部编人教版三年级下册道德与法治15坚持才会有收获 第一课时 课件
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。
本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。
2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。
•第一部分：坚持学习会取得好成绩。
通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。
•第二部分：坚持运动会变得更强壮。
通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。
•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。
通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。
二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。
•理解坚持学习对学业的影响。
•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。
•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。
2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。
•培养学生独立思考和解决问题的能力。
•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。
3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。
•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。
三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。
2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。
3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。
4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。
5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。
6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。
《坚持才会有收获》(完美版)人教版道德与法治PPT课件1
钟。 我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
活动五: 我的梦想 我“坚持” (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。 我一直坚持跟爸爸一起跑步 我坚持写毛笔字一个学期了
你坚持做了哪些事? 你坚持了多长时间? 还记得当时的感受吗？ 有什么收获呢?
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
再举哑铃 活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
(1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 活动三:再举哑铃 体验 ”坚持”
活动要求： 活动一: 活动体验 揭示主题
我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首…… 我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
我活一动直 五坚: 我持的跟梦爸(想爸1一我)起“每跑坚步持”只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举，
活动三:再举哑铃 体验 ”坚持” 我坚持写毛笔字一个学期了
掌心向上。 我一直坚持跟爸爸一起跑步
我一直坚持跟爸爸一起跑步 (2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分钟。
(2)不能平举时，请轻轻放下，挑战时间1分 我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
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活动五: 我的梦想 我“坚持”
你的梦想是什么？ 你打算怎么做？
写下”坚持”
坚持
用心地、用力地,端端正正地写下“坚持” 二字
坚持才会有收获
活动一: 活动体验 揭示主题
平举哑铃 活动要求： (1)每只手紧紧地握住两个哑铃,双手平举， 掌心向上。 (2)不能平举时，请轻轻放下。
活动二：联系生活 感受”坚持”
我一直坚持跟爸爸一起跑步
我坚持写毛笔字一个学期了
统编版道德与法治二年级下册4.15坚持才会有收获 第一课时 课件(共15张PPT)(2024年)
坚持让我们收获了良好的习
环
惯，坚持让我们锻炼了坚强的意 志，坚持让我们为成功奠定坚实
节 的基础。因此，坚持本身就是一
五 种收获。坚持下去，就算今天不
成功，明天不成功，也总有一天
会成功，我们班的同学都是班级
的“坚持小达人”。
环 节 你知道名人坚持的故事吗？ 六 想一想，下一节课讲给同学们听。
板 书 设 计
小
经过一段时间的坚持，
结 我们都有了或大或小的收获，
我们发现，每天坚持练一练、
学一学、试一试，日积月累，
就能让我们克服看上去无法
克服的困难，让我们有更多
的收获。
活动一
环
小组推选的同学上台展
节
示，同学们举手投票表
四
决，数多的前五名同
学代表班级参赛。
活动二
说出你推选的理由
评价任务三：
你的选票投给谁 清楚说出你的理由
谢谢观看
题 的基础上，选出5名选手参加年级PK。在班
级评选的基础上评出50名校级“坚持小达
人”。
青蛙是“坚持小达人”吗？ 为什么？
活动二：课堂交流青蛙是不是 “坚持小达人”
评价任务一
评价内容
能说出青蛙是不是“坚持小达 人” 清楚地说明你观点的理由
说出坚持的意义
评价星级
小
小青蛙为了实现看到大海的
结 目标，不怕困难，不畏讥讽，在
小伙伴小松鼠的鼓励下，经过不
懈努力，最终实现了看海的愿望。
正如俗话说“世上无难事，只要
肯攀登。”坚持才会有收获。
小组交流自己完成的课前调 查表格，从小组中评选出应
环 该同学参加班级展示。
节 坚持的内容 三 坚持的时间
人教部编版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》优秀课件
这个时候，你是怎么做的？
爱罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军。当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他 ，是什么力量让他坚持到最后，跑在最前面？他想了想，就想了一个自己的故事。
在上中学的时候，有一次他参加学校举办的10公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢 慢地，他感觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下来歇一歇，喝口水，这时，一 辆校巴开了过来，校巴是专门在赛跑路线上接送那些跑不动或者受伤的学生的。他很想上车 ，但还是忍住了。
又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口罚金，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿 望强烈地袭了上来。又一辆校巴开过来了，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴 望，继续朝前跑。
不知又跑了多久，到了一个小山坡钱，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎不再 属于自己。他觉得现在要爬上眼前这个小小的山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他 绝望了，不再坚持，当校巴再次开过来的时候，他没有犹豫，上去了。
为什么笨笨不能成功，但是小青 蛙成功了呢？小青蛙成功的秘诀 是什么？
坚持才有希望，坚持才能成功。
我跑得很累的时候，心中 就会有两个“我”在说话 。一个说放弃吧，另一个 说在坚持一会儿······
一场特殊的较量
一场特殊的较量
小讨论
VS
1、这一场特殊的较量是谁和谁的较量呢？你更 希望谁赢？
2、你也有过这样“天人交战”的时刻吗？每当
爱迪生与电话的故事
在大家都知道电话是贝尔发明的。其实发明电话的大量工作都 是爱迪生等科学家完成，贝尔所做的仅仅只是将电话中的一个螺母 转动了1/4周。为此大家打了一场著名的官司。法院最后将电话的 发明权判给了贝尔。法官说：虽然爱迪生等科学家做了大量工作， 但他们认为电话不能实用，而最终放弃了。可贝尔没有放弃。他将 螺母转动了1/4周，改变了电流幅度，致使电话有了实际用途，所 以电话的发明权应属于贝尔。爱迪生等科学家的失败距离成功的整 体缺少了多大一部分呢？仅仅只是将一个螺母转1/4周。
部编版小学道德与法治《坚持才会有收获》第二课时 教案
活动一：我们不放弃1.通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？先让我们来听一听这个故事吧！（课件出示教材跑步比赛的故事）2.小朋友们你想对故事中的小男孩说些什么呢？3.孩子们遇到困难不要放弃，勇往直前，老师为你们的回答点赞！是的！这就像逆水行驶的小船，不进则退，不努力向前，就只能向后退。
这就是：逆水行舟，不进则退。
（课件出示：逆水行舟，不进则退。
）4.小朋友们生活中你们在坚持做一件事时遇到过什么困难吗？4.孩子们放弃不难，但坚持一定很酷，课前老师了解到我们班的一些同学，一直坚持做一件事，还有了收获，老师想推荐他们为坚持小明星，请大家一起来评一评。
（课件出示：小明星图片）5.小朋友们，你们觉得他们能当选为坚持小明星吗？为什么？说说你的理由。
6. 看来他们真是名副其实的坚持小明星，老师为你们颁发奖牌，把掌声送给他们吧！6.小朋友们，今后坚持做一件事再遇到困难，你们会怎么做呢？小结：是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。
1．学生听故事。
2.学生小组内交流自己的想法。
3.学生回忆自己曾经在坚持做一件事时，遇到过的困难。
4.学生看课件出示的“坚持小明星”图片。
5.几位坚持小明星到前面分享自己成功的秘诀6.学生点评：他们是否能当选坚持小明，说出理由。
7.学生回忆生活中坚持做一件事时遇到的困难，小组内谈谈想要放弃的经历。
8.同桌之间交流：今后坚持做一件事再遇到困难，会怎么做呢？让学生了解伙伴收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。
活动二：一起来，试一试1.课前老师还拍到你们玩金鸡独立游戏的视频，一起来看一下吧！（课件出示学生做游戏视频）你当时单脚站立了几秒？2.看来第一次大家玩这个游戏坚持站立的时间不长，现在我们就再来玩一次，挑战一下60秒。
《道德与法治》《坚持才会有收获》教学设计-优质课公开课一等奖
《道德与法治》小学二年级教学设计课题坚持才会有收获教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有迎接挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
活动目标情感与态度：感受坚持带来的的快乐，培养坚持的意志品质。
知识与技能：通过分享自己坚持的收获，逐步提升对坚持的认识。
过程与方法：体验展示收获的过程，学习坚持做事的方法。
重难点认识到坚持的意义，初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
教学准备师：教学课件，相关视频活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。
（课件播放《青蛙看海》视频）2.提问：小青蛙为什么能爬到山顶看到大海？3.想一想这个故事让你明1.学生观看绘本故事《青蛙看海》的视频。
2.学生回答问题。
充分考虑低年级孩子的年龄特点，将绘本中坚持不懈的青蛙形象展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。
白了一个什么样的道理？小结：是呀！坚持才会有收获,小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。
（板书：课题）。
活动一：我们都坚持过1.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？2.还记得当时的感受吗？3.有一群人和我们一样每天都坚持着做一件事情，日复一日，年复一年，我们一起来看看他们的故事！（播放国旗护卫队训练的视频）视频看完了，和大家说说你的感受吧！1.学生回忆自己生活中坚持做过的事。
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。
教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。
同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。
教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。
视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。
同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。
教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。
3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。
请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。
【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。
小学部编版道德与法治15 坚持才会有收获 课件(共10张PPT)
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月23日星期五上午7时41分8秒07:41:0821.7.23
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午7时41分21.7.2307:41July 23, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月23日星期五7时41分8秒07:41:0823 July 2021
第四单元 · 我会努力的
坚持才会有收获
导入新课
龟兔赛跑的故事
龟兔赛跑
为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但 是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子 输了呢？
坚持的收获
坚持晨跑让我的身体越来越健 康。
坚持练字让我现在的字写的很 好看，还被老师夸奖过呢。
王羲之练字
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法 家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒 珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗 笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好 学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著 偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在 池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完 了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔 头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日 久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们 今天在绍兴看到的传说中的墨池。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。
同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。
3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。
如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。
人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教学课件
这些都是大家坚持一件事情，所带来的 结果，这也是我们坚持的收获。
特殊的较量
生活中，我们 都经历过“坚持” ，有时候跑步我们 暗示自己，再坚持 一下，结果会怎么 样呢?
坚持下，马上就跑到终点了。
坚持下，我能做身作 着无形的较量，所谓的“坚 持一下”，是我们对自身的 鼓励，让我们更加厉害。这
坚持才会有收获
学习目标
1.我们都坚持过 2.坚持的收获 3.特殊的较量
我们都坚持过
生活中，我们 都经历过“坚持” ，还记得当时的感 受? 现在回想起来 ，有什么新的发现?
从去年冬天开 始，我和爸爸坚持 一起跑步。
我坚持每天背 一首唐诗，坚持了 一学期。
爷爷教我练毛 笔字，我坚持了一 年了。
我坚持每天给 我的花儿浇水。
坚持的收获
坚持能让我们克服困难，能让 我们有更多的收获。请同学们分享 一下你身边坚持的事情有哪些呢？
小朋友你有类似的事情吗： 小红说：我一直坚持踢毽子，现在 我踢得越来越好了… 小明说：我坚持每天放学跑步，我
现在跑步越来越快了… 小美说：我坚持跳绳，现在跳的越 来越多了…
坚持一件事可能一开始没有 效果，时间长了，你就会有很大的 收获。
是一场特殊的较量！
其实生活中有很多事，需要你的“ 坚持一下”，请同学们列举一下，你觉 得需要坚持的事情。
比如妈妈很劳累，我坚持每天帮 妈妈做家务。你们呢？
大家分享完毕 后，请同学们自制 一张坚持表，记录 每天坚持的事情， 自行平分。
下面是故事分享会，大 家有听过什么关于坚持的故 事吗？请大家举手踊跃回答 。
《坚持才会有收获》PPT_小学道德与法治坚持才会有收获精品课件1
欲穷千里目， 更上一层楼。
你坚持做了哪些事? 你坚持了多长时间? 有什么收获呢?
逆水行舟，不进则退。
ห้องสมุดไป่ตู้
金鸡独立
游戏规则： 1. 身体立正，伸直双臂，与肩同高，一只脚直立，
另一只脚弯曲。 2.计时2分钟。 3.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示自动放
弃。看看谁能坚持到底。
当我们做事的时候，难免遇到困难和挫折，正所谓困难像弹簧，你弱他就强，你强它就弱，就像 身体立正，伸直双臂，与肩同高，一只脚直立，另一只脚弯曲。 当我们做事的时候，难免遇到困难和挫折，正所谓困难像弹簧，你弱他就强，你强它就弱，就像 （ ）才会有收获 做好一件事就要每天做、努力做，即使做不好也不放弃、不退缩，直到实现自己的目标的过程。 欲穷千里目，更上一层楼。 去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步…… （ ）才会有收获 欲穷千里目，更上一层楼。 当我们做事的时候，难免遇到困难和挫折，正所谓困难像弹簧，你弱他就强，你强它就弱，就像 身体立正，伸直双臂，与肩同高，一只脚直立，另一只脚弯曲。 只要每天坚持练一练、学一学 坚持才会有收获 试一试、做一做，日积月累 （ ）才会有收获 （ ）才会有收获 欲穷千里目，更上一层楼。 欲穷千里目，更上一层楼。 试一试、做一做，日积月累 发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示自动放弃。 坚持才会有收获 当我们做事的时候，难免遇到困难和挫折，正所谓困难像弹簧，你弱他就强，你强它就弱，就像 试一试、做一做，日积月累
二年级下统编版道德与法治第15课坚持才会有收获 第1课时 示范课件
一、我们都坚持过
活动一：坚持的力量
说说你的感想
西游记中的唐僧就是历 尽千辛万苦，才取得真经。
一、我们都坚持过
活动一：坚持的力量
说说你的感想
王羲之练习书法很有耐心， 正因为每天的坚持才成为著名的 书法家。
一、我们都坚持过
活动一：坚持的力量
说说你的感想
梅兰芳先生每天坚持早起， 日复一日，年复一年成就自己， 成为京剧表演大师。
不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香？
活动二：小小分享会
二、坚持的收获 坚持的谚语
一日一钱，十日十钱。 绳锯木断，水滴石穿。
一、坚持的收获
活动二：小小分享会
坚持的谚语
锲而不舍，金石可镂。
活动三：小小故事会
二、坚持的收获
坚守孤岛32年 王继才、王仕花“感动中国”
1986年，26岁的王继才接受守岛任务。之前几任最长只坚持了13天，可 王继才和妻子王仕花在这里一守就是32年。这32年，唯有王仕花与他朝夕 相伴。 从1986年的国庆节至今，每一天，夫妻俩起床后第一件事情就是升国旗。 开山岛风大，如刀割一般。为此夫妻俩自掏腰包，买了200多面国旗。
第三单元 绿色小卫士
15 坚持才会有收获
• （第1课时）
新课导入
铁杵磨成针
李白小时在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学，有一天，他在 山下小溪旁遇见一位白发老婆婆在那里磨铁杵，李白问干什么，老婆婆回 答说：“把铁杵磨成针，” 李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂 能磨成针？”
“只要功夫深，铁杵磨成针，”老婆婆向他讲了这个道理， 李白顿时领 梧，从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。
课堂总结
我们在坚持中不断成长，并感 受到坚持带来的快乐。明白了只有 坚持，才会让我们人生的藤蔓上结 出一个又一个丰硕的果实，而这每 一个果实都在告诉我们“坚持才会 有收获”。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节的内容主要围绕“坚持”这个主题，通过生活中的实例，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
教材中设置了丰富的活动，让学生在实践中感受坚持的重要性，培养学生的坚持品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于“坚持”这个概念有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受坚持的力量，从而提高自己的坚持品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会在生活中坚持，培养坚持的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的态度，养成坚持的好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
难点：培养学生在生活中坚持，养成坚持的好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例分析法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到坚持的力量，引发学生的思考。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何坚持的，从而让学生理解坚持的含义。
3.实例分析：让学生分组讨论，分析教材中的实例，讨论坚持的重要性。
4.实践活动：让学生结合自己的生活，举例说明自己在坚持的事情，分享坚持的过程和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到坚持的重要性，激发学生坚持的动力。
6.布置作业：让学生课后思考，自己在生活中可以坚持的事情，并制定一个坚持的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：坚持才会有收获1.坚持的含义2.坚持的重要性3.如何在生活中坚持八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践活动和作业完成情况进行评价。
重点关注学生对坚持的理解和运用，以及学生在实践中的表现。
坚持才会有收获课件部编版教材ppt
2
3
4
青蛙看海
5
6 7Βιβλιοθήκη 8你真是只了不起的青蛙！
……
想一想： 青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？ 这个故事让我们明白一个什么样的道理？
青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？
青蛙看海给我们的启示
青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？
世上无难事，只要肯攀登。坚持才会有收获。
猜猜他们为什么坚持做这些？
身体棒
感受中国古典诗词的美
更有爱心
能静下心来
还记得春天里的那次拔河比赛吗？边看边回忆，想想当时的感受。
坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。说说你坚持做了很久的一件事儿有什么新发现？
坚持让我们进步， 让我们更有成就感。
坚持让我们意志更坚强，更加热爱这件事。
坚持本身就是一种成长，一种收获！
我坚持的收获：1.2.3.……
坚持的收获
这节课你有哪些坚持的收获？与大家分享一下吧！
写出你在一些事情上的坚持获得的收获。
谢 谢 ！
同桌一起阅读，讲一讲这个故事：
青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是怎样登上山顶，看到大海的？
青蛙看海
要是能看看大海该多好啊！
只要登上那座山，就能看到大海了。
啊，这么高的山！
小青蛙，别做梦了。你登不上那座高山的！
我一定能的！
坚持下去，你一定能看到大海的！
小学道德与法治二年级下册-15《坚持才会有收获》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-15《坚持才会有收获》第一课时（教学设计）一. 教材分析《坚持才会有收获》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，主要讲述了通过坚持和努力，才能获得成功的故事。
教材通过生动的案例，引导学生理解坚持的重要性，培养他们的毅力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时，坚持不懈，最终取得成功。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的思维方式逐渐从直观形象转向抽象逻辑，自我意识开始增强，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，但也容易受到外界因素的干扰，缺乏毅力和耐心。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解坚持的重要性，明白只有坚持才能获得成功的道理。
2.能力目标：培养学生良好的毅力和耐心，提高他们在面对困难和挑战时的应对能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的重要性，培养他们的毅力和耐心。
2.难点：如何引导学生将坚持的概念运用到实际生活中，克服困难，取得成功。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生体验到坚持的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生明白只有坚持才能获得成功。
3.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。
4.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和接受知识。
2.教学案例：收集相关的案例，以便在课堂上进行分析讨论。
3.学习资源：准备相关的学习资源，以便在课堂上进行拓展学习。
4.实践任务：设计课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
新统编部编版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》优质教学设计
第4单元我会努力的《15坚持才会有收获》教学设计一、学习目标1. 理解“坚持”的意义，认识到只有坚持不懈才能取得收获。
2. 掌握一些关于坚持的方法和建议，增强自我控制和毅力。
3. 了解身边的人或事，从他人的经历中汲取坚持的力量。
二、教材分析本课以“坚持才会有收获”为主题，通过故事、实例和互动游戏等形式，引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何坚持。
教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，有利于培养学生的意志品质和自律能力。
三、学情分析1. 学生年龄特点：本课面向的是二年级的学生，他们正处于习惯养成和意志品质形成的关键时期，通过本课的学习可以培养他们的坚持意识和毅力。
2. 已有知识经验：学生对坚持的意义和重要性有一定的了解，但缺乏实践经验和具体的坚持方法。
3. 学习风格：学生喜欢通过实例、故事和互动游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点重点：掌握坚持的方法和建议，理解只有坚持不懈才能取得收获。
难点：将所学方法运用到实际生活中，养成坚持的习惯。
五、教学过程（一）导入新课（教师引导）同学们，我们一起来看一个有趣的故事。
这个故事是关于一个名叫小明的学生的。
小明非常想学好钢琴，但是他遇到了困难，你们能猜到小明最后能学好钢琴吗？让我们一起来看看这个故事吧。
（学生活动）学生观看教材中的故事，了解小明的经历。
（教师引导）同学们，你们猜到小明最后能学好钢琴吗？为什么？（学生活动）学生自由发表看法，谈谈自己的猜测。
（教师总结）是的，小明最后能学好钢琴，因为他没有放弃，一直坚持练习。
这说明了只有坚持才会有收获的道理。
（二）新课学习1. 理解“坚持”的意义（教师引导）同学们，你们知道什么是“坚持”吗？“坚持”就是要有毅力，不怕困难，一直努力做某件事情。
只有坚持不懈才能取得成功。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对“坚持”的理解。
2. 掌握坚持的方法和建议（教师引导）同学们，你们有没有遇到过困难或挑战呢？你们是怎么克服困难的呢？（学生活动）学生自由发言，分享自己的经历和感受。
部编版道德与法治小学二年级下第15课《坚持才会有收获》课件
故事：铁杵磨成针
活动一：生活中的坚持
欲穷千里目， 更上一层楼。
在生活中，你坚持做 了什么有意义的事？有什 么感受？经过长久的坚持， 你有什么新的发现？讲给 大家听听吧！
我们都坚持过，当时可能没想到能坚 持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下 去的时候，但是一旦坚持下来，总会有 收获。
表示自动放弃。看看谁能坚持到底。
你找到他 们坚持的秘诀 了吗？
1.同伴鼓励，树立自信； 2.贴心纸条，及时提醒； 3.榜样激励，树立目标； 4.制订计划，预设防范。
“ 坚持社”在行动
1.确定内容，选择你想做的一件事记录 下来；
2.每天坚持做到了，就把 涂成红色； 3.坚持一周，得到一个 ； 4.坚持三周，得到一个 ； 5.请父母或同学监督，每周组织一次交 流反馈。
活动二：收获大盘点
我也来露一手
你有哪些 坚持的收获？ 与大家分享一 下吧！
龟兔赛跑
活动三：坚持的秘诀
坚持下去，就差两圈了！
钱洪宇都跑到终点了， 我肯定也能！
太累了，放弃吧！
钱洪宇都跑到终点了， 放弃吧！
活动四：一起来试试
我是木头人
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.计时2分钟。 3.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，
“坚持期三 星期四 星期五 星期六 星期日
第一周
第二周 第三周 第四周 家长或同学 的评价
小学部编版道德与法治15 坚持才会有收获课件
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作 协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的：
这个游戏除了能提高人们的持久 力和平衡力外，还能使人们树立 坚持不懈的决心、培养克服困难 的勇气。
情境：
我听说，有一名长跑运动员把比
赛路上要经过的标志物都记在了心里， 然后按照标志物的提示，一段一段地 跑，这样，就不觉得跑的路长了。最 后，他得了长跑冠军。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二上午10时20分8秒10:20:0822.3.29
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月上午10时20分22.3.2910:20March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二10时20分8秒10:20:0829 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第四单元 我会努力的
15 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚 持”，你们还记得当时的感受吗？
同学们，你们有什 么感想？
请同学们说说自己在生活中的 坚持经历吧！
小结
生活中我们都经历过“坚持”， 希望你们能坚持得长久一些！
看完这两组情境 图片，你们有什 么感想？
小结
坚持能让我们克服困难，让 我们有更多的收获。
情境：
长跑比赛中，先跑到终点的是钱
洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩 都跑得很累很累了，这时小刚心想： 坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑 到终点了，我肯定也能行。小强越跑 越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点 了，我放弃算了！
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我这学期一直在坚 持背唐诗，每天背 一首……
我坚持给花儿浇水 ……
我坚持和妈妈每天打扫房间。
我坚持练习踢毽子。
说一说
1、你坚持做这件事坚持了多久？ 2、坚持了以后，你有什么样的收 获？
我坚持跑步坚持了半年，现在我不 仅有一个健康的身体，还在学校的 运动会上拿下了长跑冠军。
我坚持写毛笔字一个学期了，上次 的读书节里，我代表我们班参加了 毛笔书法的比赛，拿到了第一名。
我这学期一直在坚 持背唐诗，每天背 一首……
我坚持给花儿浇水 ……
我这学期一直在坚持பைடு நூலகம்唐诗，每天背 一首，没想到，我居然成为了班里会 背古诗最多的人。
我坚持给花儿浇水，春天来了，它 开出了娇艳的花朵，我开心极了。
坚持才会有收获 第一课时
道德与法治部编版 二年级下
第一课时
坚持才会有收获
胖大叔工作室作品
王献之依缸习字
小讨论
1、王献之能够练好书法的诀窍是什么呢？ 2、你还知道哪些相似的名人吗？
坚持不懈，勤学苦练。
小资料
1.司马迁忍辱负重，写《史记》用了14年。 2.李时珍写《本草纲目》花费了27年。 3.曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 4.徐霞客花费了27年写完《徐霞客游记》。 ……
从王献之等人取得成功而爱迪生及其 团队却因为相差1/4周而失败的故事 当中，你感悟到了怎样的道理？
在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃” 。这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。坚持 是通向成功的桥梁。
我坚持，我成功
我的坚持小故事
生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？
去年冬天，我一直坚持跟 爸爸一起跑步……
坚持让我们收获了良好的习惯，坚持让我们锻炼了 坚强的意志，坚持让我们为成功奠定坚实的基础。 因此，坚持本身就是一种收获。坚持下去，就算今 天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。
板书设计
坚持才会有收获 第一课时
1、我们都坚持过 2、坚持的收获
在我和妈妈的努力打扫之下， 我们家每天都很干净。
我坚持踢毽子坚持了一个星期， 现在能连踢10个了。
我们都坚持过
我们都有过坚持的经历，坚持能 让我们克服困难，让我们有更多 的收获。
露一手
你愿意把你坚持努力的成果展示给我们看一下吗？
小小见解
有人说：“坚持本身就是一种收获。” 你赞同吗？为什么？
教师寄语
爱迪生与电话的故事
在大家都知道电话是贝尔发明的。其实发明电话的大量工作都 是爱迪生等科学家完成，贝尔所做的仅仅只是将电话中的一个螺母 转动了1/4周。为此大家打了一场著名的官司。法院最后将电话的 发明权判给了贝尔。法官说：虽然爱迪生等科学家做了大量工作， 但他们认为电话不能实用，而最终放弃了。可贝尔没有放弃。他将 螺母转动了1/4周，改变了电流幅度，致使电话有了实际用途，所 以电话的发明权应属于贝尔。爱迪生等科学家的失败距离成功的整 体缺少了多大一部分呢？仅仅只是将一个螺母转1/4周。