while循环第11课 while循环的应用实例本单元复习与测试第三单元 算法与程序设计第12课 Python的函数第13课 Python的模块第14课 枚举算法第15课 Python的图形界面设计本单元复习与测试八年级下册第一单元 走进网络第1课 网络发展简述第2课 网络服务与协议第3课 网络硬件第4课 网络安全本单元复习与测试第二单元 物联网第5课 初识物联网第6课 物联网与生活第7课 传感与识别第8课 无线通信第9课 控制与反馈本单元复习与测试第三单元 人工智能基础第10课 认识人工智能第11课 语音识别技术第12课 语音合成技术第13课 图像识别技术第14课 智能创意第15课 人工智能伦理第16课 项目实践：设计智能厨房安防系统本单元复习与测试九年级全册第一单元 数据分析与应用第1课 数据分析基础第2课 常用数据分析方法第3课 数据可视化第4课 数据分析应用实例本单元复习与测试第二单元 3D打印与3D建模第5课 初识3D打印第6课 3D建模基础第7课 建立基础模型第8课 完善基础模型本单元复习与测试第三单元 智能机器人第9课 认识机器人第10课 初试机器人第11课 机器人行走第12课 机器人巡逻第13课 机器人认路第14课 机器人探险第15课 机器人灭火本单元复习与测试2013浙教七年级上册第一单元 信息获取与整理第一课 走进信息技术第二课 共享网络资源第三课 搜索网络信息第四课 获取网上信息第五课 分类整理信息本单元复习与测试第二单元 文字处理与应用第六课 设计页面第七课 编辑文字第八课 自选图形的应用第九课 文本框的应用第十课 表格的应用第十一课 文件合成第十二课 超链接的应用本单元复习与测试第三单元 数据处理与应用第十三课 创建数据表第十四课 编辑数据表第十五课 公式与函数第十六课 排序与筛选第十七课 制作数据图表第十八课 美化应用图表第十九课 综合实践——微调查研究本单元复习与测试七年级下册第一单元 走进多媒体第一课 认识多媒体第二课 图片素材的简单处理第三课 编辑音频素材第四课 编辑视频素材第五课 制作 LOGO动画本单元复习与测试第二单元 图像处理第六课 图像处理起步第七课 奇妙的图层第八课 玩转工具箱第九课 多变的文字第十课 变幻的滤镜第十一课 图像处理的综合运用本单元复习与测试第三单元 制作多媒体作品第十二课 规划演示作品第十三课 图文并茂更清晰第十四课 引人入胜的音视频第十五课 形象的图表与SmartArt第十六课 动画效果添生动第十七课 切换链接更自如第十八课 多媒体作品分享与交流本单元复习与测试八年级上册第一单元 走进网络第一课 认识网络第二课 因特网的发展第三课 接入因特网第四课 网络安全本单元复习与测试第二单元 网络与生活第五课 网络交流第六课 网络学习第七课 电子商务第八课 网络旅行本单元复习与测试第三单元 网站制作第九课 走进网站第十课 制订建站计划第十一课 建立网站站点第十二课 用表格为网页布局第十三课 充实主页第十四课 建立分页面第十五课 设置超链接第十六课 让网站有声有色第十七课 编辑网页代码第十八课 网站展示与评价第十九课 综合实践——制作班级网站本单元复习与测试八年级下册第一单元 动画基础第一课 认识动画第二课 走进Flash第三课 动画的舞台布置第四课 图形元件的应用第五课 制作角色动画第六课 制作逐帧动画作品本单元复习与测试第二单元 创建动画第七课 简单的动画补间动画第八课 丰富的动画补间动画第九课 影片剪辑的制作与应用第十课 多变的形状补间动画第十一 给动画配音本单元复习与测试第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品第十三课 引导层动画第十四课 创建按钮元件第十五课 添加 ActionScript 代码第十六课 动画作品调试与发布第十七课 综合创作动画作品本单元复习与测试九年级全册第一单元 算法与流程图第一课 生活与算法第二课 算法与流程图本单元复习与测试第二单元 Visual Basic程序设计初步第三课 初识Visual Basic第四课 Visual Basic控件第五课 顺序结构第六课 分支结构第七课 多分支结构第八课 循环结构——For循环第九课 循环结构——Do循环第十课 枚举算法本单元复习与测试第三单元 智能机器人第十一课 认识机器人第十二课 初试机器人第十三课 机器人行走第十四课 机器人巡逻第十五课 机器人认路第十六课 机器人探险第十七课 机器人灭火本单元复习与测试2023浙教七年级上册第一单元 认识互联网第1课 计算机网络第2课 演进中的中国互联网第3课 互联网应用体验第4课 互联网创新发展本单元复习与测试第二单元 探秘互联第5课 互联网接入第6课 网络服务第7课 互联网应用协议第8课 认识TCP/IP第9课 IP地址与DHCP第10课 小型网络的搭建本单元复习与测试第11课 获取互联网资源第12课 云计算第13课 云存储第14课 向世界介绍我的学校 规划与探究第15课 向世界介绍我的学校 创作与发布本单元复习与测试七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网第2课 走进物联网第3课 物联网与生活第4课 物联网展望本单元复习与测试第二单元 探秘物联第5课 感知与识别第6课 常见的传感器第7课 传感器的应用第8课 无线通信技术第9课 物联网协议第10课 物联系统原型搭建本单元复习与测试第11课 物联网数据的获取第12课 物联网数据的汇集与使用第13课 物联网控制与反馈第14课 物联系统原型的程序编写第15课 物联系统原型的运行与调试本单元复习与测试八年级上册第一单元 互联网应用第1课 在线学习第2课 电子支付第3课 在线交流第4课 在线协同第5课 在线应用的实践本单元复习与测试第二单元 互联网数据第6课 互联网应用中的数据第7课 网页的数据组织第8课 网页的数据呈现第9课 网页的数据编码第10课 网页的编辑与发布本单元复习与测试第三单元 互联网与物联网的安全第11课 数据备份与加密第12课 数据解密第13课 网络安全防范第14课 网络身份认证第15课 个人数据安全宣传本单元复习与测试八年级下册第一单元 人工智能在身边第1课 走进人工智能第2课 人工智能应用第3课 人工智能技术基础第4课 人工智能的影响本单元复习与测试第二单元 智能技术初体验第5课 语音识别技术第6课 语音合成技术第7课 图像识别技术第8课 人工智能中的算法第9课 人工智能中的机器学习第10课 智能创意本单元复习与测试第三单元 智能物联系统实践第11课 物联网数据的特点第12课 智能物联系统的设计第13课 智能物联系统的硬件搭建第14课 智能物联系统的软件编写第15课 智能物联系统的调试与完善本单元复习与测试九年级全册第一单元 互联网与物联网安全技术第1课 网络安全探究第2课 数据安全技术第3课 互联网传输安全技术第4课 服务器安全技术第5课 物联网安全技术本单元复习与测试第二单元 人工智能安全与发展第6课 智慧社会第7课 人工智能伦理第8课 人工智能安全第9课 人工智能发展第10课 人工智能畅想本单元复习与测试第三单元 智能预测与无人机飞行第11课 预测原理探究第12课 预测模型构建第13课 智能预测出行方式第14课 认识无人机第15课 无人机飞行第16课 无人机创意飞行本单元复习与测试浙教（广西、宁波）七年级上册第一课 计算机的过去与未来——计算机的发展历程第二课 学会组装计算机——认识计算机的各个部位第三课 计算机的好管家——计算机操作系统第四课 负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德第五课 资源管理的利器——资源管理器的应用第六课 太阳能热水器——文档的编排第七课 太阳能研究报告——查找与替换第八课 经济效益分析表——表格制作第九课 太阳能能源调查——电子表格的制作第十课 太阳能能源统计——数据统计、排序、筛选第十一课 形象的统计图——图表创建第十二课 太空生命的探索（一）——幻灯片的模板、版式和母版第十三课 太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象第十四课 认识地震（一）——PowerPoint超级链接第十五课 认识地震（二）——幻灯片放映的高级设置七年级下册第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网第二课 实现内部资源共享——了解局域网第三课 网上邮局——认识电子邮件第四课 网络信使——Foxmail的账号设置及邮件管理第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩第七课 网上听音乐、看电影——体验流媒体播放器第八课 你想设计什么样的网站——确定网站主题，规划网站结构第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理第十课 成竹在胸，井井有条——站点规划与网页设计第十一课 条块分割，有条不紊——表格的运用第十二课 自成一体，相互联系——超级链接的创建第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计第十四课 展示你的成果——主页的发布第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析八年级上册第一课 光影之旅——图像处理基础知识第二课 牛刀小试——初识Photoshop第三课 色彩魔术——图像色彩的处理第四课 让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用第七课 画龙点睛——文本编辑第八课 Photoshop中的魔术师——利用滤镜表现运动的魅力第九课 江南水乡——滤镜的综合运用第十课 翻新老照片——照片处理之修复技术第十一课 轻松打造宽幅照——照片处理之拼接技术第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定第十三课 初显身手——海报素材的处理第十四课 精彩合成——蒙版的使用与图层的合并第十五课 视觉盛宴——优秀作品赏析八年级下册第一课 动画家族——动画基础知识第二课 初试锋芒——认识Flash第三课 美丽的图形——图形元件的创建第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用第六课 插花艺术——变形的应用第七课 球体运动——动画补间动画第八课 人类进化——形状补间动画第九课 日全食——图层动画第十课 花开花落——综合应用第十一课 畅游云南——文字动画第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理第十三课 作品发布的“定制器”——调试与发布第十四课 聪明的老鼠——作品创作（上）第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）九年级全册第一单元 程序设计初步第一课 程序设计的步骤和方法第二课 流程图第三课 三种基本结构本单元综合与测试第二单元 VB与程序设计第四课 认识VB第五课 顺序结构程序设计第六课 选择结构程序设计第七课 循环结构程序设计第八课 综合应用第九课 VBA的奇妙世界本单元综合与测试第三单元 智能机器人第十课 精彩的机器人世界第十一课 机器人行走第十二课 机器人巡逻第十三课 机器人避障第十四课 机器人回家第十五课 机器人走迷宫本单元综合与测试第四单元 智慧生活第十六课 智慧社区第十七课 智慧出行第十八课 智慧医疗第十九课 智慧物流高中部分2019浙教必修1 数据与计算第一章 数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码1.4 数据管理与安全1.5 数据与大数据本章复习与测试第二章 算法与问题解决2.1 算法的概念及描述2.2 算法的控制结构2.3 用算法解决问题的过程本章复习与测试第三章 算法的程序实现3.1 用计算机编程解决问题的一般过程3.2 Python语言程序设计3.3 简单算法及其程序实现本章复习与测试第四章 数据处理与应用4.1 常用表格数据的处理4.2 大数据处理4.3 大数据典型应用本章复习与测试第五章 人工智能及应用5.1 人工智能的产生与发展5.2 人工智能的应用5.3 人工智能对社会的影响本章复习与测试必修2 信息系统与社会第一章 信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应用1.4 信息社会及其发展本章复习与测试第二章 信息系统的支撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 网络系统2.6 网络应用软件开发本章复习与测试第三章 信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护本章复习与测试第四章 信息系统的搭建实例4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统本章复习与测试选修1 数据与数据结构第一章 数据与数据的组织1.1 数据1.2 数据的组织本章复习与测试第二章 数据与链表2.1 数组2.2 链表本章复习与测试第三章 字符串、队列和栈3.1 字符串3.2 队列3.3 栈本章复习与测试第四章 树4.1 树与二叉树4.2 二叉树的基本操作4.3 抽象数据类型本章复习与测试第五章 数据结构与算法5.1 数据结构与算法的关系5.2 迭代与递归5.3 数据排序5.4 数据查找本章复习与测试第六章 大数据时代数据的组织6.1 实时查询系统中数据的组织6.2 POI数据的组织与应用本章复习与测试选修2 网络基础第一章 网络概述1.1 网络的起源与发展1.2 网络的分类1.3 网络与社会1.4 “互联网+”本章复习与测试第二章 网络技术基础2.1 网络拓扑结构2.2 网络体系结构与TCP/IP协议2.3 网络传输介质与设备2.4 网络命令与简单故障排除本章复习与测试第三章 网络服务3.1 网络服务概述3.2 常见网络服务3.3 网络服务的发展本章复习与测试第四章 物联网4.1 感知物联网4.2 物联网的相关技术4.3 物联网搭建实例本章复习与测试第五章 网络安全5.1 网络安全威胁与防范5.2 数据加密与安全认证5.3 网络安全协议5.4 防火墙本章复习与测试选修3 数据管理与分析第一章 数据管理与分析概述1.1 数据1.2 数据模型1.3 数据管理技术及其发展1.4 数据管理与分析技术的应用本章复习与测试第二章 需求分析与方案设计2.1 需求分析2.2 方案设计本章复习与测试第三章 数据管理3.1 结构化数据管理3.2 半结构化数据管理3.3 数据备份与恢复本章复习与测试第四章 数据分析4.1 数据分析基础4.2 常用数据分析方法论4.3 数据可视化4.4 数据分析应用实例本章复习与测试选修4 人工智能初步第一章 智能之路：历史与发展1.1 人工智能的起源1.2 人工智能的现状与发展本章复习与测试第二章 智能之源：算法与模型2.1 类脑计算2.2 逻辑推理2.3 基于搜索的问题求解2.4 决策树2.5 回归分析2.6 贝叶斯分析2.7 神经网络学习2.8 混合增强智能本章复习与测试第三章 智能之力：赋能之术3.1 对数据进行挖掘：知识挖掘3.2 对数据进行学习：模式挖掘3.3 对数据进行合成：创意智能本章复习与测试第四章 智能之用：服务社会4.1 “智能+X”推动社会进步4.2 自然语言理解：机器翻译4.3 智能模拟：人机博弈4.4 智能控制：无人驾驶车系统4.5 混合智能：脑机接口4.6 人工智能发展对社会的潜在影响本章复习与测试第五章 智能之基：伦理与安全5.1 概述5.2 人工智能伦理5.3 人工智能安全本章复习与测试本册综合选修5 三维设计与创意第一章 三维设计概述1.1 二维与三维1.2 三维设计的发展与应用本章复习与测试第二章 三维作品的设计与建模2.1 三维作品设计2.2 三维建模基础2.3 三维模型创作2.4 三维模型渲染本章复习与测试第三章 三维动画制作3.1 三维动画概述3.2 三维动画制作方法3.3 三维动画调试与输出本章复习与测试第四章 三维作品的发布4.1 三维作品的发布形式4.2 以3D打印形式发布4.3 以三维全景图形式发布4.4 以虚拟现实形式发布本章复习与测试选修6 开源硬件项目设计第一章 开源思想与开源硬件1.1 开源思想与开源运动1.2 开源硬件的发展及特征1.3 开源硬件的经典案例本章复习与测试第二章 开源硬件项目的开发流程。
小学劳动技术我是电脑小管家教案
小学劳动技术我是电脑小管家教案小学劳动技术课程教案：我是电脑小管家一、教学目标：1. 认识电脑的基本部件及功能；2. 能够正确使用电脑，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等；3. 掌握常用电脑软件的基本操作，例如字处理、数据处理和演示等；4. 培养学生对电脑技术的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力；5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识。
二、教学重点：1. 了解电脑的基本部件及功能；2. 学会正确使用电脑硬件设备；3. 掌握常用电脑软件的基本操作。
三、教学内容与方法：1. 导入：通过展示一台电脑和电脑的基本部件，与学生一起讨论电脑的用途和重要性，并激发学生的学习兴趣。
2. 认识电脑的基本部件及功能：通过图片、模型等形式，向学生介绍电脑的各个部件，包括电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解它们的功能和作用。
3. 学会正确使用电脑硬件设备：a. 讲解电脑的开机和关机过程，以及如何正确连接电源线、显示器线、键盘线和鼠标线等。
b. 演示如何正确使用鼠标和键盘进行基本的操作，包括点击、拖拽、复制、粘贴等。
c. 引导学生实际操作电脑，通过简单的练习巩固他们的基本硬件设备使用技能。
4. 掌握常用电脑软件的基本操作：a. 引导学生了解字处理软件的基本功能，例如输入文本、调整字体和字号、插入图片等。
b. 引导学生了解数据处理软件的基本功能，例如创建表格、输入数据、进行简单的公式计算等。
c. 引导学生了解演示软件的基本功能，例如创建幻灯片、插入图片和动画效果等。
d. 引导学生实际操作电脑软件，通过实践提高他们的操作技能。
5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识：a. 引导学生了解电脑使用的正确姿势和注意事项，包括保持正确的坐姿、注意眼睛的保护、不随意更改设置等。
b. 引导学生了解电脑安全的重要性，例如不随意下载和安装软件、不点击不明链接等。
c. 给学生展示电脑保养的基本方法，教会他们如何保持电脑的清洁和正常运行。
四年级上信息技术精品教案电脑里的大管家
四年级上信息技术精品教案电脑里的大管家一、教学内容本节课选自四年级上信息技术教材的第三章《电脑里的大管家》，详细内容包括认识电脑的操作系统、了解文件和文件夹的管理、学习基本的操作命令和快捷键使用，以及如何进行简单的系统维护。
二、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基础知识和功能，理解文件与文件夹的组织结构。
2. 培养学生能够熟练运用基本的操作命令和快捷键，提高操作电脑的效率。
三、教学难点与重点教学难点：文件与文件夹的深层管理，操作命令的组合使用。
教学重点：操作系统的基本功能，文件管理的基础操作，快捷键的使用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件。
学具：学生每人一台电脑，安装有教材所需软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个学生在家里使用电脑找作业文件的情景，引导学生思考如何高效管理电脑文件。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍操作系统的作用和基本功能。
（2）讲解文件与文件夹的概念，以及它们的组织结构。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何创建、重命名、移动和删除文件与文件夹，以及如何使用快捷键进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在电脑上创建一个新的文件夹，并命名为“我的作业”。
（2）将桌面上的“我的文档”文件夹移动到“我的作业”文件夹中。
（3）使用快捷键复制一个文件，并将其粘贴到指定位置。
5. 系统维护讲解（10分钟）介绍如何进行简单的系统维护，包括清理垃圾文件、整理磁盘碎片等。
6. 实践操作（20分钟）（1）互相检查对方的电脑文件管理情况，提出改进意见。
（2）进行系统维护操作，提高电脑运行速度。
六、板书设计1. 操作系统的基本功能2. 文件与文件夹的组织结构3. 基本操作命令与快捷键4. 简单的系统维护七、作业设计1. 作业题目：请同学们对家里的电脑进行一次全面的文件管理，将结果截图发给我。
答案：根据学生操作实际情况，给予评价和建议。
答案：Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了电脑文件管理和系统维护的基本知识。
计算机的小管家
小试身手
1. 试一试用鼠标拖动的方法，将任务栏移动到桌面上的不同位置。2. 任务栏的大小能否通过鼠标拖动的方法来改变？动手试一试。3. 使用鼠标分别在桌面的空白区域、“我的电脑”、“网上邻居”、“任务栏”等不同位置单击右键，仔细观察快捷菜单的内容相同吗？
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快乐直通车
将鼠标指向任务栏，单击右键弹出快捷菜单，执行“属性”命令，打开“任务栏和菜单属性”对话框，选择“自动隐藏”选项，单击确定按钮后，将鼠标指针指向或离开任务栏，仔细观察任务栏在桌面上的显示变化。
机灵的“小管家”
打开显示器电源开关。按下主机箱上的电源按钮，主机的电源灯亮了，计算机开始启动。计算机启动成功后，屏幕上就出现了操作系统的桌面。这就是计算机的“小管家”。
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“小管家”的面孔被称为“桌面”，它上面排列着各种的图标，底部还有任务栏和“开始”按钮，我们来了解一下它们的不同作用。 图标：每个图标代表一个文件、文件夹或程序，包括“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”和“网上邻居”以及其他快捷方式等。双击图标可以打开相应的窗口。 任务栏：一般位于桌面下方，常用于窗口的切换等操作。 “开始”按钮：使用计算机打开某一应用程序，一般要从“开始”按钮进行。
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鼠标的操作
单击：右手食指按一下鼠标左键，常用于被操作对象的选择。 右击：右手中指按一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。 双击：右手食指连续快速按两下鼠 标左键，常用于启动应用程序或打 开一个窗口。 拖动：右手食指按下鼠标左键，同 时移动鼠标，待新位置确定后抬起 右手食指，常用于被操作对象位置的移动。
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感谢您的观看。
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第三课 计算机的好管家
Dos 操作系统
采用字符用户界面，对计算机的操作主要通过键 盘输入各种命令来实现。
Windows操作系统
Windows操作系统特点
• 1、直观、高效的图开操作界面。 • 2、操作界面统一、友好、漂亮。 • 3、丰富的图形操作和设备的即插即用性能。 • 4、多任务的操作环境。
Linux操作系统
• 驱动程序就是某种设备与操作系统的接口 中，不同类型的设备驱动程序也不同
计算机的好管家
计算机操作系统
软件
• 软件：就是为了要求计算机完成某项任务或解决某个 问题而编制的程序或文档！Fra bibliotek软件系统
系统软件：能够直接控制和协调计算机硬件，维护和管 理计算机的软件。操作系统是系统软件的核心。常见的 操作系统有DOS、Windows、Linux等
应用软件：专门为了解决具体问题而开发和设计的， 如画图、游戏等软件。
Linux是一套免费使用和自由传播的类Unix操作系统， 它主要用于基于Intel x86系列CPU的计算机上。这个系统是 由世界各地的成千上万的程序员设计和实现的。
其目的是建立不受任 何商品化软件的版权 制约的、全世界都能 自由使用的Unix兼容 产品，并为桌面虚拟 化提供更广泛的平台。
驱动程序及安装
第3课 《计算机部件我爱护》教案 三上信息科技闽教版(2020)
《计算机部件我爱护》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够认识计算机的主要部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 学生了解计算机的输入设备和输出设备的基本概念和功能。
3. 学生学会正确地开机和关机计算机。
过程与方法：1. 学生通过观察和讨论，了解计算机的各个部件及其功能。
2. 学生参与互动讨论，提出问题和解答问题，培养主动学习的能力。
3. 学生通过实际操作，掌握正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
情感态度与价值观：1. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，认识计算机的重要性和广泛应用。
2. 培养学生对计算机使用的正确态度，包括爱护计算机设备、遵守计算机使用规范等。
教学重难点：教学重点：1. 认识计算机的主要部件及其功能。
2. 了解计算机的输入设备和输出设备。
教学难点：1. 学生正确地开机和关机计算机的方法和步骤。
学情分析：三年级学生已经具备一定的观察、思考和操作能力，能够较好地理解和运用抽象概念。
他们对计算机有一定的接触和了解，但对于计算机的具体部件、输入输出设备的概念和功能还不够清楚。
部分学生可能已经有过一些计算机的使用经验，但仍需进一步培养正确的操作方法和态度。
因此，在教学中需要注重培养学生的观察、思考和实际操作能力，通过生动的教学方法和实例引发学生的兴趣，提高他们对信息技术的认识和学习积极性。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张计算机的图片，引导学生观察并提问：“请问这是什么设备？你们在生活中见过类似的设备吗？”2. 学生回答后，教师引导他们认识这是计算机，并进一步提问：“计算机由哪些部件组成？你们能说出来吗？”鼓励学生积极参与回答。
二、认识计算机的部件1. 老师出示计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等部件的图片，并逐一向学生介绍其功能。
主机：是计算机的核心部件，包含处理器、内存等，负责执行计算任务。
显示器：用于显示计算机处理的图像和文字信息。
键盘：用于输入文字和命令。
鼠标：用于控制光标和进行选择操作。
五年级上信息技术教案-计算机的小管家_中图版
认识计算机的桌面组成
尖山小学教师课时授课计划ห้องสมุดไป่ตู้
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
右下角。
小游戏：纸牌游戏
目的：把所有的牌按顺序放到收牌区。
放牌时，分色进行摆放。
学生游戏活动。
学生游戏活动。
激发学习兴趣
作业设计
计算机的桌面有什么内容
鼠标怎么进行操作
板书设计
计算机的小管家
右击：右手中指按一下鼠标右键，用于弹出快捷菜单
双击：右手食指连续快速按鼠标左键2下，常用于打开窗口。
学生练习：单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：双击时鼠标不能移动，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上，这样才能打开窗口。
拖动：右手食指按下鼠标左键，同时移动鼠标。
练习：将我的电脑放到桌面
学生汇报
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
学生活动
教学意图
图标：每个图标代表一个文件。
一般的，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：位于桌面的最下方。
“开始”按钮：大部分程序通过“开始”按钮执行。
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第三课 计算机的好管家
——计算机操作系统
学习目标：
● 了解计算机系统的构成
● 了解操作系统和应用软件概念
● 了解几种常用的操作系统
● 了解驱动程序的有关知识
计算机系统是由硬件和软件两个部分组成的，软件和硬件相互配合才能发挥计算机的作用。
1．计算机系统组成
软件是指一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合，它包括可以在计算机上运行的程序以及与程序相关的文档。
比如启动计算机需要操作系统，进行文字处理需要Word 等文字处理程序等，它们都是属于软件。
软件虽然看不见、摸不着，但却是计算机的“灵魂”，它指挥着计算机完成一系列的工作。
计算机系统
2．操作系统 根据软件在计算机中不同作用，我们把软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件是指那些能够直接控制和协调计算机硬件，维护和管理计算机的软件。
在系统软件中，操作系统是系统软件的核心，是每一台计算机所必备的，它能使计算机高效运行，并提供友好的人机界面。
常见的操作系统有DOS 、Windows 、Linux 等。
应用软件是专门为了解决具体问题而开发和设计的，如常用的WPS 和Word 文字处理软件，画图、游戏等软件。
应用软件都需要在特定的操作系统平台中才能运行。
3．Windows 操作系统
1995年微软推出微型计算机图形操作系统Windows 95，是操作系统发展史上一个里程碑。
Windows 95有着友好的图形用户界面、广泛的多媒体应用、内置的Internet
支硬件 软件
系统软件 应用软件
持等，可以说，Windows 操作系统的出现使计算机的操作更加方便，也使计算机得到了更好的普及。
随后的几年中，又出现了 Windows 98 、Windows 2000 、Windows XP 等各种新的版本。
现在，更强大的操作系统还在不断开发中。
Windows 操作系统之所以成为当前微型计算机的主要操作系统，主要在于它具有以下特点：
⑴直观、高效的面向用户的图形操作界面，易学易用。
Windows 系统的用户界面都是采用图形化界面，给使用者带来非常直观、方便的操作环境。
比如我们运行一个程序，只要用鼠标操作程序图标，就可以运行程序，无须运用复杂的命令。
⑵操作界面统一、友好、美观。
Windows 应用程序大多采用统一的窗口界面，应用程序拥有相同的或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等。
用户只要掌握操作应用软件的一般方法，在其它各种应用软件中就可以加以借鉴。
⑶丰富的设备支持和即插即用的性能。
Windows 操作系统具有很强设备支持能力。
当在计算机上增加新的设备时，操作系统能自动进行识别，同时进行相关软件的自动安装或少量人工辅助安装，即可使设备正常工作。
⑷多任务的操作环境。
所谓多任务是指一台计算机可以同时运行多个应用程序，或在一个程序中同时做几件事情。
如一边用ＣＤ播放器听音乐，一边可以用Word 编缉文章。
4．驱动程序及安装
图3-1 驱动程序
我们给计算机安装打印机或其他新硬件时，如果只是把它们与计算机连接起来是不够的，还必须给它们安装驱动程序，该硬件才能被计算机系统“认识”并允许它工作。
驱动程序就是某种设备与操作系统的接口，不同类型的设备驱动程序也不同。
在Windows 操作系统中，一些常见设备的驱动程序在系统安装时就能自动识别，无须再进行安装。
但有些设备（一般是比较新的设备、非主流品牌或不常用的设备），操作系统无法对其提供驱动支持，此时，要使设备能正常工作，就需要另行安装驱动程序。
安装设备的驱动程序并不难，目前使用的Windows 操作系统具有“即插即用”的功能，即当一个新设备连接到计算机后，Windows 操作系统会自动提示“发现新的设备”，并提示你安装该设备。
你只要按照操作系统的“安装向导”一步步执行，就可以完成驱动程序的安装了（图3-2）。
图3-2 驱动程序的安装
试一试：
1．尝试回答下面问题：
1)计算机软件分为哪两大类？它们各自的作用是什么？
2)目前广泛使用的Windows 操作系统有什么特点？
3)什么是多任务操作系统？
4)在运用计算机时，如果遇到不懂的地方，最方便的自我学习方法是什么？
5)操作系统是作用是什么？
2．在计算机中尝试安装一种设备驱动程序。