2020年实验小学教学常规管理暂行规定

实验小学教学常规管理暂行规定

一、总的原则

改革教师备课方式和要求，减轻教师备课抄写工作量，切实提高质量。

二、备课规定

1、基本原则;必须先备课后上课

2、备课方式：手写教案和乡本共案两种。凡是规定手写教案的，必须按备课要求合理设计教案。乡本共案是由中心学校统一空白模板，指定专人编写专人审核，全乡统一使用的教案，要求教师使用时做好二次备课和教学小记两样工作。乡本教案由各学校教导处统一印制（双面打印）下发。

3、备课数量：全册备课课时总量是教材根据课程标准要求的课时总和，手写教案与教学进度同步，乡本共案可以全册呈现。

4、备课方式分类：

（1）工作5年以上且年龄50周岁以下的教师，不管带几门课，必须手写一门详细的教案，其它学科均为乡本教案。学校和中心学校检查时，此类教师的所有教案都必须检查评价。

（2）工作不满5年（含5年）的教师，语文、数学、英语和考试年级的品德和科学，由教师从中自选，写一门详细的教案和一门简案，其它学科均为乡本教案。学校和中心学校检查时，此类教师的所有教案都必须检查评价。

（3）年满50周岁的教师，3年以上任教同一版本同一年级同一学科，由教师个人自己选择备课呈现方式，原则是必须能呈现出备课痕迹。乡本教案照样发到此类教师手中借鉴使用。对于年满55周岁的男教师和年满52周岁的女教师，学校和中心学校可以不进行备课检查。

三、作业规定

作业是量化评价教师的主要依据。基本要求是：

1、科学布置作业。作业要符合课程标准和教材的要求，有利于帮助学生巩固、理解课堂所学的知识，有利于学生掌握相应的技能、技巧，发展学生的智能；应精心选择，难易适度、分量适中；训练形式要灵活多样。

2、作业训练严而有格。培养学生独立、按时完成作业的习惯；作业要求内容正确，格式规范，书写整洁；鼓励学生运用所学知识发现和解决实际问题，发展思维能力和创新能力。注意培养先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。

3、作业批改认真，反馈讲评及时。作业批改要认真细致，批语要简明扼要、贴切中肯，有指导性和激励性；提倡教师“面批精批”；要及时发放批改后的作业，督促学生认真订正，弄清错误的原因；讲评时，应充分肯定成绩，鼓励进步，注意关照后进学生。

4、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。课内作业力争一课一练。一二年级不得布置书面家庭作业，三四年级家庭作业合计不超过40分钟，五六年级家庭作业合计不超过60分钟