苏科版信息技术四年级第27课《机灵的小老鼠》word教案
小班教案机灵的小老鼠
小班教案机灵的小老鼠小班教案机灵的小老鼠小班教案机灵的小老鼠1活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。
活动过程：1、引发兴趣（1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？”（2）幼儿自由的讲述。
（3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？2、找秘密，学习儿歌第一部分内容（1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了？”（2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。
咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！”（3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。
启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。
（4）“你们真棒，全都找到了。
小老鼠这回可是更高兴了。
吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。
幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
（5）请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
（6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。
3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容（1）“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？”教师拉绳子出现一头老牛。
运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。
”（2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！活动反思：在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。
自己扮演“鼠妈妈”，孩子们则扮演“小老鼠。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案名称：《机灵的小老鼠》教案目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
2.通过游戏和互动学习，提高幼儿的口语表达和社交能力。
3.学习关于健康饮食的知识，培养幼儿良好的饮食习惯。
教学准备：1.幼儿园教室、游戏道具（拼图、图片等）。
2.教学辅助材料（小板书、教具卡片、绘本等）。
3.食物模型和图片。
教学过程：引入活动：1.引导幼儿回忆之前学过的动物，询问幼儿他们最喜欢的动物是什么，并鼓励幼儿用简单的描述说一说。
游戏环节：1.教师展示有关老鼠的图片和玩具模型，告诉幼儿今天要介绍一位机灵的小老鼠。
2.教师向幼儿介绍小老鼠的特点，并通过拼图让幼儿进行拼图游戏，可以边拼图边讲解。
活动互动：1.教师讲述一个关于小老鼠的故事，并抛出一些问题，鼓励幼儿回答。
2.教师鼓励幼儿模仿老鼠的动作，通过模仿游戏锻炼幼儿的大肌肉和协调能力。
知识学习：1.教师引出话题“小老鼠的健康饮食”，向幼儿展示不同种类的食物模型和图片。
2.教师带领幼儿学习食物的名称和优点，同时提醒幼儿饮食的均衡重要性。
展示分享：1.教师请幼儿逐一介绍自己最喜欢的水果或蔬菜，并说出他们为什么喜欢。
2.鼓励幼儿进行分组讨论，分享他们多样化的饮食经验。
3.教师引导幼儿总结今天的学习内容，并对幼儿给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿绘制自己心目中的小老鼠形象，并和其他同学进行展示和分享。
2.教师带领幼儿进行相关的室内游戏，如室内追逐、模拟小老鼠采食等。
教学总结：1.教师总结今天的教学内容，再次强调小老鼠的特点和健康饮食的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中积极运动和保持营养均衡。
教学反思：1.教案在引入活动环节可以更加生动引入幼儿对小老鼠的兴趣，可以使用小老鼠的动画片、视频等多种形式进行引入。
2.在活动互动环节，可以设置更多的互动游戏，提高幼儿参与度和积极性。
3.在引入健康饮食知识时，可以增加实物食物的展示和品尝活动，让幼儿更加直观地了解食物的优点。
小学信息技术教案机灵的老鼠
小学信息技术教案机灵的老鼠机灵的老鼠：一堂趣味横生的小学信息技术课在小学信息技术教学中，怎样设计一堂有趣且富有启发性的课程呢？机灵的老鼠可能是一个不错的选择。
本文将为您介绍一堂针对小学生的信息技术教案，涉及到的主题是“机灵的老鼠”。
引入：首先，通过一个引入环节，激发学生对这堂信息技术课的兴趣。
可以使用一幅插图展示一只机灵的老鼠，然后提问学生：“你们见过这样机灵的老鼠吗？你们认为老鼠和信息技术有什么联系？”通过这样的引导，可以激发学生思考和好奇心。
导入：接下来，可以通过一个简单的游戏来导入本堂课的主题。
将学生分成小组，每个小组给一台电脑，并给予一定的时间限制。
要求他们在规定时间内使用互联网搜索“机灵的老鼠”相关的信息，并汇总归纳他们找到的有趣事实。
最后，每个小组派一名代表向全班呈现他们所发现的信息。
这样的导入游戏可以调动学生的合作与创造力，培养团队意识和信息搜集的能力。
探究：在导入环节之后，可以进入到探究环节。
在这个环节中，教师可以通过PPT或者实际操作的方式，详细讲解和示范“机灵的老鼠”的制作过程。
在介绍制作过程时，可以讲解所使用的软件、工具和技巧，并向学生展示一些制作精美的“机灵的老鼠”作品。
这种讲解与示范相结合的方式可以提高学生的学习兴趣，让他们更轻松地掌握制作过程和技能。
提问：在探究环节结束后，可以进行一些提问，以检查学生对刚刚学习内容的掌握情况。
例如，可以提问学生使用什么软件和工具来制作“机灵的老鼠”？或者询问他们在制作过程中遇到的一些困难和解决方法。
通过这样的提问环节，可以帮助学生巩固对知识的理解和掌握，并培养他们的问题解决能力。
实践：在掌握了相关知识后，学生可以进行一次实际操作，制作自己的“机灵的老鼠”。
教师可以提供一些模板和素材，供学生选择和创作。
同时，可以鼓励学生自由发挥，设计自己独特的“机灵的老鼠”。
这样的实践环节可以帮助学生巩固所学的知识和技能，并培养他们的创造力和实践能力。
小学信息技术机灵的老鼠教案
小学信息技术机灵的老鼠教案信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它是培养学生综合素质和创新能力的重要手段之一。
在小学阶段，信息技术的教学也变得越来越重要。
本文将介绍一份名为“机灵的老鼠”的小学信息技术教案，通过针对小学生的特点和需求，帮助学生更好地理解和应用信息技术知识。
第一部分：教学目标1.了解计算机的基本组成和原理。
2.理解鼠标、键盘等输入设备的使用方法。
3.通过游戏和实践活动培养学生的信息技术操作能力。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
5.引导学生正确使用信息技术，提高信息素养。
第二部分：教学准备1.计算机教室或学校实验室。
2.计算机设备、投影仪。
3.教学PPT，包括音频、视频和图片等多媒体素材。
4.鼠标、键盘等输入设备。
5.教学游戏和实践活动的准备材料。
第三部分：教学过程1.导入：通过引入一段小动画或故事，让学生了解一个机灵的老鼠，它懂得如何运用各种信息技术工具。
2.知识讲解：以图文并茂的PPT为辅助，向学生介绍计算机的基本组成和原理，如CPU、内存、硬盘等。
通过简单的语言让学生容易理解。
3.实践活动1：给学生分发鼠标和键盘，指导他们如何正确使用这些输入设备。
让学生模仿老师的操作，逐渐掌握基本的鼠标和键盘操作技巧。
4.知识拓展：通过展示计算机和信息技术在各个领域的应用，让学生了解信息技术的重要性和广泛应用的领域。
5.游戏活动：设计一些小游戏，让学生在娱乐中培养操作技能。
例如，让学生使用鼠标点击指定位置的图标，或通过键盘输入特定的命令等。
6.实践活动2：设计一个小型的信息技术项目，例如制作一个简单的PPT或小册子，让学生运用自己学到的知识和技能完成。
可以分小组合作，增加互动性和合作精神。
7.讨论与总结：引导学生回顾今天所学的内容，让他们提出问题、分享经验和总结经验。
鼓励学生参与讨论，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
第四部分：教学评估1.日常观察：在教学过程中，通过观察学生的表现和互动，了解他们的学习情况和理解程度。
小学综合实践机灵的小老鼠教案
小学综合实践机灵的小老鼠教案《小学综合实践：机灵的小老鼠教案》导语：小学时期是儿童全面发展的重要阶段，通过综合实践活动，孩子们可以在实践中获得多方面的知识和技能。
本教案以“机灵的小老鼠”为主题，通过设计一系列的实践活动，旨在提高学生的动手能力、观察力、思维能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 培养学生动手能力和观察力；2. 培养学生科学探究和问题解决能力；3. 培养学生团队合作意识和沟通交流能力；4. 培养学生对小动物的爱护和保护意识。
二、教学准备：1. 教师准备：画有老鼠形象的幻灯片，幼儿园老师合作项目案例；2. 学生准备：绘图纸、色彩笔（任选）、研究小组人员确定。
三、教学过程：第一步：引入1. 教师使用幻灯片展示老鼠形象，引起学生兴趣，激发他们对老鼠的好奇心。
2. 教师与学生讨论老鼠的特征和习性，引导学生观察、思考和发表意见。
第二步：小组活动1. 将学生分为若干小组，每个小组有3-4名成员。
2. 每个小组选择一个小老鼠的特定习性或特征进行研究。
3. 学生通过阅读相关资料、调查访问和互相交流，收集关于小老鼠的信息。
4. 每个小组用绘图纸和色彩笔绘制机灵小老鼠的形象，并表达他们对小老鼠的理解和认识。
第三步：小组展示1. 每个小组派代表展示他们所绘制的小老鼠形象，并向全班介绍他们研究的特定习性或特征。
2. 全班学生进行互动提问和评价，促进学生之间的交流和思维碰撞。
第四步：延伸活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟小老鼠的生活场景和行为习惯，体验小老鼠的机灵和聪明。
2. 学生参观当地的宠物店或动物园，观察和学习不同种类小动物的行为和生活习性。
3. 学生设计并制作小老鼠的食物和栖息地，在实践中了解和体验小老鼠的生活需求。
四、教学总结和评价：通过综合实践活动“机灵的小老鼠”，学生能够亲自参与、观察、思考和实践，培养了他们动手能力、观察力、团队合作精神和问题解决能力。
同时，通过对小老鼠的学习，学生也能够培养出对小动物的爱护和保护意识，提高他们的道德素养和环保意识。
小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思
小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思【教材分析】本课是Scratch与硬件相结合的第2课，是巩固模拟传感器应用的一节课。
本课学习光敏传感器，通过获取传感器的返回值与动画互动，从而掌握模拟传感器的使用方法。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经能够独立完成简单的交互动画，能通过Arduino 获取光敏传感器的返回值，初步掌握了Arduino与传感器的连接方法，并能与xDing通信。
【教学目标与要求】1. 熟练使用Arduino Uno板与传感器搭建电路。
2. 熟练使用光敏传感器。
3. 通过xDing编程获取光敏传感器的数值，制作互动动画。
4. 在学习光敏传感器时通过小组设计实验内容，培养学生发现问题、解决问题的能力，探索新知、勇于创新的能力。
【教学重点与难点】重点：老鼠觅食动画的电路设计和程序设计。
难点：光敏传感器实验的设计与分析。
【教学方法与手段】小组合作法、任务驱动法、演示法和实验法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学生实验用材料，教师展示材料、课件和实验记录单。
【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图一、演示，初识光敏传感器师演示动画，指名学生叙述动画内容。
生：在小猫咪的家里有一只老鼠，当天黑后小老鼠就跑出来觅食，天亮了老鼠就躲起来。
师：你知道怎么制作白天和黑夜的场景吗？生：设定背景的颜色值。
师：你看到老师是怎么切换黑夜与白天的吗？生：你用手按了一下传感器？师：老师的手并没有碰到传感器，用一个水杯盖住它也可以完成切换背景。
这个传感器和我们的眼睛一样，用手挡在闭着的眼睛前面，眼睛就会感觉光线变暗，眼睛是我们的“光敏传感器”，能感受到光的强弱。
老师用的就是光敏传感器。
今天我们所要学习的光敏传感器就是来模拟人的眼睛能感受光的强弱。
出示课题。
通过演示动画内容，让学生直观地感受光敏传感器的作用。
通过对比两张图片，引导学生回忆通过颜色特效的设置改变图片颜色。
二、测试，认识光敏传感器师：光敏传感器是一个模拟传感器，它的连接线是由3根线组成的，这3根线是什么颜色的？代表什么？生：红、黑、蓝，分别代复习模拟传感器连接线的颜色，帮助学生巩固传感器与主板之间的连接。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案标题：小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案目标：1. 培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
2. 让幼儿了解食物对身体的重要性。
3. 提高幼儿的观察和协作能力。
教具准备：1. 《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 水果蔬菜的图片。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆前几堂课的内容，例如洗手、刷牙等。
2. 准备一张大海报，上面画着小老鼠、水果和蔬菜的图片，引发幼儿的兴趣。
活动二：故事阅读（10分钟）1. 准备《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 给幼儿讲述故事，注意语速和语调的变化，让幼儿更加投入。
3. 引导幼儿回答问题：小老鼠为什么要吃水果和蔬菜？吃这些对身体有什么好处？活动三：制作卡片（15分钟）1. 预先准备好彩色纸和剪刀。
2. 让每个幼儿选一种水果或蔬菜的图片，用剪刀将它们剪下来。
3. 幼儿使用胶水将图片粘贴在彩色纸上，可以边贴边说出水果或蔬菜的名字。
活动四：水果和蔬菜的游戏（15分钟）1. 准备一些水果和蔬菜的图片，让幼儿围成一个圈坐下。
2. 把图片放在地上，幼儿闭上眼睛，按老师的指令找到对应的图片。
3. 找到图片后，幼儿可以向全班展示并说出水果或蔬菜的名字。
活动五：整理游戏（10分钟）1. 引导幼儿收拾教室，将故事中的场景展示出来。
2. 鼓励幼儿协作，分工合作。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾本堂课的内容，强调水果和蔬菜对身体的重要性。
2. 提问幼儿，以激发他们对本堂课的思考。
教学延伸：1. 绘本阅读：鼓励幼儿借阅适合年龄的绘本，加深对健康知识的理解。
2. 器械游戏：在幼儿健康意识的基础上，引导他们进行一些锻炼，例如跳绳、踢球等。
教案评价：本教案通过故事阅读和游戏等多种形式，引发了幼儿对健康习惯的兴趣，并培养了他们的卫生观念和健康意识。
同时，通过制作卡片、游戏等活动，提高了幼儿的观察和协作能力。
机灵的小老鼠
机灵的小老鼠教学目标1、知识与技能（1）认识光敏传感器。
（2）掌握S4A程序启动方法。
（3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
（4）掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
2. 过程与方法在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考、勇于探索的精神，体验传感器对Scratch控制的方法及原理。
3. 情感、态度与价值观通过本课学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4. 行为与创新通过活动培养学习观察、思考和实践的能力。
教学重点与难点重点：掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
课时安排：2课时第一课时教学过程一、导入老师展示剧本内容。
小老鼠是机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。
今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。
那如何来表示天黑呢？这就是我们今天要认识的新模块——光敏传感器，它有什么作用？它又是如何操控的呢？请同学们观看视频(老师播放光盘视频)学生观看。
师：光敏传感器有什么作用？它是怎样与计算机相连的？学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。
二、新授1. 除此之外，今天我们还要认识一个Scratch的升级版——S4A，请同学们接着观看视频并思考，S4A与Scratch有什么不同？如何测定当前的光感值？集体讨论：如何测定当前的光感值？如何模拟晚上的环境？学生操作。
学生交流：现在的光感值是多少？晚上的光感值是多少？2. 当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。
光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞”。
学生操作，相互间交流。
三、小结第二课时一、复习想一想如和设置脚本二、操作1、搭建脚本。
有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。
思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就回到洞中。
小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思
小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思小学信息技术《机灵的老鼠》教学设计及教学反思【教材分析】本课是Scratch与硬件相结合的第2课，是巩固模拟传感器应用的一节课。
本课学习光敏传感器，通过获取传感器的返回值与动画互动，从而掌握模拟传感器的使用方法。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经能够独立完成简单的交互动画，能通过Arduino 获取光敏传感器的返回值，初步掌握了Arduino与传感器的连接方法，并能与xDing通信。
【教学目标与要求】1. 熟练使用Arduino Uno板与传感器搭建电路。
2. 熟练使用光敏传感器。
3. 通过xDing编程获取光敏传感器的数值，制作互动动画。
4. 在学习光敏传感器时通过小组设计实验内容，培养学生发现问题、解决问题的能力，探索新知、勇于创新的能力。
【教学重点与难点】重点：老鼠觅食动画的电路设计和程序设计。
难点：光敏传感器实验的设计与分析。
【教学方法与手段】小组合作法、任务驱动法、演示法和实验法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学生实验用材料，教师展示材料、课件和实验记录单。
【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图一、演示，初识光敏传感器师演示动画，指名学生叙述动画内容。
生：在小猫咪的家里有一只老鼠，当天黑后小老鼠就跑出来觅食，天亮了老鼠就躲起来。
师：你知道怎么制作白天和黑夜的场景吗？生：设定背景的颜色值。
师：你看到老师是怎么切换黑夜与白天的吗？生：你用手按了一下传感器？师：老师的手并没有碰到传感器，用一个水杯盖住它也可以完成切换背景。
这个传感器和我们的眼睛一样，用手挡在闭着的眼睛前面，眼睛就会感觉光线变暗，眼睛是我们的“光敏传感器”，能感受到光的强弱。
老师用的就是光敏传感器。
今天我们所要学习的光敏传感器就是来模拟人的眼睛能感受光的强弱。
出示课题。
通过演示动画内容，让学生直观地感受光敏传感器的作用。
通过对比两张图片，引导学生回忆通过颜色特效的设置改变图片颜色。
苏科版-信息技术-五年级下册-《机灵的小老鼠》参考教案
机灵的小老鼠一、教学目标1.知识与技能:(1)认识光敏传感器。
(2)掌握S4A程序启动方法。
(3)掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
(4)掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
2.过程与方法:在具体的活动中发现问题和解决问题,在具体的任务中激发善于思考、勇于探索的精神,体验传感器对Scratch控制的方法及原理。
3.情感态度与价值观:通过本课学习,逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4.行为与创新:通过活动培养学习观察、思考和实践的能力。
二、学情分析本课教学对象是小学五年级的学生,该年龄段的孩子活泼好动,其思维还是以形象思维为主,有较强的学习愿望和兴趣,开始独立思考、追求与探索。
通过前一课的学习,初步感知Scratch在不同的条件下能做不同的事。
但本课知识点较多,特别对于Arduino主板的认识及其连接方法,学生都是初次接触。
建议硬件部分的教学以教师演示为主, 可运用教材配套光盘中的教学视频进行辅助教学。
对于编写脚本部分, 建议教师带领着学生根据任务感知“如果...否则...”脚本的意义。
同时在教学中注重培养学生求新、求变的意识, 让学生思考小老鼠是如何觅食的, 让学生凭借自己的想象来设计小老鼠的动作。
三、重点与难点重点:掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
难点:掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
四、教学活动1.导入老师展示剧本内容。
小老鼠是机灵的动物,每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食,天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。
今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。
那如何来表示天黑呢?这就是我们今天要认识的新模块——光敏传感器,它有什么作用? 它又是如何操控的呢? 请同学们观看视频(老师播放光盘视频)学生观看。
师:光敏传感器有什么作用? 它是怎样与计算机相连的?学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。
任务驱动有效地激发了学生的学习积极性,让学生一下子进入学习状态。
配套光盘直观,便于学生操作。
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》教学背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园小班学生正处于生长发育的关键时期，健康教育对他们的身心健康发展至关重要。
本教案以《机灵的小老鼠》为主题进行健康教育。
教学目标1.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
2.学习防范疾病的方法，提高自我保护意识。
3.认识健康食品的种类，了解食品营养的重要性。
4.提高综合素质，锻炼学生语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
教学内容《机灵的小老鼠》是一本幼儿绘本，讲述了小老鼠追求健康的故事。
通过阅读这本书籍，可以引导幼儿在开心玩耍和学习的同时，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，并提高自我保护意识。
机灵的小老鼠-故事梗概小老鼠是一个聪明机灵的动物，它很喜欢吃薯片、巧克力等零食，但每当它吃完零食后都会感到不舒服。
一天，小老鼠得知身边的小伙伴都生病了，它想到了一个办法：用肥皂和水洗手，坚持每天锻炼身体，吃健康的食物，这样就不容易生病了。
从此，小老鼠远离了疾病，变得更加健康和快乐。
具体教学内容和方法1.健康的卫生习惯–对比有洗手的情况和没有洗手的情况，引导幼儿发现洗手的意义，明确洗手的正确步骤，并让幼儿上手实践，演示正确的洗手方法。
–利用游戏等活动形式加深幼儿对洗手的认识，让幼儿养成每天洗手的良好习惯。
2.防范疾病的方法–导入绘本《机灵的小老鼠》，让幼儿通过故事认识疾病的危害和防范措施。
–开展“疾病的预防和控制”活动，指导幼儿掌握预防和控制疾病的方法，如生活卫生、个人卫生、饮食卫生等。
3.健康的饮食习惯–让幼儿了解各种食品的种类和分类，并借助图片、实物等多种形式，让幼儿认识到健康食品的重要性。
–利用观察法、对比法等方法，让幼儿对不健康的食品认识，引导幼儿清楚辨认各种食品，养成健康饮食的习惯。
教学评价通过对《机灵的小老鼠》故事主题的开展，幼儿能够得到身心的双重锻炼。
在学习生活和社会知识中，培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识，增强幼儿的防范意识，并提高幼儿健康饮食意识，培养幼儿健康生活的好习惯，同时也能提高幼儿基本的语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
机灵的小老鼠教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《机灵的小老鼠》
白城二幼郝瑞雪
活动目标1、通过模仿小老鼠，尝试在泡沫垫上站立。
2、愿意参加集体活动，体验收获的快乐。
活动准备音乐、玉米模型、老鼠头饰、泡沫垫
活动过程
活动过程：
一、律动
二、模仿尝试、学习踮脚走
1、幼儿试走、
2、教师做示范、
三、熟练踮脚走
1、搬家，用踮脚走的方法
2、踮脚走出去寻找食物，听到猫叫跑回家里
3、再次，踮脚走出去找食物，发现了玉米
四、结束
最后，踮脚走出去找食物，发现了玉米，并且大家一起合作把玉米
搬回了家，体会收获的快乐。
【创意教案】最新幼儿教育-小班健康活动教案 机灵的小老鼠(四篇)
教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-小班健康活动教案机灵的小老鼠(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-小班健康活动教案机灵的小老鼠一创意教案2019最新幼儿教育-小班健康活动教案水果生日派对二创意教案2019最新幼儿教育-小班健康活动教案爱惜粮食三创意教案2019最新幼儿教育-小班健康活动教案牙刷四- 1 -小班健康活动教案机灵的小老鼠活动目标：1．学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。
2．体验克服困难后的成功感。
活动准备：1．老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。
2．用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。
3．布置场地。
活动过程：一、快乐鼠。
1．指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2．重点指导：准备操。
上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。
"腹背运动--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。
"全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。
"跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。
"下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！"二、小老鼠钻洞。
（引导幼儿弯腰半蹲跑）1．指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现？2．指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏"机灵的小老鼠"。
（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道）1．游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2．指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。
小学信息技术教案机灵的小老鼠新版
小学信息技术教案机灵的小老鼠新版机灵的小老鼠——小学信息技术教案引言：随着科技的飞速发展，信息技术在我们生活中的重要性不断增强。
小学阶段是培养学生信息技术素养的重要时期，本文将针对小学生的信息技术学习需求，设计《机灵的小老鼠》教案，旨在通过活动和实践，帮助学生掌握一些基础的信息技术知识和技能。
一、教学目标1. 了解计算机的基本组成和功能。
2. 掌握如何使用鼠标和键盘进行操作。
3. 学会使用简单的文字处理软件进行文字编辑和排版。
4. 了解互联网的基本概念及正确使用方法。
5. 学会基本的网络搜索技巧和筛选信息的能力。
6. 培养学生的团队合作和学习兴趣。
二、教学重难点1. 鼠标和键盘的操作。
2. 文字处理软件的使用。
3. 网络搜索技巧和信息筛选能力。
三、教学内容及方法1. 课堂导入通过展示计算机的各种外部设备，如显示器、鼠标、键盘等，引发学生对计算机的兴趣，并帮助他们了解计算机的基本组成和功能。
2. 鼠标和键盘的操作通过实际操作的方式，引导学生了解鼠标和键盘的各个部分和功能，包括左键、右键、滚轮、Enter键、Backspace键等。
然后，请学生分组进行练习，使用鼠标点击不同的图标和链接，或使用键盘输入文字和命令。
3. 文字处理软件的使用选择一个简单易用的文字处理软件，如Microsoft Word，引导学生学会打开软件、创建新文档、编辑文字、保存文档等基本操作。
然后，引导学生制作简单的文档，如课程表、作文等，并教授一些简单的排版技巧，如调整字体、字号、行距等。
4. 互联网的基本概念和使用方法通过讲解和图示，向学生介绍互联网的基本概念，如网页、网址、浏览器等。
然后引导学生使用浏览器访问各类网站，帮助他们了解网页的基本结构，掌握常用的网页操作技巧，如打开新标签页、返回上一页、刷新网页等。
5. 网络搜索技巧和信息筛选能力向学生演示正确的网络搜索方法，如使用关键词判断搜索结果的可靠性，选择适合的搜索引擎等。
大班体育《机灵的小老鼠》教案
大班体育《机灵的小老鼠》教案
大班体育《机灵的小老鼠》教案
一、热身活动：教师带领幼儿走，学做模仿操。
二、基本过程：
（一)“猫”出现，教师提示幼儿钻进纸箱里。
（二）游戏：爬
1、教师讲解：听到哨声后才向前爬。
2幼儿爬的活动
3、启发提问：你们的箱子是怎么爬的'？
（1）幼儿示范爬的动作
（2）另一幼儿示范另一种爬的动作
（3）启发提问：你们觉得哪种方法好？
（4）小结：这种方法爬起来看不清方向，头伸出来容易被猫发现，老师也有爬的方法。
4、教师讲解示范“纸箱里爬”的动作要领：每次只能摘一个果子。
(三)、游戏“摘果子”
1、幼儿游戏，老鼠巡回指导
2、提问：摘果子了吗？提醒幼儿果子放到旁边的篮子里。
3、提问：刚才你们爬的过程遇到了什么困难？我来帮你们解决。
（1）幼儿：我被挤了
（2）幼儿:我不仅被挤了，还把箱子弄坏了。
4、教师小结：爬的时候被挤到一块，那就要调整爬的方向。
5、情景游戏：猫的两次出现，教师提醒幼儿跑到老师后面。
（1）猫睡觉了，幼儿回到箱子里面：想不想趁猫睡觉了，把剩下的果子运回来？
（2）幼儿游戏：“摘果子”，简单小结
（3）叫猫醒，赶跑小猫
（4）幼儿慢慢走过去，把全部果子拿回来。
（5）小结：很棒，不怕老猫，以后在生活中如果碰到困难，要想
办法解决。
三、放松运动
教师针对手臂、下肢进行了充分的放松。
《聪明的小老鼠》教案
《聪明的小老鼠》教案《聪慧的小老鼠》教案1活动目标：1、能认真观测图中角色的动作、表情，依据图片内容合理讲解并描述。
2、能"演讲"，并地大胆、完整的语言讲解并描述故事内容。
3、让幼儿懂得在遇到困难时要多动脑筋就能解决问题。
活动预备：图片、猫、鼠头饰各一个、动画片《猫和老鼠》、纸箱活动重点：依据图片之间的关系进行排序并能讲解并描述故事。
活动难点：能认真观测图中角色的动作、表情进行完整的表述和表演。
活动过程：一、动画片《猫和老鼠》，导入课题，激发爱好。
1、与幼儿沟通："小伙伴们有没有看过《猫和老鼠》的动画片啊？你们最喜爱谁呢？为什么？"他们两个中间谁最聪慧？2、今日，老师带来了几幅图画，讲的也是有关猫和老鼠的故事，我们一起来看看它们之间发生了什么事情吧！二、按顺次出示图片，引导幼儿认真观测每一副图的改变，并大胆讲解并描述每一副图的意思。
引导方向：1、图片一中发生了什么事？老鼠在干什么？猫在做什么？2、图片二中猫在干什么？它用了哪些工具？〔着重引导幼儿了解老鼠和猫的动作〔缩成一团、眼珠一转〕。
3、图片三中你认为猫想到了什么？老鼠们想到了什么方法？〔让幼儿仿照老鼠的动作〕4、图片四中猫发觉老鼠逃跑后心情是怎么样的？〔引导幼儿仿照猫迷惑、绝望的表情〕三、老师完整的'范讲一遍故事，并加以动作进行表演。
四、复述故事：师讲："今日，老师想和你们玩一个猫捉老鼠的游戏，在我们教室里藏有很多关于老鼠的图片，看看哪只一小猫最先捉到'老鼠'"。
请幼儿观测手中的图片，对图片自由排序，并大胆讲解并描述一个连贯的故事，老师观测幼儿讲解并描述的状况，对讲解并描述困难的幼儿可以通过提问加以提示，援助幼儿提高讲解并描述的主动性。
五、游戏环节：请幼儿小组合作表演图片中的内容。
六、活动拓展：小老鼠在遇到困难的时候是怎么做的？引导幼儿在家时遇到困难和危急，你会怎么做？有哪些方法？例如：玩耍时不当心流鼻血了，这时你会怎么办？房子里不当心着火了，怎么办？爸妈不在家，有坏人敲门时，我们该怎么办？发生地震时，我们该怎么做？七、小结：所以说，在我们遇到困难的时候不要慌乱，而是让自己渐渐冷静下来，动动脑筋，这样就能想出更好的方法来解决问题了。
四年级《机灵的小鼠标》教学设计
四年级《机灵的小鼠标》教学设计本节课是河大版九年义务教育小学课本《小学信息技术》第一册上册第三课的内容，是小学阶段学生学习鼠标操作的基础，主要是让学生掌握鼠标的正确握法及基本操作，了解鼠标指针的形状。
这是学生对信息技术课进一步加深认识的起点，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
二、学情分析本课的教学对象为小学四年级学生，年龄小、注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
课堂上除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
三、教学目标根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及对信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行观察能力及手指灵活度训练。
2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识以及利用游戏潜移默化的进行公共道德教育。
四、教学内容本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的鼠标进行介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生掌握鼠标的正确握法及基本操作，了解鼠标指针的形状，为学生学习后续知识打下基础。
教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击和拖动操作。
五、教学方法设计本课时，主要是采用玩中练的方法突破教学难点：鼠标的双击和拖动操作。
教学中着重考虑了学生兴趣和能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、协作学习能力，潜移默化的进行公共道德教育等等。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教学目标1.学习并了解健康的基本概念。
2.提高幼儿的自我保护意识和能力。
3.学会正确的洗手方法，预防细菌感染。
4.了解小老鼠的生活习性及威胁健康的行为，增强自我保护能力。
教材准备1.教材：儿歌《机灵的小老鼠》。
2.图画故事卡片：小老鼠的生活习性及卫生习惯。
3.洗手液和肥皂。
教学过程1. 温馨提示老师会提示幼儿如厕后和吃饭前要记得洗手，让幼儿了解洗手对于健康的重要性。
2. 学习健康概念老师提醒幼儿要保持健康，才能长大变成健康的大人。
3. 教唱儿歌《机灵的小老鼠》老师与幼儿一起学唱《机灵的小老鼠》儿歌，并通过儿歌故事，引导幼儿认识卫生习惯和正确的洗手方法。
4. 图画故事卡片老师出示小老鼠的卫生习惯图画故事卡片，让幼儿通过观察图画学习小老鼠的生活习性和威胁健康的行为。
通过比较自己和小老鼠的行为进行思考和总结。
5. 洗手教学老师现场演示洗手方法，并让幼儿一起练习洗手，以达到做到正确、可持续、自主洗手并养成良好的洗手习惯。
6. 结束语老师通过情感、道德和认知等各方面引导，使幼儿始终参与到健康促进与维护的过程中，提高幼儿自我保护的能力和水平。
注意事项1.老师需耐心细致地引导幼儿观察、思考和总结，以达到教学效果。
2.幼儿在跟随老师演示洗手方法时，需注意步骤的正确性以避免出现意外情况。
3.教学过程中，老师要掌握好时机，以使幼儿更好地接受和掌握教学内容。
总结通过《机灵的小老鼠》儿歌的教学，用形象、生动的方式，让幼儿认识到卫生习惯的重要性，并学会了正确的洗手方法，能够保持身体健康，培养自我保护的意识和能力，促进幼儿的身心健康成长。
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授课时间:__月 ___日星期____ 课型_______ 本学期第___课
第28课机灵的小老鼠
■教学目标
1．知识与技能
认识光敏传感器；掌握S4A程序启动方法；掌握光敏传感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.....”
2．过程与方法
在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考，勇于探索精神，体验传感器对scratch控制的方法及原理。
3．情感态度与价值观
通过课本学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4．行为与创新
通过活动培养学习观察、思考和实践能力。
■教学重点与难点
教学重点：掌握“如果...否则....”控制的使用方法
教学难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。