会长大的鞋子课件
《会长大的鞋子》课件
故事中主人公们通过合作和思考解决问题，这启示我们要培养孩子们 面对问题时的协作和解决问题的能力。
如何将故事应用到实际生活中
角色扮演
孩子们可以扮演故事中的角色， 模拟故事情节，从而更好地理解
故事所传达的道理。
家庭讨论
家长可以和孩子一起讨论故事的主 题和情节，引导孩子思考如何在生 活中应用所学到的道理。
培养孩子的勇气和自信
故事鼓励孩子勇敢面对生活中的变化 和挑战，让他们相信自己有能力应对 未知的困难和挑战。
教导孩子珍惜友谊
友谊的重要性
故事中的鞋子因为小男孩的友谊而长 大，传递了友谊的温暖和力量。通过 这个故事，可以教导孩子珍惜与朋友 之间的友谊，学会关心和体贴他人。
团队合作的力量
故事中孩子们一起解决问题，展示了 团队合作的力量。通过这个故事，可 以教导孩子在集体中发挥自己的作用 ，学会与他人合作解决问题。
《会长大的鞋子》
主题内容
探讨鞋子与人类生活的关系，以及未来鞋子的可 能发展
主题背景
随着科技的发展，人们对于鞋子的需求和期望也 在不断变化
课程目标
了解鞋子的历史与文 化背景
培养学生对科技与设 计结合的创新思维
探讨未来鞋子的可能 发展趋势
REPORT
CATALOG
DATE
ANALRT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
课程总结与反思
本课程的主要收获
理解成长与变化
通过故事《会长大的鞋子》，孩子们 能够更好地理解成长和变化的意义， 认识到成长是一个不断变化和发展的 过程。
培养想象力
情感教育
课程中强调了友情、关爱和互助等情 感元素，有助于培养孩子们的同理心 和情感表达能力。
幼儿园大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思
幼儿园大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力，通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界，在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。
幼儿园大班语言优质课教案《会长大的鞋子》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《会长大的鞋子》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鞋子会“长大”的奇妙现象。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鞋子会“长大”的奇妙现象。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：鞋子图片、故事课件、画笔、颜料、纸张等。
2.环境准备：整洁的教室，温馨的氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们都有自己的鞋子吗？鞋子有什么作用呢？幼：鞋子可以保护我们的脚，让我们走得更快。
师：那你们有没有见过会“长大”的鞋子呢？今天我们就来听一个关于会“长大”的鞋子的故事。
2.故事讲述师：故事的名字叫《会长大的鞋子》。
故事讲述了一个小男孩的鞋子总是“长大”，让他感到很困扰。
他发现鞋子其实是因为他的脚长大了。
我们一起来听这个故事。
（教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听）3.故事讨论师：故事讲完了，你们有什么感受呢？幼1：我觉得小男孩的鞋子很神奇，能跟着他的脚一起长大。
幼2：我也觉得鞋子很神奇，就像有魔法一样。
师：那你们有没有想过，为什么鞋子会“长大”呢？幼1：可能是因为小男孩的脚长大了，鞋子也跟着长大了。
幼2：我觉得鞋子有魔力，能感受到小男孩脚的变化。
4.活动拓展师：下面我们来做一个关于鞋子的游戏。
请你们用画笔和颜料，在纸张上画出自己最喜欢的鞋子。
（教师发放画笔、颜料和纸张，指导幼儿绘画）反思：本节课通过故事《会长大的鞋子》引导幼儿倾听、理解和感知，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
在活动拓展环节，幼儿通过绘画表达自己对鞋子的喜爱，增强了他们的动手能力和创造力。
整节课氛围轻松愉悦，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式组织教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
大班科学公开课教案及教学反思《会长大的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《会长大的鞋子》教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：科学公开课《会长大的鞋子》教学时间：40分钟教学环境：教室教学目标：通过《会长大的鞋子》引导幼儿认识鞋子的作用、种类和分类，并培养幼儿探索、发现和提问的能力。
教学准备教师准备1.熟悉科学公开课《会长大的鞋子》的内容、语言和逻辑。
2.准备展示鞋子的图片、样本或实物，以便让幼儿触摸、比较和分类。
3.准备介绍鞋子的基本知识和概念的PPT或板书，以便让幼儿理解、记忆和运用。
4.准备发放互动道具：鞋子拼图、鞋子游戏卡片、鞋子配对卡片等，以便让幼儿参与、合作和竞技。
学生准备1.幼儿通过观察鞋子的特征、形状和颜色，初步了解鞋子的作用和种类。
2.幼儿通过参与过游戏、活动或阅读课文《鞋子的大冒险》(或类似的儿童文学作品)，初步了解鞋子的价值和意义。
教学步骤第一步：引入活动1.教师出示鞋子的图片或实物，问幼儿：“你们知道这是什么？”幼儿回答后，教师引导幼儿感受鞋子的特征、形状和颜色。
2.教师播放视频《会长大的鞋子》，引导幼儿认识音乐鞋、跑步鞋、高跟鞋等鞋子的种类和作用。
第二步：理解概念1.教师引导幼儿参与讨论：鞋子有哪些种类？每种鞋子有什么特征？不同场合要穿哪种鞋子？幼儿通过观察图片和教师介绍，了解鞋子的种类和分类。
2.教师出示PPT或板书，介绍鞋子的基本概念：鞋底、鞋面、鞋舌、鞋带等。
幼儿通过观察、听讲和比较，初步了解鞋子的构造和功能。
第三步：提出问题1.教师引导幼儿参与提问活动：幼儿可以提出任何关于鞋子的问题，可以是好奇、疑惑或感兴趣的问题。
教师鼓励幼儿提问，展示问题卡片，鼓励幼儿用语言、肢体语言和互动道具表达自己的问题。
2.教师根据幼儿提出的问题，制定问题解答计划，安排幼儿进行实践探究和互动交流。
第四步：实践探究1.教师分组或两人一组，发放互动道具，引导幼儿进行探究活动：幼儿可以用鞋子拼图、配对卡片等道具，完成鞋子种类和构造的分类任务；幼儿可以在游戏卡片上选择合适的鞋子，进行鞋子选择和穿搭活动。
大班语言教案会长大的鞋子
大班语言教案会长大的鞋子1、大班语言教案会长大的鞋子设计背景随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越来越多。
于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。
活动目标1.了解鞋子的多样性和不同的功能。
2.能够从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6.培养孩子的观察、分析和动手能力。
教学重点、难点1.启发孩子从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度选择合适的鞋子。
2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。
活动准备1、请家长带孩子到鞋城参观。
2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。
3、出示各种各样的鞋子。
活动过程1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。
2、出示鞋子让幼儿观察3.引导幼儿从颜色和款式上观察自己的鞋子和同伴的鞋子的区别。
4.问孩子喜欢什么样的鞋子。
5、大家喜欢的鞋子(1)让孩子谈论他们穿的是什么鞋子，引导他们谈论鞋子的材料。
(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?<快思老师.教案网出处>6.孩子说出家人喜欢什么样的鞋子。
7.启发孩子展示人们在不同季节穿什么鞋。
8.根据不同年龄、职业或性别的人，开导孩子应该穿什么样的鞋。
活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。
教学反思在这堂课上，我进行了实物教学，之前请家长带孩子参观鞋城，让孩子了解鞋子的多种款式、材质、功能，了解不同季节、职业、场合所穿的鞋子是不同的。
通过讲解和游戏，提高孩子的观察能力、动手能力、适应能力和生活阅历，丰富社会经验。
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》一、教案背景本优质课教案适用于大班语言课，主题为《会长大的鞋子》。
通过这个主题，学生可以运用语言表达自己对成长的理解和感悟。
在教学过程中，将注重培养学生的思维能力、表达能力和团队合作能力。
二、教学目标1.能够通过讲故事了解成长的过程和重要性；2.能够运用简单的语言表达自己对成长的理解；3.能够理解和运用一些描述成长的词汇；4.能够积极参与小组讨论，表达自己的观点；5.培养学生的思维能力、表达能力和团队合作能力。
三、教学准备1.教学材料：故事书《会长大的鞋子》；2.课堂道具：板书、碎纸片。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师与学生打招呼，制造热闹的课堂氛围。
然后，教师可以用板书展示一些不同尺码的鞋子，并向学生提问：•这些鞋子是做什么用的？（保护脚、走路更轻松）•尺码大的鞋子适合谁穿？（大脚的人）•尺码小的鞋子适合谁穿？（小脚的人）通过问题引导，让学生思考鞋子尺码和人的成长之间的关系。
步骤二：故事阅读（10分钟）教师向学生介绍故事《会长大的鞋子》，简单介绍故事情节和主要人物。
然后，教师开始朗读故事，让学生仔细听故事并思考故事中的成长经历。
步骤三：小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组4-5人。
让学生在小组内交流，讨论故事中的成长经历，并回答以下问题：1.故事中的主人公怎样才会长大？2.主人公是怎样面对困难和挑战的？3.你有没有类似的经历？可以和大家分享一下吗？教师可以适时给予学生鼓励和引导，帮助学生思考和表达。
步骤四：语言表达（20分钟）根据小组讨论的结果，教师引导学生用简单的语言表达自己对成长的理解。
教师可以提供一些描述成长的词汇，如：努力、坚持、克服困难等。
学生可以用这些词汇组成句子，描述自己的成长经历。
教师可以示范一些简单的句子，鼓励学生互相交流和分享。
步骤五：展示和总结（10分钟）每个小组选取一名代表，上台展示自己的表达，介绍自己的成长经历。
其他学生可以提问或表达自己的观点。
大班科学公开课教案及教学反思《会长大的鞋子》
大班科学公开课教案及教学反思《会长大的鞋子》一、教学目标1.了解人的成长与发育过程，掌握鞋子尺码的大小关系；2.能正确测量自己和他人的脚长，并按照尺码挑选合适的鞋子；3.培养探究和实践能力，增强自我学习的意愿。
二、教学准备1.课件：人体生长发育、鞋子尺码大小关系、如何测量脚长、挑选鞋子等；2.实物：长尺子、鞋子、脚型测量器、人体模型等。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师问同学们，你们的身高和鞋码是多少？大家把自己的身高和鞋码告诉老师，老师把同学们的身高和鞋码写在黑板上。
2.了解人的成长与发育过程（10分钟）老师介绍人的成长与发育过程，通过课件和人体模型的展示，使同学们了解人在生长发育过程中身体各部位的变化及其规律。
3.掌握鞋子尺码的大小关系（10分钟）老师用课件介绍鞋子尺码的大小关系，通过观察鞋子的标准尺码和同学们自己的鞋码，让同学们学会如何选择合适的鞋子尺码。
4.如何测量脚长（10分钟）老师用脚型测量器和长尺子示范如何测量脚长，并让同学们互相测量，让同学们了解自己和他人的脚长差异。
5.挑选鞋子（10分钟）老师让同学们结合自己的脚长和鞋子尺码大小关系，挑选合适的鞋子，并试穿。
6.实践探究（10分钟）同学们结合自己的实际情况，探究如何正确地挑选尺码合适的鞋子，并分享自己的经验。
7.总结反思（5分钟）同学们结合今天的学习内容，总结自己的错误和收获，并反思对自身成长的启示与帮助。
四、教学反思本次科学公开课让同学们了解了人的成长与发育过程，掌握了鞋子尺码的大小关系，学会了如何测量脚长和挑选鞋子。
通过实践和探究，同学们不仅增强了自己的实践和探究能力，还增强了自我学习的意愿和能力。
同时，也给同学们提供了一个综合应用多学科知识的机会。
在教学过程中，我采取了让学生们自主探究和合作学习的方式，让同学们充分发挥自己的主体性和积极性，探究问题、解决问题的能力得到了锻炼。
但是，在具体操作时，有些同学可能存在操作不当导致测量结果不精确的问题。
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》一、教学目标1. 了解生活中的道德情感，培养情感体验和情感态度；2. 培养学生关爱助人的情感品质；3. 掌握书中的文言文知识和句型；4. 发展学生口语表达和阅读能力。
二、教学内容1. 语言素养：“会长大的鞋子”；2. 道德情感：关爱助人；3. 文字理解：文言文常识、阅读理解。
三、教学重点1. 培养学生关爱助人的情感品质；2. 掌握书中的文言文知识和句型。
四、教学难点1. 发展学生口语表达和阅读能力；2. 文字理解：阅读理解。
五、教学过程设计1. 导入（10分钟）教师用图片、视频等形式呈现一些关于助人为乐的内容，启发学生“做好事”的思想。
2. 学习（30分钟）（1）读一遍书的开始和结尾，引导学生理解情感主题：“关爱助人”。
（2）讲解文言文生僻字和句型，带领学生多读文言文课文，解释生僻字并标注。
（3）讲解课文的结构，带领学生一段一段地读，强化课文的理解。
（4）分析课文背景，帮助学生理解文化背景的意义。
（5）反复朗读文章，让学生感受并体验情感。
3. 撰写文章（30分钟）让学生根据课文内容写一篇100字的文章，表达对关爱助人的看法。
4. 课堂总结（10分钟）让学生分享自己的文章，发表看法并指出不足。
五、教学反思本次教学深入挖掘了情感教育的内涵，让学生在学习中体验情感，感受温暖。
同时，教学还通过讲解文言文知识和句型，有利于学生的语言素养提高，为后续文言文的学习打好基础。
然而，本次教学挑战了孩子们的口语表达和阅读能力，还需要通过更多的实践训练来提高。
大班语言教案：会长大的鞋子
大班语言教案：会长大的鞋子一、教学目标通过本教案的学习，大班儿童应该能够：1.理解“长大”和“成长”两个概念；2.能够描述鞋子的功能和常见类型；3.运用语言描述鞋子“长大”的过程。
二、教学准备1.一双儿童鞋子和几双成人鞋子；2.一张鞋子分类表；3.彩色卡纸和颜料；4.小板凳和画笔。
三、教学过程1.导入与激发：（5分钟）教师将儿童鞋子和成人鞋子摆在桌子上供儿童观看。
教师鼓励儿童说出鞋子在生活中的重要性，并询问儿童：你们最喜欢哪种鞋子？为什么？深入了解儿童的观点和经验，并将其与鞋子的概念融合在一起。
2.分类与认识：（10分钟）教师将鞋子分类表分发给儿童，带领他们一起将不同类型的鞋子归类，如：高跟鞋、运动鞋、凉鞋等。
然后，引导儿童描述不同类型鞋子的特点并大声说出。
3.阅读与理解：（10分钟）教师向学生朗读《会长大的鞋子》，以鼓励儿童思考鞋子有可能会如何“长大”，同时强调鞋子没有如人一样的生长过程。
教师随后发出提问，例如：“鞋子能长大吗？”等问题，以促进儿童理解。
4.创造与表现：（20分钟）鼓励儿童在自己的羊皮纸或彩色卡纸上，用素描或颜料创作自己理解的“长大的鞋子”。
在他们完成后，让他们和小伙伴一起交流，分享自己的想法。
5.反思与总结：（5分钟）教师引导儿童总结教学过程中学到的关于鞋子的知识，并询问他们对今天的教学有什么感受。
提醒儿童：作为未来的主人公，我们每个人都是在“长大”，我们的鞋子也需要“长大”。
记得好好照顾自己的鞋子，让它们长大吧！四、课后延伸1.延伸让儿童讲述自己的成长故事，例如，他们小时候很喜欢玩什么，现在，他们长大后喜欢什么。
2.延伸让儿童出门时，学会关心自己的鞋子，学会如何洗、擦拭自己的鞋子。
五、教学总结本教案旨在通过鞋子这一具象化工具的使用，启发和激发儿童对于“长大”和“成长”的思考，同时也帮助儿童认识鞋子的种类、分类和特点，同时，让儿童学会关心鞋子，并通过绘制手工与小伙伴交流，培养儿童的个性和创造力。
幼儿园大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思
幼儿园大班语言说课稿《会长大的鞋子》含反思一、说课背景及课程目标1.1 背景本次语言说课是针对幼儿园大班儿童开展的，目的在于帮助他们通过绘本故事，进一步学习和了解自己的身体，了解是否合适为自己选择的东西，并帮助他们提高口语表达能力。
1.2 目标通过本次语言说课，期待可以达到以下目标：•能够理解绘本故事《会长大的鞋子》的主旨；•能够表达自己的想法和感受；•能够学习并掌握相关的语言知识；•能够启发幼儿形成对于生命的尊重和认识。
二、教学内容及分析2.1 教学内容•绘本故事《会长大的鞋子》；•口头表达和良好的沟通技能。
2.2 分析故事简介《会长大的鞋子》是一篇旨在帮助孩子学会接受自己所处的环境，明确自己的身份，不断成长自我并学着拥抱未来的故事。
故事的主人公是一双旧鞋，他不满足自己的现状，总想要变得更加时髦新潮，总认为自己身上不断长大的脚必将毁掉自己的未来。
于是它开始寻找一双全新的鞋，但很快就发现，新鞋不适合自己，并且使得自己屡次地受伤。
教学目标通过本次教学，我们的目标是让孩子们懂得接受自己的现状，珍惜自己的身体和生命，并且能够尝试从自己身边的事物和环境出发，去认真寻找对于自己最合适的选择和发展道路。
2.3 教学步骤2.3.1 导入引导孩子们回忆上一次接触到鞋子，细节和情感，并让孩子们自由表达感受。
2.3.2 奉献老师朗读《会长大的鞋子》这个故事，引导小朋友们通过故事的情节和细节，理解故事中所传达的意义和信息。
2.3.3 分组讨论分为小组，以孩子们所喜欢的绘本、食物、玩具、颜色、歌曲等为话题，进行讨论和交流，希望孩子们对于自己的选择有清晰的认知。
2.3.4 想象训练教师和小朋友们一起合成一个个小故事，让小朋友们想象自己的未来，并提高他们对于语言的敏感度和想象力。
2.3.5 评价方式总体评估孩子的学习成果，以小结形式予以展示。
三、反思通过这次教学，我认为尽可能多地增加沟通和交流的机会、尽可能提高孩子们对于语言的进一步认知和感受是必要而有效的。
课件会长大的鞋子
中班语言课教案《会长大的鞋子》【说课部分】：五分钟当时看到这首诗的时候，我想到了鞋子是幼儿生活很熟悉的事物，对于鞋子小朋友们有一定地知识经验，但又缺乏全面了解。
这样一来，幼儿在对鞋子的探究过程中，可以让已有的知识经验获得扩充和提高。
更重要的是，我发现孩子们时常会这样交流，“我的是新鞋子”、“看，我的鞋子走起来哒哒响”、“我的有喜洋洋图形”等等，可见孩子对鞋子的关注挺多的，因此，我准备了几双鞋子，开展了这一堂课，本课程的设置也是在以下理论指导下完成的。
1、本活动也是在蒙台梭利教育观的指导下，体现了其课程内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。
2、据《幼儿园教育指导纲要》，在语言发展的领域中，语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
3、由周念丽编撰的《学前儿童发展心理学》一书中对学前儿童创造力发展的陈述，3-5岁是创造性倾向较高的时期，学前儿童创造性发展是人的一生的创造力发展的萌芽期，也是最关键的基础期。
创造性想象是幼儿创造力发展的特点，探究活动是发展创造力的主要手段。
教师应有的放夨地开展各种探究活动，让幼儿掌握各种语言表达方式，提高其创造性素质，使其好奇心、创造性想象和积极情绪得到最充分的发挥。
4、邱学华的“尝试教学论”。
由传统教学的先教后学，先讲后练转变成先试后导、先练后讲的尝试教学。
教师角色从以往主宰者转化成引导者，孩子是主体，故在课堂上教师应在现代的教学条件下，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，创设一定的教学条件，使学生的尝试活动取得成功。
其主要教育理念如表现孩子的主体地位，促进教师的角色转换，鼓励孩子自主探索、相互合作交流。
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》
大班语言优质课教案《会长大的鞋子》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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周4语言《会长大的鞋子》 音乐《健康歌》
2.发挥想象力，感受诗歌的美。
教学准备：
课件PPT
教学重点与难点：理解诗歌内容，学习用语言表达自己的想象。
教学方法与手段：直观图示法、设问导答法、多媒体辅助教学教学方法。
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
开始部分
猜谜导入。
“今天老师要和你们玩一个猜谜游戏，看谁能猜出？”
集体发声练习。
通过练声，打开幼儿的嗓子。
基本部分
1.歌曲游戏
（1）完整欣赏一遍歌曲。
你听了这首歌曲心情怎么样？为什么？小朋友和爷爷一起做了哪些有趣的运动？（初步感受歌曲活泼、欢快的情绪）
（2）用动作理解、熟悉歌曲。
歌曲中的小朋友做了哪些运动？（引导幼儿做出相应动作并说出左三圈，右三圈，脖子扭扭，唱唱跳跳）
自主性游戏
游戏主题：专用室活动：绿之慧（科发室）
（1）老师示范。
（2）提问：你都听到了什么？诗歌里是怎么说的？
（3）再次欣赏。
提问：他想要发明什么样的鞋子呢？你觉得他为什么想要发明这样的鞋子呢？
1.观察自己的鞋子。
2.观察图片
3.集体听老师朗诵。学习诗歌。
以观察实际的鞋子，让幼儿观察实际的鞋子，对鞋子有一个初步的印象。
观察图片里的鞋子了解更多鞋子。
鼓励幼儿乐意用肢体表现歌曲。
结束部分
用身体动作表现歌曲。
集体表演。
很多幼儿很爱表演却没有轮到。所以在集体活动中引导幼儿表演。
教学反思：
本次活动是一个音乐活动，在活动中，我主要引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，唱准休止符。并且在活动中，我鼓励幼儿大胆地表演。这个音乐活动，内容很有趣，充满韵律感，幼儿十分的喜欢。在活动中，孩子们能够认真地学唱歌，也很乐意用肢体动作表现歌曲。我给了孩子们充足的空间与机会，去大胆发挥自己的想象，勇敢地表现出来。孩子们通过活动，将这个活动的内容掌握的比较好。
幼儿园语言说课教案：《会长大的鞋子》
幼儿园语言说课教案：《会长大的鞋子》说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.活动目标：1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。