S版六年级下册语文百花园二课件

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六年级下册语文课件语文百花园六语文S版(共24张PPT)

六年级下册语文课件语文百花园六语文S版(共24张PPT)

一、活动策划 1.分小组讨论、拟定告别母校活动计划(计
划包括活动的形式、内容、时间、地点以及本组参 加展示的学习成果等)。
2.全班交流各小组的活动计划,讨论、制订 全班的最佳活动方案。
二、实施准备: 1.拟定出席活动的老师、家长、学校领导的名单,
采取打电话、当面邀请或者发请柬的方式通知其参加活 动。写请柬要注意格式,要写清楚活动的时间、地点和 活动的主要内容。

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。18:56:5318:56:5318:56Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.1321.8.1318:56:5318:56:53August 13, 2021
练一练
1.你知道中国的“ 四大名绣 ”吗 ?那就是江苏的苏绣 、 湖南的湘绣、广东的粤绣和四川的蜀绣 。
2.中国菜有五味、五色和五香之说 。“五味 ”指甜、
加 酸 、苦、辣、咸; “五色”指红、黄、绿、白、黑 ;“五 标 香 ”指茴香、花椒 、大料、桂皮 、丁香 。

3.世界海拔最高的佛寺 布达拉宫 ,坐落在拉萨西北的 红山上 共,有大小殿堂 楼、阁 房、舍一千多间 大。小柱子一万

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:56:5318:56:5318:568/13/2021 6:56:53 PM

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.1318:56:5318:56Aug-2113-Aug-21

六年级下册语文课件-语文百花园六 语文S版(共38张PPT)

六年级下册语文课件-语文百花园六 语文S版(共38张PPT)

习 作
感谢母校
习作内容
1.回忆母校生活的几个片段,抒发对母校
的感激之情。
2.选择难忘的事例或场景,运用优美的语 句表达真实情感,内容具体,突出中心。 3.题目自拟,写完后认真修改。
写法指导
形 、 , ; 。 ? ! : 式
常见的标点符号
名 称 形 式 破折 书名 括号 号 名 引号 ” 省略 号 ……
—— ( ) 《 》 “
备 注
占两 格
右左上 占两 角 格
• 阅读下面的短文,分别说说两封信中的问 号和叹号各是什么意思。(见课本P145)
参考答案:
这里的问号表示雨果向出版社询问自己的 书稿能不能出版,叹号表示了肯定的答复,问 答双方明白了对方的意思,都表现出各自的聪 明与风趣。
4、歌唱明天吧,用满腔的激情,用青春的风采; 美化明天吧,用智慧的火焰,用真挚的热爱。
• 标点符号的用法:
1.逗号:表示句子中间的一般性停顿;
2.句号:表示陈述句末尾的停顿,或语气舒缓 的祈使句、感叹句末尾的停顿; 3.问号:表示反问、疑问、设问、商量、猜疑 的语气;
4.感叹号:表示感情强烈; 5.分号:用于复句内部相互并列的分句之间;
积累示范
志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。 ——[清]魏源 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 ——[宋]朱熹 盛年不重来,一日难再晨。 ——[晋]陶渊明
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 ——[唐]李白
穷年忧黎元,叹息肠内热。 ——选自唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
语文大课堂
告别母校
• 1.分小组讨论、拟定告别母校活动计划 (计划包括活动的形式、内容、时间、地点 以及本组参加展示的学习成果等)。 2.全班交流各小组的活动计划,讨论、 制定全班的最佳活动方案。

语S版小学语文六年级下册第二单元:《语文百花园二》

语S版小学语文六年级下册第二单元:《语文百花园二》

语文百花园二教学目标:1、能够准确地理解和运用成语,理解并积累严守规则,遵纪守法等方面的对句。

2、运用已有的阅读文章的方法,独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。

3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受,提高口语交际的能力。

4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理地写下来,学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。

教学重点:1、积累成语。

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。

教学难点:能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。

教学准备:多媒体课件课时安排:5课时教学过程:第一课时教学内容:“温故知新”的“成语的运用、积少成多”。

一、成语运用1、师讲笑话导入课题:同学们,这是亮亮给爸爸的信(投影出示)。

我最亲密无间的爸爸:你好!最近身体是否健壮如牛,工作是否蒸蒸日上。

我现在正在奋不顾身的学习。

前天,老师表扬了我的丰功伟绩,我听了以后沾沾自喜。

您批评我滥用成语,我以后一定前功尽弃,卷土重来。

祝爸爸万古长存!你独一无二的儿子小明。

你们是不是也能准确地运用成语呢?我就来考考大家对成语的运用能力。

2、恢复成语原貌。

(1)投影:读一读划线部分,你能把句中画线的部分改成成语吗?◆于是,他在新的法令颁布之前,费尽心机,苦苦思索了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。

()◆唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。

()◆到了豫州,他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民,无辜而受牵连的人极多,内心非常不安。

()◆我高兴得眼泪都要掉下来了,连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。

()(2)你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗?3、选择恰当的成语,填入句子里。

五光十色五颜六色◆走进花园,郁金香开得正盛,()的花朵在阳光下显得格外艳丽◆大厅里摆放着各种各样的工艺品,(),琳琅满目。

滔滔不绝夸夸其谈◆爸爸是个足球迷,一谈起他喜爱的球队,总是()。

《百花园》PPT课件

《百花园》PPT课件

工和公
工 (工人) (工厂)(做工)公 (公鸡) (公司)(公园)
比一比
万 — 方 土 — 王果 — 棵 羊 — 样
发现了什么?
说说有趣在哪里?
我会说
看看谁能在生活中找到例子
我会写








从上到下
从左到右
我会写
从上到下
从左到右
从上到下的字还有:云、鱼从左到右的字还有:林、叶
读读、比比、说说


dōng
我来说
东风 东方 东边 _____ _____ ______ 冬天 冬季 冬瓜 _____ _____ ______
绕口令
绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的语韵,要求快速念出,所以读起来使人感到节奏感强,妙趣横生。
《大兔子和大肚子》
大兔子, 大肚

六年级下册语文S版百花园二

六年级下册语文S版百花园二
意在让学生感悟成语的特点,激发学生积累和 运用词语的兴趣。】
回顾自己在学习课文的过程中, 哪些人物给你留下的印象最深刻, 他的哪些地方使你最受感动,你受 到了什么教育和启发。联系自己的 生活实际,说出自己最真切的感受 和体会。也可以交流自己在其他方 面的收获和心得,比如文章的表达 方法,词句的理解和积累等。
口语交际
• 在你的身边(学校或社会),是否有过违 反法律法规的事情发生?你是否见过侵害 公民权益的事情?你见过或经历过维权守 法的事情吗?当你面对这些事情时,你的 感受是什么?今天,让我们以“维权守法 小卫士”为主题开一次交流会吧!
• 1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相 关的事情,回忆当时的情况和自己的感受。
写清:时间、地点、人物、起因、经过、结果 写具体生动: 外貌、语言、动作、神态及心理描写
布局:开头、叙事、结尾
• 试一试,你能行!
无证违章驾车、超载、 超速行驶、疲劳驾车、 酒后驾车、违章占道行 驶等。
把你听到的看到的经历告诉大家。 你有什么感受?围观的人怎么说? 什么表情?
(1)写作目的是什么? (2)是否围绕中心选择了材料? (3)表达的内容是否有条理?
讲清:时间、地点、人物、起因、经过、结果法?
位。
——莱蒙特
天下之事,不难于立法,而难于法之必行;不难
于听言,而难于言之必效。 ——张居正
人们都是凭天性思考,按规则说话,照习俗办
事。
——培根
火车要受轨道的约束,否则就要倾覆;飞机要受
航线的约束,否则就要坠落;干部要受法纪的约
束,否则就要腐败。
没有纪律的队伍是不可能有战斗力的,纪律是胜
利之母。
怎样把事情如实有条理地写下来呢?
惊险的一幕

最新六年级下册语文S版百花园二教学讲义PPT

最新六年级下册语文S版百花园二教学讲义PPT
• 1、你认为小明可能会想出哪些对策?
• 2、请你帮小明决定,应该选什么对策,不应该选什 么对策,并分别说明理由。
【对策:①忍气吞声,自认倒霉,第二天把钱带来;②纠 集社会上的不良青年进行报复;③去敲诈小学生,搞到钱 后给他们;④向老师家长反映,或向学校领导求助;⑤打 “110”报警,或直接向公安部门报案;⑥在被敲诈时, 实施正当防卫。
说理:如:笫一种,这种做法是错的,因为当我们的合法权
益受到非法侵害时,我们不能忍气吞声,要用法律武器来依
法维护自己的合法权益。又如:笫五种,这种做法正确,因
为当公民的合法财产受到非法侵害时,既不能忍气吞声,也
不能自行报复,而应当及时寻求法律援助,运用法律武器来 依法维护自己的合法权。】
维权护法小卫士评选会
• 2、向同学讲述时,要运用法律知识,说明人 物的所作所为维护或损害了谁的什么权益;维护 或违反了哪方面的法律法规。
• 3、听的同学可就所讲事件,提出自己的看法 或感受。
• 4、大家讨论一下:怎样在保障自身安全的前提 下。做一个“维权守法小卫士”?
• 口语交际
• 一、讨论案例
• 一天放学后,初中生小明在校外遭到几名社会青年 的勒索,他们强行将小明身上的钱抢走,并威胁小 明以后每周一放学后都要交出20元钱,并不许告诉 任何人,小明又气又怕,不知该怎么办……
无证违章驾车、超载、 超速行驶、疲劳驾车、 酒后驾车、违章占道行 驶等。
把你听到的看到的经历告诉大家。 你有什么感受?围观的人怎么说? 什么表情?
• 2、让学生阅读习作要求:
• 课件出示本次习作的具体要求。
• ⑴、所写的一件事必须与规则有关,要表明与什么 规则有关,这个规则在生活中有怎么发生的,相关的人都做了什么。 • ⑶习作要写得真实而有条理,要如实的描述出自己的感受

小学语文S版六年级下册《语文百花园二,习作》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

小学语文S版六年级下册《语文百花园二,习作》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

评一评
(1)题目是否新颖? (2)写作目的是否符合主题?
美丽的规则 规则必须遵守,提起规则我就想起了一件令人难忘的事。 一天下午放学以后,我饥饿难忍,就对妈妈说:“妈妈,给 我买个汉堡包吧!”妈妈说:“我要出去办事,我给你钱自己去买 吧,儿子!”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡店, 哇,这里的人可真多啊。排了好长的一条队,这可怎么办能?正在 我心急如焚、垂头丧气的时候,就听见熟悉的声音叫我。我定睛一 看,在人群中有一个熟悉的面孔,那不是我的好朋友杨东海吗?我 兴奋地说:“你在我前面这真是太好了!”杨东海示意我站在他前 面,我高兴得合不拢嘴,正想跨步蹿在他前面,这是我看到了旁边 有一个非常醒目的牌子:请自觉遵守规则。这时,我的脸刷的一下 子红了,看看我胸前的红领巾,心想:我是少先队员呀,一定要遵 守规则。想着想着,我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我, 我朝他会心的笑了笑。不一会儿,我就买到了汉堡,我虽然浪费了 一些时间,还加了“夜班”才把作业做完,可我很高兴,因为我遵 守了规则! 这件事,使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽,它给 我人生中上的重要的一课,那是用多少金钱也买不到的。
记叙文
(二)与什么有关的事?规则是什么意思?
规则:有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章 程。
(三)你了解的生活中的规则有哪些?
阅览室规则、学校规章制度、公共卫生法则、交通 规则 ,社会公德……
(四)写几件事?有限制要求吗?
一件
二、在我们生活中与规则有关的事包 括哪些情况呢?
学校里 乘坐公共交通工具 马路上......

把你听到的看到的经历告诉大家。 你有什么感受?
围观的人怎么说? 他们又是什么表情呢?
写一写
怎样把事情如实而有条理地写下来?
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口语交际
在你的身边(学校或社会),是否有过违 反法律法规的事情发生?你是否见过侵害 公民权益的事情?你见过或经历过维权守 法的事情吗?当你面对这些事情时,你的 感受是什么?今天,让我们以“维权守法 小卫士”为主题开一次交流会吧!
第三课时 口语交际
“维权守法小卫士” 主题交流会
第三课时 口语交际
1、说说这篇文章主要写了什么内容。 2、讨论和交流:你对这位小学生投诉
的行为有什么看法?
说说这篇文章主要 写了什么内容?
讲的是“我”和读 小学五年级的女儿到一家 商城的顾客投诉室投诉的 事情,表现了一个小学五 年级的学生具有较强的法 制观念和法制意识,赞扬 了她的维权行为和乐于体 谅别人的精神。
第一课时 温故知新
走进花园,郁金香开得正盛, 朵在阳光下显得格外艳丽。
的花
大厅里摆放着各种各样的工艺品,

琳琅满目。
滔滔不绝 夸夸其谈
爸爸是个足球迷,一谈起他喜欢的球队,
总是
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新来的同学维克多喜欢
。他说自己
一个人曾经扑灭过一场火,独自一个人去
过很多大城市玩儿,一天看完过三本小
说……可是,他说的并不真实。
你好!
最近身体好吗,工作顺利吧。 我现在正在努力学习。前天,老
师表扬了我,我听了以后非常高
兴。您批评我爱乱用成语,我以
后一定改正缺点,不断进步。祝 爸爸身体健康!

您的儿子小明
成语的运用
把句中画线的部分改写成成语,再读一读。
于是,他在新的法令颁布之前,费尽心机,苦
苦思索了好几天,终于想出了一个取得老百姓
制作人:陈明凤
第一课时 温故知新
成语的运用 我最亲密无间的爸爸:
你好! 最近身体是否健壮如牛,工作是否 蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学 习。前天,老师表扬了我的丰功伟绩, 我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用 成语,我以后一定前功尽弃,卷土重 来。祝爸爸万古长存!
你独一无二的儿子小明。
爸爸:
信任的好办法。(
))
唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善
才。(
))
到了豫州,他看到到处是流离失所、呻吟呼号
的难民,无辜而受牵连的人极多,内心非常不
安 。(
))
我高兴得眼泪都要掉下来了,连忙对这位拾到
钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。

))
选择恰当地成语,填入句子里。
五光十色 五颜六色
交流要求
1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法 相关的事情,回忆当时的情况和自己的感受。
2、向同学讲述时,要运用法律知识,说明人 物的所作所为维护或损害了谁的什么权益; 维护或违反了哪方面的法律法规。
3、听的同学可就所讲事件,提出自己的看法 或感受。
4、大家讨论一下:怎样在保障自身安全的前 提下,做一个“维权守法小卫士”?
第四、五课时 习作
评议要点: ①题目是否新颖。 ② 叙述的事件是否真实,表达的是否 完整(时间、地点、人物、起因、经 过、结果)。 ③是否描述了自己的感受或是别人对 这件事的看法。 ④语句方面是否表达准确、具体。
• 1、你认为小明可能会想出哪些对策?
• 2、请你帮小明决定,应该选什么对策,不应该选什 么对策,并分别说明理由。
• 【对策:①忍气吞声,自认倒霉,第二天把钱带来;②纠 集社会上的不良青年进行报复;③去敲诈小学生,搞到钱 后给他们;④向老师家长反映,或向学校领导求助;⑤打 “110”报警,或直接向公安部门报案;⑥在被敲诈时, 实施正当防卫。
第四、五课时 习作
习作指导
1、让学生说一说,想写身边的哪件事, 为什么要写这件事。
2、有位同学也写了有关规则与维权的 一件事,请你们读一读,评一评。
第四、五课时 习作
维权小卫士 今天,我们听说从12315来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了,可高 兴了,兴奋了好几节课。早就听说12315为人民办了好几件好事,今天我终于能一睹维 护消费者卫士了。 到了下午的第三节课,我们班准时打开了电视机,收看维权知识讲座。首先映入我 们眼帘的是一位和蔼的12315的阿姨,她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得 一清二处,她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容: (1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利 2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利; (3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利; (4)在购买、使用商品和接受服务时,享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利; (5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。 讲完了这些消费知识后,那位阿姨又讲了一些有关与消费的真实案例,让我们听了 受益匪浅。过后,我们问了几个问题给那位阿姨,阿姨不厌其烦地一一给我们解答。事 后,那位阿姨还将她的QQ号告诉了我们,以后,我们有哪些不懂的问题,都可以在QQ 上向他们提出问题。 维权知识讲座完毕了之后,我们五六年级的二十几名同学跟着12315的阿姨来到了 天惠,来进行实地考察,阿姨对我们说:“你们大家在这里检查检查,看看有没有三无 产品。”“可什么是三无产品呀?”大家纷纷不解地问。“三无产品就是指:一、没有 生产日期,二、没有保值期,三、没有生产厂家和生产地址!”阿姨耐心地解答着,大 家点了点头,然后就走进超市,开始了搜寻。 我找来找去,根据阿姨给我们的提示,我看了看榨菜,上面的保值期及生产厂家等, 都写的一清二楚;我又去看了看水果罐头,可上面仍然找不出一丝破绽。我东找找,西 查查,还是找不出三无产品……唉,现在的合法厂家实在太多了,连以前数不胜数的三 无产品也找不出来了。 就是希望“天下无奸商”么?因此,我们还是欣慰地笑了。经过今天的维权知识讲 座和天天惠的实地考察后,我突然起了一个念头:我长大了也要当一名维权卫士,为广 大的人民服务,当一名为官清廉的“人民的公仆”!
回顾自己在学习课文的过程中, 哪些人物给你留下的印象最深刻, 他的哪些地方使你最受感动,你受 到了什么教育和启发。联系自己的 生活实际,说出自己最真切的感受 和体会。也可以交流自己在其他方 面的收获和心得,比如文章的表达 方法,词句的理解和积累等。
第二课时 温故知新
拓展与交流 三月十二日 星期一 天气:多云转晴 学完了这单元的课文,我心中久久不能
• 说理:如:笫一种,这种做法是错的,因为当我们的合法 权益受到非法侵害时,我们不能忍气吞声,要用法律武器 来依法维护自己的合法权益。又如:笫五种,这种做法正 确,因为当公民的合法财产受到非法侵害时,既不能忍气 吞声,也不能自行报复,而应当及时寻求法律援助,运用 法律武器来依法维护自己的合法权。】
第四、五课时 习作
平静。 放学路上,我看着路边的车辆,眼前总
浮现出课文《美丽的规则》中的所描写的场 面,我现在还能背诵那句话“这是一个左右 极不平衡的车道,一边是光光的马路,一边 是密密麻麻的车子。”这的却是一种“最美 丽的景观”,我不禁为那些遵守规则的人而 感动,我想,如果每个人都这样,世界不就 会变得更美好吗?
第二课时 温故知新
第三课时 口语交际
评价要求: ①讲述的内容是否完整,事情的
起因、经过和结果是否交代清楚; 讲述的感受是否真实可信。 ②交流时是否提出有法律的依据 的见解,并是否用简单的事例加 以说明。
• 口语交际
• 一、讨论案例
• 一天放学后,初中生小明在校外遭到几名社会青年 的勒索,他们强行将小明身上的钱抢走,并威胁小 明以后每周一放学后都要交出20元钱,并不许告诉 任何人,小明又气又怕,不知该怎么办……
分组合作交流 1、在组内确定交流的重点内容是什么? 2、回顾自己在学习课文的过程中,哪
些人物给你留下的印象最深刻?他的 哪些地方使你最受感动?你受到了什 么教育和启发? 3、在组织交流的过程中,要密切结合 课文内容,联系自己的生活和思想实 际,说出自己真切的感受和体会。
第二课时 温故知新
阅读平台
明确习作要求 ⑴、所写的一件事必须与规则有关,要表
明与什么规则有关,这个规则在生活中有什 么作用。 ⑵写清楚这件事是怎么发生的,相关的人都 做了什么。 ⑶习作要写得真实而有条理,要如实的描述 出自己的感受和别人对这件事的看法。 ⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之 后要认真自我修改,还可以同学交换习作, 互相修改。
积少成多
☆ 有令即行,有禁即止 ☆ 道德行为凭自律 文明规范贵坚持 ☆ 须养成处处好风正气 方配做泱泱大国
公民 ☆ 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 ☆ 车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止
才成方圆 ☆ 崇尚文明充实精神生活,升华公德熏陶
思想感情。 通过诵读你读懂了什么?能用自己的话说说 你的理解吗?
• 【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思, 找出每组里两个成语区别之处。比如:“五光 十色” 是形容色彩鲜艳,式样繁多。而“五
颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、 写文章浮夸不切实际;滔滔不绝是褒义词,形 容口才很好,说话不间断。在理解词的基础上, 根据句子的意思、感情色彩、语言环境,再在 提供的成语中选择恰当的一个,填入句子里。 意在让学生感悟成语的特点,激发学生积累和 运用词语的兴趣。】
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