《母亲的呼唤》(语文S版四年级下册).PPT课件
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母亲的呼唤课件语文S版四年级下册课件
母亲的呼唤课件语文S版四年级 下课件
第一页，共27页。
2
第二页，共27页。
3
第三页，共27页。
4
第四页，共27页。
5
第五页，共27页。
6
第六页，共27页。
语文S版四年级语文下册第五单元
7
第七页，共27页。
名人题词
1.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝的名字。
——萨克雷
2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
8
第八页，共27页。
学习生字
qiáo cuì kān
憔悴堪
jié yú xīn
竭愚馨
9
第九页，共27页。
形近字组词
• 愚1.（ 愚）笨 呼呼（唤 ） • 遇遭（遇 ） 在乎乎（ ）
• 幸（幸福 ） 重视视（ ） • 辛（辛苦 ） 现在现（ ）
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”， 但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱
“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——及前面茅盾，显得让我 刻骨铭心，感到幸福眷恋。
17
第十七页，共27页。
课文哪件事最令你感动？选择一 件，有感情地读一读。
18
第十八页，共27页。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
19
第十九页，共27页。
课堂作业
一.给带点字的正确读音画上“——”
模糊（mó mú）
涨潮（zhàng zhǎng）
传来（chuán zhuàn）了解（le liǎo）
快乐（lè yuè）
捉迷藏（cáng zàng）
第一页，共27页。
2
第二页，共27页。
3
第三页，共27页。
4
第四页，共27页。
5
第五页，共27页。
6
第六页，共27页。
语文S版四年级语文下册第五单元
7
第七页，共27页。
名人题词
1.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝的名字。
——萨克雷
2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
8
第八页，共27页。
学习生字
qiáo cuì kān
憔悴堪
jié yú xīn
竭愚馨
9
第九页，共27页。
形近字组词
• 愚1.（ 愚）笨 呼呼（唤 ） • 遇遭（遇 ） 在乎乎（ ）
• 幸（幸福 ） 重视视（ ） • 辛（辛苦 ） 现在现（ ）
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”， 但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱
“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——及前面茅盾，显得让我 刻骨铭心，感到幸福眷恋。
17
第十七页，共27页。
课文哪件事最令你感动？选择一 件，有感情地读一读。
18
第十八页，共27页。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
19
第十九页，共27页。
课堂作业
一.给带点字的正确读音画上“——”
模糊（mó mú）
涨潮（zhàng zhǎng）
传来（chuán zhuàn）了解（le liǎo）
快乐（lè yuè）
捉迷藏（cáng zàng）
《母亲的呼唤》课件(语文S版四年级下册课件)__(恢复)共17页PPT资料
学习目标
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课 文。
2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟 大。
学习生字
பைடு நூலகம்
qiáo
cuì
kān
憔
悴
堪
jié
yú
xīn
竭
愚
馨
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
1.文章围绕母亲的呼唤主要写了 几件事？从中你感受到了什么？
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
母亲的呼唤让我感到：
——最快乐 最难忘 心烦又渴 望
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课 文。
2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟 大。
学习生字
பைடு நூலகம்
qiáo
cuì
kān
憔
悴
堪
jié
yú
xīn
竭
愚
馨
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
1.文章围绕母亲的呼唤主要写了 几件事？从中你感受到了什么？
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
母亲的呼唤让我感到：
——最快乐 最难忘 心烦又渴 望
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
四年级下册语文课件-课文20《母亲的呼唤》语文S版(共15张PPT)
ɓ
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
语文S版四下《母亲的呼唤》ppt课件4
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
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—融融亲情，深刻难忘。
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，
母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈
• 子也忘不了。 妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。 等那近乎绝望的声音引起我的注意时， 夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞， 我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼 模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣 的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈 子忘不了的。
jié yú xīn 筋疲力竭 愚蠢 温馨
形近字组词
• 愚（愚蠢 ） • 遇（遇到）
呼（呼吸） 乎（在乎）
• 幸（幸运） • 辛（辛苦 ）
视（电视） 现（出现 ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭： 嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
献给母亲的题词
倾听了这位母亲声声亲切的呼唤， 联系自己，你最想说些什么，请你写下 来，那就是你献给母亲的题词。
游子吟
（唐· 孟郊）
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
• 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜？ ——雨果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
文中写了三件事表现了这充满爱和关怀 的呼唤。
自由朗读课文，想一想三件事分别给作 者留下什么感受？
——最快乐，最难忘，心烦又渴望
细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母 亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。 我总是可以看到她慈祥的笑容，便投入她温暖的怀抱。 那温馨的一刻，是我幼年生活中最快乐的记忆。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？
成为“我”幼年生活中最快乐 的记忆。
2.小时候的一天，母亲带“我”到海边 玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤 令“我”一辈子也忘不了。
3.“我”小时候听到母亲的呼唤感到 “心烦”，但听不到母亲的呼唤又会 感到害怕。
语文S版四年级语文下册第五单元 乐至县希望小学教师：罗莉
名人题词
1.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝的名字。 ——萨克雷
2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
学习生字
qiáo cuì kān 憔 悴 不堪
———————————
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，
母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈
• 子也忘不了。 妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。 等那近乎绝望的声音引起我的注意时， 夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞， 我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼 模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣 的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈 子忘不了的。
jié yú xīn 筋疲力竭 愚蠢 温馨
形近字组词
• 愚（愚蠢 ） • 遇（遇到）
呼（呼吸） 乎（在乎）
• 幸（幸运） • 辛（辛苦 ）
视（电视） 现（出现 ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭： 嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
献给母亲的题词
倾听了这位母亲声声亲切的呼唤， 联系自己，你最想说些什么，请你写下 来，那就是你献给母亲的题词。
游子吟
（唐· 孟郊）
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
• 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜？ ——雨果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
文中写了三件事表现了这充满爱和关怀 的呼唤。
自由朗读课文，想一想三件事分别给作 者留下什么感受？
——最快乐，最难忘，心烦又渴望
细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母 亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。 我总是可以看到她慈祥的笑容，便投入她温暖的怀抱。 那温馨的一刻，是我幼年生活中最快乐的记忆。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？
成为“我”幼年生活中最快乐 的记忆。
2.小时候的一天，母亲带“我”到海边 玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤 令“我”一辈子也忘不了。
3.“我”小时候听到母亲的呼唤感到 “心烦”，但听不到母亲的呼唤又会 感到害怕。
语文S版四年级语文下册第五单元 乐至县希望小学教师：罗莉
名人题词
1.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝的名字。 ——萨克雷
2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
学习生字
qiáo cuì kān 憔 悴 不堪
———————————