Removed_学而思老师推荐的乘法口诀表背诵方法
乘法口诀表快速记忆技巧
乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不行少。
这对于绝大多数学生来说应当不是难点。
中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简洁，因此琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。
二、理解口诀的意义。
在学习了乘法的意义之后，信任学生们对口诀的意义应当能有较好的理解，对于推断结果的大致范围会有肯定的关心。
例如68，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估量出积的结果大约在50左右，继而排除一些不行能的结果，朝这个范围思索口诀。
三、推算出口诀的结果。
当学生能按顺序熟背口诀后，必定会有若干自己比较熟识的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比方：89的结果想不出，则可思索9个9减去一个9，也就是81-9=72，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把89的口诀在心里默念一遍，那么多经受几次这样的思索后，八九七十二这句也将成为牢记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应当会比较明显。
四、找寻积的特点。
我们还可通过积与因数的一些特点来关心学生记忆或推断结果的正误。
例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的2、4、6、8、10;5的口诀末尾不是5就是0，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。
再有就是依据两个因数来推断积的奇偶性，双数双数积是双数，双数单数积是双数，单数单数积是单数。
当然这一推断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了推断积的正确与否，或许孩子们并不情愿用。
五、在游戏中娴熟。
我想这应当是该年龄段的学生乐于接受的一种记忆方式，因为纯粹的背显得很枯燥，多背一些孩子就会由于兴趣的降低而思维混乱、错误百出，老师可以在课堂中运用补口诀竞赛或通过一些网络小游戏来关心学生提高兴趣。
乘法口诀记忆法怎样快速记住
乘法口诀记忆法怎样快速记住乘法口诀是小学二年级学生必学的数学计算知识中的重要内容之一,熟记乘法口诀是非常必要的。
我们每个人都经历过记忆乘法口诀的痛苦时期，那么到底乘法口诀有没有什么记忆方法，能不能巧妙的将他记下来呢?下面店铺给大家分享一些乘法口诀记忆技巧，希望大家喜欢。
乘法口诀记忆法一、两个因数相同的：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。
二、积是整十数的：二五一十、四五二十、五六三十、五八四十。
三、积的十位数字与个位数字交换的：二七十四、五八四十、三四十二、三七二十一、五九四十五、六九五十四、四九三十六、七九六十三、三九二十七、八九七十二。
四、积的得数相同的：(两个因数不能重复的)一四得四、二二得四、一六得六、二三得六、一八得八、二四得八、二六十二、三四十二、一九得九、三三得九、三六十八、二九十八、五、其他：一二得二、一三得三、一五得五、一七得七、七八五十六、六八四十八。
验算的“秘诀”一天，圆圆的小邻居宁宁做完数学作业，请圆圆检查一下。
圆圆瞟了一眼，便指着“3294×56=189464”这个算式说：“这道题肯定算错了!”宁宁在草稿上重新做了一遍，果然，答案错了，正确答案是184464。
“你是怎么看出来的呀?”宁宁不解地问道。
圆圆指着3294这个数说：“一个数的各位上的数的和能被9整除，这个数就能被9整除。
3+2+9+4=18，18可被9整除，3294也就能被9整除。
那么3294×56也一定能被9整除。
而你计算的结果189464，各个数位上的数的和是‘32’，显然不能被9整除，当然马上能判断答案错啦!”“啊!原来验算的秘诀在这里。
乘法口诀记忆技巧推荐
乘法口诀记忆技巧推荐学习乘法口诀是每个小学生必须要掌握的技能之一。
然而，对于一些同学来说，乘法口诀的记忆还是一个相对困难的问题。
为了解决这个问题，本文将介绍一些乘法口诀的记忆技巧和推荐。
通过这些技巧，相信同学们在学习乘法口诀时能够事半功倍。
乘法口诀的基础在学习记忆技巧之前，我们先来回顾一下乘法口诀的基础。
乘法口诀主要包括数字1~9的乘法表，例如：1×1=11×2=21×3=3...要想记住这些乘法口诀，需要不断地刻意练习和背诵。
但是，只有背诵是远远不够的。
下面，我们将介绍一些更加高效的记忆技巧和方法。
乘法口诀的记忆技巧推荐1. 关键数字方法这种方法是针对每个单元格中的数字进行记忆。
对于一个乘法表的单元格，例如2×3=6，我们可以把2和3看作是关键数字，而6则作为乘积。
使用这种方法，只需要记住2和3的组合方式，就可以推出它们的乘积。
例如，当你记住了2×3=6时，只需要想一想3×2就能得到相同结果。
2. 拆分法在一些情况下，我们可以把两个要乘的数字拆分成更容易记忆的数字。
例如，对于2×4，我们可以把4拆分成2+2，然后再进行乘法运算。
这样就可以把一次难记的乘法运算转换成两个容易记忆的加法运算。
3. 数字组合方法这种方法建立在数字组合的基础上，比如我们可以将数字1到9分为三组，分别为13、46、79。
每组里的数字有一定的联系，它们乘起来的结果也有特定的规律。
例如，13组中的每一个数字和任何一个数字相乘，结果的各位数字都会是两个数字相加后的值。
对于46组和79组，也有相应的规律。
使用这种方法，只需要记住每组数字的特点，就可以推导出对应的乘积。
4. 故事记忆法故事记忆法是将数字运用到生活场景中进行记忆。
例如，对于2×3=6，我们可以把它记忆成“我和两个朋友一起吃了6个煎饼”。
通过将数字与场景结合，可以帮助我们更好地记忆乘法口诀。
乘法口诀表怎么背的快一些？
乘法口诀表怎么背的快一些？为了更好的把乘法口诀表背下来，下面由小编为你精心准备了“乘法口诀表怎么背的快一些?”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！乘法口诀表怎么背得快乘法口诀表要想背得快，掌握窍门很重要，告诉孩子九九乘法像爬楼梯一样，让孩子将结构记在心里，再背起来就容易许多。
告诉孩子一字开头九行，二字开头八行，三字开头七行，逐步依次减行就不会出现漏背的情况，而且方法相对简单很快就背会。
乘法口诀表一字开头最简单，一到九，一乘任何数都得任何数，这招一出，小孩子基本会秒记，二个字开头按照八行规律也非常易记，三字开头按照七行规律，四字、五字、六字、七字、八字、九字开头也按规律来记，很快就能朗朗上口了。
本数乘本数也是技巧，背诵乘法口诀时，每行结束的算式都是相同数字相乘，一般背至三行，就会出现三三得几，五行会出现五五得几，告诉孩子每行结束后的衔接数字就行。
孩子的接受能力比较强，一般一点就通。
乘法口诀表横看规律，例如第一行的第二个字是一样的，例第二行第二个字是2，第三行第二个字是3，而第四行的第二个字是4。
这样说孩子们记起来也会便捷许多，一般几分钟就能背会。
乘法口诀表相差相同数要给孩子指出来，这是一个很好掌握的定性规律，每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是列式本身列数。
例如在第1列，从上到下可依次+1，第2列，可从上到下依次+2。
只要掌握好规律，背起来轻松又省力。
拓展阅读：乘法口诀表童谣歌词一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一乘法口诀表的由来现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
乘法口诀表的记忆方法
乘法口诀表的记忆方法乘法口诀表是我们在学习数学的时候经常要记忆的内容之一。
它是由1到9这9个数字相乘所得的结果，通过记忆口诀表，我们可以更方便地计算乘法运算。
下面将介绍几种记忆乘法口诀表的方法，帮助大家更轻松地掌握这一重要的数学概念。
方法一：逐行记忆乘法口诀表可以按照行来进行记忆。
我们从1开始，逐渐增加到9，每个数字都对应着一行乘法口诀。
比如，第一行就是1乘以1、1乘以2、1乘以3……第九行就是9乘以1、9乘以2、9乘以3……逐行记忆的好处是，每个数字都有特定的序号，更容易记忆。
方法二：对应乘积乘法口诀表中，同一列的数字的个位数都是相同的，比如第一列都是0，第二列都是2，以此类推。
我们可以根据这个特点，将乘法口诀表中的每个数字与其对应的个位数进行对应记忆。
例如，1乘以1等于1，对应的个位数是1；2乘以1等于2，对应的个位数是2；依次类推，直到9乘以9。
这种方法借助了数字的对应关系，简化了记忆的难度。
方法三：数字组合除了按行或者对应乘积记忆，我们还可以通过数字组合的方式来记忆乘法口诀表。
我们可以将两个数字组合在一起，例如1和1组合就是11，1和2组合就是12……9和9组合就是99。
然后通过观察组合数字的个位数和十位数，就能得到相应的乘积。
这种方法可以帮助我们更加系统地记忆乘法口诀表中的每一项。
方法四：图形助记图形助记是一种通过图形来帮助记忆的方法。
我们可以将乘法口诀表中的数字绘制成图形，每个数字都是一个独立的图形。
通过观察这些图形，我们可以将每个数字与其对应的乘积进行联系，从而更容易记忆。
例如，我们可以将数字1绘制成一个笔直的垂直线，数字2绘制成两条平行线等等。
这种方法充分利用了人脑对图像的记忆能力。
综上所述，记忆乘法口诀表并不是一件困难的事情，只需要选取适合自己的记忆方法，积极练习和记忆，就可以轻松掌握。
无论是逐行记忆、对应乘积、数字组合还是图形助记，关键在于多多练习，不断加深记忆。
希望以上提到的记忆方法可以帮助大家更好地掌握乘法口诀表，提高数学计算的准确性和效率。
乘法口诀背诵方法
乘法口诀背诵方法乘法口诀是数学学习的基础，背诵乘法口诀对于数学学习非常重要。
本文介绍几种常见的乘法口诀背诵方法，帮助学生更好地掌握乘法口诀。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《乘法口诀背诵方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《乘法口诀背诵方法》篇1乘法口诀是数学学习的基础，背诵乘法口诀对于数学学习非常重要。
以下是几种常见的乘法口诀背诵方法：一、对比记忆法对比记忆法是指通过比较相似的乘法口诀来记忆。
例如，可以对比五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
这种方法可以帮助学生记忆乘法口诀的规律，从而更容易地记住口诀。
二、故事记忆法故事记忆法是指将乘法口诀编成故事来记忆。
例如，可以编一个故事，讲述一个人去市场买菜，他买了 3 斤黄瓜，4 斤西红柿和 5 斤辣椒，总共花了多少钱。
通过故事的形式，可以帮助学生更好地记忆乘法口诀。
三、谐音记忆法谐音记忆法是指通过谐音来记忆乘法口诀。
例如，九九八十一可以谐音为“舅舅八十一岁了”。
这种方法可以帮助学生更容易地记住乘法口诀。
四、观察个位和十位的由来观察个位和十位的由来是指通过观察乘法口诀中个位和十位的数字来记忆口诀。
例如，四九三十六中，个位数字 6 是 4 和 9 的积的个位数字，十位数字 3 是 4 和 9 的积的十位数字。
这种方法可以帮助学生更好地理解乘法口诀的规律。
五、手指记忆法手指记忆法是指通过手指来记忆乘法口诀。
例如，可以弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有 9 根手指，这个 9 就代表个位是 9；在记忆二九十八时，弯曲左手无名指，弯曲的手指左侧，有一跟指头，这个 1 代表积十位上的数字 1，弯曲手指右侧，还有 8 根手指，这个 8 代表积中个位上的数字 8，也就是二九十八。
《乘法口诀背诵方法》篇2乘法口诀是指将 1 到 9 的数字两两相乘所得到的结果，常见的乘法口诀表有九九乘法口诀和六六乘法口诀。
以下是几种背诵乘法口诀的方法:1. 联想记忆法：将乘法口诀中的数字与具体的事物或场景相联系，以此来记忆乘法口诀。
掌握乘法口诀表的技巧和实用应用方法
掌握乘法口诀表的技巧和实用应用方法乘法口诀表是数学学习中非常基础而重要的一部分，对于学生来说，掌握乘法口诀表是必不可少的。
本文将介绍一些掌握乘法口诀表的技巧和实用应用方法，帮助读者更好地学习和运用乘法口诀表。
一、技巧1. 分类记忆法：将乘法口诀表按照规律进行分类，比如将以1开头的乘法口诀表（1×1=1，1×2=2，1×3=3......）放在一起，以2开头的乘法口诀表（2×1=2，2×2=4，2×3=6......）放在一起，以此类推。
通过分类记忆，可以更好地掌握口诀表。
2. 记忆关联法：将乘法口诀表中的数字进行联想，找到彼此之间的关联。
比如1×1=1，可以联想成一个人和一个苹果，表示每个人都有一个苹果；2×2=4，可以联想成两只鞋和两只袜子，表示每只鞋都有两只袜子。
通过建立关联，可以更加深刻地记忆乘法口诀表。
3. 规律发现法：观察乘法口诀表中的规律，找到其中的规律性内容。
比如，乘法口诀表中每一行数字递增的规律，可以通过观察推断出2的乘法口诀表的个位数字是偶数，3的乘法口诀表的个位数字是3的倍数。
通过发现规律，可以简化记忆。
二、实用应用方法1. 快速计算：通过熟练掌握乘法口诀表，可以在日常生活中快速进行计算。
比如购物时计算总价、计算时间和距离等。
乘法口诀表是数学运算的基础，快速计算能力可应用于各个领域。
2. 分解因子：在解决数学问题时，乘法口诀表可以帮助我们更好地分解因子。
比如，当需要将一个数分解成质数的乘积时，可以通过乘法口诀表的帮助，将这个数分解成较小的质数，从而更好地研究和理解这个数的特性。
3. 快速估算：通过乘法口诀表，可以快速估算一些简单的乘法运算结果。
比如，当需要估算14×28时，可以找到相近的数字进行计算，如10×30=300，然后通过计算差值得出结果。
4. 快速推导：在解决数学推导题时，乘法口诀表可以帮助我们更快地推导出结果。
乘法口诀表快速记忆方法
乘法口诀是我们小学就学习的，本文整理了快速记忆乘法口诀的方法，欢迎阅读。
乘法口诀记忆方法首先，可以竖着背。
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
其次，可以横着背。
比如第一横行，就一句一一得一，第二横行两句，一二得二，二二得四，往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
第三种方法，就是拐弯背。
比如，首先背一一得一，往下一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七，如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
九九乘法表的特点1、九九表一般只用一到九这9个数字。
2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。
明代珠算也有采用81组积的九九表。
45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
3、古代世界最短的乘法表。
玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
4、朗读时有节奏，便于记忆全表。
5、九九表存在了至少三千多年。
从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。
现在，九九表也是小学算术的基本功。
乘法口诀起源乘法口诀起源于中国，是古代人进行乘法、除法、开方等运算的基本法则，距今已经有两千多年的历史了。
根据2002年，湖南考古人员在龙山里耶一座古城的废井中出土了36000余枚秦简。
乘法口诀表快速记忆方法
乘法口诀表快速记忆方法在我们的生活中，乘法口诀表是非常重要的知识点。
对于小学生来说，它是数学学习的基础；对于中学生来说，它是高中数学的基础。
乘法口诀表的掌握对于数学学习的成功具有重要的影响。
然而，由于乘法表的内容较多、重复性较大，使得很多学生在记忆时遇到了困难。
本文将介绍一些快速记忆乘法口诀的方法。
一、利用缩写记忆“21=2”、“22=4”、“2*3=6”，这些基本的乘法口诀大多数人都能够轻松记忆。
但是当题目多了，大脑马上就会产生疲劳感。
这个时候就可以运用缩写方式来记忆乘法口诀。
以2、3、4、5这四个数字为例，可以将它们的乘法口诀表变成以下缩写：•2：2—看大象•3：3—拖耳朵•4：4—戴麻花辫•5：5—打背包模拟一下：2 × 2 = 4 ——看（象）到一个什么东西了吗？ 2 ×3 = 6 ——拖（耳朵）上去看一眼 2 ×4 = 8 ——戴上（麻花辫）“上课了” 2 ×5 = 10 ——给（背包）加上一条绳子这样，当我们看到2个数相乘时，只需要通过这些缩写来进行记忆，便可以快速地得出答案。
由于基本的乘法口诀是中文数字，这种缩写方法尤其适用于中文语境下的乘法口诀，而且对于一些特殊的数字组合，可以用其他的缩写方式来进行记忆。
二、利用竖式的特点记忆竖式是我们求解乘法的常见方法，因此，乘法口诀表和竖式之间也有许多关联点。
我们可以利用竖式的特点来帮助我们记忆乘法口诀。
例如：•十位数相同，个位数和为10：例如12和18相乘，可以将“12”看成“10+2”，将“18”看成“10+8”，然后将“10×10”和“2×8”相加，得出结果“216”。
•个位数相同，十位数之和为10：例如14和24相乘，可以将14看成10+4，24看成20+4，然后将10×20和4×4相加，得出结果“336”。
综上，我们可以将乘法口诀表和竖式结合起来，把竖式运算过程中的特点和规律与口诀表相结合，这样，在记忆乘法口诀的过程中，就可以根据竖式的特点进行快速记忆。
乘法口诀快速记忆法
编号：________________ 乘法口诀快速记忆法乘法口诀快速记忆法怎么背乘法口诀1、将5小时分成30个10分钟。
告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。
30个10分钟=30天。
2、让孩子准备好本子和笔，还有口诀表。
注意，一定要让孩子自己准备，毕竟学习是孩子自己的事情。
3、你应该已经猜到要干什么了，不错就是让孩子抄写乘法口诀表。
每天抄写1次，记住只是1次，千万不要贪多，否则会适得其反。
4、可能出现的状况，开始的3天时间是无法用10分钟抄写完整的。
可以鼓励一下孩子，多花一点时间，一般在12分钟左右。
1周后抄写速度就要不了10分钟了。
因为他开始在不知不觉的记忆口诀表了，只是他自己不知道而已。
一旦你将这5小时时间用完，也就是30天的时间。
基本上孩子就会默写口诀表了，记忆还是问题吗？5、核心点：要求孩子在抄写时一定要将抄写的那一句读出声音来，必须读出声音来，不然效果不明显哟。
一定要记住这个点。
也就是边写边读的方式进行。
好了，1个月下来，口诀表记忆问题就可以轻松搞定。
温馨提示，可以持续时间更久一点。
6、只要孩子记忆力够好，按照这个方法，基本上1个星期左右就能把口诀表记住了！背诵乘法口诀的窍门将5小时分成30个10分钟。
告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。
30个10分钟=30天。
让孩子准备好本子和笔，还有口诀表。
注意，一定要让孩子自己准备，毕竟学习是孩子自己的事情。
你应该已经猜到要干什么了，不错就是让孩子抄写乘法口诀表。
每天抄写1次，记住只是1次，千万不要贪多，否则会适得其反。
可能出现的状况，开始的3天时间是无法用10分钟抄写完整的。
可以鼓励一下孩子，多花一点时间，一般在12分钟左右。
1周后抄写速度就要不了10分钟了。
因为他开始在不知不觉的记忆口诀表了，只是他自己不知道而已。
一旦你将这5小时时间用完，也就是30天的时间。
乘法口诀表快速记忆技巧
乘法口诀表快速记忆技巧乘法口诀表快速记忆技巧一、按顺序背诵必不可少。
这对于绝大多数学生来说应该不是难点。
中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。
二、理解口诀的意义。
在学习了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。
例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。
三、推算出口诀的结果。
当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
四、找寻积的特点。
我们还可通过积与因数的一些特点来帮助学生记忆或判断结果的正误。
例如：1的口诀完全不需要过多的记忆，积与另一个因数相同;2的口诀结果都是双数，也就是学生常说的“2、4、6、8、10”;5的口诀末尾不是“5”就是“0”，看另一个因数，是双数则积的末尾是0，是单数积的末尾就是5。
再有就是根据两个因数来判断积的奇偶性，“双数×双数”积是双数，“双数×单数”积是双数，“单数×单数”积是单数。
当然这一判断方法对于二年级的学生来说无疑有些难度，适合思维拓展题，若仅仅是为了判断积的正确与否，也许孩子们并不愿意用。
记忆乘法口诀的六种方法
记忆乘法口诀的六种方法在孩子上小学的时候，乘法口诀可以说是数学必备基础。
对小学的小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。
对于一部分孩子来说背诵乘法口诀是一件非常难的事情，因为孩子大多死记硬背，难免有些枯燥无趣，很多孩子就不愿意背诵和记忆。
有的孩子乘法口诀让家长、老师头疼，那么如何快速而准确地记忆口诀呢?下面是店铺为大家收集关于记忆乘法口诀的六种方法，欢迎借鉴参考。
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。
因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。
不过他们的方法很特别哦!1.竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2.横着背比如第一横行，就一句一一得一;第二横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3.拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七;如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
理解族的理解记忆法理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
背乘法口诀表的诀窍
背乘法口诀表的诀窍背乘法口诀表的诀窍 11、将5小时分成30个10分钟。
告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。
30个10分钟=30天。
2.让孩子准备好笔记本和笔，还有公式表。
注意，一定要让孩子自己做好准备。
毕竟学习是自己的事。
3.你应该已经猜到你想做什么了。
让你的孩子抄写乘法口诀是很好的。
每天抄一次，记住只有一次，不要贪心，不然会适得其反。
4.前3天的10分钟不可能完全复制可能的情况。
可以鼓励孩子，多花一点时间，一般12分钟左右。
一个星期后，复印速度不到10分钟。
因为他开始不自觉地背公式，自己却不知道。
一旦你用完了5个小时，也就是30天。
基本上，孩子们可以记住公式。
记忆力还是问题吗？5.核心点:抄写时要求孩子读出抄写句子的声音，而且声音一定要读出，否则效果不明显。
一定要记住这一点。
也就是边写边读。
好了，一个月后，公式表的记忆问题就可以轻松解决了。
温馨提示，可以坚持久一点。
6.只要孩子记忆力足够好，按照这个方法，1周左右就能把公式背下来！背乘法口诀表的诀窍 2将5小时分成30个10分钟。
告诉孩子，他每天将有10分钟固定记忆乘法口诀的时间，10分钟后可以只有安排学习时间或者玩耍。
30个10分钟=30天。
让孩子准备好笔记本、笔和公式。
注意，一定要让孩子自己做好准备。
毕竟学习是自己的事。
你应该已经猜到你要做什么了。
让孩子抄乘法口诀挺好的。
每天抄一次，记住只有一次，不要贪心，不然会适得其反。
可能出现的情况，前3天不可能在10分钟内完全复制。
可以鼓励孩子，多花一点时间，一般12分钟左右。
一个星期后，复印速度不到10分钟。
因为他开始不自觉地背公式，自己却不知道。
一旦你用完了5个小时，也就是30天。
基本上，孩子们可以记住公式。
记忆力还是问题吗？核心点:抄写时要求孩子读出抄写句子的声音。
他们必须读出声音，否则效果不明显。
一定要记住这一点。
也就是边写边读。
好了，一个月后，公式表的记忆问题就可以轻松解决了。
背乘法口诀的小妙招
背乘法口诀的小妙招
一、竖着背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
二、横着背
比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
三、拐弯背
比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
乘法口诀的记忆方法
乘法口诀的记忆方法在孩子上小学的时候，乘法口诀可以说是数学必备基础。
对小学的小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程。
以下是店铺为你带来的乘法口诀的记忆方法，希望能帮到你。
乘法口诀的记忆方法一、机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。
因此，他们很喜欢反复读诵乘法口诀。
不过他们的方法很特别哦!1.竖着背比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2.横着背比如第一横行，就一句一一得一;第二横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3.拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七;如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
二、理解族的理解记忆法理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按顺序熟读口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
三、对比族的对比记忆法对比族的精灵们擅长观察和比较。
学而思老师推荐的乘法口诀表背诵方法之欧阳家百创编
致我们都熟悉的乘除法欧阳家百（2021.03.07）乘法口诀表，至今，是证明我记忆力着实一般的一个抹不去的存在。
小学时候，印象深刻，班主任要求当天背下乘法口诀表，而且极其严厉的要求除了横着背、竖着背，居然还要斜着背……我背不下乘法口诀表，和几个小朋友一起被班主任留校背诵，最终天黑得不行，俺娘给俺接回家了。
虽然后来还是追赶上了，不过自信着实被打击了一下。
为什么我不惜自毁数学老师的形象，翻出自己的这段黑历史呢？主要还是在于对于一升二年级的小朋友马上就要在这个暑期学习乘除法，而乘除法往往成为已经成人的家长们非常容易轻视的一个大敌。
乘除法的启蒙学习，不仅仅是学习两种计算那么简单，也不仅仅是一个乘法口诀表的问题，这将是孩子数学学习中的一个跨越，同时乘除法理解的好坏直接影响到今后理解应用题的能力以及对运算定律的熟练程度。
下面我将就在教学过程中经常发现的一些现象分享给大家，希望大家能避免走同样的弯路。
乘法篇现象1：因为家长们的重视程度不同，孩子们在暑期上课时对于乘法口诀的熟悉程度也不同，往往发现提前慢慢背诵口诀表的孩子们，在课堂上能够将更多精力放在对于乘法本源和意义的理解上，同时在一些基础记忆题目中因为完成的出色，会更加自信；而从没有接触的孩子们当堂课要完成从加法到乘法的跨越式理解，还要处理完全陌生的乘法口诀表，还要接受不明所以的为什么别人能记住我记不住的刺激，可以说这节课算得上孩子自信心上重重的一击。
话说当年我就是落后这一步，导致现在也不大自信自己的记忆力……现象2：孩子口诀背的很熟，可是拿个3+3+3+3+3+3+3+3=？问孩子，还是在心里默默的一个一个的加。
这是为什么呢？很明显孩子口诀背会了，认为乘法完全掌握了，并没有去认真体会老师课上所讲解乘法的由来和存在的意义，会背不会用，让乘法口诀成为一面高高举起的大旗。
现象3：家长们根据自己的经验，教给孩子“被乘数乘以乘数等于积”的概念，然后因为孩子总是列不好式子中的谁做被乘数，谁做乘数而大发雷霆。
背诵乘法口诀小妙招
背诵乘法口诀小妙招
1、竖着背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就逐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2、横着背
比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3、拐弯背
比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，一直到三九二十七；如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就逐渐增加几。
4、理解记忆法
理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀。
例如:
二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀。
8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
这样以点带面，从若干口诀辐射到所有口诀，效果应该会比较明显。
乘法口诀表学习
乘法口诀表学习乘法口诀表是学习数学的基础，它帮助我们快速计算数值乘法，并培养我们对数字的敏感性和计算能力。
本文将介绍乘法口诀表的学习方法以及其重要性。
一、乘法口诀表的背诵方法背诵乘法口诀表是学习的第一步。
以下是背诵乘法口诀表的方法：1. 从1乘1开始，逐渐增加至9乘9。
2. 分别背诵每个数字的乘法口诀表，例如，2的乘法口诀表为2、4、6……18。
3. 每天花几分钟时间默写乘法口诀表，并不断复习巩固记忆。
通过持续的背诵和默写，我们可以很快掌握乘法口诀表，得以在实际计算中准确无误地运用。
二、乘法口诀表的重要性掌握乘法口诀表具有以下重要性：1. 快速计算能力：乘法口诀表的掌握使我们能够快速进行乘法计算，节省大量时间和精力。
2. 增强数学素养：乘法口诀表是数学基础知识的重要组成部分，它培养了我们对数字的敏感性和计算能力。
3. 培养逻辑思维：通过学习乘法口诀表，我们可以总结规律，培养逻辑思维能力，提高解决数学问题的能力。
4. 提高数学成绩：乘法口诀表是数学的基础，掌握它有助于提高数学成绩，并为后续学习打下良好的基础。
三、乘法口诀表的拓展应用除了在计算中使用乘法口诀表外，我们还可以将其推广到其他方面的学习中，例如：1. 帮助学习除法：理解乘法口诀表可以帮助我们更好地理解除法运算，进一步提高计算能力。
2. 解决实际问题：通过运用乘法口诀表的规律，我们可以更快速地解决实际生活中遇到的问题，如购物时计算折扣、计算物品的总价等。
3. 提高记忆力：背诵乘法口诀表不仅仅是为了计算，它还可以锻炼我们的记忆力和集中注意力的能力。
总结：乘法口诀表的学习是数学学习的基础，它培养了我们对数字的敏感性和计算能力。
通过背诵和默写乘法口诀表，我们能够快速准确地进行乘法计算，提高数学成绩，并在实际生活中应用到更多的领域。
对于学习数学的学生来说，乘法口诀表的学习是必不可少的一步。
让我们一起努力，掌握乘法口诀表，成为数学小能手！。
记忆乘法口诀的六种方法
记忆乘法口诀的六种方法在孩子上小学的时候，乘法口诀可以说是数学必备基础。
对小学的小挚友来说，记熟乘法口诀表有肯定难度，也须要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。
对于一部分孩子来说背诵乘法口诀是一件特别难的事情，因为孩子大多死记硬背，难免有些枯燥无趣，许多孩子就不情愿背诵和记忆。
有的孩子乘法口诀让家长、老师头疼，那么如何快速而精确地记忆口诀呢?下面是我为大家收集关于记忆乘法口诀的六种方法，欢迎借鉴参考。
机械族的机械记忆法机械族的精灵口才很好，擅长读背。
因此，他们很喜爱反复读诵乘法口诀。
不过他们的方法很特殊哦!1.竖着背比如，一一得一，一二得二，始终背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，始终到二一百零一，然后是三三得九，三四十二，始终到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最终九九八十一的。
这种方法有个规律，几的竖列，就渐渐增加几，可以按此规律帮助记忆。
2.横着背比如第一横行，就一句一一得一;其次横行两句，一二得二，二二得四;往下类推，第几行就几句，最终九句，从一九得九到九九八十一。
这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3.拐弯背比如，首先背一二得二，此时接着背二二得四，这时拐弯向下背二三得六、二四得八、始终到二一百零一;然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐弯往下三四一十二，始终到三九二十七;如此类推，回到一四得四接着拐弯。
这样背的一个特点是，从一到九的口诀都有九句，几的口诀就渐渐增加几。
理解族的理解记忆法理解族的精灵擅长逻辑推理。
当他们能按依次熟读口诀后，必定会有若干自己比较熟识的口诀，例如: 二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀，比如：8x9的结果想不出，则可思索9个9减去一个9，也就是81-9=73，当然得出结论后不能写上73就算了，还应把8x9的口诀在心里默念一遍，那么多经验几次这样的思索后，八九七十三这句也将成为牢记于心的口诀了。
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致我们都熟悉的乘除法
乘法口诀表，至今，是证明我记忆力着实一般的一个抹不去的存在。
小学时候，印象深刻，班主任要求当天背下乘法口诀表，而且极其严厉的要求除了横着背、竖着背，居然还要斜着背……我背不下乘法口诀表，和几个小朋友一起被班主任留校背诵，最终天黑得不行，俺娘给俺接回家了。
虽然后来还是追赶上了，不过自信着实被打击了一下。
为什么我不惜自毁数学老师的形象，翻出自己的这段黑历史呢？主要还是在于对于一升二年级的小朋友马上就要在这个暑期学习乘除法，而乘除法往往成为已经成人的家长们非常容易轻视的一个大敌。
乘除法的启蒙学习，不仅仅是学习两种计算那么简单，也不仅仅是一个乘法口诀表的问题，这将是孩子数学学习中的一个跨越，同时乘除法理解的好坏直接影响到今后理解应用题的能力以及对运算定律的熟练程度。
下面我将就在教学过程中经常发现的一些现象分享给大家，希望大家能避免走同样的弯路。
乘法篇
现象1：因为家长们的重视程度不同，孩子们在暑期上课时对于乘法口诀的熟悉程度也不同，往往发现提前慢慢背诵口诀表的孩子们，在课堂上能够将更多精力放在对于乘法本源和意义的理解上，同时在一些基础记忆题目中因为完成的出色，会更加自信；而从没有接触的孩子们当堂课要完成从加法到乘法的跨越式理解，还要处理完全陌生的乘法口诀表，还要接受不明所以的为什么别人能记住我记不住的刺激，可以说这节课算得上孩子自信心上重重的一击。
话说当年我就是落后这一步，导致现在也不大自信自己的记忆力……
现象2：孩子口诀背的很熟，可是拿个3+3+3+3+3+3+3+3=？问孩子，还是在心里默默的一个一个的加。
这是为什么呢？很明显孩子口诀背会了，认为乘法完全掌握了，并没有去认真体会老师课上所讲解乘法的由来和存在的意义，会背不会用，让乘法口诀成为一面高高举起的大旗。
现象3：家长们根据自己的经验，教给孩子“被乘数乘以乘数等于积”的概念，然后因为孩子总是列不好式子中的谁做被乘数，谁做乘数而大发雷霆。
可是，孩子的混乱在于哪里呢？孩子真的懂得了乘法是若干个相同加数求和的简便运算吗？家长们真的知道课改后已经不再用“被乘数×乘数=积”的教法了吗？
怎样规避上面的问题呢？
1、提前熟悉逐步背诵乘法口诀表。
简单和孩子说说乘法是怎么回事，然后重点观察乘法口诀表的规律，进行有规律的背诵记忆，并最终能做到熟练背诵口诀；
2、抓住课上时间认真听懂乘法的本源和使用意义。
让孩子明白加法和乘法之间的对应
关系，同时多练习多举例，可以让孩子用“讲故事”的方法自己去编好一个乘法算式对应的背景，也就是有点自己编个小应用题的感觉；
3、及时更新知识，与老师所教授内容及最新规定统一，避免孩子混淆。
除法篇
现象1：无法理解除法的本质意义，初步学的时候基本是照猫画虎列出算式，但并不明白除法的“平均分”这一过程，当堂课也许孩子例题都“完成”了，但孩子对于除法的学习远没有完成。
很多三四年级的孩子在做应用题的时候，一到除法的一步还是犯蒙，无从下笔，除法的理解程度直接影响中高年级的学习效果。
大量的应用题会涉及除法的理解和应用，比如归一问题、盈亏问题、鸡兔同笼问题、行程问题等等；
现象2：除法的计算十分费力，没有像对应的乘法口诀表那样的口诀，对于通过乘法逆向求除法操作不熟练。
这个主要在于两个方面，一方面乘法口诀还不熟，显然除法的逆向运算要求就更高了；另一方面，对于除法和乘法的实际应用过程的对应关系不明确，也就做不到被除数、除数和商之间的自由转换计算；
现象3：因为除法含义理解不深刻，在更长远的学习中，如有余数的除法、应用题、巧算等，均造成了不同程度的影响。
关于除法方面的提醒：
1、最重要也是最难的，是除法本质的理解。
除法其实对应的就是平均分的操作概念，是分配行为，有两种可能性：
（1）一定总数平均分给若干份，求每份是多少；
（2）一定总数按照每份是多少进行平均分，求分成多少份.
尤其是第二种，孩子理解起来比较困难，也是在实际应用理解过程中卡壳的地方。
在此方面需要多让孩子主动表达怎么理解的，多操作，多“讲故事”自编应用题；
2、把乘法学好。
因为除法是乘法的逆运算，所以乘法学习的好坏直接影响到除法的学习效果。
结语
这个暑期二年级将要学习很多知识，有几何方面、操作类题目和逻辑推理等等，因为这些知识具有很广的知识面和信息量，往往家长们会更重视这些思维性很强的知识，却可能忽视了常规的乘除法启蒙学习。
所以，谨以此篇聊作提醒，如果爸爸妈妈们早已明确，就当看个饭后口水文章了。
至此，心安。
乘法口诀记忆方法
怎样更好的记忆乘法口诀？生背？一遍遍的重复？嗯，重复记忆一定是必须的，这个
躲不过，但怎么样才能够更快的完成这个过程，怎样能过对一些机械的数字“来电”呢，这个还是要引导一下孩子对于乘法口诀表的充分观察。
记忆是有方法的，记忆也是建立在观察基础上的。
现在还记得小时候的片段，有段时间为了挽回被留校的“面子”，乘法口诀表就像印在我脑子里一样。
总的来说，我觉得乘法口诀表的记忆分为以下四个阶段：
第一：观察
充分发现乘法口诀表的特点，这样在按顺序记忆的时候，想不起来的时候能有规律往下继续回想尝试。
第二：记忆
根据规律按顺序多次记忆，不断重复，此处无捷径。
第三：灵活调用
随机说某一个，打乱顺序，问哪个说哪个，逐渐能够做到就像计算机的程序，可随时调用。
第四：灵活应用
这个在二年级用的少一些，随着学习内容的不断深入，灵活应用乘法。
即根据乘法特点，如整除特性、平方数等，灵活应用表内信息。
对于现阶段，重点还是前三个步骤的说明怎么操作吧。
【一、观察】
竖着背时，问一问：
1、第1列都是关于谁的口诀？第2列呢？第3列呢？第4、5、6、7、8、9列呢？
2、看看这个小阶梯，第一列从谁乘到谁？第二列呢？第三列呢？以此类推。
（第1列1-9，第2列2-9，第3列3-9……）
3、至于结果嘛，只能背了。
但是，结果哪来的呢？结果之间的变化规律你发现了吗？
“3×3是3个3得9，那3×4=多少了？”
“哎呀我忘了……”
“真的忘了吗？3×4是几个3了？”
“4个啊。
”
“那就比3个3多几呢？”
“我知道了，三四十二，三五十五，这列是每个都多3来着！”
横着背时，其实和竖着很像啦，基本是一回事。
除了上面三个观察角度，孩子可以更细致的观察特点，便于记忆，比如横着看关于9的口诀，有的小朋友能看出1×9比10少1,2×9比10少2,3×9比10少3……有的小朋友还观察出9的口诀，十位变化从没有到8，个位变化从9到1。
分享一个9的口诀的手指操~
“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是
几个一，合起来就是所要求得的积。
”
如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
【二、记忆】
按照规律多次记忆，不想背的时候，刚开始就看着多读，乘法口诀简短、而且比较顺口，所以孩子喜欢读。
然后尝试记忆，刚开始想不起来就看看，多用规律引导往下想。
在孩子主动回忆口述背诵比较腻烦的时候，可以给孩子一张空的乘法口诀表进行填答案的方法重复。
【三、灵活调用】
家长和孩子互动方法：
1、对口令。
（１）家长说前面半句，孩子说后面半句。
（２）家长说得数，学生说出口诀。
如：家长：20。
学生：四五二十。
2、玩扑克游戏。
可以准备两份的1-9，家长和孩子各带一份。
家长和孩子同时出任何一张，直接背口诀计算。
如：家长4，孩子5，看谁反映最快说出四五二十。
（家长不要总是最快的啊，表演哦~~）
3、一家三口抢答游戏。
一种是父母一方做裁判，孩子和一位家长抢答比赛；另一种是孩子熟练了些后，让孩子做裁判。
4、完成作业题目式。
各种各样嵌套在美丽图画中的乘法口诀，孩子做题完成。
【四、灵活应用】
涉及以后很多方面，这里先不说了。