彩色的中国的集体备课
彩色的中国教案范文
彩色的中国教案范文标题：用色彩点亮中国教案目标：让学生通过学习中国传统文化的彩色元素，了解彩色在中国文化中的地位和价值，并培养学生的创造力和团队合作精神。
一、课堂活动引导引入：出示一副中国传统绘画作品，以及一幅现代中国城市的照片，让学生比较两者的差异，并引发他们对中国文化中的彩色元素的思考和好奇。
二、彩色元素的介绍1.彩云：彩云在中国绘画中象征瑞气吉祥，学生可以感受到彩云的美丽和神奇，并通过颜色的搭配创作自己的彩云画。
2.彩虹：彩虹在中国文化中代表着好运和吉祥，学生可以了解彩虹的形成原理，并通过团队合作创作一幅彩虹画，展示各自的想象和创造力。
3.彩灯：彩灯在中国传统节日和庆典中扮演着重要角色，学生可以了解彩灯的制作方法，并动手制作属于自己的彩灯作品。
4.彩绘：彩绘在中国陶瓷、画轴等工艺品中广泛应用，学生可以选择自己喜欢的图案和颜色，进行彩绘创作，培养学生的审美和艺术能力。
三、彩色中国故事1.中国传统节日中的彩色元素：讲解中国传统节日中的彩色元素，如春节的红色、元宵节的彩灯、清明节的五彩祭品等，让学生了解彩色在中国传统节日中的象征意义和文化内涵。
2.中国彩陶：学习中国彩陶的历史和发展，了解彩陶的特点和制作工艺，同时，学生也可以尝试自己制作一件小型的彩陶作品，感受彩陶的魅力。
3.神话故事中的彩色元素：介绍中国神话故事中的彩色元素，如《神话世界》中仙女穿着七彩云裳、《封神演义》中的七彩神圣等，引导学生发挥想象力，创作自己的彩色神话故事。
四、彩色中国艺术1.中国画：学习中国画的基本技法和颜色运用，鼓励学生通过画画表达自己的情感和想法，同时了解中国画中的传统彩色风格和色彩象征意义。
2.京剧脸谱：介绍京剧脸谱的起源和演变，并让学生通过制作自己的脸谱，了解不同颜色在脸谱中的意义，还可以进行小剧场表演，展示自己的创作和表演能力。
3.中国服饰：学习中国传统服饰的彩色元素和设计特点，让学生通过设计自己的中国服饰，发挥创造力，了解彩色在服饰中的重要性和美感。
彩色的中国教案初中
教案名称：《彩色的中国》年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《彩色的中国》这首诗，感受诗歌中的美好情感，培养学生的文学素养。
2. 使学生理解诗歌中描绘的中国各地的风光，增长学生的地理知识。
3. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
教学重点：1. 理解诗歌内容，感受诗歌的美好情感。
2. 学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养。
教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇的理解。
2. 诗歌意境的感悟。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的关于中国的诗歌，如《登鹳雀楼》、《春晓》等。
2. 提问：你们对中国的印象是什么？二、新课导入（10分钟）1. 简介诗人林庚及其作品《彩色的中国》。
2. 朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
三、诗歌解析（15分钟）1. 让学生结合课下注释，自主学习诗歌内容。
2. 讲解诗歌中的一些生僻词汇，如“斑斓”、“碧玉”等。
3. 分析诗歌的意象，如“彩色的中国”、“绚丽的风光”等。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生谈谈对本节课学习的诗歌的感受。
2. 强调诗歌中的美好情感，引导学生热爱祖国、热爱家乡。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的《彩色的中国》诗歌内容。
2. 提问：谁能背诵这首诗歌？二、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一首关于中国的诗歌进行朗诵。
2. 各组展示，互相评价。
三、欣赏其他描写中国的诗歌（15分钟）1. 推荐一些描写中国各地风光的诗歌，如《庐山谣》、《钱塘湖春行》等。
2. 让学生选择一首进行欣赏，谈谈自己的感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌中的美好情感。
2. 引导学生学会欣赏诗歌，培养文学素养。
教学评价：1. 课后收集学生对诗歌的感悟，了解学生对诗歌的理解程度。
2. 在下一节课中，让学生分享自己的学习心得，检验学生的学习效果。
【幼儿园必备收藏】《彩色的中国》活动教案
语言领域《诗歌--彩色的祖国》
一、活动目标》
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国。
二、活动准备：
物质准备：《彩色的祖国》诗歌视频、音频，伴奏、诗歌图标、诗歌文字，诗歌PPT。
经验准备：幼儿有前期的识字经验。
三、活动重、难点：
重点：能理解诗歌内容。
难点：看图标有感情地朗诵诗歌.
四、活动过程：
（一）开始部分：
出示PPT中国地图，谈话讨论中国是什么颜色的。
（二）基本部分：
1、播放PPT，了解诗歌内容。
这首诗歌叫什么名字？
作者打开地图看到了中国的什么？
2、观看诗歌视频，能用完整的语句表达。
面对伟大而美丽的祖国，你想说点什么？
3、看诗歌图标，有感情的朗诵诗歌。
4、观看视频再次有感情的朗诵诗歌。
表达自己朗诵诗歌时的情感。
5、播放诗歌背景音乐，幼儿分组朗诵。
（三）结束部分:
你最喜欢哪一句，为什么。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
《彩色的中国》教案关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
彩色的中国教案
彩色的中国教案教案标题：彩色的中国教案目标：1. 帮助学生了解中国的地理位置和文化多样性。
2. 引导学生认识中国不同地区的传统服饰、建筑和风景。
3. 培养学生对中国文化的尊重和欣赏。
教案步骤：引入活动：1. 展示中国地图，介绍中国是世界上人口最多的国家之一，拥有悠久的历史和丰富的文化。
2. 引导学生讨论和分享他们对中国的了解和印象。
探索中国的地理和文化：1. 分小组让学生进行地理研究，了解中国的主要地理特点，如山脉、河流、和自然风景。
2. 学生利用图书馆或互联网资源，小组分享各自研究的结果，并画出中国的地理特征地图。
了解中国的传统服饰：1. 介绍中国的传统服饰，如汉服、蒙古族服装、藏族服装等，以图片为例展示不同地区的传统服饰。
2. 组织学生进行小组研究，了解他们选定的一种传统服饰。
学生可以在小组中分享其研究结果，并提供有关服饰的特点和背后的传统文化意义。
3. 学生可以根据自己对传统服饰的理解，设计并绘制自己的中国传统服装。
探索中国的建筑：1. 引入中国的传统建筑，如长城、故宫、寺庙等，并展示图片给学生观看。
2. 学生分组进行研究，选择一个建筑探究其特点、历史和文化意义。
学生以小组为单位展示他们的研究成果。
欣赏中国的风景：1. 展示中国各地的自然风景，如黄山、张家界、西湖等的美景。
2. 学生根据自己的喜好选择一处中国的自然景点，使用绘画、诗歌或照片等形式表达自己的印象和感受。
总结活动：1. 引导学生通过分享和讨论，总结本课学到的关于中国地理、文化、传统服饰、建筑和风景的知识。
2. 鼓励学生思考并分享他们对中国文化的新认识和尊重。
该教案的目标是通过引导学生了解中国的地理和文化，培养他们的跨文化意识和对多元文化的尊重。
每个任务都是以小组为单位进行，以鼓励学生之间的合作和共享知识。
同时，教案还提供了多种形式的表达方式，以满足学生的不同学习风格和兴趣。
《彩色的中国》--教学设计
《彩色的中国》--教学设计一、课题《彩色的中国》二、课时六课时三、课时分配（一）第一课时1.课前准备：让学生准备相关学习用具和资料，准备好相应的学习环境；2.知识复习：回顾学生学过的四大文明发祥地的知识点；3.课堂讨论：引导学生学习来自不同地区的文化（二）第二课时1.课前准备：让学生准备好相应的学习环境，准备相关的学习用具和资料；2.课堂讨论：引导学生学习文化保护的重要性；3.小组讨论：让学生小组讨论文化保护的重要性；（三）第三课时1.知识连缀：让学生了解中国文化中的颜色象征；2.探究分析：让学生探究和分析什么样的颜色对中国传统文化产生了什么作用3.图片解读：分析不同时期中国历史风俗画中出现的各种颜色，引导学生了解他们的意义（四）第四课时1.小组分组：按照小组分配的不同的任务，进行小组学习；2.小组分享：每个小组分享各小组的学习成果；3.课堂讨论：引导学生就所学知识与课程内容相结合，进行讨论；（五）第五课时1.游戏：通过游戏的形式让学生尽情发挥，参与课堂活动；2.艺术创作：让学生从文化的角度欣赏颜色的魅力，发挥自己的创意；3.独自小练：安排学生空余时间自主完成课堂讨论的思考题；（六）第六课时1.小组分析：让学生回顾课程学习的内容；2.总结反思：鼓励学生谈论自己学习文化新发现及未来学习计划；3.课堂测试：评价学生学习表现，激发学生学习欲望；四、教学目标1.知识目标：了解中国文化中的颜色象征；2.能力目标：培养学生文化分析能力和理性思考能力；3.情感目标：引导学生热爱家乡文化，尊重祖先传统文化。
五、教学重点1.颜色在中国文化中的重要性；2.中国文化对颜色的象征性解读；3.文化保护的重要性及其实现的方法。
六、教学难点1.把握颜色在文化中的象征性；2.分析各不同时期中国历史风俗画中出现的各种颜色；3.引导学生正确认识和理解文化的独特魅力。
七、教学过程（一）课前准备1.准备教学幻灯片及学习用具；2.准备丰富多彩的教学材料，如文字、图片、图表、视频等，启发学生创造性思维；3.安排学生查阅相关书籍或资料，巩固所学知识；（二）课堂活动1.让学生朗读材料，引导和指导全班的学习过程。
彩色的中国中班教案诗歌
彩色的中国中班教案诗歌教案标题：彩色的中国中班教案诗歌教案目标：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够了解中国传统文化中的颜色象征意义。
2. 学生能够通过诗歌表达自己对中国传统文化的理解和感受。
3. 学生能够在小组合作中创作和表演一首彩色的中国诗歌。
教学准备：1. 彩色的中国文化图片或物品。
2. 彩色的中国传统服饰图片或实物。
3. 彩色的中国传统绘画作品图片或实物。
4. 彩色纸张、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具。
5. 彩色的中国音乐或民族乐器音频。
教学过程：引入：1. 展示彩色的中国文化图片或物品，引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 介绍中国传统文化中颜色的象征意义，如红色代表喜庆、白色代表纯洁等。
探究：1. 向学生展示彩色的中国传统服饰图片或实物，让学生观察并描述服饰的颜色。
2. 引导学生思考每种颜色在中国传统文化中的象征意义，并与他们的生活经验进行联系。
实践：1. 分成小组，每个小组选择一种颜色作为主题，用彩色纸张和绘画工具创作一幅彩色的中国传统绘画作品。
2. 鼓励学生在作品中表达他们对中国传统文化的理解和感受。
表达：1. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的彩色绘画作品，并用诗歌的形式表达他们对作品和中国传统文化的理解。
2. 鼓励其他小组成员提出问题或给予赞赏和建议。
总结：1. 回顾学生的学习成果，强调彩色的中国传统文化对人们生活的影响。
2. 鼓励学生将所学的知识和经验应用到日常生活中，增进对中国传统文化的理解和尊重。
拓展活动：1. 邀请学生家长参与，组织一次彩色的中国传统文化展览活动。
2. 组织学生参观当地的中国传统文化展览或表演。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生创作的彩色绘画作品和表达的诗歌内容是否与中国传统文化相关。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或老师进行讲解，深入了解中国传统文化中颜色的象征意义。
人音新版彩色的中国教案
人音新版《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国各地的特色文化，感受中国的多彩与丰富。
2. 通过阅读《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 课文《彩色的中国》的内容介绍。
2. 中国各地的特色文化介绍。
三、教学重点与难点：1. 理解课文《彩色的中国》的主要内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 了解中国各地的特色文化，并能进行简单的交流与分享。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，介绍各地特色文化。
2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受。
3. 展示法：让学生通过图片、视频等资料，展示自己了解到的中国各地特色文化。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注祖国的大好河山。
2. 简介课文《彩色的中国》的作者及内容，激发学生的阅读兴趣。
3. 学生自读课文，理解课文主要内容。
4. 教师讲解课文，引导学生深入理解课文，体会作者对祖国的热爱之情。
5. 学生小组讨论，分享自己了解到的中国各地特色文化，并进行展示。
6. 教师点评学生的展示，总结课堂教学。
7. 布置作业：让学生课后收集更多关于中国各地特色文化的资料，进行阅读与分享。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国各地的特色文化。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己的阅读心得和感受。
七、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生对中国各地特色文化的了解程度。
3. 学生热爱祖国、热爱家乡的情感表现。
八、教学资源：1. 课文《彩色的中国》及相关阅读材料。
2. 中国各地特色文化的图片、视频等资料。
3. 实地考察活动所需的相关安排和指导。
九、教学时间：1. 课时安排：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 实地考察活动另需安排时间。
十、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生体验和感受，激发他们的爱国情怀。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和交流能力。
彩色的中国教案
彩色的中国教案教案标题：探索中国的色彩世界教学目标：1. 了解中国传统文化中与色彩有关的象征意义和传统习俗。
2. 掌握中国传统的彩色艺术表现形式。
3. 培养学生欣赏和理解中国传统彩色艺术的能力。
教学内容：1. 彩色在中国文化中的象征意义介绍。
2. 中国传统彩陶艺术。
3. 中国传统彩绘艺术。
4. 中国传统彩色木刻艺术。
5. 中国传统彩色剪纸艺术。
6. 学生参与彩色艺术创作活动。
教学步骤：Step 1：引入课题介绍中国传统文化中与色彩有关的象征意义，如红色代表幸福和喜庆，黄色代表贵族和皇室等。
Step 2：讲解中国传统彩陶艺术介绍中国传统彩陶艺术的起源和发展，并展示一些彩陶作品。
学生可以观察作品的颜色和图案，了解其中的文化内涵。
Step 3：讲解中国传统彩绘艺术介绍中国传统彩绘艺术的历史和特点，如四大名绣中的苏绣、湘绣等。
学生可以观察一些彩绘作品，了解其色彩运用和艺术技巧。
Step 4：讲解中国传统彩色木刻艺术介绍中国传统彩色木刻艺术的特点和表现形式，如年画、福字等。
学生可以观察一些木刻作品，了解其中的色彩运用和技术。
Step 5：讲解中国传统彩色剪纸艺术介绍中国传统彩色剪纸艺术的历史和特点，如窗花、剪红等。
学生可以亲自尝试剪纸，体验其中的色彩表达和创作乐趣。
Step 6：学生参与彩色艺术创作活动让学生根据所学内容，选择一种彩色艺术形式进行创作，可以是彩陶、彩绘、彩色木刻或彩色剪纸等。
鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化作品。
Step 7：学生展示和分享学生展示自己的彩色艺术作品，并分享创作过程和感受。
可以组织一个小型的展览或分享会，让学生彼此交流和欣赏彼此的作品。
教学评价：1. 学生对中国传统彩色艺术的象征意义有所了解。
2. 学生通过观察和分析，能够理解彩色艺术作品中的文化内涵和艺术特点。
3. 学生能够参与到彩色艺术创作中，表达自己的想法和情感。
4. 学生能够展示和分享自己的作品，并理解和欣赏同学们的作品。
七年级彩色的中国
1、欣赏歌曲，体会情绪，熟悉歌曲的旋律与歌词。
这是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
2、学唱曲谱：
提高学生的识谱能力，要有音高，不能光读谱。
先发声练习，提出歌唱的基本要求与姿势。
歌曲为c调式，尽快使学生知道每个音唱什么。可以采用听唱、视唱相结合。歌词、曲谱交替进行。这首歌曲高潮部分有六度大跳音程，就可以采用先唱歌词，再唱曲谱交替进行。
歌唱教学要教学生尽快唱会。
（三）艺术处理：
1、要用真挚感情，贯舒展的声音演唱。
2、歌曲多次在第三拍（弱拍）或第三拍的强位置上，出现休止符，形成一种声断情不断的艺术效果。准确地描绘出孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在的喜悦心情。
3、注意感受、体会三拍子的特点。在体现强弱弱规律的基础上，体会三拍子给歌曲带来的抒情性。体会轻盈柔美的强弱弱感觉。学习三拍子的指挥，一边唱一边划拍。
3、聆听歌曲，能够认识并分辨齐唱、合唱演唱形式，结合练习三拍指挥，感受、体验节拍特点。
学习
重难
点
能用真挚的感情，声断气不断的演唱歌曲
程序
设计
问题
设计
学习
方式
设计
课程
资源
利用
设计
（一）、导入：
以奥运会的升旗仪式入手，重新回味我们的运动员登上领奖台时的激动心情。充分调动起学生的爱国情结。
众所周知，我国不仅是一个竞技体育强国，有着优秀的运动健儿，更拥有着雄伟壮丽的山川河流。下面就让我们轻轻的打开地图册，一同走进《彩色的中国》。
（四）二部合唱：
利用柯尔文手势指导学生体会音的高低。
彩色的中国教案教学目标
彩色的中国教案教学目标教案标题：彩色的中国教学目标：1. 学生能够了解和认识中国的传统颜色符号及其文化内涵。
2. 学生能够通过实际操作和创作，运用传统颜色符号表达自己的想法和情感。
3. 学生能够展示和分享自己的作品，并通过欣赏他人的作品，加深对传统颜色符号的理解。
4. 学生能够培养团队合作精神和创造力，以及发展自我表达和批判思维的能力。
教学重点：1. 了解中国传统颜色符号及其文化内涵。
2. 运用传统颜色符号表达情感和想法。
3. 团队合作和创造力的培养。
教学难点：1. 运用传统颜色符号表达情感和想法的实际操作和创作。
2. 团队合作和创造力的培养。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题，介绍中国的传统颜色符号，并展示相关图片或物品，激发学生对中国文化的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解和解读中国传统颜色符号的含义和文化内涵，如红色代表喜庆和祝福，白色代表清白和纯洁等。
- 讲解与这些颜色符号相关的中国传统节日和习俗，如春节、清明节等。
3. 想象与创作（20分钟）- 提供给学生一些题目或情境，鼓励他们运用所学的颜色符号表达情感和想法。
- 学生可以选择绘画、写作、手工制作等方式进行创作，并根据自己的兴趣和特长进行选择。
4. 分享和欣赏（15分钟）- 学生在小组或全班范围内分享自己的作品，并向他人解释自己所使用的颜色符号及其表达的意义。
- 学生互相欣赏和评论他人的作品，通过交流加深对传统颜色符号的理解和感受。
5. 总结（5分钟）- 教师引导学生对今天的学习进行总结，回顾所学的中国传统颜色符号和他们的文化内涵。
- 学生可以分享自己对中国文化的新认识和体验。
6. 作业布置（5分钟）- 布置练习作业，要求学生选择一个中国传统节日，并用颜色符号表达对这个节日的理解和喜爱。
教学辅助工具：1. 颜色符号图片或物品2. 视频或多媒体展示设备3. 绘画、写作、手工制作材料4. 分组卡片或命题卡片教学扩展：1. 邀请中国文化专家或艺术家来校园进行讲座或工作坊，进一步深化学生对中国传统颜色符号的理解和应用。
初中音乐《彩色的中国(2)》优质课教案、教学设计
《彩色的中国》教学设计【教学目标】1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。
【教学重点】用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
【教学难点】准确而巧妙的唱好休止符【教学过程】一、组织导入1、师生用歌唱的方式问好2、谈话导入：师：非常高兴来到音乐课堂，与大家一起分享音乐的快乐。
首先，老师为大家带来一首歌曲，请你们用双手给老师打着拍子，怎么样？（师清唱《爱我中华》，生随之打着节拍）谢谢大家的配合！老师刚才演唱的歌曲是——生：《爱我中华》！师：表达了怎样的情感？生：热爱祖国、赞美祖国的情感。
师：表达热爱祖国、赞美祖国的歌曲有很多，今天我们就来学习一首表达少年儿童赞美祖国的歌曲，请大家打开教材，翻到第2 页，齐读一下歌曲题目——（生：《彩色的中国》！）大声一点！很好！（板书彩色的中国）二、新授师：下面，就请大家竖起音乐的耳朵，认真地里聆听，用心感受一下歌曲。
1、聆听歌曲，初次感受音乐（播放PPT）师：歌曲给你的感觉是——？生：抒情、优美、亲切、轻快、活泼……师：大家的耳朵都很灵！那这首歌曲是几拍子的？（师边唱边打拍启发学生思考）生：3 拍子师：他说的对吗？哦，同意他的观点，试着打一下注意强弱规律是强弱弱很好！划一下拍子三角形123 一起来表现不错！2、聆听教师弹琴范唱师：下面，老师给大家范唱一遍歌曲，能不能用划拍子的方式给老师打拍子？3、再次聆听，思考讨论歌曲表现内容师：音乐是神奇的。
它不但可以表达丰富的情感，还可以描绘美丽的画面，下面，请大家随着音乐，展开丰富的想象，思考一下这首歌要告诉我们什么呢？（生划着拍子聆听）师：大家听得都很投入，谁能说一下，要告诉我们什么呢——？哦，这位同学生：“我”打开地图册时，看到祖国地图上有辽阔的草原、广袤的沙漠、万里长江、奔腾的黄河，祖国山河如此壮美，进而抒发对祖国的无限热爱和由衷赞美之情。
《彩色的中国》教案（共5篇）
《彩色的中国》教案（共5篇）第一篇：《彩色的中国》教案《彩色的中国》教案一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
三、教学难点：合唱声部及能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、多媒体、课件等。
五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
《彩色的中国》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：《彩色的中国》教案引言：《彩色的中国》是一份旨在展示中国多元文化的教案，通过提供丰富多样的教学资源，帮助学生了解中国独特而多彩的文化背景。
本教案适用于小学或中学的社会学和历史学课程，并可以作为跨学科教学的一种方式。
通过引导学生深入了解中国传统和现代文化，希望培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
一、教学目标：1. 通过研究中国的传统文化，使学生了解中国的历史和价值观。
2. 通过学习中国的现代文化，使学生了解中国的艺术、音乐、电影和时尚等方面的变化与发展。
3. 培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力。
二、教学内容：1. 中国传统文化a. 中国古代文明的历史概述和重要事件的介绍。
b. 中国的传统节日与习俗，如春节、中秋节、端午节等。
c. 中国的传统艺术形式，如京剧、书法和中国画等。
d. 中国的传统哲学思想和价值观，如儒家思想、道家思想等。
2. 中国现代文化a. 中国的现代艺术形式，如中国电影和音乐等。
b. 中国的现代设计和时尚产业。
c. 中国的当代摄影和美术作品。
d. 中国的现代文学，如鲁迅、莫言和余华等作品的介绍。
三、教学方法与过程：1. 引入：通过展示中国的一些传统艺术品，如中国剪纸和中国结等，引发学生的兴趣，并激发他们对中国多元文化的好奇心。
2. 团体讨论：分成小组，让学生从提供的资料中选择一个主题，如中国传统节日、中国书法、中国的现代摄影等，进行团体讨论和研究。
3. 研究报告：每个小组根据自己选择的主题进行研究，并撰写一份小组报告。
鼓励学生使用多媒体展示他们的研究结果，如幻灯片或视频。
4. 课堂展示：每个小组在课堂上展示他们的研究成果，并回答其他同学的问题。
这样可以促进学生之间的交流和互动。
5. 文化体验：组织学生进行实地考察，如参观当地的中国艺术展览，或邀请中国文化专家进行讲座。
这样可以使学生更加深入地了解中国文化。
四、教学评估：1. 参与度评估：根据学生在团体讨论、研究报告和课堂展示中的表现情况评估他们的参与度。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。
2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。
6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。
8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。
9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。
2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。
教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。
2. 理解歌曲背后的文化内涵。
教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
《彩色的中国》教学设计
五，聆听歌曲《彩色的中国》：
《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”。
六，聆听歌曲标出休止符以及合唱部分
课题
彩色的中国
上课人
知识与技能目标
通过学唱歌曲及欣赏三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲风格和特点，丰富学生知识。
过程与方法目标
通过学唱歌对学生歌唱发声，节奏，律动，音高，进行初步的训练。
情感态度与
价值观目标
正确表现歌曲的情绪，让学生懂得欣赏祖国的美丽，伟大，提高学生的爱国主义情感，民族自豪感。
四三拍三拍子强弱弱
四四拍四拍子强弱次强弱
作
业
布
置
收集歌唱祖国的歌曲
教
后
反
思
通过学唱《彩色的中国》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。课堂互动好，学生情绪特别高
十课堂小结板书设计四二拍两拍子强弱四三拍三拍子强弱弱四四拍四拍子强弱次强弱作业布置收集歌唱祖国的歌曲教后反思通过学唱彩色的中国以及ppt展示我国的大好河山以此来开拓学生的音乐视野激发学生的爱国热情和自豪感
屏山县金江初级中学校
教师集体备课教案
课时编号NO:
授课时间：第1周星期年月日
科目
音乐
年级
七年级
主备人
教学重点
引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。
教学难点
正确感受，体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。
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库尔勒市第五中学集体备课（初备）教案
学科音乐年级七年级初备时
间
2016.9.20
单元第一单元课题《彩色的中国》主备人李宛渝
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的）
这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）1、知识目标
通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能力目标
能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、情感目标
培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
教学重点
1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音
电钢、CD、录音机、多媒体课件
教学准备
课时安排一课时
教学过程
导入新知师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，
有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流
的江河……。
接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，
来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下
方表上三角符号。
初学新知教学生打三拍子的节奏。
师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？生：
3/4 师：3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小
节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。
下面请同学们跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后
面两拍点手心。
3、识谱并学唱歌谱。
①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减
实线，增实线。
自主探究学生自己演唱歌曲。
找一位同学指挥，教师弹伴奏，学生感受律动。
也可以自己边唱边化指挥图式
展示交流与
汇报请同学分组表演
总结巩固与评价
现在同学们都生活在幸福美好的生活之下 我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。
作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。
板书设计
《彩色的中国》
容易出错的句子
︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳
01 ︳4 3 2 0 2 ︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣
教学反思
《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教会学生演唱这首歌，有一定难度，在细节上不能抠得太多，应该从整体上感受歌曲。
难点的解决上，采用画旋律线的方法，将歌曲的主要部分用线条表示出来，通过画旋律线，使学生熟悉了音调。
解决了歌曲的主要部分之后，歌曲学习变得轻松起来，在感情和力度上稍作提示，学生就唱得相当不错了。
浓浓的爱国情贯穿始终，学生受到了很好的爱国主义教育，这种教育不是说教式的，而是寓教于乐（“乐”）。
整节课体现了音乐是听觉的艺术、音乐是感情的艺术两个基本原则，学生不但得到了审美熏陶，也使自己的感情得到了升华。
需改进的地方：
1、唱歌教学应加入朗读歌词的环节，使学生进一步了解歌曲的内容。
2、手语学习环节压缩成一段，可以保证准时下课。
库尔勒市第五中学集体备课（群备）教案
授课人：李宛渝授课时间：2016.9.26
学科音乐年级七年级群备时间2016.9．25
单元第一单元课题《彩色的中
国》
主备人李宛渝
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的）
这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致）1、知识目标
通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能力目标
能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、情感目标
培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
教学重点1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求教学难点
准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音
教学准备电钢、CD、录音机、多媒体课件
课时安排
一课时
教学过程
集体备课教学设计个性化设计导入新知
初学新知教学生打三拍子的节奏。
师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子
的？生：3/4 师：3/4表示什么？（以四
分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱
规律是：强弱弱。
下面请同学们跟着我一起来学打节奏，第
一拍拍手，后面两拍点手心。
3、识谱并学唱歌谱。
①讲解二分音符，四分音符，八分音符，
附点音符，减实线，增实线。
②容易出错的小节：
︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳
76 5. 1 ︳22 1﹣
4、分段学唱歌词。
通过直观法与问答法的结合，吸引学生的注意力，从而导入本课的学习。
1.通过聆听法与问答法的结合来提高学生主动学习与积极思考的能力。
2.让学生通过模仿来熟悉歌曲。
3.通过学习音乐
①提醒学生注意：休止符，后半拍出来。
向学生讲解反复记号
②容易出错的句子：
01 ︳ 4 3 2 0 2 ︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣
就看到了彩色的中国。
理论知识及歌曲的背景，为学生有感情地演唱歌曲奠定理论基础。
4.加强学生的听觉能力，培养学生自主学习的能力。
同时还加强了师生之间的互动与交流。
5.跟着音乐完整的演唱歌曲是为了巩固本堂课的学习。
自主探究
学生讨论歌曲所表达的情感，并给歌曲加上一些简单的律动
展示交流与汇报
1、分组上来说一说歌曲所表达的感情
2、分组上来表演自己给歌曲编配的动作。
总结巩固与评价
现在同学们都生活在幸福美好的生活之下
我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作
出贡献的人。
作为一个中国人，我们应当感到无比
的自豪和骄傲。
板书设计
《彩色的中国》
容易出错的句子
︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳
01 ︳4 3 2 0 2 ︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣
教学反思
一、音乐课的教学要体现音乐性。
音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。
教师要引领学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵，情感，并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。
二、音乐课的导入要以学生原有的音乐经验为基础。
这节课的设计我是以一横老师的九一八演讲，让学生在这个特殊的日子进行一次深刻的爱国主义教育。
然后出示一组数字让学生说说对祖国的了解。
激发学生已有的音乐经验，来进行教学。
不能为了导入而导入，要为了音乐学习而导入音乐。
三、音乐课中要培养学生听唱的能力。
摆脱教师唱一句，学生唱一句，通过多听范唱，反复听，逐步培养学生听旋律模唱的能力。
因此，教师要在这一方面着力培养学生听一乐句，学生模唱一乐句。
四、歌曲的教唱要有整体感。
我在教唱过程中，每一乐句都单独教学生演唱，过程太零碎了，而且破坏了歌曲的整体性。
可让学生在听赏的同时，听出歌曲的乐段。
分成块状的来学习。
不能以
合唱队的模式来教唱歌曲。