小班教案小狗画画反思
小班语言小狗画画教案反思
小班语言小狗画画教案反思
小班语言小狗画画教案反思：
本次教学活动旨在引导幼儿通过观察和欣赏诗歌《小狗画画》，理解诗歌内容，感受其中的趣味性，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
在课堂上，我采用了逐步引导的方式，首先通过观察小狗在纸上画画的图片，让幼儿描述小狗画画的过程。
然后，通过逐幅图出示，逐步引导幼儿理解诗歌内容，学说其中的词语和句子。
接着，我通过鼓励幼儿模仿小狗画画的过程，加深了幼儿对诗歌的理解和感受。
在教学过程中，我发现了以下一些问题：
首先，在引导幼儿理解诗歌内容时，我使用了一些简单的提问方式，这可能会限制幼儿的思维和想象力。
为了更好地引导幼儿发挥想象力，我可以在提问时采用开放式的问题方式，例如“小狗可能会在什么颜色的纸上画出什么样的画呢？”这样的提问可以激发幼儿的想象力和创造力。
其次，在活动中我忽视了幼儿的语言表达能力。
由于小班幼儿的表达能力有限，我应该在活动中注重培养他们的表达能力，引导他们用自己的语言描述小狗画画的过程和感受。
最后，在仿编儿歌的环节中，我需要注意引导幼儿发挥创造力。
可以通过提供更多的小动物脚印图片，激发幼儿的想象力，让他们尝试用自己的语言描述小动物画画的过程。
综上所述，本次活动虽然取得了一定的效果，但仍需要改进。
在未来的教学中，我将更加注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，以及开放式问题的运用，以更好地促进幼儿的语言发展。
幼儿园小班教案《小狗》含反思（精选9篇）
幼儿园小班教案《小狗》含反思（精选9篇）幼儿园小班教案《小狗》含反思篇1活动目标：1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、培养幼儿团结合作的观念。
3、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程：扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏"小狗找肉骨头"——放松活动小狗洗澡。
1、扮演角色，活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。
鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。
(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
(2)听信号向前变换速度爬。
(3)听信号转圈变换速度爬。
(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，"小狗打滚"。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏"小狗找肉骨头"。
"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。
爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。
幼儿园狗狗画画教案反思
幼儿园狗狗画画教案反思教案标题：幼儿园狗狗画画教案反思教学目标：1. 帮助幼儿了解狗狗的外貌特征。
2. 提升幼儿的绘画技能和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 幼儿画画工具：彩色纸、毛笔、颜料、颜色铅笔等。
2. 幼儿园狗狗图片或卡片。
3. 画画示范图片或卡片。
4. 幼儿园狗狗画画样板。
教学过程：1. 兴趣引导（5分钟）：- 展示幼儿园狗狗图片或卡片，激发幼儿对狗狗的兴趣。
- 小组讨论并分享幼儿对狗狗的认知、喜欢的狗狗品种等。
2. 知识传授（10分钟）：- 展示画画示范图片或卡片，介绍画画的基本要素和技巧，如线条、颜色等。
- 引导幼儿观察幼儿园狗狗图片或卡片，帮助他们了解狗狗的外貌特征。
3. 实践操作（30分钟）：- 分发画画工具和彩色纸，给每个幼儿提供一份幼儿园狗狗画画样板。
- 引导幼儿观察幼儿园狗狗图片或卡片，并指导幼儿将观察到的特征绘制在彩色纸上。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过画画表达自己对狗狗的理解和想象。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿逐个展示自己绘制的幼儿园狗狗画画作品。
- 鼓励幼儿向大家分享自己对狗狗的认知和喜欢的绘画元素。
5. 反思与总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个画画过程，了解幼儿对幼儿园狗狗画画教学的感受和学到的知识。
- 引导幼儿思考如何提高自己的绘画技巧和观察力。
教学反思：在本次幼儿园狗狗画画教案中，通过兴趣引导、知识传授、实践操作、展示与分享以及反思与总结等环节，成功地达到了教学目标。
幼儿们展示出了对狗狗的兴趣，并且在观察和绘画中积极参与和发挥想象力。
通过本次教案，幼儿不仅提升了自己的绘画技能和观察力，还培养了创造力和想象力。
在以后的教学中，可以尝试引入更多样的绘画材料和技法，以及提供更多的主题和元素，以进一步激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
油画狗狗绘画教案小班反思
油画狗狗绘画教案小班反思教案标题：油画狗狗绘画教案小班反思序言：油画狗狗绘画教案旨在教导小班学生使用油画技巧创作出可爱的狗狗画作。
在教案的反思部分，我们将评估教案的有效性和学生的学习成果，以便为今后的教学提供指导和改进的建议。
一、教学目标：1. 学习基本的油画技巧，如着色、阴影和混合颜色。
2. 以狗狗为主题，通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生对艺术的兴趣和创造力。
4. 提高学生的观察力和细致性。
二、教学准备：1. 绘画材料：油画颜料、画板/画纸、画笔、颜料调色盘、画布。
2. 参考图片或实物：可爱的狗狗图片或毛绒动物玩具。
3. 教学辅助工具：投影仪或黑板、彩色笔、橡皮擦。
4. 教案指导手册和学习评估表格。
三、教学活动：1. 引导学生观察和讨论：展示狗狗的图片或玩具，引导学生仔细观察它们的特征和特点。
2. 解释油画技巧：通过投影仪或黑板，向学生展示如何使用油画颜料进行着色、阴影和混合颜色的技巧。
3. 实践绘画：让学生用铅笔在画纸上简单勾勒狗狗的形状，并帮助他们选取适合的颜色进行填充和细节修饰。
4. 指导学生观察和模仿：引导学生观察参考图片或实物，帮助他们捕捉到狗狗的表情、姿态和毛发特征，然后引导他们尝试模仿在自己的画作中再现。
5. 讨论和反思：邀请学生分享和讨论自己的狗狗绘画作品，鼓励他们表达自己的创造过程和艺术体验。
四、教学评估：1. 学生作品展示：请学生将他们的绘画作品在教室里展示出来，并组织一次班级评估活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 学习反思：通过学习评估表格，向学生提供机会反思他们的学习过程，比如他们最喜欢的部分、最大的困难以及他们的绘画技巧改进方面等。
3. 教师观察和记录：教师可以观察学生的表现、参与度和创造力，并记录下学生的进步和问题。
五、教案反思：1. 教学目标实现情况：评估学生是否达到了既定的教学目标，如是否掌握了基本的油画技巧、是否能表达自己的想法和情感。
2. 教学方法评估：评估所采用的教学方法是否符合小班学生的发展需求，是否能激发学生的学习兴趣和积极参与。
绘画创作狗狗教案小班反思
绘画创作狗狗教案小班反思教案标题：绘画创作狗狗教案小班反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识狗狗，培养对动物的兴趣和爱护意识。
2. 通过绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提升学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学资源：1. 图片或绘本关于狗狗的故事书籍。
2. 狗狗的图片或玩具模型。
3. 画纸、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 准备一本关于狗狗的故事书籍，向学生展示狗狗的图片，并简单介绍狗狗的特点和习性。
- 让学生观察并描述狗狗的外貌特征和行为习惯。
2. 绘画创作（15分钟）：- 给每个学生发放画纸和绘画工具。
- 引导学生观察狗狗的图片或玩具模型，鼓励他们用自己的想象力和创造力绘制一只可爱的狗狗。
- 提醒学生注意绘画的细节，例如狗狗的眼睛、耳朵、鼻子、毛发等。
3. 分享和反思（10分钟）：- 鼓励学生将自己的绘画作品展示给同学们，分享自己绘制狗狗的过程和感受。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
- 鼓励学生讲述自己绘画时的困难和突破，促进他们对绘画技巧的思考和学习。
4. 总结和延伸（5分钟）：- 总结学生在绘画创作中的表现和进步，鼓励他们继续保持对绘画的兴趣和热爱。
- 提醒学生可以多观察身边的事物，尝试用绘画表达自己的想法和感受。
- 鼓励学生在家中继续绘画创作，与家人分享自己的作品。
教学反思：在这个教案中，学生通过观察和绘画创作，加深了对狗狗的了解和认识。
同时，他们也锻炼了自己的观察力、想象力和创造力。
通过分享和反思环节，学生能够相互欣赏和学习，同时也培养了他们的表达能力和接受他人意见的能力。
在延伸环节中，学生被鼓励在日常生活中继续绘画创作，从而进一步发展他们的绘画技巧和艺术表达能力。
小班教案小狗画画儿
小班教案小狗画画儿很小的时候，老师就开始教我们画画了，尽管我们画的不好，但是我们还是从中学到了很多东西。
在画画的过程中，我们是非常快乐的。
以下是分享给大家的小班教案小狗画画儿，一起来看看吧!小班教案小狗画画儿篇1 活动目标1、会画螺旋线，用螺旋线表现出小狗的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、小狗图片。
活动过程1、出示小狗图片，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么?小狗的身子是什么样子的?引导幼儿观察小狗壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解螺旋线。
教师边讲边做动作：小狗小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大小狗。
教师：你们说小狗的身子是怎样长大的呢?引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只小狗用一只手都盖不住，那你们会画一只大小狗吗?画完后可添上些花、草。
(1)重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给小狗画出螺旋形的背壳，将小狗画大。
(2)引导能力强的幼儿多画一些小狗，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小班教案小狗画画儿篇2 活动目标：1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。
活动准备：菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料活动重点：教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。
活动流程：引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品活动过程：一、通过故事引起幼儿作画的兴趣1、(出示背景)：请你们猜猜这是谁的家?2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。
(关上窗户)4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
绘画创作狗狗作品教案反思
绘画创作狗狗作品教案反思教案标题：绘画创作狗狗作品教案反思教案目标：1. 培养学生对狗狗的观察力和绘画技巧。
2. 鼓励学生通过绘画表达自己对狗狗的情感和想象力。
3. 提高学生的创造力和艺术鉴赏能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回忆他们对狗狗的印象和感受。
- 展示一些狗狗的图片，让学生观察并描述狗狗的特征和表情。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍绘画创作的基本要素，如线条、形状、色彩等。
- 解释如何运用这些要素来描绘狗狗的形象和特征。
3. 实践操作（30分钟）：- 分发绘画工具和纸张给学生。
- 引导学生根据自己的观察和想象，绘制一幅狗狗作品。
- 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和表现方式，以展示狗狗的个性和情感。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 学生互相展示自己的绘画作品。
- 引导学生讨论彼此作品中的相似之处和不同之处。
- 鼓励学生分享自己对狗狗的情感和创作灵感。
5. 反思和总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个绘画创作过程，思考自己的收获和成长。
- 提醒学生继续保持对艺术的热情，不断探索和尝试新的创作方式。
教学资源：1. 狗狗的图片2. 绘画工具（颜料、画笔、彩色铅笔等）3. 纸张教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对狗狗形象和特征的描绘准确性和创意性。
3. 对学生的分享和讨论进行评估，了解他们对狗狗作品的理解和感受。
教案反思：这个教案旨在通过绘画创作激发学生的观察力、想象力和创造力。
通过引入狗狗的图片和让学生描述狗狗的特征，可以帮助学生更好地理解狗狗的形象和表情。
在实践操作环节，学生有机会运用所学的绘画要素来创作自己的狗狗作品，同时鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现方式。
通过分享和讨论，学生可以相互学习和启发，同时也能够表达自己对狗狗的情感和创作灵感。
最后的反思和总结环节，让学生回顾整个绘画创作过程，反思自己的成长和收获。
整个教案设计注重培养学生的艺术素养和创造力，同时也能够促进学生的合作与交流能力。
获奖教案小班美术详案《快乐小狗》含反思
获奖教案小班美术详案《快乐小狗》含反思【教学目标】1.让学生通过观察、想象和动手操作，创作出一只快乐的小狗形象。
2.培养学生的美术欣赏能力，提高他们的审美水平。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
【教学重点】1.学生能够运用线条、色彩表现小狗的外形特征。
2.学生能够通过合作完成一幅美术作品。
【教学难点】1.学生能够准确把握小狗的外形特征。
2.学生能够运用美术技巧表现小狗的动态。
【教学准备】1.教师准备小狗的图片、视频等教学素材。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等美术用品。
【教学过程】一、导入1.教师出示小狗的图片，引导学生观察小狗的外形特征。
二、示范讲解1.教师示范如何用线条表现小狗的外形。
2.教师讲解如何用色彩表现小狗的动态。
3.学生跟随教师一起练习。
三、创作环节1.教师将学生分成若干小组，每组一张大纸。
2.各小组在纸上合作完成一幅快乐小狗的美术作品。
3.教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示1.各小组展示自己的作品，分享创作过程。
2.学生互相欣赏，评价他人的作品。
2.学生分享自己在创作过程中的感受，以及合作过程中的体会。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
【教学反思】在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教。
同时，加强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。
我还将注重培养学生的美术欣赏能力，提高他们的审美水平。
通过本节课的教学，我认识到自己在教学过程中还存在不足之处，如对学生的指导不够细致，对学生的评价不够全面等。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：教学重点：1.教师展示小狗的图片，引导学生注意小狗的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴等特征。
“同学们，你们看看这只小狗的耳朵是什么形状？它的眼睛是怎么样的？我们一起来数数它有几条腿。
”2.教师以互动的形式讲解如何用线条和色彩表现小狗的动态。
“谁来说说，如果小狗在跑，它的身体和腿会是什么样子的？对了，跑起来的时候腿会伸直，身体会稍微前倾。
小班教案小狗画画儿
小班教案小狗画画儿一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对色彩的认识，使幼儿能够正确运用色彩进行绘画。
二、教学内容：1. 学习小狗画画的动作和表情。
2. 学习用手指颜料进行绘画。
3. 学习合作完成一幅小狗画画的作品。
三、教学准备：1. 手指颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 小狗的图片或视频。
3. 音乐CD《小狗画画》。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 引入主题：展示小狗的图片或视频，引导幼儿观察小狗画画的动作和表情。
3. 教学环节：a. 讲解手指颜料的使用方法，示范如何用手指颜料进行绘画。
b. 引导幼儿用手指颜料在画纸上进行小狗画画的创作。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，为小狗添加生动的表情和背景。
d. 播放音乐《小狗画画》，让幼儿在音乐中享受绘画的乐趣。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校画的小狗画画作品。
2. 鼓励幼儿在家里尝试用其他材料制作小狗画画的周边作品，如小狗的手工玩具等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对绘画活动的热爱程度。
2. 观察幼儿在合作完成作品时的表现，评价他们的合作意识和团队协作能力。
3. 评价幼儿对色彩的认识和运用能力，观察他们在作品中对色彩的搭配和运用是否合理。
七、教学延伸：1. 组织一次小狗画画的主题班会，让幼儿们展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭画作。
3. 开展小狗画画的作品比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心。
八、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对绘画活动的兴趣和参与度，如果发现有幼儿对绘画不感兴趣或者参与度不高，可以尝试调整教学方法，例如引入更多的游戏元素，或者鼓励幼儿自由发挥，让他们在绘画过程中感受到乐趣。
九、家长沟通：1. 家长可以通过观察幼儿在家的绘画活动，了解他们对绘画的兴趣和特长。
小班语言小狗画画教案
小班语言小狗画画教案一、教学目标1、培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，学说简单的语句。
3、认识一些基本的颜色，如红色、黄色、蓝色等。
4、感受小狗画画的有趣情节，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小狗画画的过程和结果。
（2）学说故事中的简单语句，如“小狗画了……”。
2、难点（1）引导幼儿发挥想象力，猜测小狗接下来可能画的东西。
（2）让幼儿在理解故事的基础上，对颜色有初步的认知和区分。
三、教学方法1、直观演示法通过展示图片、实物等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容和颜色的概念。
2、提问引导法通过提问，引导幼儿思考、想象，鼓励他们积极参与课堂互动，表达自己的想法和感受。
3、游戏教学法采用游戏的形式，如颜色配对游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、教学准备1、故事《小狗画画》的图片或 PPT。
2、各种颜色的画笔和画纸。
3、红色、黄色、蓝色等颜色的卡片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师展示一些可爱的小狗图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过小狗吗？小狗会做什么呢？”引导幼儿自由发言。
2、讲述故事（7 分钟）（1）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《小狗画画》。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小狗一开始画了什么呀？”“接下来小狗又画了什么？”3、理解故事（10 分钟）（1）再次讲述故事，让幼儿更深入地理解。
（2）提问幼儿：“小狗用什么颜色的笔画画的？”“小狗画的画好看吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、学说语句（5 分钟）（1）教师引导幼儿学说故事中的简单语句，如“小狗画了一朵红色的花”“小狗画了一个蓝色的气球”等。
（2）让幼儿模仿教师的句式，自己说一说小狗还可能画什么。
5、认识颜色（10 分钟）（1）教师拿出颜色卡片，向幼儿介绍红色、黄色、蓝色等基本颜色。
小班语言小狗画画教案x
设计简单的测验题目，如选择题、 判断题等，来检验幼儿对知识点的 掌握情况。
为幼儿提供反馈
及时性
在幼儿完成作品或表现后，第 一时间给予反馈，让他们及时
了解自己的表现和进步。
具体性
针对幼儿的具体表现，给予具 体的反馈和建议，帮助他们明 确下一步的努力方向。
鼓励性
在反馈中注重鼓励和肯定，激 发幼儿的学习兴趣和自信心， 让他们在轻松愉快的氛围中不 断进步。
07 教师自我反思与 改进方向
总结本次教学经验教训
教学内容设计
本次教案中，教学内容设计较为 简单，没有充分考虑到学生的年 龄特点和认知水平，导致部分学
生无法跟上教学进度。
教学方法选择
在教学过程中，我主要采用了讲 解和示范的教学方法，没有充分 利用游戏、互动等教学手段，导
致课堂氛围较为沉闷。
学生个体差异
个性化
根据每个幼儿的特点和需求， 提供个性化的反馈和指导，帮 助他们更好地发挥自己的优势
和潜力。
06 作业布置及家长 指导建议
作业布置
请家长协助孩子完成一幅以“小狗画 画”为主题的画作，鼓励孩子自由发 挥创意。
家长可以将孩子的画作和描述记录下 来，以便在课堂上分享和交流。
要求孩子用简短的语言描述自己的画 作，可以是几句话或者一个小故事。
练习：幼儿自由创作环节
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由发挥创造力，创作自己 心目中的小狗形象。
教师在旁观察指导，及时给予幼儿帮助和支持，引导幼儿在 绘画过程中体验乐趣和成就感。
归纳小结：分享作品，评价幼儿表现
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体 验。
教师针对每个幼儿的表现给予积极评价和反馈，肯定幼儿 在绘画过程中的努力和进步。同时，提出改进意见和建议 ，帮助幼儿进一步提高绘画技能。
小班教案小狗画画儿
小班教案小狗画画儿一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和协作能力。
二、教学内容：1. 学习用手指进行简单的手工制作。
2. 通过观察小狗画画的情景，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过小组合作完成手工作品，培养幼儿的协作能力。
三、教学准备：1. 手指画颜料、画纸、画笔等手工材料。
2. 小狗画画的故事课件或视频。
3. 小组合作所需的小桌子和小椅子。
四、教学过程：1. 导入：讲述小狗画画的故事，引导幼儿观察小狗画画的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范用手指进行简单的手工制作，引导幼儿模仿，并鼓励幼儿发挥自己的想象力进行创作。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达力和协作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的手工技能水平和创作能力。
3. 关注幼儿在小组合作中的表现，如协作、沟通等。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品分析，了解幼儿的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 课后让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小狗图片或故事书，增加幼儿对小狗的了解。
2. 鼓励家长参与评价幼儿在手工活动中的表现，并鼓励家长在家中给予幼儿更多动手操作的机会。
七、教学注意事项：1. 确保手工材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，对有特殊需求的幼儿给予个别指导。
3. 培养幼儿的动手能力时，要注重个体差异，鼓励每个幼儿根据自己的能力进行创作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否能够有效地引导幼儿参与活动。
2. 反思教学内容是否适合小班幼儿的理解和接受程度。
活泼的小狗美术教案反思
活泼的小狗美术教案反思教案标题：活泼的小狗美术教案反思教学目标：1. 让学生通过观察和描绘小狗的形象，培养他们的观察力和绘画能力。
2. 培养学生对于不同形象的分析和表达能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
教学步骤：1. 引入：通过观看幻灯片或展示一幅小狗的画作，引起学生对小狗形象的兴趣，并提问他们对小狗的印象是什么。
2. 分析：向学生展示不同种类的小狗图片，引导学生从外貌特征、身体姿势、表情等方面进行观察和比较。
3. 练习：给学生发放绘画纸和颜料，引导他们根据观察到的特征和形象描绘一张小狗的画作。
鼓励他们使用不同的颜色和技巧进行创作，并提供必要的指导和帮助。
4. 分享：让学生互相展示他们绘制的小狗画作，并描述自己的创作灵感和思路。
鼓励他们彼此之间进行交流和赞赏。
5. 反思：与学生一起回顾整个教学过程，讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和解决方法，以及他们从中学到的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 考察学生对于小狗形象的分析和表达能力。
3. 对学生的绘画作品进行评估，看是否能够准确描绘小狗的外貌特征和形象。
教案反思：此次美术教案的设计旨在培养学生的观察力、绘画能力以及对美术的兴趣。
通过引入一幅小狗画作作为启发，成功引起了学生们的兴趣和好奇心。
在分析环节中，展示了不同种类的小狗图片，让学生从多角度观察小狗的外貌特征，培养了他们的观察力和分析能力。
在练习环节中，学生们运用所学的观察技巧和创作能力，通过绘画表达自己对小狗形象的理解。
通过分享环节，学生们不仅能够展示自己的创作成果，还能够向其他同学学习和借鉴。
最后的反思环节，让学生能够回顾整个教学过程，思考自己在绘画过程中遇到的困难及解决方法，以及从中学到的经验和技巧。
在今后的教学中，可以采用更多的互动形式，例如小组合作绘画，让学生在合作中相互学习、交流和启发。
同时，可以结合小狗的特点，引导学生进行故事创作，通过文化背景的融入培养学生的想象力和创造力。
小班美术教案我的小狗活动反思
小班美术教案我的小狗活动反思教案标题：小班美术教案-我的小狗活动反思教案目标：1. 帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力。
2. 培养幼儿对小狗的兴趣和爱护动物的意识。
3. 通过绘画和手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
2. 幼儿熟悉的小狗图片或书籍。
3. 幼儿园美术角落的展示空间。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观看小狗的图片或读相关的故事书，引发幼儿对小狗的兴趣。
2. 与幼儿进行简短的交流，询问他们对小狗的看法和感受。
主要活动：1. 绘画小狗：给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔，鼓励他们根据自己的想象和观察，画出一只自己心目中的小狗。
- 提示幼儿观察小狗的特征，如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等。
- 鼓励幼儿运用多种颜色和线条表现小狗的形态和特点。
2. 手工制作小狗面具：给每个幼儿发放剪刀、彩色纸和胶水，引导他们制作小狗面具。
- 提供小狗面具的模板或示范，帮助幼儿理解制作过程。
- 鼓励幼儿运用不同颜色的纸张，装饰面具的耳朵、眼睛、鼻子等部位。
活动反思：1. 小组讨论：引导幼儿分享自己绘画和制作小狗面具的体验和感受。
- 询问幼儿为什么选择这样的颜色和形状来绘画小狗。
- 鼓励幼儿描述自己制作小狗面具的过程和困难。
2. 展示作品：将幼儿的绘画和小狗面具放在美术角落进行展示，让幼儿欣赏彼此的作品。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，增强他们的自信心和合作意识。
拓展活动：1. 继续探索小狗的特征和习性，引导幼儿制作小狗的立体模型或其他相关手工制作。
2. 组织小班美术展，邀请家长参观幼儿的小狗作品，并与家长一起交流幼儿的创作经历。
教案评价：通过这个教案，幼儿将有机会发展艺术创造力和表达能力，培养对小狗的兴趣和爱护动物的意识。
活动中的绘画和手工制作将促进幼儿的动手能力和想象力的发展。
同时，通过活动反思和作品展示，幼儿将学会分享和欣赏他人的作品，增强自信心和合作意识。
幼儿园画一只小狗教案及反思
幼儿园画一只小狗教案及反思教案标题：幼儿园画一只小狗教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解小狗的基本特征和形态。
2. 培养幼儿的绘画技能和观察力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 幼儿绘画用纸和颜料。
2. 幼儿画笔和水杯。
3. 幼儿绘画模板（可选）。
4. 展示一些小狗图片或绘画作品作为参考。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿们一起观察和讨论小狗的图片或绘画作品。
2. 提问：小狗是什么样子的？它有哪些特征？它的身体是什么形状？教学主体（20分钟）：1. 向幼儿们展示如何画一只小狗的基本步骤：a. 画一个圆形作为小狗的头部。
b. 在头部下方画一个长椭圆作为小狗的身体。
c. 画四条腿和一个尾巴。
d. 画小狗的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2. 给幼儿们提供绘画模板或示范画一只简单的小狗，引导他们按照步骤进行绘画。
3. 鼓励幼儿们使用自己的想象力和创造力，自由绘制一只小狗。
总结（5分钟）：1. 让每个幼儿展示自己绘制的小狗作品，并向其他幼儿们介绍自己的作品。
2. 回顾小狗的特征和形态，让幼儿们互相比较和交流。
3. 赞扬每个幼儿的努力和创造力。
反思：这个教案设计的目标是帮助幼儿了解小狗的基本特征和形态，并培养他们的绘画技能和创造力。
通过观察和讨论小狗的图片或绘画作品，幼儿们能够更好地理解小狗的外貌特征。
在绘画过程中，提供绘画模板或示范画一只简单的小狗可以帮助幼儿们掌握基本的绘画步骤。
同时，鼓励幼儿们使用自己的想象力和创造力绘制小狗，可以培养他们的创造力和表达能力。
在总结环节，每个幼儿都有机会展示自己的作品并分享自己的想法，这有助于增强他们的自信心和交流能力。
然而，这个教案还可以进一步改进。
为了更好地激发幼儿的兴趣和参与度，可以引入一些与小狗相关的故事或歌曲，让幼儿们在绘画的过程中更加投入。
另外，教师可以提供更多的绘画技巧和指导，帮助幼儿们提高绘画的质量和表现力。
最后，教师应该在教学过程中给予充分的鼓励和肯定，让每个幼儿都感受到自己的努力和进步。
如何画小狗教案反思
如何画小狗教案反思教案标题：如何画小狗教案反思教案目标：1. 学习基本的绘画技巧和方法。
2. 通过绘画小狗的过程，培养学生的观察能力和细致入微的注意力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 引入小狗的概念，通过展示图片或简短的故事引起学生的兴趣。
- 提问学生是否喜欢小狗，为什么喜欢小狗，是否想学会如何画小狗。
2. 演示（10分钟）：- 展示一张简单的小狗图片，并解释绘画小狗的基本步骤。
- 强调绘画的基本要素，如线条、形状和颜色。
3. 练习（15分钟）：- 学生使用铅笔或彩色铅笔根据演示的步骤开始绘画小狗。
- 教师在学生绘画过程中提供指导和帮助。
4. 分享和反思（10分钟）：- 学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏。
- 教师引导学生对自己的作品进行反思，提出改进意见和建议。
- 学生分享他们在绘画过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
5. 拓展活动（15分钟）：- 学生尝试绘画其他动物或景物，运用他们学到的绘画技巧和方法。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的绘画作品。
教案反思：- 教案的目标是否清晰明确，能够有效引导学生的学习？- 教学过程是否流畅，能够激发学生的兴趣和参与度？- 学生是否能够理解和掌握绘画小狗的基本步骤和技巧？- 学生在绘画过程中是否能够积极思考和反思自己的作品？- 学生是否能够运用所学的绘画技巧和方法进行创作？- 是否需要对教案进行调整和改进，以提高教学效果？通过反思教案的设计和实施过程，教师能够更好地了解学生的学习情况和需求，进而调整教学策略，提高教学质量。
小班语言小狗画画教案
小班语言小狗画画教案1. 教学目标通过本教案的教学，小班学生应能够：•知道小狗的基本特征和形态；•学会使用简单的形状画小狗的头部、身体和四肢；•能够使用基本的颜色填充小狗的毛色；•能够用简单的词汇描述自己画的小狗。
2. 教学准备•纸张、彩笔和彩色画笔；•小狗的图片或卡片；•描述小狗外貌的图片或卡片；•黑板或白板；•教学课件或绘画示范视频。
3. 教学步骤第一步：引入1.与学生一起观察小狗的图片或卡片，引导学生谈论小狗的形态、特点和颜色。
2.帮助学生回忆学过的形状词汇，并与小狗的形状进行对比。
第二步：示范画小狗头部1.在黑板或白板上示范如何使用画笔画出小狗的头部。
2.逐步引导学生观察示范，并鼓励他们尝试画出自己心目中的小狗头部形状。
第三步：示范画小狗身体和四肢1.在黑板或白板上示范如何使用画笔画出小狗的身体和四肢。
2.逐步引导学生观察示范，并鼓励他们尝试画出自己心目中的小狗身体和四肢的形状。
第四步：填充小狗的毛色1.引导学生观察小狗的毛色，并提供几种常见的颜色供学生选择。
2.鼓励学生使用适当的颜色填充自己画的小狗。
第五步：分享和描述1.鼓励学生展示自己画的小狗，并通过简单的描述介绍自己画的小狗。
2.引导学生使用所学词汇，描述小狗的形态、特点和颜色。
4. 学生练习1.让学生分组，互相观摩和评价对方的小狗画作。
2.鼓励学生练习画不同形状的小狗，并尝试使用更多的颜色。
5. 教学延伸1.给学生分享更多不同种类的动物，鼓励他们尝试画不同的动物形态。
2.引导学生进行简单的剪纸活动，制作动物形象的剪纸作品。
6. 教学评估1.观察学生在教学过程中的参与度和学习情况。
2.通过学生的作品和描述，评估他们是否达到了教学目标。
7. 教学反思1.反思教学过程中是否清晰明了地向学生传达了教学目标。
2.反思教学过程中是否合理安排了示范和练习的时间。
3.总结哪些方面需要改进或调整，以便提高教学效果。
通过本教案的教学，小班学生将在画画的过程中培养观察力和表达能力，并通过绘画学习增加对颜色和形状的认知。
画小狗教学教案反思怎么写
画小狗教学教案反思怎么写教案标题：画小狗教学教案反思教案反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行总结和评价的重要环节。
通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，进一步完善教学方法和策略，提高教学效果。
以下是撰写画小狗教学教案反思的一些建议和指导：1. 简要介绍教学目标和内容：在反思开始之前，先简要回顾教学目标和内容，确保对教学过程有清晰的认识。
2. 教学过程回顾：详细描述教学过程中的每个环节，包括引入、知识讲解、示范演示、学生实践等。
回顾时要注意记录每个环节的时间分配、学生参与情况以及教师的指导方式等。
3. 教学效果评价：对学生的学习效果进行评价，可以通过观察学生的作品、听取学生的表达、个别交流等方式进行评估。
评价时要关注学生对画小狗的理解程度、技巧掌握程度以及创造力发挥等方面。
4. 学生反馈收集：收集学生对本节课的反馈意见，可以通过问卷调查、小组讨论、个别交流等方式获取学生的意见和建议。
学生反馈对于教师的教学改进非常有价值，可以帮助教师更好地满足学生的学习需求。
5. 教学问题分析：分析教学过程中出现的问题和困难，并提出解决方案。
问题可能包括学生理解困难、技巧掌握不到位、时间安排不合理等。
针对每个问题，提出具体的改进措施，以便在下次教学中改进。
6. 教学心得分享：分享教师在本节课中的心得体会和收获。
可以谈谈对学生的观察和理解、教学方法的调整和创新、教学资源的利用等。
通过分享心得，可以促进教师之间的交流和互相学习。
7. 教学反思总结：对整个教学过程进行总结，强调教学中的亮点和不足，并提出进一步改进的方向。
总结时要简明扼要，重点突出，以便为今后的教学提供参考。
通过以上步骤，教师可以全面、客观地反思画小狗教学教案的实施情况，发现问题并提出改进方案，进一步提高教学质量，促进学生的学习效果。
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小班教案小狗画画反思【篇一：小班美术活动：彩色的汽车(带反思)】1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
活动准备：幼儿用书人手一册。
一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程：1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
”2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。
小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。
教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。
活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？??”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。
在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。
首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。
如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。
教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。
在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。
完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。
作品分析：教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
【篇二：美术活动《开汽车》说课材料及反思】美术活动《开汽车》说课材料班级：小一班人数：28活动名称：《开汽车》活动设计意图：这节课的“教育资源”来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们创造美的情趣。
”这点要求。
在有人已具有玩汽车玩具的经验的基础上，引导幼儿注意观察汽车车轮轮胎轮胎印和胎印颜色，通过“观察—想象—创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
此外，《纲要》中明确指出；“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。
”教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
“根据这些精神，我们在平时的美育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像设计的这节课，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。
并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这也是设计这节课的初衷。
活动重难点：重点在于幼儿对轮胎印花纹变化的观察，而难点就是幼儿对不同色彩的感知理解想象。
活动目标：1.学习用车轮滚画，并观察车轮滚画的色彩和花纹2.体验玩色和大面积作画的乐趣3.尝试添画练习活动准备：1.幼儿事先有玩汽车玩具的经验2.幼儿事先有对波浪、折线、曲线（弧线）的认识3.五个较大容器里放入浓度合适的颜色水4.带有背景图的大范画一张，小鸟、小狗、小熊、大象脚印画各活动过程：一、故事导入课题，引导幼儿观察并提出问题一张森林里举办了一场脚印选美大赛，小鸟、小狗、小熊、大象都来参加了。
它们一边走一边向大家炫耀着它们美丽的脚印（边说边出示小鸟、小狗、小熊、大象脚印图片）。
可是后来来了这样一位朋友参加，“嘀！嘀！”你们猜猜它是谁？“小朋友们好，我是一辆小汽车，我有4只圆圆的脚。
不过大家都把它们叫做轮胎！你们瞧，这就是我引以为豪的脚印。
”（边说边出示大汽车）二、贴出范画，引导幼儿细致观察，自由想象1.请小朋友们仔细来看一看，这辆小汽车它轮胎上的花纹是什么样子的？（波浪、折线、曲线）所以，它的脚印印出来的也是一样的。
2.教师：咦，老师发现了一件有趣的事情！小汽车的脚印有棕色、有蓝色、有黄色。
这是为什么呢？请小朋友们想一想，猜一猜它都走过哪些道路？（山上、海边、沙漠）教师：（边说边出示带有背景的轮印范画，上分别有山、海和沙漠）哦，原来快乐的小汽车走过这么多地方呀！它在棕色的山上留下了棕色的…形脚印；它在蓝色的海边留下了蓝色的…形脚印；它走过黄色的沙漠就留下了黄色的…形脚印。
（将车轮花纹形状融合进去，如直线形、折线形……）三、请每位幼儿操作，体验玩色和大面积作画的乐趣1.在听过老师的讲解后，请幼儿作画教师：（示范讲解）小朋友们刚才都已经看到了小汽车的轮胎滚出了棕色的大山，可是小车是怎么走出棕色的脚印的呢？首先，要将小汽车拿起放在颜料盒里的海绵上来回滚动，让它的四个小轮胎都蘸上颜色，然后拿起放在白纸的一边，向着一个方向滚一次再拿起来。
因为我们的小车在马路上都是沿着直线向前开的。
所以，不能让小车再反方向退回来。
但如果小朋友们还想继续滚色，依然是将小汽车放在白纸的一边，向一个方向滚一次拿起。
（请幼儿卷袖子）教师：下面老师给每桌小朋友都准备了不同颜色的颜料，我们一起来看看它们是什么颜色（黄色、绿色、蓝色、棕色…）它们代表着各种各样的道路，请每位小朋友选择一种颜色。
让你们的小汽车在白纸上留下它们所走过的道路的足迹。
注意：想要换一种颜色滚画的小朋友，一定要用桌子上的抹布把小汽车轮胎上的颜料擦干净再蘸其他颜色。
2.幼儿可按意愿滚画多次，感受图案交叉、重叠的特殊效果四、添画练习1.出示之前的带背景轮印画教师：这好似刚才老师给小朋友们看的范画，小朋友看看我们小汽车的轮胎印滚画出了什么？（大山、沙漠…）现在老师给每位小朋友们都准备了带有大山、沙漠、草地等图片，请小朋友为图片添上小河、马路等。
我们一起看，这幅图画差什么？（小路）那么久请为这幅美丽的图画用你手中的小汽车为它添出一条马路吧。
（边说边示范）教师：在为图画滚出马路之后，小朋友们还可以用你的小手在马路上按出小动物们的脚印。
（如：小狗、小熊）2.请幼儿作画五、请幼儿将自己添画的作品放入作业栏，相互欣赏反思案例时下中国经济有了较快的发展，诸多家庭步入小康，豪华的小轿车开进了千家万户的家庭。
而孩子们的玩具汽车也早已五花八门。
他们对于现代化的小汽车已不再陌生。
也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
这也正是我这节课的设计来源。
这节课主要是让幼儿尝试用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象组合创造出新形象，新主题的图画，并使他们体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，可以随意联想，随意“张冠李戴”也不觉得怪异，但是由于受幼儿绘画技能的限制幼儿想象与创作是脱离的，所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作，“车轮滚画”也正是从幼儿的兴趣出发，选材具有游戏性，进行情景讲述，这样既符合了幼儿游戏的天性，又激发了幼儿的兴趣。
可是设想总归是设想，也因我是一名新教师，对于教学方法掌握不够深入，课程内容欠缺也有很多，平时的观察和研究相对较少，没有更多地注重幼儿常规的培养，致使本节活动不但目标没有很好达到，活动内容还出现许多漏洞，最后只好仓促收尾以失败告终。
课后经过分析，对诸多骨干教师给予我的评价和建议我总结出了一些不足，特别是以下这几点：要求不请；操作前应有一个正确的示范；细节不够完整；介绍颜色丰富内容；汽车的选择；范画突出情景化；滚画过程中要注重孩子的常规培养；作画过程要细并且紧凑而富有创意。
虽然只有简短的几句话，可是其中的问题却有很多。
针对这些问题我也特别进行了重新的整理和修改，我觉得作为一名教师，上课就要尽心尽责。
课前的充分准备是不可或缺的。
尤其是作为一名新教师，就显得极为重要。
并且还有要够提前预见课上会发生的问题并及时作出对策，对于课上的突发事件也能应变自如，这都是成为一名优秀教师的先决条件。
所以，我们在平时一定要多注重培养幼儿良好的规则意识，这样也为课上的活动成功进行做好铺垫。
这也是一名新教师理应学习的地方，同时对于各位老师给予的意见和建议我也会虚心听取，多下功夫，积极改进。
争取在下次的上课中取得更大的进步。
同时这节课的失败也让我深刻地认识到自己的才疏学浅，原来还有很多东西是我们在书本上学不到的，那就是经验。
这是必须经过长久深思总结历练出来的。
初来乍到尽会有这么多的问题虽也自然，可是再仔细想想为何不能在短时间内尽可能的提高自己呢？虽然不能做到最好，但只要平时多一些观察、多一份执着、多一点耐心就足以。