让我们选择坚强的教案

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让我们选择坚强

[教学目标]

使树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

[教学重点]

坚定正确的人生方向

[教学过程]

一、反馈坚强意志的调查

同学们,今天我们的班会从选择说起。板书:选择。老师曾对我们班同学作了关于坚强的调查,我们来反馈调查情况。从这个表中,你看出了什么?面对困难,有同学选择坚强,也有同学选择怯弱。(板书:坚强,怯弱)人生的路上总会有挫折,面对挫折,怎样做才是正确的选择呢?接下来我们进行一个活动体验。

二、活动体验,感受坚强

1、一次意外的灾难,使你失去了双手,现在,请你想办法在写下“选择坚强”四个字。

体验活动

谈体会

导入:我们只是写下四个字,就感觉如此困难,穿衣、吃饭

学习……日常生活有什么能离开双手呢?失去了双手,生活的困难是无法想像的。而有这样一个人,10岁时的一次意外,使他失去了双手,他靠坚强的毅力,战胜了重重困难。

1、看视频感受刘伟的坚强。

2、引导感悟

A.听了刘伟的故事,你想说什么?(刘伟真了不起,真坚强。)师:坚强的刘伟对生命也有更深刻的理解。他写了一本书叫——

B.介绍刘伟的书《活着已值得庆祝》从中感悟到什么?(生命很珍贵,要珍惜生命。)这本书的序言上这样评价——希望同学们也读读这本书,从中感悟生命的坚强。

C.从刘伟学游泳,学弹钢琴的经历中,你感受到什么?(意志坚强的人在碰到挫折的时候,可以调节自己的情绪,不灰心、不气馁、以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。)刘伟靠坚强不屈的精神战胜了命运,他自己是这样说的:

3、品读刘伟的座右铭,以及评委的话,把感性认识上升到理性认识。

三、坚强力量大家说

坚强不屈是中华民族的传统精神,是一个民族强大的重要保障。坚强不屈的故事一代代传唱。接下来我们进行坚强力量大家说。

1、出示课件:你知道哪些坚强不屈的故事?同学们说的,都是从书中、电视中了解到的坚强故事,我们身边也有许多这样坚强的故事。

2.身边的坚强故事。面对困难的时候,我们要学会坚强。记得08年10月,我因病住进了南宁市第四医院,在住院期间,每天都要从嘴里插管子到肺部用药,插管子时又痒又辣,想咳但咳不出,难受极了。但对生命的渴望让我战胜了恐惧,我选择了坚强。现在,我恢复了健康,又站在这里给大家上课了,同学们为我的坚强鼓掌吧。其实,我

们身边也有许多坚强的故事,谁能把你知道的故事讲给大家听呢?

2、分享坚强的资料。

3、小结:综合以上坚强的故事,你发现故事中的主人命运有什么共同的地方?是什么让他们走向成功的?

(确定目标,不懈努力)

四、意志力薄弱的负面影响。

1、师:与坚强相对立的一面是怯弱,怯弱对我们的人身会有什么影响呢?

2、看漫画。谁来说说从这幅漫画中,你看懂了什么?挖井人身上表现出来的特点是什么?(虎头蛇尾、半途而废)从他的身上,你获得什么启示?(没有坚强的意志,做事虎头蛇尾、半途而废,最终什么收获也没有。凡事只有三分钟热情,白白地浪费了大量的时间和精力)(板书:三心二意、一无所获)

3、小结:图中的挖井人代表的是一种现象,生活中有许多人做事常三心二意、半途而废,最终一无所获。我们班同学是怎样看待坚强意志的呢?现在,我们进行“记者采访”活动。

六、记者采访,明确方向。

小记者针对坚强问卷调查的情况进行采访。

采访提纲

1:当你在运动场中长跑时,眼看自己不能获得名次了,你为什么还要坚持下来?(冯永卓)

(生:我想,坚持也是一种胜利。我不能半途而废。)

2、你认为这种坚强的毅力对你的成长有帮助吗?

有很大的帮助。我刚参加学校升旗手训练时,我总是走不好正步,可是我坚持每天自己练习,最终我当上了升旗手。坚持不懈让我获得了成功。

主持:祝贺你!

3、当你做作业时,你是怎样控制自己不看电视的?(宋啸宇)(我也非常喜欢看电视,特别是,以前我也因为看电视影响了学习,受到了老师的责备,妈妈的批评。在妈妈的帮助下,我克服了缺点,每一次想玩的时候,我都要求自己先完成学习。现在我已经养成了习惯。)

主持:养成好的习惯,就是你获得好成绩的秘诀,对吗?

(对,但好习惯不是轻而易举就能养成的,只有持之以恒、才能逐步形成。)

3、起床的时间到了,你选择先睡会儿再起,有没有因为贪床而受到影响?(钟慧妮:长被妈妈批评呢,还有2次迟到,被老师批评了)你愿意改正贪床的习惯吗?(愿意)说说你的想法。(这节课上,我看到许多人都是靠坚强的意志克服困难,如果我连起床都克服不了的话,我就太差劲了)好,加油!

4、小结过渡:让我们为坚强的同学,也为在向坚强而努力的同学鼓掌。在我们班,有许多同学具有坚强的意志,请班主任推荐我们班的坚强之星。

七、推荐班级“坚强之星”在班级中树立坚强榜样。

1、班主任推荐班级“坚强之星”——发奖状——宣读颁奖词。

2、“坚强之星”谈获奖感受。

八、在歌曲中升华情感。

1、小结:同学们,这节课我们感悟了坚强,在怯弱和坚强之间,让我们选择——坚强。把怯弱从心里抹去。

让我们在歌曲中感受坚强的力量。

2、听歌曲《相信自己》。

3、手语“相信自己,将坚强握在手里,你就会胜利!”

1.从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。(邰丽华)

2.当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”(洪战辉)

3.她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行治疗,学习电脑,学习,学习各种知识,每一

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