武汉中考现代文阅读常见题型分析

武汉中考现代文阅读常见题型分析

作者：张恩赫

来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2019年第3期

张恩赫

武汉市中考语文满分120分，阅读分为说明文阅读、文言文阅读、现代文阅读三个板块，说明文阅读与文言文阅读以客观选择题为主，提示性的问答形式在一定程度上帮助孩子们减轻

了阅读的负担，也就是说经过一定的训练，说明文阅读与文言文阅读可以得满分。那么“得阅

读者得语文”就变成了“得现代文者得语文”。

2017年元调开始，现代文由原来的18分变为22分，显而易见现代文阅读只会越来越重要。

从近年现代文选文出题来说，有以下特点：

1.从阅读文本的选择上还是以现当代名家记叙性散文为主。

2.主题上可以看出更加关注青少年科学三观。

3.出题原则从2015年起开始随文出题，不再以绕弯的多重复句，取而代之的是提纲挈领的问答形式。

4.答题原则由原来的重形式框架分析层次到现在的随文找答案，更加科学地让学生去真

正把握作者写作的精髓而不是形式化地停留在表面上的阅读。

5.一共四道题考查学生的阅读情况。下面具体说说。

第13题，考查内容：对文本内容的概括能力

2015年第13题第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。（4分）

2016年第13题本文的标题为“老去的舌尖”，第⑥段又写到“老去的味道”，说说这

两处“老去”在文中的含义．（4分）

2017年第13题文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样

的特点?(4分)

2018年第13题：请解释下面加点部分在文中的意思。（4分）

（1）我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”。

（2）有朝一日，“大鸣大放”，路人皆知。

分析：2015年与2017年相似，答案在题目中所指的段落就能找到，但不是单纯地照抄

原句，而是找到关键词，用自己的话进行概括，注意得分字眼，不要赘述。2016年需要学生抓

住文章主题中心的关键词才能拿到分，但如果考前常练主题性关键词，得分还是有保障。2018

年与2015年元调武汉近几年来第一次改变现代文含义类题型中莫言的《母亲》那篇文章的题型很像，就是根据加点词联系上下文简要概括其“言外之意”即可。

（2015·1）15.依据上下文，解释下面句子中加点部分在交中的语意。（6分）

（1）我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的。

（3）即使吃这里的沙土，我们也能活下去！

第14题考查内容：对关键字词句的理解。

2015年第14题，下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点？（4分）

（1）大人们喜欢数目字。

（2）我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的。

2016年第14题，本文③～⑤段中，作者认为能做出美食的秘密是什么？请用精炼的语

言概括这一秘密。（4分）

2017年第14题，文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能”。请结合本段

内容概括我们惊奇的本能是怎样丧失的。

2018年第14题，文章①-③段讲述了当前社会人的“梦想”，结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因。（6分）

分析：除2015年没有具体的划出答题的范围，2016-2018年明确地给出了答题的范围与

提示，出题形式实则也偏向概括类型的题目。

2016-2018年第14题做题的方式都是： 1.审题并参考分值找到问题的关键；2.在文章

中找到相应的段落和信息句；3.在相关的段落中和信息句中找到答案需要的关键词；4.再用自

己的语言流利的串起关键词。

第15题考查内容：对关键句子的理解。

2015年第15题，第⑥段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人？

（4分）

2016年第15题，请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。（4分）

不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。

2017年第15题，联系上下文，说说下面语句表达了“我”怎样的情感。(6分)

老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。

2018年第15题，关注第④-⑤段中加点的两个“自豪”，同为“自豪”，原因大不同。

请简要概括“我”和“社长”感到自豪的原因。（6分）

“我”感到自豪的原因：

“社长”感到自豪的原因：

分析：相较于第13题、14题，15题难度明显上升了一个台阶。做此类型题目不仅需要

孩子能对赏析句子做到灵活运用，需要孩子对整篇文章主题有一定的把握，还需要孩子能联系

上下文对关键句进行深层次理解并能准确提取到得分关键词。2015到2017年都是比较规范的“16题”理解句子的含义，经过长时间的练习大部分孩子是能够做到：答到答题关键词，组织

语言句子通顺即给满分。

第16题考查内容：对文章主题中心的把握。

2015年第16题，作者对写童话给成人读的这类作家持有怎样的态度？本文列举的给成

人读的这类童话具有怎样的特点？（6分）

2016年第16题，我们“怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢”？请结合作者

的写作意图简要回答．（6分）

2017年第16题，作者认为怎样才能“保持惊奇”？请用简洁的语言概括。(6分)

2018年第16题，如何理解作者所说“一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人”这句话？（6分）

分析：2015~2017年做题方法就是，审题先看清楚题目到底问的是什么，再逐段分析文

中段意，找到符合问题的答案关键词，组织语言答题时注意语句通顺按点答题。2016年谈到了

写作意图，很多孩子看到写作意图便慌了，实则作者整篇文章里都贯穿着他的写作意图，所以

答题还是与2015年2017年类似，从第一段开始到文章最后一段根据题目中关键词的提示总结

作者想要的即可，2016年的“写作意图”是个纸老虎。2018年理解作者说的一句话，实则就是理解文章的主题，文章的主旨中心分析出来了，答案也就运应而生。

总的来说，现代文阅读需要大量的有质量的训练。按文章主题来选篇，引导学生理清写

作框架，分析文本文段段意中心思想。再锻炼审题分析的能力，准确找到题目到底问的是什么，依照讲过的答题步骤答题，进而讲解，整理错题，总结经验，再继续练习，必能有所得。

张恩赫，湖北省襄阳市第五中学学生。