AVA奥威亚-精品录播建设与应用解决方案【202004】

目录

第一章需求背景 (2)

第二章建设规划 (2)

第三章预期效果 (3)

第四章方案特色 (4)

1.软硬件全嵌入式设计 (4)

2.全自动跟踪录制 (4)

3.视音频远程互动 (4)

4.PoC摄像机一线通 (4)

5.云聚合应用技术 (4)

第五章方案设计 (4)

5.1.整体设计 (4)

5.2.录播系统 (5)

5.2.1.系统介绍 (5)

5.2.2.架构设计 (6)

5.2.3.视频采集系统 (6)

5.2.4.音频采集处理系统 (7)

5.2.5.全自动跟踪系统 (7)

5.2.6.导播系统 (7)

5.3.资源管理应用平台 (8)

5.3.1.平台介绍 (8)

5.3.2.功能服务 (9)

5.3.3.功能应用 (9)

第六章方案扩展 (14)

6.1.微媒体发布系统 (14)

6.1.1.系统简介 (14)

6.1.2.应用场景 (15)

6.1.3.功能应用 (15)

6.1.4.发布管理 (18)

6.2.AVA直播云服务 (19)

第七章售后服务内容 (20)

第八章方案清单 (21)

第一章需求背景

国家教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中再次强调了积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”、继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

同时在2018年全国教育信息化工作会议上，教育部副部长杜占元做了题为《加快融合创新发展让教育信息化2.0变为现实》的主题报告，报告中明确了坚持“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”的基本原则，要准确把握“三全两高一大”的目标任务，深刻理解“三个新模式”的内涵本质。同时提出“资源普及”、“空间覆盖”、“网络扶智”、“百区千校万课”等教育信息化建设任务，强调树立典型：区域典型，1000普教+300职校+100高校做标杆，设标准从一师一优课，信息化大赛课程，精品课程，开放慕课中优中选优。

为更好地响应国家教育部关于教育信息化发展工作，奥威亚作为国内领先的教育视音频综合服务商，提供《精品录播优质教学资源录制与应用解决方案》，解决关于校园优质视频资源建设、区域教学资源全覆盖、互动课堂网络扶智等需求。

第二章建设规划

1.精品录播系统建设

学校部署符合国家标准的高清录播系统，采用1080P高清摄像机进行课堂教学的拍摄；配置专业拾音话筒完成教学过程中教师和学生的声音采集，通过智能图像识别跟踪技术，实现“一键式”全自动跟踪课堂教学录制，高效建设校本教学视频资源。同时支持FTP上传机制，录制的资源自动上传到校园资源管理应用平台。

2.资源管理、应用与分享平台建设

管理中心部署平台台服务器，安装教学资源管理与应用平台软件。通过“云聚合”技术汇聚分散于各个录播教室的碎片化教学视频资源，并进行全自动的颗粒度规范管理。

构建视频管理服务，视频资源按年级、学科进行自动归类整合，提供视频专辑、视频检索、热度推荐等功能。

构建视频应用服务，提供视频点播、课堂直播、微课学习、课程评价等各种应用。提供基于PC、平板、手机等终端的访问服务，基于flash和HTML5技术带来良好的视频播放体

验。

第三章预期效果

1.录播应用常态化，快速建设教学资源

建设完成全自动高清录播系统，建立完善的录播预约与免预约使用机制。全自动跟踪不影响老师的正常教学，老师“一键式”开启课堂录制，高清拍摄、专业音质采集与处理，对整个教学过程进行场景化记录。实现录播应用常态化，快速建设视频资源。录制的教学视频可通过U盘快速拷贝，或设置自动上传到应用云平台，为教学资源建设、评课活动等多种应用提供基础硬件支撑。

2.建设视频资源库，构建资源均衡共享模式

平台实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚，通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的打通，构建基于互联网的优质教学资源共建共享模式，进一步为资源均衡起到促进作用。学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内公开课和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。

3.开展专递课堂、同步课堂等新型互动教学模式

通过互动功能，能灵活开展各种互动教学活动。充分利用名师资源，开展互动教学专递课堂活动，解决教育资源不均衡带来的困扰。各学校之间亦可通过同步课堂模式，各自发挥自身的学科优势，通过教学互动分享各自学校的教学特色，学校间互助互学，促进区域内的教育教育均衡。

4.开展区域内网络教研活动

通过互动系统，区域教育局领导、专家、各学校教师可通过互动系统，随时随地开展区域网络教研活动，同时支持音视频互动、课件共享应用。同时教研员可以通过互动系统进行远程听课，解决教研员需要长途奔波到各学校进行听课的困扰，提供教研效率、节省教研开支。

5.新媒体资源智能推送

在校园文化视频资源建设的基础上，学校通过微媒体发布系统制定视频播放的时间列表，并向指定的年级、班级强制性推送校园新闻直播节目、专家访谈节目、校园文化宣传片、教学视频、校园通知公告等。

第四章方案特色

1.软硬件全嵌入式设计

奥威亚高清录播主机采用软硬件全嵌入式ARM架构设计，高稳定性、低功耗、基于Linux 系统免受病毒入侵困扰。

2.全自动跟踪录制

录播跟踪一体化集成设计，采用行业前沿的智能图像识别技术，老师和学生无需佩戴任何辅助设备，“一键式”开启课堂教学视频全自动录制。实现对老师和学生的课堂活动的实时监测、自动跟拍、准确定位的智能操作，同时完成S-T教学行为数据精细化采集，真实还原整个课堂教学情境并自动汇聚于云平台。

3.视音频远程互动

秉承奥威亚“无互动、不录播”的设计理念，录播主机支持视音频远程互动功能，互动画质支持高清1080P，结合奥威亚云互动系统实现跨区域互动教学、可视化网络教研的应用。奥威亚互动录播面向教育，提供“教研会议”和“专递课堂”两种应用模式的针对性设计，更加人性化和简易的操作体验，让老师从传统视频会议模式的繁琐操作中解脱。

4.PoC摄像机一线通

告别繁琐多线的时代，只需要一条标准的SDI线，即可实现录播主机与摄像机之间的音视频信号传输、控制信号传输以及对摄像机PoC供电，大大减轻安装工程量；同时无需部署专门的供电线路，减少安全隐患。

5.云聚合应用技术

教学视频应用云平台基于云架构设计的视频服务聚合技术，能将分散在各个教室的录播系统、所有底层视频传输服务进行聚合，提供符合教学设计的视频应用服务，包括视频资源管理、点播、直播、评价等。同时支持基于flash和HTML5的播放设计，提供多终端良好的用户播放体验，满足翻转课堂应用需求。

第五章方案设计

5.1.整体设计

方案整体设计涵盖教学视频资源的“建设”与“应用”两个方面。