《语言的魅力》S版四年级语文下册课件ppt(2篇)
合集下载
【全版】四年级语文下册第单元《语言的魅力》课件语文S版推荐PPT
——这就是语言的魅力
课堂总结
真情的语言似春风滋润心田，优美的 语言似微风拨动心弦，形象的语言似魔术 师引你进入一种境界……我们平时说话写 文章一定要注意语言的魅力，让语言发挥 更大的作用，更好地为我们服务。
它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，那就是对残疾人的同情心。 语文S版四年级语文下册第六单元
那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ ”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？ 请同学们默读课文1-5自然段，把体现“我什么也看不见”缺乏魅力的语句画上“——”，把体现“春天到了，可是……”具有魅力的语 句画上“～～～～”。 语文S版四年级语文下册第六单元 “春天到了，可是我什么也看不见！ 诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？
7/29/2021
细感悟
当人们想到这个失明的老人， 一生连万紫千红的春天都不曾看 到，怎能不对他产生同情之心呢？
小结
诗人添上“春天到了”，并且用“可 是”作转折，把世界上最美好的事物和最 悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春 天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。 它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它 唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面， 那就是对残疾人的同情心。
诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时， 不禁想到了盲人的不幸。
课堂总结
真情的语言似春风滋润心田，优美的 语言似微风拨动心弦，形象的语言似魔术 师引你进入一种境界……我们平时说话写 文章一定要注意语言的魅力，让语言发挥 更大的作用，更好地为我们服务。
它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面，那就是对残疾人的同情心。 语文S版四年级语文下册第六单元
那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ ”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？ 请同学们默读课文1-5自然段，把体现“我什么也看不见”缺乏魅力的语句画上“——”，把体现“春天到了，可是……”具有魅力的语 句画上“～～～～”。 语文S版四年级语文下册第六单元 “春天到了，可是我什么也看不见！ 诗人仅仅在木牌上加了“春天到了，可是”几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么呢？
7/29/2021
细感悟
当人们想到这个失明的老人， 一生连万紫千红的春天都不曾看 到，怎能不对他产生同情之心呢？
小结
诗人添上“春天到了”，并且用“可 是”作转折，把世界上最美好的事物和最 悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春 天美景的同时，不禁想到了盲人的不幸。 它富有诗意，它带着浓厚的感情色彩，它 唤醒了人们心灵中最善良、最美好的一面， 那就是对残疾人的同情心。
诗人添上“春天到了”，并且用“可是”作转折，把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起，使人们陶醉于春天美景的同时， 不禁想到了盲人的不幸。
《语言的魅力》语文教学PPT课件(2篇)
读课文，思考问题。
4.第三段运用了三个反问句，作用是什么？
这三个反问句是作者强烈的思想感情的流露。 其中“蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、小桥流水”是对春 天美好景象的具体描绘,让人们眼前出现绚丽的画面,因而人 们赞美春天、追逐春天,“陶醉”其中。三个反问句加强了 语言力量,增强了表达效果。
√为什么“春天到了”这几个字能产生这么大的魅力？从哪 里可以体现出来？
是什么带来了奇迹呢？
“春天到了，我什么也看不见！”
为什么诗人在木牌上加了几个字， 就产生了那样的“魅力”呢？
那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌 燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？
第三自然段朗读指导
读出前后的对比，读出春天的美好 与老人身世的辛酸。
我们也来试试吧，校园里、街道旁、
小河边……我们能不能写写提示牌，用有 魅力的语言来提示大家言行文明呢？
读课文，思考问题。
2.诗人两次经过乞讨老人,所见完全相同吗？若不同,请说明 变化的原因。 不完全相同。还是那条街,还是那位衣衫褴褛,双目失明的老 妇人,还是依靠木牌乞讨,但诗人第二次经过时发现路过的行 人都纷纷施舍老人钱。原因在于诗人在木牌上加上了“春天 到了”这几个字。
读课文，思考问题。
3.从课文第一段可以看出，诗人是一个什么样的人？请举例 说明。 诗人“俯下身子询问”，表现了诗人对老妇人的同情和关心。 诗人听了老妇人的叹息,先是悄悄地在木牌的那行字前加上 了“春天到了”几个字,然后又将身上带的钱全给了老人。 这表明诗人是一位富有同情心和爱心的人。
词语
衣衫褴褛 乞讨 衣着华丽 莺歌燕舞 万紫千红
头发花白 生活所迫 寒酸 贫困交加
双目失明 木牌 一枚硬币 风烛残年
衣衫褴褛：形容穿着破烂的意思，仪表不整。 乞讨：指乞求施舍或救济。
最新语文S版四年级语文下册22、语言的魅力ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
（
（
12 看雪
一、教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 8 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学 雪、对北京的向往之情。 ３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 二、教学重难点： １、生字的认读。 2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。 三、教学时间：二课时。 四、教学过程：
选一个） 五、作业设计：
1、连一连 欢乐的
泪水
锣鼓 激动的
人群
祖国 盛开的
鲜花
国旗
2、读读比比： 互－瓦 匹－四
扬－场
挥舞 歌唱 敲击 拥－用 抱－
包 洋－羊
京－景
相－想
3、填空：（
）的海洋
（）的Biblioteka 京（）的人们
（
）的祖国
人如（
）
歌如（
）
4、
加偏旁，组词
目（ ）
）
用
）
）
（
（
（
羊（ ）（
）
包
）
）
六、课后反思：
１、范写。 ２、学生书空、描红、临写。 四、拓展活动 １、画一幅介绍祖国大陆的画，再配上一首优美的小诗或一段话，送 给台 湾的小朋友。 ２、做张贺卡送给台湾小朋友，并写上几句话。（任选一个） 五、作业设 计：
１、读一读，选几个自己喜欢的词语说说句子
橱窗
毛毯 铺天盖地
洁白
故乡
打仗
银装
深情
２、在括号里填上适当的词语
3、（点击出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相 互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？ 朗读 句子。 3、（点击图文：江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢 呼， 共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。）学生读 三、总结，朗读全文。 四、（机动）课外延伸。 １、有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有更 多的 收获，争取能为 2008 我们的奥运会出点力。 ２、“畅想２００８”。到２００８年，举世瞩目的奥运会将在中国的 首 都北京举行，到时候，我们的祖国会是什么样子，北京会有哪些变 化，同 学们又有哪些变化，说一说，或者画一画，或者写一写。（任
小学四年级下学期语文《语言的魅力》课件
纷纷解囊 相助
x
笑
下午给我钱 的人多极了！
3
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
2021-2-14
x
4
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
2021-2-14
x
5
2021-2-14
x
6
2021-2-14
x
7
2021-2-14
x
8
2021-2-14
x
9
ห้องสมุดไป่ตู้
语言的魅力
2021-2-14
x
1
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
2021-2-14
x
2
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人
写 的……
2021-2-14
春天到了， 可是我什么 也看不见！
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
小学四年级下学期语文《语言的魅力》精品课件
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
PPT教学课件
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
PPT教学课件
谢谢大家
谢谢大家，再会！谢谢大家， Nhomakorabea会！语言的魅力
PPT教学课件
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
PPT教学课件
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
PPT教学课件
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件课件PPT
语言的魅力
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个）
要求能够打动人心，以情感人。
Байду номын сангаас
83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 81.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。 51.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 45.我命由我，不由天！ 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 95.志当存高远。 27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 30.人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。 81.付出才会杰出。 78.水只有碰到石头才能碰出浪花。 87.痛苦是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
四下《语言的魅力》ppt课件2
课堂练习
是的，秋天是美好的，那（ 天高云淡 ），那（ 红叶似火 ），那 （ 瓜果飘香 ），那（ 落叶纷飞 ），怎 么不让人陶醉呢？
小草对你微微笑 请你走路绕一绕
天亮了， 我要休息。
语文S版四年级下册
语言的魅力
复习导入
1、你是怎样理解“魅力” 的？课文告诉我们什么有 魅力？ 2、课文是通过一件什么具体 魅力，为什么这 样说？请同学们默读课文，画出相 关语句，填写下表。
细读感悟
木牌上的字 行人的变化 老人的变化 叹息着回答 神情悲伤 无动于衷 我什么也看不见 淡淡一笑 姗姗而去
春天到了，可是 给钱的人多 笑着说 我什么也看不见 极了
细读感悟
读课文第6自然段，思考：
诗人仅仅在木牌上加了几个字， 就发生了这么大的变化，这是为什么 呢？
细读感悟
“春天到了，可是我什么也看不 见！”这富有诗意的语言，能产生这么 大的作用，就在于它有非常浓厚的感情 色彩。
细读感悟
“春天到了，可是我什么也看不 见！”这富有诗意的语言，能产生这么 大的作用，就在于它有非常浓厚的感情 色彩。
细读感悟
相册.ppt
细读感悟
这是多么令人心酸啊！当人们 想到这个失明的老人，一生连万紫 千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
课堂练习
春天到了， 天真热， 我什么也看不见！
可是
课堂练习
是的，春天是美好的，那（ 蓝天白云 ），那（ 绿树红花 ），那 （ 莺歌燕舞 ），那（ 流水人家 ），怎 么不让人陶醉呢？
细读感悟
是的，春天是美好的，那蓝天 白云，那绿树红花，那莺歌燕舞， 那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 但这良辰美景，对于一个双目失明
的人来说，只是一片漆黑。
小学四年级下学期语文《语言的魅力》PPT课件
24, 2021
谢谢观赏
Yo魅力
-
“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
-
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 木牌上 发展 写了什
么
行人 盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
-
用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
-
-
-
-
-
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 3:26:34 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
最新语文S版四年级语文下册22、语言的魅力ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
(1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 钉、给
2.指导。 (1)学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置 (2)教师边范写边 讲解书写方法。 (3)学生初练，教师及时指导。 3．练习。
，互相完善。 4．反馈。 (1)教师对学生的设计进行点评。 (2)鼓励学生关注公益事业，大胆设计公益用语，并在学校家庭等地进 行宣传
。 教学随笔：
19 天火之谜 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不 足为奇”造句 。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试 验的 精神。 教学重点难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的 精神。
④带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
(1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 钉、给
2.指导。 (1)学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置 (2)教师边范写边 讲解书写方法。 (3)学生初练，教师及时指导。 3．练习。
，互相完善。 4．反馈。 (1)教师对学生的设计进行点评。 (2)鼓励学生关注公益事业，大胆设计公益用语，并在学校家庭等地进 行宣传
。 教学随笔：
19 天火之谜 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不 足为奇”造句 。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试 验的 精神。 教学重点难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的 精神。
④带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
最新语文S版四年级语文下册22、语言的魅力ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级下册
22
语言的魅力
板块：教学设计—课件
衷：①内心
②福善 ③居中不偏 ④贴身内衣
“春天到了，可是我什么也看不见！”这 富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在 于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美 好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞， 那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景， 对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人， 一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他 产生同情之心呢？
做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或 者母亲节、
父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表 心意，对于他 们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我 们还应该爱身边 所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比 得到更快乐。）
94
板书设计： 可贵的沉默
热 沉默 闹 ↑ 兴 奋 地 感 受 爱 ↑ 思索
91
点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”
等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
2“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没 有意识到的极为珍贵
的东西。” （“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。 这句话是说“我”要 让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父 母的爱。）
继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。
三、课时：2 课时 四、课前准备：多媒体课件、生字卡
95
第一课时
基本教法：
指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点
语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。 教学过程
语 文（S）版
四年级下册
22
语言的魅力
板块：教学设计—课件
衷：①内心
②福善 ③居中不偏 ④贴身内衣
“春天到了，可是我什么也看不见！”这 富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在 于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美 好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞， 那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景， 对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人， 一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他 产生同情之心呢？
做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或 者母亲节、
父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表 心意，对于他 们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我 们还应该爱身边 所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比 得到更快乐。）
94
板书设计： 可贵的沉默
热 沉默 闹 ↑ 兴 奋 地 感 受 爱 ↑ 思索
91
点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”
等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
2“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没 有意识到的极为珍贵
的东西。” （“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。 这句话是说“我”要 让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父 母的爱。）
继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。
三、课时：2 课时 四、课前准备：多媒体课件、生字卡
95
第一课时
基本教法：
指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点
语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课文。 教学过程
最新语文S版四年级语文下册22、语言的魅力ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
字形 例：猜谜语：有水才“洁”。 三人合“奏”
三、
朗读感悟
（一） 自渎课文，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给 小伙伴听。 （二） 展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的
默读课文第1～5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 发展 木牌上 写了什么 行人 的表现 无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去 纷纷解 囊相助 盲老人 盲老人 的表现 的收入 叹息、 什么也没 悲伤 有得到 下午给我 钱的人多 极了
看盲老人 我什么也 写的…… 看不见 看诗人写 春天到了, 的…… 可是我什 么也看不 见
说你的看法。
这就是语言产生的作用，什么样的语言
才会产生这么大的作用呢？富有诗意，带有
浓厚感情色彩，使人受到震撼的语言。只有
这种语言，才有它独特的魅力。让我们有感 情地朗读课文的最后一个自然段，再一次领 略一下语言的魅力。
1.请勿踩草！ 2.小草茵茵，脚下留情。
1.珍惜每一滴水。 2.关紧我，别让我流泪。
（三） 朗读比赛 三、 指导写字
（四） 看书观察，分析书写要注意的地方。 （五） 重点示范“争”、“民”、“族”。 （六） 练习写字。 四、 （一） 想一想，填一填 1、 黄河浪花（ ），颜色（ ）。 长城年代（ ）。 2、我国共有（ ）个民族，我是（ ）族人，我知道 的民族还有（ ）。 五、 板书 ），延伸得（ ）。珠峰年纪（ ）， 特别（ ）。长江水量（ ），流 得（ 补充作业
勇——涌
结合地名认识：州——广州 四川 岛——海南岛 银川 舟山群岛 峡——三峡 刘家峡 兰州 苏州 川——
结合人名认识：民——江泽民
四、
朗读——提问
（一） 自渎课文，注意读准字音 （二） 通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读） （三） 再读课文，画出不理解的地方，小组讨论解答，然 后全班提出。 （四） 汇总学生问题，说说你最想解决哪个，你打算怎样 解决？ （五） 选择你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。 明天开一个
最新语文S版四年级语文下册22、语言的魅力ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
1
2
学生自由读第一自然段。
试着让学生把这个美丽的小村庄画一画，感受小村庄 原来 的美丽。
3
再读一读，深入感受。
2、学习第五自然段
1 2 3 4
学生自由小声读第五自然段 说说读懂了什么？ 提出不懂的问题，大家共同解疑 学习该段生字 四、设置悬念
1、把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使得这 个 美丽的小村庄毁灭的？ 2、小结：惋惜
7、学生读最后两个自然段
8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么 话要说吗？ 三、总结升华 1、你从建筑工人的做法中懂得了什么？ 2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出 来吗？
40
第二课时
一、学生自由读课文 二、摘抄好词好句到阅读笔记本上 三、完成 《一课一练》
语文园地二 教学目标： 1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。 2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。 3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。 4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认 7 个生字。 5、积极参加综合实践活动成果展示。 教学准备： 1、词语卡片。 2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。 教学 安排:四课时 ` 第一课时 一、导入： 师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。 大家 都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。 二、在小组交流：
38
5、学习最后一段 （1)读最后一段，想一想该怎样读好，试试 （2）什么都没有了是指“——没有了——没有了——没有 了— —还有——也没有了。 三、总结课文 1、有感情地朗读课文 2、读了这篇课文你想说什么？ 四、巩固本课生字
五、课后扩展
以“保护绿色家园”为主题办一个手抄报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对老人来说，诗人只是微薄之力，对他的帮助是远 远不够的，所以诗人拿起了笔……
比一比，填一填。
事情发 木牌上 行人 盲老人 展顺序 写什么 的表现 的表现
盲老人 的乞讨 结果
上午
我什么也 无动于衷 看不见！ 淡淡一笑
叹息、 什么也没 悲伤 有得到
姗姗而去
下午
春天到了， 可是我什么 也看不见
慷慨 解囊
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
二、默读2—5自然段，想一想：
1、看到这样的情景，诗人是怎么做的 呢？
2、让·彼浩勒在牌子上添字前后行人 有什么变化？盲老人的神情和心情有什 么变化？
掏出衣袋里仅有的一些钱，放在 老人的盆里，然后拿起笔，悄悄地在 那行字的前面“春天来了，可是”
“仅有”说明了诗人口供里钱也不多，但是他全部拿
了出来，他非常同情盲老人。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
春天到了，可是 我什么也看不见。
一、读第一自然段，思考： 1、你觉得课文中的盲老人怎样？请
用横线画出相应句子。
2、面对这样一个可怜的老人，行人 应该慷慨解囊，可是，行人却怎样呢？ 为什么会这样呢？
在繁华的巴黎大街边，坐着一个 衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
街上过往的行人很多，那些衣着 华丽的绅士、贵妇人，看了木牌的字 都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗 姗而去了。
学习理解课文：
1.思考：“为什么加了一句话后人们会
有这么大的变化？”在书中画出相关 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
的语句说一说感受。
2.小组交流。
重点语句分析：是什么导致人们发生这么 大的变化的呢？
①我什么也看不见。什么不一样？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
说说你的看法？
这就是语言产生的作用，什么样的语言 才会产生这么大的作用呢？富有诗意， 带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语 言。只有这种语言，才有它独特的魅力。 让我们有感情的朗读课文的最后一个自 然段，再一次领略一下语言的魅力。
总结
现在你知道语言为什么有如此大的 魅力了吗？
拓展延伸
同学们你们在生活中有过类似的经历吗？ 同学间交流一下。
笑着 给他钱的 说 人多极了
朗读第六自然段：
①找出文中描写春天的语句，有感情的读一 读，说一说你从中读出了什么？
②在这样的季节中，人们都会干什么？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑。这 是多么令人心酸呀！当人们想到这 个失明的老人，一生连万紫千红的 春天都不曾看到，怎能不对他产生 同情之心呢？
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。
2、春天到了，可是 ……
第２句更好。因为第2句富有诗意，产生 了非常浓厚的感情色彩。它写出了春天的美好， 有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉戏的孩子，但这 良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是 一片漆黑，这是多么令人心酸呀！当人们想到 这个盲老人连万紫千红春天都不曾看到，就会 对他产生同情之心。
⑴ 春天到了，可是
⑵ 天气真热，可是
⑶
，可是
2、改陈述句： 那蓝天白云，那绿树红花，
那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人 陶醉呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌
朗读训练中比较：
①找出文中描写春天的语句，有感情的读一 读，说一说你从中读出了什么？
②在这样的季节中，人们都会干什么？你是 从哪里知道的？
③当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼 前是什么？有感情的读读相关的语句。
想一想此时此刻你的心情怎么样？
你最想做的事是什么？
同学们，现在你们知道了让比浩勒 为什么要加上‘春天到了’吗？
语文S版四年级语文下册第六单元
学习目标
1.学习本课的生字，有感情地朗读语文。 2.理解课文内容，体会诗人同情帮助残
疾人的善良品质，感受语言的魅力。
读一读
魅黎丐牌绅 衷辰酸姗
初读思考：
1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲了一件 什么事情？
2.为什么加了一句话后人们会有这么大的变化？ 3.让比浩勒为什么要加上“春天到了”？ 4.语言为什么会有这么大的魔力？
大展身手：
你能像让•彼浩勒那样，用具有魅 力的语言，在水塘边、草坪边、花 坛边、电灯开关旁写个提示牌吗？ 想一想，再试一试。
用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。
天亮了，我要休息。 (节约用电) 别让我的血液白白地流失了（节约用水）. 请不要把我当作不存在的“摆设”！
当堂训练
1、照样子写句子。