中国人民大学机构知识库建设实践与体会
高校机构知识库的构建与我馆的建设实践
农 业 图 书 情 报 学 刊
Ｖ０－２ Ｎ Ｏ １ ｌ ． ２ ．０ ｏ ｃ． ０ ０ ｔ２ １
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉ ｒ ｙａ ｄＩ ｆｒ ｔ ｎ Ｓ ｉ ｃｓ ｎ Ａ ｃ ｌ ｒ ｏ ｒａ ｏ ｂ ａ ｎ ｎｏ ｍａｉ ｃ ｎ ｅ ｌ ｕｔ ｅ Ｌ ｒ ｏ ｅ ｕ
迄 今 为止 ，不 同学 者对 ｌ Ｒ下 的定义 不完 全 相 同 。
Ｒ是 指 收 集 并 保 存 单 个 或 数 个 大 但 这 些原 生数 字 信息 资 源 却散落 在 教师 与科 研 人员 各 吴 建 中教 授 认 为 ：Ｉ 自的计算 机上 ，没有 形成 集结 ，处 于一 盘散 沙状 态 。 学 共 同体 知识 资源 的知识 库 ，在 学术 交 流体 系 改革 的
Ｋｅ ｒ ｓ ｉｓｉ ｔ ｎ ｌ ｅ ｏ ｉ ｒ； ｎｖ ｒｉ ｂ ａ ； ｓａ ｌ ｈ ｎ ｙｗｏｄ ：ｎ ｔｕ ｉ ａ ｐ ｓｔｙ ｕ ｉｅｓ ｌ ｒｒ ｅｔｂｉ ｍｅ ｔ ｔ ｏ ｒ ｏ ｙ ｔ ｉ ｙ ｓ
１ 机 构 知 识 库 产 生 的 背 景
沉 重 ，相 对购 买力 在下 降 ，这 就使传 统 学术 交 流方 式
机” ，因此 呼唤 一 种 新 的 资源 组 织 形 式 和学 术 交 流方 式 在所 难免 ，Ｉ Ｒ也 就 应运 而生 了 。
机 构 知 识 库 全 称 Ｉｓ ｔｔ ｎ ｌ ｐ ｓ ｏｙ 简 称 不 能 满 足 当 前 科 研 需 求 。导 致 了 所 谓 的 “ 术 交 流 危 ｎｔｕｉ ａ Ｒｅ ｏｉ ｒ ， ｉ ｏ ｔ 学
在 机 构 知 识 库 建 设 中 的作 用 ，指 出 高校 图 书 馆 应 成 为机 构 知 识 库 构 建 的承 担 者 ，并 结 合 我 馆 机 构 知 识 库 建 设 的 实践
机构知识库内容建设方法研究
高校图书馆工作 【资源·共享】
２０１８／３·总第 ３８卷第 １８５期
机构知识库内容建设方法研究
●刘 丹 （北京大学 北京 １００８７１）
［摘 要］机构知识库的内容建设问题是制约机构知识库发展的重要因素。文章从机构库内容来源的不同将 内容建设方法分为三种：主动存缴、自建导入以及联盟合作。其中，主动存缴根据激励方法的不同分为强制 型、激励型和改进型方法；自建导入根据来源的不同分为基于历史数据资源和基于第三方数据库的方法。文 章详细论述了各方法的具体内容。最后，以北京大学机构知识库为例，介绍了实践效果，以期为同行提供参 考。参考文献 ３６。 ［关键词］机构知识库内容建设 机构知识库 北京大学机构知识库 ［中图法分类号］Ｇ２５３ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００３－７８４５（２０１８）０３－００３４－０５ ［引用本文格式］刘 丹．机构知识库内容建设方法研究［Ｊ］．高校图书馆工作，２０１８（３）：３４－３８
机构知识库管理者制定与实施促进机构知识库 主动存缴的激励方法需要基于对机构知识库发展制 约因素了解的基础之上。邓君认为，基于机构知识 库发展瓶颈确立促进机构知识库主动存缴的激励方 法应该遵循四项原则［１６］。一是利益原则：分析机构 成员参与机构知识库内容建设的利益需求。二是差 异化和多样化原则：针对不同学科领域、不同个体机 构成员采用不同的激励方式，不拘泥于一种方式，视 情况差异，灵活运用多种方法。三是问题原则：从机 构成员顾虑问题入手，重点解决机构成员所担心的 问题并提高其信任度。四是便捷原则：以最简化的 程序为机构成员提供最优化的服务，而不应让机构 成员感觉机构知识库存缴成为一种负担。
数据库的建立实训报告心得
一、前言随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为计算机科学与技术领域的一个重要分支。
为了提高自己的数据库应用能力，我参加了数据库的建立实训。
通过本次实训，我对数据库的建立过程有了更深入的了解，以下是我对本次实训的心得体会。
二、实训目的本次实训的主要目的是：1. 理解数据库的基本概念、原理和体系结构；2. 掌握数据库的建立、维护和查询操作；3. 培养数据库设计、实现和优化能力；4. 提高解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 数据库基本概念与原理在实训过程中，我们学习了数据库的基本概念，如数据、数据模型、数据库管理系统等。
同时，我们还了解了关系型数据库的原理，包括关系模型、关系代数和关系演算等。
2. 数据库设计与实现实训中，我们以学生信息管理系统为例，学习了数据库的设计与实现。
首先，我们根据需求分析，确定了系统的功能模块，然后根据模块需求设计了数据库表结构。
接着，我们使用SQL语句创建了数据库表，并插入了一些测试数据。
最后，我们通过编写SQL查询语句实现了数据的增删改查操作。
3. 数据库维护与优化在实训过程中，我们学习了数据库的备份与恢复、性能监控和优化等知识。
通过实际操作，我们了解了如何使用SQL语句进行数据备份和恢复，以及如何通过查询计划优化查询性能。
4. 实际案例分析与解决实训中，我们分析了几个实际案例，如电子商务网站、在线教育平台等。
通过分析这些案例，我们了解了数据库在实际应用中的设计方法和实现技巧。
四、实训心得体会1. 数据库设计的重要性通过本次实训，我深刻认识到数据库设计的重要性。
一个良好的数据库设计能够提高系统的性能、降低维护成本，并为数据的安全和一致性提供保障。
2. 数据库设计方法在实训过程中，我学习了数据库设计方法，如ER图、关系模型等。
这些方法有助于我们更好地理解业务需求，设计出合理的数据模型。
3. SQL语句的灵活运用实训中，我熟练掌握了SQL语句的基本语法和常用功能。
在实际操作中，我学会了如何编写复杂的查询语句，以满足不同业务需求。
机构知识库建设模式与运行机制研究
机构知识库建设模式与运行机制研究机构知识库建设模式与运行机制研究摘要：随着信息技术的迅猛发展，机构知识库成为了组织内部知识管理的重要手段。
本文通过对机构知识库建设模式和运行机制的研究，对知识库的建设和运行提出了一些理论与实践的指导意见。
关键词：机构知识库；建设模式；运行机制一、引言近年来，随着知识经济的快速发展，知识已经成为了组织内部最重要的资产之一。
对于机构来说，如何高效管理和利用组织内部的知识成为了一项重要任务。
机构知识库作为知识管理的一种手段，能够将机构内部的知识进行集中存储和共享，极大地提高了知识的利用效率。
因此，研究机构知识库的建设模式和运行机制对于提升组织的竞争力和创新能力具有重要意义。
二、机构知识库建设模式机构知识库建设模式是指机构在建设知识库时所采用的方法和步骤。
根据机构的特点和需求，可以选择不同的建设模式。
常见的建设模式有以下几种：1. 自上而下建设模式这种建设模式是由机构高层领导发起和推动的。
高层领导提出知识库建设的战略目标和规划，成立知识库建设专门小组，负责知识库的规划、设计、建设和运营。
这种建设模式具有较强的方向性和整体性，能够有效推动机构知识库的建设。
但是需要高层领导的长期支持和积极参与，否则容易出现建设过程中的阻力和矛盾。
2. 自下而上建设模式这种建设模式是由机构内部员工自发建设的。
机构鼓励员工进行知识分享和共享，提供必要的技术支持和培训，同时设立奖励机制激励员工参与建设。
这种建设模式具有较强的灵活性和适应性，能够充分发挥员工的积极性和创造性。
但是由于没有明确的组织规划和统一管理，容易出现知识重复和信息孤岛的问题。
3. 混合建设模式这种建设模式是自上而下和自下而上相结合的一种模式。
机构高层领导提出整体的建设框架和目标，明确责任和权限，同时鼓励员工自发建设和参与。
通过平衡上层和下层的权力和责任，能够达到良好的组织协作和知识共享的效果。
但是需要高层领导的引领和有效的沟通机制，否则容易出现决策不明确和协调困难的问题。
我国机构知识库建设的理性思考
信 息 管 理 与 信 息 学
２ １ （０ ００ １ ）
●傅 晔 ｂ西 师 大 教 技 与 播 院 ｂ图 馆 兰 ７０） ， （北 范 学 ． 育 术 传 学 ，． 书 ， 州 ３７ ００
我国 机构知识库建设的理性思考
【 关键词 ］机 构知 识 库 ；开放 获 取 ；著
３
１ ２ １ ２ ２ １２ ７４ ２ ５ ７ ９ ４ ４ ５ ５４ ６
１ ２ ２ ０ １ １ ８ ８ ７ ９ ８ ３ ｌ ２２ ５
印 度
４
９ ０
８ Ｏ
５ ０
ｌ ｌ ５ ５ ２ ３ ２ ３ １ ６ ｌ １ ｌ ３ ４ ６ ４ ３ ７ ｌ ５２ ８
作 权
容 、特 点 、功 能 、服务 模 式 、技 术 、软 件 等 理论 与实 践 方 面进 行 了一 定 的探 讨 与研 究 。然 而 从 实 践应 用 层 面 来 说 ， 国 内 Ｉ 展 远 远 落 后 于 国外 ，尤 其 是 大 陆 Ｒ发 地 区建 立 Ｉ 的机 构屈 指 可 数 。由优 秀 Ｉ 件 Ｅ ｒ ｔ Ｒ Ｒ软 ｐｉ ｓ ｎ
１５ ５ ３个 。３ ［ ］
构 、机 构 与 用 户之 间 的 利 益 均 衡 与 著 作 权
纠 纷 ； 资 源收 集 和 内容 质 量 控 制 等 问题 是 阻碍我 国机 构 知识 库发 展 的主要 因素 ，并针
对这 三个 问题 提 出相应 的解 决方 法 与策略 。
表
Ｒ Ａ． Ｏ Ｒ 收录部分国家与地 区 Ｉ 情况统计 Ｒ
内部产生 的各种数字化学术资源并供开放获取 的学术 传播平 台，又称机构典藏库 、机构库等 。 在 出版物 …
大 幅涨 价 和 出版滞 后 的 “ 学术 交 流危 机 ”时 代 ，Ｉ Ｒ作 为 学 术 信 息 资源 开放 获 取 的重 要 “ 色 通 道 ” 之一 ， 绿 许 多 国家 都 很 重 视 Ｉ 的建 设 ，荷 兰 和 挪 威 的 高 等 学 Ｒ
国内高校机构知识库建设的现状与对策分析
国内高校机构知识库建设的现状与对策分析作者：张海芸左瑞玲李琴来源：《无线互联科技》2018年第22期摘要：文章通过调研我国高校机构库的发展现状，分析了机构库建设和发展过程中存在的问题，并针对这些问题提出了一些解决问题的建议与对策，以促进我国高校机构库的建设。
关键词：机构知识库；开放存取；高校图书馆机构知识库（Institutional Repository）又称机构信息库、成果数据库、机构知识库、机构典藏库，是收集、存放某个或多个学术机构创造产出的，可供机构内外用户共享的学术文献数据库[1]。
高校机构库不仅可以用来收集、整理、保存本校的科研以及学术成果，也可以给本校师生提供资源共享和学术交流的平台，便于展示本机构的科研实力，促进学术信息交流和资源共享[2]。
1 国内外机构知识库建设的发展近年来，开放存取打破了知识壁垒，伴随着这种运动，国外机构对知识库的研究越来越多，大量的科研机构和高校开始建设本机构的知识库。
截至2018年10月统计数据可知，全球在机构知识库目录（Directory of Open Access Repositories，OpenDOAR）注册的机构知识库数目已经达到3 778个。
与国外的机构库建设的高速发展相比，我国目前还处于起步阶段。
吴建中[3]2004年初发表文章探讨了机构库对图书馆整体管理模式的冲击，将知识库的概念引入我国。
2005年7月，北京大学图书馆率领国内50多所高等院校图书馆联合发表《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》，在宣言中明确指出我国高校图书馆应“建设特色馆藏，开展特色服务，建立一批特色学术机构库（Institutional Depository）”[4]。
从那之后，机构知识库的建设在国内，特别是我国高校图书馆逐步开启[5]。
参考国外机构知识库建设的经验和建库技术，再加上一些课题及文献的出谋划策，所以国内机构知识库的建设虽然起步比较晚，但是发展势头强劲。
根据文献资料可知，截至2010年5月9日，在OpenDOAR上注册的中国大陆及港、澳、台地区的机构库总数为30个，而截至2018年9月该数目增加至106个。
“双一流”高校机构知识库服务功能的设置现状及启示
好的机构知识库提供参考。
１ 研究对象与方法
１．１ 研究对象 ２０１７年 １月，经国务院同意，教育部、财政部、国家发展
改革委印发《统 筹 推 进 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设 实 施 办法（暂行）》。２０１７年 ９月 ２１日，世界一流高校和一流学 科建设高校及建设学科名单正式公布，首批世界一流大学建 设高校共计 ４２所。这 ４２所高校目前居国内高校发展前列， 通过对这些高校机构知识库提供的服务功能开展调查研究， 有助于了解国内高校机构知识库基础型服务的设置及增值 型服务的拓展情况，为其他机构未来建设机构知识库提供参 考和借鉴，也有利于更好和多维度地发挥机构知识库作用。
中国人民大学ir清华学者库北京航空航天大学教师成果库北京理工大学ir中国农业大学ir大连理工大学ir复旦大学上海医学院机构知识仓储平台华东师范大学ir东南大学ir厦门大学学术典藏库山东大学ir武汉大学ir中南大学ir四川大学ir西安交通大学机构知识门户西北工业大学ir兰州大学ir湖南大学ir13研究指标参照文献9并结合网络调研实际本文从检索功能服务功能学者模块全文在线预览四个方面选取58个功能作为考察指标综合分析双一流高校机构知识库服务功能的设置情况
２０２０年 １月
大学图书情报学刊
Ｊａｎ，２０２０
第 ３８卷 第 １期
浅析高校机构知识库建设
浅析高校机构知识库建设随着高等教育信息化建设的不断深入，知识库的建设和利用正在发挥着越来越重要的作用。
学校机构知识库的建设储存、获取、管理、共享优质信息，是高等教育智能管理的重要组成部分，对高等教育的改革和发展至关重要。
一、学校机构知识库的形成一般情况下，学校机构知识库是指一个有目的策划、统筹管理、选择性储存、利用率高的有机构体系的现代知识库，用于高校机构发展有关知识资源，塑造学科结构，实现教育管理知识信息共享和智能化管理。
二、学校机构知识库的建设有许多层面：1、通过建立知识编辑规则，引入适当的索引键标签，形成有效的知识储存管理体系；2、针对多维度的知识资源建立综合的信息查询与获取体系，管理知识的检索结果；3、利用评价系统，通过价值分配体系评估和验证知识，质量的提高；4、利用大数据分析决策支持分析体系，实现知识系统的充实和丰富；5、建立协同和分流式的知识管理服务体系，支持和指导机构成员共享知识；6、借助智能化技术构建起强大的用户检索服务系统，提高知识库的应用价值；7、重视社会的适应性和文化的传承，不断深化知识体系的建设和优化，推进知识库的可持续发展。
三、学校机构知识库建设具有重要意义1、有助于提高信息资源利用率：建设有效的学校机构知识库可以提高信息资源的利用率，有利于高校机构研究生和教师的学习；2、有助于推动机构发展：有效的学校机构知识库有助于推动学校机构发展，有助于推动学校机构的创新研究，推进机构成果的共享；3、有助于高校的知识经济化：学校机构知识库的建设能够解决质量低下、资源浪费等问题，能够培育知识经济化，促进教育的发展；4、有助于推进知识管理的智能化：有效的学校机构知识库有助于推进知识管理的智能化进程，形成一个动态管理、自我调节、共享知识的虚拟环境；5、有助于提高教学管理的效率：学校机构知识库的建设可以提高教师管理工作的效率，极大地节省了教师的时间，提高了办学质量。
高校机构知识库调查分析及建设策略_省略__985工程_高校机构知识库为例_王淼
中 图 分 类 号 ：G250.74
文 献 标 识 码 ：A
文 章 编 号 ：1006-4311（2014）21-0299-02
0 引言 机构知识库（Institutional Repository，IR），又称为机构 仓储、机构库等，是开放存取环境下，用来收集、存储、共享 学术机构内人员科研成果的数据库。在国外多数成功机构 知识库建设的创建者由大学图书馆承担，并由大学图书馆 运行管理。[1] 我国的机构知识库建设起步较晚，2005 年 7 月，北京大学等 50 多所大学图书馆的馆长在武汉大学讨 论并通过了《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》，提议 建立一批特色学术知识库，我国高校机构知识库开始有规 模有组织的建设起来。 1 调查范围与结果 本文选取了“985 工程”高校图书馆为调查对象，“985 工程”高校共 39 所，通过高校图书馆网站对各机构知识库 的现状做了调查，时间为 2014 年 3 月 20 日到 4 月 1 日。 1.1 调查现状 本文逐个查看了 39 所“985 工程”高校 图书馆网站中关于机构知识库方面的内容，通过网页及向 图书馆咨询等方法调查了各机构知识库的建设情况及运 行情况。通过调查总结出：39 所“985 工程”高校图书馆中 仅有 14 所高校目前有较成形的机构知识库，仅占总数的 36%，说明高校机构知识库的建设并未普遍开展起来；建 成的机构知识库都能实现全库检索，基本可以满足检索要 求，有些可进行高级检索，能满足更进一步的检索需求；建 成的知识库也都可以通过不同条件进行分类浏览；收录文 献类型以北京大学图书馆和厦门大学图书馆等最为丰富， 如北京大学机构知识库包含的文献类型有期刊论文、会议 论文、文章、其他、书籍、图片、计划或蓝图、演讲介绍、视 频、工作文档、口述记录、报 — —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— ——
机构知识库建设引领下的数字图书馆服务深化——关于机构知识库建设三个基本问题的思考
调查范围：大陆高校和科研院所 数据来源(后同)： 2013年，北京大学图书馆联合国家科学图书馆调查
摘自：姚晓霞,聂华,顾立平,等.我国教育科研机构知识库建设现状调查与分 析[J]. 现代图书情报技术, 2014, 30(5):1-9.
2017年，南京师范大学调查(进行中，截止2017.10.23)
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
图书馆自动化管理的发展趋势
传统ILS
• • • • • • • MARC标准 实体为主 文献级管理 初级互联 软件与服务分离 相对封闭 …… • • • • • • •
下一代ILS
元数据 高度集成 数据级管理 云互联 软件即服务(SaaS) 强调开放性 …… • • • • • • •
机构知识库
元数据 高度集成 数据级、语义级 云互联 SaaS 开放获取 ……
IR与下一代ILS的奋斗目标是一致的 IR就是一个缩微版的ILS
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
(2)
• 务实：立足文献，防止过度跨界
不能脱离环境和自身能力，扬长避短 把IR建设维持在可控的范围内，逐步推进
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
机构知识库支撑高水平大学学科建设大数据应用研讨会@南京 2017.10.26-27
数字图书馆三代范式演变
摘自：张晓林. 数字图书馆机制的范式演变及其挑战[J]. 中国图书馆学报, 2001, 27(6):3-8.
第一代
基于数字化资源的DL
第二代
基于集成信息服务的DL
第三代
基于用户信息服务的DL
高校机构知识库的资源建设与管理维护
高校作为教学和科研的基地 ，拥有大量 的学术资
源 ，这些 资源 反 映着 一 个 学 校 的教 学 和科 研 水 平 ，但
是在传统学术交流体系中，这些资 源大部分都是分散 在各种出版物或 网站上 ，不利于长期保存 。机构知识
库 （ ｓｔｏａＲ ｐｓｏ ，简 称 Ｉ ） 作 为 一 个 高 效 的 Ｉ ｉ ｉ ｌ ｅｏｉｒ ｎ ｔ ｎ ｕ ｔｙ Ｒ
一
【 图分 类 号］ Ｇ ５． 中 ２０７ ４ ［ 文献 标 志码 ］Ａ ［ 文章 编 号］ １０ ～８ １ （０ １０ －０５ —０ ０ ５ ２４ ２ １ ）６ ０ １ ２
１ 构 建 高校 机 构 知识 库 的 意义
般而 言 ，Ｉ 的资 源涵 盖 机 构成 员生 产 和 创 造 的 Ｒ
高 校 机 构 知 识 库 可 以通 过 以 下 途 径 获 取 资 源 ： 作 者 自行 提交 、学科 馆 员 或 辅 助研 究 人员 提交 、批 量
提交 。
（）作者 自行提交 ，即高校 的教师和科研人员主 １ 动 、及时地 向 Ｉ 自存科研成果 。然而在许 多 Ｉ Ｒ Ｒ建设 的过程 中，科研人员并不愿 意提 交 自己的科研 成果 ， 出现这种现象的原 因有几个方面：① 对机构知识库的 认知度和认可度不高。部分科研人员对 Ｉ Ｒ缺乏全面了
被存储到 Ｉ Ｒ中 ，甚至有人认为把 自己的科研成果存储
２１ ０１ 箍６ ｝５１ 期
图 书 馆 理 论 与 实 践
ｌ 轺张ＡＲＹ ＴＨＥＯ ＲＹ ＡＮＤ ＰＲＡＣＴＩ Ｃ￣
信 息 管 理 与信 息 学
到 Ｉ 会 对 自己 的 声誉 产生 负面 影 响 。② 机 构 知识 Ｒ中 库 的 门 储 资 源质 量 难 以保证 。 由于许 多 Ｉ 多 地 关 存 Ｒ更
浅析高校机构知识库建设
浅析高校机构知识库建设高校机构知识库建设是当今高校管理效率的重要指标之一，它也是一种新型的管理模式，其建设的主要目的是为了建立一个有助于提高高校管理效率的机构知识库。
试图建立一个有效的机构知识库，需要经历一个艰巨的过程，它可以分为三个阶段：规划，建立和完善。
首先，应综合考虑机构特点，定义高校机构知识库的基本宗旨，制定符合实际需要的建设规划，并设计出容易操作，简单明了的结构，准确无误的内容编目，以及便捷易行的使用程序。
其次，应根据规划的要求，进行必要的信息采集，建立机构知识库的实体，并依据当前学者的认识理解，建设起符合高校实践需要的最佳数据模型；最后，应及时完善机构知识库，增添最新的信息积累，加强有关技术的研究，改进已有的数据库结构，使机构知识库能够保持其最佳状态。
建设高校机构知识库所面临的最大困境就是信息数据的采集，这一环节要求管理者认真对待，应从多方面考虑，采取有效的采集手段，妥善应对数据的综合采集与集中管理，构建一个统一的采集和管理体系，加强采集的管理和控制，同时全面提升采集数据的质量。
此外，管理者在进行采集时，应当注意保护个人隐私，不能擅自披露任何客观信息，并且有效降低对采集数据文件的破坏及篡改等不良行为。
除了采集数据之外，管理者还应提高仪器设备、网络环境等设施的使用水平，使机构知识库的建设更加充足、精确、普及、及时。
具体而言，可以加强对仪器设备的选择和维护，扩大网络覆盖范围，不断提高管理系统的安全性，促进网络的正常使用，并定期进行维护和更新，以确保机构知识库的及时更新。
值得一提的是，在建设高校机构知识库的过程中，还有一点很重要，就是知识创新和教育实践的有机融合。
一方面，应建立一套适合本校教育实际的知识库管理系统，充分发挥知识创新和教育实践的优势；另一方面，实施有效的知识共享机制，分类信息化管理，充分利用机构知识库中信息资源，使知识创新和教育实践相互促进，实现知识共享的真正发挥作用。
综上所述，高校机构知识库建设是一个系统性的工作，其过程主要有规划、建立和完善三个环节；建设高校机构知识库所面临的最大困境就是信息数据的采集，在信息采集工作中，需要理运用有效的采集手段，及时完善和更新信息库；另外，也要把握好知识创新和教育实践的有机融合，从而使高校机构知识库建设更加普及、可靠、安全，为管理者的工作提供更有力的支持。
中国机构知识库建设白皮书
中国机构知识库建设白皮书
1. 简介，中国机构知识库建设白皮书是由相关机构或专家撰写
的一份系统性研究报告，旨在总结和评估中国机构知识库建设的现状，并提出相关政策和建议。
2. 发展现状，中国机构知识库建设已经取得了显著的成就。
国
家图书馆、科技部、教育部等机构在知识库建设方面发挥了重要作用。
一些知名的机构知识库，如中国知网、万方数据等，已经成为
了学术研究和知识传播的重要平台。
3. 问题与挑战，中国机构知识库建设仍然面临一些问题和挑战。
例如，知识库的内容质量和覆盖范围需要不断提高，知识库之间的
互操作性和数据共享也需要进一步完善。
此外，知识库的可持续发
展和商业化运营也是一个重要的问题。
4. 建设方向，为了进一步推动中国机构知识库建设，白皮书提
出了一些建设方向和政策建议。
例如，加强知识库内容的质量管控，提高知识库的开放性和互操作性，促进知识库之间的数据共享和合作。
此外，还需要加强相关技术的研发和创新，提升知识库的智能
化水平。
5. 未来展望，中国机构知识库建设在未来将继续发展壮大。
随
着人工智能、大数据等技术的不断发展，机构知识库将更加智能化、个性化，并且与其他领域的知识库进行更深入的融合。
同时，中国
机构知识库也将更加注重国际合作与交流，积极参与全球知识库建
设的进程。
综上所述，中国机构知识库建设白皮书是一份全面介绍和分析
中国机构知识库建设的报告，涵盖了发展现状、问题与挑战、建设
方向以及未来展望等多个角度的内容。
这份白皮书对于推动中国机
构知识库的发展具有重要的指导意义。
我国机构知识库建设的若干问题研究
机 构 知 识 库 （ｎｔｕｉｎｌＲｅｏｉ ｒ， 称 Ｉｓｉ ｔ ａ ｐｓｏｙ 简 ｔ ｏ ｔ Ｉ ， Ｒ）又称机 构库 、 构仓 储 、 构典 藏 库 、 构资 机 机 机 料库 。 目前 ， 于机 构知识 库 的涵 义 ， 界没有 对 学术 统一 的认识 。综 合各 个 专 家学 者 的 观点 ， 者认 笔
录该 校教 学科研 人 员 和研 究 生 提 交 的论 文 （ 括 包
已发 表和 待发 表 ）会 议 论 文 、 印本 、 位论 文 、 、 预 学 研究 与 技 术 报 告 、 作 论 文 和演 示 稿 全 文 等 。 工 既可 以按 院系 机构 （ ｏ Ｃ ｍｍｕ ｉｅ ｎｔ ｓ＆ Ｃ ｌｃｉ ｓ、 ｉ ｏｌ ｔ ｎ ） ｅ ｏ 题 名 （ ｉｅ） 作 者 （ ｔｏｒ） 提 交 时 间 （ ｙ ＴｔＳ 、 ｌ Ａｕｈｕｓ 和 Ｂ Ｄａｅ浏览 内容 ； 可 以对 收 藏 的 内 容进 行 检 索 ， ｔ） 又 检索字 段 有任 意 字段 、 者 、 名 、 键 词 、 摘 、 作 题 关 文 标 识 符 ； 可 在 线 看 到 全 文 。 ］ 利 福 尼 亚 数 字 还 【加 ４ 图书馆 于 ２ ０ ０ ２年 ２ 发起 ｅ ｈ ｌ ｓｉ ｅｏ ｔｒ 月 ｃ ａｈ ｓ ｏ ｒ ｐＲ ｐ ￣ｏ
・
图书 馆工作 ・
２１ ０ ２年
第 ３期
我 国机 构 知 识 库 建 设 的若 干 问题 研 究
张 明珠 （ 门市少年儿童 图书馆 福建厦 门 ３ １０ ） 厦 ６ ０ ３
［ 摘要】 在阐述机构知识库 涵义的基础上， 分析 了 机构知识库的产生背景和 国内外机构知识库的 建设现状； 着重分析 了我 国机构知识库建设 中存在的政策、 质量控制、 开放存取、 知识产权、 经费、 语言障 碍 和长期 保存 等 问题 ， 并提 出在 我 国机 构知识 库发展 过程 中要 制 定合 适 的政 策 、 好 开放 获取 工作 、 做 加 强内容质量控制、 重视知识产权的保护、 争取社会各界的支持、 汉化机构知识库软件 系统和加强学术资 源长期 存取 性保 护等策 略 ， 以推 动我 国机 构 知识库 的建设 和发展 。 ［ 关键词 ］ 机构知识库 机构知识库建设
我国机构知识库建设研究综述
情 报 探 索
第 ７期 （ １３期 ） 总 ５
我国机构知识库建设研究综述
孟 祥 业
（ 长安 大 学 图书馆 陕 西 西安
摘 关 键 词 ： 构 知 识库 机 综 述
文 献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： ０ ５ ８ ９ （ ０ ０ ０ － ０ ７ ０ １０ — ０ ５ ２ １ ）７－ ２ － ３ － ０
和强 制存储 策 略、 版权 政策 与产 权策 略 以及 港 台、 国 外研 究进 展 等 的研 究 ， 究针 对性 强 ， 具 体 化 、 研 更 更 具有适用 性 、 理论 联系实 际 。 更 １１ Ｉ 制度 、 策、 制研究 ． Ｒ 政 机 要 建设 Ｉ 首 先要 制定 构 建 Ｉ 的制度 、 策 与 Ｒ， Ｒ 政 机 制 ， 是构 建机构 知识 库 的基 础 ， 这 是具 体实施 的原 则 和指导 方针 。 晓霞 在《 董 机构 仓储工 程化 的研究 和 实 践》 一文 中从 Ｉ Ｒ建设 的可行 性 分析 、 建设 目标 、 软 件 支撑系 统 、流程 管理 制度 、知识 产权 版权管 理 制 度、 激励制 度等 进行 了分 析研 究 ， 对北 京 邮电大学 并 Ｉ Ｒ工程化 的实 践做 了介绍 ［。 涌在 《 １徐 ］ 机构知识 库发 展政 策体 系与 内容研 究 》一文 中论 述 了机 构知 识库 构建 政 策 ， 对政 策制 定 提 出 了 ４点 建议 ：１ 成立 并 （） 机构知 识库 发展 政策 委员会 ；２ 充分 调研 和借 鉴 国 （） 内外 已建成 的机构 知 识库 发展政 策 ；３ 详 细 了解 出 （） 版 社在版 权 和 自我 存 档方 面的政 策 ；４探 索制 订与 （） 学 术评价 机制相 结 合的激励 政策 盼。张 晓林在 《 ］ 机构 知识 库 的政策 、 能和 支撑 机制 分析 》 功 一文 中基 于机 构 知识库 目标 分析 、 知识 内容 类 型分析 ， 出相应 的 提 服 务功能 设计 ， 阐述 了传 播保 护 和权益 管理 政策 ， 并 提 出 了相 应 的支 撑机制 口。 】
对高校图书馆机构知识库建设的再认识
、
机 构 知 识 库 （Ｒ） 内涵 及 特 性 Ｉ 的
由于 许 多 Ｉ 仅提 供 一 个 学 术信 息 交 流 平 台 ， Ｒ
（ ） 构 知 识 库 的 内涵 一 机
对其 中具体 交 流 的信 息 只有 内容 质 量 或 格 式 上 的
限制 ， 而没有 形式方 面 的限 制 ， 以 Ｉ 所 Ｒ收 藏 的资源 类 型 多样 ， 正 式 发 表 的 学 术 著 作 ， 有 尚 未 发表 有 也 的预 印本 ； 人 文 社 会 科 学 ， 有 自然 科 学［ 。从 有 也 ２ ］ 出版 的形式上 看 ，Ｒ主要包 括机 构 内产 生 的科 学成 Ｉ 果 ， ： 术报 告 、 术报 告 、 如 学 技 工作 报 告 、 术 论 文 、 学 会 议 论 文 、 媒 体 和 视 听 资 料 、 程 资 料 、 学 课 多 课 教
件、 实验 数据 等 。
３ 互 操 作 性 和 开 放 性 ．
机 构库是 指 收集 并 保 存 单 个 或 数个 大学 共 同体 知 识 资源 的知识库 ， 在学 术 交流 体 系改 革 的诸 要素 中
扮 演着关键 的角 色 。笔者 认 为 ， 机构 知识 库 是 以网
２０ 年 ， ０１ 开放 档案计 划 ＯＡＩＯｐ ｎＡｒｈｖ ｎ （ பைடு நூலகம் ｃ ｉｅＩ—
体 系 中的 中心 地 位 具 有 重 要 作 用 。 高校 图书 馆 建 立机 构知 识 库 应 注 重 内容 建 设 及 质 量 控 制 、 建 工 具 及 技 术 等 关 构
键 性 因素 。 关键 词 ： 构 知 识 库 ；开 放 存 取 ；学 术 交 流 机 中 图 分类 号 ： ５ ． Ｇ２ ８ ６
第１ １卷 第 １期 ２１ ０ １年 ３月
对我国高校机构知识库建设的几点思考
对我国高校机构知识库建设的几点思考
范亚芳;渠芳
【期刊名称】《情报杂志》
【年(卷),期】2007(026)009
【摘要】高校机构知识库建设会遇到各种各样的问题,从建设的必要性、建设中的目标定位、资源内容定位、功能定位、服务模式、管理方法诸方面探讨、思考,为我国高校机构知识库的建设者提供参考.
【总页数】3页(P132-134)
【作者】范亚芳;渠芳
【作者单位】徐州师范大学,徐州,221116;徐州师范大学,徐州,221116
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.机构知识库建设的几点思考--以中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所机构知识库为例 [J], 王伟
2.我国高校机构知识库网站建设现状调查与分析 [J], 李露琪
3.我国高校机构知识库建设新动态 [J], 田爱苹;马倩;马胜;李文兰
4.我国高校机构知识库建设新动态 [J], 田爱苹;马倩;马胜;李文兰;;;;
5.我国高校机构知识库建设现状及启示——基于5个高校机构知识库的调研 [J], 孙梓威
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2011年9月我馆参加了CALIS三期高校机构知识库项目，在北京大学图书馆的 指导下，实验性的建设了《中国人民大学机构知识库》 由于目前我馆二次开发Dspace系统的实力不够，所以决定重新选择系统平台
中国人民大学机构知识库建设现状
2013年我馆开始重新规划机构知识库的建设，重新提出系统需求并调研 系统，最终今年7月开始正式建设中国人民大学机构知识库。
下一步，我们馆计划把机构知识库建设和学科服务工作结合起来，让 学科馆员利用机构知识库平台为老师提供学科服务。如利用平台为老 师创建科研团队，方便科研小组成员之间共建共享文献；学科馆员还 可以利用平台为老师收集整理老师个人的学术成果，让机构知识库成 为老师个人学术成果保存与管理的平台。
机构知识库建设体会
收录通报功能，如果成果被SCI、EI等数据库收录，系统会自动标引并建 立索引，读者可以通过索引来浏览被数据库收录的成果。系统后台有SCI、 EI等数据库收录的期刊目录，能定期更新维护。
论文收录引用邮件通知功能，当老师论文被SCI、EI等重要数据库收 录或被人引用后，系统会自动用Email通知老师，方便老师了解自己 的成果收录和引用情况。 RSS订阅服务，用户可以通过RSS订阅功能，订阅机构知识库中的最 新成果和最热成果
统一认证登录
系统角色பைடு நூலகம்
机构知识库
元数据入库
成果认领
成果提交
成果审核
全文控制
前台页面实现的功能
成果和教师都有检索和浏览功能 成果可以按照院系、文献类型、收录通报、最新成果、重要 成果等方式浏览 教师按照院系浏览 发布教师个人页面，个人信息加上个人成果
成果浏览
教师浏览
教师个人页面
随着信息技术的发展，系统平台要想延长使用寿命，必须与时俱进， 随着技术的发展及时更新；同时系统平台在数据交换方面必须使用标 准接口和协议，为将来机构知识库的数据收割和共建共享提供技术保 障 机构知识库的建设，需要积极寻求学校相关部门的支持和帮助，发动 老师来主动认领和补充自己的成果 建设机构知识库，除了收集保存揭示教师的成果，还应该尽可能地为 老师提供切实可行的服务功能。只有老师觉得机构知识库对自己有用 才会关注并参与机构知识库的建设 版权问题，因为版权问题涉及到出版单位、作者、作者单位等多方利 益，目前图书馆届还没有能力解决版权问题，所以我个人认为，在建 机构知识库时，尽量把全文限制在合理的范围内使用，避免出现不必 要的版权纠纷
中国人民大学机构知识库建设实践与体会
中国人民大学机构知识库前身——中国 人民大学教师成果库 中国人民大学机构知识库建设现状 机构知识库建设体会
中国人民大学教师成果库
2007年3月，我馆与学校科研处、档案馆合作，开始建设中国人民大 学教师成果库（以下简称教师成果库），当时获得校长的同意并支持， 并且校长亲笔为数据库题名。 教师成果库包括教师库和成果库，是以我校教师为线索，用数字化方 法收集保存揭示我校教师的教学科研成果，包括著作、论文、科研项 目、精品课程等，同时也收集保存揭示教师本人的学术信息，包括个 人学术简历、研究领域、获奖情况等。 我馆2007年开始建设的中国人民大学教师成果库，是现在建设的中国 人民大学机构知识库的前身和雏形，也是我馆进行机构知识库实践与 研究的起点和产物。
成果认领功能，老师可通过系统平台和邮件两种方式来认领自己的成果。系 统自动把老师未认领的成果分配到个人学术空间中的待认领成果文件夹中， 老师通过认证系统登录后，可以从待认领成果中认领自己的成果。另外，对 于长时间没有登录的老师，系统可以通过邮件推送，让老师通过邮件而不用 登录机构库就可以认领成果，解决老师不经常登陆机构库的问题。 全文阅读权限控制，全文阅读有四种权限，第一种是全部开放，第二种是只 在校园网内开放，第三种只有作者本人能看全文，第四种是作者本人分享给 团队后，团队成员可以阅读全文。 为老师提供科研协作平台，老师可以利用系统创建科研团队，科研小组成员 都可以加入到科研团队中，科研团队成员之间可以共建共享文献资料，系统 自动保存科研团队在科研过程中产生的文档文献等
机构知识库系统后台实现的功能
与学校科研管理系统对接，实现机构知识库和科研管理系统之间数据共享与 交换 机构知识库实时地为科研管理系统提供我校教师出版发表的成果的元数据， 包括中外文期刊、会议论文、报纸文章等。同时，科研管理系统及时把教师 在系统里认领提交的成果返回给机构知识库。 两种认证方式，采用数字人大（一卡通）、用户名加密码两种认证方式，确 保不同级别人员的权限不同。教师本人通过数字人大登录后，显示自己的个 人信息、成果列表等，可以认领自己的成果，也可以在线提交自己的课件、 报告等灰色文献；校外读者可以注册后用用户名加密码登录。 自动抓取元数据和全文并入库
谢谢
中国人民大学图书馆系统部熊秀忠 xiongxiuzhong@
教师库首页
教师个人页面
成果库首页
成果的显示字段
存在的问题
虽然教师成果库是和学校科研处合作建设，但系统没有和科研管理系 统对接，我们和科研处交换数据都是通过人工导入导出完成 教师成果都是由馆员从数据库中下载后上传到成果库中，由馆员手工 维护数据，没有利用新的网络信息技术 和老师之间没有互动平台，没有提供平台让老师本人参与进来提交修 改自己的成果，只有馆员在维护，难免出现老师成果有出入的地方 教师成果库只是收集保存和揭示教师的成果，没有与服务结合在一起， 出现了我们自己一厢情愿在做，老师本人并不关心的现象