母亲的呼唤 PPT(语文S版)PPT课件
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母亲的呼唤-课件 17页PPT文档
1.文章围绕母亲的呼唤主要写了 几件事？从中你感受到了什么？
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
母亲的呼唤让我感到：
——最快乐 最难忘 心烦又渴 望
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
谢谢！
xiexie!
语文S版四年级语文下册第五单元
洛宁县涧口乡明珠学校：王玉芬
学习目标
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课 文。
2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟 大。
学习生字
qiáo
cuì
kān
憔
悴
堪
jié
yú
xīn
竭
愚
馨
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
《母亲的呼唤》(语文S版四年级下册).PPT课件
—融融亲情，深刻难忘。
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，
母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈
• 子也忘不了。 妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。 等那近乎绝望的声音引起我的注意时， 夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞， 我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼 模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣 的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈 子忘不了的。
jié yú xīn 筋疲力竭 愚蠢 温馨
形近字组词
• 愚（愚蠢 ） • 遇（遇到）
呼（呼吸） 乎（在乎）
• 幸（幸运） • 辛（辛苦 ）
视（电视） 现（出现 ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭： 嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
献给母亲的题词
倾听了这位母亲声声亲切的呼唤， 联系自己，你最想说些什么，请你写下 来，那就是你献给母亲的题词。
游子吟
（唐· 孟郊）
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
• 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜？ ——雨果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，
母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈
• 子也忘不了。 妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。 等那近乎绝望的声音引起我的注意时， 夕阳就要西下。迎着天边灿烂的晚霞， 我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼 模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣 的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈 子忘不了的。
jié yú xīn 筋疲力竭 愚蠢 温馨
形近字组词
• 愚（愚蠢 ） • 遇（遇到）
呼（呼吸） 乎（在乎）
• 幸（幸运） • 辛（辛苦 ）
视（电视） 现（出现 ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭： 嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
献给母亲的题词
倾听了这位母亲声声亲切的呼唤， 联系自己，你最想说些什么，请你写下 来，那就是你献给母亲的题词。
游子吟
（唐· 孟郊）
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
• 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在 里面怎能不香甜？ ——雨果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《母亲的呼唤》课件(语文S版四年级下册课件)
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。
声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。
愚笨：头脑迟钝，不灵活。 喜极而泣：高兴得哭了。
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？
1.“我”很小的时候母亲带我到 公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤 成为“我”幼年生活中最快乐 的记忆。
2.小时候的一天，母亲带“我”到海边 玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤 令“我”一辈子也忘不了。 3.“我”小时候听到母亲的呼唤感到 “心烦”，但听不到母亲的呼唤又会 感到害怕。
游子吟
（唐· 孟郊）
慈母手中线，
游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
•
面 怎 能 不 香 甜 ？ —— 雨 果
慈 母 的 胳 膊 是 由 爱 构 成 的 ， 孩 子 睡 在 里
课堂作业
一.给带点字的正确读音画上“——”
模糊（mó mú） 涨潮（zhàng zhǎng）
传来（chuán zhuàn）了解（le liǎo） 快乐（lè yuè） 捉迷藏（cáng zàng）
二.手拉手，找朋友。 慈祥的 散乱的 轻柔的 灿烂的 呼唤 笑容 头发 晚霞 喜极而泣的 声嘶力竭的 泪眼模糊的 近乎绝望的 呼喊 神情 声音 脸
语文S版四年级语文下册第五单元
名人题词
1.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝的名字。
——萨克雷
2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
学习生字
qiáo cuì kān
憔
jié
悴
yú
堪
xīn
竭
愚
馨
语文S版四年级下册20-母亲的呼唤PPT课件
延伸拓展
母亲节（Mother's Day），作为一个感谢母亲 的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八 日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则 是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也 并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。
康乃馨被视为献给母亲的花。
拓展延伸
赞美母爱的语句
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方 ——英国谚语
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ——雨果
母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
第三件事
在家里 母亲叫我做事或做功课 有一天母亲生病了 听不到母亲的呼唤
感受：心烦，害怕
如何理解”心烦“和“害怕”
“心烦” 说明我还小，天真幼稚， 不懂这是妈ห้องสมุดไป่ตู้爱“我”的表现。 “感到害怕，哭了起来” 与前面对比，显得让我刻骨铭心， 害怕妈妈会离开我
读了这篇课文，你有什么感受？
感受到母爱的伟大。
小组讨论，并试着将重点用笔画出来
第一件事
“我”很小的时候 在公园玩捉迷藏 母亲看我找不到时 母亲的呼唤
感受：最快乐的回忆
因高兴而流泪的样子。
形容人瘦弱，面色不好看。 形容拼命叫喊、呼号。
第二件事
小时候的一天， 母亲带“我”到海边玩 我离开了妈妈的视线 母亲担心的找“我”时 母亲的呼唤
感受：最难忘
我们总说， 生命浩瀚无垠， 但只有母亲和孩子， 真正分享过心跳， 身体里的双倍心跳。
四年级下册语文课件-课文20《母亲的呼唤》语文S版(共15张PPT)
ɓ
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
四年级下册语文课件-五单元 母亲的呼唤 语文S版 (共16张PPT)
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
qīnsuǒhào lìwèijù qīnsuǒwù jǐnwèiqù
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
shēnyǒushāng yíqīnyōu déyǒushāng yíqīnxiū
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
qīnàiwǒ xiàohénán qīnzēngwǒ xiàofāngxián
母亲并不完美，但那声声的呼唤真真切切是母
爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体
会、去珍惜这份爱，用爱去学会理解、学会感恩！
我们长大了，母亲却老了。她们承受着----忍耐着-
--包容着---
“妈妈，我爱您！”
就让我们用笔写下最甜蜜的体验吧！（写一写）
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
qīnyǒuguò jiànshǐgēng yíwúsè róuwúshēng
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
jiànbúrù yuèfùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
1、 打我、骂我、指使我，这天都由你了。 我保证打不还手，骂仅还一口——亲你一口， 老妈，你辛苦了。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
qīnsuǒhào lìwèijù qīnsuǒwù jǐnwèiqù
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
shēnyǒushāng yíqīnyōu déyǒushāng yíqīnxiū
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
qīnàiwǒ xiàohénán qīnzēngwǒ xiàofāngxián
母亲并不完美，但那声声的呼唤真真切切是母
爱的流露，是我们最甜蜜的体验。希望我们能用心去体
会、去珍惜这份爱，用爱去学会理解、学会感恩！
我们长大了，母亲却老了。她们承受着----忍耐着-
--包容着---
“妈妈，我爱您！”
就让我们用笔写下最甜蜜的体验吧！（写一写）
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
qīnyǒuguò jiànshǐgēng yíwúsè róuwúshēng
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
jiànbúrù yuèfùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
1、 打我、骂我、指使我，这天都由你了。 我保证打不还手，骂仅还一口——亲你一口， 老妈，你辛苦了。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
最新语文S版四年级语文下册20、母亲的呼唤ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
三、拼读练习 1 出示：za ze zu
1学生试读。 2指名拼读。 3小老师领读。 4各种方式练读。
2 3
同样方法学习ca ce cu sa se su 。 比较认读：za—ca—sa ze—
ce— se zu—cu—su
（1）回忆三拼音的拼法：
xu
x---i---a---xia
11、z、c、s
一、教学目标 1、学会 z c s 三个声母， 能够读准音，认清形，并 能正确书写。 2、学会 zi ci si 三个 整体认读音节，会读它们 的四声。
教
学 程
过
学情预设 与单韵母组成的 6 个音
3、能够正确认读 z c s
应对策略
一、复习 出 示 卡 片 导 入 ， 前 面 我 们 学 习 了tu 6 个韵母，14 个声母，现在老师要 考 考大家，我请小朋友来读声母 、音节 卡片。
义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级下册
＊ 20
母亲的呼唤
板块：教学设计—课件
憔悴不堪
. .
声嘶力竭 愚笨
.
现在，我还是常听到母亲的呼唤， 但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。
现在，我还是常听到母亲的呼唤， 但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。
10、j、q、x
一、 教学目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü 上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、能根据图意说简单的话，认识“公、鸡、席”三个字。
教
一、复习引入
学 程
过
学情预设
1学生试读。 2指名拼读。 3小老师领读。 4各种方式练读。
2 3
同样方法学习ca ce cu sa se su 。 比较认读：za—ca—sa ze—
ce— se zu—cu—su
（1）回忆三拼音的拼法：
xu
x---i---a---xia
11、z、c、s
一、教学目标 1、学会 z c s 三个声母， 能够读准音，认清形，并 能正确书写。 2、学会 zi ci si 三个 整体认读音节，会读它们 的四声。
教
学 程
过
学情预设 与单韵母组成的 6 个音
3、能够正确认读 z c s
应对策略
一、复习 出 示 卡 片 导 入 ， 前 面 我 们 学 习 了tu 6 个韵母，14 个声母，现在老师要 考 考大家，我请小朋友来读声母 、音节 卡片。
义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级下册
＊ 20
母亲的呼唤
板块：教学设计—课件
憔悴不堪
. .
声嘶力竭 愚笨
.
现在，我还是常听到母亲的呼唤， 但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。
现在，我还是常听到母亲的呼唤， 但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。
10、j、q、x
一、 教学目标： 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü 上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、能根据图意说简单的话，认识“公、鸡、席”三个字。
教
一、复习引入
学 程
过
学情预设
四年级下册语文优秀课件-课文20《母亲的呼唤》语文S版(共19张PPT)
左右
憔悴 悴容
yú
拼音
部首
结构 组词
心 上下
愚笨 愚蠢
读一读，记一记
zhàn
憔悴 愚笨 绽开
xīn
温馨 憔悴不堪
声嘶力竭 喜极而泣
你知道这些词语的意思吗？
1、憔悴不堪：形容瘦弱无力，脸色难看，令人 不能忍受。
句子：迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟是一张憔悴不堪、 泪眼模糊的脸。
2、声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。
把‘不’改成‘要’，身在福中要知福
2、文中这三件事体现了了什么？ 体现了母亲充满爱和关怀的呼唤。
第四章
1.说说这段写的是什么？
总写‘我’已经了解到母亲的呼唤是母爱的流露， 是亲情和关怀的表示。
2、文章的开头和结尾有什么联系？
首尾呼应
3、课文运用了什么叙述手法？
总分总的叙述手法
那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
3、愚笨：头脑迟钝，不灵活。
而愚笨的我，竟然“身在福中不知福”。
1、课文讲了什么事？
课文通过写在三个不同的地点，在母亲的 三次不同的呼唤中，“我”终于体会到了 母亲的爱及母爱的伟大。
2、课文一共分成几个部分，是哪几个部分？
第一部分（1）：写了母亲的呼唤使人们甜蜜的体验。
‘慈祥’体现了母亲的温柔和善良。
‘温暖’反映了母亲的关怀给予的感受。
‘最’ 母爱给作者留下了深刻难忘的印象。
第二件事（3）： 海边；母亲担心的找“我”；最难忘。
“急切、近乎绝望、声嘶力竭”这些词语说明什么？
说明母亲很担心‘我’，担心到心力憔悴 “憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣的神 情”——写出了母亲对‘我’无比关心和深切 爱意
第三件事（4、5）： 家里；叫我做事，提醒我做功课； 感到心烦又渴望。
憔悴 悴容
yú
拼音
部首
结构 组词
心 上下
愚笨 愚蠢
读一读，记一记
zhàn
憔悴 愚笨 绽开
xīn
温馨 憔悴不堪
声嘶力竭 喜极而泣
你知道这些词语的意思吗？
1、憔悴不堪：形容瘦弱无力，脸色难看，令人 不能忍受。
句子：迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟是一张憔悴不堪、 泪眼模糊的脸。
2、声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。
把‘不’改成‘要’，身在福中要知福
2、文中这三件事体现了了什么？ 体现了母亲充满爱和关怀的呼唤。
第四章
1.说说这段写的是什么？
总写‘我’已经了解到母亲的呼唤是母爱的流露， 是亲情和关怀的表示。
2、文章的开头和结尾有什么联系？
首尾呼应
3、课文运用了什么叙述手法？
总分总的叙述手法
那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
3、愚笨：头脑迟钝，不灵活。
而愚笨的我，竟然“身在福中不知福”。
1、课文讲了什么事？
课文通过写在三个不同的地点，在母亲的 三次不同的呼唤中，“我”终于体会到了 母亲的爱及母爱的伟大。
2、课文一共分成几个部分，是哪几个部分？
第一部分（1）：写了母亲的呼唤使人们甜蜜的体验。
‘慈祥’体现了母亲的温柔和善良。
‘温暖’反映了母亲的关怀给予的感受。
‘最’ 母爱给作者留下了深刻难忘的印象。
第二件事（3）： 海边；母亲担心的找“我”；最难忘。
“急切、近乎绝望、声嘶力竭”这些词语说明什么？
说明母亲很担心‘我’，担心到心力憔悴 “憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣的神 情”——写出了母亲对‘我’无比关心和深切 爱意
第三件事（4、5）： 家里；叫我做事，提醒我做功课； 感到心烦又渴望。
【小学】四年级下册《母亲的呼唤》PPT(语文S版)15页文档
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
【小学】四年级下册《母亲的呼唤》 PPT（语文S版）
1、纪律是管理关系的形式功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
【小学】四年级下册《母亲的呼唤》 PPT（语文S版）
1、纪律是管理关系的形式功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
四年级下册语文课件-课文20《母亲的呼唤》语文S版 (共15张PPT)
2019/5/16
（一）捉迷藏找不到妈妈时
顺着声音传来的方向走去， 我总是可以看到她慈祥的笑容， 便投入她温暖的怀抱。那温馨 （xīn）的一刻，
是我幼年生活中 最快乐的回忆。
2
3
（二）在海边妈妈找不到我时
迎着天边灿
烂的晚霞，我看到 的，竟然是一张憔 悴不堪、泪眼模糊 的脸。那散乱的头 发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭 的呼喊，是我一辈 子忘不了的。
四年级语文下册第五单元
20 ＊母亲的呼唤
石嘴山市学校 李坤
学习目标
1.朗读课文,认识文中”憔、悴、 愚”等生字新词。
2.能抓住重点句子和关键词语体会 人物感情。
3.理解课文内容,领悟”母亲的呼 唤”里包含着母亲深深的爱,体 会母爱的深切和伟大 。
自主预习
1、围绕着“母亲的呼唤”，课文写了 哪几件事？分别给作者留下了怎样的 印象？快速默读课文，用自己的话概 括出来。
2019/5/16
展示生成
1．读自己喜欢的句子或段落。 2.积累的有关于母爱的名言 。 3.回忆日常生活中妈妈呼唤你的甜蜜 体验，讲一讲，让我们一起分享你的幸 福，感受母爱的无私。 （小组任选一题或其他形式展示）
拓展：
请打开记忆的大门， 回忆日常生活中妈妈呼唤 你的甜蜜体验，讲一讲， 让我们一起分享你的幸福， 感受母爱的无私。
自学提示
1、文章开头与结尾有什么联系？
首尾呼应
2、文章结构பைடு நூலகம்什么特点？
总-分-总
2019/5/16
合作探究
1、哪次呼唤让你最受感动?找到让你最 受感动的词句谈谈体会? 再有感情地读一 读。
答题格式： 我最感动的是-------次呼唤，通过这一段（或这句话） 的----------------词语，我体会 到---------------
相关主题
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“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
2020年10月2日
10
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
2020年10月2日
11
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
2020年10月2日
6
文中写了三件事表现了这充满爱和关怀 的呼唤。
自由朗读课文，想一想三件事分别给作 者留下什么感受？
——最快乐，最难忘，心烦又渴望
2020年10月2日
7
细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩， 捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。
重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”
语文S版四年级语文下册第五单元
பைடு நூலகம்
2020年10月2日
1
学习目标
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
2020年10月2日
2
学习生字
Qiáo cuì kān
憔悴堪
Jié yú xīn
竭愚馨
2020年10月2日
3
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
2020年10月2日
4
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？ 1.“我”很小的时候母亲带我到
公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤 成为“我”幼年生活中最快乐 的记忆。
2020年10月2日
5
2.小时候的一天，母亲带“我”到 海边玩，母亲担心的找“我”， 那次呼唤令“我”一辈子也忘不 了。
3.“我”小时候听到母亲的呼唤感 到“心烦”，但听不到母亲的呼 唤又会感到害怕。
—融融亲情，深刻难忘。
2020年10月2日
8
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩， 母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈 子也忘不了。
重点理解：“急切、近乎绝望、声嘶力竭”
—表现母亲对我的无比关心和深切爱意。
2020年10月2日
9
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不懂这是 妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面茅盾，显得 让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
2020年10月2日
10
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
2020年10月2日
11
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
2020年10月2日
6
文中写了三件事表现了这充满爱和关怀 的呼唤。
自由朗读课文，想一想三件事分别给作 者留下什么感受？
——最快乐，最难忘，心烦又渴望
2020年10月2日
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细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩， 捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。
重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”
语文S版四年级语文下册第五单元
பைடு நூலகம்
2020年10月2日
1
学习目标
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
2020年10月2日
2
学习生字
Qiáo cuì kān
憔悴堪
Jié yú xīn
竭愚馨
2020年10月2日
3
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
2020年10月2日
4
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？ 1.“我”很小的时候母亲带我到
公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤 成为“我”幼年生活中最快乐 的记忆。
2020年10月2日
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2.小时候的一天，母亲带“我”到 海边玩，母亲担心的找“我”， 那次呼唤令“我”一辈子也忘不 了。
3.“我”小时候听到母亲的呼唤感 到“心烦”，但听不到母亲的呼 唤又会感到害怕。
—融融亲情，深刻难忘。
2020年10月2日
8
（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩， 母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈 子也忘不了。
重点理解：“急切、近乎绝望、声嘶力竭”
—表现母亲对我的无比关心和深切爱意。
2020年10月2日
9
（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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