最新(用)高山仰止教学讲义PPT
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思考：孔子对子路有怎样的态度？
先批评子路让学生认识不足，惋惜感叹其学而未精。 后因影响不好又加以肯定，鼓励他并帮助挽回名声。
孔子对学生有过错批评，有成绩表扬，让学生既认 识到自己的不足，又树立信心，争取更大的成绩。未可 以一事之失而遽忽之。
第5.7章 子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其
第7.11章 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯
我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁 与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不 与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”
①行:为，做。 ②舍之则藏：舍弃就藏匿，意即隐退。舍，舍弃， 不用。 ③是，这种。夫，语气词，相当“吧”。 ④行三军： 指挥军队。行，率领，指挥。三军，古代大国有三军，每军一 万二千五百人，这里指全军。 ⑤暴虎冯（píng）河：赤手空 拳与老虎搏斗，不用船只徙步过河。冯，通“凭”。⑥惧：警 惕，谨慎。
(用)高山仰止
“高山仰止，景行行止。”
——《诗经·小雅·车辖》
景行（háng 道路）,行（xíng 跟随）之。高山抬头看得清，沿 着大道向前奔。
“高山仰止，景行行止”，可以缩略为成 语“高山景行”，指崇高的德行。
高山仰止: 品德高尚，令人向往。比喻对高尚的品德
的仰慕。
5.22章： 子在陈曰：“归与！归与！吾党之小
相关链接 老子说：“强梁者不得其死。”
柔者长存
老子已经奄奄一息的时候，孔子去看老子。 老子说，仲尼，你是我所有学生中最优秀的学生。 孔子说，老子，你是我所有老师中最优秀的老师。 老子说，我对你还有些放心不下，还有句话想对你 说，但是，你看，我的牙齿都已经掉光了。 孔子看了下老子的口腔，说，老子，你的牙齿虽然 掉光了，但是你的舌头还在啊，你有什么话就尽管说吧。 老子沉默了一会儿，说，难道你现在还不知道我想 说什么吗？ 孔子想了想，说，我知道了：舌与牙，刚者易逝， 柔者长存。
在适当的时候要善于引导。做事不可蛮 干，应善于谋划。
第11.15章 子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不
敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”
①瑟：这里指子路鼓瑟的技巧和内容。 ②奚，为什么。 ③为， 弹。④升堂入室：堂是正厅，室是内室，用以形容学习程度的 深浅。升堂喻已有所成就，入室喻已得其奥妙。也作“登堂入 室”，比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
出身微贱，家境贫寒。生 性豪爽，为人耿直，有勇力才 艺。作过鲁国的季氏宰；做过 卫国大夫孔悝的邑宰。
六十三岁时，遇到卫国内 讧，他为了救援孔悝与敌人展 开搏斗。混战中缨冠被击断，
他想到孔子“君子虽死而冠不
免”的礼仪教导，在重结缨带
时，被敌人砍死。
子路死，孔子不食肉酱 《史记•仲尼弟子列传》记载：卫国发生内乱， 子路和子羔均在卫国做官，子路本在外，听说后立 即赶回，遇见子羔正在出城，子羔对他说：“出公 去矣，而城已闭，子可还矣，毋空受其害。”而子 路却说：“食其食者不避其难。”于是入城，在厮 杀之中，敌人击断了子路系在脖子上的帽带，子路 说：“君子死而冠不免。”将帽带系好，从容赴死， 最后被乱兵剁为肉酱。孔子听说后非常悲伤，尽管 他曾屡次训斥这个有股野性的弟子。子路死后，孔 子把别人送给自己的肉酱倒掉了，说：“吾何忍食 此！”不久，孔子也去世了。
子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”
①与:通“欤”，语气助词。 ②党：指家乡。 ③小子：指孔 子在鲁国的学生。 ④狂简：狂放不羁，志向远大。狂：狂放。 简：大，指志达。 ⑤斐然成章：喻指文化知识已灿然客观， 即已“博学于文”。斐然，有文采的样子。章，有条理的花纹。 ⑥裁：剪裁。
思考：孔子为什么想要回家？用原文回答。 表现了孔子当时怎样的心情？
（11.13，7.11，11.15，5.7，6.28）
思考：1、字词 2、本章体现了子路怎样的性格特点；
同时孔子又是如何对待子路的。
第11.13章 闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉
有、子贡，侃侃如也；子乐。“若由也，不得其 死然。”
①闵：mǐn ② 訚訚(yín)中正和敬的样子。 ③行行 （hàｎg）：刚强的样子 ④侃侃（kǎn）：从容不迫 的样子。 ⑤不得其死：得不到善终。 ⑥然：句尾语 气助词，同“焉”.
思考：孔子为什么认为子路不会有好的结局？ “若由也，不得其死然”，表达了孔子怎样的心情？
因为子路非常刚强，但有勇无谋。 孔子惟恐他不会有好的结果，话里是老师深深的忧 虑和牵挂。
子路风采
子路即仲由，字子路，比 孔子小九岁，鲁国人。个头高 大，性格粗豪，好勇斗狠，是 一把打架的好手。平时戴着一 顶鸡冠似的帽子，上面还插着 一支雄鸡的黄黑翎毛，衣襟上 佩戴着公猪一样的饰物。
暴虎冯河：暴虎，徒手与老虎搏斗。冯河，无船而徒 步渡河。比喻有勇无谋，鲁莽，冒险蛮干。 临事而惧：惧，遇事谨慎。遇到事情格外小心谨慎。
思考：“则谁与”“吾不与也”是怎样的句式？ 孔子说话的用意何在？ 这段文字体现了孔子的什么观点？
在子路争强好胜、有勇无谋、洋洋得意 之时，及时泼冷水打击，提醒他清醒，委婉告 之，不要得意忘形，要处事谨慎，理智谋划。
因弟子志向高远斐然成章而喜悦的心情，因弟子狂 放不羁、尚不知“约之以礼”而牵肠挂肚。可见孔子 对学生的爱心敦厚。
文章13个Biblioteka Baidu节，主要提到了哪些弟子？
闵子骞：姓闵，名损，字子骞。春秋鲁国人。 在孔门中以德行和颜回并称，72贤人之一。
子 路 ：姓仲，名由，字子路。鲁国人。 冉 有 ：姓冉，名求，字子有。鲁国人。 子 贡 ：姓端木，名赐，字子贡。卫国人。 颜 渊 ：姓颜，名回，字子渊。鲁国人。 伯 牛 ：姓冉，名耕，字伯牛。鲁国人。 子 游 ：姓言，名偃，字子游，又称叔氏。吴国人。 其他弟子总画像
总结：这里面有孔子单独的言行，有孔子和学 生的对话，也有孔子的学生对老师的评价。
本课的具体内容： 孔子眼中的学生
1、子路（11.13，7.11，11.15，5.7，6.28） 2、颜渊（11.9，11.10） 3、伯牛（6.10） 4、子游（17.4） 5、其他（家乡学生）（5.22）
学生眼中的孔子 1、颜渊对孔子（9.11） 2、子贡对孔子（19.23，19.24）
先批评子路让学生认识不足，惋惜感叹其学而未精。 后因影响不好又加以肯定，鼓励他并帮助挽回名声。
孔子对学生有过错批评，有成绩表扬，让学生既认 识到自己的不足，又树立信心，争取更大的成绩。未可 以一事之失而遽忽之。
第5.7章 子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其
第7.11章 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯
我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁 与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不 与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”
①行:为，做。 ②舍之则藏：舍弃就藏匿，意即隐退。舍，舍弃， 不用。 ③是，这种。夫，语气词，相当“吧”。 ④行三军： 指挥军队。行，率领，指挥。三军，古代大国有三军，每军一 万二千五百人，这里指全军。 ⑤暴虎冯（píng）河：赤手空 拳与老虎搏斗，不用船只徙步过河。冯，通“凭”。⑥惧：警 惕，谨慎。
(用)高山仰止
“高山仰止，景行行止。”
——《诗经·小雅·车辖》
景行（háng 道路）,行（xíng 跟随）之。高山抬头看得清，沿 着大道向前奔。
“高山仰止，景行行止”，可以缩略为成 语“高山景行”，指崇高的德行。
高山仰止: 品德高尚，令人向往。比喻对高尚的品德
的仰慕。
5.22章： 子在陈曰：“归与！归与！吾党之小
相关链接 老子说：“强梁者不得其死。”
柔者长存
老子已经奄奄一息的时候，孔子去看老子。 老子说，仲尼，你是我所有学生中最优秀的学生。 孔子说，老子，你是我所有老师中最优秀的老师。 老子说，我对你还有些放心不下，还有句话想对你 说，但是，你看，我的牙齿都已经掉光了。 孔子看了下老子的口腔，说，老子，你的牙齿虽然 掉光了，但是你的舌头还在啊，你有什么话就尽管说吧。 老子沉默了一会儿，说，难道你现在还不知道我想 说什么吗？ 孔子想了想，说，我知道了：舌与牙，刚者易逝， 柔者长存。
在适当的时候要善于引导。做事不可蛮 干，应善于谋划。
第11.15章 子曰：“由之瑟，奚为于丘之门？”门人不
敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”
①瑟：这里指子路鼓瑟的技巧和内容。 ②奚，为什么。 ③为， 弹。④升堂入室：堂是正厅，室是内室，用以形容学习程度的 深浅。升堂喻已有所成就，入室喻已得其奥妙。也作“登堂入 室”，比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
出身微贱，家境贫寒。生 性豪爽，为人耿直，有勇力才 艺。作过鲁国的季氏宰；做过 卫国大夫孔悝的邑宰。
六十三岁时，遇到卫国内 讧，他为了救援孔悝与敌人展 开搏斗。混战中缨冠被击断，
他想到孔子“君子虽死而冠不
免”的礼仪教导，在重结缨带
时，被敌人砍死。
子路死，孔子不食肉酱 《史记•仲尼弟子列传》记载：卫国发生内乱， 子路和子羔均在卫国做官，子路本在外，听说后立 即赶回，遇见子羔正在出城，子羔对他说：“出公 去矣，而城已闭，子可还矣，毋空受其害。”而子 路却说：“食其食者不避其难。”于是入城，在厮 杀之中，敌人击断了子路系在脖子上的帽带，子路 说：“君子死而冠不免。”将帽带系好，从容赴死， 最后被乱兵剁为肉酱。孔子听说后非常悲伤，尽管 他曾屡次训斥这个有股野性的弟子。子路死后，孔 子把别人送给自己的肉酱倒掉了，说：“吾何忍食 此！”不久，孔子也去世了。
子狂简，斐然成章，不知所以裁之。”
①与:通“欤”，语气助词。 ②党：指家乡。 ③小子：指孔 子在鲁国的学生。 ④狂简：狂放不羁，志向远大。狂：狂放。 简：大，指志达。 ⑤斐然成章：喻指文化知识已灿然客观， 即已“博学于文”。斐然，有文采的样子。章，有条理的花纹。 ⑥裁：剪裁。
思考：孔子为什么想要回家？用原文回答。 表现了孔子当时怎样的心情？
（11.13，7.11，11.15，5.7，6.28）
思考：1、字词 2、本章体现了子路怎样的性格特点；
同时孔子又是如何对待子路的。
第11.13章 闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉
有、子贡，侃侃如也；子乐。“若由也，不得其 死然。”
①闵：mǐn ② 訚訚(yín)中正和敬的样子。 ③行行 （hàｎg）：刚强的样子 ④侃侃（kǎn）：从容不迫 的样子。 ⑤不得其死：得不到善终。 ⑥然：句尾语 气助词，同“焉”.
思考：孔子为什么认为子路不会有好的结局？ “若由也，不得其死然”，表达了孔子怎样的心情？
因为子路非常刚强，但有勇无谋。 孔子惟恐他不会有好的结果，话里是老师深深的忧 虑和牵挂。
子路风采
子路即仲由，字子路，比 孔子小九岁，鲁国人。个头高 大，性格粗豪，好勇斗狠，是 一把打架的好手。平时戴着一 顶鸡冠似的帽子，上面还插着 一支雄鸡的黄黑翎毛，衣襟上 佩戴着公猪一样的饰物。
暴虎冯河：暴虎，徒手与老虎搏斗。冯河，无船而徒 步渡河。比喻有勇无谋，鲁莽，冒险蛮干。 临事而惧：惧，遇事谨慎。遇到事情格外小心谨慎。
思考：“则谁与”“吾不与也”是怎样的句式？ 孔子说话的用意何在？ 这段文字体现了孔子的什么观点？
在子路争强好胜、有勇无谋、洋洋得意 之时，及时泼冷水打击，提醒他清醒，委婉告 之，不要得意忘形，要处事谨慎，理智谋划。
因弟子志向高远斐然成章而喜悦的心情，因弟子狂 放不羁、尚不知“约之以礼”而牵肠挂肚。可见孔子 对学生的爱心敦厚。
文章13个Biblioteka Baidu节，主要提到了哪些弟子？
闵子骞：姓闵，名损，字子骞。春秋鲁国人。 在孔门中以德行和颜回并称，72贤人之一。
子 路 ：姓仲，名由，字子路。鲁国人。 冉 有 ：姓冉，名求，字子有。鲁国人。 子 贡 ：姓端木，名赐，字子贡。卫国人。 颜 渊 ：姓颜，名回，字子渊。鲁国人。 伯 牛 ：姓冉，名耕，字伯牛。鲁国人。 子 游 ：姓言，名偃，字子游，又称叔氏。吴国人。 其他弟子总画像
总结：这里面有孔子单独的言行，有孔子和学 生的对话，也有孔子的学生对老师的评价。
本课的具体内容： 孔子眼中的学生
1、子路（11.13，7.11，11.15，5.7，6.28） 2、颜渊（11.9，11.10） 3、伯牛（6.10） 4、子游（17.4） 5、其他（家乡学生）（5.22）
学生眼中的孔子 1、颜渊对孔子（9.11） 2、子贡对孔子（19.23，19.24）