小学音乐_(演唱)彩色的中国教学设计学情分析教材分析课后反思
歌曲《彩色的中国》说课稿
歌曲《彩色的中国》说课稿歌曲《彩色的中国》说课稿1一、教材分析：1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。
这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
歌曲为两段体曲式结构。
这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
二、学情分析学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。
在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。
三、教学目标：针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
2、过程与方法：视唱、感受、实践3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点这首歌曲学习中的重点难点在于：重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。
五、教学方法：1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。
2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。
3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。
小学音乐_(演唱)彩色的中国教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：1.认知目标：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感；结合练习三拍指挥，感受、体验节拍特点。
2.能力目标：运用电脑多媒体引导，培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。
在二部演唱实践中，发展学生多声部听觉和参与简易合唱的能力，增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。
聆听歌曲，能了解独唱、齐唱、合唱等演唱形式。
3.情感目标：能用深情亲切的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲《彩色的中国》，能与同学合作，学会二声部合唱，用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。
教学重点、难点：唱好歌曲《彩色的中国》；细腻地表达歌曲真正的内涵。
二声部合唱，帮助学生在感知多声部织体的同时，进一步训练合唱能力，准确表现歌曲中二声部的音准与节奏。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、课堂导入：师：同学们，今天看大家兴致特别好高，老师决定带领大家到祖国各地去领略优美的自然风光以及丰富的物产。
第一站我们从华北平原在希望的田野上—出发！并展示华北丰收的画面；第二站—东北站（1、祥和的东北人家2、美丽的冰雕 3、独特的雾凇景观）；第三站—新疆的沙漠景观；第四站--耸入云端的珠穆朗玛峰；第五站—新疆的葡萄园；第六站—美丽的布达拉宫；第七站—海南风情；第八站—奔流不息的黄河；第九站—长江；第十站—日月潭、阿里山。
（设计意图：开拓学生视野，丰富其知识，从而提高学生的学习兴趣和动力。
通过欣赏让学生意识到我们的祖国大而美，并且五彩斑斓。
导出课题并板书《彩色的中国》。
）生：哇真漂亮！师：这就是我们彩色的中国。
）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：请问这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？生：四三拍子，强弱规律是：强弱弱师：嗯，不错，同学们回答的很好。
四年级下册音乐教案(简谱) (演唱)彩色的中国(2) 湘艺版
第一课《彩色的中国》一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点：唱好歌曲《彩色的中国》细腻地表达歌曲真正的内涵。
七、教学过程：新课导入：师；我们都是中国人，我们祖祖辈辈都生活在这个美丽富饶的国家，它风景优美、气候宜人，我们都非常的爱他。
接下来我们通过几幅图片，来欣赏一下我们美丽的祖国。
（出示图片）师：通过这几幅图片，我们欣赏到了祖国山河的美，老师还给大家准备了一首歌《爱我中华》。
（播放音乐）师：刚刚这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国……）新授部分：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
这就是我们今天要学习了解的歌曲《彩色的中国》（出示教材分析）师：进一步学习歌曲，思考：这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
彩色的中国课堂反思
彩色的中国课堂反思篇1：彩色的中国课堂反思1、以趣激情导入。
通过观赏颜色图片、观赏散文诗激发孩子学习热忱，用承上启下的过渡语揭示课题，唤起孩子们对音乐歌曲学习的渴望。
2、听赏的环节循序渐进，挖掘细节，注意力量。
初听感受心情，复听熟识歌词，再听解决学问点，找相像乐句的环节为本课的难点之一，由于同学识谱力量有限，先用琴弹奏然后在老师的启发引导下，自己先在歌曲中找答案，然后利用多媒体图片和手画旋律线形式，给同学初步的旋律上行、下行感受，孩子易于接受。
运用多媒体给同学整体的歌曲感受，调动乐观性。
通过读词、唱词，更深层次的体会旋律的美丽与剧烈的爱国情感谢发，让同学争论并说一说对台湾的了解，使孩子们的情感进一步升华，老师的范唱拉近了与同学的距离，寓教于乐，师生律动表现歌曲，孩子们完全沉醉在奇妙的音乐中。
3、拓展环节形式丰富，整节音乐课堂推向高潮。
全体同学参加音乐活动，用不同的形式表达着对祖**亲的喜爱之情，个别同学的上台表演，再加上与其他孩子的互动协作，老师适时的评价与鼓舞，完全调动了同学的乐观性。
课的尾声加入了环保的提倡，贴近同学生活实际，生成孩子优良的环保品德，号召力更强。
最终同学全体起立激情的演唱《彩色的中国》意犹未尽。
篇2：彩色的翅膀课堂反思本课的教学难点是理解战士小高最终说的那段话的含义，感受战士们对海岛的喜爱，对祖国的喜爱。
所以我让同学充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。
有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。
“紧闭着嘴唇，两眼说明：本组作品为彩色的翅膀教学反思，共五则。
“直发愣。
”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比从前还难看。
”一句中体会到由于海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担忧纸箱被损坏，另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要爱护它们。
而且小高在晕船，身体极不舒适的状况下紧紧抱着纸箱的;有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。
四年级下册音乐教案《彩色的中国》
科目
音乐
上课时间
执教
课目
《彩色的中国》
课时
1
学情分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标及
重、难点
教学目标：
1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！
生：（微笑）
师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。
师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？
生：3/4拍
师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？
生：强弱弱
师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：
学唱高声部，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。
二、新授歌曲
好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。
生：。。。
(演唱)彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案
（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确演唱《彩色的中国》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.能力目标：培养学生的音乐感受能力，提高其音乐欣赏能力。
3.情感目标：学生能够感受到歌曲表达的热爱祖国、热爱生活的情感，增强爱国意识和民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：教学歌曲的歌词和基本节奏；培养学生集体合唱的意识和协作精神。
2.教学难点：让学生能够在合唱过程中保持正确的音准和节奏感；培养学生一定的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中传达的情感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段民族乐器演奏视频，让学生感受中国传统音乐的美妙之处。
2. 新知预告（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《彩色的中国》，并适当展示一些图片，引导学生通过观察认识彩色的中国。
3. 歌曲学唱（20分钟）1.教唱歌曲旋律：老师唱一段，学生跟唱，逐渐掌握歌曲旋律。
2.教唱歌曲歌词：分两句两句地教唱歌词，并重复多次让学生熟悉。
3.合唱练习：老师指挥，学生合唱，要求保持音准和节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）放映《声入人心》选手演唱的《彩色的中国》视频，让学生感受到不同风格和形式的歌曲演绎方式。
5. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，并向学生表扬表现好的同学。
四、教学评价1.通过上课观察，绝大多数学生基本掌握了歌曲的旋律和歌词。
2.学生在合唱过程中能够较好地保持音准和节奏感。
3.学生能够感受到这首歌曲中传达的情感，增强了对祖国的爱和对民族文化的自信。
五、教学反思本节课能够比较好地实现预期的教学目标和教学重、难点。
但是，同学之间合唱过程中还存在一些音准和节奏上的偏差，需要进一步加强练习。
同时，要鼓励学生积极参与合唱活动，培养其集体荣誉感和协作精神。
2023年《彩色的中国》教学设计_1
2023年《彩色的中国》教学设计2023年《彩色的中国》教学设计1一、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。
三、教学与讲授过程：1、组织教学——安定课堂，了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，阐明本课需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容1、总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容，教师讲解。
3、全班站立起来，练声。
4、导入新课(1)教师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。
(2)全班同学跟老师学唱歌曲。
(3)学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得。
(4)全班同学跟老师学唱歌词。
(5)学会歌词后，分组比赛，看那组唱得，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。
5、总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。
2023年《彩色的中国》教学设计2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教学目标：1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。
2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。
三、教学重点：用轻松活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点：掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教学方法讲授法、演示法、参与法六、教学用具：多媒体课件，钢琴七、教学过程：1.新课导入：播放歌曲《爱我中华》，向学生提问：这首《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？引导学生回答：对祖国的热爱2.学唱歌曲：①播放录音或视频，向学生提问：这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
②学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。
用手打节奏。
③朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。
音乐《彩色的中国》的教学反思
音乐《彩色的中国》的教学反思1、音乐《彩色的中国》的教学反思游戏是学生最乐于参与的活动之一。
在课堂的一开始，我就设计了“快乐游戏，分享导入”这一教学环节。
我先以提问的方式询问他们平常喜欢玩什么游戏，集中所有人的视线和注意力，引发他们蠢蠢欲动的`心理。
接着再深入询问什么游戏是可以一边玩一边唱的，接着出示课件请同学一起来玩包子剪子锤的游戏，激发学生参与的积极性，同时也为下面的新课教学做好铺垫。
在游戏中我还以比赛的形式巩固附点节奏，学生也很乐意的参与，也基本掌握。
接下来我又设计了“快乐歌唱，新授教学”这一教学环节。
在这个环节中，因为歌词比较简单，我就选择了听唱为主的教学模式。
先开始让学生听，提出一定的思考题，让学生专心听音乐，养成良好的听音乐动脑想的习惯，并解决反复记号。
在学唱新歌的教学环节中，我采用了听唱法教学，因为乐句重复得比较多，学生很快就掌握了。
但是在之后的完整唱全曲环节，我发现学生在附点节奏处还是没能唱的很好，所以我反复强调练习，但是后来由于时间的关系，学生唱的太少，以至于最后有一句学生掌握得不是很好。
第三个教学环节我设计了“拓展延伸”。
我让学生找出歌曲中表示快乐的词语，并自己想几个，再填进歌曲中唱一唱。
最后的“总结反馈、精神升华”环节，虽然只有短短的几句话，既拉近了师生的距离又激励学生课后能多进行音乐创编活动。
总的来说，我觉得这节课我最大的缺点是时间上安排有点不合理，前面游戏部分时间花的太多，以至于后来学生演唱部分时间太少，导致最后有学生没能很好地掌握歌曲，希望老师们提出宝贵建议，让我可以改进。
2、中班音乐优秀教案及教学反思《彩色世界真奇妙》作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我整理的中班音乐优秀教案及教学反思《彩色世界真奇妙》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。
《彩色的中国》教学反思【优秀5篇】
《彩色的中国》教学反思【优秀5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案
湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了中国的美丽景色。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了中国的大好河山，第二乐段表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的美丽和博大精深，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
他们对祖国的热爱之情有一定的了解，但对于如何通过音乐来表达对祖国的热爱还需要引导。
此外，学生对于音乐的表现手法和情感表达还需要进一步培养。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到祖国的美丽景色和博大精深。
3.能够通过音乐表达对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲的歌词含义，体会祖国的美景和爱国情怀。
五. 教学方法采用聆听、演唱、讨论、欣赏等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备《彩色的中国》乐谱。
2.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和展示图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《彩色的中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，展示中国的大好河山图片，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）分发乐谱，让学生跟唱歌曲。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲操练，让学生在演唱中体会歌曲的情感。
教师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导。
期间，选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价。
5.拓展（5分钟）讨论：让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，如何通过音乐表达对祖国的热爱。
欣赏：播放其他表达爱国情怀的音乐作品，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《彩色的中国》的歌词含义和表达的爱国情怀。
四年级下册音乐教案- 第一课 (演唱)彩色的中国 湘艺版
（演唱）彩色的中国教学目标知识目标：在节奏游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲《彩色的中国》。
能力目标：能用声断气连的方法深情演唱歌曲，并用连音表现海浪、断音表现小船完成两个声部的配合。
情感目标：通过聆听、演唱，看地图等活动，感受歌曲《彩色的中国》所表达的对台湾亲人的思念之情。
学情分析四年级学生有一定的合唱基础，但这首歌两个声部的旋律和节奏都不一样，还是有一定的难度。
重点难点学会用连贯统一的声音，优美抒情地完成合唱《彩色的中国》教学过程一、节奏参与，熟悉歌曲旋律并感知歌曲的两个乐段。
师用三个笔筒，第一次每个笔筒插一支笔，引导学生用三个四分节奏为歌曲第一乐段伴奏。
第二次改变插笔方式，第一个笔筒插入两支笔，表示两个八分节奏，第二个第三个笔筒不插笔，表示休止符。
用这样的节奏型为歌曲第二乐段伴奏。
二、在模仿海浪的情境中做单声部共鸣练习与和声基础练习。
1、师：刚才同学们做的富有动感的三拍子节奏律动，就如大海的波浪，哗——，哗——，老师还想用声音来模仿海浪声。
你听：生模仿用“Lu”唱出。
2、单声部共鸣练习：老师用声音做一朵小浪花，师指到哪一组，这组就加入到我的声音，直到全班都加进来，变成一朵大浪花。
3、和声练习，表现远处的海浪和近处的海浪。
4、大海与小船合作演唱三、新授。
1、听赏歌曲。
师对着地图，导入：如果你打开中国形图，你会看到这样美丽的画面。
在地图的东南角，有一只像小船一样的岛，它叫做（台湾）岛，她静静地飘在海面上。
今天我们一起来学习一首优美的歌曲《彩色的中国》，打开书第一课，你看到了哪些美丽的景色？2、面对地图和学生一起说出第一乐段歌词。
师：在歌曲的副歌部分唱到：还有一只小船一样的岛，飘在东海里，飘在东海里，那里住着台湾的小哥哥。
3、简介台湾台湾是一个美丽的海岛，那里风景秀丽，物产丰富。
因为历史原因，台湾离开了祖国的怀抱，但是，台湾岛住的是中国人，是我们的兄弟姐妹。
这首歌表达了对台湾的兄弟姐妹的（思念）之情。
小学音乐人音六年级上册(2023年新编)第7课七色光彩-彩色的中国教案
彩色的中国三圣小学姚红英一、教学内容唱歌课《彩色的中国》二、教材分析《彩色的中国》是一首优美抒情的歌曲，词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法，更赋予了歌曲的欢快，优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标1、通过学习歌曲培养学生的爱国情怀。
2、学会歌曲《彩色的中国》，并能准确演唱歌曲中的休止符和长连音。
3、能用声音表现音乐不同的情感，用适当的力度处理歌曲。
四、教学重难点1、学会歌曲《彩色的中国》，并能用适当的力度，情绪处理表现歌曲。
2、准确演唱休止符和附点节奏。
3、用连贯的声音正确地演唱歌曲地副歌部分。
五、教学过程（一）导入师：老师今天给大家带来来一些图片，仔细看，你们看到来什么？有什么感受？那么多地美景在眼前，你们感受到了什么？（二）发声练习师：我们地祖国很辽阔，景色优美，山川秀丽，延绵起伏的山峰有着旋律一样地韵律之美，让我们用最美地声音伴随这条旋律去感受山峰地韵律之美吧！（出示练习曲，带有山峰线条地旋律）1=F-G3/45 6 5 0 ┃ 1 2 3 0 ┃ 2． 3 1┃ 5 —0 ┃┃用lu演唱（三）学习歌曲1、学习歌词。
（第一乐段）（1）读歌词（在发声状态下进行歌词朗读）（2）学生读。
（3）按节奏读歌词。
2、初听歌曲。
3、找出歌曲中的重难点：（1）休止符：四分休止符、八分休止符（2）三拍子的划拍（3）反复记号4、视唱简谱5、老师教唱简谱，学生学唱6、学生加入歌词进行演唱六、创与做请同学们划拍演唱歌曲七、小组活动1、分小组演唱歌曲，评一评，哪一小组唱得好。
2、分男女组演唱歌曲，听一听，哪一队唱得棒。
八、小结都说有国才有家，如今的中国日新月异，飞速发展祖国的未来需要我们不懈努力曲创建，让我们为构建多彩美丽地中国梦而共同努力吧！。
彩色的中国
方案2：到学期最后一节课时，请几位学生上台说说对今后的音乐课有些什么合理想法。或是直接上台演唱歌曲展示学习效果，并先由学生之间互相评价，再由我来做最后的总结。
学情分析
结合现在小学生对音乐了解及兴趣的实际情况，我个人做了以下的学情分析：
小学学生对于音乐的了解与喜爱基本上都是建立在当下流行的音乐之上的。其中学生的音乐审美鉴赏力尚浅，不论是音乐基础知识还是能力基础。特别是对音乐基础知识较为陌生，只听喜欢听的音乐，对于教材中的内容兴趣不大。
根据小学学生的实际情况，对于音乐课教授，我将采用对比教材内容与流行音乐的相同点与不同点来抓住学生注意力，同时，讲解相关的音乐理论知识，为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础。通过这种方式，将学生们引入教材中的内容。另外，根据学生的表现情况，也会适当的教唱几首学生喜爱的流行音乐，通过课内与课外内容结合的方式，保持学生对音乐课的兴趣与热爱。
4.加强学生的听觉能力，培养学生自主学习的能力。同时还加强了师生之间的互动与交流。
5.跟着音乐完整的演唱歌曲是为了巩固本堂课的学习。
1.增强学生的爱国之情。
2.提高学生自主学习的能力。
板书设计
1.黑板的上中央写出本课教学内容的标题
2.标题下一行最左边开始将这首歌曲中相关的乐理知识点逐一列出来。
学生学习活动评价设计
3.第三，教学经验尚浅。每个教学环节的设计上以及各环节之间的贯穿稍有欠缺。因此，为了保证每堂课的教学质量，除了多熟悉教材，多看优秀的课堂教学视频、教学设计之后，还要多向经验丰富的老师学习、交流。不仅如此，还要多去听听其他优秀教师的课，了解一下优秀老师的一堂课是怎样进行的。
《《彩色的中国》》教学设计
彩色的中国教学设计教学目标：1.学习演唱歌曲《彩色的中国》，并能用轻快、富有弹性的声音演唱。
2.学习歌曲《彩色的中国》二声部,并能用和谐的声音演唱歌曲。
3.掌握歌曲演唱的基本姿势,并能在演唱中表现出来。
4.通过歌曲的欣赏、学习、演唱,感受体验其深厚的爱国主义思想感情。
学情分析：本课的教学对象是七年级的新生。
七年级学生来自四面八方,他们在小学阶段接受的音乐教育不同,因此,音乐素养参差不齐。
有些学生音准、二声部配合等方面不是很好,所以歌曲的二声部演唱效果不是特别好。
在教学的时候要借助多样的教学手段,从简到难进行。
重点难点：教学重点:学会演唱歌曲,并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点:学会歌曲的二声部,完成二声部合唱，并能用较和谐的声音进行配合演唱。
教学过程：一、基本训练：（一）.唱音阶：请带上科尔文手势,唱一唱音阶,先上行，再下行，注意咬字、演唱的状态。
1. 1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 12. 1--|2--|3--|……11111|22222|33333|……3.学生先齐唱，再分声部唱，再合成二声部演唱。
4.请注意演唱姿势。
坐姿端正,站姿沉稳,重心下沉,肩颈放松;两眼平视,表情自然;感情充沛,精神饱满。
（二）.唱旋律：1.师:请看我的科尔文手势,请你唱出相应的音符。
(1 3 1 6)增加难度,分成两组,A组看我的左手手势,B组看我的右手手势。
1 6 4 6 5 3 51 32 23 1 32.旋律加花，继续演唱，3.旋律再加花，增加难度，继续演唱，4演唱歌曲二声部：唱旋律，唱歌词，学生指谱，认识反复跳跃记号二、歌曲教学：1.听范唱：注意演唱形式、音乐情绪、内容等。
2.听范唱：用翻书的动作进行律动。
3.听范唱：用三拍子的指挥图示对歌曲进行律动。
4.和其它作品对比，找特点，圈休止符。
5.交流休止符的作用，有和没有的区别，唱好歌曲第一句。
6.跟琴演唱歌曲，解决音准、节奏等。
彩色的中国教学反思6篇
彩色的中国教学反思6篇彩色的中国教学反思 (1) 通过自己钻研教材独立备课，形成了一节有自己鲜明风格的音乐课。
我对自己的这节音乐课反思如下：一、音乐课的教学要体现音乐性。
音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。
教师要引领学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵，情感，并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。
二、音乐课的导入要以学生原有的音乐经验为基础。
这节课的设计我是以一横老师的九一八演讲，让学生在这个特殊的日子进行一次深刻的爱国主义教育。
然后出示一组数字让学生说说对祖国的了解。
激发学生已有的音乐经验，来进行教学。
不能为了导入而导入，要为了音乐学习而导入音乐。
三、音乐课中要培养学生听唱的能力。
摆脱教师唱一句，学生唱一句，通过多听范唱，反复听，逐步培养学生听旋律模唱的能力。
因此，教师要在这一方面着力培养学生听一乐句，学生模唱一乐句。
四、歌曲的教唱要有整体感。
我在教唱过程中，每一乐句都单独教学生演唱，过程太零碎了，而且破坏了歌曲的整体性。
可让学生在听赏的同时，听出歌曲的乐段。
分成块状的来学习。
不能以合唱队的模式来教唱歌曲。
彩色的中国教学反思 (2) 自由活动时，王骑小朋友因为两个雪花片插不到一起而向我“求救”：“老师，这两个我插不上，请你帮帮我吧!”我对他说：“只要你仔细看，对准了再插就可以了。
”结果他是屡试屡败，不断抬头看我，终于得出了结论：“老师，这两个雪花片一定有问题，永远不可能插在一起，我可不插了，我要换一个。
”“别忙，老师来试试。
”我接过雪花片，仔细一看，插口有点变形，但只要对准了，稍微一用力就能插上。
于是，我稍加摆弄，便将雪花片插在一起了。
“哇!黄老师真棒!”王骑高兴的拍着手，但转眼间就露出了惊异的表情，因为我又把雪花片拆开，放到他眼前。
“老师，为什么又拆了呢?”王骑的脸上写满了不高兴。
“王骑，刚才为什么说老师真棒?”“因为老师把很难插的雪花片插在一起。
”“为什么老师能插上，而你却不能插上?这说明了一个什么问题?”“……说明我不棒。
彩色的中国教案03
课题摘要
学科
音乐
学段
中学年级七年级来自单元第一单元教材版本
人音版
课程名称
彩色的中国
一、学习内容分析
1.教材分析
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
2.学情分析
初一学生已经掌握了一定的演唱知识和方法，有了一定的对歌曲的感知能力和表现能力，能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。
3.教学目标（含重难点）
唱好歌曲《彩色的中国》
细腻地表达歌曲真正的内涵。
二、教学环境选择
√简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
分析讲解演唱形式：
1、我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。那么，刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）
2、常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
活动设计
信息技术使用说明
创设情境模式
用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境
用ppt
细化歌曲
再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比
延伸环节
采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现
四、教学评价设计
1.评价方式与工具
√课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它
彩色的中国课堂反思（精选3篇）
彩色的中国课堂反思（精选3篇）彩色的中国课堂反思篇11、以趣激情导入。
通过欣赏色彩图片、欣赏诗激发孩子学习热情，用承上启下的过渡语揭示课题，唤起孩子们对音乐歌曲学习的渴望。
2、听赏的环节循序渐进，挖掘细节，注重能力。
初听感受情绪，复听熟悉歌词，再听解决知识点，找相似乐句的环节为本课的难点之一，由于学生识谱能力有限，先用琴弹奏然后在教师的启发引导下，自己先在歌曲中找答案，然后利用多媒体图片和手画旋律线形式，给学生初步的旋律上行、下行感受，孩子易于接受。
运用多媒体给学生整体的歌曲感受，调动积极性。
通过读词、唱词，更深层次的体会旋律的优美与强烈的爱国情感激发，让学生讨论并说一说对中国台湾的了解，使孩子们的情感进一步升华，教师的范唱拉近了与学生的距离，寓教于乐，师生律动表现歌曲，孩子们完全陶醉在美妙的音乐中。
3、拓展环节形式丰富，整节音乐课堂推向高潮。
全体学生参与音乐活动，用不同的形式表达着对祖国母亲的热爱之情，个别学生的上台表演，再加上与其他孩子的互动配合，教师适时的评价与鼓励，完全调动了学生的积极性。
课的尾声加入了环保的倡导，贴近学生生活实际，生成孩子优良的环保品德，号召力更强。
最后学生全体起立激情的演唱《彩色的中国》意犹未尽。
彩色的中国课堂反思篇2这首诗是李白“仗剑去国，辞亲远游，乍离乡土”时所作，难免会流露出对友人、对亲人的留恋之情，学生对于这样的情感体验甚少，只是从“思君”这个词的字面上悟出李白对朋友的思念之情。
为了能让学生的知识底蕴更足一些，所以我补充了有关描写思念朋友的诗句让学生反复诵读，如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(李白)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(孟浩然)海内存知己，天涯若比邻。
(王勃)海上生明月，天涯共此时。
(张九龄)彩色的中国课堂反思篇3这篇文章真新鲜。
可是因为要赶课，所以没有细讲，只是让学生读。
为了要赶课，把读书时间都停了下来。
哦，不是读书时间，是调整了一下读书时间的读书内容。
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演唱《彩色的中国》教学设计
1教材分析：
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现伟大中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
2教学目标
1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。
3重点难点
1、能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。
4教学过程
新课导入：
1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？
2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：
这首歌曲表达了怎样的音乐情感？
生：表达了对祖国母亲的热爱
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。
新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图
师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。
聆听彩色的中国，思考两个问题：
1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？
2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。
歌词分析：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
分析歌曲的拍号
师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？
生：3/4拍
师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱
师：3/4拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。
接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
“休止符”讲解：
这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？（引导学生）
“休止符”发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。
那么，1.第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师随琴唱一遍，引导学生带有感情演唱。
2、第二乐句和第三乐句中的休止符，要唱出“声断气不断”的效果。
一起来体验一下3.“弯弯的是黄河”2、3空（播放课件）
2）学唱歌词：a.学生随琴跟老师分乐句学唱歌词b.跟伴奏有感情的演唱歌词。
C、律动演唱
2拓展与延伸
分析讲解演唱形式：
我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
今天我们唱的是齐唱部分，下节课在教同学们合唱部分。
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，学生分组挑战对唱的形式
主题升华
师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色再少一些？
师：那么怎样才能使你们喜欢的颜色更多呢？
生回答
小结
大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
并让我们美丽的台湾岛早日回归到祖国的怀抱里！好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！
演唱《彩色的中国》学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
《彩色的中国》效果分析
本课的重点是能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲，难点是能够准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。
在导入部分，用聆听歌曲《爱我中华》激发学生的学习热情，用观赏彩色中国的图片增加学生对祖国大好河山的了解。
在教唱环节，我只选取了歌曲的第一部分齐唱部分，并一句句教唱歌谱和歌词，学生学的很快，但是休止符的部分尤其是第二三乐句要唱出声断气不断的效果，做的不是很好，没有唱出预想的效果。
在律动演唱的部分，让身体和嘴巴协调起来，调动了学生的积极性。
最后让学生谈谈怎样使自己喜欢的颜色多一些，激发学生热爱祖国、保护环境的热情。
演唱《彩色的中国》教材分析
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现伟大中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这
首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
评测练习
1、该歌曲表达的音乐情绪是怎样的？
2、歌词中的哪句最能体现歌曲所传达出来的深情？
3、歌曲的拍号是几几拍？
4、你喜欢什么颜色的中国，怎样才能使你喜欢的颜色多一些？
《彩色的中国》教学反思
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙的使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式，四三拍的创作手法赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边唱边跳，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福感情。
这首歌曲分为齐唱和合唱两部分，这节课我们只学习了齐唱部分，内容比较简单，在歌曲中出现的休止符部分，要唱出声断气不断的效果，在这方面学生没有达到预想的效果，老师在引导方面也做得不够到位。
整首歌曲表达的是热爱祖国的情感，要有感情的演唱歌曲，在实际的演唱中，情感不够投入。
需改进的地方：
1、唱歌教学应加入发声练习
2、加入朗诵歌词的环节，使学生进一步了解歌曲，感受祖国的大好河山，培养
对祖国的热爱之情。
课标分析
演唱《彩色的中国》是湖南文艺出版社四年级下册第一课的教学内容，深切的表达了对祖国河山的热爱与建设伟大祖国的豪情。
教学目标
1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。
3重点难点
1、能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙的唱好休止符。