2020春历史必修2(人民版)课堂演练：专题六二罗斯福新政
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》优秀教学案例(5页)
3.小组合作探究：教师将学生分为若干小组，让他们就罗斯福新政的相关问题进行讨论交流。这种教学方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同成长。
考虑到学生已具备一定的历史知识基础，本节课将采用情境教学法、问题驱动法和小组合作探究法，以提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，注重引导学生从历史唯物主义的角度分析问题，培养学生的批判性思维和时空观念。同时，通过引入相关历史事件和人物，使学生更加真实地感受到那个时代的风云变幻，激发学生对历史的热爱和敬畏之心。
3.组织学生分享讨论成果，互相学习和借鉴。
（四）总结归纳
1.梳理本节课的主要内容，包括罗斯福新政的背景、措施、影响等。
2.强调罗斯福新政在美国历史上的重要地位和作用。
3.总结国家干预与市场调节在经济危机中的关系。
4.引导学生从历史唯物主义的角度看待罗斯福新政，认识其在缓解经济危机、改善民生、维护资本主义制度等方面的积极作用。
3.通过分析罗斯福新政的成功与不足，引导学生正确看待历史，珍惜当下，为未来负责。
4.培养学生对国家、社会的责任感和使命感，激发学生为国家和民族的繁荣富强作出贡献的意识。
本节课旨在引导学生深入了解罗斯福新政，从中汲取历史智慧，培养学生的综合素质，为成为合格的社会主义建设者奠定基础。在教学过程中，关注每一个学生的成长和发展，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在思考和实践中不断成长。
（二）问题导向
1.设计问题：针对罗斯福新政的主要内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。
人民版高一历史必修二专题6第2课罗斯福新政(教案1).docx
6-2罗斯福新政（教案）【教学目的】1、了解罗斯福新政的岀台；识记罗斯福新政的内容和两个阶段。
2、理解罗斯福新政实施的背景、实质、特点和影响。
3、探究罗斯福新政对美国历史发展和世界资本主义发展所产生的深远影响。
4、学习罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；认识改革对各国经济发展的重要意义（社会主义市场、资本主义经济也有计划）【教学重点、难点】重点：罗斯福新政的主要内容和影响。
难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”的评价。
【教学过程】导入新课：-：回顾大危机给美国带来的破坏，以及胡佛政策的结果导入，曾经繁荣一时的美国现在变成了人间地狱，悲观、失望、饥饿笼罩在每一个美国人头上，此时的美国人民盼着一个强有力的人能将他们拯救岀困境，而此时，一个人物应运而生。
-：照片上这位意气风发的历史人物是谁？这位历史人物是美国历史上在位时间最长（美国历史上唯一蝉联四届）领导美国人民度过三十年代经济大危机及进行反法西斯战争的总统弗兰克林•罗斯福。
他开创了放弄传统的自由放任政策之先河，开始了国家全面干涉经济的制度。
他曾说：“如果我不做总统，就去做广告人！”止是弗兰克林•罗斯福通过克服经济危机和领导世界反法西斯战争，作为美国在世界而前了一次空前绝后的广告。
罗斯福是怎样一个历史人物呢？罗斯福又是如何实施他的新政的呢？这就是我们这节课所学的主要内容。
讲授新课：一、罗斯福新政的实施1 •背景师：当经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但这些措施并没有使美国摆脫经济危机，到1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安。
那胡佛反危机为什么会失败？生：主要原因是胡佛总统仍然坚持“自由放任”的传统经济政策，等待经济形势的好转。
师：全国上下不满情绪和要求改革的呼声FI益高涨，越来越多的人希望有一个强有力的政府，采取有效的政策，迅速改善经济状况，使美国摆脱经济危机。
人民版高中历史必修二 专题六 二、罗斯福新政教案-学习文档
人民版高一年级《罗斯福新政》内容的教学设计课标要求：列举罗斯福新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整中的作用。
教材分析本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，它在本专题中起着承上启下的作用，《“自由放任”的美国》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。
《罗斯福新政》也对美国经济的恢复起到了重大作用。
同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
学情分析1、高一学生已具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃、自学能力较强，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步，又敢于表现，乐于展示，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究。
2、高一学生的认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻，为此高一教学过程中，首要任务是注重历史学习的主动性，激发学生学习历史的兴趣，并力争在能力上有所突破。
教学目标1．知识与能力列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2．过程与方法通过案例教学法，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等让学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
3．情感、态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。
重点难点教学重点：罗斯福的内容及特点教学难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用教学方法：教学手段——多媒体展示问题式教学法情景创设法学法：自助学习法合作探究法教学过程新课导入：课前回顾：老师：同学们，在上节课我们学习了“自自由放任的美国”，那么，根据上节课所学，大家回顾一下，美国在1929～1933年经济危机中遭遇了怎样的打击？学生：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增···老师：对，这场经济危机是美国建国以来最严重的全面危机，经济已是病入膏肓，那么面对经济危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？学生：奉行自由放任主义老师：非常好，面对危机，胡佛坚信资本主义制度的自行调节功能，继续奉行自由放任主义政策，让经济进行“自我治疗”，反对政府干预，，但这不仅未缓解危机，还加深了危机。
专题六2：罗斯福新政[人民版]s
![专题六2：罗斯福新政[人民版]s](https://img.taocdn.com/s3/m/75909f20eefdc8d376ee32ce.png)
罗斯福通过新政使美国 走上国家垄断资本主义 道路，对西方资本主义 产生了深远影响
邓小平通过改革开放使中 国走上有中国特色的社会 主义道路，取得了翻天覆 地的变化。
1.整顿银行，克服金融危机——突破口
（1）原因： 大危机开始于金融领域 （2）法令： 1933年3月9日《紧急银行法》
联邦储备银行 （3）机构：
法西斯分子跳跳跳
材料三 前任主治大夫胡医生的处方
姓名：山姆大叔 病因：不详
疗效： 病情恶化
性别：男
年龄：157岁
症状：高烧导致昏迷 病史：周期性患病
处方：无需吃药，自我康复
医师签名：Herbert Hoover
自由放任行不通
最好的经济是完全 自由的市场经济， 最好的政府是不干 预经济的政府。
如果竞选成功， 我保证将为美 国人民实行新 政!
4.二战结束，真正使美国彻底摆脱这场经济危机，全世界大部 分的生产能力和财富都集中到了美国，美国经济进入新的繁荣 阶段。原因：第二次世界大战
著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家，一 勇于创新，大胆尝试； 个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们 共同之处： 有坚韧不拔的意志； 是谁？为什么？他们身上有哪些共同的地方? 以国家的前途、人民的幸福为己任。
以废除。
反对声音2 反对声音3 部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是 在关于《社会保障法》的听证会上，有人 “向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”。 高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来 的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不 是美国共产党的秘密党员。
① A、经济 对 美 1、 国 积极 B、政治 影响
摆脱了经济危机，促进了资本主义 经济的恢复和发展 一定程度上缓和了社会矛盾，稳 固了美国的资本主义民主制度， 避免走上法西斯道路。
2020版高中历史人民必修二课件：6.2罗斯福新政
农产品价格
作用
农民利益得到了 保证,对农业复 苏起_工__业__复___兴_
_法__》,成立全国工业复
恢复工 兴署,建立了公平竞争
业生产 等规则,给工人集体谈
判的权利,规定了最高
工时和最低工资
作用
(1)加强国家对工 业的计划与指 导;(2)协调劳资 关系;缓和社会矛 盾
的成功实施奠定了雄厚的经济基础。 2.阶级矛盾相对缓和,民主制度较健全和民主势力
较强大是其成功的政治基础。
3.人民参政意识较强是其成功的思想基础。 4.美国以革命的方式走上资本主义道路,对旧思想、 旧势力的清除比较彻底,这是新政成功的历史条件。 5.罗斯福具有坚定的信心,善于审时度势,见机行 事,既能迂回前进,又能大胆突破,具有高超的政治艺术, 这是新政成功的主观条件。
【解析】选B。“规定雇主不得干预和图谋控制劳工组 织,不得拒绝与工人进行集体谈判”体现出新政注重调 节企业关系和劳资关系,通过《全国劳工关系法》《财 产税法》表明积极运用立法手段干预经济发展,“规定 对盈利超过15%的公司征收超额利润税,对5万美元以上 的收入者征收超额累进税”说明政府力求缩小贫富差 距缓和社会矛盾,故①②④正确;③材料没有体现,排除。
1.新的理论和政策:主张政府要干预经济事务,把 经济发展纳入有序的轨道中,从而减少或避免经济危机 的发生。
2.新的特点:尽量避免采用国有化形式而力图保持 资本主义的自由企业制度,加强国家政权对经济的宏观 调控,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施, 以缓和国内阶级矛盾。
3.新的起点:新政实际上是对生产关系进行的局部 调整,把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、 非法西斯式的国家垄断资本主义。这种资本主义模式 在第二次世界大战后被西方国家普遍采纳,资本主义制 度由此获得新的生命力,成为继续向前发展的新起点。
人民版高中历史必修二课后同步强化训练专题六：第2课罗斯福新政
第2课罗斯福新政1.胡佛政府在股市危机后采取的一系列政策，包括在工资、关税、价格等方面进行立法。
例如,要求雇主不得削减工资，因为保持工资水平能够维持甚至刺激市场需求,可危机是世界性的，市场需求仍然不断下降。
在这种情况下，雇主无法削减工资，就只好裁员，失业率因此大增，到1933年，全国失业率达到25%。
材料意在说明（）A.胡佛政府自由放任政策破产B.胡佛干预措施加重了经济危机C.经济危机的根源是供需矛盾D.世界性经济危机需要国际合作答案：B材料反映出胡佛政府实行局部干预的经济政策，并非完全自由放任，故A 项错误;材料胡佛的局部干预措施导致失业率而因此大增，加重了经济危机,故B 项正确;经济危机的根源是资本主义社会的基本矛盾，供需矛盾是经济危机的直接原因,故C项错误;材料强调胡佛的局部干预措施加重了经济危机,因此需要更加彻底的改革，“危机是世界性的”，国际合作只是解决危机的措施之一,故D项错误。
2.1930年3月，美国总统签署了公民保育团计划,参加该计划的年轻人投入到植树造林，建设道路、铁轨、露营地等事业中，每月可挣30美元。
下列措施中，与这一做法和作用最为相似的是（）A.向减产农民提供政府补贴B.政府拨款进行社会救济C.实行养老和失业保险制度D.兴办了田纳西水利工程答案：D。
“参加该计划的年轻人投入到植树造林，建设道路、铁轨、露营地等事业中，每月可挣30美元”体现了“以工代赈”，与兴办田纳西水利工程相似，故D 正确;A是对农业的调整,排除;B、C是社会救济,排除。
3.1933年11月以后，罗斯福建立了一个由少数阁员参加的全国应变委员会作为超级内阁发挥作用。
委员会建立了中央统计局，负责政府统计资料的标准化。
委员会在各州设置代表机构和现场工作组，用于解释联邦纲领。
罗斯福意在（） A.探索社会管理的计划道路B.强化政府分权制衡的原则C.把新政引向社会长远改革D.依靠州政府力量推进新政答案：A。
据题干中罗斯福政府成立了全国应变委员会、中央统计局等机构以指导、解释改革，故选A项；题干中未提及政府、国会、法院如何制衡，排除B项；材料中的措施并非为了长远改革，排除C项；罗斯福新政是在中央政府的指导下进行改革的，排除D项。
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》精品教学设计(8页)-word文档资料
《罗斯福新政》教学设计一、课前系统部分（一）课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（二）教材分析：本单元第一课是：1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景；第二课是：罗斯福新政（实施、作用与意义）；第三课是：战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化（主要是罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。
所以本课在本单元中起到承上启下的作用，是本单元的核心内容。
不管从考试还是从其在历史上的影响来看，这一刻都至关重要。
（三）学情分析：通过半个多学期的学习，高一学生已经基本适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，但对于文科学生来说基础较差，基础的知识可以通过预习，结合学案提纲解决；对于重难点的分析，教师通过投影补充材料，让学生感受到罗斯福新政的内容和作用。
（四）教学目标：1、知识与能力：分析罗斯福当选总统的背景，逐渐认识“时势造英雄”的唯物史观。
通过分析新政措施对促进社会生产力恢复的作用，形成运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
通过对“实干家罗斯福”的学习以及对新政措施、效果的分析，逐步形成评价历史事件和历史人物的能力。
2、过程与方法：根据教材、教师提供的相关史料以及自己已有的知识，对问题进行推理、分析，并进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）讨论法（你怎样评价罗斯福新政）、想象法等方法学习探究有关问题。
3、情感态度价值观目标：通过对罗斯福这一历史伟人的学习，培养直面人生，直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神；能从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，做一个有益于社会、推动社会进步的人；逐步形成追求远大理想，又不放弃的优秀品质。
逐步形成实事求是、辩证地看待历史人物、历史事件的科学态度。
2019-2020学年高中历史人民版必修2教学案：专题六 二 罗斯福新政 Word版含答案
二罗斯福新政一、实干家罗斯福1．新政的提出(1)1932年，罗斯福以“新政”为竞选口号当选美国总统。
(2)上台后，果断地放弃了自由放任主义政策，推行新政。
2．新政的准备(1)起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，打造新政的纲领。
(2)把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中进行新政的试验。
(3)国会授权罗斯福进行大规模的干预和调节，支持他改革经济运行机制。
(4)用“炉边谈话”的形式向人民解释新政，争取人民的支持。
3．新政的目的：通过国家干预来结束经济混乱状态，摆脱危机。
4．新政的发展：逐步发展成为一系列具有改革意义的金融、工业、农业和劳工政策。
二、施行新政1．阶段(1)第一阶段：1933年3月到1935年初，主要目的是结束混乱状态，稳定人心。
(2)第二阶段：从1935年到1939年，主要目的是巩固和发展已取得的成就。
2．主要内容(1)整顿银行业，克服金融危机：下令所有银行停业整顿，国会通过《紧急银行法》。
(2)恢复工农业生产：通过《农业调整法》，通过《全国工业复兴法》，成立全国工业复兴署。
(3)举办救济和公共工程：通过《联邦紧急救济法》，成立联邦紧急救济署；大力举办公共工程，以解决就业问题。
(4)保护劳工权利：1935年，颁布《全国劳工关系法》，成立劳工关系委员会；1938年，通过《公平劳动标准法》。
(5)建立社会保障体系：1935年，通过《社会保险法》；到1939年，全国性的失业保险、养老金以及救济制度初步形成。
3．特点：国家对经济的直接干预。
4．影响(1)新政成为摆脱经济危机和推动经济发展的有效手段。
(2)对战后美国政府以及西方资本主义国家的社会、经济改革产生了深远影响。
三、渡过难关1．基本恢复(1)时间：第二次世界大战前。
(2)表现：①1936年底，工业总产量超过危机前的年平均数。
②1939年，工业生产达到创纪录水平，农民收入增加。
2．彻底摆脱危机(1)时间：第二次世界大战期间。
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》优秀教学案例与反思
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握20世纪30年代美国经济大危机的背景、特点和影响，特别是罗斯福新政的产生背景。
（三）小组合作
小组合作学习是本节课的重要环节。我将学生分成若干小组，每组围绕特定问题展开讨论。在小组合作中，学生需要分工合作，搜集资料、整理观点、撰写报告等。这种方式有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通表达能力。同时，小组之间进行成果分享，让学生在交流中取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
在课堂教学结束后，我要求学生进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足。此外，我还设计了评价环节，包括自评、互评和教师评价。自评让学生认识到自己的优点和不足，互评促使学生学会欣赏他人，教师评价则对学生进行全面的指导和鼓励。通过反思与评价，学生能够更加客观地认识自己的学习过程，不断提高历史素养。
2.使学生掌握罗斯福新政的主要内容，包括“新政三大法案”及其他相关政策，并能分析其在美国历史发展中的作用。
3.培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，让学生了解国家干预经济在当今世界的发展趋势。
4.提高学生的历史思维能力，学会从史料中提取有效信息，形成自己的观点和看法。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究精神。
在总结归纳环节，我首先邀请各小组代表汇报他们的讨论成果，其他学生认真倾听，相互补充。在此基础上，我进行点评，强调罗斯福新政的核心观点，如国家干预经济、保障民生、恢复信心等。同时，引导学生认识到罗斯福新政的成功在于它针对当时美国社会的主要矛盾，提出了一系列切实可行的政策措施，从而为美国经济的复苏奠定了基础。
2020人民版高中历史必修2 课件 习题：专题6 2 罗斯福新政
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知识梳理
重难聚焦
1.课程标准 列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在 资本主义自我调节机制形成中的作用。 2.学习要点 (1)列举罗斯福新政在金融、工业、农业等方面的主要内容。 (2)认识罗斯福新政的特点。 (3)探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
一二三
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知识梳理
重难聚焦
三、渡过难关——罗斯福新政的影响 1.对美国渡过经济危机起到了重大作用;到第二次世界大战爆发 前,美国人均收入基本恢复到危机爆发前的水平。 2.第二次世界大战期间,政府全面管制经济,国家垄断资本主义获 得迅速发展,促使美国经济进入一个新的繁荣发展阶段。 3.新政作为通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展的有 效手段,对战后美国以及西方资本主义国家的社会、经济改革产生 了深远影响。
一二三
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知识梳理
重难聚焦
为什么说罗斯福新政是“旧民主秩序的新应用”? 提示:罗斯福新政是在坚持资本主义制度的前提下,国家利用政 权力量对经济进行干预。它只是对生产关系的局部调整,并没有改 变资本主义制度本身。
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知识梳理
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问题 罗斯福新政产生了哪些重要而深远的影响? (1)美国经济逐渐走出低谷,减轻了经济危机对美国的破坏程度, 促进了社会生产力的恢复和发展。 (2)广大普通百姓获得了最低限度的经济安全保障,缓和了经济危 机引发的社会危机,使社会矛盾相对缓和。 (3)恢复了公众对美国民主政治制度的信心,维护和巩固了美国的 自由民主制度。 (4)开创了国家干预经济发展的新模式和国家垄断资本主义的新 道路,成为国家垄断资本主义经济制度的开端,对第二次世界大战 后欧美各国的社会、经济改革产生了深远影响。
人民版高一历史必修二专题6第2课罗斯福新政(教案2).docx
6 • 2罗斯福新政（教案）【教学目标】1、了解罗斯福改革前的准备、改革的系列措施等。
2、依托具体措施分析改革的特点，对比社会主义改革理解其实质；分析新政对美国及资本主义世界的影响。
3、通过对新政的学习，明白它虽然是以维护资木主义制度为前提的，它没有改变资木主义制度的本质，也不能从根本上消除经济危机，但它对对美国、对资本主义世界都产生了巨大的影响。
4、通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养直面人生、直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
【教学重点与难点】重点：罗斯福新政的影响及其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
难点：对“新政”的评价，及国家干预经济为何不能消灭经济危机。
【教学过程】1.课前预习任务：阅读教材，列表归纳罗斯福新政的内容。
2.新课导入1929〜1933年经济大危机是有史以来最严重的一次资本主义经济危机，它在很大程度上改变了资本主义的发展进程。
请大家回顾第一课内容，思考：（单个提问）（1）经济危机的根源是什么？和以往相比这次经济危机有什么特别之处？（2）经济危机给美国带来了什么影响？（3）胡佛政府是如何应对经济危机的？应该怎样认识？答案提示：（1）经济危机是资本主义运行过程中积聚的各种矛盾的集中爆发，其根源是资本主义基本矛盾。
特点：影响范围广、持续时间长、对生产的破坏严重。
（2）使美国经济遭受严重损失，导致社会动荡，民众对政府和社会制度产生信任危机等。
（3）顽固奉行放任自由政策，反对经济干预经济。
胡佛政府没有认清危机产牛的原因，没有及时调整政策，不能与时俱进，必然要被时代和人民所抛弃。
严重的经济危机，特别是政府不能采取有效措施来缓解危机，说明资本主义运行机制岀现了严重问题。
胡佛没能解决，人民对他失望之极。
1932年总统大选的结果充分证明了这一点, 59：472,人民希望寄托于新总统一一富兰克林•罗斯福。
3.新课学习请大家阅读教材第一目，获取以下信息：（1）罗斯福性格有什么特点？具有怎样的工作作风？（2）为带领美国人民走出困境，他做了哪些工作？（激励学生善用发现信息，筛选有用信息；训练学生发散性思维，培养其思维的规范性与合理性；鼓励学生大胆表述，多肯定。
人民版必修二专题六 罗斯福新政与当代资本主义二 罗斯福新政
二罗斯福新政探究目标1、知识与技能列举罗斯福新政的内容、认识罗斯福新政的主要特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
2、过程与方法引导学生根据教材，教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政？）、想像法等方法学习有关问题。
3、情感态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟大人物的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达、自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。
探究指导历史宫殿【基础知识解析】一实干家罗斯福1、罗斯福就任美国总统1932年的的总统选举中，民主党人罗斯福当选为总统。
2、罗斯福提出新政罗斯福在竞选中提出“我保证为美国人民实行新政”，并宣称“新政不是一种政治游说，而是战斗口号”。
上任后，罗斯福果断放弃自由放任主义政策，推行新政。
3、新政的实践⑴罗斯福起用一批专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中，进行新政试验。
⑵新政一开始的直接目的是通过国家干预来结束经济混乱状态，摆脱危机，在取得初步效果后，逐步发展成为具有改革意义的一系列金融、工业、农业和劳工政策。
⑶罗斯福因善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风，被喻为“狮子”和“狐狸”。
例题1：下图两位人物于1933年前后在竞选美国总统时，他们争论的问题的焦点应该是A.两次工业革命对美国的影响B.美国如何应付两次世界大战C.重商主义和自由主义经济理论D.经济大危机和是否实行新政思路与技巧：本题关键在于时间“1933年”和“竞选美国总统”，可以知道他们是胡佛和罗斯福。
当时他们面对的就是美国1929年到1933年的经济大危机和如何应付这场大危机。
人民版高中历史必修二6.2罗斯福新政
笔记整理：罗斯福新政新政背景：1、美国出现经济危机和社会危机2、胡佛反危机措施的失败3、全国要求改革的呼声高涨4、1933年罗斯福就任美国总统罗斯福用“炉边谈话”的形式向人民解释新政，争取人民的支持。
实干家罗斯福——“狮子”“狐狸”（比喻他善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风。
）新政的实施：阶段（2个阶段）：第一阶段：1933－1935年，采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心第二阶段：1936－1939年，巩固和发展已取得的成就内容（3R）：复兴（Recovery）、改革（Reform）救济（Relief）具体措施：①股市崩溃，银行倒闭——整顿银行业，克服金融危机→恢复正常金融秩序和人们对银行的信心②农产品价格猛跌——调整农业政策→促进了农业和工业生产的复苏③企业破产——加强对工业的指导①→缓解失业问题，刺激消费④失业——举办救济和公共工程②（以工代赈）→缓和劳资矛盾⑤社会秩序混乱——保护劳工权利③、建立社会保障体系④→有助于社会稳定新政核心：恢复工业新政直接目的：摆脱严重的经济危机新政最终目的：维护资本主义制度新政的实质：在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的自我调整新政采用的目的：政府干预问：新政属于改良还是革命？答：改良新政的影响：经济上：使美国经济逐渐走出低谷，渡过难关；社会保障体系的初步建立。
政治上：一定程度缓和了美国的社会矛盾，避免走上法西斯的道路。
制度创新：开创了国家干预经济的新模式，美国经济进入垄断组织和国家政权相结合的体制。
影响深远：资本主义世界迎来国家垄断资本主义的时期。
局限：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故未能完全消除经济危机。
①包括有：国会通过《全国工业复兴法》；成立全国工业复兴署；蓝鹰运动②包括有：田纳西河流域水利工程③包括有：1935年的《全国劳工关系法》；1938年的《公平劳动标准法》这是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得的一项改革成果④包括有：实行养老金和失业保险制度新政的特点：新的理论和政策：凯恩斯主义，国家对经济的直接干预。
高中历史演练精品解析(必修二)专题六：2、罗斯福新政
必修二专题六：2、罗斯福新政一、选择题（本大题共43小题，共0分）1．（2012年1月常州市期末17题）美国《全国工业复兴法》第202节规定：“制定公用事业的全面计划，其中应包括下列内容：（a）全国公路和公园道路、公共建筑物以及任何公有工具和设备的兴建、维修和改建；……（d）由政府管理或支配的低价住房及清除贫民窟工程的兴建、重建、改建或修缮；（e）如总统认为合乎需要时，……建造海军舰只及其所需的航空器；建造飞机……”制定上述内容的主要目的是为了A．应对高居不下的失业率B．改善公共交通的状况C．改善人民的居住条件D．适应扩军备战的需要【答案】A【点拨】【结束】2．（2011年11月潍坊青州市期中16题）诚信是现代经济正常运行的重要保障。
罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是A．调节工业生产，避免盲目竞争B．整顿银行，建立联邦储蓄保险公司C．兴办公共工程，扩大经济需求D．实行美元贬值，刺激出口【答案】B【点拨】此题考查的是罗斯福新政。
为了解决银行货币荒，新政中委托各联邦储备银行根据各银行资产发行货币，授权复兴金融公司用购买银行优先股票的办法给它们提供流动资金。
为了恢复群众对银行的信任，它规定由财政部整顿银行，并监督银行的重新开业。
由此可以看出措施是为了保证银行的信用。
【结束】3．（2011年12月三门峡市调研25题）罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
”为解决这一问题，“新政”采取的主要措施是A. 降低物价B. 整顿银行，恢复银行信用C. 以工代赈，规定最低工资标准D. 调节农业生产【答案】C【点拨】考查罗斯福新政。
罗斯福新政的中心措放是工业上，以工化赈。
BD两项都罗斯福新政的措施，但与题意不符，A项与题干无关。
【结束】4．（2011年10月大同市调研18题）罗斯福在实施“新政”时曾说：“我们到底有没有实质的进步,不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。
人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课《罗斯福新政》教案
人民教育出版社课程标准试验教材专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课《罗斯福新政》教案江西省赣州中学吴平高一、教材内容分析本节课是人民版必修2第六单元《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，从单元知识安排看，本课与前一节课《“自由放任的美国”》和后一节课《当代资本主义的新变化》共同诠释第六专题课题——《罗斯福新政与当代资本主义》，说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整”的特点。
本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程中具有承上启下的地位，是《课程标准》要求学生掌握的重要内容。
教材设计了三个子目，分别介绍了实干家罗斯福即新政的背景，施行新政即新政的措施和特点，渡过难关即新政的结果，完整地反映罗斯福新政的过程。
二、教学目标1.知识与能力通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景,培养学生“时势造英雄”的唯物史观。
识记罗斯福新政的内容,通过分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用,培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。
探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用,培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
2.过程与方法通过多媒体演示设置历史的情景;通过图片视频教学法、表格法、比较教学法理解罗斯福新政的措施。
采用灵活的教学方法,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,并给予及时而中肯的评价。
3、情感态度与价值观:通过对罗斯福生平的学习,培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达,自强不息的进取精神,使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量;培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质;通过新政的信息,使学生认识到罗斯福新政的实质及影响。
三、学情分析高三学生通过两学年的学习，差不多适应了高中历史学习的习惯，具备了自主学习能力，思维分析能力，教师帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观的基本观点，正确的评价历史事件。
四、教学过程教师:导入（5分钟）我们上节课学了1929-1933年的经济大危机知识，那么从危机爆发的直接原因和胡佛的应对失败中吸取哪些教训？学生：讨论并回答。
高考历史(必修二专题六)2罗斯福新政
必修二专题六：2、罗斯福新政一、选择题1．（2010年1月新疆会考16题）美国《政治周刊》评论，美国新任总统奥巴马所提出的经济计划堪称“罗斯福新政”当代版。
下列有关罗斯福新政的叙述，不正确的是A.从根本上消除了经济危机B.开创了国家干预经济发展的新模式C.一定程度上缓和了社会矛盾D.对资本主义世界的经济发展产生深远影响【答案】A2．（2010年7月新疆会考15题）“我向你们、也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。
”罗斯福新政的特点是A.国家干预经济B.采用“自由放任”的政策C.建立“福利国家”D.遏制法西斯势力【答案】A3．（2010年4月北京市海淀区一模23题）某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下参考资料：①亚当·斯密的《国富论》②凯恩斯的《就业、利息和货币通论》③《农业调整法》、《全国工业复兴法》、《社会保险法》。
据此判断，该小组研究的问题应该是A．工业革命和自由主义经济 B．经济危机和罗斯福新政C．欧共体和欧洲的联合发展 D．区域经济和经济全球化【答案】B【点拨】从材料中《农业调整法》、《全国工业复兴法》、《社会保险法》可以看出是罗斯福新政内容，因此选B 项。
4．（2010年高考江苏历史17题）1933年，美国成立农业调查署，购买并大量屠宰了大量牲畜。
这一措施的主要目的是A．增加肉类储备应急救济 B．减少农业津贴开支C．提高并稳定农副产品价格 D．缓和农场主间的竞争【答案】C【点拨】生产过剩，物价就会下跌，“购买并屠宰大量牲畜”是为了解决生产过剩，稳定物价。
此题考查的是对罗斯福新政的理解。
根据题干提供的信息和所学知识：关于农业政策的目的是由政府收购剩余农产品以控制市场价格，提高农产品价格和农民购买力。
所以此题正确选项是C项。
5．（2010年广东省梅州市高三一模）1929年纽约流行一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”罗斯福总统把美国从地狱拉回人间的主要措施是A．实施自由放任的经济政策B．大力推行“福利国家”政策C．加强国家对经济社会生活的干预D．大力开拓国外市场【答案】C【点拨】罗斯福新政最主要的特点就是加强国家对经济干预，勿庸置疑。
人民版高中历史必修二6.2《罗斯福新政》优秀教学案例(6页)
一、案例背景
在我国高中历史课程中，《罗斯福新政》作为必修二第六章第二节的内容，对于学生理解20世纪资本主义国家的经济政策调整具有重要意义。本案例旨在通过深入剖析罗斯福新政的背景、主要措施及其影响，引导学生掌握历史事件的发展脉络，培养其分析问题、解决问题的能力。结合人民版高中历史教材，本案例将着重关注以下几个方面：
2.开展同伴评价，让学生相互指出优点和不足，促进相互学习，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行全面评价，既要关注知识掌握程度，也要关注学生在学习过程中的表现，如思考、合作、沟通等能力。
4.针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，帮助其找到合适的学习方法，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
二、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，使学生掌握以下知识点：经济大危机的背景、罗斯福新政的背景、主要措施、影响以及历史地位。具体包括：
（1）了解1929-1933年经济大危机的起因、特点及其对世界经济、政治、社会的影响；
（2）掌握罗斯福新政的背景、主要措施，如“新政三R”、金融改革、公共工程等；
（四）反思与评价，促进自主学习
本案例注重反思与评价环节，教师引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足。同伴评价和教师评价相结合，使学生从多角度了解自己的学习状况，激发自主学习动力，提高学习效果。
（五）拓展延伸，增强现实关怀
本案例在教学内容与过程中，注重联系现实问题，引导学生思考罗斯福新政对我国的启示。通过布置实践性作业，如采访家人或朋友了解他们对经济危机的看法和应对措施，使学生将所学知识与社会现实相结合，增强现实关怀。
2.创设角色扮演活动，让学生扮演当时的社会角色，如失业工人、企业家、政府官员等，从不同角度体验历史事件。
2020春人教必修二学案：6.18罗斯福新政(解析版)
第18课罗斯福新政【课标要求】1.认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【自主预习】一、临危受命1．形势：面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。
2．竞选总统：1932年罗斯福竞选美国总统。
3．临危受命：1933年3月，罗斯福就任新一届美国总统。
[问题思考]1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。
该演说的核心内容应该是什么？答案“医治”危机中的美国经济。
二、实施“新政”[问题思考]材料罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》据材料说明反对者抨击罗斯福的依据。
答案新政借鉴了社会主义国家管理经济的做法，采取了国家干预经济的方式；新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益。
三、摆脱危机困境1．恢复经济：20世纪30年代经济开始回升，1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
2．缓和矛盾(1)缓解了经济危机引发的社会危机。
(2)遏制了美国法西斯势力，避免了美国走上法西斯道路。
3．开创模式：开创了国家干预经济发展的新模式，美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。
4．深远影响：从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
问题思考有人说，罗斯福新政使美国政府职能发生重大转变，从传统的“小政府”向“大政府”转变。
这里“大政府”的职能增加了什么？答案政府调控干预经济的职能。
【自主探究】一、罗斯福新政的特点史料一兹宣布，国会的政策是……要在适当的政府制裁和监督下，引导和维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例。
——傅任敢译《全国工业复兴法(节录)》 [思考] 根据史料一及所学知识，怎样理解罗斯福的措施严重修改了所谓自由企业制度？【提示】政府在发展经济和调节劳资关系等方面的行政干预使所谓的自由企业制度在某种程度上不再“自由”，但其只是临时的，根本上依然维护这种制度。
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课堂演练当堂达标1.1935年，美国政府颁布法律，规定拥有100万美元以上资金的银行必须加入联邦储备银行，实行存款保险。
其初衷在于（）A .维护公民利益，缓和社会矛盾B .吸收社会存款，拉动内部需求C.保障银行信用，刺激经济恢复D .加强中央集权，维护社会稳定解析：美国政府实行存款保险，有利于加强国家对银行的管理和控制，主要目的在于恢复人们对银行的信心，故选C。
答案：C2.1933年，美国颁布《全国工业复兴法》，凡是遵守该法规的企业，美国政府一律发给印有“我们尽我们的责任”的蓝鹰徽章。
当时的美国企业应尽的“责任”是（）A .遵守公平经营规章B .大力兴办公共工程C.实行全面计划经济 D .做好社会福利事业解析：根据所学知识可知，《全国工业复兴法》要求企业要遵守公平经营规章，只有如此，政府才颁发蓝鹰徽章，故A项正确。
答案：A3.美国学者曾指出，罗斯福的理论是让普通大众生活得舒适而安全，让普通阶层的繁荣如酵母般带动各个阶层蒸蒸日上。
为此罗斯福在其“新政”中（）A .加强美国政府对经济生产的干预B .放弃金本位制，实行美元贬值C.推行“以工代赈”，举办公共工程D .制定并颁布《全国工业复兴法》解析：材料表明罗斯福新政要通过刺激社会大众的消费能力来释放市场活力，缓解生产与消费的矛盾以渡过经济危机，故C项正确。
材料没有涉及美国政府对经济生产的干预，排除A项；B项是金融措施，排除；D项是发展工业的措施，排除。
答案：C4.罗斯福新政与传统的资产阶级统治政策相比，主要新在( )A .缓和资产阶级与无产阶级的矛盾B .保护资本主义的自由竞争C.维护垄断资产阶级的利益D .国家全面加强对经济的干预解析：罗斯福新政特点是国家全面加强对经济的干预，传统的资产阶级统治政策是采取自由放任政策，故D项正确。
答案：D5.20世纪30年代美国人认为，“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”。
得出这一结论的有力依据是()A .新政在各项法律下得以实施B .罗斯福政府有力改善了民生C.国会对罗斯福政府弹劾失败D .新政时期需要强有力的政府解析：材料“罗斯福在执政期间把总统作用这一概念改变得比所有前任加在一起还多”是突出新政时期需要强有力的政府，故选D。
答案：D6.阅读下列材料，回答问题。
材料一1920—1929年，美国工人的工资增长2%，而美国工厂生产率增长55%。
而农业工人的工资还不到非农业工人的40%材料二兹宣布，国会的政策是……要在适当的政府制裁和监督下，引导和维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例。
――《全国工业复兴法》材料一反映出美国存在什么问题？根据材料一、二和所学知识，指出罗斯福政府采取的针对性举措。
答案：问题：供需矛盾较深。
举措：农业领域，要求农民减耕减产；工业领域，对企业的产量、价格、销售等方面进行监督，减少盲目生产；直接救济或“以工代赈”；保障工人最低工资和建立社会保障制度。
--------------- 课后作业知能强化------------------基础巩固1.有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。
就资本主义发展而言，“机会”是指（）A .国家获得了对外扩张的好时机B .调整供求矛盾，经济重新获得活力C.部分企业获得重生的有利时机D .给部分政客提供了有利的政治时机解析：本题干“就资本主义发展而言”可判断，这里的“危机” 实际上暗指经济危机，从经济危机爆发的原因看，“机会”应是促使资产阶级进行生产关系调整的机会。
答案：B2.“ （罗斯福）新政完成了一次政府职能的转变……一是政府干预经济，二是政府对人民的福利负责。
” “政府对人民的福利负责”的具体表现是（）A .整顿财政金融B .调整工业生产C.调整农业生产 D .实施社会救济，以工代赈解析：罗斯福新政中实施社会救济与以工代赈，有利于帮助失业和贫穷者渡过危机，故选D项。
答案：D3.1933年，美国在西部和西南部毁掉了1 000万英亩的棉田。
这种做法有利于（）A .恢复银行信用B.调整企业关系和劳资关系C.稳定农产品价格 D .增加就业解析：为了解决农业危机，提高农产品价格，罗斯福政府只得采取大规模销毁农产品的办法，故C项与题意相符。
答案：C能力提升4.美国政府1933年成立田纳西流域工程管理局，招收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运。
其直接目的是（）A.复兴工业 B .稳定物价C.扩大出口 D .增加就业解析：1933年是罗斯福新政的开局之年，首要任务是稳定人心，克服危机，材料中突出兴办工程，招收失业工人，可见其直接目的是解决就业问题。
答案：D5•“我们不要荆冠，不要金十字架。
”下图为1896年的人民党漫画。
被缚者为劳工，为其束上荆冠者为马克汉纳（当时的大实业家兼共和党领袖）。
罗斯福新政为解决上述问题采取的主要措施是（）A .整顿财政金融体系B .加强对工业的计划指导C.调整农业政策D.推行以工代赈解析：对劳工束“荆冠”缚“十字架”反映了劳资关系紧张。
罗斯福在新政中调整劳资关系的主要措施是加强对工业的计划指导，制定企业公平经营规章，规定了工人的工资、工时等，B项正确；A、C两项不属于漫画所涉及的行业；D项主要是针对失业工人的措施，与漫画的主题不符。
答案：B6 .有资料表明，罗斯福就任总统的头一年，失业率是25%。
到1937年时，失业率已稳步下降到15%左右。
这反映出罗斯福新政（）A .以解决就业为主要目的B .推动了经济的有效恢复C.巩固了美国的经济地位 D .告别了“自由放任”政策解析：罗斯福新政的主要目的是消除经济危机，故A项错误；题干材料反映了罗斯福新政使美国失业率降低，这从侧面表明经济得到了恢复和发展，故B项正确；C、D两项不能从材料中反映出来。
答案：B7.关于罗斯福新政，有人认为“新政”的一些措施是抑制企业家的创业精神，还有人谴责“新政”是披上自由主义外衣的法西斯主义。
上述认识的出现是源于罗斯福新政（）A .有悖资本主义传统经济政策B .助长了法西斯势力的发展C.导致经济出现“滞胀”局面D .不利于资本主义制度稳定解析：本题考查罗斯福新政，罗斯福新政在尽量避免国有化而力图保持资本主义的自由企业制度的前提下，政府对经济全面干预；尽量控制商品大量生产，达到平衡状态；同时采取一些有利于工人和小生产者的措施以缓和国内阶级矛盾，加强国家对经济的干预和指导。
材料中“有人认为‘新政’的一些措施是抑制企业家的创业精神，还有人谴责‘新政’是披上自由主义外衣的法西斯主义”表明上述认识的出现是源于罗斯福新政有悖资本主义传统经济新政策，故A项正确。
答案：A8.以当代美国默里N.罗斯巴德为首的新的经济学派学者认为，胡佛政府对于经济危机的政策并非“自由放任”，而是强制干涉，这给私营经济造成了沉重的负担。
胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支。
政府的不当干涉和对私营产值的掠夺，才导致经济危机日益严重。
据此可以推断()A .罗斯福新政是对胡佛做法的全面否定B .胡佛的举措为罗斯福新政提供了经验教训C.胡佛对经济危机爆发负主要责任D .胡佛开创了美国经济发展的新模式解析：在解题过程中结合所学知识，可知罗斯福的国家干预经济政策开创了美国经济发展的新模式，据此，可排除D项；胡佛“政府的不当干涉和对私营产值的掠夺”导致经济危机日益严重，罗斯福吸取了其经验和教训，推行“新政”，故B项正确；由“胡佛政府对于经济危机的政策并非‘自由放任’”可知A项表述错误；资本主义世界经济大危机爆发的根源在于资本主义社会的基本矛盾，故C项表述错误。
答案：B9.阅读下列材料，回答问题。
材料一危机之初，美国胡佛政府实行自由放任的思想措施的核心是以维护自由放任原则为前提，倡导地方团体推行“自愿联合政策”。
虽然迫不得已他也曾“干预”经济，比如提出了复兴计划大纲，建立了复兴金融公司，扩充了农业信贷银行等，但他坚决反对联邦政府出面大规模干预经济，强调不能靠立法和行政命令来解决危机中的问题，坚决避免“极权主义”。
材料二从3月9号制定出《紧急银行法》，到6月16号通过《全国工业复兴法》，在这100天当中，罗斯福总统顶着狂风暴雨前进，一天天显示出他无穷的智慧和无限的精力。
他指引议员们通过了13个重要法案，其中包括对一切银行存款实行保险，对抵押住宅者发放贷款，对华尔街金融市场进行改革，拨发40亿元作为联邦救济金，成立民间资源保护队等一系列法令。
--- 摘自(美)威廉曼彻斯特《光荣与梦想》(1)根据材料一，概括胡佛政府应对经济危机的政策和措施。
(2)比较材料一和材料二，罗斯福总统采取的政策与胡佛总统相比最大的不同是什么？(3)胡佛和罗斯福两任总统分别采取了不同的方式解决经济危机，其结果不同。
这给我们什么启示？答案：(1)政策：胡佛政府采取了自由放任的政策；措施：反对联邦政府大规模地干预经济，倡导地方团体和劳资双方在“自愿合作” 的基础上解决危机。
(2)不同：放弃了胡佛的“自由放任”政策，采取国家全面干预经济的方式来克服经济危机。
(3)启示：资本主义发展需要市场，但无序的竞争也会影响其发展, 国家的干预增加计划性也会促进经济发展，应依据形势和经济发展规律来适当地调整政策。