科学教案《空气》

科学教案《空气》

教学目标：

1. 了解空气的组成及重要性。

2. 了解主要污染源和其危害。

3. 学习空气质量的评价指标。

4. 学习保护空气的方法。

教材分析：

本课是以学生身边的环境问题为切入点，以空气为主题，涉及到化学、地理、生物等多个学科，是一个涉及面比较广的课题。学生对空气有基本的了解，但大部分学生对空气中的氧气和氮气认识不清楚，以及酸雨、光化学烟雾等污染问题的认识也比较浅显。本课要您把握好时机，引导学生积极探究，深化他们对空气和环境问题的认识。

教学内容：

1. 空气的组成及重要性。

2. 空气污染及其危害。

3. 空气质量评价指标。

4. 保护空气的方法。

教学过程：

一、导入（5分钟）

为了引发学生对空气问题的关注，可放上一段有关环境保护的视频，或用图片展示一些环境问题的严重性，引导学生进入话题。

二、讲解空气的组成及其重要性（15分钟）

1. 请学生回忆一下有哪些气体组成了空气，可以利用ppt播放的形式。

2. 讲解氧气、氮气和二氧化碳等气体在空气中的含量及它们在生命中的作用，引导学生认识到空气对生命资源的重要性。

3. 呈现空气对人体的“呼吸影响”视频，向学生展示人类对空气的依赖性。

三、讲解空气污染及其危害（15分钟）

1. 列举主要的空气污染源，如工厂污染、交通污染、生活废气、天然气自燃等，注重生活中的实际情况，向学生展示各种空气污染源对人体、建筑物、植物和动物等的危害。

2. 针对各种污染源的危害进行具体解释，了解酸雨、光化学烟雾、温室效应等各种污染问题的成因及其对环境的影响。

四、讲解空气质量评价指标（15分钟）

1. 请学生理解PM

2.5、SO2、NOx等有害气体的含义，教师应当将这些概念说的尽量简单明了。

2. 让学生学习常用空气质量评价指标，如IAQI，让学生了解空气质量如何测量以及不同质量等级的区分标准。

五、保护空气的方法（10分钟）

1. 让学生对以上相应知识所反映的各种问题做出自己的思考，并提出如何保护空气的方案，可以设立小组讨论；

2. 整合小组讨论，以让学生分别制定空气保护的计划，教师应至少介绍3到5种较为实践的方法。

六、作业（5分钟）

以小组为单位要求学生完成保护空气的方案，交给班级管理人员审核，评选出最佳的方案，也可让学生自由选择课堂所学知识或结合自行搜索的知识写一篇关于如何保护空气的短文。

教学反思：

本课通过多种教学方式，如图像、视频、文献查询等，以吸引学生的注意并保证他们积极投入学习。同时，引导学生关注生活中的环境问题，与生活实际相结合，让他们更容易理解和关注环境问题的重要性，并以此为基础培养他们良好的环保意识。