与朱元思书教学设计

风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里， 奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，பைடு நூலகம்时见日。
与朱元思书
南朝（梁） 吴 均
教学目标 1、知识目标 （1）学习本文抓住景物特点，多角度多层次 描写景物的方法。 （2）感受富春江山水的奇丽多姿,体会作者厌 弃尘俗，寄情山水的思想感情。
2、思想目标 培养了学生热爱大自然，热爱祖国大
好河山的思想感情。
研读课文
夸张 （详）
水中——游鱼细石，直视无碍
侧面描写
2、湍急 急湍甚箭，猛浪若奔 比喻 动
（略）
2、请找出文中描写 “山”的语句，思考： 文章是从哪些角度来写山之“奇”的?
负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰
视觉:山之形
泉
好
水
鸟
激
相
石
鸣
蝉
猿
转
叫
不
无
穷
绝
听觉:山之声
在昼犹昏 有时见日
视觉:山之色
夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
文章结构
文章中哪句话概括了课文描写 山水的特征?
赏析方法
提示：
从描写角度、词语运用、 表 现手法、修辞方法、表达作用等 角度，任选一点，揣摩妙处，体 会写法。
（品字词，赏修辞，析写法）
读第2段，思考：作者从哪几个方面描写 异水？用了什么方法？
1、清澈
水色——水皆缥碧 水深——千丈见底
正面描写 静
从视觉写
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
从听觉写
本文重在写景，直接抒情言志 的语言很少。但历来优秀的文章 都讲究情景相生，我们从作者对 景物的描写中，从寥寥几句写观 感的语句中，领略到作者怎样的 情感和志趣? 抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的 蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的 大自然、避世退隐的高洁志趣。
谈感受：
读完此文,你能用一段 话谈谈自己的感受吗？
作业：
1、背诵、默写课文。 2、请结合课文内容，并加上自己 的想象，写一篇关于富春江的游记。