学生矛盾纠纷排查化解制度完整版

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2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本为了维护良好的学校秩序和和谐的学习氛围，我校特制定了小学矛盾纠纷排查化解处理制度，旨在帮助学生正确处理矛盾，促进和谐发展。

具体内容如下：一、矛盾纠纷排查的方式和程序：1. 日常巡视：学校工作人员定期进行校园巡视，发现问题及时处理，避免矛盾升级。

2. 个别谈话：班主任、任课老师或学校工作人员负责与涉事学生进行个别谈话，了解事情的经过和背景，并消除误解。

3. 组织座谈：如果矛盾纠纷涉及到多个学生之间的关系，学校将组织座谈会，让各方在老师的引导下表达意见，并寻求解决办法。

4. 调解协商：校方可以找相关教师、学生会代表、家长代表等进行调解协商，推动双方达成共同的解决方案。

二、矛盾纠纷的处理原则：1. 公平公正：学校将采取公正立场处理矛盾纠纷，不偏袒任何一方。

2. 针对问题：学校将聚焦问题本身，不追究个人责任，通过解决问题来化解矛盾。

3. 和谐互助：学校鼓励学生之间相互帮助、相互理解，通过让学生彼此关心和妥协共同解决问题，营造和谐的学习环境。

三、矛盾纠纷的处理措施：1. 自我反省：学校将引导涉事学生进行自我反省，认识到自己的错误和不当行为，及时纠正。

2. 心理辅导：对于矛盾纠纷的双方，学校将提供心理辅导，帮助他们释放情绪，理解对方的难处，增强沟通和解决问题的能力。

3. 谴责教育：对于造成矛盾纠纷的学生，学校将进行谴责教育，使其认识到其错误的严重性，引导他们改正不良行为。

4. 课余活动：学校将开展一系列丰富多样的课余活动，增强学生之间的友谊和感情，缓解矛盾纠纷。

以上便是我们小学矛盾纠纷排查化解处理制度的内容，希望学生们能够遵守相关规定，积极参与和谐的校园生活，共同创造一个良好的学习环境。

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本(2篇)

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本第一章总则第一条为了维护小学正常的教育教学秩序，促进学生健康成长，加强小学矛盾纠纷的排查化解和处理工作，特制定本制度。

第二条本制度适用于小学内部涉及学生、家长、教师和其他相关人员之间的矛盾纠纷排查化解和处理工作。

第三条小学矛盾纠纷排查化解和处理工作，应当坚持公正、公平、公开的原则，解决各方的合理诉求，维护学校的稳定和谐。

第四条学校应当建立相应的工作机构，负责小学矛盾纠纷的排查、调查、调解和处理工作。

第二章矛盾纠纷排查和调查第五条学校应当建立健全矛盾纠纷的排查和调查机制，及时发现和掌握学生、家长和教师之间的矛盾纠纷情况。

第六条学校通过多种途径进行矛盾纠纷的排查，包括但不限于班级会议、学校调查问卷、家庭访谈等形式。

第七条学校要加强学生、家长和教师之间的沟通和交流，提高信息的透明度，及时了解各方的意见和诉求。

第八条学校在排查和调查过程中，应当注重依法采集证据，保护各方合法权益，确保记录真实准确。

第三章矛盾纠纷的调解和处理第九条学校应当建立健全矛盾纠纷的调解和处理机制，通过调解和处理工作，解决矛盾纠纷，保证学校的正常教育教学秩序。

第十条学校要加强对教师和学生的教育，强调团队合作，培养和践行和谐相处的意识和能力。

第十一条学校要依据矛盾纠纷的性质和情况，灵活运用不同的调解方法，如协商、调解、调查等，妥善处理各类矛盾纠纷。

第十二条学校要重视家长的作用和意见，加强与家长的合作，共同解决学生教育和管理方面的问题。

第四章信息的公开和通报第十三条学校要依法保护矛盾纠纷当事人的隐私，对于敏感信息要严格保密，确保各方的合法权益。

第十四条学校要及时向相关部门和人员通报矛盾纠纷的处理情况，对于重要的矛盾纠纷及时做出公告和通知。

第十五条学校要建立信息发布渠道，及时向学生、家长和教师发布有关矛盾纠纷的排查、调解和处理信息。

第十六条学校要定期进行矛盾纠纷的分析和总结，对于常见的矛盾纠纷要提供预防和解决的办法。

小学矛盾纠纷排查化解制度

XXXX小学矛盾纠纷排查化解制度
为了及时排查校园及周边矛盾纠纷及不稳定人员，及时化解矛盾纠纷，确保师生生命安全，特制定本制度。

一、强化组织领导
学校要加强组织领导，细化矛盾纠纷排查化解工作方案，明确工作要求，压实工作责任，定期排查，发现矛盾，及时化解。

二、定期开展矛盾纠纷排查化解工作
学校要加强校内人员管理，关注教职员工、学生的心理状况、思想情绪及日常行为，做好矛盾纠纷排查化解工作。

1.师生之间矛盾纠纷排查通过教师了解学生情况，走访学生了解教师情况，发现师生之间存在矛盾纠纷，分别通过谈话教育及时将矛盾纠纷化解，后期不定时回访化解情况。

2.教师与教师之间矛盾纠纷排查，主要通过年级组、教研组、领导走访等形式排查，一经发现有矛盾纠纷的，由领导出面调解，并定时或不定时跟踪了解矛盾纠纷化解情况。

3.教师与领导之间的矛盾纠纷主要通过走访教师、问卷调查的方式排查。

4.学生与学生之间的矛盾纠纷，由班主任负责，班主任要通过班会、调查问卷等形式，定期组织开展矛盾纠纷排查。

学校矛盾纠纷排查化解工作方案模版(4篇)

学校矛盾纠纷排查化解工作方案模版本方案致力于规范化、系统化地执行学校冲突纠纷的排查与化解，以确保学校教育教学生涯的平稳运行。

一、总体目标方案的首要目标是促进学校的和谐稳定发展，创造一个优质的教育环境。

通过及时发现和有效解决学校冲突纠纷，构建完善的矛盾纠纷处理机制，保障教育工作的顺利进行，提升学生和教职员工的满意度和幸福感。

二、具体策略1. 建立学校冲突纠纷排查机制（1）设立学校冲突纠纷排查小组，由校领导和各科室负责人组成，负责排查和化解工作。

（2）制定详细的冲突纠纷排查工作规程，明确各工作人员的职责和流程，确保工作有序进行。

2. 加强冲突纠纷信息的收集与分析（1）构建学校冲突纠纷信息数据库，及时收集和记录各类冲突纠纷信息，包括人员结构、纠纷性质、发展趋势等。

（2）通过数据分析和统计，对冲突纠纷进行定性和定量分析，找出问题的关键点和规律，为化解工作提供科学依据。

3. 建立内部冲突纠纷预警机制（1）建立学生和教职员工的冲突预警系统，通过心理评估和情绪监测等手段，及时发现和预警潜在的冲突纠纷。

（2）设立内部冲突纠纷线索反馈机制，鼓励学生和教职员工上报线索，形成多元化的信息收集渠道。

4. 建立学校冲突纠纷的协调机制（1）建立冲突纠纷协调会议制度，定期组织校领导、各科室负责人和相关人员进行协调会议，解决重大冲突纠纷。

（2）设立冲突纠纷的调解机制，通过协商、调解等方式，化解一般性冲突，促进各方达成共识和和解。

5. 加强冲突纠纷的宣传教育（1）开展冲突纠纷的教育活动，组织学生和教职员工参加培训，提升其处理冲突的能力。

（2）制作冲突纠纷宣传材料，通过学校官网、公告栏、校报等渠道传播处理冲突的相关知识和方法。

6. 建立冲突纠纷的反馈与评估机制（1）设立冲突纠纷处理结果的反馈系统，及时公开处理结果，增强处理过程的公正透明度。

（2）建立冲突纠纷处理效果的评估机制，通过满意度调查、学校和谐稳定指数等指标，评估排查化解工作的效果，持续优化工作方法和措施。

校内矛盾纠纷处理制度范本（五篇）

校内矛盾纠纷处理制度范本为了维护我校安定团结的稳定局面，创造优良的育人环境，及时有效地解决师生中出现的矛盾纠纷，特制定如下制度：1、党支部全面负责学校发生的各级各类矛盾纠纷的处理，各部门各负其责，密切配合。

2、教职工的矛盾纠纷由校务成员委员会、教研组具体负责解决。

3、学生的矛盾纠纷由班主任、政教处具体负责解决。

4、各主管部门要从讲政治的高度抓好此项工作，认真开展矛盾纠纷排查调查工作，要做到“早发现、早解决”力争把各类矛盾纠纷解决在内部单位和萌芽状态。

保证教育教学活动的顺利进行。

5、对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，部门领导必须积极有效地予以解决，若确实问题严重，主管部门解决不了，部门负责人要及时上报上级主管领导。

6、各主管部门之间要积极配合、协调工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素要落实责任，明确解决问题的具体时限和目标，不发生越级或____事件。

7、各部门对矛盾纠纷和各类不安定因素要做好记录，并及时填入安全月报表。

矛盾纠纷排查处理制度一、指导思想以”_____为指导，以上级有关文件精神为依据，特立本制度，为打造“平安陆园”提供有力保障，切实做到“发现得早，化解得了，控制得好，处理得了”，确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。

二、矛盾纠纷排查方式认真做好老师的思想建设工作，利用政治学习时间，除对国家方针政策进行集中学习外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。

增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。

对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取召开____会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。

我校利用家长会、学校开放日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创“家长放心，人民满意”的学校。

妥善处理校园周边关系，教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损坏群众利益。

虚心听取周边群众的意见和建议，如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关。

2024年矛盾纠纷排查化解工作制度（五篇）

2024年矛盾纠纷排查化解工作制度1、排查的重点聚焦于以下几个方面：一是可能影响社会稳定的突出治安问题；二是可能触发影响社会稳定的各种矛盾与纷争；三是可能预示重大治安或灾害事故的苗头与隐患；四是民众普遍关切、反应强烈的热点与难点议题。

2、我们实行定期排查机制，确保每月进行一次全面排查。

针对矛盾纠纷的排查调处情况，我们将及时汇总信息，并在遇到重大或紧急情况时，立即向上级报告。

3、调委会需在每月的指定日期前，对辖区内的矛盾纠纷进行一次全面排查，旨在通过早期干预，防止小问题扩大化，通过及时处理，避免矛盾激化。

4、对于排查出的矛盾纠纷，我们将进行严格的分类、登记和统计，确保情况清晰，底数明确。

5、我们将迅速调处纠纷，化解矛盾，坚决防止矛盾纠纷积压，努力实现小事在村内解决，大事不出镇的目标。

6、针对重大疑难矛盾纠纷，我们将及时上报，确保上下沟通顺畅，共同研究调处策略，有效防止矛盾激化。

7、我们致力于在辖区内实现“四无”目标，即无因纠纷引发的自杀事件、无民事纠纷转化为刑事案件、无群众性械斗、无群体性上访事件。

8、我们将密切关注纠纷重点户和潜在的纠纷苗头，确保及时排查，有效预防。

9、根据排查情况，我们将采取针对性的措施，以确保社会稳定和谐。

2024年矛盾纠纷排查化解工作制度（二）矛盾纠纷排查调处与控制工作制度一、工作频率与要求1. 持续调处与控制：每月应至少开展一次及以上的继续调处和控制工作，以确保矛盾纠纷得到及时有效的处理。

2. 调处情况通报：定期向相关单位通报中心分流指派案件的调处情况，保持信息透明，促进协作与监督。

3. 报表填报与档案管理：中心需根据要求，及时、认真填写月报表、半年报表和全年报表，并在规定时间内报送县综治办。

同时，各类统计报表应按时间、年限分类装订成册，建立统计档案，妥善保管以备查。

4. 档案整理：矛盾纠纷调处材料应在调处结束后一周内整理归档。

每年年底前，需完成上年度档案的整理归档工作，确保资料的完整性和可追溯性。

学校矛盾纠纷排查制度(最新)

学校矛盾纠纷排查制度(最新)第一章总则第一条目的和依据为维护学校正常的教育教学秩序，构建和谐校园环境，及时有效地预防和化解各类矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于学校全体师生员工，包括教职工、学生、临时工作人员等。

第三条工作原则1. 预防为主，防治结合：注重矛盾纠纷的预防和早期干预，防止矛盾激化。

2. 公平公正，依法依规：处理矛盾纠纷时，坚持公平公正，依法依规进行。

3. 及时处理，妥善解决：及时发现和处理矛盾纠纷，确保问题得到妥善解决。

4. 保护隐私，尊重人格：在处理矛盾纠纷过程中，保护当事人隐私，尊重其人格尊严。

第二章组织机构及职责第四条组织机构1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长、班主任等。

2. 矛盾纠纷排查工作小组：由各部门、年级、班级设立专门的工作小组，负责具体排查工作。

第五条职责分工1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组职责：制定和修订矛盾纠纷排查制度。

统筹协调全校矛盾纠纷排查工作。

审议重大矛盾纠纷的处理方案。

定期召开工作会议，总结经验，改进工作。

2. 矛盾纠纷排查工作小组职责：负责本部门、年级、班级的矛盾纠纷排查工作。

及时上报发现的矛盾纠纷情况。

协助处理矛盾纠纷，做好调解工作。

记录和存档矛盾纠纷处理情况。

第三章矛盾纠纷排查内容第六条排查范围1. 师生之间：包括教学过程中的矛盾、师生关系问题等。

2. 学生之间：包括同学间的纠纷、欺凌事件等。

3. 教职工之间：包括工作上的矛盾、人际关系问题等。

4. 家校之间：包括家长与学校、教师之间的矛盾等。

第七条排查重点1. 潜在矛盾：关注可能引发矛盾纠纷的苗头性问题。

2. 突发矛盾：及时处理突发的矛盾纠纷事件。

3. 长期矛盾：关注长期未解决的矛盾纠纷，防止其激化。

第四章矛盾纠纷排查程序第八条信息收集1. 日常观察：各部门、年级、班级通过日常观察，及时发现潜在的矛盾纠纷。

2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例（2篇）

2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例为确保小学师生间的和谐稳定，维护校园安全，促进教育教学的有序进行，特制定以下制度：一、排查与预防措施学校将定期开展矛盾纠纷的排查工作，重点关注教育教学、学生关系、家庭联系等潜在问题，并采取相应的预防措施，如加强心理辅导、提升沟通与合作技巧培训等。

二、矛盾纠纷处理机构学校设立专门的矛盾纠纷处理机构，由教务、德育、心理咨询等相关人员组成，负责受理和处理学生在校期间出现的各类纠纷和矛盾。

同时，设立学生信访工作组，负责接收学生的信访和投诉，并及时进行调查和处理。

三、纠纷处理流程学校将建立完善的矛盾纠纷处理流程，涵盖学生的信访投诉、受理与调查、约谈与沟通、调解等环节。

对于校园欺凌、暴力行为等严重矛盾，学校将依法妥善处理，并做好记录和追踪工作。

四、教师与家长参与学校鼓励教师和家长积极参与矛盾纠纷的处理工作。

教师应引导学生正确处理矛盾，及时与家长沟通。

家长应建立与学校、教师和孩子的良好沟通机制，共同关注孩子的身心健康和发展。

五、处理记录与分析学校将建立矛盾纠纷处理档案，对各类矛盾纠纷的原因、处理过程和结果进行记录和分析。

同时，及时总结经验教训，为今后的工作提供参考和借鉴。

通过实施____小学矛盾纠纷排查化解处理制度，我们将有效预防和处理校园矛盾纠纷，为小学师生创造一个安全、和谐、稳定的学习和生活环境。

此举亦有助于培养学生的人际交往能力、沟通能力和问题解决能力。

2024年小学矛盾纠纷排查化解处理制度范例（二）小学内部矛盾纠纷处理机制1.1 制定本机制的目的是为了保障小学师生的合法权益，有效开展学校内部的纠纷与矛盾排查及化解工作。

1.2 本机制遵循公平、公正、透明及便利的基本原则。

2.1 本机制的适用范围涵盖小学教师与学生之间，以及教师之间的各类纠纷和矛盾。

2.2 任何在小学内部出现的纠纷、矛盾，均应依照本机制进行处理。

3.1 学校应设立专门的矛盾纠纷处理办公室，负责处理和解决内部纠纷。

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度(3篇)

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度1.导言矛盾纠纷是社会生活中普遍存在的现象，尤其在学校中，小学生的生活和学习过程中难免会出现各种矛盾和纠纷。

为了能够有效地排查、化解和处理小学矛盾纠纷，制定了本制度，以促进小学生的健康成长和良好学习环境的营造。

2.制度目的本制度的目的在于明确小学矛盾纠纷的排查、化解和处理程序，提高涉及矛盾纠纷的学生、教师和家长的决策能力和问题解决能力，为小学生提供一个和谐的学习和生活环境。

3.适用范围本制度适用于小学各类矛盾纠纷的排查、化解和处理，包括但不限于学生之间的矛盾冲突、学生与教师之间的矛盾纠纷、学生与家长之间的矛盾纠纷等。

4.矛盾纠纷排查与化解4.1 排查矛盾纠纷学校设立矛盾纠纷排查工作组，负责收集矛盾纠纷的信息和调查取证；定期召开学校矛盾纠纷排查会议，对矛盾纠纷进行分析和梳理；建立矛盾纠纷排查档案，记录相关信息和处理过程。

4.2 矛盾纠纷化解根据矛盾纠纷的性质和程度，采取不同的化解方式，包括但不限于面对面沟通、调解协商、调解委员会介入等；根据具体情况，可以组织专家或咨询机构进行咨询和评估；尽量采取非处罚性的措施，鼓励双方和解和友好协商；对于涉及法律问题的矛盾纠纷，及时报警或依法解决。

5.矛盾纠纷处理5.1 矛盾纠纷处理程序学校设立矛盾纠纷处理专员，负责处理涉及矛盾纠纷的问题，包括但不限于受理矛盾纠纷申诉、查明事实、给予处理意见等；接受相关方面的咨询和建议，及时回应和解决问题；定期向学校领导、教师和家长报告矛盾纠纷的处理情况。

5.2 处理结果与跟踪学校对矛盾纠纷的处理结果进行跟踪和评估，及时反馈处理结果给相关方面；对于处理结果不满意的当事人，可以向上级部门申述和投诉，相关部门要及时受理和处理投诉事项。

6.教育培训和宣传学校开展相关的矛盾纠纷排查、化解和处理的教育培训和宣传工作，提高教师和家长的法律意识、决策能力和问题解决能力；定期组织学校矛盾纠纷排查和处理经验交流会议，提升学校整体矛盾纠纷处理水平。

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本一、目的：建立健全小学矛盾纠纷排查化解处理制度，促进学校和谐稳定发展。

二、范围：适用于2024小学全体师生及相关工作人员。

三、主体：1.矛盾纠纷排查处理小组：由学校领导和相关职能部门负责人组成，负责矛盾纠纷的排查和调解工作。

2.班级矛盾纠纷处理团队：由班主任、学科教师和家长代表组成，负责班级内部矛盾纠纷的排查和处理工作。

四、流程：1.矛盾纠纷的排查：学校定期组织调查矛盾纠纷的情况，统计矛盾纠纷的类型和数量，分析原因，为矛盾纠纷的排查提供依据。

2.矛盾纠纷的调解：矛盾纠纷排查处理小组根据调查结果，及时进行调解，采取合理有效的方式解决矛盾纠纷。

3.班级矛盾纠纷的处理：班级内部矛盾纠纷由班主任和班级矛盾纠纷处理团队负责处理，及时了解矛盾纠纷的情况，帮助学生解决问题。

4.矛盾纠纷的防范：学校开展相关培训，提高师生的沟通能力和冲突解决能力，减少矛盾纠纷的发生。

五、责任：1.学校领导和相关职能部门负责人负责组织矛盾纠纷的排查和调解工作。

2.班主任和班级矛盾纠纷处理团队负责处理班级内部矛盾纠纷。

3.师生有义务积极配合排查调解工作，主动解决矛盾纠纷。

4.家长要积极配合学校的矛盾纠纷处理工作，协助解决问题。

六、保密：对于涉及个人隐私的矛盾纠纷案件，学校和相关人员要严守保密，确保不泄露相关信息。

七、监督：学校设立矛盾纠纷处理监督机构，对矛盾纠纷排查化解处理工作进行监督，及时发现问题并提出改进意见。

八、法律依据：本制度参照相关法律法规和教育行业相关规定执行。

九、解释权：本制度由学校负责解释和修订。

以上是2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度的一份范本，具体实施可根据学校的实际情况进行调整和完善。

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)

学校矛盾纠纷排查制度(2篇)一、总则1. 目的和意义学校是培养人才的摇篮，是学生学习和成长的场所。

为了营造和谐稳定的校园环境，预防和化解各类矛盾纠纷，保障师生合法权益，促进教育教学秩序的正常进行，特制定本矛盾纠纷排查制度。

2. 适用范围本制度适用于本校全体师生员工，包括教职工、学生及校内各类工作人员。

3. 基本原则预防为主，防治结合：通过加强宣传教育，提高师生法律意识和自我防范能力，预防和减少矛盾纠纷的发生。

公平公正，依法处理：在处理矛盾纠纷时，坚持公平公正原则，依法依规进行。

及时化解，不留隐患：及时发现和处理矛盾纠纷，防止事态扩大，确保校园稳定。

二、组织机构及职责1. 领导小组成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各科室负责人、年级组长及班主任。

2. 职责分工领导小组职责：负责制定和修订矛盾纠纷排查制度，统筹协调全校矛盾纠纷排查工作，定期召开工作会议，研究解决重大矛盾纠纷。

各科室职责：负责本科室范围内的矛盾纠纷排查工作，及时上报排查情况，配合领导小组处理重大矛盾纠纷。

年级组长和班主任职责：负责本年级和班级的矛盾纠纷排查工作，及时发现和处理学生间的矛盾纠纷，做好记录和上报工作。

三、矛盾纠纷排查内容1. 师生间的矛盾纠纷包括教学过程中的矛盾、师生间的误解和冲突等。

2. 学生间的矛盾纠纷包括同学间的争吵、打架、欺凌等行为。

3. 教职工间的矛盾纠纷包括工作上的分歧、利益冲突等。

4. 家校间的矛盾纠纷包括家长对学校管理、教学等方面的不满和投诉。

四、矛盾纠纷排查程序1. 日常排查定期排查：各科室、年级组和班级每周进行一次矛盾纠纷排查，填写排查记录表。

专项排查：在重要节假日、考试期间等特殊时段，开展专项矛盾纠纷排查。

2. 信息收集主动收集：通过班会、座谈会等形式，主动了解师生思想动态和矛盾纠纷情况。

被动收集：通过师生举报、家长反映等途径，收集矛盾纠纷信息。

3. 分析研判初步分析：对收集到的矛盾纠纷信息进行初步分析，判断矛盾性质和严重程度。

矛盾纠纷排查化解工作制度模版（四篇）

矛盾纠纷排查化解工作制度模版一、联席会议制度建立矛盾纠纷排查调处联席会议制度，定期召开成员单位会议，研究解决存在的突出问题，研究矛盾纠纷调解方案，分析当前矛盾纠纷形势。

二、排查制度坚持执行每半月排查一次社会矛盾纠纷，重要时期，实行每日排查和“零报告”制度，对一些苗头性、倾向性的突出问题，及时组织开展集中排查和研判，提出工作建议，制定调处方案。

三、分流制度社会矛盾纠纷排查调处服务中心对群众要求调处的社会矛盾纠纷，实行统一登记受理，然后根据矛盾纠纷的性质、类别，按照“属地管理”、“分级管理、归口负责”、“谁主管、谁负责”的原则，分流指派到有关部门和单位。

对中心分流指派的矛盾纠纷，有关部门或单位按照分流指派的任务和要求，强化调处责任，落实调处措施，确保调处效果，并及时反馈调处结果。

四、移送制度和归口管理制度调处服务中心对所有受理的社会矛盾纠纷，实行一个窗口对外，按照“统一受理、集中梳理、归口管理、依法办理、限期处理’’的原则，视情况分流或直接组织调处：1、涉及优抚安臵、社会救济、殡葬管理等矛盾纠纷，由民政办会同当事人所在村负责调处。

2、涉及保险、劳动争议、工伤等矛盾纠纷，由劳动保障所会同党政办、当事人所在村负责调处。

3、农村经济政策、经营和财务管理、土地承包等方面的矛盾纠纷，由农经站会同国土资源所、当事人所在村负责调处。

4、有关土地法律、法规和政策，土地的征用和划拨，土地利用总体规划，土地所有权和使用权的争议，土地有偿转让，农村宅基地的使用，以及反映滥占滥用耕地等矛盾纠纷，由国土资源所、司法所会同当事人所在村负责调处。

5、城镇建设规划、城镇管理以及拆迁补偿和安臵等矛盾纠纷，由城镇建设办会同当事人所在村负责调处。

6、消费者权益，商品质量纠纷，经济合同纠纷，市场监督和管理等矛盾纠纷，由经济管理办公室会同相关部门负责调处。

7、计划生育方面的矛盾纠纷，由计生办和有关部门、相关村负责调处。

8、涉及企业产权改制、安全生产等矛盾纠纷，由派出所和有关部门、相关村负责调查。

学校矛盾纠纷排查管理制度

一、总则为加强学校矛盾纠纷排查工作，维护学校和谐稳定，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、工作原则1. 预防为主，防治结合：及时发现、排查、化解矛盾纠纷，防止矛盾激化。

2. 坚持教育引导，依法处理：通过教育引导，提高师生法律意识，依法依规处理矛盾纠纷。

3. 统一领导，分级负责：学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，明确各部门职责，分级负责，共同推进工作。

4. 积极主动，及时化解：对矛盾纠纷要积极主动介入，及时化解，防止矛盾扩大。

三、组织机构及职责1. 学校成立矛盾纠纷排查工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员。

2. 矛盾纠纷排查工作领导小组职责：（1）制定学校矛盾纠纷排查工作计划，组织实施矛盾纠纷排查工作；（2）协调各部门开展矛盾纠纷排查工作；（3）对排查出的矛盾纠纷进行分类、分级，制定化解方案；（4）对化解矛盾纠纷工作进行督促、检查、评估；（5）建立健全矛盾纠纷排查工作档案。

3. 各部门职责：（1）学生处：负责学生矛盾纠纷的排查、化解工作；（2）教务处：负责教师、教职工矛盾纠纷的排查、化解工作；（3）后勤处：负责校园设施、后勤服务等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（4）保卫处：负责校园安全、治安等方面的矛盾纠纷排查、化解工作；（5）其他部门：根据自身职责，配合做好矛盾纠纷排查、化解工作。

四、矛盾纠纷排查方法1. 定期排查：各部门定期对管辖范围内的矛盾纠纷进行排查，做到不留死角、不留盲区。

2. 随时排查：各部门在日常工作中发现矛盾纠纷，及时上报，确保问题得到及时解决。

3. 重点排查：针对重点人群、重点领域、重点时段，开展专项排查。

4. 联合排查：各部门联合开展矛盾纠纷排查，形成合力。

五、矛盾纠纷化解措施1. 教育引导：通过开展法制教育、心理健康教育等活动，提高师生法律意识，引导当事人理性表达诉求。

大学生矛盾纠纷排查制度

大学生矛盾纠纷排查制度一、目的和意义为构建和谐、稳定的校园环境，及时发现和解决大学生之间的矛盾纠纷，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校范围内大学生之间的矛盾纠纷排查工作。

三、组织机构成立大学生矛盾纠纷排查领导小组，由校领导、相关部门负责人、辅导员等组成。

领导小组负责全校大学生矛盾纠纷排查工作的领导、协调和监督。

四、排查流程1. 信息收集：通过日常观察、学生反馈、老师反映等途径收集可能存在矛盾纠纷的信息。

2. 初步核实：对收集到的信息进行初步核实，确认是否需要进一步排查。

3. 深入了解：对需要进一步排查的矛盾纠纷，深入了解情况，查明原因，确定涉及人员。

4. 调解处理：对排查出的矛盾纠纷，采取有效措施进行调解处理，努力化解矛盾。

5. 后续跟进：对已调解的矛盾纠纷进行后续跟进，确保问题得到妥善解决。

五、排查措施1. 建立排查责任制：明确排查责任人和排查周期，确保矛盾纠纷得到及时发现和处理。

2. 加强教育引导：通过心理健康教育、法律知识普及等方式，提高学生的自我防范意识和能力。

3. 强化日常管理：加强宿舍、班级、年级的管理，及时发现并解决可能引发矛盾纠纷的问题。

4. 完善应急预案：针对可能发生的突发事件，制定应急预案，确保能够快速、有效地处理矛盾纠纷。

六、排查工作要求1. 及时报告：对排查出的矛盾纠纷，必须及时报告给领导小组，不得隐瞒不报。

2. 尊重隐私：在排查过程中，要尊重当事人的隐私，不得泄露相关信息。

3. 公正公平：排查和处理矛盾纠纷要公正公平，不得偏袒任何一方。

4. 注重效果：调解处理矛盾纠纷要注重实际效果，努力化解矛盾，避免问题扩大。

七、排查工作考核领导小组定期对排查工作进行考核，对工作不力的部门或个人，将进行严肃处理。

八、附则本制度自发布之日起执行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

本制度的解释权归大学生矛盾纠纷排查领导小组。

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2024年矛盾纠纷排查化解工作制度范本(3篇)

2024年矛盾纠纷排查化解工作制度范本一、矛盾纠纷集中排查调处领导小组：组长：侯勇副组长：姚仕毛成员：钟泽杨宗义张运发张凯吴从平二、领导小组成员职责：组长。

主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作。

副组长。

主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。

成员。

协____学人员之间矛盾；学校人员与校外人员之间的矛盾；协调师生之间、学生之间矛盾。

三、工作制度：(一)、加强领导、明确职责学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制。

按照“谁主管、谁负责”的原则，实行分级负责，归口到位，责任到人，定期排查，限期解决。

学校各部门负责人是维护学校____工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对可能引发群众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位导致矛盾激化，发生____，造成恶劣影响的，严肃追究有关领导和责任。

(二)、信息畅通、加强矛盾预测、预防工作为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学校广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。

通过谈心、交流及情报信息报送制度和节假日各部门领导值班制度等形式广泛获取有关____性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。

此外，学校各部门要注意掌握广大师生员工的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施；通过领导深入各班级和校长信箱、学生座谈会、家长意见二十四小时回复等制度，广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。

对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。

(三)、抓好经常性与重要时期的排查调处按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。

坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。

对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷，学校领导亲自协调，分析原因，采取措施，针对性地解决问题。

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度

2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度主要包括以下几个方面：
1.矛盾纠纷排查机制：建立定期排查机制，包括每学期矛盾纠纷排查，确保矛盾纠纷能够及时发现和解决。

2.矛盾纠纷处理流程：规定明确的矛盾纠纷处理流程，包括矛盾纠纷的接收、调查核实、协商调解、纪律处分等步骤，确保矛盾纠纷能够得到妥善处理。

3.矛盾纠纷调解人员培训和选拔机制：培训一批具备调解能力和专业知识的人员，成立专门的矛盾纠纷调解团队并建立相应的选拔机制，确保能有专业的人员来处理矛盾纠纷。

4.矛盾纠纷记录和台账管理：建立矛盾纠纷记录和台账管理制度，对每一个矛盾纠纷案件进行详细的记录，并进行归档管理，便于随时查阅和归纳。

5.矛盾纠纷处理结果反馈机制：建立矛盾纠纷处理结果反馈机制，对每一个矛盾纠纷案件的处理结果进行反馈，确保相关人员能够得到公正、合理的处理结果，同时也可以作为改进工作的依据。

6.矛盾纠纷预防措施：加强学生教育，培养学生的良好行为习惯和沟通能力，通过课程和活动等方式加强学生之间的沟通交流，预防矛盾纠纷的发生。

7.配套措施：为矛盾纠纷的排查化解提供配套措施，如专门的调解室、法律法规宣传和辅导等，确保矛盾纠纷的解决能够得到有效的支持和帮助。

通过以上制度的建立和完善，可以有效地排查、化解和处理小学矛盾纠纷，维护校园秩序和学生权益。

学校学生矛盾纠纷化解制度

一、总则为维护学校正常的教育教学秩序，保障学生合法权益，促进学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体学生之间的矛盾纠纷，包括但不限于：1. 学生与学生之间的矛盾；2. 学生与教师之间的矛盾；3. 学生与学校之间的矛盾；4. 学生与家长之间的矛盾。

三、矛盾纠纷化解原则1. 公平公正原则：矛盾纠纷化解过程中，应坚持公平公正，依法依规处理，确保各方合法权益得到保障。

2. 快速有效原则：矛盾纠纷发生后，应及时采取措施，快速化解，避免矛盾升级，影响学校正常教育教学秩序。

3. 保密原则：矛盾纠纷化解过程中，应严格保密，保护当事人隐私。

4. 民主协商原则：鼓励当事人通过民主协商，自行解决矛盾纠纷。

四、矛盾纠纷化解程序1. 当事人自行协商：矛盾纠纷发生后，当事人应首先自行协商，达成一致意见。

2. 教师调解：若当事人无法自行协商，可由班主任或任课教师进行调解。

3. 学校调解：若教师调解无效，可由学校调解委员会进行调解。

4. 法律途径：若学校调解无效，当事人可依法向有关部门申请仲裁或提起诉讼。

五、矛盾纠纷化解措施1. 教育引导：通过开展法制教育、心理健康教育等活动，提高学生法律意识和心理素质，预防矛盾纠纷的发生。

2. 建立健全沟通渠道：畅通学生与教师、家长、学校之间的沟通渠道，及时了解学生诉求，化解矛盾纠纷。

3. 加强学生干部队伍建设：选拔优秀学生干部，发挥其在矛盾纠纷化解中的积极作用。

4. 建立健全学生投诉举报制度：设立投诉举报信箱、热线电话等，为学生提供便捷的投诉举报途径。

六、责任追究1. 对于不及时化解矛盾纠纷，导致矛盾升级，影响学校正常教育教学秩序的，相关部门及责任人应承担相应责任。

2. 对于在矛盾纠纷化解过程中，滥用职权、徇私舞弊、泄露当事人隐私的，依法依规追究责任。

七、附则本制度自发布之日起施行，由学校法制办公室负责解释。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度(5篇)

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度为坚持“安全为首要、排查为关键、稳定为目标”的安全工作原则，落实“安全第一、预防为主”的工作思路，特制定学校安全隐患和矛盾纠纷排查制度：一、学校要加强安全隐患和矛盾纠纷排查工作的领导，组织学校各层次责任心强、工作认真细致的管理人员成立排查小组，确保排查效果。

二、学校安全隐患和矛盾纠纷实行月查月报制度，每月组织全方位排查，排查结果提交学校领导，发现问题及时研究处理。

三、安全隐患排查要做到“横向到边，纵向到底；前后左右，天上地下；校园内外无遗漏”。

一查教育教学设施、设备，包括校舍状况、实验教学设施、消防设施、体育设施、水电设施、学校车辆等。

二查教职工的政治思想、职业道德素质。

三查学校德育工作和法制安全教育。

四查学校食堂。

五查学校周边治安秩序。

六查安全制度建设。

矛盾纠纷排查要做到“内外兼治，上下并查；事无俱细，防患于未然”。

一是各层面全方位排查。

二是关注重点人群，建立“学困生”档案。

三是落实帮扶人员。

四是确保纠纷彻底解决。

小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度（2）是为了保障小学师生的安全、维护校园秩序和稳定，及时发现和解决存在的安全隐患和纠纷矛盾问题而建立的。

该制度包括以下几个方面的内容：1. 安全隐患排查制度：a. 定期组织开展校园安全隐患排查，对学校的建筑、设施、电力、消防等方面进行检查，确保校园的安全；b. 指定专门的人员负责安全隐患排查，对发现的问题进行记录和整改，并及时上报给相关部门；c. 对校园安全设施进行维护和保养，确保设施的正常运行。

2. 矛盾纠纷排查制度：a. 建立学校内部矛盾纠纷排查机制，解决师生之间、学生之间或者与家长之间的纠纷；b. 设立专门的纠纷处理小组，负责收集、登记和处理校园内的纠纷；c. 制定纠纷处理流程和规范，保障纠纷的公正、公平和及时处理；d. 加强师生教育，提高纠纷解决的能力和水平，培养学生的法治意识和解决问题的能力。

3. 排查结果和处理情况的记录和报告：a. 每次排查安全隐患或纠纷纠纷后，记录并整理排查结果和处理情况，建立档案，便于日后的追溯和参考；b. 每季度或年度对排查结果和处理情况做出报告，为学校管理决策提供数据支持和参考。

学校矛盾纠纷排查化解工作制度

学校矛盾纠纷排查化解工作制度为了维护学校的稳定和和谐，保障师生的合法权益，预防和减少矛盾纠纷的发生，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、工作原则1. 坚持预防为主，综合治理。

通过加强矛盾纠纷的排查和化解工作，及时发现和解决潜在的问题，防止矛盾激化。

2. 坚持依法处理，公平公正。

严格按照法律法规和学校规章制度处理矛盾纠纷，确保处理结果的公正性和合法性。

3. 坚持教育引导，化解矛盾。

通过教育引导，提高师生的法律意识和道德水平，促进矛盾纠纷的化解。

4. 坚持责任明确，分工合作。

明确各级领导和部门的职责，加强协作配合，形成工作合力。

二、矛盾纠纷排查1. 定期排查。

学校应定期组织力量对师生之间、师生与学校之间、学校与其他单位或个人之间的矛盾纠纷进行排查，及时发现潜在的问题。

2. 专项排查。

针对学校发生的突发事件、热点问题等进行专项排查，及时了解和掌握矛盾纠纷的实际情况。

3. 线索排查。

学校应设立举报箱、举报电话等，广泛收集矛盾纠纷的线索，及时发现和处理问题。

三、矛盾纠纷化解1. 教育引导。

通过开展法治教育和道德教育，提高师生的法律意识和道德水平，引导师生正确处理矛盾纠纷。

2. 调解处理。

学校应设立调解委员会，对师生之间的矛盾纠纷进行调解，促进矛盾的化解。

3. 法律途径。

对于涉及法律问题的矛盾纠纷，学校应引导当事人通过法律途径解决，维护自身的合法权益。

4. 心理咨询。

对于涉及心理问题的矛盾纠纷，学校应提供心理咨询服务，帮助当事人缓解心理压力，促进矛盾的化解。

四、工作保障1. 加强组织领导。

学校应成立矛盾纠纷排查化解工作领导小组，负责矛盾纠纷排查化解工作的组织和领导。

2. 明确工作职责。

各级领导和部门应明确自己的职责，加强对矛盾纠纷排查化解工作的指导和协调。

3. 加强培训和宣传。

学校应加强对矛盾纠纷排查化解工作人员的培训，提高其业务能力和水平，并通过各种途径加强法律法规和政策的宣传，提高师生的法律意识和道德水平。

学生矛盾纠纷排查化解制度[合集五篇]

学生矛盾纠纷排查化解制度[合集五篇]第一篇：学生矛盾纠纷排查化解制度思南县许家坝中学学生矛盾纠纷排查化解制度第一条矛盾纠纷排查要遵循以下原则：（一）坚持预防为主、防患未然的原则。

把工作重心从事后处理转移到事前排查调处上来，努力做到“发现得早、化解得了、控制得住、处理得好”。

（二）坚持依法、及时、就地处理的原则。

在矛盾纠纷排查调处过程中，要依照相关法律、政策的规定，妥善处理，切实保护学生的合法权益。

坚持“小矛盾不出班级，重大矛盾不出校园”的要求，把矛盾解决在基层。

对发生在校园内的矛盾纠纷及群体性事件，依法果断处置。

（三）坚持教育疏导、防止激化的原则。

要注意工作方法和策略，综合运用法律、政策、经济、行政手段，加强对在校学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。

第二条对矛盾较大的重点单位和重点人群，指定责任部门预先落实有关措施，提前化解矛盾。

第三条定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。

要集中排查，快速反馈，及时采取措施。

第四条针对排查出的问题，加强组织协调，落实责任制，将矛盾纠纷的疏导化解责任落实到有关部门以及领导干部和责任人。

第五条对排查中发现的重大问题，应及时召开会议，分析原因，制定对策，加大调处力度。

思南县许家坝中学矛盾纠纷排查领导小组组长：宋学超（主抓学校各类矛盾排查，预防、处理的全面工作）副组长：许飞李强魏治淮（主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施，并承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作）成员：杨通文李茂贵周袭卫各年级组长各班班主任（协调教学人员之间的矛盾；学校人员与校外人员的矛盾；协调师生之间、学生之间的矛盾）第二篇：学校学生矛盾纠纷排查化解制度学校学生矛盾纠纷排查化解制度为及时发现和化解学生中存在的各类矛盾纠纷，把问题消灭在萌芽阶段，维护正常的教育教学秩序，结合我校实际，特制定本制度：一、遵循的原则坚持“预防为主、科学处理、防止激化”的原则，重点是防患未然。

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学生矛盾纠纷排查化解
制度
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学生矛盾纠纷排查化解制度
第一条矛盾纠纷排查要遵循以下原则：
（一）坚持预防为主、防患未然的原则。