3月亮湾 模板

3《月亮湾》模板

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课10个生字，理解词语的意思。

3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：

1.识字、写字，理解词义。

2.朗读课文，背诵课文。

教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学准备：

1、教学挂图。

2、生字卡

教学时间：三课时

第一课时

.创设情景，激发阅读欲望。

1.导入。

同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。

2.出示挂图。

3.揭题

这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）

4.读题。注意正音亮”（轻声）

过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。

二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。

1.初读课文一送生字回家”。

要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，别喊错了它们的名字”。

2.交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。

（1）平舌音：载zai;翘舌音：朝Zhao、绕rao ;后鼻音：映

（2）指导读好句中轻声。

3.再读课文，读通句子。

想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？

4.交流，师生共同评议。

过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。

三.学习第一自然段。

1.自由朗读第一自然段。

2.交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）是美丽的村子）说说是谁的家乡？

3.指导朗读。与生字交朋友,

ying

（是作者的家乡、

(1) 你觉得该读出什么样的语气？为什么？ (2) 指导用自豪的语气朗读。重读

美丽”一词。

四•过渡：这美丽的村子为什么叫

月亮湾”呢？

1 •默读全文，找出有关句子。

2 •交流。

(1) 相机出示句子 村子的前面有一条月牙一样的小河。 ”放映动画。

(2) 指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。 (3) 用 因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫 月亮湾”? 3 •学生字湾”、牙”。

(1) 师述： 湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 (2) 比一比，再口头组词(弯 一湾)。 (3) 指导书空牙”的笔顺。

4•指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

五.布置课后语文实践。

1 •把课文读给爸爸妈妈听。

2 •喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。

第二课时

议)

(2)学习第二、三句。

a. 根据学生交流相机映示句子 欣赏动画(4)，帮助理解词语。

两名学生上前演一个饶着另一个转。

b. 映示句子 一群群鱼儿在河里游来游去。

”欣赏动画(5)，直观一群群”的

鱼。

一. 复习导入。 1 .齐读第一自然段。映示课文第一自然段。 2 •过渡：月亮湾美在哪里？ 二. 细读课文，自读自悟，理解内容。 (一)学习第二、三自然段。 1 •月亮湾美在哪里？轻读课文，戈U 出有关词句。 2 •交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。

(1)学习第二自然段第一句。

a. 根据学生回答，相机粘贴词卡

b. 欣赏动画(2)、(3)。观察

有一座石桥”读词卡石桥” C.指导朗读第一句。(映示句子)

(用曲线表示)

小河”河上”

月牙一样的小河”读词卡 月牙”观察 河上

月牙”重读。领读、指名读、齐读。

师生评

河水饶着村子缓缓地流着”齐读。

缓缓地”一词换词说说。 饶着”一词，请

当指导。句更好,

c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适缓缓地”

读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。

d.这一句写了哪里的美景？(可看看画面，答后粘贴词卡过渡：河里还有什么美景？

e.学生交流，相机欣赏动画(6)比较句子：读一读，比一比，想一想哪一为什么？集体交流。

河里”

/河水倒映着青山、绿树和小桥。 \清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 f. 指导朗读第三句，重读

清清的”等词。

g. 引读第二、三句。边看动画(4) (5) (6)。

(3) 习第四、五句。

a. 生答河岸上栽着许多桃树。”相机欣赏动画(7)贴词卡 河岸”。问：哪个 词是种着”的意思？

读词栽着”。

b. 生答第五句。看动画说说什么像 一片朝霞”？有什么相同之处？ C.指导朗读第四、五句。重读 许多”、开满”、一片”灿烂”等词。

d.引读第四、五句。边看动画(7)

(4) 学习第六句。

a. 欣赏动画(8)

b. 比较句子/过了石桥，是一片农田。

、过了石桥，是一片绿油油的农田。

C.看动画体会绿油油”的农田的美。粘贴词卡 农田”

d.指导朗读。重读绿油油”一词。

(5) 学习第三自然段。

a. 欣赏动画(9)，粘贴词卡 山坡”

b. 指导朗读 一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜

悦心情。

注：以上(1)至(5)学习第二、三自然段的五个内容，应按学生交流内容的 先后顺序随机教学，词卡随

机粘帖。

3 .再看画面(9)，提问：

(1) 这长满茶树的山坡在哪里？(相机板书 内容？(指名读第三自然段)

(2) 那么，第二自然段写了哪里的景色？(答后板书 4.再读第二自然段。

(1) 想一想，课文是按怎样的顺序描写

村前”的景色的？

(2)

指名上黑板按顺序排列 一粘贴词卡。(小河7河上7河里7河岸7农田) 5 .边欣赏动画边试背

二、三自然段。

(1) 生自由轻声试背。 (2) 指名试背。 (3) 同桌互背

(二)学习第四自然段。

1 .你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？(相机板书

.指导感情朗读第四自然段，读出 赞美”、热爱”的语气来。 总结。

月亮湾真是个美丽的村子。 学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的 田园风光图，也看到

了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。 你们以后有机会可以去月 亮湾看看，看看作者美丽的家乡。

四. 齐读课文。

第三课时

村后”。这是课文的第几自然段的

村前”)

美丽”、

热爱”)

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