班主任工作心得班级管理不仅用心还要用情

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班主任班级管理个人心得(通用7篇)

班主任班级管理个人心得(通用7篇)

班主任班级管理个人心得(通用7篇)班主任班级管理个人心得(精选篇1)班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作,班主任对于学生的成长有巨大的影响作用,作为班主任,需要各种技巧,要细心,要耐心,更要有爱心。

第一年担任新生班班主任没有什么经验,只能一边工作一边摸索,在学校这个大环境的推动下,不断总结经验,不断提高。

“招得进、学得好、留得住、送得出”,这是我校发展的四个重要环节,作为班主任,在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作,取得了良好效果。

一。

树立学生学习技能的信心中等职业学校学生最缺少的往往是信心,学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯,对自我不够严格要求,使得自我暂时落后。

学生学习目标不明确,就不会有学习兴趣,由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。

我所带的班级是数控06级学生,入学之初,我就重点加强学生学习专业兴趣的培养。

经过专业介绍,使学生了解自我所学的专业情景,了解我校良好的就业前景,从而提高学生学习本专业的兴趣。

学一门专业,终身受益,良好的开端是成功的一半,学生有了学习专业的兴趣,还要坚持学生学习专业的这分热度,让学生明确对于职业学校学生来说,学好技能是唯一的出路,要出人投地,走上社会后要拥有自我的一片天地,回报父母,就必须首先学好技能。

学生有了目标,有了信心,有了兴趣,就能营造良好的学习气氛,就能有效减少违规违纪的发生,有效的减少流生现象,给班级管理工作带来了巨大的推动作用。

二。

培养学生良好的习惯我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想,在管理中力求让学生规范自我的行为,再使规范的行为成为一种习惯。

“在校两年的学习生活我们要把所有的不良习惯统统改掉,养成良好的习惯,全面增强自身素质,学好技能,提高自已的社会地位”,这是我在平时教育过程中时常不忘提醒同学们的一段话,让学生养成良好的习惯是十分重要的。

“教育——监督——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。

“教育“是指教师把纪律、要求明确告诉学生,要注意一点,对于任何一条纪律及要求不能仅仅简单的对学生“传达”,学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益,要让学生理解,自觉遵守纪律,必须要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查,是否已经执行,及时提醒;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策,必要进行批评教育。

用心浇灌,以情育人———班主任工作心得

用心浇灌,以情育人———班主任工作心得

用心浇灌,以情育人———班主任工作心得班主任的生活像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。

班主任工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想各异,性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是你的千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”,使你疲于奔命。

总结这两年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,用真情融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。

总之需要用心浇灌,以情育人。

捷尔任斯基曾说过:“只有用爱才能教育好学生。

”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。

我是通过以下几点作好我的班主任工作的。

一、用“心”了解学生要做好班主任工作一个非常重要的前提是要了解学生,只有了解了他们想法的时候我才知道他们日常的行为的根是什幺。

是家庭影响,是是非感不强,是习惯不好,是意志力不坚定还是其他原因。

这样才能更好的开展班主任引导工作,说的话他们才能信服!平时我主要了解学生的途径有以下几种方式:1.观察,上课的时候,自习课的时候,课间的时候等等。

通过自己平时的留意观察是了解学生的一个最重要的途径;2.通过学生来了解学生,在平时,我会经常找几个比较好的学生来聊聊天,然后不知不觉中从她们的嘴里了解一些学生,有时候学生之间在聊的时候我趁机聊进去,从而从中了解到一些情况,同时我会鼓励更多的学生关心班集体关心身边的同学,如果班级中有不好的现象的时候要敢于反映情况!这样有些学生就会在班级有事情的时候及时来跟我反映了!3.从任课老师那里了解部分学生,平时,我会经常跟班级里的任课老师沟通沟通,问问他们班级里的一些情况以及他们对班级中一些学生的看法以及一些了解,一个学期下来,我发现往往从任课老师那里得来的信息都是比较有用的!当然,还有其他的一些了解学生的方法。

以心换心,以情动情——班主任工作体会

以心换心,以情动情——班主任工作体会

(以心换心,以情动情——班主任工作体会)班主任工作是一项繁重而又复杂的工作,需要我们用心去体验,用情去感知。

作为一位年轻的班主任,我深知自己肩负的责任和使命,始终坚持以心换心,以情动情,与学生们共同成长。

在这篇文章中,我将分享我的工作体会,希望能为各位同行带来一些启示和借鉴。

一、用心关爱,尊重每一个学生作为一名班主任,首先要做到的就是用心关爱每一个学生。

我始终坚信,每一个学生都是独一无二的,他们有自己的优点和缺点,有自己的梦想和追求。

作为班主任,我们的任务就是尽可能地了解每一个学生,关注他们的成长,帮助他们克服困难。

在工作中,我始终保持一颗耐心,倾听学生们的心声,关注他们的情感变化。

对于学习成绩较差的学生,我会给予更多的关注和鼓励,帮助他们找到适合自己的学习方法。

对于性格内向的学生,我会主动与他们交流,鼓励他们表达自己的想法和感受。

同时,我也注重与家长沟通,了解学生的家庭背景和成长环境,共同关注学生的成长。

二、营造良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。

作为班主任,我们要努力营造一个积极向上、团结互助的班级氛围。

在班级管理中,我会注重培养班级干部的领导能力,发挥他们在班级中的模范带头作用。

同时,我也会注重班级文化的建设,通过组织各种形式的活动,如文艺比赛、体育比赛、社会实践等,增强班级凝聚力。

此外,我还注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

我会制定班级规章制度,引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

同时,我也会注重培养学生的独立思考能力和创新精神,鼓励学生积极参与各种课外活动和社会实践,拓宽自己的视野和知识面。

三、注重沟通与交流沟通与交流是班主任工作中不可或缺的一部分。

在与学生的交流中,我始终保持真诚、尊重和理解的态度。

我会认真倾听学生的想法和感受,了解他们的需求和困惑。

同时,我也会注重与家长的沟通,了解学生在家庭中的表现和成长环境。

通过与家长和学生的交流,我可以更好地了解学生的特点,制定更有针对性的教育方案。

用心、用情、用智慧做好班主任

用心、用情、用智慧做好班主任

用心、用情、用智慧做好班主任在担任班主任的十多年里,我带过千百计的学生。

我疼爱他们,也感谢他们。

因为,正是他们让我的班主任工作磨练得更扎实更有成效。

回忆自己的班主任工作,因为用心用情用智慧工作了,所以我收获了。

我和一批又一批学生共同度过了他们的初中生活。

在他们的中学生活中,我们尽情地收获快乐,收获纯洁的友情,达到了“我工作,我快乐;我生活,我阳光”的境界。

用心、用情、用智慧是我做班主任的心得。

一、用心做好班主任1.用心做好班主任,需处理好班主任与学生的关系,发现问题及时解决。

迟到现象:开学初一段时间,任课教师已开始上课,总有两三名学生姗姗来迟,影响全体学生的学习。

对他们的迟到行为,我多次提出敬告,他们总以厕所远为由继续迟到。

一天他们又迟到了,我留下他们当中一名较有威信的学生——辛坤,我和辛坤从教学楼的五楼东头走到男厕所再回到五楼东头教室,用时四分半钟,我指指表说:“课间10分钟,就算上厕所再慢,时间也够了”辛坤挠挠头朝我嘿嘿一笑说“以后不会了”。

自此班内无迟到现象。

2.用心做好班主任,需处理好学生与学生的关系,班级需要稳定、团结、有正气。

丢鞋现象:一天班内最老实的学生——李晓,低着头用不能再小的声音说:“徐振把他的鞋从五楼故意扔下去”。

通过调查实情是徐振经常让李晓替他值日,今天李晓来晚了没去值日,他就欺负李晓把他的鞋丢到楼下。

我对徐振的欺压行为感到很恼火,我对徐振说:“为了满足你愿意丢鞋的嗜好,现在你把李晓的鞋丢到楼下”。

徐振很诧异的偷偷的瞟了我一眼,他很不解地把李晓的鞋子丢到楼下。

我说“把鞋捡上来”,很快徐振拿着鞋子上来了,我看了看他,说:“丢鞋,拾鞋”。

反复多次,终于徐振上来不丢鞋了,气喘吁吁得主动承认错误“老师我真错了,今后再也不会发生类似事情”。

我说:“你有错吗?你错在哪里?”徐振说:“我错了,我不应该欺负李晓。

”此后班里一直比较稳定、团结。

3.用心做好班主任,需处理好老师与家长的关系,树立老师威信,建立“统一战线”。

班主任班级管理心得体会精选(10篇)

班主任班级管理心得体会精选(10篇)

班主任班级管理心得体会精选(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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如何做好班主任工作心得体会(五篇)

如何做好班主任工作心得体会(五篇)

如何做好班主任工作心得体会(五篇)一位班主任要经营一个班集体,不但要有丰富的知识,还要有科学性的管理体制。

在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。

其实学生什么都懂,你只要真心对待他们,他们就会被你感动,知道你是真的为他们好。

学生喜欢你了,你的工作才会做好。

学生佩服你了,赞同你了,你才能真正地被他们所接受。

教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活,使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。

一、案例班主任工作不仅需要爱心,更需要耐心。

201班是我新接手的班级,其实新的老师与新的学生接触,就是一个过招的过程。

刚接班,就有老师来给我送善意的忠告:这个班,有几个学生很调皮。

我笑笑说:孩子哪有不调皮的。

这位老师似乎觉得我没有意识到问题的严重性,又补充说到:这些调皮的孩子,力量很大,周围的同学都会受到他的影响,说实话,听到这里,我开始有些恐慌了。

在班主任工作中,不怕个别孩子调皮,就怕这些调皮的孩子影响到其他的同学大扫除,我特别留心这几个调皮的孩子。

“老师,我帮你擦黑板,你休息一会吧!”“老师,我帮你抱作业吧!”挺懂事的,哪有他们说的那么悬乎。

但当我上第一节课的时候,他们不断把手高高地举起大喊“老师,叫我!”甚至站起来蹦着高喊,答的问题不着调,甚至总是无故打断其他同学的回答,看来这几个孩子确实有点问题。

第二天,这几个调皮孩子中的一名叫刘志强的孩子,本性终于显露出来了:课堂上不但自己不学,还揪前面女同学的头发,用脚踢别人的书包、杯子,乱动别人的铅笔盒,朝着同学扮鬼脸,拿着同学的尺子或者铅笔扔来扔去,真是花样百出。

此后,我看到他一点点的错误,就随口批评。

师生之间的对立情绪更加明显了,虽然他们见到我还是有点怕怕的,但我明显感觉到我与他们站在了对立面上。

于是,我选用了以前我经常用到的方式—表扬。

因为每个人都喜欢听好话,于是,我开始与他过第一招。

1、用表扬重拾信心一次早读时,我看到他端着书装模作样的读课文,就表扬他“今天真有进步,读的多认真啊”。

班主任工作要用心、用情、用智慧

班主任工作要用心、用情、用智慧

班主任工作要用心、用情、用智慧颍上实验小学李娟尊敬的各位领导、老师们,大家上午好!今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。

回顾以往的班主任工作,我觉得没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。

要说我那就是有认真的工作态度,其实这也是在座所有老师都具有的,也是最基本的。

下面就将我在班主任工作中的体会和大家做如下交流。

班主任工作千头万绪,大事小情,层出不穷。

作为班主任勤劳是基础,时间的付出是保证。

要想管理好班级,归根结底我认为要热爱班级,要让班级走可持续发展之路。

我的治班理念是用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。

采取公平、民主的管理方针。

把工作重点偏向于“培养学生主动学习的习惯”、“树立快乐学习的心态”、“创造轻松学习的环境”、“发现幸福学习的乐趣.”。

随着社会经济的发展和改革开放的深化,教育社会化,社会教育化,成了重要的发展趋势。

而班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。

如何发挥班主任的桥梁作用,那就需要班主任在工作中用心、用情、用智慧。

一、班主任工作要用心班主任工作的立足点是塑造学生的灵魂。

班主任工作是一项复杂而特殊的劳动,要在处理大量具体事务工作和日常班级管理工作中,渗透思想品德教育,有意识、有目的地塑造青少年的灵魂,使学生受到教育、培养和锻炼。

一个班几十名学生,是否能形成团结向上的班集体,很大程度上取决于班主任工作的好坏。

班主任的任务不只是抓好学生的学习,更重要的是要关心学生在德、智、体、美、劳各方面的成长,使他们将来成为祖国的栋梁之才。

这就要求班主任要把自己的整个心灵献给学生,用满腔的心血去浇灌幼苗,使他们茁壮成长,将来开出美丽的花朵,结出丰硕的果实。

我在平时的工作中注重抓班级常规管理,充分发挥学生干部的模范带头作用,对班干部实行分工责任制,如在班级设立“卫生巡视员”、“公物维护员”、“黑板报编辑员”、“吃零食现象督察员”、“好人好事记录员”、“领唱员”、“红领巾佩戴检查员”等,我勤看、勤问、勤教,认真细致地督导每项工作的各个环节。

用心做好班主任心得体会5篇

用心做好班主任心得体会5篇

用心做好班主任心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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班主任班级管理经验总结:用“心” 管理班级

班主任班级管理经验总结:用“心” 管理班级

班主任班级管理经验总结:用“心” 管理班级班主任作为一个班级管理者,必须要在管理工作中用“心”,用心对待学生,用心对待教育工作,用心对待班级,用心对待自己的职责。

通过多年的班级管理实践,我总结出了一些班主任班级管理经验,下面就和大家分享一下。

首先,用心对待学生。

班级管理关键在于管理学生,而管理学生的首要前提就是要用心对待他们。

班主任要充分了解每个学生的特点、需求和困惑,与他们建立良好的沟通关系。

我们班级采取的一种有效的方法是“个别谈话”。

每学期开学时,我会与每个学生进行个别谈话,询问他们的学习情况、家庭情况、兴趣爱好等,用心倾听他们的心声,解决他们的问题。

这种个别谈话的方式能够让学生感到被关注、被重视,能够及时发现他们的问题并给予帮助。

此外,班主任还应密切关注学生的心理变化,及时发现并帮助他们解决学习、生活上的困惑,做到真正用心关爱每一个学生。

其次,用心对待教育工作。

作为一个班主任,要有教育的使命感和责任感。

我们首先需要对学生和自己有清晰的规划和目标,明确学生的成长需要和自己的工作任务。

其次,要对学生进行全方位的关怀,不仅要关注学生的学习成绩,还要关注他们的身心健康和个性发展,培养他们的综合素质。

最后,班主任要善于整合各方资源,组织学生参加各种教育活动和实践机会,让学生学以致用,提升他们的实际操作能力。

通过用“心”对待教育工作,能够提高班级整体水平,为学生的全面发展提供更多的机会。

再次,用心对待班级。

班级是班主任工作的重点和基础,班主任要用心去管理班级,提高班级的凝聚力和向心力。

首先,班主任要建立良好的班级氛围,营造积极向上的学习氛围。

我们每个月举行一次班级会议,讨论班级事务,集思广益,增强学生的参与感和团队意识。

其次,班主任要加强家校合作,与家长保持密切的联系,及时了解学生在家庭中的情况和问题,共同为学生的成长和发展努力。

最后,班主任要注重课堂教学的管理,做到“规矩严、课堂活”。

“规矩严”要求学生按时上课,不迟到早退,严禁缺课,提高学生的时间观念和自律能力;“课堂活”要求教师要注重课堂教学的趣味性和互动性,提高学生的学习兴趣和参与度。

班主任管理班级工作心得总结(精选4篇)

班主任管理班级工作心得总结(精选4篇)

班主任管理班级工作心得总结(精选4篇)班主任管理班级工作心得总结篇1经历十几年的班主任工作,自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境,这则是更为不易的事。

因此,在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要。

下面我想谈谈四个方面的体会。

一、充分发挥任课教师的整体作用,多方促进,齐抓共管长期以来,人们对班级管理的中心任务——如何管理好学生早已达成共识。

所以,很多人在进行班级管理时,只从学生的身上去寻找管理的方法和途径。

当然,这一点十分重要,也很必要!但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生,会让你觉得疲于奔命而收效甚微,就算你再有本领,也不过是一棵参天大树,决不能成为一片森林!因此,我在近几年的班级管理中,不仅去认真了解学生的个性、分析学生的现状,适时抓住管理契机,更注重利用各授课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育。

在我们班,数学老师,年轻漂亮,教学风格别具一格,易和学生打成一片,能与学生交心;语文老师,治学严谨,一丝不苟,对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策。

于是,我经常在班上宣传本班授课教师的特点。

一方面,让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象,首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离。

在学习过程中,同学们发现这些教师真的具有这些特点,从而由衷地认为他们的老师真是好老师,学习起来信心十足;另一方面,由于不同的老师具有不同的特点,这样,对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的,这就是教育合力。

因此,这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力,更具引导作用,也更有实效!二、营造宽松环境,提高学习效率实践证明,只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声,因此,为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的。

我所说的宽松环境主要包括两个方面:一是心理上的宽松;二是学习上的宽松。

1、心理上的宽松从心理角度上讲,适度的随意,真切的话语给人以亲近感,能创造轻松愉悦的气氛,能对身在其中的人产生感染力。

浅谈做好班主任管理工作的“三心”、“四勤”

浅谈做好班主任管理工作的“三心”、“四勤”

浅谈做好班主任管理工作的“三心”、“四勤”引言作为学校教育工作中的重要组成部分,班主任工作是培养合格公民和全面发展的高素质人才的关键。

班主任不仅担负着教育教学的重任,还负责着学生思想、生活、心理健康等多方面的指导与帮助。

因此,班主任管理工作需要细致入微,具备高度的责任感、爱心和耐心。

本文旨在探讨如何做好班主任管理工作的“三心”(责任心、爱心、耐心)和“四勤”(脑勤、腿勤、嘴勤、手勤),并通过实践案例分析来总结经验与教训,以期为提升班主任管理能力和学生综合素质提供有益参考。

一、班主任管理工作中的“三心”责任心班主任的责任心体现在对班级整体发展的高度负责,对学生的个人成长和进步负责。

在日常工作中,班主任应明确自己的职责,以班级的整体利益为出发点,制定出科学合理的班级管理制度,并严格执行。

同时,班主任还要关注每个学生的成长情况,及时发现问题,帮助学生解决问题,为学生的成长提供有力支持。

爱心爱心是班主任管理工作的灵魂。

班主任要关心每一个学生,尊重他们的人格和个性差异,关注他们的心理健康和成长需求。

在日常工作中,班主任要用爱心去感化学生,用真诚去关爱学生,让学生感受到班集体的温暖和关爱。

同时,班主任还要善于发现和培养学生的优点和特长,激发学生的潜能和创造力。

耐心耐心是班主任管理工作的必要条件。

在与学生沟通交流、处理学生问题时,班主任需要有足够的耐心,认真倾听学生的想法和意见,耐心解答学生的疑惑和困惑。

在面对学生的错误和过失时,班主任要有包容和理解的心态,用耐心去引导和纠正学生的行为,帮助学生树立正确的价值观和人生观。

二、实践操作中“三心”的运用案例一:用责任心引导学生自律在某班级中,班主任发现学生自习课纪律较差,影响了班级整体的学习氛围。

针对这一问题,班主任首先制定了严格的自习课纪律规定,并明确了自己的管理职责。

在执行过程中,班主任以身作则,严格遵守规定,同时加强对学生的引导和监督。

经过一段时间的努力,学生自习课的纪律得到了明显改善,学生的学习积极性和自主性也得到了提升。

关于小学班主任工作的心得体会6篇

关于小学班主任工作的心得体会6篇

关于小学班主任工作的心得体会6篇篇1身为一名小学班主任,我深感责任重大。

在这个充满童真与探索的年纪段,班主任不仅要担任知识的传授者,还要成为孩子们心灵成长的引路人。

回首过去的小学班主任工作,我深感收获良多,也深刻体会到班主任工作的艰辛与喜悦。

以下是我作为小学班主任的工作心得体会。

一、以爱与耐心铺就育人路面对一群活泼好动、个性各异的孩子,爱心与耐心是我成为班主任的第一步。

在日常的班级管理中,我努力去发现每个孩子的闪光点,鼓励他们发展兴趣,锻炼能力。

在孩子们遇到困难时,我会耐心倾听他们的心声,给予他们及时的帮助和支持。

通过与孩子们的交流,我意识到只有真正关心他们,才能赢得他们的信任与尊重。

二、班级管理中的策略与方法有效的班级管理是创造一个良好学习环境的关键。

我在实践中不断摸索并总结了以下几点经验:1. 制定明确的班级规则,让孩子们清楚行为界限,养成良好的行为习惯。

2. 培养得力的小助手,选拔品学兼优的小干部,协助管理班级日常事务。

3. 定期召开家长会,加强与家长的沟通与合作,共同促进孩子成长。

三、培养团队合作精神在孩子们的学习和生活中,团队合作精神的培养至关重要。

我通过组织各种班级活动,如运动会、文艺汇演等,让孩子们在集体活动中学会团结合作,体验集体荣誉。

同时,我也注重培养孩子们的竞争意识,让他们明白只有不断努力才能取得进步。

四、注重孩子的心理健康教育随着教育观念的更新,心理健康教育在中小学教育中占据越来越重要的地位。

作为班主任,我关注每个孩子的心理健康状况,及时发现和解决他们可能存在的心理问题。

通过与家长的沟通、与孩子的交流以及必要的心理辅导,帮助孩子们建立健康的心态和正确的价值观。

五、不断学习与提升自我作为一名班主任,我深知自己的知识储备和教育方法直接影响着孩子们的成长。

因此,我积极参加各类教育培训和学习活动,不断更新教育观念,提升教育技能。

同时,我也通过阅读、反思和总结自己的教育实践,不断完善自己的教育方法和策略。

班主任班级管理工作随感

班主任班级管理工作随感

班主任班级管理工作随感作为班主任,我深知班级管理工作的重要性和复杂性。

这份工作不仅需要我具备教育和管理的能力,更需要我具备沟通、协调和处理问题的能力。

下面是我在班级管理工作中的一些感悟和体会。

首先,班主任工作需要细心和耐心。

作为班主任,我要时刻关注学生的学习生活情况,了解每个学生的特点和需求。

只有细心观察,才能及时发现学生的问题,并采取相应的措施加以解决。

与此同时,我也需要耐心倾听学生的心声,关心他们的情绪和困惑,给予他们及时的帮助和指导。

其次,班主任工作需要善于沟通。

班级是一个集体,其中有不同性格、不同能力的学生。

作为班主任,我需要与每一个学生进行有效的沟通,了解他们的想法、需求和困扰,并与他们共同寻找解决问题的方法。

除了与学生沟通,我还需要与家长进行积极的沟通,及时了解家长关心的问题和期望,争取家校合作,共同促进学生成长发展。

再次,班主任工作需要善于协调。

班级管理工作中难免会出现各种问题和冲突,包括学生之间的矛盾、家长的不满和学校的要求等等。

作为班主任,我需要具备协调解决问题的能力,平衡各方的利益和需求,推动班级和谐发展。

在处理矛盾和冲突时,我还需要保持公平和公正的原则,不偏袒任何一方,维护班级的整体利益。

最后,班主任工作需要不断学习和提升。

教育是一个不断进步的领域,作为班主任,我需要时刻关注教育最新的理论和方法,不断提升自己的教育水平。

同时,我也要与其他班主任进行交流和互助,分享经验和心得。

只有不断学习和提升,才能更好地履行班主任的职责,更好地推动班级的发展。

总的来说,班主任班级管理工作是一项复杂而重要的任务,需要我具备细心、耐心、沟通和协调的能力。

通过不断学习和提升,我相信我能够更好地履行好班主任的职责,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

用心做好班主任心得体会(精选5篇)

用心做好班主任心得体会(精选5篇)

用心做好班主任心得体会用心做好班主任心得体会(精选5篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编整理的用心做好班主任心得体会(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

用心做好班主任心得体会1“一个甜美的微笑,一声亲切的问候,一个简短而又富有哲理的故事,让你的天空多一片色彩,让你的教育多一份睿智……”多年来,我结合苏霍姆林斯基理论的学习,以及担任十几年班主任的一些心得体会。

我觉得一个班主任管理班级,单凭班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理还乱的。

如果管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加变通,完全按规则来又成了“裁判”。

现在的孩子,敢说敢做,有个性。

因此,充分发挥学生的主观能动性,帮学生建立班级小主人的角色,调动学生的积极因素,进行自我管理、自主管理,可以有效减轻班主任的负担,培养学生管理、交往等多种能力。

加上现在的法制愈完善,社会也越来越民主,所以权力型的班主任难当了。

既然传统的班主任工作方式都存在弊端,这就需要我们探索一条有效的新路。

做一名启智型的班主任。

首先,当好班主任,你得有想法。

接手管一个班,你得想,你要让班上呈现出什么样的班风班貌,其实在确定这一点时,我们大多会从一个人的一生发展去考虑,为了让孩子们成才,现在我们要培养孩子什么样的品质与习惯。

当然,你还得想,这个班的孩子的实际情况怎么样?你要从哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其实,我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。

我为什么开始没有直接提出“工作目标”这个词,而是说“得有想法”呢?其实,这有想法,是体现一个班主任对孩子们的情感问题,如果你爱班上的孩子,你就会觉得你要为孩子的一生负责,你就会结合班上孩子们的实际情况出发,去细细思考这些问题。

我现在是我们学校三年级的班主任,这个班是我从一年级开始接手的,我的想法就是让学生“快乐、自信、出色”。

用心用情用智当一个有滋有味的班主任

用心用情用智当一个有滋有味的班主任

©I班主任工作用心用情用智当一个有滋有味的班主任◎张英英记得夸美纽斯曾说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,正是这句至理名言,我选择了教师这个职业,并且一干就是十七年。

做班主任确实辛苦,但辛苦中我体味到了更多的快乐。

只要用心、用情、用智慧去管理,班级就能成为一个积极向上的集体。

用心,就能孕育成功;用情,就能培育岀桃李芬芳;用智,就能帮助学生健康成长。

回想起几年的班主任工作经历,是在不断的学习和摸索中度过的,有时被孩于们折腾得不知所措,有时却又被孩子们深深感动,真是累并幸福着。

下面我就来谈谈我的班主任工作体会。

一、榜样——教师的以身作则“言传身教”是我作为班主任一贯奉行的工作作风。

我时时以教师职业道德规范为标准来要求自己,做学生的表率。

每次接手新班级,我就特别重视学生行为规范的养成。

孔子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。

记得刚接手新班级后,包干区经常被扣分,而负责打扫包干区的学生都说扫过了,这到底是怎么一回事呢?我疑惑不解,决定起个大早去看个究竟,看后发现原来是学生对干净的概念不清。

我班分配到的包干区是全校最难打扫的包干区之一,路边上有一株很高大的合欢树,每到夏秋季节,花和树叶掉得厉害,路面成了重灾区。

我班学生扫地时,扫把怎么用力都不清楚,只是轻轻地划过地表,那粘在地上的花瓣、树叶还是纹丝不动地躺在那里。

知道原因后,我每天跟学生一样早起,亲自拿起扫把,边扫边教学生如何才能将地扫干净,这样整整持续了一个月,学生终于知道原来扫地也是一门学问,包干区也不再被扣分了。

二、关爱一学生的成长纽带真诚关心和爱护学生。

不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要体现在实际行动上。

晨读课时的细心聆听,活动课的积极参与,就餐时的照顾叮咛,就寝后的查寝关爱,生病时的送医就诊,把学生当做自己的孩子一样去陪伴、去呵护。

记得我班有一个女生,因妈妈患癌症情绪极不稳定,我经常找她谈心、宽慰她。

当我得知昂贵的医药费让这个家庭陷入了经济困难时,我马上和几个好心的同事自发捐钱资助她,让她能安心学习,并向学校说明她家里的情况,为她申请学费、食堂餐费等减免,同时积极为她申请贫困生补助和国家助学金。

用“心”做好班主任工作6篇

用“心”做好班主任工作6篇

用“心”做好班主任工作6篇篇1班主任工作是学校教育中的重要组成部分,它不仅需要教师具备丰富的知识和经验,更需要教师用心去做好每一项工作。

本文将从以下几个方面阐述如何用“心”做好班主任工作。

一、用心了解学生,做到因材施教每个学生都是独立的个体,他们有着不同的性格、爱好和家庭背景。

班主任需要通过各种途径了解学生的情况,如家访、观察、与学生交流等,以便更好地因材施教。

在了解学生的基础上,教师可以根据学生的特点制定个性化的教学计划,帮助学生发挥他们的优势,同时弥补他们的不足。

二、用心营造班级氛围,培养学生的集体荣誉感班级氛围是影响学生学习和成长的重要因素。

一个积极向上、充满活力的班级氛围可以激发学生的学习兴趣和动力。

班主任需要通过各种活动和方法来营造良好的班级氛围,如组织班级聚会、举办班级比赛、设立班级荣誉墙等。

这些活动可以增强学生的集体荣誉感,让他们感受到自己是班级的一部分,从而更加热爱自己的班级。

三、用心关注学生心理健康,帮助学生健康成长学生的心理健康是他们全面发展的重要组成部分。

班主任需要关注学生的情绪变化和心理健康状况,及时发现问题并采取相应的措施。

在处理学生的心理问题时,教师需要保持冷静和耐心,以理解和支持的态度帮助学生。

同时,教师还需要引导学生建立积极的人生观和价值观,培养他们的自尊、自信和自强精神,以帮助他们健康成长。

四、用心与家长沟通,共同促进学生的成长家长是学生的第一任教育者,他们的教育和引导对学生的成长至关重要。

班主任需要与家长保持密切的联系和沟通,及时反馈学生的学习和生活情况。

在沟通过程中,教师需要尊重家长的意见和建议,同时向家长传递正确的教育理念和方法。

通过与家长的共同努力和合作,我们可以更好地促进学生的成长和发展。

五、用心自我提升,做学生成长的引路人作为班主任,我们需要不断学习和提升自己的教育水平和能力。

只有不断学习新知识、掌握新技能、熟悉新领域,我们才能更好地引导学生成长。

同时,我们还需要注重自身的师德修养和人格魅力培养,成为学生的榜样和引路人。

班主任工作心得班级管理不仅用心还要用情班主任班级管理心得

班主任工作心得班级管理不仅用心还要用情班主任班级管理心得

班主任工作心得班级管理不仅用心还要用情班
主任班级管理心得
班级管理,是一门大学问。

每年,我校在做调查问卷的时候,有这样一个问题:你最喜欢哪位老师?很多班级学生写的都是自己的班主任,但也有一些班级的结果却是其他学科的老师。

这样的老师最后都很委屈:“为什么呀?我明明对他们很用心啊!”是呀,要想把自己的班级管理好,用心是必然的,比如,你早来晚归,一心扑在孩子身上;你对待孩子的每一份作业,认认真真批改;你认真搞好每一次班级的活动……想必这些,你都是在用心去做。

可是,你所做的一切让孩子们感受到了吗?你对孩子们是不是发自内心的爱呢?一句话,你在班级管理中用情了吗?今年期末,收到一个家长的表扬信,主要就是表扬孩子的班主任的,她写到:我觉得某某老师是一个年轻而又十分难得的好老师、好班主任,她是孩子的好伙伴、好朋友……她每天不厌其烦地校信通让家长很受益,她对孩子(尤其是成绩不好的)的各种因材施教的教育方法和教育手段让我很佩服。

她公平、公正的对待每一个孩子。

朴实无华的文字,却无字不在表达对这位老师的敬佩与热爱。

可见,这肯定一个用心的老师,但她更是一个用情的老师,她对孩子的关爱,家长这段话已经表露无疑,让每一个孩子都感受到了,并且通过语言让家长也知道了老师的用心良
苦。

所以,让我们做一个用心的老师,更要做一个用情的老师,相信孩子们会更爱你!。

班主任班级管理心得体会(精选5篇)

班主任班级管理心得体会(精选5篇)

班主任班级管理心得体会(精选5篇)班主任班级管理心得体会篇1班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。

十七年的班主任工作经验,让我对班级管理有以下几点体会。

一关注学生关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。

在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。

要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。

二建设良好班级氛围通过相互间的沟通,师生得以意见交流才可以联络感情化解误会团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。

在沟通中,要让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读认真批改。

很多学生会把自己的心事,对学校对班级和对同学的一些看法和建议甚至是对社会热点的看法写在周记本上,是老师了解学生思想了解班级动态的最好方式。

自己在批改周记的时候,也应当真诚地与学生交流,特别是在学生有思想上的困惑学习上的困难的时候,要及时帮助学生,让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担,而且要多给予他们鼓励,多抓住闪光点来表扬他们,帮助他们树立自尊自信。

三给学生以激励素质教育要求教育者关注学生的全面成长。

表扬和鼓励是激励教育的重要内容。

实践证明,表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我,点燃他们努力奋进的星星之火,鼓足他们放飞希望的勇气。

四个性化教学我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。

关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。

有些学生是吃硬不吃软的.,那当他犯错误的时候,可以直接地把他们的问题指出来,并强调其严重性。

若有必要可以给一些处分。

而更多的学生需要的是沟通,让其明白所犯错误的严重性。

以前,我碰到班级里有学生打架吵闹,甚至和任课老师对着干的时候,总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通,脸上的表情也很严肃。

过后,表面上看他们好像接受了这样的批评,但从平时的表现来看,明显地和我之间变得生疏了。

班主任带班心得体会(3篇)

班主任带班心得体会(3篇)

班主任带班心得体会(3篇)班主任带班心得体会(通用3篇)班主任带班心得体会篇1从2月份上网课开始,或许我们这些小学班主任就成为了一个个为了学生操碎了心的老师吧!管理老师、学生,甚至于管理学生家长的工作都需要我们班主任一一去落实。

过去一个电话可以叫到学校来开会的学生家长,现在因为特殊情况,甚至都出现了联系不上的情况了。

这让我们这些班主任头一次意识到带班是那么的艰难。

这一个月线上带班的过程中,我深刻意识到小学生的网课,其实是可以适当削减的。

不是说我们这些做老师的`要偷懒,而是实践证明,这么小的孩子在上网听课的过程中,他们并没有很好的吸收进去老师传送给他们的知识,这不能怪这些孩子们,毕竟换作是一个成年人,很多也是没办法在线学习的,这是线上课程的一大弊端,但教育部有通知,我们这些班主任也就不得不把班里的同学和老师组织起来进行网课的学习。

在这一个月里,我首先需要管理的就是我们班级的各位授课老师。

还好这些授课老师到底是专业师范学院毕业的老师,他们对于线上教学虽然也有担忧,但他们做的非常好,克服了自己在家办公不方便等的各种困难,如质如量地完成了对学生们的线上课程。

尤其是一些女老师,为了让孩子们在视频教学过程中看见一个精气神儿不错的老师,她们还会早起化妆。

这些都是我线上带班过程中备受感动的事情!也许不懂我们这些班主任工作的会以为我们其次要管理的班级的学生,但其实不是的,我们这些小学的班主任,其次要管理的是小学生的家长。

小学生年级还很小,你没办法对他们直接进行管理,这就需要我们这些班主任与家长们处好关系,只有管理好了这些家长才能进一步的去管理他们的孩子。

不是我偏见,很多学生的家长还并不成熟,你稍不留神,也许就会让家长不愿意配合了,这样的情况,受苦的就是孩子们了。

所以我在这一个月的线上带班中,使出了十八般武艺,让我的学生家长积极配合我的工作,顺利完成了我的线上带班计划。

线上带班,在快要结束的时候再回看,已经没有刚开始想象的那么难了。

班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”-班主任工作总结

班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”-班主任工作总结

班主任工作经验总结“用心、爱心、细心、耐心、恒心”-班主任工作总结我从事班主任工作的时间不长,只有四年,因此今天在这里谈不上是经验,只是借这个机会和大家交流一下我任班主任四年来的一些感受而已吧。

其实我的班主任工作感受用十个字足以概括,就是“用心、爱心、细心、耐心、恒心”一.用心班主任工作是学生管理工作的基础,而我们中职班主任管理工作又具有一定的特殊性,就是我们面临的学生层次差别很大,所以这就要求我们在进行班级管理的过程中要格外的用心,我主要是从以下几个方面入手的:1.高度重视入学教育,坚持常规管理抓不懈。

到目前为止,我已经带了三届新生,包括今年的护理班新生,不论哪一届新生,在入学初期我都是高度重视对学生的入学教育,首先,我利用班会课、午练的时间带领学习并解读学校的规章制度、自治区的学生管理规定,加深学生对学校管理制度的了解及重视。

其次我还制定了严格的操行评分制度,因为操行分是评定一个人的行为品行的,我经常和学生讲,做事失败了可以重做,但是做人如果失败了就不能重做了,学科成绩你不及格了可以补考,但是你的操行分没有办法补考,并且只有要机会就和学生强调操行分在他们这两年的在校生活中的重要性,我认为,很多事情,如果班主任很重视学生自然也会被折射到,也会重视起来,就像操行分,我会利用一切可利用的机会向他们强调操行分的重要性,学生自然的也开始重视操行分了,当学生认识到了操行分的重要性后再对他们进行养成教育的培养,就轻松的多了。

最后就是班主任要从始至终的重视班级的常规管理工作,不管是广播操、劳动卫生还是学生日常行为习惯,都应该一直成为班主任管理工作的重点,做到勤督促、勤检查、勤唠叨,让学生始终感觉到班主任在时刻关注他们。

我曾经带过的09级的电子商务市场营销班,这个班男生居多,并且大多是一些不爱学习,经常喜欢寻衅挑事的学生,存在着很多不良习惯,开学初期班级里的公物常常被损坏,一天下来教室卫生惨不忍睹,于是我便把爱护教室,爱护学校环境,养成良好卫生、生活习惯天天挂在嘴边,并且采取一系列的措施强制他们养成好的习惯,例如:谁的座位下有垃圾就扣操行分,如果抓到把垃圾丢到垃圾桶外就罚值日并扣操行分等。

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班级管理,是一门大学问。

每年,我校在做调查问卷的时候,有这样一个问题:你最喜欢哪位老师?很多班级学生写的都是自己的班主任,但也有一些班级的结果却是其他学科的老师。

这样的老师最后都很委屈:“为什么呀?我明明对他们很用心啊!”
是呀,要想把自己的班级管理好,用心是必然的,比如,你早来晚归,一心扑在孩子身上;你对待孩子的每一份作业,认认真真批改;你认真搞好每一次班级的活动……想必这些,你都是在用心去做。

可是,你所做的一切让孩子们感受到了吗?你对孩子们是不是发自内心的爱呢?一句话,你在班级管理中用情了吗?
今年期末,收到一个家长的表扬信,
主要就是表扬孩子的班主任的,她写到:我觉得某某老师是一个年轻而又十分难得的好老师、好班主任,她是孩子的好伙伴、好朋友……她每天不厌其烦地校信通让家长很受益,她对孩子(尤其是成绩不好的)的各种因材施教的教育方法和教育手段让我很佩服。

她公平、公正的对待每一个孩子。

朴实无华的文字,却无字不在表达对这位老师的敬佩与热爱。

可见,这肯定一个用心的老师,但她更是一个用情的老师,她对孩子的关爱,家长这段话已经表露无疑,让每一个孩子都感受到了,并且通过语言让家长也知道了老师的用心良苦。

所以,让我们做一个用心的老师,更要做一个用情的老师,相信孩子们会更爱你!
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