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苏教版九年级语文下册课件20.出师表

翻译第3段。〖良实〗善良的人，诚实的人。
形容词用作名词。
〖是以〗以是，因此。〖愚〗古时自称，我。〖广益〗更多的益处、成效。
翻译第4段。
〖晓畅〗通晓，精通。〖行阵〗队伍，指军队。〖优劣〗指才能高的人，才能低的人。
形容词用作名词。
翻译第5段。
〖亲〗亲近。形容词用作动词。〖远〗疏远。形容词用作动词。〖所以〗表示与动作行为有关的原因，
翻译第7段〖托付不效〗托付的事情未能办到。〖三军〗指全军。〖职分〗职责。
翻译第8～9段。
〖不效〗不能实现。〖兴德〗发扬美德。〖察纳〗观察采纳。〖不胜〗不尽。〖涕零〗流下眼泪。
深入理解课文
1，第1段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。
把握句中停顿，应注意：
1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）然／侍卫之臣／不懈于内，忠志之士／忘身于外者，盖追／先帝之殊遇，欲报之于／陛下也。
2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
今／天下三分，益州／疲弊，此诚／危急存
亡之秋也。
翻译第一段，注意以下词语的解释。〖中道〗中途〖崩殂〗死。崩，古代指皇帝的
出师的目的是什么？
“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
作者如何表达了出师的决心？
⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；
⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
郭攸（ yōu）之费祎（ yī ）行（háng）阵和睦长（zhǎng）史猥（ wěi ）自夙（ sù ）夜忧叹以彰其咎（ jiù ）咨诹（ zōu ）以遗陛下（wèi ）斟（zhēn）酌（zhuó）损益

九年级语文下册全册电子课本语文版

九年级语文下册全册电子课本（语文版）目录 1 第一单元 2 1 诗两首 2 2 我用残损的手掌 6 3 *祖国啊，我亲爱的祖国 8 4 *外国诗两首 11 第二单元 15 9 谈生命 15 10 那树 18 11 *地下森林断想 21 12 *人生 26 5 孔乙己 28 6*蒲柳人家（节选） 34 7变色龙 45 8*热爱生命（节选） 51 13 威尼斯商人（节选） 59 14 变脸（节选） 77 15 *枣儿 93 16 *音乐之声(节选) 103 17 公输 113 18 《孟子》两章 115 19 鱼我所欲也 121 20 *《庄子》故事两则 123 21 曹刿论战 125 22 邹忌讽齐王纳谏 127 23 *愚公移山 130 24 《诗经》两首 132 课外古诗词曲十首 135第一单元 1 诗两首导语：一首抒恋土深情，一首写思乡愁绪。

爱之深，深到要和祖国的土地融为一体；愁之浓，浓到思乡情结无法解开。

反复朗读，仔细体味诗人的感情。

我爱这土地艾青选自《艾青诗选》艾青（1910――1996）浙江金华人，诗人。

假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ――然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。

为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 1938年11月17日乡愁选自《余光中诗选》余光中，台湾诗人。

小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头研讨与练习一、背诵这两首诗。

思考“土地”与“乡愁”的含义。

二、欣赏《我爱这土地》，探究下面两个问题。

1.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面。

苏教版语文九年级下册第一单元课件：第1课《威尼斯商人》(共41张PPT)

求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……威尼斯镇上有一个年轻人名
概
叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但
是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克
特——这可是一大笔钱。于是，他向好友、
富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他
这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收
回.安东尼奥暂时也无法拿出这么多钱。于
2021/6/20
4
积累词语
豁免凹陷异邦凛然中流砥柱万恶不赦
中流砥柱：中流：河流中央；
砥柱：黄河三门峡东的石山。就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
万恶不赦：罪恶多端不可饶恕。万恶： 2021/本6/20 意是犯了上万个错误，这里指罪恶非5
2021夏/6/2洛0 克占上风，在她出现之后，夏洛克一步步陷入失6 败的境地。
主要作品有：历史剧《亨利
四世》，喜剧《仲夏夜之
梦》、《威尼斯商人》,四大
悲剧《哈姆雷特》、《奥赛
罗》、《李尔王》、《麦克
白》及悲喜剧《罗密欧与朱
丽叶》。在西方，每家都必
备两本书，一本是《圣经》，
另一本是莎士比亚全集，即
他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：
如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼
奥身上割下一磅肉。巴萨尼奥去了贝尔蒙特，
他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊
人肖像的匣子。也赢得了鲍西亚。鲍西亚送给
他一枚戒指，安东尼奥发誓将永远把这枚戒指
戴着。与此同时，鲍西亚的女仆娜瑞萨也接受
了葛来西安诺的求婚，将自己的戒指也送给了
第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动作动作来表现自己的性格。

九年级语文下册全册电子课本(语文版)

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一、字音嘶．哑( )河堤．( )喉．咙( )纤．绳( )颓．唐( )间．或( )粗糙．( )窒．息( )荫．庇( )馈．赠( )咀嚼．( )隧．洞( )踉跄．( )勉强．( ) 教材基础练九年级下册现代文常考、易混易错二字词语邮．票( ) 掠．夺( ) 簇．新( ) 蓬蒿．( ) 虔．信( ) 闪耀．( ) 憔．悴( ) 迷惘．( ) 干瘪．( ) 黝．黑( ) 瞰．望( ) 慰藉．( ) 附和．( ) 阔绰．( ) 绽．出( ) 哄．笑( ) 涨．红( ) 戏谑．( ) 门槛．( ) 恐吓．( ) 筵．席( ) 荣膺．( ) 骸．骨( ) 骄奢．( ) 惊骇．( ) 挟．卷( ) 怡．悦( ) 告禀．( ) 崛．起( ) 翘．首( ) 忏．悔( ) 踌躇．( ) 呜咽．( ) 坍．塌( ) 畜．生( ) 名讳．( ) 瞭．望( ) 休憩．( ) 吮．吸( ) 舔舐．( ) 清吟．( ) 踝．骨( )圆学子梦想铸金字品牌吝啬( ) 孱弱( ) 辗转( ) 虬须( ) ．．．．云翳( ) 怜悯( ) 斟酒( ) 袒露( ) ．．．．峥嵘( ) 踱步( ) 安逸( ) ．．．答案：s? y?u l?a cùd? hüo qián yào h?u qiáo wǎnɡbit qiàn yǒu kàn jia tuíha chu? zhàn jiàn h ōnɡzhànɡxuacüo kǎn ha yán zhìy?nɡhái shy yìn hài xi? yíkuìbǐnɡju? qiáo ju? chàn chúya suìtün chùhuìqiànɡliào qìshǔn qiǎnɡshìyín huái sa chán zhǎn qiúyìmǐn zhyn tǎn zhynɡdu? yì二、字形蓬hüo( ) qiáo( )悴干bit( ) yǒu( )黑慰jia( ) 锦zhànɡ( ) 晨x?( ) xiünɡ( )嵌xiōnɡ( )涌cù( )新疲bai( ) 悲fan( )qián( )信闪yào( )h?u( )咙mù( )浴p?nɡ( )勃迷wǎnɡ( ) tuí( )唐阔chu?( )diàn( )念擦shì( )zhànɡ( )红戏xua( )粗cüo( ) kuí( )梧门kǎn( ) yán( )席zhì( )息wǎn( )惜荣y?nɡ( ) 骄shy( )yìn( )庇惊hài( )xi?( )卷wtn( )乱沉miǎn( ) yì( )测kuì( )赠ca( )隐ju?( )起chàn( )悔yì( )语踌chú( )涟y?( ) xiá( )思suì( )洞tün( )塌圆学子梦想铸金字品牌liào( )望休qì( )焦zào( ) shǔn( )吸吝sa( ) chán( )弱zhǎn( )转qiú( )须ju?( )取陷jǐnɡ( ) 芳x?n( ) 怜mǐn( )hu?( )免tǎn( )露zhynɡ( )嵘liáo( )亮答案：蒿憔瘪黝藉幛曦镶汹簇惫愤虔耀喉沐蓬惘颓绰惦拭涨谑糙魁槛筵窒惋膺奢荫骇挟紊湎臆馈恻崛忏呓躇漪遐隧坍瞭憩躁吮啬孱辗虬攫阱馨悯豁袒峥嘹常考、易混易错四字词语一、字音海市蜃楼( ) 断壁残垣( ) 引颈受戮( ) ．．．遍稽群籍( ) 万恶不赦( ) 中流砥柱( ) ．．．情不自禁( ) 猝不及防( ) 鳞次栉比( ) ．．．一气呵成( ) 呱呱坠地( ) 如坐针毡( ) ．．．睡眼惺忪( ) 垂头丧气( ) 打折了腿( ) ．．．鲜血淋漓( ) 下贱胚子( ) 袅袅烟云( ) ．．．越俎代庖( ) 倾家荡产( ) 百鸟啾啾( ) ．．．囫囵吞枣( ) 一哄而散( ) 威风凛凛( ) ．．．半身不遂( ) 令人作呕( ) 星临万户( ) ．．．答案：shan yuán lùj? sha dǐj?n cùzhìhy ɡūzhün sōnɡsànɡsh? lípyi niǎo zǔq?nɡjiūhúh?nɡlǐn suíǒu lín圆学子梦想铸金字品牌二、字形转shùn( )即逝海市shan( )楼断壁残yuán( ) 引颈受lù( )浩hàn( )无垠遍j?( )群籍万恶不sha( ) 中流dǐ( )柱cù( )不及防鳞次zhì( )比无精打cǎi( ) m?( )不关心如坐针zhün( ) 睡眼惺sōnɡ( )折zhōnɡ( )是非无可nài( )何通xiüo( )达旦鲜血淋lí( )天lún( )之乐令人作ǒu( )有lì( )可援zhy( )天蔽日百鸟jiūjiū( ) 鸡quǎn( )不宁hú( )囵吞枣顶礼m?( )拜答案：瞬蜃垣戮瀚稽赦砥猝栉采漠宵漓伦呕例遮啾啾犬囫膜常考、易混易错成语1.认为不值得辩论或申辩。

苏教版语文九年级下册第二单元课件：第8课《享受生活》(共37张PPT)

用一句话说说文章主要写了什么？
文章主要写海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。
文章到底描写了作者的哪些乐趣？
田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等
作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？ (用原文的词句回答。)
写作手法
• 本文是一篇散文，文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？
品味文章的写法:
本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？
爱，善良、博爱；（3）对大自然的热爱和
向往，对乡村生活的眷念和羡慕；（4）对
现代城市文明的批判和反思；（5）对剥削
者的嘲讽，对下层劳动人民的同情；（6）
无论什么环境都要不断努力，学会满足，
时刻谨记忘我就是快乐。
从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？
有位哲学家曾经说过，“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体”，这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而我们当代中学生呢，有着敏锐的耳朵，有着明亮的眼睛，有着健全的体格，有着良好的学习条件，又有什么理由不去奋斗呢？不去追求自己的梦想呢？不去创造自己的美好人生呢？我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量，去做一个大写特写的真正的人，去做一个傲然立于历史的真心英雄。

苏教初中语文九下PPT全册课件 (133)

对联
上联：世上疮痍，诗中圣哲下联：民间疾苦，笔底波澜
——郭沫若
茅屋为秋风所破歌
杜甫
杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自
称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。 759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。
秋风破屋
心情苦痛
深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
群童抱茅
无可奈何
南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。
足吾屋何呜风欢大安！庐，时呼雨颜庇得独眼！不，天广破前动下厦受突安寒千冻兀如士万死见山俱间亦此。，
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。
翻译
• 如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？ • 唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！

苏版九年级(初三)语文下册古诗三首_课件1

问君何能尔？心远地自偏。
问您怎样才能做到如此呢？心远离尘世，自然觉得住的地方僻静了

采菊东篱下，悠然见南山。
在东边的篱笆旁的菊园里采摘菊花，悠然自得地抬起头来又看到了南面的山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。
山上的云气傍晚时很美，一群飞鸟结伴而归

此中有真意，欲辨已忘言。
这里边有人生的意义，想说出来却又忘了要说的话
在日月旁经过后被商汤重用。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己也能重新得到任用的愿望。在想象中拥有了一线希望。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
回到现实
四个三字句，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出出无穷忧虑和焦灼不安的心声。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
渡
信心不失追求不断：终有一天能实现自己宏大的理想。
qí
行路难啊！人世间处处行路难。眼前贫道如此多！要走的正路在哪里？
品读理解
金樽清酒斗十千，欢乐的宴饮玉盘珍羞直万钱。反差停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。苦闷茫然
以乐景写哀情更显情之哀
欲渡黄河冰塞川，行路受阻将登太行雪满山。姜太公溪边垂钓遇闲来垂钓碧溪上，周文王后一展宏图忽复乘舟梦日边。伊尹梦见自己乘船
这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，所以既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。全诗篇幅不长，却波澜起伏。经过巧妙的构思，诗人将自己的失望和希望，抑郁和奋发，再辅以长短句，适当运用感叹词，恰到好处地反映了诗人的复杂心态。

本诗中心

作者以“行路难”来描写人生路上的坎坷，流露了诗人曲折变化、激荡起伏的情感，表现了作者对理想的不懈追求与积极向上的精神境界。

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第一课走，我们去植树迎着温暖的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的，是一棵棵青翠的小树。

一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。

多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的幅员。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

森林是人类的朋友，建设“四化〞离不开绿色宝库。

亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！第一朵杏花这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏权泛出一片淡淡的粉红。

竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程序地绽开了花瓣儿。

这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。

“爷爷，您又看花啦？〞那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。

〞说着，竺爷爷弯下腰为，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？〞“哪天？今天开的。

〞孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。

〞竺爷爷补充了一句。

孩子答复不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。

竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。

〞时间像飞箭，转眼又是一年。

春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。

这一天，竺爷爷正在书房里看书，突然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！〞是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。

“什么事情啊？〞“竺爷爷，杏花开啦！〞“什么时候？〞“刚刚。

〞“是第一朵花吗？〞“是。

〞竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。

多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，翻开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。

搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。