关于我最喜爱的大学老师征文通知
我最喜爱的大学老师
我最喜爱的大学老师0901 史婷婷人生从幼至老，从无知到有识，会经历许多事，结识许多人，扮演许多角色，而这一过程的每一步、每一笔都会在我们生活的书页上留下轻轻的痕迹和淡淡的芬芳。
而对于我而言，在这求学的生涯中，令我终生难忘的还是那些三尺讲台前的身影。
他们就像留在心中的底片，无论何时都能刷出清晰地照片。
十几年的时光就这样在学校中一晃而过，如今以上大三的自己，每当回顾三年以来的生活，总是对一个人心怀感激，而他就是我们以前的基础英语老师—陈维平老师。
他，我们私底下都亲昵地称他为“维平爷爷”，而他从来都是那么的和蔼可亲，绅士大度，淡定从容，让我们感受到他那如春风春雨般的教师情怀。
陈老师教了我们两年，伴我们走了一半的大学旅程，途中他把我们从无知的荒漠引导=向知识的绿洲，也为我今后更好的走出这座象牙塔点亮了第一盏明灯。
他，在表扬过这两年的生活中。
批评过、表扬过，也鼓励过我们；他，伴我们走过了一段最容易跌倒、彷徨和迷惘的道路；他，使我们成长岁月中最最青睐的朋友之一。
而这就是我们的“维平爷爷”，是那润物无声的春雨，穿透迷雾的路灯，和两岸摆渡的舵手。
自从上了大三之后，就很少看到爷爷了，因为我们课程多，不得不每天往返于教室和图书馆。
然而每次想到爷爷在黑板旁版书的身影时都会油生出一种淡淡的感动。
偶尔，我也还会打电话给他，节假日也会发个祝福短信给爷爷，而每次他都会像孩子般开心地回复我。
还记得开学起那不久，由于学习压力一下很大，我就打了一个电话给爷爷，电话里他依然像朋友一样地安慰我、鼓励我，声音依旧那样的和蔼、慈祥，充满着关心。
泰戈尔说过，无论黄昏把树的影子拉得多长，他总是和根连在一起。
无论今后的自己走多远，在哪里，爷爷在我心里永远是黑暗中为我导航的一座灯塔，静静的发光。
“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹。
李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞燕不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
”陈老师，就是这样一个人，永远站在那里幸福地守望着他的“麦田”。
我最喜欢的大学老师
我最喜欢的大学老师古人云：师者，所以传道授业解惑也。
现在我们定义的“师者”，而是“人生道路的指示明灯”。
对于“老师”这个我们学生习以为常的词，新时代赋予了它新的意义。
而我有幸在我的大学生涯中遇到这样一位优秀的老师，他以自己对于教学的热爱和投入，对学生的体贴和关爱，诠释着新时代的教师的全新面貌。
他就是我们的段老师，不过我们亲切地称他为“阿超”。
就是这个阿超老师让我开始以全新的视角来看待人生，学习和未来。
潮人篇身为学生的我们，几乎每天打交道的都是老师，我们可以说是“阅老师”无数。
印象中的老师大多是中规中矩，基本上是都戴着厚厚的眼镜，理个“教师头”，西装革履，一张口就是浓重的学术味道。
这种老师形象在我们的学业生涯中几乎是根深蒂固了。
有一天，我们阿超老师来了。
首先是从外形上来说吧，阿超老师真的挺潮的。
除去了厚厚的眼镜，换成了酷酷的的墨镜；“教师头”变成了帅帅的“毛刺”；西装革履变成了当下最流行的毛衫加牛仔裤。
再加上一个斜肩挎包，这可真不是一般老师的打扮啊！整个真是一个潮人。
接着我们这位酷酷的阿超老师一张口把我们这群同学可算是雷倒了：童鞋们，你们应该出去走走吧，别整天呆在教室里，“We should have fun together.”接着就跟我们聊时事，聊人生，聊未来。
这就是我们跟阿超老师的第一次见面，我们很快就喜欢上这位潮人老师。
说我们阿超老师是“潮人”真的不是吹的，最新的资讯，最新的国内外大事，以及当下最流行的时尚元素，他都了如指掌。
我们都很喜欢和阿超老师聊天，这种交流既满足了我们这些整天沉浸在“书海”的学生们对于外面新奇世界的强烈的好奇心，又在他幽默风趣的交谈中获益良多。
不同于以往老师的教学观念，阿超老师的教学理念也很潮。
这也是我尤为喜欢阿超老师的一点。
阿超老师充分发挥我们学生的自主学习能力和创新能力，给我们学生充分的空间去感知学习的乐趣。
有一次，我们在学习有关于戏剧的相关信息，阿超老师给我们欣赏了中外很多优秀的舞台剧。
关于开展首届学生“我最喜爱的老师”评选活动的通知
关于开展首届学生“我最喜爱的老师”评选活动的通知“善之本在教,教之本在师。
”教师是教育中的关键因素,一位受人尊重、爱戴、敬仰的教师应当“以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以完善的人格唤醒人,以优雅的气质影响人”。
深受学生喜爱的教师,学生才能“亲其师而信其道,尊其师而奉其教,敬其师而效其行”。
因此,为了提高我院教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平,大力加强师德教育,不断提高师德水平,以求进一步构建和谐的师生关系,建设和谐校园,特举办首届****学院学生“我最喜爱的老师”评选活动。
一、活动目的与宗旨活动目的:为深入贯彻落实中央16号文件精神,积极践行科学发展观,增强大学生尊师爱师意识,增进师生交流,进一步加强师德师风建设,通过树立典型,以点带面弘扬教师爱岗敬业精神,增强广大教职员工教书育人、服务育人的使命感和责任感,形成全员育人,全过程育人的教育环境,构建和谐校园。
主题词:责任、人格、形象、学识、关爱、引导二、活动组办单位主办单位:中国共产党****学院总支部委员会承办单位:共青团****学院总支部委员会****学院学生会协办单位:师兄网()三、评选活动时间4月6日至5月30日四、评选细则1、评选对象参与我院教学工作的学校公共基础课教师以及我院专业课教师。
2、评选名额我院专业课教师6位,学校公共基础课教师4位,总计10位“我最喜爱的老师。
”3、评选标准评选关键词:魅力表率,良师益友(1)师德高尚,为人师表,具有感召力;(2)学高为师,身正为范,具有凝聚力;(3)平易近人,关爱学生,具有亲和力;(4)严父慈母,责任以行,具有引导力。
评选详细标准,见附件1.4、评选方式本次活动采用班级推选和网络投票两种方式,通过班级投票产生15位提名教师,其中专业课教师9位、公共课教师6位,之后通过网络投票最终选出10位“我最喜爱的老师”。
具体流程如下:(1)通知动员4月6日—4月11日各教研室召开专题教研活动,说明活动意义,发动教师积极配合,做好动员工作。
征文 我最爱的大学老师
我最爱的大学老师进入大学校园已经近一年了，大学的校园给了我太多的自由，大学的校园让我倾心赞叹，大学的梦想一直是支撑我高考的原动力。
高中的我很简单，因为动力很纯粹。
当走进大学梦的第一天，我发现一切都不一样：不一样的口音；不一样的观念；不一样的人生目标。
此时的自己发现一切都变了，变得如此不可思议！如今，大学梦要结束了，结束的又是那样的彻底，感觉真的静悄悄的、轻飘飘的不带走一片云彩。
但是，不管怎么，大学的老师却让我记忆犹新。
《礼记》有云：“经师易得，人师难求。
”我想，我是在最好的年华里遇到了他们，我的“人师”。
我相信，很多事情如果经久不提便容易遗忘，因而借文字记录下我的好老师们，以期若干年后对大学里这段师生情谊还有得回忆。
或许，随着年岁的推移，他们教给我们的知识，会被我们遗忘，但，有些东西，譬如为人处世的原则、看待问题的角度、对待生活的态度，或许早已潜移默化地成为我们生命的一部分，与我们融为一体，相伴相随……从进入大学至今，遇到过许许多多的老师，逃过许许多多老师的课，对许许多多的老师已经没有什么印象了，他们好像就是我们生命中的过客，轻轻的走了正如他们轻轻的来。
但是，唯独有那么一个老师我对他印象深刻，他就是我们的xxx老师，他是一个上课非常风趣的老师。
他是我xxx老师，也是一个我记忆深刻的班主任。
大学的班主任可以带上好几个班，同时照常上课。
大学的老师可算是神人，既搞科研，又上课。
大学的老师传话简单，一个飞信便让班长传达，或者在班级群里发个信息。
大学的老师五句话可以缩短成五个字。
但是我的老师却是不同，我的老师最喜欢把简单复杂化，我的老师喜欢用“反复”的手法，也可以说成“不断地复制加粘贴”。
我的老师非常自信，因为在他的视觉里都是别人搞不清楚、说不清楚、写不清楚。
我喜欢他，喜欢他的讲课风格。
他总是能找一些很吸引人的话题给我听，时不时的逗的我们满堂大笑；他总是找一些大家感兴趣的话题给我们听，让我们在不经意间就走进了他的话题；他总是找一些最新的消息讲给我们听，让我们在低头抬头间不忘与他互动。
我心目中的大学老师
我心目中的大学老师第一篇：我心目中的大学老师我心目中的大学老师首先，大学老师应该是学识渊博的。
这种知识的丰富不仅体现在他是某一专业领域的巨擘、对跨学科知识的了解，也体现在丰富的阅历上，有着深刻的人生感悟。
也就是说，衡量一个老师的水平，光看他的学历是远远不够的：他对学生的教育内容也绝不仅仅是专业知识的传授，他的教育方式也绝不仅仅是课堂教学，他应该是在课堂内外言传身教地在知识上、在为人上不断启发学生。
其次，大学老师花费在教学上的时间可以不必很多，但是一定要重视教育理念和教学方式的改变，应该循循善诱，提高大学生的学习兴趣，培养大学生的自学能力，这不仅仅是大学生区别于中小学生的最大特点，也是未来步入社会的重要技能。
第三，大学老师应该有全心全意为学生服务的价值观。
小学老师、中学老师和大学老师，无论前面的定语怎么变换，最后的落脚点还是定位在“老师”一词。
既然是一名教师，就应该秉承全心全意为学生服务的宗旨，这也是与要求学生尊师重教相呼应的。
当然，现在这两方面都有缺失。
比如，我们身边一个司空见惯的现象就是，很多同学鼓起很大的勇气给大学老师发邮件，无论是知识上的困惑，还是人生上的指导，结果往往石沉大海。
孰不知，这些同学正是出于对老师的敬仰与信任才向老师寻求帮助，这样的结果，对于高校教师来说，无疑有损整个教师队伍的形象；而对学生来说，有问无答往往最大程度上打击了同学的求知欲。
学生的学习兴趣怎么培养？可能就是要通过这一件件小事，一点点关爱来体现。
大学老师很忙，这是客观事实，但抽出时间回复一封邮件的时间总会有的，这也是客观事实。
归根到底，这是教师自身的一种价值观问题。
第四，大学老师应该是与时俱进的。
他对自己专业领域的前沿发展具有敏锐的洞察力，能够不断完善自己的知识结构，创新进取；他应该对社会需求和人才培养具有深刻的认识，适应时代和社会发展的更新教育教学理念，改进人才培养方法。
第五，大学教师应该对师生关系有个合理的定位。
我喜欢的大学老师docx
我最喜欢的大学老师大学老师很多，有的是专业技能很牛的老师，他们科研很厉害，但是他们讲课却只是自己在讲，不管学生是否听得懂，不管学生能否跟得上，甚至不会去注意学生真正需要的是什么。
而在大学里，以自学为主的大学里，很多人很难管住自己，能学进去的东西并不多。
我认为大学里一个真正的好老师，必定是一个除了科研还能实际注重学生的老师，可以从他或者他课上真正学到点东西的老师，跟着这样的老师，可以学到我认为最重要的东西——方法，因为我认为方法比知识本身更重要。
这样的老师也有不少，但是给我印象最深刻的就是刘老师，有着别具一格的个人魅力。
数学专业的我，写不出多么华丽的文章，我想也没必要用多么华丽的辞藻，很简单很直接的语言也能说出我对这位老师的敬佩和喜欢，同时这位老师也是一位简单朴素的老师。
记得在上她的第一节课时，她便对我们提出来学习这门课的严厉要求，理由是作为大学生的我们，以后将走上社会，与他们家的孩子息息相关，为了她的孩子，她得教好管好我们。
当时对这样的想法有一种莫名的感觉，与其说是为了她的孩子，还不如说是为了我们能多学一点东西。
在我看来，她以她独特诙谐幽默的方式，说出了对我们的一种负责。
作为一位大学老师，她不像中学老师一样很注重课本上的知识，也不像绝大多数大学老师一样只是为了完成教学任务。
在她身上体现了总是让我感觉到”听君一席话，胜读十年书”，她有一种特殊的魅力，她总是让我毁了自己的“三观”。
作为师范生的我们，大二学了学科教学，进行了多次教学技能训练，大三进行了教育实习，但还总是会忽略一些教学上的小细节。
在我看来那些小细节的忽略对教学效果起着潜移默化的作用，它是教学过程中让学生感到唐突的罪魁祸首，它可能会影响学生对这个知识点的深刻理解，会影响学生的学习兴趣，因此她总是强调方法的重要性，用老子的话告诫我们“道，常也，不知道，妄为，凶！”，并将她对教学独特的见解将给我们，每次听她讲这些东西时，就会觉得这才是真正有用的东西，总是努力地想把这些宝贵的东西全部记下来。
我最喜欢的大学教师[五篇范文]
![我最喜欢的大学教师[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/21aaee360640be1e650e52ea551810a6f524c8b1.png)
我最喜欢的大学教师[五篇范文]第一篇：我最喜欢的大学教师我最喜欢的大学教师人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。
他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们慈母般的爱，和严父般的教导。
——题记步入大学之初的时候会遇见很多新的人，有的人只是一面之缘的陌生人，有的人却足以让你记忆深刻一辈子都很难忘记。
要说到这样的人，我遇见过一个，我把她当成一个开明的老师，我也在内心里把她当作一位知心的朋友。
她的名字叫作雷雪萍。
我想她是我最喜欢的大学老师了，当我第一次上她课的时候，她的特别的教学风格和言谈举止就深深的吸引住了我，让我记忆尤为深刻。
谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就。
我们往往都是怀着一颗对待长辈的心来和老师相处，往往对老师都是十分敬畏的。
然而这个老师，打破了我对以往师生之间的这种固有的模式，我甚至觉得她仿佛像一个知心的大姐姐一般。
记得第一次上她的课，那时我还是刚刚步入大学的一个新生，经历了前几节颇为无聊的课程之后，这个老师的教学风格让我眼前一亮。
她幽默，机智，还有我最为欣赏的一点——自信。
她仿佛一个知心的大姐姐一样，告诉我们开学时各种尽快融入大学生活的办法，使我们在新的大学生活之初，指明了一个走出重重迷雾的方向。
进入了大学之后，我体会到最大的改变就只要独立无论什么事。
什么事情都要自己完成，再没有人来催促你监督你了。
于是，有的人便开始堕落，开始大把大把的浪费自己的青春。
这时候我想除了需要自身的自觉自律之外，还是需要一个能够让你少走弯路的人来帮组你。
大学生“我心中的好老师”征文美文
大学生“我心中的好老师”征文美文大学生“我心中的好老师”征文美文1以身立教——努力在路上机电工程学院热能与动力工程1101 李泽亚江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨。
而老师便如那黑夜中的北斗星，指引我们的前行，她如春光般温暖，春风般和煦，春香般无私。
一眨眼，我在大学的日子就进入了倒计时。
回首往事，我接触了许多老师，这些老师都给我留下了不同的印象，而我的辅导员——王娟老师出现在我大学这个人生的转折路口中，一直以来，王老师以亦师亦友的身份指引着我努力向前，从学习、生活、心理等多方面给予我莫大的帮助，她的言行和人格魅力更加影响了我，为我的大学生活添加了绚丽的一笔。
为人师，为人母，为人友给学生最温暖的关怀刚进入大学，面对形形色色的人，我不知道该如何在大学这个新的社会生存，也不知道自己能够在大学里有什么发展，更不知道学生辅导员可以为我们做什么。
我认为四年大学只要按时上课就可以完成，而辅导员也就是有事才能见一面，一年下来也见不了几面。
但是，我发现不是这样，辅导员工作虽然很忙，但是王老师总是充分利用了课余时间，利用自己的休息时间来找学生谈话。
在大一时我对王老师不是很了解，我还处在高中与老师接触的方式中，我不敢主动找老师谈话，见到老师也是低着头绕道而走。
而我的大学生活也一度陷入了人生迷茫阶段，这时，心思缜密的王老师发现了我的困惑，在闲暇时耐心细心的跟我聊天，聊我的家乡，聊我的父母，聊我的青春梦想，她像我的朋友，亲人，在茫茫陌生的环境中为我伸出双手，给予力量，给予温暖。
她告诉我一定要找准自己的定位，早点为自己找方向定目标，踏踏实实的朝着自己的目标一步步努力。
与王老师的接触，她育人为本、严谨治学的激情和敬业爱岗、无私奉献的精神，让我走出生活的低谷，重新吹响生活的号角，激扬青春，放飞梦想。
在王老师的鼓励下我担任了班级团支书。
大学跟高中有很大的区别，但我总是习惯用高中的思想去管理班级，出现了好多错误。
王老师不只是严肃认真的批评我的错误，还细心认真的帮我分析错误原因，让我真正认识到大学班干部的职责，从而更好地管理我们班集体。
“我心中的好老师”征文比赛
沈阳理工大学应用技术学院第二届学生素质联赛之“我心中的好老师”征文大赛一、活动名称：“我心中的好老师”征文比赛二、活动目的：老师，在我们的人生旅途上丰富了我们的心灵，开发了我们的智慧。
他们用自己心中全部的爱，绘出了我们青春的色彩；他们用自己那份执著的信念，铸成了我们坚韧的性格，他们的付出换来了我们今天的收获。
在教师节来临之际，为了表达我们对老师的感激与尊敬，我们部特此开展本次活动。
三、参赛对象：沈阳理工大学应用技术学院经济与管理学院 09级本科与10级全体学生四、活动流程：（一）活动时间：时间：九月上半旬（二）事前准备1）由经管学院团总支学生会组织部开会将活动宣传到各班班长支书，在由各班班长支书将活动下达，直至每位同学。
2）由经管学院团总支学生会组织部进行初选，各班学生都要参加，各班上交征文不得少于五篇。
3）最后选出一二三等奖及各单项奖在规定时间内上交到院团委（学生处）。
（三）决赛：1、比赛方式：1）来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负。
2）要能体现学生与老师的情谊，或在学习生活中能反映主题的事件，要有真情实感。
3）语言流畅，内容充实，文字精炼。
4）作品请注明作者院系、班级学号、姓名及联系方式。
5）文章要求：标题：四号，楷体，居中正文：小四，行距25磅，楷体字数：1500字以上6）上交作品一律需要电子稿及打印稿一份。
2、分数设置及评分标准：满分50分，具体细则如下1）一类文章（48-50分）：立意有深度，创新实足，内容充实，感情丰富，文章感悟深刻。
结构完整，条理清晰，层次分明。
语言生动，有文采。
2）二类文章（40-48分）：中心明确，内容具体，不偏离征文要求，能谈出自己的看法。
层次较分明，结构较完整。
语言较通顺，用语较准确。
3）三类文章（35-40分）：中心不够突出。
结构完整，但不够合理，缺少详略安排。
语句尚通顺，有少量语病。
4）四类文章（35分以下）：能不脱离主题，字数不少于1500字。
五、评委组成经管学院团总支老师及团总支学生会组织部全体成员六、奖项设置一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干。
我最爱的大学老师
我敬爱的大学老师大学的校园给了我太多的自由，大学的校园让我倾心赞叹，大学的梦想一直是支撑我高考的原动力。
高中的我很简单，因为动力很纯粹。
当走进大学梦的第一天，我发现一切都不一样：不一样的口音；不一样的观念；不一样的人生目标。
此时的自己发现一切都变了，变得如此不可思议！从进大学到现在虽然只有两个学期半，但是老师却换了一批有又一批，能记住的就很少很少了，但有一个人一直陪着我们到现在。
他就是我的大学班主任，也是一个我记忆深刻的班主任，记得当时我独自一人拖着行李箱来到这个陌生的学校报到，看着报名大厅人山人海都分不清那些人是老师还是学生，当时看到一个胖胖圆圆的人坐在那里，因为他胖胖圆圆的很有亲和力所以就在他那报到了，就这样我成为了他的学生成为电商（六)班的一员。
大学的班主任可以带上好几个班，同时照常上课。
所以我的老师带了两个班，但他没有教我们的课，所以有一段时间大家都很想知道老师是什么课程的老师。
后来老师告诉我们他是教计算机课的。
因为老师带了两个班，所以有时候常常在我们班叫另一个班里人的名字，每次我们都笑着回答道：“不是我们班的人，是隔壁班的。
”每次老师也都笑着说声对不起，他也常常搞一些幽默，可是每次他的幽默我们不懂。
他很喜欢笑每次和我们讲话的时候脸上总是带着微笑，他也是一个很细心的人，冬天到了他会叫我们注意保暖，夏天到了他会问我们寝室会不会有蚊子，会不会很热，每次天气有什么异常变化，他会第一时间在班级群里告诉我们。
这就是我的老师，虽然有时候会犯糊涂。
大学的老师传话简单，一个飞信便让班长传达，或者在班级群里发个信息。
大学的老师五句话可以缩短成五个字。
但是我的老师却是不同，我的老师最喜欢把简单复杂化，我的老师喜欢用“反复”的手法，也可以说成“不断地复制加粘贴”。
有时候都感觉真啰嗦，记得每次学校有重大通知时，他总是一遍又一遍的述说，生怕我们忘记了，有时候会在班群里在说一遍。
唉！但正因为他的细心述说，让我们每次都能快快乐乐的回家，快快乐乐的返校。
大学最喜欢的老师作文
大学最喜欢的老师作文
在大学期间,我最喜欢的老师是语文老师张老师。
张老师不仅知识渊博、教学娴熟,而且为人和蔼可亲,深受同学们的爱戴。
张老师讲课生动有趣,从不枯燥乏味。
她善于运用生活化的例子来阐释文学理论,使抽象的概念变得形象生动。
她还经常引用名家名篇,让我们在欣赏文学佳作的同时,潜移默化地掌握了文学修养。
在她的课堂上,我们不知不觉就被她的教学魅力所吸引,对文学产生了浓厚的兴趣。
张老师不仅教书育人,更以她的人格魅力感染着学生。
她平易近人、包容开朗,办公室的门向学生永远敞开。
无论是学习上的疑难还是生活上的烦恼,我们都可以找她诉说,她会耐心倾听并给予中肯的建议。
她对待每一个学生都一视同仁,从不偏袒,这令我们对她另佩服有加。
大学期间,张老师不仅传授了我们知识,更重要的是用她高尚的人格境界潜移默化地影响着我们。
她以自己的模范行为展现了一位好老师应有的品质,让我们从中汲取了宝贵的精神财富。
毕业多年后,每当回忆起大学时光,张老师的身影仍然清晰地浮现在脑海中,成为我最难忘的恩师。
我最喜爱的大学老师
“我最喜爱的大学老师”征文活动文稿我最喜爱的大学老师—盛老师机电工程系厍晓玲时间飞逝，不经意间已经过了两年的大学生活了。
在此期间，我们的课程随着每学期的课程也都在变化，当然老师也都是在变，我们没有一个固定的老师来为我们上课。
所以，我对他们的感受也都是很平淡，甚至有的老师我都叫不上名字来，随着课程的结束，也就当做陌生人了，都不曾认识，更不要去打招呼了！这一点实在让我心痛却无力而为！和有的老师关系还是比较好的。
但是上完课却见不到了！关系也就只能发展到这样的程度了！但是，我还是比较幸运的。
因为我碰到了一个例外！在大一的时候，因为我们所学的专业是电气自动化专业，所以我们的专业课特别多，要学习全方面的专业知识。
所以我的专业课老师就有七八个。
可是，她们基本上都是年轻的教师，其中仅有一个是中年的女老师。
还记得其他的年轻女老师上课的时候比较喜欢和我们开玩笑，课堂上特从来不会有那种很紧张的气氛，同学们学起来也比较轻松。
有的时候老师还会给我们开玩笑等等。
总是能把大家的情绪调动的非常高涨，同学们也都很爱去上课。
但是经过半学期的学习。
同学们心里都有数了！凡是都有对比。
在对比之下，我们的数电老师却总是默默无闻的。
她给我们上课，很少和我们开玩笑，但是她还是能得到同学们的喜欢！因为每次同学们听的烦了，或者是困了。
她就会用她的亲身经历的一些事来和我们一起分享，大家也都被她所讲的事迹所深深吸引，时不时地还会感慨一会。
等同学们都回过神儿来，她就会开始她的课程。
她讲课非常认真，一丝不苟就是她的授课作风。
她不会允许我们上课看电影。
她总是在课间的时候与我们分享一些有关生活的乐趣，让大家得以轻松一下。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
我爱我的老师们，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。
转瞬间，大二的学习生活结束了！经过两年的相处，同学们对这位老师都非常有感情。
我心目中的大学好老师作文
我心目中的大学好老师作文在我心目中，大学里的好老师不仅仅是讲课的高手，更是一个能够把课堂变成冒险乐园的人。
对我来说，这种好老师就像是神奇的魔法师，把复杂的知识变成了容易理解的故事。
说实话，这种老师要么是天生的幽默大师，要么就是在教育的道路上用心雕琢了无数个夜晚，才把自己练成了这样的角色。
首先，这样的老师一定得会讲笑话。
上大学的时候，我遇到过一位非常有趣的数学老师。
每当我们班的同学开始打瞌睡，老师就会抛出一句：“你们知道吗？有个数学家上天去问上帝，‘天上的星星是怎么算的？’上帝回答说，‘这个问题有点复杂，我们先聊聊你们的期末考试吧！’”就这样，大家都被逗笑了，困倦的眼睛也瞬间清醒了。
不仅如此，一个好老师还得有一种魔法般的能力，就是能把课堂变得生动有趣。
有一次，我的历史老师为了让我们更好地理解古代战争的策略，竟然在课堂上组织了一场小型的“模拟战争”。
我们班的同学被分成了两个阵营，用书本和桌椅作为武器，演绎了古代战场的场景。
那些书本和桌椅在我们手中变成了“火箭炮”和“城墙”，虽然我们笑得几乎喘不过气来，但同时对历史的理解也深刻了不少。
再有，好的老师总是会用心倾听学生的声音。
记得有一次，老师在课堂上发现我们对某个难题感到困惑，于是主动停下来，耐心地解答每一个问题。
即使问题再简单，他也会认真对待。
有时候，他会站在讲台前问我们：“大家有没有觉得某些知识点比较枯燥？那你们想要通过什么方式学习呢？”这样的一问，简直让我们觉得老师真的是在为我们量身定制课堂。
还有一点，那就是耐心。
好老师的耐心简直就是无底洞。
我有个同学常常在课堂上提问，每次问的问题几乎都是重复的，老师却从来没有表现出不耐烦。
记得有一天，我的同学问了一个特别“重复”的问题，老师笑着说：“这是你第八次问这个问题了，不过没关系，我很喜欢回答这个问题，因为这意味着你在不断思考。
”总的来说，我心目中的大学好老师是那种能让你在笑声中学到知识、在互动中加深理解、在耐心中找到自信的人。
我最喜爱的老师征文“我最喜爱的大学老师”征文
我最喜爱的老师征文“我最喜爱的大学老师”征文关于开展“我最喜爱的大学老师”征文比赛的通知按照《关于在全校教职工中开展师德建设大讨论活动的通知》和师德建设教育月活动计划安排，决定面向全校学生举办“我最喜爱的大学老师”主题征文活动。
希望广大学子积极参与，用精彩的文笔，告诉我们你所认识的大学教师，展现你心目中大学教师的形象。
具体要求如下：一、征文内容1．在大学学习、生活中对你影响较深、感动你的教师及其事迹；2．你心目中的大学教师形象；3．你对建立新型师生关系的认识。
二、征文要求1.题目自拟，体裁不限，文体、字数不限，纪实叙事、散文随笔、议论文均可；2.主题鲜明，积极向上，内容真实，语言流畅，文风朴实，感情真挚，具有较强的感染力；3.征文以word文档打印，A4规格；题目小二号黑体，有副标题的字体用三号宋体，正文小三号仿宋体；单位名称与作者姓名放在标题下居中，用小三号宋体；行距为固定值26；4.作者请写明专业、班级、院系、姓名及联系方式；5.所有参赛作品不得抄袭、套改。
三、征文范围和时间1.征文活动面向全校学生；2.本次征文稿件截止时间为9月25日（周日晚6:00交机B104）；3.请各学院组织学生积极撰写征文，可以先自行安排初评，并于9月30日前将推荐参加比赛征文的纸质及电子版报学校团委李兆智老师处（办公楼528室，电话89631799，邮箱**********.cn），文稿恕不退还，请自留底稿。
四、评选表彰学校将组织有关部门和专家进行评选并给予表彰奖励，设一等奖3名、二等奖10名、三等奖20名、优秀奖若干名、优秀组织奖3个，获奖者颁发荣誉证书及奖品，获奖作品将在校报或校园网上选登。
校团委校工会2011年8月30日百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆。
开展第二届我最喜爱的老师评选通知
开展第二届我最喜爱的老师评选通知关于开展第二届我最喜爱的老师评选通知三月，阳光和煦，万物复苏，里到处洋溢着和谐的春的气息。
为了更好地谱写尊师重道的赞歌，进一步构建和谐的师生关系，建设和谐校园，校学生会决定开展第二届“我最喜的老师”评选活动。
一、参评对象1、参评教师原则上应为2017年1月至2017年3月期间在岗的淮阴师范学院教师。
2、师德高尚，与学生相处融洽，关心学生成长成才，在中给予学生热心的指导和帮助。
3、工作兢兢业业，有优良的教书育人风格，有爱岗敬业的奉献精神。
4、淮阴师范学院第二届“我最喜爱的老师”活动参评对象原则上不与上届活动的获奖者或提名者重复。
二、评选方法1、在提名的基础上，由各学院学生会对提名对象进行资料汇总。
各学院推荐2名老师参与全校“我最喜爱的老师”评选，其中本学院老师限报1名。
2、在入围校级评选的老师中，由各学院学生代表组成的校评选委员会评选出10名淮阴师范学院“我最喜爱的老师”。
3、校学生会还将组织人员在“我最喜爱的老师”评选活动过程中设立移动投票箱，届时全校学生可在教A、教B、理工楼、食堂、生活区门口等地进行投票并填写意见表。
三、评选程序1、班级提名：根据评选要求，由各班级同学通过征文形式提名“我最喜爱的老师”候选人，每班提交征文不少于4篇，其中提名本学院和公共课教师分别不少于2名。
文章内容须为真人真事，征文授权翔宇网发布。
2、学院推荐：（1）学院学生会对各班提名教师进行资格审查，并对本学院提名的教师进行民主评选，产生2名校级“我最喜爱的老师”候选人，其中本院老师限1名。
（2）学院学生会将校级“我最喜爱的老师”候选人的事迹资料、相关征文、照片上报校学生会。
3、校级层面推荐：（1）校学生会对各学院学生会上报的教师材料进行审核、整理，编印成册。
（2）各学院为候选人制作宣传展板，由校学生会负责在校园内集中为候选老师进行宣传。
展板规格统一（高120cm，宽90cm），内容由各学院自行设计。
我最喜爱的老师——大学版
心中最亮的烛光“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对老师形象最生动、最精辟的刻画吧！从小，老师在我心中的形象一直是那样的高大，他们一直在默默奉献、不求回报，这也是我敬佩老师的原因。
小学和中学的老师把我们当成自己的小孩般看待，他们不仅仅是一名人民的教师，还扮演着父母的角色。
在学校，他们就是我们的父母，不仅仅孜孜不倦地播种知识的种子，还为我们的理想种子无微不至地浇灌；不仅是我们学习上的良师，还是我们生活中的益友；不仅教会我们如何去学习，还教导我们如何去做人。
在学校里，我最常接触的就是老师，他们会时常找我聊天，我也会时常找他们谈心，分享我的喜与忧。
上到大学，我发现大学老师与高中以前的老师截然不同，他们不会一整天都和我们接触，我们仅仅能在一周中的两三堂课见到他们，也许一个学期之后我们也就没机会接触他们，毕竟每个学期的课都不一样，任课老师自然也不一样。
尽管如此，依然有那么一位老师让我印象如此深刻，让我如此钦佩。
曾在一个网上看了有关对好老师的二十条评价标准：懂尊重、会微笑、人善良、心真诚、说笑话、爱表扬、多宽容、少苛责、话简洁、人优雅、不偏心、懂学生、作业少、成绩好、不告状、换位站、成一片、互问候、常联系、会感恩。
二十一世纪的大学教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的传统职责，还承担着塑造学生的理想和品德、培养学生适应社会发展的能力、培养学生顽强的意志和健康的人格等任务，在这个师生互动的过程中，教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因素。
我最喜爱的大学老师是在大二下学期中教导我们数字电子技术基础的老师——刘祥民。
老师个子中等，性格平易近人。
刘老师是一位学识渊博的老师，在课堂上他的思路非常的清晰逻辑性很强，上课有自己独特的风格，欢快且热烈。
一、能挥洒自如地上课1．富有活力的课堂氛围教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。
如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？刘老师在讲课的过程中始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合他的个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引我们的注意力，在潜移默化中感染我们。
征稿启事我心目中的好老师
到报社工作十天了，总算体会到了什么叫真正的“周而复始”。
《学校应该是什么样的》刚刚受到关注，本周就要截稿，下周一就能见报了，二线读者是不可能有这种反应速度的。
鉴于此，我多提前一些时间发布选题预告，让老师们能从从容容地酝酿、写稿、交流，我也有更多的采编余地。
下一步，新闻版有两个大专题，一是调查讨论好教师的标准，也即“最受学生欢迎的老师”征稿；第二个专题是：学生身心健康的边缘化，关注学生的现实问题，围绕“身体发育”“普遍近视”“依赖心理”“自理能力”“生命安全”等关键词，从事件入手，做一份相对深入的专题报道。
博友们可以先写一写《我心目中的好老师》，也可以让学生填一填“调查问卷”（还没弄出来），我先抛块“砖”……我心目中的好老师梁恕俭老师首先是人，要活在现实中，所以，我心目中的好老师，必须是一个识时务者，打心眼里热爱教师工作，并有职业幸福感。
那些纯粹为稻粱谋，这山看着那山高，经常抱怨怀才不遇者，他永远成不了好老师。
原因很简单，“干一行，爱一行”，这是最基本的职业道德，离开了对教育工作的热爱，失去了对灵魂工程的敬仰，怎么会春蚕吐丝诲人不倦呢？好老师不一定要被校长认可，但一定要受学生欢迎。
好老师有着高超的授课本领、融洽的师生关系、独特的人格魅力。
他能把学生当成自己的孩子教，为学生的终身发展负责；他甘愿舍弃物质的诱惑，从与学生的精神交往中享受师爱的快乐。
好老师的学生毕业了，还会受到他的精神的感召，是一位能够引领学生未来的真正长者（这里的“长”和年岁无关）。
好老师爱岗敬业，任劳任怨，无私无畏，一身正气；他不为“红本本”而折腰，更不因“补课费”而掉价；他活得自然真实，活得光明磊落。
好老师不是春蚕，更不是蜡烛，而是阳光雨露、大地春风。
他不是背着一桶水，把学生的空杯子斟满，而是喝水寻源，走近自然，让学生在自主发现中痛饮生命的琼浆。
好老师用不着牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相长，在阳光雨露中共同感受“生的美好、爱的珍贵、学的必要”，好老师是“师爱化春雨，润物细无声”，好老师是“厚德能载物，造化钟神秀”，好老师是“东风擂战鼓，大地起红潮”。
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关于我最喜爱的大学老师征文通知
各学院团委：
根据年月日xxx号《xx大学2012年师德建设活动方案》安排，学校决定组织开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生尊敬老师、努力学习的热情。
请各学院高度重视，广泛发动，认真组织学生参与，现将有关事项通知如下：
一、征文内容
1、在大学学习、生活中对你影响较深、感动激励你的老师及其事迹、故事；
2、你心目中的大学老师形象是怎样的；
3、当前如何建立新型师生关系，你对此的认识是什么样的。
二、征文要求
1、*所讲述的老师须是xx大学的老师；作者可以是多人或集体；
2、题目自拟，体裁不限，文体、字数不限，纪实叙事、散文随笔、议论文均可；
3、主题鲜明，积极向上，内容真实，语言流畅，文风朴实，感情真挚，具有较强的感染力；
4、征文以word文档打印，a4规格；题目上方，注明“我最喜爱的大学老师”征文活动文稿，五号宋体，居左；题目三号黑体，加粗，居中；有副标题的字体用小三号宋体，居中；标题下注明学院名称与作者姓名，小四号宋体，居中；正文四号仿宋体；行
距为固定值27；
5、电子版以学院、专业、班级、姓名命名；
6、所有参赛作品不得抄袭、套改。
三、征文对象
面向全校学生。
请各学院积极鼓励毕业生参与征文活动。
四、征文时间
即日起至2012年8月26日。
五、交稿方式及时间
请各学院组织学生积极撰写征文，并组织安排初评，推选10至20篇*并排序，填写推荐报表（见附件）。
于8月31日（下学期开学第一周周五）前，将推荐报表、推选*的纸质版及电子版（打包压缩，注明学院）报教育科（大学生活动中心301东室，电话xxxx，邮箱xxxx），文稿恕不退还，请自留底稿。
六、征文评奖
学校组织对作品进行评审，本次征文设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名，优秀组织奖3个，发放荣誉证书和奖品。
获奖作品将在校报或校园网等校内相关渠道进行选登宣传。