部编版三年级语文下册类文阅读-1古诗三首
三年级下册古诗三首意思
三年级下册古诗三首意思1. 原文。
- 迟日江山丽，春风花草香。
- 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2. 解析。
- “迟日江山丽”：“迟日”就是春日，因为春天的太阳比冬天升得晚，落得早，感觉它比较“懒”，所以叫迟日。
春天到了，江山看上去特别美丽。
你想啊，冬天的时候，到处都是灰蒙蒙、冷飕飕的，一到春天，就像被魔法棒点了一下，山变绿了，水变清了，整个世界都变得五颜六色的，特别好看。
- “春风花草香”：春风一吹，那些花呀草呀的香味就飘过来了。
就像我们走进一个大花园，各种花香混在一起，再加上小草清新的味道，那股香气直往鼻子里钻，可舒服了。
- “泥融飞燕子”：春天的时候，泥土变得松软了。
为什么呢？因为春天暖和了，冰雪融化了，泥土里有了水分，就像面团被揉软了一样。
这时候燕子就可以轻松地在泥里啄泥筑巢了，它们在空中飞来飞去，可欢快了。
- “沙暖睡鸳鸯”：沙滩被太阳晒得暖乎乎的，鸳鸯就趴在上面睡觉。
鸳鸯是一种很恩爱的鸟，它们成双成对的。
你看，它们在暖和的沙滩上，舒舒服服地休息，就像我们在温暖的午后，找个舒服的地方打个盹儿一样。
1. 原文。
- 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
- 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2. 解析。
- “竹外桃花三两枝”：竹林外面，稀稀拉拉地开着几枝桃花。
竹子是那种翠绿翠绿的，桃花是粉粉嫩嫩的，这两种颜色搭配在一起，就像一幅漂亮的画。
桃花开得不多，就三两枝，感觉像是春天刚刚露出一点小脸蛋，有点害羞，先开几朵探探路。
- “春江水暖鸭先知”：江水开始变暖了，谁最先知道呢？是鸭子呀。
鸭子整天在江水里游来游去，江水一有一点暖和的变化，它们的小脚蹼就能感觉到。
就像我们把手伸进水里，能感觉到水是冷是热一样，鸭子就是江水温度的小探测器呢。
- “蒌蒿满地芦芽短”：地上长满了蒌蒿，芦苇也开始冒出短短的新芽。
蒌蒿和芦苇都是江边常见的植物，春天一到，它们就像被叫醒了一样，开始生长。
蒌蒿长得满地都是，芦苇芽还很短，就像一个个小尖脑袋从土里钻出来。
人教版部编本三年级下册《9.古诗三首》课文原文
人教版部编本三年级下册《9.古诗三首》课
文原文
吃蜜食
小蜜蜂飞啊飞，飞到花朵之间。
看到花蜜很多蜜蜂开心万分的样子。
它们争先恐后地品尝，口水直流。
可是，蜜蜂们应该记住规矩，
品尝蜜糖，要有节制。
妈妈告诉小蜜蜂们，
飞到花朵上就好好地品尝，
不要贪多嚼不烂。
吃蜜食是滋养身体的时刻，
但也要有分寸和限制。
大雨下
大雨下，真大雨啊！
小草躲在大树下。
花朵也躲在家园，
希望雨过天晴再绽放。
水洗大地干净了，
飞禽们打伞出行，
小鱼儿游得高兴极了。
雨水滋润土壤，
让大地更加美丽。
大雨虽然有时候让人心烦，
可是它给大地的滋润是无限的。
下雪了
天空飘下银色的雪花，
小金鱼期待着冬天的到来。
大家都穿上了厚厚的棉袄，
像小雪人一样可爱。
孩子们在雪地里堆雪人，
一团团，两团团的好看极了。
仿佛世界都披上了一层洁白的纱，大雪纷飞的景色更美。
看着外面的雪花纷飞，
心情也变得愉快。
这是三首古诗的原文，通过这些美丽的诗句，我们能体会到大自然的魅力。
小蜜蜂品尝蜜糖的时候要有节制，而大雨和雪花给大地带来了滋润和美丽。
生活中的一切都值得我们去发现，感受大自然的力量和美好。
让我们一起享受这些美妙的时刻吧！。
三年级下语文第三单元古诗三首(新教材)部编版含课文朗读
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写 出了什么样的节日情景？
示例：《元日》写的是春节这个传统节日， 写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹 情景；《清明》写的是清明节这个传统节日，写 了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；《九月 九日忆山东兄弟》写的是重阳节这个传统节日， 写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍 插茱萸的情景。
主旨概括
《清明》描写了清明春色，表达 了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的 惆怅、凄凉之情。
此处指华山以东。
九月九日忆山东兄弟
指农历九月初 九重阳节。
[唐] 王 维
走近作者
王维（约701—761），字摩诘， 太原祁（今山西祁县）人，唐代极负 盛名的诗人，又因官至尚书右丞，所 以人称“王右丞”。王维擅长各种诗 体，尤以五言律诗和绝句著称。最能 代表其艺术成就的是山水田园诗。
中秋节吃月饼 端午节吃粽子
重阳节登高 赏菊
谢谢观看！
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节有登高 一种香气浓烈的植物，古人
的习俗。
在重阳节有插戴茱萸的习俗。
诗意：我知道那遥远的弟兄们一定登上了高 处远望独在异乡的我，弟兄们身上都佩带上 茱萸，就为少了我而感到伤心遗憾了。
登高
插茱萸
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
试赏析本句中“遥知”的用法。
诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄 弟们，却以“遥知”二字落笔，通过想象，反过 来说家乡的兄弟们在“遍插茱萸”时对自己深深 的思念。而这种用登高远望、遍插茱萸的细节来 表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲”感情的 深化。
下雪啦
7.课后习题：
例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相
部编版三年级语文下(完整版) 1 古诗三首、惠崇春江晚景、绝句、三衢道中
[唐]杜 甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
在学习古诗前，我们一起来回忆之前 学习古诗的基本方法吧！
借助注释法 边读边想象画面法
借助书中插图
互动课堂
齐读古诗前两句， 画一画：诗人描写了哪些春天 的景物？ 说一说：看到这些景物，诗人 的心情怎么样？
迟日江山丽，春风花草香。
第三课时
梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！ 现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺， 小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起 去浙江《三衢道中》游玩吧！
三衢道中
学习目标
1.认识“减”字，会写“梅、溪、泛、减”4 个生字。
2.有感情地朗读并背诵《三衢道中》。 3.能借助注释、插图等理解《三衢道中》，
一边读一边想象画面，感受诗人对大自然 的热爱。
春天的景物
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。 江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最 先知道春天江水已经变暖。
由“竹外桃花三两枝”，你想到了什么画面？ 江岸
由“春江水暖鸭先知”，你想到了什么画面？ 江面
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿
芦芽
多年生草本植物 芦苇的嫩芽
读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？
泥融飞燕子，
动
静
沙暖睡鸳鸯。
触觉
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿， 一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得 暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。
燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面 真是太生动了，我们一起来读一读吧！
泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
伴读音乐：
鸳
鸯惠 崇
豚减
同音易混字
部编人教版三年级语文下册第三单元课外阅读(类文阅读)含答案
部编人教版三年级语文下册第三单元类文阅读类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
春季部编人教版小学三年级语文下册课文原文
春季部编人教版小学三年级语文下册课文原文1.古诗三首绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊吴万里船。
惠崇春江晚景【宋】苏轼竹外XX工业园三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中【宋】曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2、燕子一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅画呀！3、荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级下第一课古诗三首
三年级下第一课古诗三首
《古诗三首》是部编版三年级下册第一单元的第一课，分别是《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
1. 《绝句》是唐代诗人杜甫所作。
全文如下：
迟日江山丽，
春风-花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
2. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所作。
全文如下：
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
3. 《三衢道中》是宋代诗人曾几所作。
全文如下：
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
以上就是三首古诗，希望对你有所帮助。
古诗三年级下册古诗三首
古诗三年级下册古诗三首寒食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
元宵节
上元夜
（唐）崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;
谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
十五夜观灯
（唐）卢照邻
锦里开芳宴，兰红艳早年。
缛彩遥分地，繁光远缀天。
接汉疑星落，依楼似月悬。
别有千金笑，来映九枝前。
端午节
端午
唐•文秀
节分端午自谁言，万古传闻为屈原；
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
端阳采撷
宋•许文通
玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。
骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。
端午日赐衣
唐•杜甫
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
中秋节
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《元日》
元日
[宋]王安石
爆竹∕声中∕一岁除，春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，总把∕新桃∕换旧符。
部编人教版三年级语文下册第三单元课外阅读(类文阅读)含答案
部编人教版三年级语文下册第三单元类文阅读类文阅读-9古诗三首秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
注释：秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。
画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
1.先选择后填空。
这首诗描写的是（）节的场景，你是从诗中的词语看出来的。
A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2.诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
除夜作[唐]高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感4.试着翻译前两句古诗。
类文阅读-10纸的发明春联春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。
每逢春节，（）城市还是农村，家家户户（）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。
首先，上下联字数要相等。
譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。
其次，上下联词性要相对。
如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。
此外，上下联平仄要相调。
现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。
对联讲究平仄，末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。
如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
三年级下册语文-古诗三首(新教材)部编版
我会认 我会写
xiōn
bèi
g兄 倍
兄独异佳
九月九日忆山东兄弟 [唐] 王 维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
独在异乡为异客 我独自一人在外地，人地生疏， 举目无亲，做外乡的客人。
独在异乡为异客
两个“异”字连用，更能表达 作者孤独寂寞的思想感情。
每逢佳节倍思亲
为什么诗人要向牧童询问酒家呢？
因为作者独身在外，又被雨给淋湿了，无处 躲雨，心情愁闷，想找个酒家，一来可以歇 歇脚，避避雨，二来可饮点酒，驱驱寒，借 酒驱散心中的烦闷。
你觉得这句诗哪个词用的最好？为什么？
“遥”，牧童以行动代替语言，用比回答 还要明确的手势，指向了远处，让人仿佛 看到了杏花林后面的小杜庄，让愁闷的诗 人有了企盼而变得振作起来。
我会认 我会写
t
sū
屠ú 苏
旧符
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
爆竹声中一岁除
整 “爆竹”指的就是放鞭炮。“一岁 体 除”一年过去了。 感 知 在放鞭炮的声音中一年过去了。
春风送暖入屠苏
屠苏指屠苏酒，这是一种用屠苏草浸泡的药酒，在古 代，每到大年初一，全家都要暍屠苏酒，据说可以驱 鬼辟邪，让人一年都平安健康。人们喝下屠苏酒，就 叫“入屠苏”
是太阳刚出来时光辉灿烂的样子。 抹鼻涕 管弦 舞蹈 享乐 附庸 拳头 胚胎 规律 祸患 惩罚 迷恋
(4)“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”这是济南大明湖的一副七言对联,语言精练,对仗工整。上下联巧用两组数词,仅用了“四面荷 花”“三面柳”“一城山色”“半城湖”几个最具特色的景观,就极其生动逼真地概括了济南古城风貌的秀美景色。这不仅是对大明湖 绮丽风光的精彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 登鹳雀楼
三年级第三单元古诗三首 下册
三年级第三单元古诗三首下册1. 原文。
- 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
- 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2. 解析。
- “爆竹声中一岁除”，你听啊，噼里啪啦的爆竹声响起的时候，旧的一年就过去了。
就像我们过年的时候，放鞭炮可热闹了，这鞭炮声就像是在和旧的一年说拜拜呢。
- “春风送暖入屠苏”，春风吹来了温暖，也吹进了屠苏酒里。
那时候过年大家都要喝屠苏酒，据说喝了能驱邪避灾呢。
这春风啊，就像是个调皮的小伙伴，把酒都变得暖乎乎的了。
- “千门万户曈曈日”，太阳出来了，照得千家万户都亮堂堂的。
大年初一的早晨，阳光洒在每家每户的房子上，感觉整个世界都充满了希望和生机。
- “总把新桃换旧符”，大家都把旧的桃符取下来，换上新的。
桃符就像是现在我们贴的春联一样，贴上新的桃符，就好像给房子穿上了新衣服，迎接新的一年。
这首诗把春节时热闹、欢乐、充满希望的景象描写得特别生动，让我们好像能看到古代人过年的样子呢。
1. 原文。
- 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
- 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2. 解析。
- “清明时节雨纷纷”，清明节的时候啊，总是细雨蒙蒙的。
你看，这个季节的雨就像个多愁善感的小娃娃，老是哭哭啼啼的。
这雨一下，整个世界都变得雾蒙蒙的，有点伤感的氛围呢。
- “路上行人欲断魂”，路上的行人看起来都很忧愁，就像丢了魂儿似的。
为什么呢？因为清明节是个祭祖扫墓的日子，大家都很思念逝去的亲人，再加上这雨，心情就更加沉重了。
- “借问酒家何处有？”这时候啊，有个行人就想找个地方喝点酒，也许喝点酒能让自己心里舒服点呢。
他就去问别人：“哪里有酒家呀？”- “牧童遥指杏花村”，一个小牧童用手远远地指着杏花村。
这个画面很有趣，小牧童就像个小向导一样，给这个忧愁的行人指出了一个可以喝酒解愁的地方。
这首诗写清明时节的雨和人们的心情，特别细腻，让我们能感受到那种淡淡的哀伤。
1. 原文。
- 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
- 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
部编三年级语文《古诗三首》练习答案
部编三年级语文《古诗三首》练习答案语文不是一朝一夕之功，要在短时间类提升成绩很难。
这个现象说明：语文从低年级开始就要打好基础，以后语文学习大厦才能稳固,小编在此整理了部编三年级语文《古诗三首》练习答案，仅供参考。
部编三年级语文《古诗三首》练习答案一、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。
背诵课文。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成，都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔腾一样，一起喷涌而出。
(山的雄奇)滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的响声，形成波涛汹涌的奇观。
这一句是借水势衬出山的奇险。
(水的壮阔) 诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
夜幕刚刚降临，月亮慢慢升起，洞庭湖上没有一丝风，显得那么平静，那么悠闲。
抬头，一轮明月挂在天空，把它皎洁的光轻轻柔柔地洒在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光……二、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。
一叶孤舟从天水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
部编版三年级下册语文古诗三首
理解词语
【绝句】 【迟日】 【泥融】 【鸳鸯】
试着把词语和意思连起来！
指泥土湿润。
一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双 双出没，结对生活。
是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7 言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句， 简称五绝。我们今天学的就是一首——五绝。
金戈铁骑
想象画面，用自己的话说说这首诗写了怎样的 景象？(核心问题)
《三衢道中》梅子黄透了的时候，本来应该是阴雨连绵，
却天天都是晴和的好天气，诗人乘小舟沿着小溪而行，走到
了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与
来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来
时更增添了些幽趣。
这是课后习题2哦！
1 古诗三首
第一课时
绝句
[唐]杜甫
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
美 丽 的 春 天
金戈铁骑
这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！
金戈铁骑
走近作者
杜甫： 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的 现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗 圣”，他的 诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、 检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。 杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高 尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛， 在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
金戈铁骑
整体感知 诗的前两句：从桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、
鲜嫩的芦笋从土里钻出感受到春天就要来了。 诗的后两句：作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，
它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒 尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
部编版三年级语文下册类文阅读-附答案
部编版三年级语文下册类文阅读类文阅读-1 古诗三首小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？1. C B2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句[宋]志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿1.jì lí zhān2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C4.BC类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
三年级语文下册第9课《古诗三首》类文阅读《除夜作》含答案
三年级语文下册第9课《古诗三首》类文阅读《除夜作》含答案
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
注释：
霜鬓：白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是（）。
A.中秋节
B.除夕
C.大年初一
D.元宵节
2.诗人所在的地点是（）。
A.异乡家里
B.故乡家里
C.异乡旅馆
D.故乡旅馆
3.这首诗表达的感情是（）。
A.对新一年的希望
B.对岁月流逝的伤感
C.对家乡亲人的思念
D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感
4.试着翻译前两句古诗。
参考答案：
1.B
2.C
3.D
4.我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。
是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？。
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类文阅读-1 古诗三首
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
1. C B
2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶
3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
1.写出诗中下列字的读音。
系（）藜（）沾（）
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见所闻。
A.春日赏花
B.夏日淋雨
C.春日远足
D.夏日游园
4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。
A.草长莺飞
B.生机勃勃
C.色彩缤纷
D.花红柳绿
1.jì lí zhān
2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。
3.C
4.BC
课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——。