幼儿园大班科学教案：纸的力量
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探究纸的承重能力，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的种类和用途。
2. 通过实验，让幼儿掌握纸的承重能力，培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的特性，掌握纸的承重能力。
难点：引导幼儿通过实验，观察、分析纸的承重能力，培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
（2）教师提问：“你们知道纸的力量有多大吗？今天我们就来探究一下纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。
（2）教师演示纸桥的承重能力，让幼儿观察并记录结果。
（3）教师引导幼儿讨论为什么纸桥能承受小玩具的重量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，让幼儿分组制作纸桥。
（2）幼儿制作纸桥时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）每组完成后，展示纸桥并测试其承重能力。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 纸的力量纸张的特性纸的承重能力2. 纸桥实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，写出纸桥承重能力与纸张种类、形状、大小等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对纸的力量探究的兴趣。
（2）在实验过程中，教师注意观察每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。
2. 学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。
激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。
（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。
（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。
2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。
教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。
2 / 2。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用
2024年幼儿园大班精彩教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学的力量》第五章《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的基本结构，探索纸张的承重能力，学习纸张折叠的技巧，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解纸张的基本结构，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
2. 教学重点：了解纸张的基本结构，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔、模型桥。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一座用纸折叠成的模型桥，邀请幼儿尝试用纸桥承载玩具，引导幼儿思考为什么纸桥能承载玩具。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸张的基本结构，引导幼儿观察、触摸，感受纸张的质地。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张折叠成纸盒，讲解折叠技巧，并引导幼儿尝试折叠。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用纸张折叠成纸盒，比一比哪个小组的纸盒承重能力最强。
5. 小结与展示（5分钟）6. 情感教育（5分钟）鼓励幼儿勇于探索，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 纸张的基本结构2. 纸张折叠技巧3. 纸张承重能力与折叠方法的关系七、作业设计1. 作业题目：用纸张折叠一个自己喜欢的形状，并尝试用折叠作品承载玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对纸张的承重能力有了更直观的认识，但在折叠技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料的承重能力，如塑料、木头等，进行比较和分析。
重点和难点解析1. 教学难点：纸张承重能力的探索，纸张折叠技巧的掌握。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
一、活动目标
1.让幼儿了解到纸张的来源和制作过程；
2.让幼儿了解纸的强度和可塑性；
3.给幼儿创造实验环境，让他们探究纸的力量；
二、活动准备
•向幼儿讲解纸的来源和制作过程；
•准备多种类型的纸张，包括光面纸、瓦楞纸、毛巾纸等；
•准备一个手捏纸团的演示，并准备一些空白纸张给幼儿尝试；
•准备一些陶器、玻璃等硬质材料；
•准备一些小石子、纸屑等小型物品。
三、活动步骤
1. 讲解纸的来源和制作过程
通过图片和图表的方式向幼儿展示纸张的来源和制作过程。
可以让各位幼儿认识到纸张是由许多树木磨碎而成的。
2. 手捏纸团示范
讲解造纸过程后，可以进行手捏纸团的演示。
一边演示一边向幼儿讲解纸张的可塑性，让各位幼儿尝试自己手捏一些空白的纸团。
3. 探究纸张的力量
让各位幼儿拿起不同材质的小型物品，比如小石子、纸屑等，试着将这些物品放在不同的纸张上，看看纸张的强度能承担多重重量。
4. 观察纸张的强度和变形程度
将一些硬质的材料，例如陶器等，放在纸张上，观察纸张的强度能否承受这些物品，同时观察纸张的变形程度。
四、活动总结与反思
本次活动对于幼儿的了解纸张的来源和制作过程，以及探究纸张的力量提供了很好的机会，让幼儿们在亲自体验和探究的过程中不仅学到了知识，也锻炼了自己的动手能力和手眼协调能力。
反思活动中可能存在的不足之处，可以在下次活动中加以改进，以达到更好的教学效果。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容主要包括纸的来源、纸的特性、纸的力量。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸的力量，培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、特性，知道纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸的力量的实际应用。
教学重点：纸的来源、特性，纸的力量实验。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、图片等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示不同种类的纸张，引导幼儿观察和描述。
（2）教师提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解纸的来源、特性和力量。
（2）教师举例说明纸的力量，如纸牌承重、纸飞机飞行等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张纸，提出问题：“如何让这张纸变得更坚固？”（2）教师引导幼儿讨论，提出解决方案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿根据讨论的解决方案，进行实践操作。
（2）教师巡回指导，给予建议。
5. 小组竞赛（5分钟）（1）每组幼儿用纸制作一个纸牌，比一比哪组的纸牌承重能力最强。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题：“除了今天我们学到的纸的力量，你们还知道哪些纸的力量？”六、板书设计1. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维2. 纸的特性：轻盈、柔软、吸水性强、易撕烂等3. 纸的力量：纸牌承重、纸飞机飞行等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用纸制作一个纸飞机，并与家人分享纸的力量。
答案：略2. 作业题目：调查一下生活中还有哪些纸的力量，下节课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组竞赛等形式，让幼儿了解了纸的来源、特性，认识到纸的力量。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，具体内容为《纸的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探索纸张的承受力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道纸张有承重力，了解不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
2. 能够动手操作，通过实践探索提高纸张承重力的方法。
3. 培养幼儿的合作意识和勇于探索的科学精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的承重力，掌握提高纸张承重力的方法。
难点：引导幼儿通过实践探索，发现不同折叠方法对纸张承重力的影响。
四、教具与学具准备教具：纸张、书本、尺子、胶带、实验材料（如小球、积木等）。
学具：剪刀、胶棒、画笔、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张纸，提问：“小朋友们，你们知道纸有什么作用吗？”（2）邀请幼儿分享纸的用途。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示两种不同折叠方法的纸张，并提问：“这两种纸张，哪一种的承重力更大呢？”（2）邀请幼儿猜测并说明理由。
（3）教师进行实验演示，验证幼儿的猜测。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验材料，引导幼儿分组进行实验。
（2）幼儿通过实践探索，发现提高纸张承重力的方法。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
（1）邀请各小组分享实验成果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 纸的力量纸张的承重力提高纸张承重力的方法2. 实验结果七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起探索，还有哪些方法可以提高纸张的承重力？2. 答案：鼓励幼儿与家人进行实践探索，共同发现更多提高纸张承重力的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿在实验过程中是否积极参与，是否掌握了提高纸张承重力的方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的纸张，观察不同纸张的承重力，并尝试运用所学方法提高纸张的承重力。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章《身边的科学》展开，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，探索纸张的强度与结构，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同类型的纸张，并掌握纸张的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品（如A4纸、报纸、牛皮纸等）、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：每组一张A4纸、一卷胶带、一把剪刀、一个小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿用手指轻轻按压纸张，感受纸张的柔软与脆弱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以A4纸为例，讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）通过比较不同类型的纸张，让幼儿发现纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿用胶带、剪刀将A4纸制作成纸桥，并尝试将小玩具放在纸桥上。
（2）观察哪组制作的纸桥承重力更强，引导幼儿思考原因。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸张的力量纸张的来源：树木→纸浆→纸张纸张的类型：A4纸、报纸、牛皮纸等纸张的力量：与厚度、材质有关2. 实践活动：制作纸桥，测试纸张的承重力七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，观察它们的厚度、材质，并记录下来。
（2）尝试用收集到的纸张制作纸桥，测试纸张的承重力，将结果与家长分享。
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
- 1 -
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
2 / 2。
大班科学教案纸的力量教案及教学反思
大班科学教案纸的力量教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张承重能力的影响因素，通过实验观察纸张强度的变化，以及探讨纸张在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸张的厚度、材质等因素有关。
2. 通过实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 感受纸张的力量，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的影响因素及实验操作。
教学重点：纸张的基本特性，实验观察及数据分析。
四、教具与学具准备教具：纸张、尺子、剪刀、胶带、小玩具等。
学具：实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同厚度的纸张，提问幼儿：“你们觉得这些纸张的承重能力一样吗？哪一张纸能承受更大的重量呢？”2. 讲解纸张的基本特性，引导幼儿观察、讨论纸张承重能力的影响因素。
3. 例题讲解：以一张普通A4纸为例，讲解如何进行承重实验。
4. 随堂练习：分组进行实验，观察不同厚度、材质的纸张承重能力，记录实验数据。
6. 讨论纸张在生活中的应用，让幼儿体会纸张的力量。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承重实验实验材料：不同厚度、材质的纸张，小玩具等。
实验步骤：放置纸张，逐渐增加重量，记录承重能力。
3. 纸张承重能力的影响因素：纸张厚度、材质等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集不同材质、厚度的纸张，进行承重实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了纸张的力量，激发了他们对科学现象的探索欲望。
但在实验过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸张的承重能力在实际生活中的应用，如纸箱、纸袋等。
鼓励幼儿尝试用纸张制作不同形状的物品，并测试其承重能力。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
大班科学纸的力量教案
大班科学纸的力量教案大班科学纸的力量教案大班科学纸的力量教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张?”(1)、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗?”(2)、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢?”2、看实验理解科学道理：(1)、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破?”(2)、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的?”大班科学纸的力量教案2游戏目标：1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
游戏准备：积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。
记录纸、记录笔。
游戏玩法：1、幼儿将两个积木固定成桥墩。
2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。
一直放到纸桥承受不起。
3、幼儿继续折叠，再次实验。
并将每次的实验结果记录在记录表上。
4、记录折叠的次数和承受的本子数。
让幼儿知道折叠次数越多，承受的能力越强。
大班科学纸的力量教案3教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“纸的力量”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探索纸的承重能力，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的材质特点，知道不同类型的纸张承重能力不同。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型的纸张承重能力不同的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、书本、积木等。
学具：纸张、剪刀、胶水、尺子、书本、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张纸，邀请一位幼儿上台尝试将纸撕破。
引导幼儿观察纸的撕裂程度，讨论为什么纸容易撕破。
2. 讲解纸张特性（5分钟）教师简要介绍纸张的材质特点，引导幼儿了解不同类型的纸张承重能力不同。
3. 探索纸的承重能力（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何提高纸的承重能力。
（2）实践操作：每组幼儿根据讨论结果，动手操作，尝试提高纸的承重能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解例题，让幼儿进一步了解纸张承重能力的原理。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手制作一个简单的纸桥，测试纸桥的承重能力。
六、板书设计1. 纸的力量纸张特性提高纸的承重能力纸桥制作2. 科学探究七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨如何提高纸的承重能力，并将探讨结果记录在作业本上。
2. 答案：提高纸的承重能力的方法有：增加纸张的数量、将纸张折叠成盒子状、使用胶水加固纸张等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后尝试用不同类型的纸张进行实验，观察其承重能力，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 探索纸的承重能力的环节；4. 作业设计。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思精选
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“纸的力量”。
通过观察、实践、探索，让幼儿了解纸张的特性，发现纸的力量，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的承重能力，知道不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同折叠方法对纸张承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、书本、积木、尺子、彩笔、白板。
学具：每组一张白纸、书本、积木、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示一张普通的白纸，提出问题：“你们觉得这张纸能承受多大的力量呢？”引导幼儿进行猜想。
（2）邀请一名幼儿上台，尝试将书本放在纸上，观察纸张的承重能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示不同折叠方法对纸张承重能力的影响，如：将纸张折叠成船形、圆柱形等。
（2）引导幼儿观察、讨论，得出结论：不同折叠方法会影响纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，每组设计一种折叠方法，使纸张承重能力更强。
（2）每组派代表展示成果，进行比赛，评选出最佳折叠方法。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：纸张承重能力实验不同折叠方法对纸张承重能力的影响最佳折叠方法展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起尝试不同的折叠方法，观察纸张的承重能力，并记录下来。
2. 答案：（1）将纸张折叠成船形，能承受较大的重量。
（2）将纸张折叠成圆柱形，承重能力较弱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了纸张的力量，教学效果较好。
在课后，教师可以引导幼儿进一步探索不同材质的纸张承重能力，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体章节为“纸的力量”。
教学内容主要包括：了解不同材质的纸张及其特点；探究纸张承重能力；培养幼儿对纸张的节约意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质纸张的特点，提高观察能力。
2. 通过实验，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对纸张的节约意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点重点：了解不同材质纸张的特点及其承重能力。
难点：如何引导幼儿通过实验，探究纸张的承重能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质的纸张（如报纸、卫生纸、卡纸等）、实验器材（如杯子、石头等）、多媒体课件。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于纸的小故事，引发幼儿对纸张的兴趣。
2. 讲解：介绍不同材质的纸张，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 实验：分组进行纸张承重实验，让幼儿亲自动手操作，记录实验结果。
5. 节约用纸教育：通过讨论，引导幼儿认识到纸张的重要性，培养节约用纸的习惯。
6. 创意活动：让幼儿利用各种纸张，进行创意制作，如纸飞机、纸船等。
六、板书设计1. 板书《纸的力量》2. 板书内容：不同材质的纸张纸张承重实验节约用纸，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，利用废纸张制作一个创意作品，如纸箱、纸袋等。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解到纸张的承重能力，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验步骤不够熟悉，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，发现更多关于纸张的奥秘，了解纸张的来源、制作过程等，提高幼儿对纸张的认识。
同时，引导幼儿关注生活中的纸张浪费现象，培养节约用纸的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实验环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《纸的力量》这节课中，教学重点是让幼儿了解不同材质纸张的特点及其承重能力。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体章节为“纸的力量”。
详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张的承重能力，学习纸张折叠方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与折叠方法之间的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张折叠方法及承重能力的探究。
教学重点：纸张基本特性的认识，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、小玩具等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张白纸，请幼儿猜测纸的承重能力，激发幼儿兴趣。
2. 纸张基本特性讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿了解纸张的基本特性，如：纸的颜色、质地、厚度等。
3. 探究纸张承重能力（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张白纸，进行折叠。
（3）引导幼儿讨论：为什么有的纸承重能力强，有的纸承重能力弱？4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范纸张折叠方法，讲解步骤。
（2）幼儿跟随教师一起折叠纸张，培养动手操作能力。
（3）教师指导幼儿进行随堂练习，巩固折叠方法。
5. 团队协作游戏（10分钟）（2）比一比，哪个组的结构承重能力最强。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张折叠方法3. 纸张承重能力七、作业设计1. 作业题目：用一张白纸折叠一个小船，并尝试放在水中观察其漂浮情况。
答案：小船能漂浮在水面上。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中常见的物品，哪些是用纸张制作的，它们有什么作用。
答案：示例：纸盒、纸袋、报纸等，用于包装、收纳、传播信息等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养了动手操作能力和团队协作意识。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》含反思
幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》含反思标题：《纸的力量：幼儿园大班科学活动教案》引言：纸是我们日常生活中不可或缺的物品之一，它有许多重要的用途。
为了让幼儿了解纸的力量和多样的应用，本文将介绍一堂针对幼儿园大班的科学活动教案。
一、活动目标：1. 培养幼儿的科学意识，让他们了解纸的来源和制造过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践体验纸的各种性质和用途。
3. 提高幼儿的团队合作精神和自主学习能力。
二、活动准备：1. 材料：白纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 教具：图片、小型展台等。
3. 环境：幼儿科学角。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿和教师一起观察不同的纸张，并询问幼儿他们对纸张的认识和使用。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸的来源，如木浆等生产纸张的原材料。
同时通过图片展示纸的制造过程。
3. 实践体验：（1）纸的性质：幼儿围坐在展台前，教师向幼儿展示不同的纸张，并请他们用手触摸并描述纸的质地、厚薄等性质。
（2）纸的吸水性：教师将一张纸放在杯子里，让幼儿观察纸张的反应，并解释纸张具有吸水性的原因。
（3）纸的强度：教师让幼儿用剪刀剪一张纸，让他们观察纸张的变化并讨论纸的强度与形状的关系。
4. 制作简单的手工作品：（1）纸的折叠：教师示范简单折纸技巧，如折飞机、纸帽等，并鼓励幼儿动手尝试。
（2）纸的粘贴：教师提供彩纸、胶水等材料，引导幼儿自由发挥，制作个性化的手工作品。
5. 总结与展示：教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿总结他们对纸的认识和体验。
同时，鼓励幼儿展示自己的手工作品。
四、活动评估与反思：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估其对纸的认识和应用能力。
2. 在反思中，教师应注意整个活动过程是否能够促进幼儿的团队合作和自主学习精神。
3. 结合幼儿的反馈，对活动进行评估和改进，以提高活动的实效性。
结语：通过这次《纸的力量》科学活动教案，幼儿不仅了解了纸的源头和制作过程，还通过实践体验纸的各种性质和用途。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量
撰写人：__________________
部门：__________________
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活动目标
1.了解面巾纸的纤维走向特性。
2.感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。
3.培养观察能力和动手操作能力。
活动准备
面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个
活动过程
一、游戏：拎一拎
1.教师出示面巾纸和瓶子：今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的
方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接
用手拎，只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?
2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的在拎的时候面巾纸就断
了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。
男：顺着
短边卷。
女：顺着长边卷。
再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏：撕一撕
1.教师：为什么用长边拎的时候就不断，而短边会断呢?其实面巾
纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边，看看能发现有什么不一样?
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.组织交流：有什么不一样?(沿长边能撕成条条，沿短边撕成碎片。
)
4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
我们顺着纤维走向把面巾
纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样
纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏：拉大锯
1.介绍游戏玩法：抽一张面巾纸，先在纸的边边上撕一撕。
找准
纸的纤维方向，再卷一卷，做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉，边玩边念儿歌："拉大锯。
拉大锯，姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。
"
2.幼儿游戏。
四、联系实际，拓展思维
1.师：面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取
报纸、白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。
)
2.师：这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布，请幼儿回家跟家人一起玩布，找一找布的纤维走向。
)。