我的班主任生涯
我的教师生涯作文(4篇)
我的教师生涯作文（4篇）今天黎明时分，天空还是浅蓝色。
“环，环……”！上学去！学校内外都有很多学生。
一个精力旺盛的小女孩背着书包蹦蹦跳跳地进了学校。
书包里还绑着一束水汪汪的花，但你知道她为了这束花走了多少里路，吃了多少苦:就是为了昨晚的这束花——不顾路途遥远，咬着牙走了80多里路，才从遥远的郊区摘下来的。
花摘得这么辛苦有什么用？原来，是为了他们勤劳的园丁——给他们一个关爱！当我们到达学校时，每个人都像一只快乐的蜜蜂，非常活跃。
学生们正在早读。
小女孩也来到了学校。
她看了看她的教室，但是她的脚步声移出了教室。
教室的窗户被小女孩李轻轻地打开了，教室内外静悄悄的“哈，没人。
”她笑了，笑得那么甜。
李小心翼翼地拿出花，看着破旧的桌子，眼睛湿润了。
桌面上的眼镜多磨啊！她二话没说，轻轻把花插进笔筒，自言自语道:“老师又加班了。
他们有多勤奋。
这些花非常芳香美丽。
老师累了就欣赏，一定要精力充沛。
”花，种的。
太阳升起来了，阳光普照在李身上，真是太灿烂了！老师:好久不见，你好吗？背着书包，从一座古老的山城走到一座城市，进入一所期待已久的大学；背上你的行囊，回到你成长的那片宁静祥和的土地，但你的行囊里只剩下你的知识。
破庙里连个讲台都没有。
年轻的时候不因为条件差而放松对教学的要求。
三年来，你学会了在那座破庙里教育学生，你不再是那个粗暴的少年。
再收拾行李，走出破庙去实验小学。
在你的包包里，你有的只是满足感，对学生成绩的满足感，对学生和家长说的“老师”二字的满足感。
实验小学已经是这个小县城最好的小学了。
面对比以前大几倍的班级规模，你曾经怀疑过自己。
然而，就像在古老的破庙里，你仍然坚持热爱教育。
作为班主任和学校领导，任务对你来说越来越重，但你很舒服。
关于你的一切，我都是在认识你之前从学校杂志上看的。
你的文章总让我觉得你是语文老师，但让我惊讶的是你教数学。
也让我从心底佩服你。
那时候我刚刚处于叛逆期的初期，开始评论别人做的一切。
当时觉得自己智商高，一直觉得自己能行。
我的小学班主任作文500字10篇
我的小学班主任作文500字10篇我的小学班主任作文500字10篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是为大家的我的小学班主任作文500字10篇，欢送阅读与收藏。
有人说老师像蜡烛，奉献自己，照亮他人，有人说老师，像灯塔会指引道路，有人说老师，像一位辛勤的园丁，为祖国培育美丽的花朵。
在我心中，老师像阳光温暖我们，老师，像春雨滋润着我们干涸的心田。
记得有一天大雪纷纷扬扬的下着，那雪像玉一样润，像雾一样轻。
雪是个美丽的姑娘，她有着淡淡的忧愁，要是飘逸的声音，又是清秀的面庞。
当大家都沉浸在雪带来的欢乐之中时。
您却拿起工具准备去室外扫雪，于是在一片冰天雪地中出现了一个默默扫着雪的人那正是您。
把你的同学看见了，陆续参加这个扫雪队伍。
一个，两个，三个……那天雪下的很厚，天很冷，但因为集体的力量，大家都觉得很温暖。
你更是说不出的感动，露出了欣慰的笑。
还有一次我们班的一个同学上课时不小心划破了自己的胳膊，流了很多血，您很担忧，眉头紧锁，急迫的行为那位同学："怎么样？有没有事？"同学摇摇头说："没有事的，您放心吧。
"可您还是不放心，坚持带她去医务室处理了伤口，回来后你亲切的对我们说："上课时一定要注意，一定不要被伤到。
身体发肤，受之父母，你们受伤了，父母该多伤心啊。
"虽然只是短短几句话，我却感受到您对我们的关心与呵护。
我们曾经让您十分生气，也很难过。
可是，您从不计较这些，每一位班级的同学都当您的孩子来对待。
你呵护着我们关心着我们，保护着我们。
也许多少年后，我们会离开您，忘记您，天各一方。
可我知道您是永远不会忘记我们的。
在我们相识的短短的这些时间里，你们扮演我们的组织者，倾听者，陪伴者，参与者。
我们互相陪伴，互相促进，共同成长。
您引领和指导着我们的学习，我们与您交流互动。
我的班主任老师
我的班主任老师我的班主任老师从来不是一个严肃的人，她总是笑呵呵的看着我们，温和地和我们交谈。
有一次，我和同学们在教室里上课，突然下起了倾盆大雨，雷声轰隆。
同学们一个个害怕地靠在一起，有的小声地抱怨着要怎么回家，有的揪心地看着窗外。
我刚想站起来去关窗户，突然听到班主任轻轻地说：“没事，大家不要怕，一会儿就过去了。
”她的声音那么平静，那么温暖，像一盏明灯在黑暗中引领着我们。
我们班主任是一位非常负责任的老师，她总是把我们当成自己的孩子一样，时刻关心着我们的学习和生活。
在她的呵护下，我逐渐从一个不爱读书的孩子变成了一个热爱学习的学生。
每当我遇到困难的时候，她总是耐心地帮助我，给我指点迷津，让我找到正确的方向。
她总是鼓励我们要勇敢面对困难，要坚持不懈，要相信自己，只要努力，就一定会有所收获。
在这五年的学习生涯中，我经历了很多挫折和困难，但是有了班主任的支持和鼓励，我终于走过了每一道坎，取得了不错的成绩。
她教会我如何做人，如何面对生活中的挑战，如何和人相处。
她说：“学习是一辈子的事情，不仅要学会知识，更要学会做人。
”我会牢记她的教诲，努力学习，做一个优秀的人。
在即将毕业的时候，班主任组织了一次班级活动，为我们鼓劲加油。
在活动中，她讲述了她当初如何做一个优秀的学生，如何坚持不懈，如何克服困难。
她的言语充满了感染力，让我们深受鼓舞。
最后，她为我们每个人送上一份礼物，那是她亲手制作的，象征着她对我们的祝福和深情。
我的班主任老师就像一个坚强的灯塔，照亮了我们前行的道路，给予我们力量和信心。
在她的呵护下，我踏上了学习的征途，收获了知识和友谊。
我会永远怀念她，感谢她对我的教导和关怀。
我会牢记她教给我的一切，努力学习，做一个有担当、有爱心的人。
希望有一天，我也能像她一样，成为一名优秀的老师，为学生们点亮明灯，引领他们走向成功的道路。
谢谢我的班主任老师，谢谢您让我成长为更好的自己。
我的班主任语文老师
我的班主任
在我的求学生涯中，有一位人物犹如一叶扁舟，载我在知识的海洋里破浪前行，引领我领略中华文化的博大精深，她就是我的班主任兼语文老师——曹老师。
一双弯弯的柳叶眉,似黑宝石闪耀的眼睛散发着柔和的光芒,周身散发着古典气质,像是从仕女画中走出来的女子。
她略显单薄的身体,却蕴含着巨大的能量,领着我们畅游知识的海洋,为幼小的我们撑起了一片天空。
曹老师以其独特的教学魅力，让原本生涩难懂的汉字变得鲜活灵动，仿佛每一个字词都有其独特的情感与故事。
她的课堂总是充满激情与活力，无论是古典诗词的韵味解读，还是现代文学的思想剖析，曹老师都能够深入浅出，使我们沉浸其中，乐此不疲。
她的语文课不仅提升了我们的语言素养，更启迪了我们对生活的观察与思考。
作为班主任，曹老师更是我们的精神支柱和心灵向导。
她时刻关注着我们的点滴进步与变化，无论是在学习上遇到困难，还是在生活中遭遇困扰，曹老师总是给予我们无微不至的关怀与指导。
她用实际行动教会我们如何去尊重他人，如何去面对挫折，如何去热爱生活，如何去追求真理。
曹老师以其渊博的学识和高尚的师德，为我们树立了做人做事的典范。
她的身影，如同一座灯塔，在我们青春的航程中闪烁着明亮而温暖的光芒，照亮我们前进的道路，指引
我们走向成熟，走向未来。
感谢曹老师，您的辛勤付出和无私奉献，是我们一生受用不尽的宝贵财富。
班主任自传范文
班主任自传范文我叫[名字]，是一名普普通通但又自认为超有个性的班主任。
小时候的我，那可是个十足的调皮鬼。
我总是在课堂上开小差，看着窗外的小鸟就幻想自己也能像它们一样自由自在地飞，然后就被老师点名回答问题，我那时候就会一脸懵地站起来，瞎扯一通，惹得同学们哄堂大笑。
不过呢，我也有特别爱学习的一面，每当读到有趣的故事书，就像掉进了一个神奇的魔法世界，能一整天都沉浸其中。
随着年龄增长，我竟神奇地想要成为一名教师。
也许是想把自己曾经那些调皮捣蛋的精力转化成教育孩子的独特方式吧。
上了师范大学后，我发现当老师可不像我小时候想象的那么简单。
那些教育学、心理学的课程就像一座座大山，压得我有点喘不过气来。
但是我是谁啊？我可是那个充满斗志的我。
咬着牙，泡在图书馆里，和那些难懂的理论知识死磕。
我踏上了教师岗位，还当上了班主任。
我的班主任生涯就像一场充满惊喜（有时候也是惊吓）的冒险。
我记得我带的第一个班级，那些小鬼头们刚进校门，一个个眼睛里充满了好奇和懵懂。
我当时想，我得让他们知道我这个班主任可是不好惹的。
于是开学第一天，我就板着个脸，试图建立起我的威严。
可是没过多久，我就露馅了。
有个小女生在课间哭着说她的铅笔丢了，我那紧张的样子就好像丢铅笔是天大的事儿。
我满教室地帮她找，最后在她自己的书包夹层里找到了。
当时我那个尴尬啊，脸都红了。
不过这一闹，孩子们反而觉得我很亲切，没那么可怕了。
我管理班级有自己的一套“怪招”。
比如说，对于那些上课爱讲话的同学，我不会直接批评他们。
我会在课堂上突然说：“我感觉我们教室里好像有个小喇叭在广播呢，声音还挺大，不知道是谁呀？”然后那个讲话的同学就会不好意思地低下头，课堂秩序也就自然而然地恢复了。
还有啊，我会在班级里设立一些特别的奖励，不是那种传统的奖状。
如果有同学这周表现特别好，我会给他一个“特权”，比如可以选择下一次班会的主题，或者当一天的“班长小助理”，帮班长管理班级事务。
我和同学们之间也有很多有趣的回忆。
我从教生涯最难忘的一件事
我从教生涯最难忘的一件事“磨破了嘴，跑断了腿，流干了汗水，剩下的是泪水”是班主任工作的真实写照。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水又何来收获？当然要想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望。
下面我简单介绍一下我从教生涯最难忘的一件事，与大家交流共勉。
一、我们也是好搭档那一年秋季，又接了一个新班。
开学一星期后的一节思品课，一直上得非常顺利。
当课堂接近尾声时，我在每组点一名学生上讲台做一个简单的练习：看材料写评论。
当我无意间点到第四组的汪海文时，他却低垂着头，站着不动，好象在接受审判一样。
这时，有学生说：“黎老师，他不会做的，他成绩很差，胆子很小，以前我们老师都不点他的……”我听了不觉一愣：让他坐下，再叫一位？但是，海文那沮丧、自卑的样子深深地刺痛了我的心。
我停了一下，对海文说：“黑板上的题目你能做吗？”他没回答，只是轻轻地摇了摇头。
我对大家说：“谁愿意帮他？”话刚说完，立刻有许多学生举起了手。
我又对海文说：“你看，有这么多同学愿意帮你，但必须经过你的同意，你喜欢叫谁就可以叫谁！”听了我的话，他沉默一阵子后慢慢地抬起了头，然后用手指了指同桌。
同桌晓娟满心欢喜地把题目读了一遍，并说出关键词和答案要点。
“现在，你能写了吗？”我问。
他依然摇头。
“那好，老师也愿意帮你一下！”我边说边帮他在课本上划出那个知识点：“你仔细看看后，就可以上台写了。
”“老师，我……我记不住……”他终于小声地说出话来。
“没关系，你把这些关键的词语抄写在黑板上就行。
”他用犹豫的目光看着我，这是他第一次主动同我对视，我微笑着朝他点点头。
于是，他胆怯地走上讲台，一笔一划地把那个知识点端端正正地抄写在黑板上。
当海文走下讲台时，教室里突然响起了掌声。
这出乎我的意料，我知道这掌声既是给海文的，也是给我的。
我看见海文的脸上露出轻松而又愉快的笑容。
我拍了拍他的肩膀说：“你把字写得这么认真，老师很高兴！大家的掌声告诉老师，你和同桌和老师配合得很默契，我们是这堂课的最佳搭档！”海文仰着头，眨着眼睛看着我，开心地笑着，那快乐的神情深深地印在我的脑海里……二、搭建平台，公平参与学校一年一度的校运会前选拔参赛人员不是一件容易的事。
我的大学班主任
我的大学班主任引言大学时光是每个人的重要阶段，而班主任是在这个阶段中起着至关重要的作用的人。
我的大学班主任是一个令人难以忘怀的人物。
与其他老师相比，我的大学班主任给我留下了深刻的印象。
本文将介绍我珍贵的大学班主任的故事。
背景大学班主任对于学生而言，是一位重要的指导者和支持者。
他们不仅负责管理班级事务，还承担着学生生活和学习的关键责任。
我的大学班主任在这方面做得非常出色，并成为我大学生涯中的重要导师。
职责和特点作为一名班主任，我的大学班主任担负着多项职责。
以下是他在我班级中的工作职责和特点：1.组织管理：我的大学班主任负责班级的日常组织和管理工作，包括安排课程表、学生考试、课程评估等。
2.指导导航：他不仅关注学术表现，还关心学生的个人发展。
他会提供实用的建议和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3.学生关怀：我的大学班主任非常关心学生的情况。
他定期与学生交流，倾听他们的困惑和需求，并提供支持和关怀。
4.建立良好的班级氛围：我的大学班主任注重班级建设，努力营造和谐团结的班级氛围。
他组织各种班级活动，促进学生之间的交流和合作。
我的大学班主任的特点我的大学班主任不仅具备以上提到的职责，而且还有一些独特的特点：1.知识渊博：我的大学班主任是一位知识渊博的人。
他在各个学科领域都有丰富的知识，并能够将这些知识与课堂内容相结合，使学生更好地理解和掌握知识。
2.耐心和细心：我的大学班主任非常耐心和细心。
他对每个学生都非常细致入微地了解，以便更好地满足每个学生的需求和帮助他们克服困难。
3.激励和鼓励：我的大学班主任激励和鼓励学生不断追求进步。
他总是对学生成绩的进步和努力给予积极的反馈，鼓励他们相信自己的能力。
我和我的大学班主任在与我的大学班主任的相处中，我受益匪浅。
他不仅在学业上给予了我很多帮助，还在个人成长方面对我进行了指导。
以下是一些我与他的互动经历：1.学术指导：我的大学班主任在我学习上遇到困难时给予我很多指导。
我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法
我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法我作为一名班主任，有着管理班级的责任和义务，同时也面临着各种挑战。
在我的职业生涯中，我遇到过许多挑战，其中一些很容易解决，而其他一些则需要花费很多时间和精力来处理。
在本文中，我将分享一些我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法。
1. 学生个性差异首先，我遇到的最大挑战之一是学生之间的个性差异。
每个学生都有自己的个性和特点，有些学生比较安静，有些学生则比较活泼。
这些差异可能会导致学生之间的冲突和不和谐。
解决方法：为了处理个性差异，我实施了一个个性化教育的计划。
这个计划基于学生的性格和兴趣，提供具有挑战性的活动和任务，以激发学生的兴趣和学习热情。
此外，我经常与学生交流，了解他们的困惑和问题。
这样可以增加学生的信任，让他们感受到被重视，并帮助他们更好地适应学校环境。
2. 学生的不良行为第二个挑战是学生的不良行为。
不良行为通常会导致学生的学习成绩下降、班级不和谐等问题。
解决方法：针对不良行为，我采取了多种方法。
首先，建立积极的班级文化氛围和课堂纪律，强调学生的责任和自律。
此外，我也会定期与学生和家长进行沟通和交流，以及与班干部保持密切联系，加强管理和监督。
最后，我会在学生犯错时采取必要的纠正措施，以确保他们明白了自己的错误，并不再犯同样的错误。
3. 家庭背景不良的学生第三个挑战是一些学生来自不良家庭背景，这些家庭背景不良的学生往往有着不同的成长环境、价值观念和社交圈子，在班级中可能会产生一些不和谐的行为或影响到其他学生的学习成绩。
解决方法：对于学生家庭背景不良的情况，我通常会尝试与学生建立良好的关系，并关注他们的所处环境。
此外，在与学生的交流中，我通常会采用耐心的方式引导他们，让他们了解自己的不良行为所带来的后果，并帮助他们找到改进和进步的方向。
4. 教学质量的提高最后，我面临的另一个挑战是如何提高我的教学质量，以帮助我的学生获得更好的学习成果。
对于广大班主任而言，如何提高教学质量、培养学生的兴趣和能力是一个非常重要的挑战。
我心中的班主任演讲稿6篇
我心中的班主任演讲稿6篇我心中的班主任演讲稿 (1) 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。
如果我担任班主任工作
如果我担任班主任工作作为为明学校的一名新教师，我想跟在座的各位老师交流我的班主任工作的想法，对于我来说，我的教学生涯就是我的班主任生涯，我希望我在班主任方面的一些做法能够引起老师们的共鸣，能够对刚毕业的大学生们的工作有所启发或起到或多或少的作用。
1、如果我担任班主任工作，我会非常珍惜我的工作，我会时刻告诉自己，我要笨鸟先飞，我会比别人加倍努力，我会用勤奋去弥补我的不足，埋头实干，少说话，多做事，我不怕吃苦，会专注的做我应该做的每一件平凡的事情并把它做好，我会是一个单纯的人，我不会打听并议论别人的隐私，不会道听途说的评论人或事。
2、如果我担任班主任工作，我会不断的学习，努力提高我的教学业务水平，因为它是我安身立命的根本，也是对我的学生树立威信的基石，我会向书本学习，向同行学习，向家长学习，向一切有经验的人学习，然后我要把理论和实际相结合，活学活用，不断思考，不断改正错误，不断追求上进。
3、如果我担任班主任工作，我会时刻给自己打气，我会以阳光自信的心态面对我在班主任工作中遇到的麻烦和问题，我会一面给自己树立信心，一面废寝忘食的思考解决问题，直到我体会到解决问题后轻松喜悦的心情的那一刻，因为，那时候，我知道自己又进步了。
4、如果我担任班主任工作，我会做好学生的表率，我会用实际行动让我的学生信服我，我会把我的一些对我工作有影响的爱好暂时搁置起来，我会拿出更多的时间和我的学生在一起，观察他们的一举一动，一言一行，与他们同欢喜，共悲伤，休戚与共，我会包容我的学生的错误，对他们不刻薄。
5、如果我担任班主任工作，我会和我的家长经常沟通，哪怕一个短信，一句节日的祝福，我会和家长交朋友，我会通过一系列的办法和途径，让家长了解孩子，了解学校，信服学校，我会通过对我的学生的孝道的教育，让学生在家里对父母的态度上有一个大的转变，我认为，这是家长对学校感知好坏的最直接见效最快的办法。
6、如果我担任班主任工作，我会鼓励我的学生多元化发展，我会允许我的班级有个性化思想的存在，并鼓励每个孩子都与众不同，我会经常利用班会、自习等时间和我的学生分享阅读的快乐，并让我的学生多读书，建立书香班级。
班主任工作的精彩经历
班主任工作的精彩经历
我（XXX）作为班主任的经历始于2015年。
当时的我刚刚毕业，并被分配到中学担任班主任。
一开始的工作让我感到非常陌生
和无助，但是在学校领导和同事的支持下，我逐渐适应了这个工作
角色，从而开始了一个充满挑战和收获的职业生涯。
首先，作为班主任，我认为可以成为学生的良师益友是十分重
要的。
因此，我积极与学生沟通，与其分享我的经验和知识，并且
尽我所能地为学生提供帮助。
例如，在学生研究上遇到困难时，我
会花时间与其进行面对面交流，并提供相关的研究资源。
在学生遇
到生活问题时，我会倾听学生的困惑，为其出谋划策。
其次，我认为作为班主任，我需要关注每个学生的发展，了解
其个性和特点。
因此，我经常与学生一对一交流，提供适当的建议，探索可行的解决办法。
此外，我会经常跟进学生的研究和生活情况，及时发现问题，并采取针对性的措施，为学生提供更好的发展环境
和支持。
最后，作为班主任，我认为团队合作至关重要。
我会与其他任课老师密切配合，在班级教育方面进行多角度、全方位的思考和规划。
此外，我也会和其他班主任进行交流和合作，互相借鉴经验，共同推进班级工作的发展。
在班主任工作的过程中，我虽然经历了许多挑战和困难，但我也获得了许多快乐和收获。
通过与学生和家长进行积极的互动，我逐渐建立了稳定的工作关系，提升了工作能力，也推动了班级学生的发展。
因此，我认为班主任工作是一项充满意义和光荣的工作，也是促进教育事业发展的重要力量。
我当班主任这一年(全文)
我当班主任这一年(全文)所有的老师都说：当老师真累，当班主任更累。
而我，虽然在教育战线上整整二十五年了，带班主任，却是从去年开始，回首这一年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的一点浅显的感悟，和大家交流一下：一、教师要学会倾听不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生。
作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
因为我所带的是二年级学生，孩子们都小，所以有的时候，在听孩子们说话时，我往往会俯下身来倾听。
这样，孩子们就很愿意把所有的话都告诉你。
古人云：人之相交，贵在交心。
所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
二、教师要学会赞美作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的郭守英同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教她的这近一年的时间里，我几乎没注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。
她跑到我跟前，我以为又来“告状”了，可是她却说：“老师，我可不可以帮助值日生打扫卫生？”我说可以啊，从那以后，她对班级的卫生很积极，每次我走进教室，总能看到她忙碌的背影。
并在班级里尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
班主任工作自述
班主任工作自述我是一名普普通通的小学教师;1997年7月1日参加工作至今,算算已经有17个年头了;从教了17年,也担任了17年的班主任工作,这17年里,我一直从事语文教学工作兼任班主任;17年里,我高、中、低段的班主任工作都干过;凭借着领导、同事的关怀,家长、学生的信任,以及本人对工作的热情和务实,我逐渐历练成为了一个有一定班级管理经验和一定成绩的班主任;20 07年我所带五1班被评为武汉市优秀班级体;2004年我撰写的论文让我们共同关爱孩子被区授予二等奖,2013年撰写的德育论文家访路上获得区三等奖;2012年我辅导纪飞扬同学写的文章一块电池的自述获武汉市素质实践行三等奖;每年我所带班级参加各项竞赛获奖的学生也比较多,我也多次被授予优秀辅导奖;我所带班级也经常被学校授予“六星班集体”,所带班级的教学成绩也多次在街内、街外名列前茅;对于以上成绩和我多年从事班主任工作的经历,我想就以下几个方面谈谈我的一点拙见;一以“生”为本,用爱施教;学生是我们老师的根本,我们老师离开了学生,就像鱼儿离开水一样无法生存;我深知这一点,所以我每带一个班级,我都会全身心的投入到学生当中,了解每一个孩子的性格,了解每一个孩子的喜好,了解每一个孩子的缺失,这样会让我更得心应手的去开展班级工作;教孩子们,就要爱孩子们任教高年级的学生时,我的方法是多沟通,少批评;高段的孩子爱面子,你就要给足他们面子,即使他们犯错误时,被你逮个正着,你也不要立即动怒,特别是女生,都比较好面子,这时你就要避重就轻,大事化小,小事化无;等到了一定时机,你再个别谈心,你的“晓之以理,动之以情”会让你受到事半功倍的效果;这就是一种爱,这种爱叫“包容”;对于低段孩子,我的方法就是“陪”;低段孩子喜欢和老师说话,他们不管什么事都要和你说,我就多用时间来“陪”他们;早上,我第一个到学校,给他们开门,陪他们一起做清洁,陪他们一起聊昨天的作业,陪他们聊一些开心或者不开心的事,陪他们晨诵;中午,我陪他们一起吃饭,表扬那些吃饭不挑食的孩子,鼓励那些不喜欢吃饭的孩子大口吃饭;下午,我陪他们一起整理书包,整理课桌,陪他们一起站路队出校门;这样持之以恒以后,你会发现你的孩子们越来越爱你,你也越来越离不开这些孩子;孩子,他们不光是我们施教的对象,更主要的是他们是鲜活的生命,他们是有血有肉,有情感的对象;我们对他们投入多少,他们就会回报你多少,用你最大的热情和努力,你会慢慢发现他们的变化和你所带班级的变化;二以“真”铺路,赢得口碑;孩子是我们从教者的根本,孩子的父母,家庭更是我们班主任工作得以顺利进行的基石;以我多年从事班工作的经验来看,学生的变化和家庭教育密不可分;我只要接手一个新的班级,第一件事就是仔细研读学生家庭情况表,特别关注特殊孩子的家庭;如：单亲家庭,留守儿童家庭,家庭变故较大家庭,以及那些贫困家庭;这些孩子还是我多次家访的对象;我常常以书信的方式和家长沟通,交流;我的第一封信上肯定有我的电话号码和我的号,这样便于与家长联系,家长也很乐于这样和我沟通;有很多不便的话或不解的问题我们都会以这种交流方式来解决;在这一来二往中我们了解了、熟悉了,最后到彼此信任;我记忆最深刻的有两个案例：2011年我任教的二年级3班有一个智障儿,我6次家访,无数次通话,让对我有些误会的这个孩子的爷爷,奶奶终于被我的真情打动,现在逢人便说我的好;2013年,我班转来一个孩子,刚入学时他的语文成绩只有16分,我为之很焦心,因为我班在期末考试中,语文均分都是92分;他来我班后,我发现他不光成绩跟不上,他的行为习惯也很差——喜欢拿别人的东西;我多次和他父亲沟通,得知他父亲是孤儿,孩子一出生,母亲也跑了,孩子极小就很可怜,无人照管;说到这里,他的父亲都哽咽了…‥我也深深地被触动了,后来和他父亲商量后,让孩子每天放学后到我家里来补习;长此以往,孩子的成绩进步了,上学期语文考了84分,拿别人东西的恶习也慢慢改好了;他的父亲亲自给我送来了感谢信;这封信虽然很轻,但是这样的信任和感激却让我更加明白：在家长中,老师有个好的口碑,是一件多么荣耀的事情三以“活”促情,树立班风;对学生的品德、情操、是非观念的培养和教育是教条式的说教所不能完成的;它需要班主任在各种活动中采取多种形式潜移默化地对学生进行熏陶、渗透;这样也更有利于树立良好的班风;班风好了,班级的精神面貌就会健康,就会积极、向上;学生的学习积极性也会随之提高;我喜欢在班级开展各种活动：春季开学季,我会根据季节特点,让孩子们多去户外走走,摸摸,闻闻;让孩子们了解大自然,喜欢大自然,欣赏大自然;如开展：春颂活动,春分立蛋,春种活动等让孩子们兴趣盎然,热爱生活;冬季我会开展“四跳”活动——跳绳,跳皮筋,跳毽子,跳房子;让孩子们不畏严寒,活力十足学期中,我会开展写字比赛,故事比赛,绘画比赛,这样赛一赛的过程激发孩子们学习的兴趣,同时让他们能学有所获,学有所成;我还会把他们参加活动的过程晒在上,让家长也参与进来,给他们鼓励,让他们参与的积极性更大;学期末,我会举办成果展,让家长们观摩孩子们写的字,画的画,写的作文,与家长一起参加“我成长,我快乐”活动,让家长更多的了解孩子在校的情况,让孩子懂得感恩,懂得回报当然,一个师傅一个法,每个老师都有自己一套独特的管理方法,我也会去向他们学习,借鉴他们好的方法,让自己的班级工作出彩,出色我今年37岁,我还有18年的教书生涯,不管以后发生怎样的变化,我始终告诉我自己：既然你选择了教师这个职业,你就要无怨无悔既然你接受了班主任这个工作,你就要任劳任怨。
我的班主任成长经历
我的班主任成长经历一个好的班主任应该是学生的良师益友，是对学生终生发展具有绝对影响的精神导师。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，下面就自己的班主任成长经历和大家分享一下：一、言传身教，以身作则，做学生的表率和楷模孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。
？班主任是个活生生的教材，班主任的一言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。
因此，班主任对这一点要有充分的认识，应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。
凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。
要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。
身教重于言教。
如此坚持不懈，天长日久，必会受到良好的效果，产生巨大的影响力。
春雨绵绵，教室前的走廊上常常积满了水，使大家通行非常不方便，我一到校就开始舀水、扫水，走过来一个孩子也跟我学，有拿拖把拖的，有用扫帚扫的，以后，只要一下雨，孩子们就抢着清除积水。
可见，教师的表率作用是很重要的。
而当一个老师要求学生的自己没做到，就会给学生一个说话不算数的感觉，相信程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。
二、育人为先，寓教于乐，注重学生身心发展注重学生身心发展尤为重要，要培养教育学生具有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。
现在的孩子由于大部分是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。
班主任要注重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。
可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。
我的班主任生涯
我的班主任生涯引言当我踏入班主任这个岗位的时候，我充满了憧憬和期待。
作为一名班主任，我责任重大，承载着学生们的希望与期盼。
在过去的几年里，我经历了许多挑战和成长，成为了一名更加成熟和有责任感的班主任。
在本文中，我将分享一些我在我的班主任生涯中所学到的经验和教训。
第一阶段：适应与磨合刚开始做班主任的时候，我感到有些迷茫和不知所措。
我需要熟悉学校的管理规定和班级的情况，还要与学生和家长建立良好的关系。
同时，我也需要了解每个学生的特点和需求，以便更好地帮助和关心他们。
在这个阶段，我积极寻求帮助和指导。
我与其他经验丰富的班主任沟通交流，并从他们那里学习到了很多珍贵的经验。
我也参加了一些班主任培训班，提高了自己的管理和教育能力。
第二阶段：建立班级文化在适应和磨合阶段之后，我开始着手建立班级文化，为班级创造一个积极健康的学习氛围。
首先，我注重培养班级的凝聚力和团队合作精神。
通过开展各种团队活动，如班级游戏，集体拓展等，我帮助学生们建立了相互信任和合作的关系，加强了彼此之间的沟通和协作能力。
其次，我鼓励学生们参与各种社团和俱乐部活动。
通过参加社团活动，学生们可以培养他们的兴趣爱好，并结交更多的朋友。
我也组织了一些社团活动，如读书分享会和演讲比赛，让学生们展示并分享他们的才华和成果。
最后，我注重传递正能量和积极心态。
在班级每周例会和日常交流中，我鼓励学生们分享他们的成功和进步，在每个学生身上发现和表扬他们的优点和特长。
通过这样的正向鼓励，我帮助学生们树立了自信心和积极的心态，激发了他们的学习动力。
第三阶段：助力学生成长作为一名班主任，我的目标是帮助学生们全面发展，成为有价值观和社会责任感的人。
首先，我与学生们进行一对一的谈心。
通过与学生的深入交流，我了解到他们的困惑和烦恼，并给予他们性格和学业上的指导。
我在学生身上发现和培养他们的优点和特长，并帮助他们找到适合自己的发展方向。
其次，我与家长保持密切的联系。
我与家长定期举行家长会，与他们分享学生的学习情况和进展。
我的班主任工作经历
我的班主任工作经历我的班主任工作经历始于1985年，至今已有28年。
在这二十多年的教育工作中，我一直勤奋务实，锐意进取。
特别是近三年，我在教学和班级管理方面做了很多的努力，取得了一定的成绩。
我一直担任语文课教学和班主任工作，认为这是我正在实现人生价值的三年。
作为一名教师，我认为教学成绩至关重要。
因此，在教学方面我付出了极大的热情和努力，参加了成人自考函授研究，获得了汉语言文学专业毕业证。
二十多年的教育教学工作，让学生已经驻扎在我的心田，教育已经融入我的血脉。
我胜任三个学年的循环教学工作，在教学中，我始终运用育理念来指导教学，并将所学专业知识完全应用于实践中。
我注重面向全体学生，善于创设和谐温馨的课堂氛围，重视发展学生的个性，努力挖掘学生的优点和长处。
对不同的学生采用不同的教学方法，因材施教，善于运用鼓励性评价，培养学生的自信心，养成良好的研究惯。
同时，我力求平等地对待每一位学生，耐心解决学生的疑问，倾听学生的心声。
根据学生的个性差异探索不同的教学方法与手段，充分利用多媒体，力求直观、生动、活泼，使教法课堂流程更加科学化、合理化，极大地提高了教学效果。
自从课程改革实施以来，我开始反思，寻找差距，并且探究解决的方法。
一方面向老教师请教，另一方面自己不断研究，努力提高自己的教学水平。
在班主任工作方面，我注重与学生的沟通，积极组织班级活动，增强班级凝聚力。
我还注重与家长的联系，及时反馈学生的研究情况和表现，让家长更好地了解孩子在学校的情况，共同关心孩子的成长。
总之，我的班主任工作经历充满了努力和成果，我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
研究是走进课堂听课，把握好教师角色。
教师应是课堂教学中的指导者与促进者，是学生研究的激发者与辅导者。
同时，我们也需要向青年教师研究，研究他们与学生交流的方式，进行精心的备课，设计不同层次的问题，调动学生研究的积极性，并将所学的经验运用到教学实际中，取得良好的效果。
2024年小学班主任个人的工作总结例文（四篇）
2024年小学班主任个人的工作总结例文在过去的一年中，本人在各位领导和教师的悉心指导与支持下，全力以赴地履行教学工作和班主任的职责，积极完成学校布置的各项任务。
现将--年度的工作进行如下简要汇报总结。
一、师德修养本人积极参与全校教职工大会及党员大会，认真学习并贯彻上级文件精神，关注国内外时事，注重政治理论的深化学习。
我认真承担数学组的教研活动，每周准时参加升旗仪式，始终保持全勤记录。
在工作中，我服从安排，与同事关系和谐融洽。
二、教育教学在教学实践中，我遵循以下原则：1. 备课时，我深入细致研究教材，准确把握教学重难点，参考各类教学资料，设计符合学生认知规律的教学方法和教学形式，以提升教学水平。
2. 上课时，我注重激发学生的主动思考，培养他们的综合能力，同时注重培养学生的思维严谨性和逻辑性，确保每堂课的教学质量。
3. 作业批改及时，我关注学生的学习反馈，有针对性地对优生和后进生进行辅导。
4. 我积极参与听课活动，学习同事的教学经验，探索适合自己的教学模式。
5. 我重视教育理论的学习，将先进的教育理念融入课堂教学，做到学以致用。
6. 我还积极配合学校工作，如担任德育导师，受到任课教师的好评，同时承担了各部门的评审工作和大队部的批改任务等。
本学年，我在教学上取得了一些成绩：学生在科幻画比赛中获得二等奖和三等奖；在书签制作比赛中获得二、三等奖；在妇女征文比赛中获得区三等奖；七巧板比赛获区一等奖；指导的调查报告获区三等奖等。
三、班主任工作本学期，我担任六（4）班的班主任。
在学期初，我召开了家长会，以确保家长对孩子的教育有信心，并请他们配合学校工作。
我注重与学生的沟通，通过个别谈话和家访，关注学生的思想动态，解决他们的实际困难，以促进他们的学习和生活。
目前，班级氛围稳定，学习气氛浓厚，学生在各类活动中表现出色。
总结过去，我深感作为一名教师，我将继续努力工作，关注每一个学生的成长，全面了解和引导他们。
我将以更加饱满的热情，认真完成党和人民赋予的教育使命。
2024年优秀班主任演讲稿样本（3篇）
2024年优秀班主任演讲稿样本尊敬的领导，敬爱的教师，以及亲爱的同学们：大家好！我深感荣幸，能在此刻作为班主任的代表进行发言。
我要向学校领导表达衷心的感谢，感谢您们对我们教师和班主任工作的持续关注与支持。
我只是一名普通的教育工作者，偶尔取得的一些成绩，实则微不足道，而工作中存在的不足，我将持续努力以改进。
班主任的工作，无疑是一份充满挑战的职责。
我们每天与学生密切接触，处理着繁杂的日常事务，既有喜悦、自豪和满足，也伴随着困扰和辛劳。
对于养成教育，我坚信它是小学阶段的基石。
开学初期，我着重培养学生的纪律和卫生习惯，确保他们准时到校，遵守课间秩序，我密切关注并引导那些在习惯养成上需要改进的学生。
在班级管理上，我致力于培养一支有能力的班干部团队，让他们协助我处理班级事务，我充分信任他们，也鼓励他们从错误中学习和成长。
通过全班的共同努力，我们班多次荣获“流动红旗”，并在各类活动中取得了令人满意的成绩。
与家长的沟通也是我工作的重要部分。
我确保与家长保持有效的联系，及时反馈学生在校的表现，共同解决他们在成长中遇到的问题，以增强家校合作，共同促进孩子的进步。
安全教育始终是我关注的焦点。
我时刻提醒学生注意安全，无论是课间活动还是放学回家，都让他们时刻保持警惕。
在全体任课老师的配合下，我们班的每个成员都在安全的环境中取得了显著的成长。
担任班主任的确充满了挑战，但同时也充满了乐趣。
我们与学生共同度过的每一刻，都让我们的关系更加紧密，让我们的工作充满了意义。
我期待在未来的日子里，通过不断的学习和实践，提升我的班级管理水平，使工作更上一层楼。
祝愿所有的教师新年快乐，家庭幸福！祝愿同学们学业有成，梦想成真！谢谢大家的聆听！2024年优秀班主任演讲稿样本（二）随着新学年的到来，我再次站在了人生的一个全新起点上，内心充满了对继续在班主任岗位上深耕细作、实现自我价值的深切渴望。
作为一位年轻的班主任，我深知前路充满挑战，诸多事务需从零开始，逐步积累与成长。
我的班主任的成长之路
我的班主任的成长之路班主任是学校教育中的中流砥柱，班主任工作复杂繁琐，不是每个人都能做好班主任工作的，多数班主任的成长之路都是坎坷的，充满了各种酸甜苦辣，都经过一次次的不断洗礼而获得重生，我也不例外，从工作第二年开始当班主任的懵懂、满腔热血、遇到突发事件又不知所措的我到今天能够坦然面对各种问题而不急不躁的处理的我，是经过长时间的不断地学习、反思以及总结换来的。
我不能说我做很好，但最起码自己是尽力了。
所以我的班主任成长之路离不开六个字：学习、反思、总结。
班主任成长之路一：不断学习任何人都不是天生就能当班主任，班主任工作是一件非常繁琐，但很重要的工作，它其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。
能做好这项工作需要不断的学习。
记得刚担任班主任时，虽然自己雄心勃勃，认为对学生好就可以了，但是许多的时候，却是处处碰壁，甚至很不解：为什么我对学生这么好，他们还不领情呢，还要和我对着干呢？而且常常是被学生气的泪流满面。
带着这些疑问我经常和其他老教师、优秀班主任讨教，得出的结论是自己缺乏管理经验，才会人让自己这么被动。
在学习与观察中我发现每个优秀班主任都有一套自己的管理方法，有的严中有爱，有的粗中有细，有的像指挥官，有的似引导者，但这些班级都有着良好的班风，学生也比较服从管理。
而我就把他们的管理技巧拿来，并结合自身特点，加上一些书籍的学习，逐渐形成一套自己的管理方法。
所以在长期的学习中，我明白管理好一个班级不仅要有热心，更要有技巧，对待不同的学生，采用不同的教育方法：有的需要软磨硬泡、有的需要单刀直入、有的需要旁敲侧击，有的需要戴高帽子，还有的需要冷处理，总而言之，要抓住他们的“软肋”，进行有效的教育，在学生心目中建立自己的威信，而不是一味地对学生好。
另外技校班主任工作前两年主要是行为教育、后两年主要是素质教育，并且教育方式是有所不同。
前两年教育需要强制与引导，而后两年主要是说教与引导。
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我的班主任生涯
我是农村小学的一名普通班主任，自从踏上工作岗位，我就与“班主任”结下了不解之缘。
细细数来，已有十个年头了。
人们常常戏称小学班主任是天下权力最小的“主任”，又是一个出力不讨好的“苦差事”。
班主任的工作是平凡的、繁杂的，同时又是崇高的、神圣的。
我无悔于我的选择。
班主任的工作是一门艺术，成为教育艺术家是我的教育追求。
今天，我将自己当班主任的一些体会与总结同各位老师交流、共享，更希望各位班主任不吝赐教。
一、对学生进行思想品德教育，建立和谐发展的班集体。
班主任是学生美好心灵的雕塑者，是学生健康成长的引路人，学生的成长需要班主任的培养和教育，学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任的启发、诱导、熏陶和影响。
我接手的第一个班四年中换了六、七个班主任，学生两极分化严重，班级如同一盘散沙，班干部形同
“实践出真知”，任何高超的教育艺术和技巧，都需要实践后才能掌握中，千锤百炼，才会变的炉火纯青。
最后一点就是要善于提炼总结，我坚持写教学随笔，教学故事等、及时反思自己教学中存在的问题，积累教学经验，并上升为理论，开博以后，我将自己的教学点滴收获都发布到网上与大家共享，促进了自己的教育教学，是学校的“博客之星”。
“一份耕耘，一份收获”。
经过多年的努力拼搏，我也取得了可喜的成绩，所教班级在学校抽测，期中期末统一考试中，每次都名列前茅。
班级周周获得学校纪律、卫生、两操等方面的流动红旗。
在学校组织的运动会，跳绳比赛、踢毽比赛等活动中都取得了优异的成绩，我撰写的多篇论文荣获全国、省、市、区一、二、三等奖，辅导学生参加三届迎奥运作文比赛,多人荣获全国一、二、三等奖。
2005年在第一届迎奥运作文大赛获指导教师三等奖，撰写的论文在省信息教育论文中获三等奖，2006年在“小眼睛看大奥运”征文中荣获优秀辅导奖，制作的课件《虎门硝烟》获区一等奖，。
2007年在第三
届迎奥运作文大赛中获指导教师二等奖，在区“珍爱生命，安全出行”征文中获二等奖，参加“小学语文教师小课题交流展示会”，荣获全国二等奖，参加的省级“十一.五”课题研究，已经取得了阶段性成果。
虽然取得了一些成绩，但是我在工作中也存在一些不足之处，在今后的工作中我会加倍努力，精益求精，努力成为一名与时俱进的班主任，努力成为教育艺术家！
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