九年级语文下册《威尼斯商人》课文知识学习总结要点苏教版
初三语文下册威尼斯商人知识点
初三语文下册威尼斯商人知识点初三语文下册威尼斯商人知识点语文知识点对于学生学习能力的形成与发展具有重要作用，让我们归纳总结一下初三语文威尼斯商人的知识点吧。
以下是店铺给你推荐的初三语文下册威尼斯商人知识点归纳，希望对你有帮助!威尼斯商人知识点：文章概述《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
节选部分是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏。
戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。
威尼斯商人知识点：剧情介绍鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。
其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。
于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。
但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。
于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。
然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。
于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。
安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人;对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。
尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息;但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。
《威尼斯商人》复习重点
《威尼斯商人》复习重点
一、主要人物
人物：
1、鲍西娅
2、夏洛克（异教徒犹太人）
3、安东尼奥（好友巴萨尼奥、罗佐伦）
4、巴萨尼奥（鲍西娅的丈夫）
5、杰西卡（夏洛克的女儿、罗佐伦的妻子）
分析人物：
1、鲍西娅
从（情节）可以看出，鲍西娅是一个（性格）人。
2、夏洛克（一分为二看待此人物）
格式同上
3、安东尼奥（一分为二看待此人物）
格式同上
二、主题
作品歌颂，同时也反映了的矛盾，表现了的人文主义思想。
三、艺术特色
1、语言特点：。
2、大量使用，使语言，
增加的喜剧效果。
3、文章多处运用的手法。
（比如奇怪的契约；善良与邪恶的对比、仁慈与残忍的对比）
四、阅读启示
1、鲍西娅
从法庭审理中，她诱使夏洛克一步步落入陷阱中可以看出，鲍西娅是一个聪明机智（行事果断）的人。
从当她听说安东尼奥有难时，不惜重金营救中可以看出，鲍西娅是一个善良仁慈、热心助人的人。
2、夏洛克（一分为二看待此人物）
从他要从安东尼奥身上割下一磅肉中可以看出，夏洛克是一个残忍狠毒、阴险狡诈的人。
但他也是一个在基督教社会里受欺辱的犹太人。
3、安东尼奥（一分为二看待此人物）
从他为了帮助朋友，从夏洛克那里借高利贷中可以看出，安东尼奥是一个慷慨大方、重义轻利的人。
但他同时具有软弱、妥协的一面。
《威尼斯商人》课件(苏教版九年级语文下册)
解他们俩人各是什么样的人？这是我们常见的什
么写法？
安东尼奥 “一磅肉”借 夏洛克
退让
约
执意
仁爱
贪婪
友谊
残忍
仁慈
狡黠
对比
从本剧的后半场来看，夏洛克和鲍西娅各是 什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了 什么写法？
输
赢
夏洛克
割一磅肉
鲍西娅
复仇心重 惟利是图 冷酷狡诈
聪明机智 仁慈善良 行事果敢
对比
作品主题
谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
填空：
《威尼斯商人》是一部
杰出的戏剧家和诗人物有、来自、“”。
鲍西娅的性格特征是
夏洛克的性格特征是
（体裁），作者是英国 。课文节选部分的主要人
， 矛盾冲突的中心是
威廉·莎士比亚（15641616）文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人，人文主 义最杰出的代表，近代欧洲 文学的奠基者之一。其主要 作品有：历史剧《亨利四 世》，喜剧《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》,四大悲剧 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》及悲 喜剧《罗密欧与朱丽叶》。
说一说—我对课文有了哪些了解？
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作
业
• 夯实基础：新突破P45页课堂达标1、2、3
•
课后巩固1、2、3
• 我还可以选做：1、模仿本文写小剧本；
•
2、和伙伴们模拟表演，解
•
读人物，口味语言。
戏剧文学的三大特点：
1．空间和时间要高度集中
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出
3．剧本的语言要表现人物性格
九年级下《 威尼斯商人》(苏教版)
朱》
(1564—1616)
作品简介
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作者简介
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学习目标
1、了解戏剧知识，了解莎士比亚及 其创作情况。 2、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握 紧张激烈的戏剧冲突。 3、认识个性鲜明的人物形象，把握 夏洛克、鲍西娅的性格特征。
戏剧知识
戏剧是与诗歌、散文、小说并列 的一种文学样式 ，要求时间、人 物、情节、场景高度集中在舞台 范围内 ，反映的矛盾冲突更加尖 锐突出 。
安东尼奥
一个慷慨大方、见义勇为、重义 轻利的人，又显得很懦弱，缺乏 战斗精神
剧中法律
鲍
按照契约，肯定他割人肉的合法性
西
亚
漫不经心，曲意奉劝他放弃割人肉
战
胜
制造错觉，欲擒故纵
夏
洛 克 的
检验契约，引“狼”入 笼
全
பைடு நூலகம்
初三苏教版语文下册威尼斯商人知识点
初三苏教版语文下册威尼斯商人知识点
《威尼斯商人》的文学巨匠莎士比亚所作的剧本中的节选部分，初中频道为大家整理了威尼斯商人知识点，希望对大家有帮助！
一、原文
公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。
公爵安东尼奥有没有来?
安东尼奥有，殿下。
公爵我很为你不快乐;你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。
安东尼奥听说殿下曾经用尽力量劝他不要过为已甚，可是他一味坚执，不肯略作让步。
既然没有合法的手段可以使我脱离他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
公爵来人，传那犹太人到庭。
萨拉里诺他在门口等着;他来了，殿下。
夏洛克上。
公爵大家让开些，让他站在我的面前。
夏洛克，人家都以为--我也是这样想--你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料;现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会豁免他一部分的欠款。
你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的。
《威尼斯商人》学习要点
《威尼斯商人》学习要点威尼斯商人作者简介莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。
生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。
20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。
晚年回到故乡。
他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首。
代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《汉姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。
他的剧作多取材于历史传说或根据已有剧本改编，反映了英国封建制度解体、资本主义兴起时期的社会矛盾，提倡个性解放和婚姻自主，反对封建束缚和神权桎梏，表达了人文主义者的政治要求和生活理想。
剧作人物性格鲜明，情节生动丰富，语言精练而富于表现力。
他的作品，对欧洲的文学和戏剧的发展有重大影响，是人类文化史上珍贵的遗产。
学习重点：1.了解戏剧的一些基本常识。
2.了解剧本这种文学体裁的一般特点。
3.了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法。
一、关于戏剧的知识：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
二、分类按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。
按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。
按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。
按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
三、剧本：剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。
作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
特点是必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。
必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突）有开端、发展、高潮、结局。
有时前面有序幕，后面有尾声。
语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简炼明确，响亮动听。
动作必须符合人物身份和性格。
有舞台说明，位置——每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。
《威尼斯商人》学习要点
《威尼斯商人》学习要点简介《威尼斯商人》是由威廉·莎士比亚创作的一部喜剧剧作。
该剧讲述了一位威尼斯的商人安东尼奥为了帮助朋友借贷债款而陷入困境的故事。
本文将从主要角色、情节梗概、主题等方面介绍《威尼斯商人》学习要点。
主要角色安东尼奥安东尼奥是本剧的主要角色，他是一位富有的商人，非常慷慨豪爽。
他为了朋友巴萨尼奥借贷债款，最终陷入了困境。
安东尼奥是一个善良、无私、忠诚的角色，但也有些冷漠和孤僻。
巴萨尼奥巴萨尼奥是安东尼奥的朋友，也是一位商人。
他向安东尼奥借款，以追求他心爱的女子波西亚。
巴萨尼奥是一个浪漫、热情的角色，但也有些冲动和自负。
夏洛克夏洛克是一位智慧且搞笑的角色，他是安东尼奥的朋友兼顾问。
他通过巧妙的调解和计划帮助安东尼奥解决了许多困境。
夏洛克是一个聪明、机智的角色，经常引人大笑。
朱丽叶朱丽叶是一个卓越聪明的女性角色，她是波西亚的好友兼室友。
她在剧中展示了坚韧不拔和聪明才智，最终帮助了安东尼奥和巴萨尼奥。
摩里摩里是一个神秘的人物，他是一名犹太人，也是借贷者。
他具有典型的犹太人形象，但也展示了一些人性化的一面。
摩里的角色引发了对种族和宗教主题的思考。
情节梗概《威尼斯商人》剧情发生在威尼斯和贝尔蒙特两个城市之间。
故事开始，安东尼奥为了帮助巴萨尼奥与波西亚相聚，去向犹太借贷者摩里借款。
为了偿还借款，安东尼奥与摩里签订了一份契约，如果安东尼奥没能按时偿还债务，摩里将获得一磅肉的割下部分。
在另一条情线中，一名年轻贵族巴萨尼奥受到波西亚的吸引，但要娶波西亚，他必须先通过一道选择的试练。
幸运的是，夏洛克通过巧妙的计划帮助巴萨尼奥通过了试练。
与此同时，安东尼奥的商业活动遭遇了困难，他的船只失踪。
无法偿还借款，安东尼奥面临着失去自由和死亡的威胁。
最后关头，朱丽叶以摩里隐藏的身份援助安东尼奥并解救了他。
最终，恩怨得到解决，巴萨尼奥和波西亚在一起，安东尼奥免除债务，摩里也放弃了对他的报复。
整个故事以喜剧的方式收尾，展示了友谊、爱情和宽恕的力量。
《威尼斯商人》学习要点
《威尼斯商人》学习要点《威尼斯商人》是莎士比亚的一部经典悲剧作品，通过讲述商人安东尼奥与犹太人尚尼奇之间的债务纠纷和对爱情的描绘，展现了人性的复杂性和社会的残酷。
本剧的学习要点如下：1. 宽容与仇恨：尚尼奇是一个被歧视的犹太人，他通过对待别人的仇恨来报复社会的不公。
然而，安东尼奥的宽容与对尚尼奇的接纳，揭示了宽容和理解的重要性。
学习要点是要保持宽容和理解，不因他人的不同而生出仇恨之心。
2. 爱情与友谊：剧中的两段爱情关系，安东尼奥对巴萨尼奥的友谊以及洛林佐对波提亚的爱情，展示了爱情和友谊的力量。
学习要点是要珍惜和维护真挚的友情和爱情，同时要学会平衡和处理感情的纠葛。
3. 利益与道德：安东尼奥为了帮助巴萨尼奥而筹措借贷，最终导致了他债台高筑。
这引出了一个问题，即个人利益与道义伦理之间的冲突。
学习要点是要认真衡量个人利益与道德之间的关系，寻找平衡点。
4. 出人意料的结局：剧中出现了设有陷阱的试金石，尚尼奇无法摆脱自己犹太人的身份，以及最后的和解与宽恕，都展现了莎士比亚对人性复杂性的表达。
学习要点是要对生活的变幻莫测保持理解和接受，不要轻易预设结局。
通过学习《威尼斯商人》，我们可以深入思考人性的复杂性以及社会的不公，从而培养宽容、维护友谊、衡量利益与道德、接受生活的变幻莫测等重要素质。
同时，这部作品也启示我们要珍惜爱情和友谊，保持心胸开阔，以及更好地理解和包容他人。
《威尼斯商人》是一部以金钱、友谊和爱情为题材的戏剧作品，通过深入描写人物的内心世界和他们之间的互动关系，展现了人性的复杂性和社会的残酷。
首先，本剧描绘了犹太人尚尼奇与商人安东尼奥之间的债务纠纷和对待他人的态度。
尚尼奇作为一个被社会歧视和压迫的犹太人，以嫉妒、报复和仇恨为动力，对待安东尼奥展现出残酷和冷酷的一面。
相对的，安东尼奥则表现出宽容和理解的品质，愿意借贷给他人，体现出人性中的善良和慷慨。
这对比表明了宽容和仁爱胜过仇恨和狭隘，鼓励人们在相互关系中树立宽容心态，摒弃种族、宗教或社会地位上的偏见和歧视。
九年级语文下册 第一单元第1课《威尼斯商人》课件 苏教版
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鲍西娅的性格特征是
；
夏洛克的性格特征是
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作
业
• 夯实基础：新突破P45页课堂达标1、2、3
•
课后巩固1、2、3
• 我还可以选做：1、模仿本文写小剧本；
•
2、和伙伴们模拟表演，解
•
读人物，口味语言。
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作品主题
谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
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填空：
《威尼斯商人》是一部 （体裁），作者是英国
杰出的戏剧家和诗人
。课文节选部分的主要人
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1
1、了解戏剧及戏剧文学；
2、了解本戏剧中的矛盾冲突及其 发展。
3、认识文中几个主要人物及其思 想性格。
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认识戏剧及戏剧文学
戏 剧：一种综合的舞台艺术。 戏剧文学：即剧本，是舞台演出的基础，是
戏剧的主要组成部分。
戏剧文学具有两重性：文学性 舞台性
剧本通常包括两个部分：舞台提示 台词
H
3
认识戏剧及戏剧文学
戏剧文学的三大特点：
1．空间和时间要高度集中
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出
3．剧本的语言要表现人物性格
戏剧分类： （1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧等。 （2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧 （3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧 （4）矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。 （5）地域色彩不同：京剧、地方戏（沪剧、豫剧、秦腔等） （6）演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等
部编版语文九年级下册《威尼斯商人》知识点归纳
部编版语文九年级下册《威尼斯商人》知识点归纳学习目标1.了解与莎士比亚相关的文学常识。
2.了解剧本这种文学体裁的一般特点。
3.学习通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法。
知识汇总1.关于戏剧的基本知识（1）定义：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
（2）分类按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧等。
按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。
按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。
按照题材所涉及的方面划分：神话剧、科学幻想剧、童话剧等。
按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
（3）剧本：它是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。
作用是直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
特点是必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。
必须有情节（即集中尖锐的矛盾冲突）有开端、发展、高潮、结局。
有时前面有序幕，后面有尾声。
语言必须符合人物身份和性格，通俗自然，简炼明确，响亮动听。
动作必须符合人物身份和性格。
有舞台说明，位置——每一幕（场）的开端、结尾、对话中间。
内容——人物表；时间、地点；服装、道具；人物的表情、动作、上下场等。
作用——帮助刻画人物性格、展开故事情节。
欣赏戏剧文学，主要是欣赏人物语言。
人物的语言要求能充分表现人物的性格、思想感情和身份。
欣赏剧本要看剧本作家怎样用不同的语言塑造不同人物形象，看人物语言对表现人物性格的作用。
本单元的几篇课文，无论是歌剧、话剧、或戏曲，人物语言的特征都是非常鲜明的。
许多戏剧语言有丰富的潜台词，阅读时要仔细揣摩、领会。
2.作者简介莎士比亚，是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家，出生于沃里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭。
13岁时家道中落，辍学经商，约1586年前往伦敦。
先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。
他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
九年级语文下册《威尼斯商人》知识学习总结要点总结
九年级语文下册《威尼斯商人》知识点
总结
第13课
威尼斯商人
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
恻cè隐
癖pǐ性
簌簌sù
庖páo代
中流砥dǐ柱
诉讼sòng
2．解释下面词语。
折衷是非：调和是非。
折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。
有例可援：有先例可参照。
中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
二、重点句子背记知识清单
慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降上尘世；它
不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。
三、文学常识背记知识清单
1．《威尼斯商人》的作者是莎士比亚，他是英国的戏剧家和诗人。
2．外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。
初三年级下册语文期中要点之《威尼斯商人》
初三年级下册语文期中要点之《威尼斯商
人》
1.给下列加点字注音。
恻ce隐癖pǐ性簌簌su
庖pao代中流砥dǐ柱诉讼song
2.解释下面词语。
(1)折衷是非：调和是非。
折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和。
(2)有例可援：有先例可参照。
(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍。
(5)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
精品小编为大家提供的初三年级下册语文期中要点
大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
九年级语文下学期期中考试知识点总结
初三语文期中考试知识点归纳总结：文言文。
苏教版语文九年级下册：第1课《威尼斯商人》教案
教学目标：知识目标1、了解本话剧戏剧矛盾及戏剧情节的构成。
2、培养学生改写剧本，理解剧本，表演剧本的能力。
能力目标1、掌握本文的主题思想。
2、培养学生的研究和创新能力。
情感目标认识个性鲜明的人物形象；品味个性化的戏剧语言。
教学重点1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
教学难点1、了解本戏剧中的矛盾冲突及其发展。
2、感悟作者的人文主义思想。
教学方法：1、文献法2、讨论法3、启发法4、引导发现法教学用时:2课时教学过程：第一课时二、简介戏剧基础知识：1．空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……3．剧本的语言要表现人物性格剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。
台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。
剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
舞台说明，又叫舞台提示，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。
结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。
四、写作背景。
《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。
最新-九年级语文下册《威尼斯商人》备课资料素材 苏教版 精品
《威尼斯商人》备课资料一、整体把握《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596~159 7年。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。
剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。
夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。
课文的情节就是从这里开始的。
课文节选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏。
1．紧张激烈的戏剧冲突，波澜起伏的戏剧情节这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方，围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执和凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。
夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，并且越来越激烈。
夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈恻隐”的规劝；接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求；继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说；然后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。
夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。
至此，夏洛克在双方交锋中占尽上风。
九下《威尼斯商人》
鲍西娅是莎翁创 造的人文主义女性的 典型形象。她的性格 在这场戏的矛盾斗争 中得以充分展示。面 对矛盾，她果敢、沉 着、博学和聪慧。她 利用智慧取得了法庭 斗争的主动权，并一 步步揭露夏洛克的面 目，三步棋即给夏洛 克以致命的打击。
安东尼奥 是新兴的资产 阶级商人，慷 慨仁厚，放债 不取利息，珍 重友谊，不惜 为之牺牲生命。
谴责仇恨和残忍 赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
1、从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被 告对割一磅肉的态度是怎样的？从中我们可以了 解他们俩人各是什么样的人？这是我们常见的什 么写法？ “一磅肉”借约 安东尼奥 夏洛克
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是莎士比 亚全集，即一 个是宗教的神， 一个是艺术的 神。
莎士比亚故居
2 1 、这场戏的冲突双 、本场戏主要写 3 、双方的矛盾焦 方都有那些人物？ 了一件什么事？ 点是什么？
公 爵 法 官 夏 原 洛 克 告 被 安 东 尼 告 奥 巴萨尼奥 朋友
本单元的重点字词
13课：威尼斯商人
恻cè 隐
诉讼sò ng
豁huò 免
刽guì子手
袒tǎn露
履lǚ行
庖pá o代
甘霖lín
万恶不赦shè （赦免） 遍稽jī群籍（查考） 中流砥dǐ柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 有例可援：有先例可参照。（援：参照，引用） 折衷zhōng是非：调和是非。
14、变脸
16、音乐之声
给生字注音 鳞次栉比（ ） 山麓（ lù） zhì） 伫立（zhù yún）嬷嬷（ mó mo nà） 众说纷纭（ ） 按捺（ zhēng róng ） 峥嵘（ 涟漪（lián yī ） qián） 远眺（tiào） 忏悔（chàn ） 虔诚（ 解释词语 流连忘返： 留恋不止，舍不得离去。 通宵达旦：从天黑到天亮。 忍俊不禁： 忍不住笑。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地 排列着，多用来形容房屋等密集。 顶礼膜拜： 比喻对人特别崇敬，文中形容 十分虔诚地行礼。
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九年级语文下册《威尼斯商人》课文知
识点苏教版
一、威尼斯商人（节选）
1．[绅shēn士]旧时地方上有势力、有功名的人
2．[怜悯mǐn]对遭遇不幸的人表示同情
[近义]同情
3．[殿下]对太子或亲王的尊称
4．[怨毒]仇恨。
怨：怨恨；毒：痛恨
5．[固执zhí]坚持己见，不肯改变
6．[残暴bào]残忍凶恶
[近义]残酷、残忍
[反义]仁慈
[辨析]残暴残酷残忍
这一组是形容词，都有“凶恶”的意思，都是贬义词。
不同之处，“残暴”重在“暴”表示“凶暴”的意思，常用来形容手段。
“残酷”重在“酷”表示“冷酷”的意思，常用来形容具体的行动，如“残酷剥削”，也用来形容生活环境的恶劣和斗争的尖锐等。
如“比赛是残酷的”。
“残忍”重在“忍”表示“狠毒”的意思，常用来形容本性。
7．[仁慈rãncí]仁爱慈善
[近义]仁爱
[反义]残忍
8．[恻隐câyǐn]对受苦难的人表示同情
9．[出人意料]事情出乎人们的意料之中
0．[磅]英美制重量单位，1磅合0.4536千克
1．[豁huî免]免除
2．[倾qīng家荡产]把全部家产丧失净尽
3．[告禀]向上级或长辈告诉事情
4．[蔑miâ视]轻视；小看
5．[腐fǚ烂làn]有机体由于微生物的滋生而破坏
[近义]腐败腐化
[反义]新鲜
[辩析]腐化腐烂
这一组是动词，都有“腐败”的意思。
不同之处：“腐化”重在“化”，表示的程度不一，可指开始变坏，也可指彻底变坏；它虽可用于具体事物，却更多的用于政治、思想、生活、文化等抽象的事情；它可以带宾语，有使动用法。
“腐烂”重在“烂”，表示完全变坏程度比“腐化”重；它多用于有机体等具体事物，有时也用于比喻制度，组织的混乱、黑暗；它不能带实语。
6．[癖pǐ性]个人所特有的癖好和习性
7．[情不自禁qíngbùzìjīn]抑制不住自己的感情。
禁：抑制、控制
8．[一纸空文]一张没有用处的空头文书
9．[墓志铭míng]一种文学体裁，主要描述死者的生平事迹
20．[致意]表示问候之意
21．[恳kěn求qiú]诚恳地请求
22．[万恶不赦]形容罪大恶极、不可宽恕。
赦，免除或减轻刑罚。
23．[腌ā臜zā]方言。
脏；不干净
[近义词]肮脏
24．[贪婪tānlán]贪得无厌
25．[鄙bǐ人]谦辞，旧时用做自称
26．[抱疾]抱病、生病
27．[方剧]正严重
28．[遍稽jī]普遍查考
29．[折衷zhãzhōng]本文指双方争执不下的事情进行调和
30．[穷极赞辞]用尽赞美的言词
31．[少年老成shàoniánlǎochãng]人虽年轻，却很老练成熟
32．[延纳yánnà]聘请接受
33．[敬祈jìngqí]恭请；敬请。
祈：请求
34．[钧裁jūncái]恭请作出决定的意思。
钧，旧时对尊长或者上级用的敬词。
裁，判断、决定
35．[凛然lǐnlán]可敬畏的样子
36．[祈祷qídǎo]一种宗教仪式。
信仰宗教的人向神默告自己的愿望
37．[中流砥柱zhōngliúdǐzhù]中流：水流的中央。
砥柱：山名。
在今河南省三门峡望而却步，像柱石般挺立在河流中，故名。
比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用
38．[见识jiànshī]本课指见闻、知识
[近义]知识
[辨析]见识知识
这两个词都是名词，都含有“知道道理的能力”的意识。
不同之处，“见识”指本身体验的知识；具有动词用法，可以叠用为“见识见识”。
“知识”指人对事物的认识和经验的总和，有时也指某种专门的学问。
39．[从容cïngrïng]①临事沉着镇静，不改变常态②（经济、时间）宽裕本课用①义
[近义]沉着镇定
[反义]慌张慌忙
40．[鸡犬不宁jīquǎnbùníng]连鸡狗都不得安宁，形容搅扰得很厉害。
41．[饶恕ráoshù]免于责罚。