《三位数乘两位数回顾整理》ppt课件
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三位数乘两位数完整 ppt课件
2020/10/22
三位数乘两位数完整
11
用1,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法 算式，你能写出几个？你会计算吗？
2020/10/22
三位数乘两位数完整
12
2020/10/22
三位数乘两位数完整
13
作业：
• 课本47页做一做。
2020/10/22
三位数乘两位数完整
14
1
1 7 4 0 ……最后把两次乘得的积（ 加 ）起来
注意：十位上的1与145相乘得出来的是145个十， 所以得数的末位要和十位对齐。
2020/10/22
三位数乘两位数完整
6
讨论归纳：
三位数乘两位数的计算法则：
1.先用两位数（个）上的数去乘三位数，得数的末
位 和（个）位对齐。 2.再用两位数（十）位上的数去乘三位数，得数的末 位和（十）位对齐。 3.然后把两次乘得的积（加）起来。
938
2144
十位上的1和4相乘，
2020/10/22 所得的积要对准三十位数位乘。两位数完整
9
选一选：
1、243× 13在竖式计算中,十位上的1乘
243得( )
A、243 B、2430
C、729
2020/10/22
三位数乘两位数完整
10
巩固练习：
•
13 4
X 12
176 X 47
425 X 36
2020/10/22
笔算乘法
颍川小学：秦景辉
三位数乘两位数完整
1
算一算：
24 ×12 = 288
2020/10/22
从刚才的计算中，你 还记得两位数乘两位 数的计算方法吗？
三位数乘两位数完整
三位数乘两位数ppt课件
20
220
× 40
8800
160
× 60 9600
360
×25 180 72 9000
580
×12 116 58 6960
ppt课件.
21
你学会了吗？(用竖式计算）
287X63= 185X26= 312X52= 309X49= 190X40=
283X19= 418X23= 135X24= 302X17= 240X60=
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24
ppt课件.
25
再见!
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26
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
ppt课件.
17
想一想：
为了丰富同学们的课余生活，学校准备购买
足球和篮球各14个，根据提供的信息，请你完
成： 购买足球需要多少元？购买篮球需要多少 元？
124 元
142 元
各 买 14 个
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18
问题2：二期工程全长多少米？
• 为迎奥运，青岛市要新
建一条高速公路。一期工程
历时15个月，平均每个月修
• 40×99 ≈ 4000 301×38 ≈ 12000
• 79×502≈ p4pt课0件.000151×19≈ 40003
算一算：
56 ×26 =1456 64 ×30 =1920
从刚才的计算中，
你还记得两位数
乘以两位数的乘法
？ 法则吗 ppt课件.
4
两位数乘以两位数的 乘法法则
• （1） 用竖式笔算时，要注意 把相同数位对齐。
3.然后把两次乘得的pp数t课件加. 起来。
12
• 321X12= • 185X14=
三位数乘两位数PPT课件
×
2、231X 42=7702
×
145×12 =1740 千米
145
× 12
1
2 4
9 5
0…………120乘乘114455的的积积
1740
答：该城市到北京有1740千米.
讨论归纳： 1 4 5
×
1
2 4
1 9 5
…02 ………120乘乘114455的的积积
174 0
两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和
解决问题：
学校准备发练习本,发给15个班,每班 144本,还需要留40本作为备用.学校应买 多少本练习本
144x15= 2160本 2160+40=2200本 答：学校应买2200本练习本.
144 X 15 —————
720 14 4 ————— 2160
拓展延伸
❖小亮做了一道一个因数是两位数的 乘法题,他把18看成了15,结果得到 的积比正确的积少669,那么正确的 积是多少
237 X 82 ————
474 1896 —————— 19434
数
医院 学
1 134
× 16
8 1
0 3
4 4
… 积的书写
938
位置错误
〖×〗
判断正误
改正
134 × 16
804
11 3 4ຫໍສະໝຸດ 21442 246
改正 2 4 6
× 34 8 6 4 … 没有满
6 2 8 …十进一
× 13 4 984
71 31 8
7144
8364
〖×〗
三、选择题
1243×13在竖式计算中,十位上1乘243 得. B
三位数乘两位数完整PPT
来自最后把两次乘得的积（加）起来。
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ） （134）×（ 20 ）=（2680） （402）+（2680）=（3082）
我是小法官
不计算判断下面哪个 是对的。
① 134×16=938 ② 134×16=2144
134 × 16
804 134
1
1 7 4 0 ……最后把两次乘得的积（ 加 ）起来
注意：十位上的1与145相乘得出来的是145个十， 所以得数的末位要和十位对齐。
讨论归纳：
三位数乘两位数的计算法则：
先算
两位数的（个）位上的数去乘三位数，
得数的末位 和（个）位对齐。
再算
两位数的（十）位上的数去乘三位数， 得数的末位和（十）位对齐。
笔算乘法
新区一小 何芸娜
从下面的四个数中任选两个，组成乘法算式
145
23
12
7
例1 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车
每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12= 1740（千米）
答：该城市到北京有1740千米？
思考：积的位置怎样书写？
145 × 12
1
2 9 0 ….. （2）×（145）=（ ） 表示290个一 1 4 5 ...... （10）×（145）=（1450 ）表示145个十
938
十位上的1和134相乘， 所得的积要对准十位。
134 × 16
804 134
2144
动手编一道三位数乘两位数的算 式自己算一算
三位数乘两位数，积可能是（ 四）位数 或（ 五 ）位数
100×10=1000
134 × 23
402 268
3082
（134）×（ 3 ）=（402 ） （134）×（ 20 ）=（2680） （402）+（2680）=（3082）
我是小法官
不计算判断下面哪个 是对的。
① 134×16=938 ② 134×16=2144
134 × 16
804 134
1
1 7 4 0 ……最后把两次乘得的积（ 加 ）起来
注意：十位上的1与145相乘得出来的是145个十， 所以得数的末位要和十位对齐。
讨论归纳：
三位数乘两位数的计算法则：
先算
两位数的（个）位上的数去乘三位数，
得数的末位 和（个）位对齐。
再算
两位数的（十）位上的数去乘三位数， 得数的末位和（十）位对齐。
笔算乘法
新区一小 何芸娜
从下面的四个数中任选两个，组成乘法算式
145
23
12
7
例1 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车
每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12= 1740（千米）
答：该城市到北京有1740千米？
思考：积的位置怎样书写？
145 × 12
1
2 9 0 ….. （2）×（145）=（ ） 表示290个一 1 4 5 ...... （10）×（145）=（1450 ）表示145个十
938
十位上的1和134相乘， 所得的积要对准十位。
134 × 16
804 134
2144
动手编一道三位数乘两位数的算 式自己算一算
三位数乘两位数，积可能是（ 四）位数 或（ 五 ）位数
100×10=1000
三位数乘两位数PPT课件
中秋节刚刚过去，李叔叔在哈尔滨工 作，他给在北京的妈妈买了13斤月饼， 每斤42元，请同学们算一算李叔叔买 月饼一共花了多少钱？
说一说你搜集到了哪些数学信息？ 你是根据什么列式的？ 42×13= 42×13=？应该怎样计算呢？
长岗中心小学 吕飞妍
1、掌握三位数乘以两位数的基本笔 算方法，能正确进行计算。 2、能主动总结、归纳三位数乘以两
10×145=1450
2×145=290
290+1450=1740
145×12 =1740 (千米) 145 × 12 …… 2乘145的积 29 0 …… 10乘145的积 14 5 1740
答：该城市到北京有1740千米。
讨论归纳：
两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。
做一做：
1 3 4 X 1 2 ———— 2 6 8 1 3 4 ————— 1 6 0 8 1 7 6 X 4 7 ———— 1 2 3 2 7 0 4 ————— 8 2 7 2 4 2 5 X 3 6 ———— 2 5 5 0 1 2 7 5 —————— 1 5 3 0 0
作业：
那么四位数乘两位数你会 计算吗？试着计算：
1562 X14=
说一说这节课你 有哪些收获？
Байду номын сангаас
位数的笔算方法。
3、培养学生迁移类推的能力，掌握 算理和计算的方法 。
李叔叔从某城市乘火车去北京用 了12小时，火车每小时行145千米。 该城市到北京有多少千米？
思考：应该怎样解决这道实际问题？
说一说你搜集到了哪些数学信息？ 你是根据什么列式的？ 42×13= 42×13=？应该怎样计算呢？
长岗中心小学 吕飞妍
1、掌握三位数乘以两位数的基本笔 算方法，能正确进行计算。 2、能主动总结、归纳三位数乘以两
10×145=1450
2×145=290
290+1450=1740
145×12 =1740 (千米) 145 × 12 …… 2乘145的积 29 0 …… 10乘145的积 14 5 1740
答：该城市到北京有1740千米。
讨论归纳：
两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。
做一做：
1 3 4 X 1 2 ———— 2 6 8 1 3 4 ————— 1 6 0 8 1 7 6 X 4 7 ———— 1 2 3 2 7 0 4 ————— 8 2 7 2 4 2 5 X 3 6 ———— 2 5 5 0 1 2 7 5 —————— 1 5 3 0 0
作业：
那么四位数乘两位数你会 计算吗？试着计算：
1562 X14=
说一说这节课你 有哪些收获？
Байду номын сангаас
位数的笔算方法。
3、培养学生迁移类推的能力，掌握 算理和计算的方法 。
李叔叔从某城市乘火车去北京用 了12小时，火车每小时行145千米。 该城市到北京有多少千米？
思考：应该怎样解决这道实际问题？
三位数乘两位数完整PPT
讨论归纳：
三位数乘两位数的计算法则：
1.先用两位数（个）位上的数去乘三位数，得数的末 个）位对齐。 位 和（
十）位上的数去乘三位数，得数的末 2.再用两位数（ 十）位对齐。 位和（
3.然后把两次乘得的积（ 加）起来。
×
1 3 4 2 3
× （ 3 ）=（402 ） （ 134） × （ 20 ）=（2680 ） （ 134） +（2680 ）=（3082） （402）
巩固练习：
•
13 4 X 12
176 X 47
425 X 36
用1,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法 算式，你能写出几个？你会计算吗？
作业：
• 课本47页做一做。
4 0 2 2 6 8 3 0 8 2
我是小法官
3.
说出下面计算中的错 误，并改正过来。
1 3 4 × 1 6 8 0 4 1 3 4 9 3 8
十位上的1和4相乘， 所得的积要对准十位。
1 3 4 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1 6 8 0 4 1 3 4 2 1 4 4
选一选：
1、243× 13在竖式计算中,十位上的1乘 243得( ) A、243 B、2430 C、729
笔算乘法
颍川小学：秦景辉
算一算：
24 ×12 = 288
从刚才的计算中，你 还记得两位数乘两位 数的计算方法吗？
1、掌握三位数乘两位数的计算法则；
2、运用法则正确的进行竖式计算。
自学指导
认真自学课本47页例1；
1、思考题中为什么用乘法计算？ 2、估算145 ×12的近似值； 3、把例1的竖式补充完整，小组讨论说 一说你的笔算步骤；
思考：积的位置怎样书写？
三位数乘两位数ppt课件
判断正误
改正
134 × 16
804
11 3 4
2144
2 246
改正 2 4 6
× 34 8 6 4 … 没有满
6 2 8 …十进一
× 13 4 984
71 31 8
7144
8364
〖×〗
三、选择题
（1）243×13在竖式计算中，十位上1乘 243得（ B ）。
A 243 B 2430 C 729 （2）如果263×47=12361，那么 47×263=（ C ）。
口算：
24×5 = 120 180×4= 720 42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400来自 算一算：16×4 =
23×14 =
从刚才的计算中，你 还记得二位数的 乘法计 算方法吗？说说你是怎 样想的。
1、掌握三位数乘两位数的计算方法，理 解算理。
2、经历三位数乘两位数的计算过程，培 养迁移类推的能力和计算能力。
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
1、掌握三位数乘两位数的计算方法，理 解算理。
2、经历三位数乘两位数的计算过程，培 养迁移类推的能力和计算能力。
3、在学习活动中，养成认真计算的良好 学习习惯。
1、三位数乘两位数的笔算乘法，要 先算什么，再算什么，最后算什么?
2、计算过程中要注意什么？
二、不用计算，判断对错 1、158 X 28 =4536 （ ×） 2、231X 42=7702 （× ）
讨论归纳： 1 4 5
×
1
2 4
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学数学三位数乘两位数ppt教学3
小东
小红
小明
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
三、找一找
如果20□ ×22≈4400 ，它的准确积最可能在（ ）C处。
A
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
BC
D
4400
四、议一议
2 0□
× 22
A B
C
（1）估一估：A与B相比，谁大？
小学三年级数学
分一分，圈一圈，并用横式表示出）
8元/本
12本《成语故事》多少钱？
12×8 =
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3 《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
12×8 = 96（元）
（2）想一想：B与A相差几个几？你 是怎么想的？
（3）理一理：A、B、C之间有什么 关系？
谈谈你的收获？
× 112 13 6 618 816
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
145元/本
12本《现代汉语词典》多少钱？
145 ×12 =
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
12 × 18
96
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
68元/本
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
12本《新华字典》多少钱？
68×12 =
《三位数乘两位数》PPT—人教版小学 数学三 位数乘 两位数 教学课 件3
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二、系统梳理
积的变化规律。 举例
积的变 化规律
24×2 24×4 24×8
返回
计算方法
一个因数不变，另一个 因数乘几，得到的积就 等于原来的积乘几。一 个因数不变，另小明家平均每月的水电费是207元。 准备1800元来付一年的水电费够吗 ？ 一年的水电费实际是多少元钱？ 想一想：你会选择什么方法解决这两个生活实际问题？
问题一 问题二
继续
二、系统梳理
小明家平均每月的水电费是207元。准备1800元来付一 年的水电费够吗 ？
用估算就能解决这个问题。
207× 12 =
207≈200 200×12=2400元 所以，不够。
207≈200 12≈10 200×10=2000元 所以，不够。
估1个 估2个
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二、系统梳理
下面圆中的扇形面积各是圆面积的几分之几？ 并说明理由。
180º
270º
36º
120º
60º
90º
.如果用字母表示:S表示扇形的面积，n表示圆
心角的度数，r表示圆半径
那么扇形面积公式 S
=
n 360
r²
根椐以上公式
圆心角是60º的扇形面积
圆心角是120º的扇形面积
四、总结
• 今天学习了哪些知识？有何收获？ （1）扇形的定义。
四、回顾反思
五、课后作业
作 业 请完成教材第44~45页“自主练习”第 1（剩余题目）、3、5、6、7、9题。
补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题 课件。
扇 形 的 认 识
一、复习领悟
1、你能指出这个圆的圆心、半径、直径和弧吗？
圆心 O 直径 d
二、探究新知
二、系统梳理
三位数乘两位数的口算。
举例
三位数乘两 位数的口算
400×30 500×20 120×40
计算方法
先把0前面的数相乘 ，再数数因数后面一 共有几个0，就在乘 积后面添上几个0。
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二、系统梳理
三位数乘两位数的笔算。 举例
三位数乘两 位数的笔算
213×15
计算方法
先用两位数个位上的数 去乘另一个因数，再用 两位数十位上的数去乘 另一个因数，然后把两 次乘得的积加起来。
这些物体的外形有什么相同的地方？
认识扇形
读出圆上各部分名称
圆心o、 半径 r 、 圆 心角、 弧AB
像什么？
如下图︰A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
O 1
A
B
扇形的特征：扇形是由两条半径和圆上的一 段曲线围成的。
在小组内交流一下，你是怎么计算的？
三、综合应用
5.张老师带了2000元为学校选购12台同样的计算器。 有多少种不同的购买方案？分别要花多少元钱？
想一想：解决这个问题需要准确
计算吗？
估算就可以。
205≈200 12≈10 200×10=2000（元）
因为估小了2000元正好，所 以，2000元不够用。有3种不同 的购买方案。
小明家平均每月的水电费是207元。一年的水电费实际是 多少元钱 ？
207×12 =2484（元）
笔算： 207
× 1 12 4 1 4 ⋯⋯207×2的积
2 0 7 ⋯⋯207×10的积 248 4
答：全年总共要花 2484 元。
返回
三、综合应用
1.口算。
300×40=1200050×20= 100300×60= 1800 40×900= 20×400= 8020000×80= 16000
1 5 周角
1
个圆面积
2
圆心角180度
1 个圆面积 4
圆心角90度
1个圆面积
圆心角360度
3 个圆面积 4
圆心角270度
二、扇形的面积 1.思考1:
圆心角的大小与扇形的面积有什么关系?
得出扇：形的面积随着圆心角的增大而增大
思考2:如果要知道圆心角分别为60º、120 º、 270 º的扇形面积是多少？先要知道 什么？
36000
想一想，怎样计算三位数乘两位数的口算？
三、综合应用
2.火眼金睛辨对错。
1112 2502
1047 15007
207 2898
10400
×
×
××
三、综合应用
3.投篮。
三、综合应用
4.不计算，填写下表。
因数 因数 积
12 12 12 120 120 1121202000 13 130 1300 13 130 1131130330000 156 1560 15600 1560 15600 156000
QD 四年级上册
3 保护大天鹅——三位数乘两位数
三位数乘两位数回顾整理
整体回顾 系统梳理 综合应用 回顾反思 课后作业
一、整体回顾
关于三位数乘两位数的知识，你都学习了哪些？
口算
数的运算 笔算
三位数乘 两位数
积的变化规律 用笔算解决问题
解决问题 用估算解决问题 选择合适的计算方 法解决问题
你想分别采用什么方式进行整理呢？
由组成圆心角的两条半径和圆心角所对 的弧围成的图形是扇形。
（2）扇形的面积公式以及推导过程。
扇形面积公式
S
=
n 360
r²
想一想：解决这个问题需要准确 计算吗？
需要精确计算。
85×12=1020（元） 140×12=1680（元） 205×12=2460（元）
三、综合应用
6.一个标准足球场长110米，宽75米。北京故宫占地面积 相当于90个标准足球场那么大。故宫占地面积是多少平 方米？
110×75×90 = 8250×90 = 742500（平方米） 答：故宫占地面积大约是 742500 平方米。
扇形的定义：一条弧和经过这条弧两端的两 条半径所围成的图形叫做扇形。
猜想：扇形的大小与什么有关？
在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆 心角的大小有关。
下面各图中，哪些角是圆心角？
√
×
×
×
√
2、 下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？
√
×
×
√
下面扇形的圆心角各是多少度？
1 周角 2
1 周角 4