2020年实验小学教学常规管理暂行规定
小学实验教学常规管理细则
小学实验教学常规管理细则小学实验教学常规管理细则为切实加强我校教学常规工作的管理,保证日常教学工作的顺利进行，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，特制定我校教学常规管理实施细则。
一、备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，既备教法也备学法，必须体现新课标的三维目标，严格按照新课标的要求进行备课。
具体要求是：1、学期初，每位教师要根据新课标的要求，制订出本学期学科教学计划、教学进度，该计划要确定本学期教学要求和基本内容，做好课时分配，明确教学目标。
2、备课要在充分研讨新课程标准的基础上，根据学生实际，分析学生情况，把握教材的知识点，恰当的、创造性的使用教材，在教学设计方面，要注意培养学生的自主学习和主动探究的意识，要体现学习方法的指导，还要适时渗透德育教育的内容。
3、提倡集体备课，实行个人备课和集体备课相结合的制度，充分发挥骨干教师的作用，集体备课要做到三定，即：定时间、定内容、定中心发言人。
4、认真编写教案，做到一课一案，要求单元都有教学重点难点，每一课教案都要有明确的教学目标，有恰当的板书设计，明晰的教学过程。
5、实行分层备课制度。
十年教龄以下（含十年）的青年教师要求备详案；特聘教师可以在课本上圈点勾画、批注粘贴，课本上也应有简单的教学流程等。
所有教师全学期都应该有一至两篇典型教案，学期结束时提供检查。
6、提倡个性化备课，教案格式不作统一要求，但要求教师备好每一堂课，包括积累运用课、作文课、新授课、辅导课、复习课。
二、上课1、预备铃响后，教师应在教室门口候课，下课铃响后也应按时下课，不得拖堂。
2、教师上课要精神饱满，不带个人情绪，要全神贯注，精力集中，要用普通话讲课,紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，禁止坐着上课。
3、课堂教学要讲究方法，教师不能做高高在上的知识的传授者，而应走下讲台，成为教学活动的组织者和参与者，要善于积累资料，授课后要写出教学反思或教学随笔。
实小教学常规管理规定模版
实小教学常规管理规定模版一、总则本校小学教学常规管理规定旨在建立和规范小学教学常规管理制度，确保教师和学生在教学过程中能够有序进行，达到高效的教学效果。
二、基本原则1. 尊重和关爱每一位学生，注重培养学生的自尊心和自信心。
2. 严格要求自己，正确引导学生，注重培养学生的学习习惯和行为规范。
3. 组织有效课堂教学，关注学生的学习兴趣和学习动力。
4. 班主任要尽职尽责，加强与家长的沟通和合作。
三、教师的教学常规管理1. 严格遵守教学计划，对每一节课进行充分备课。
2. 课堂教学要有针对性，注重理论与实践相结合，关注学生的实际需求。
3. 课堂教学要注重学生的参与，鼓励学生提问和回答问题。
4. 课堂纪律要严肃，不允许学生打闹、嬉戏和随意离座。
5. 课堂纪律违纪行为要及时制止和处理，不得纵容学生的不良行为。
四、学生的学习常规管理1. 学生要按时到校，不得迟到早退。
2. 学生要认真完成课前预习和课后作业。
3. 学生要保持教室的整洁卫生，不得乱扔垃圾。
4. 学生要遵守课堂纪律，不得违规行为。
5. 学生要参加课外活动，积极参与集体活动。
五、班级管理常规1. 班级管理要重视卫生保洁，定期进行班级卫生检查。
2. 班级管理要建立规范的上课纪律，确保课堂秩序良好。
3. 班级管理要加强对学生作业的批改和订正，及时反馈学生的学习情况。
4. 班级管理要营造良好的师生关系，增进班级凝聚力。
5. 班级管理要关注学生的身心健康，及时与家长沟通。
六、班主任的责任与义务1. 班主任要定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
2. 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
3. 班主任要组织班级集体活动，增强班级凝聚力。
4. 班主任要履行好学生管理责任，及时处理学生的纪律问题。
5. 班主任要关注学生的个性发展，提供个性化的教育指导。
七、家长的参与与合作1. 家长要关注学校的教学常规管理规定，积极与学校保持沟通。
2. 家长要参加学校组织的家长会议和家长学校活动。
2024年实小教学常规管理规定
2024年实小教学常规管理规定第一章总则第一条为规范实小教学管理，促进学生全面发展，提高教学质量，特制定本规定。
第二条实小教学常规是指学校和教师在日常教育教学活动中应遵守的基本原则、基本要求和具体规定，是保障教育教学质量稳定的重要制度之一。
第三条实小教学常规管理应坚持以人为本、全面发展、科学管理、突出特色的原则，确保教育公平，提高学生素质。
第四条实小教学常规管理的目标是培养具有社会责任感、创新能力和实践能力的现代化人才。
第五条学校应建立健全相应的管理制度，为实施实小教学常规管理提供制度保障。
第二章学校组织管理第六条学校应高度重视实小教学常规管理，将其纳入学校教育教学发展规划，并落实到学校日常管理工作中。
第七条学校应设立专门的教务处或教学管理部门，负责实施实小教学常规管理，协助学校领导履行相关职责。
第八条学校教师队伍应具备一定的教学常规管理能力，学校应加强对教师的培训和管理，提高教师专业素养和教学水平。
第九条学校应建立健全教师考核制度，对教师的教学常规管理进行评估，为优秀教师提供激励机制，对不合格教师进行督促和整改。
第十条学校应建立健全学生学习档案，记录学生的学习成绩和综合素质评价，并向学生和家长及时反馈。
第三章教学常规指导第十一条学校应根据教育部门的要求和本校实际情况，制定教育局教学常规管理指导意见，明确教学常规的要求和标准。
第十二条教师应按照教育局教学常规管理指导意见，制定教学常规实施方案，明确实施方案的内容和时间进度。
第十三条教师应按照实施方案，制定详细的教学计划和课堂教学方案，并按时提交给教务处或教学管理部门。
第十四条教师应重视课堂教学实施过程中的教育教学常规管理，包括教师教学行为规范、教学环境创设、学生纪律约束等方面。
第十五条学校应加强对教师教学常规管理的监督与指导，提供相应的教学资源和培训，帮助教师不断提高教学常规水平。
第四章学生管理第十六条学生应按照学校规定的教育教学常规行为纪律，正确参与教学活动，不得违反校规校纪。
2024小学教学常规管理细则
2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。
学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。
2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。
学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。
3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。
学生应注意个人卫生，保持整洁。
4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。
学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。
5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。
操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。
6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。
学生应保持团队合作和友好交往的精神。
7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。
如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。
以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。
最新实验小学常规管理制度
最新实验小学常规管理制度第一章总则为了加强学校的管理，规范学生的行为，提升教学质量，树立良好的校风，实验小学特制定本常规管理制度。
第二章学生行为规范1.学生应遵守学校规章制度，不得违反学校纪律，不得参与任何形式的违法犯罪活动。
2.学生应尊重师长，尊重同学，团结友爱，不得进行打架斗殴，恶作剧和欺凌行为。
3.学生应自觉爱护学校的财产，不得损坏学校设施和教学用具，不得擅自离校，不得在校内吸烟、打火机等。
4.学生应文明礼貌，不得在公共场所乱扔垃圾，不得在校内随意涂写。
5.学生应遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗，不得携带手机等电子设备进教室。
6.学生应遵守校服着装规定，不得穿着不雅观的服装，不得擅自修改校服。
第三章班级管理规范1.班主任应认真履行教育管理职责，关心学生的生活和学习，及时发现和解决学生的问题。
2.班主任应组织开展各类班级活动，促进班级学风建设，培养学生积极向上的态度和团队精神。
3.班主任应定期召开班会，及时向学生传达学校的各项管理制度和重要通知，引导学生规范自己的行为。
4.班主任应做好学生档案的管理和评价工作，及时了解学生的学习情况，帮助学生排除学习中的障碍。
5.班主任应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题，积极协调解决学生的困难和矛盾。
第四章教师管理规范1.教师应严格遵守教师职业道德规范，不得在学校内从事有碍学生健康成长的行为。
2.教师应认真备课，按时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。
3.教师应尊重学生，严格要求自己，不得恶语相向，不得体罚学生。
4.教师应热爱教育事业，尊重学生的个性和兴趣，不得课堂上怠慢学生，不得夸大自己，贬低学生。
5.教师应不断提升自身素质，积极参加教育培训和专业研讨，提高教书育人的能力。
第五章家长协作管理规范1.家长应重视孩子的教育，配合学校的管理工作，不得纵容孩子做出违反学校纪律的行为。
2.家长应尊重教师，不得在教育活动中干涉教师的教学工作，不得与教师发生过激的言语冲突。
实小教学常规管理规定模版
实小教学常规管理规定模版第一章总则第一条为了加强实小的教育管理工作，规范教学秩序，提高教学质量，营造良好的学习氛围，制定本规定。
第二条本规定适用于所有实小的教师和学生，并对教师和学生的日常教育教学活动进行管理。
第三条实小教学常规管理的目标是培养学生的综合素质，促进学生全面发展，提高学生的学习成绩和自律意识。
第四条实小教学常规管理的原则是科学管理，公正公平，激励引导。
第五条实小教学常规管理应遵循教育法律法规的要求，统筹发展教育资源，推进素质教育，促进学校和家庭的互动。
第二章师生关系管理第六条教师应尊重学生的个性，关心学生的全面发展，积极引导学生的学习和生活。
第七条教师应给学生树立良好的榜样，言传身教，塑造学生正确的价值观和行为准则。
第八条教师应积极与学生家长沟通，了解学生的家庭情况，形成积极的家校合作机制。
第九条学生应尊重教师的教育权威，遵守教师的教学安排和纪律要求，保持良好的学习态度。
第十条学生应积极参与学校举办的各种活动，发扬集体主义精神，增强集体荣誉感和责任感。
第三章课堂管理第十一条教师应提前准备好教学内容和教学资料，按时上课，不得迟到早退。
第十二条教师应保持课堂秩序，引导学生专心听讲，不得在课堂上进行与教学内容无关的讨论和娱乐活动。
第十三条学生应按时到达教室，认真听讲，不得随意离开座位，不得打扰其他同学的学习。
第十四条学生应积极回答老师提问，参与课堂讨论，提高自己的表达能力和思维能力。
第十五条教师应及时批改学生的作业和考试试卷，给予学生及时的反馈和评价。
第四章考试管理第十六条学校应制定科学合理的考试计划，确保考试的公正公平。
第十七条学生应遵守考试纪律，不得抄袭作弊，不得在考场上交头接耳，保持安静的考场环境。
第十八条教师应认真监考，及时发现和处理作弊行为，严格按照规定的程序和标准进行评分。
第十九条学校应定期公布考试成绩，并及时向学生和家长反馈考试情况。
第五章班级管理第二十条每个班级应设立班长和班委会，在班级内开展各项管理工作，维护班级的正常秩序。
2020年最新版 中小学教学常规管理细则(修订)
中小学教学常规管理细则（修订）第一部分指导思想教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。
抓实教学常规管理是学校突出以教学为中心工作的重要体现。
为使我县中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《义务教育学校管理标准(试行)》《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》，以县教体局教育质量建设和“1256”教学管理基本思路为指导，结合我县实际，特制定本细则。
第二部分基本内容一、学校教学常规细则教学常规管理制度是学校教学管理活动的起点，建立起与教学改革发展相适应的教学常规管理制度，以规范教学行为、提高教学质量，关注教师的成长，激励教师的创新热情，实现师生的可持续发展。
因此，要求学校认真做好以下工作：1、学校教学工作必须以全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本要求。
把促进学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，并有计划、有重点、规范地进行。
2、学校要建立以校长为首，副校长、教导主任、年级组长、学科组长等人组成的教学管理系统。
教学工作的研究、决策、部署、检查和总结，由校长统一指挥。
3、要落实国家义务教育课程方案和课程标准，确保国家课程全面实施。
根据学校实际制定和实施教学工作计划，不拔高教学要求,不加快教学进度。
严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，切实减轻学生的课业负担。
4、教导处（教科室）要全力协助校长安排学校教学工作。
掌握各学科教学进度，督促教师完成教学任务，指导各学科教研组制定工作计划。
引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。
教导处要科学、合理编排课程表，便于教师进行听课评课活动，有利于同学科交流学习。
5、教导处（教科室）每学期大型业务检查不少于2次，（教案每周检查1次、作业及其他业务每月检查1次）。
实验小学教学常规工作管理
实验小学教学常规工作管理一、总则1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，课程发展与指导中心要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。
4、严格执行作息时间表和课程表。
因开展活动需要调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。
2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。
要用教材教。
3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。
备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。
4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。
5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。
6、教案检查：采取普查与抽查，语文、数学、英语和综合学科教案检查（科学、品德、音、体、美、书法等），由课程发展与指导中心每月检查一次。
每次检查均作好记录和小结存档。
当发现教案不合要求时要及时交换意见，改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。
（二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。
教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。
学校管理-实验小学安全教育及管理暂行规定(试行)
学校管理-实验小学安全教育及管理暂行规定（试行）试验学校平安教导及管理暂行规定（试行）第一章总则第一条为了加强小学平安管理，维护正常的教导、科研、生活秩序，保障师生人身和小学财产的平安，依据国家有关法律、规矩和国家教导行政部门有关规则，特制定本暂行规定。
第二条本规定所称小学平安教导管理，应该贯彻国家有关平安工作的方针、政策、规矩，对同学举行平安教导，建立健全管理机构，指定平安防范制度，落实平安管理措施，并负有妥当处理各类平安事故的责任。
第三条小学对取得学籍的在校同学的平安教导和管理应该贯彻预防为主的方针，坚持教导先行，明确责任，齐抓共管，群防群治，公平合法的原则。
做好小学平安管理的工作。
第二章教导管理第四条小学应该重视和加强平安教导和管理工作，要有一名校长分管负责，并列入小学工作的重要议事日程。
第五条小学平安教导应按照各级各类小学的特点及同学的年龄特征，有针对性的举行。
利用平安案例举行防盗、防火、防病、防中毒、防事故等方面的教导，注意心理疏导，克服心理障碍，做到防患于未然。
应加强对同学举行家庭生活、户外活动、社会生活交通消防等平安学问教导和自护自救教导，组织开展好"平安教导日"活动，锤炼和提高同学自护自救实力。
第六条小学应确定同学平安教导及管理工作的主管部门或人员，明确其职责，负责实施平安教导及管理工作。
校园各有关部门或人员应分工配合，乐观协作。
第七条采取平安管理领导责任制,把平安教导管理工作纳入小学领导任期责任目标,落实到班级、班组。
每个教职工都有维护教学秩序,庇护同学人身和财产平安的义务.第八条小学应按照各自的类别层次，在同学中开展普及法律学问教导，贯彻原国家教委颁布的《学校生日常行为规范》,使同学增加法制意识和纪律观念。
第九条根据部委规则和地方性规矩的有关规定和要求,强化管理措施,小学应整顿校内治安秩序,创建平安、文明、有序的校内环境. 第十条小学负责平安教导和管理的部门及单位或工作人员应该常常注重抓好门卫管理、课间活动平安管理、同学日常行为管理、防火平安管理、校内交通秩序平安管理、校内公共场所管理、大型集会平安管理以及小学重点要害部位的平安管理等，削减和避开各类案件和事故发生。
实小教学常规管理规定（3篇）
实小教学常规管理规定为全面实施素质教育，积极开展新课程实验，全面提高教学质量，现根据《镇江市中小学教学五认真实施细则》，制定我校落实教学五认真的具体要求。
一、备课1.超前性。
每位教师的备课要有一周的超前量，不提倡超前备课量超过两周以上。
2.完整性。
备课要经历资源化备课-集体备课-个性化备课这一完整的备课流程。
3.规范性。
(1)项目齐全。
(2)资源化教案必须是详案；个性化教案____年以内的教师必须写详案，主讲人要认真钻研教材，认真作好集备的指导工作。
课后要及时记录教后感想。
每学期交一篇教后反思、个性化教案，每个教研组推荐两篇资源化教案参加学校评审、汇编教学文集。
4.研究性。
每周至少进行一次集体备课，鼓励及时性研讨，严禁未经个人消化和思考直接用集体备课教案上课，严禁无教案走上讲台。
5.创造性。
教案要体现自己的教学风格，注重在集体备课的基础上写出个性化教案，资源人教案主备人在集体备课基础上写好调整意见。
二、上课1.提前候课，关闭手机。
2.准备充分，备教一致。
3.精讲多练，渗透德育。
4.运用媒体，恰当有效。
____组织有序，活而不乱。
6.扎实课堂，提高质量。
7.安全有责，处理妥当。
三、作业1.堂堂有。
根据课程标准和教材要求，每堂课要精心设计或选择有助于学生巩固和加深理解、拓宽所学知识的作业。
____次次改。
作业要及时批改。
____天天清。
作业中存在的问题要认真讲评，不让一名学生带着问题回家。
____周周测。
各班和教研组根据教学情况每周对学生所学知识进行过关检测，以及时了解教学状况，查漏补缺。
____月月查。
学校每月对各年级学科教学进行检查。
四、辅导1.充分利用早、中、晚及一切可以利用的时间，进班提优补差(学期初以班为单位，早晚安排表，教导处汇总统一检查)。
2.建有提优补差学生档案，期初、期中、期末检查。
3.数学教师建有错题集，每学期组织一次错题集展评。
五、考试1.牢记质量，自我过关。
2.出卷科学，指导考试。
实小教学常规管理规定范本（2篇）
实小教学常规管理规定范本1. 学生出勤：- 学生应按时到校，准时进入教室，不得迟到早退。
- 学生需按时参加每天的集会和晨读活动。
2. 学生行为规范：- 学生在校期间，应保持良好的仪表形象，不得穿着不整洁或不符合学校规定的服装。
- 学生应遵守礼仪规范，尊重师长和同学，不得进行侮辱、恶意攻击等行为。
- 学生应遵守课堂纪律，不得干扰教学秩序，不得随意离开座位。
- 学生应自觉遵守课间休息规定，不得在走廊、教室内奔跑、吵闹等。
- 学生应妥善保管自己的物品，不得损坏、盗窃他人财物。
3. 课堂学习规范：- 学生应按时完成作业，不得懒散怠工、抄袭等。
- 学生应积极参与课堂活动，提高听讲能力、问题解决能力。
- 学生应主动与教师进行互动，积极回答问题和提出疑问。
- 学生应遵守课堂安排，不得私自离开教室或中途进出。
4. 课余活动规范：- 学生在课余时间应参加学校组织的各项活动，如体育运动、艺术表演等。
- 学生应遵守活动规则，不得使用暴力手段或进行恶意对待。
- 学生应保持活动场地的整洁，不得乱扔垃圾等。
5. 学生安全：- 学生应遵守学校的安全规定，不得进行危险行为。
- 学生应正确使用学校设施和器材，确保自己和他人的安全。
- 学生应保持卫生，不得携带易燃易爆物品、宠物等进入学校。
6. 通讯规定：- 学生应遵守学校的通讯规定，不得在课堂或集会期间使用手机等电子设备。
- 学生应尊重他人的隐私，不得擅自拍照、录音或传播他人的信息。
7. 外出及请假：- 学生需提前向班主任请假，如遇特殊情况请假时需由家长书面说明原因。
- 学生离校期间应妥善保管个人财物和学校物品。
以上规定是为了维护学校的正常秩序和学生的安全，希望全体学生严格遵守，并共同努力提升学校的学习氛围和整体素质。
对于违反规定的学生将会被进行相应的纪律处分或教育辅导。
祝愿每一位学生在良好的学校环境中取得优异的学业成绩和身心健康的发展。
实小教学常规管理规定范本（二）教学是学校教育的核心任务，是培养学生综合素质和全面发展的重要手段。
2023年实小教学常规管理规定
2023年实小教学常规管理规定根据2023年实小教学常规管理规定，下面是2000字的教学常规管理规定。
第一章总则第一条为规范实小教学管理，提高教学质量，确保教育教学秩序和教育教学质量的有效进行，特制定本规定。
第二条本规定适用于全体实小师生员工，包括教师、教务人员、学生和家长。
第三条实小教学常规是指实小教学管理过程中的基本规范和标准，包括教师教学管理、学生行为管理、教务管理等方面。
第四条实小教学常规的宗旨是：以培养学生全面发展的能力为目标，以提高教育教学质量为根本，以学生自主、教师引导为原则，促进学生在教学过程中主动学习、积极参与。
第五条实小教学常规管理应遵循以下原则：（一）科学性原则：教学管理应根据教育学、心理学等科学原理进行设计和实施。
（二）公平性原则：在教学过程中，严格按照规定的要求来评价学生的学习成绩，确保教学的公平公正。
（三）规范性原则：教学管理应符合国家教育法律法规和教育行政部门的要求，严格按照教学常规进行。
第二章教师教学管理第六条教师在教学过程中应严格遵守以下规定：（一）充分熟悉教材，精心备课，做到准备充分，讲解清楚，教学有条理。
（二）教学中要注重启发学生的思维，在教学过程中要关心、关注学生的个体差异，根据学生的学习特点进行针对性的教学。
（三）妥善处理教学中的纠纷和困惑，保持良好的师生关系。
（四）认真批改作业，及时给予学生反馈，指导学生改进。
第七条教师教学管理中还应遵守以下原则：（一）保持教学的连续性和稳定性，不轻易调整教学计划，不经过校方批准不擅自更改教学内容。
（二）提高教学质量，不仅注重学生的知识背诵，更要培养学生的创造性思维和实践能力。
第三章学生行为管理第八条学生在校园内的行为应遵守以下规定：（一）遵守学校规章制度，礼貌待人，尊重师长和同学，不欺负他人，不打架斗殴。
（二）按时上交作业，不抄袭、抢夺他人的作业。
（三）遵守课堂纪律，听讲认真，不随意嬉戏、说笑。
（四）保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不污损学校设施。
实小教学常规管理规定
实小教学常规管理规定
以下是实小教学常规管理的一些常见规定：
1. 学生应按时到校，不得迟到、早退、旷课。
2. 学生应着统一的校服，不得穿着不整洁、花哨或违反校规的服装。
3. 学生应保持课堂纪律，不得打闹、说话、吃东西或玩手机。
4. 学生应认真完成每天的作业，不得抄袭或随意完成。
5. 学生应尊重和友善对待老师和同学，不得恶言相向或欺负他人。
6. 学生应保护学校和个人财产，不得故意损坏、偷窃或破坏。
7. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或摔跤。
8. 学生应积极参加各项学校活动，不得无故缺席或拒绝参与。
9. 学生应遵守卫生习惯，不得乱扔垃圾或携带非学习用品。
10. 学生应遵守课堂规则，不得带手机、吃零食或玩游戏等影响学习的行为。
以上规定可作为实小教学常规管理的基本参考，具体规定还需要根据学校的实际情况来制定。
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实验小学教学常规管理暂行规定
一、总的原则
改革教师备课方式和要求，减轻教师备课抄写工作量，切实提高质量。
二、备课规定
1、基本原则;必须先备课后上课
2、备课方式：手写教案和乡本共案两种。
凡是规定手写教案的，必须按备课要求合理设计教案。
乡本共案是由中心学校统一空白模板，指定专人编写专人审核，全乡统一使用的教案，要求教师使用时做好二次备课和教学小记两样工作。
乡本教案由各学校教导处统一印制（双面打印）下发。
3、备课数量：全册备课课时总量是教材根据课程标准要求的课时总和，手写教案与教学进度同步，乡本共案可以全册呈现。
4、备课方式分类：
（1）工作5年以上且年龄50周岁以下的教师，不管带几门课，必须手写一门详细的教案，其它学科均为乡本教案。
学校和中心学校检查时，此类教师的所有教案都必须检查评价。
（2）工作不满5年（含5年）的教师，语文、数学、英语和考试年级的品德和科学，由教师从中自选，写一门详细的教案和一门简案，其它学科均为乡本教案。
学校和中心学校检查时，此类教师的所有教案都必须检查评价。
（3）年满50周岁的教师，3年以上任教同一版本同一年级同一学科，由教师个人自己选择备课呈现方式，原则是必须能呈现出备课痕迹。
乡本教案照样发到此类教师手中借鉴使用。
对于年满55周岁的男教师和年满52周岁的女教师，学校和中心学校可以不进行备课检查。
三、作业规定
作业是量化评价教师的主要依据。
基本要求是：
1、科学布置作业。
作业要符合课程标准和教材的要求，有利于帮助学生巩固、理解课堂所学的知识，有利于学生掌握相应的技能、技巧，发展学生的智能；应精心选择，难易适度、分量适中；训练形式要灵活多样。
2、作业训练严而有格。
培养学生独立、按时完成作业的习惯；作业要求内容正确，格式规范，书写整洁；鼓励学生运用所学知识发现和解决实际问题，发展思维能力和创新能力。
注意培养先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。
3、作业批改认真，反馈讲评及时。
作业批改要认真细致，批语要简明扼要、贴切中肯，有指导性和激励性；提倡教师“面批精批”；要及时发放批改后的作业，督促学生认真订正，弄清错误的原因；讲评时，应充分肯定成绩，鼓励进步，注意关照后进学生。
4、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。
课内作业力争一课一练。
一二年级不得布置书面家庭作业，三四年级家庭作业合计不超过40分钟，五六年级家庭作业合计不超过60分钟。