语言游戏整理
儿童大班语言活动发展词汇量的趣味游戏
儿童大班语言活动发展词汇量的趣味游戏
1. 单词接龙游戏：老师给出一个单词，让每个学生接着说一个以上
一个单词结尾字母开头的新单词。
例如，老师说“apple”，学生接着说“elephant”，然后是“tiger”等等。
2. 找同义词游戏：老师给出一个单词，让学生尽可能多地列举出这
个单词的同义词。
例如，给出“happy”，学生可以说“joyful”、“cheerful”等等。
3.词汇大比拼：分组比赛形式，每组派出一名代表，轮流回答老师提
出的词汇问题。
正确回答的组获得相应积分，最终积分最高的组获胜。
4.词汇抢答：老师随机快速说出一个单词，第一个说出这个单词意义
的学生获得奖励。
5.词汇拼图游戏：将词汇绘制在卡片上并剪成碎片，让学生一起拼凑
正确的词汇，激发学生参与和合作的积极性。
通过这些趣味游戏，可以提高儿童大班的语言活动参与度和学习兴趣，有助于拓展他们的词汇量和语言表达能力。
语言游戏(全)
一、整合类名称：<<蔬菜宝宝>>（小班）目标：1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。
准备：1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为”好吃的东西”过程:一、指导语：小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?”幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
二、指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。
如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。
三、由教师说出蔬菜特征,幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。
如，有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出”这是黄瓜!”注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
改编者：贺梅云名称：小兔子开铺子（中班）目的: 1.使儿童学会正确运用量词描述物品准备: 1. 学会一首量词儿歌：《量词歌》一张小桌子,两把小椅子,三顶小帽子,四根小绳子,五粒小扣子,六双小鞋子,七件小褂子,八条小裤子,九个小碟子,十只小杯子2．卡片若干过程:一、|指导语:上次我们学会了一首量词儿歌,知道桌子是讲一张、两张的；椅子是讲两吧、三把的；而裤子是讲四条、五条的……今天我们就来做个游戏，名称叫《小兔子开铺子》。
二、规则：顾客去铺子买东西时，一定说清楚你要买什么东西，买多少。
说清楚了，小兔（营业员）才能把东西卖给他。
顾客拿取所买物品需向营业员道谢。
三、老师示范当顾客：“小兔阿姨，我想买三顶帽子。
”（小兔将三顶帽子递给他）顾客说“谢谢你”。
（若讲错量词营业员则提示：请你再说一边，你要买几顶帽子啊？说对后才把帽子卖给他。
小学学习中的十个有趣的语法游戏
小学学习中的十个有趣的语法游戏语法是语言学习的重要部分，在小学阶段培养孩子的语法意识和应用能力是非常重要的。
为了激发孩子们学习语法的兴趣，提高他们的语法技能，我们可以通过一些有趣的语法游戏来辅助教学。
以下是小学学习中的十个有趣的语法游戏。
游戏一：词类接龙孩子们围成一个圈，按顺序说出一个词，下一个孩子则要说一个与上一个词同一词类的词。
比如，第一个孩子说“大象（名词）”，第二个孩子接着说“跑（动词）”，第三个孩子再接着说“快乐（形容词）”……以此类推。
这个游戏可以帮助孩子巩固词类分类的概念。
游戏二：句子成分拼图将一段句子分成若干个词组或短语，并将它们混合放在一起。
孩子们需要将这些词组或短语重新组合成一个完整的句子，并标出句子中的主语、谓语和宾语。
这个游戏可以让孩子们练习句子结构的拆解和复原。
游戏三：语法狂欢节让孩子们分成小组，每个小组发挥想象力编写一首歌曲或一段对话，要求其中使用到特定的语法规则，如不定代词、比较级等。
然后让每个小组上台表演，可以搭配音乐或道具。
这个游戏可以让孩子们在欢乐的氛围中加深对语法规则的理解和运用。
游戏四：连词接龙通过这个游戏，孩子们可以练习使用正确的连词连接句子。
每个孩子说完一个句子后，下一个孩子要以正确的连词开始自己的句子。
比如，第一个孩子说“我喜欢吃苹果，”第二个孩子接着说“所以我去买了一袋橘子。
”这个游戏可以培养孩子们的逻辑思维和句子间的衔接能力。
游戏五：时态竞赛给孩子们准备一些现在时、过去时和将来时的句子，让他们按照规定的时态变化将句子补充完整。
比如，“I _____ (go) to the park yesterday.” 孩子们要填入正确的动词形式“went”。
这个游戏可以帮助孩子们熟悉各种时态形式的变化规则。
游戏六：句子排序给孩子们一组乱序的句子，让他们根据句子的逻辑关系和时间顺序将句子重新排列成一个连贯的故事。
这个游戏可以训练孩子们的句子组织能力和篇章结构意识。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园趣味语言游戏大全 幼儿园游戏
一、概述幼儿园是孩子们最初接触社会的地方，也是他们学习语言和交流的重要阶段。
为了激发幼儿对语言的兴趣，幼儿园通常会组织各种趣味语言游戏。
这些游戏不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够增强其社交能力和团队合作意识。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些幼儿园中常见的趣味语言游戏，希望能够给广大教师和家长提供一些有益的参考。
二、口试小诗口试小诗是一种非常受幼儿喜爱的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会选取一些简单易记的儿童诗歌或儿歌，然后让幼儿们跟着老师一起朗诵。
这不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养他们的节奏感和语言感知能力。
三、动作造句动作造句是一种结合动作和语言的趣味游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们出一些简单的动作，比如跳跃、奔跑、转圈等，然后要求幼儿们用简单的语言描述这些动作。
通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼自己的语言能力，还可以增强记忆力和动手能力。
四、角色扮演角色扮演是一种很受幼儿欢迎的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们分配一些角色，比如爸爸、妈妈、医生、老师等，然后让他们模仿这些角色的语言和动作。
通过角色扮演，幼儿不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以增强情感交流能力和社会适应能力。
五、猜谜语猜谜语是一种古老而有趣的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们讲一些简单的谜语，然后让他们猜谜底。
通过猜谜语，幼儿不仅可以锻炼自己的语言理解能力，还可以培养逻辑思维和联想能力。
六、分组讨论分组讨论是一种能够锻炼幼儿思维和语言表达能力的游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会把幼儿们分成小组，然后给他们提出一个简单的话题，比如“我的家庭”、“我的玩具”等，让他们在小组内进行讨论，并且用简单的语言表达自己的想法。
通过分组讨论，幼儿可以锻炼自己的团队合作能力和语言表达能力。
七、唱游唱游是一种很受幼儿欢迎的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们唱一些简单易记的儿歌或童谣，并且让他们跟着一起唱。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏语言是人类沟通的重要工具，也是儿童学习和认知发展的基础。
在幼儿园阶段，为了培养孩子们良好的语言表达能力和沟通能力，我们需要为他们提供一些有趣而有效的语言游戏。
本文将介绍21个适用于幼儿园的语言游戏，帮助孩子们改善语言能力和表达能力。
1. 数字接龙：从1开始，每个孩子说一个数字，下一个孩子接上一个数字。
这个游戏能够帮助幼儿学习和记忆数字顺序。
2. 动物猜谜：一位孩子想一个动物，然后通过描述来让其他孩子猜出是什么动物。
这个游戏培养了孩子们的观察力和描述能力。
3. 谁在唱歌：一位孩子开始唱一首歌，其他孩子需要猜出是哪首歌。
这个游戏培养了幼儿的音乐欣赏能力和记忆能力。
4. 手影游戏：孩子们用手指和手掌形成各种动物和物体的形状，其他孩子需要猜出是什么。
这个游戏培养了孩子们的观察力和想象力。
5. 故事接龙：一位孩子开始讲一个故事，其他孩子需要接着讲下去。
这个游戏培养了幼儿的逻辑思维和讲故事能力。
6. 字母探险：孩子们在教室或室外的环境中寻找以特定字母开头的物品，培养了他们的字母意识和观察力。
7. 起首尾韵：一位孩子说一个词，其他孩子需要说一个以同样的首尾韵的词。
这个游戏让孩子们更好地掌握韵律和音韵。
8. 形容比一比：孩子们通过描述物品的特征来进行比较和分类，培养了他们的形容词使用能力和分析能力。
9. 名称接龙：一位孩子说一个单词，其他孩子需要说一个以相同字母开头的单词。
这个游戏帮助幼儿加强字母识别和词汇记忆能力。
10. 制作幻灯片：让孩子们选择自己感兴趣的主题，制作幻灯片并向其他孩子展示，提升他们的表达能力和演讲能力。
11. 行动描述：一位孩子做出一个动作，其他孩子需要用语言描述这个动作。
这个游戏锻炼了幼儿的观察和表述能力。
12. 迷你讲解员：孩子们选择一个他们感兴趣的事物，通过简单的描述和解释向其他孩子介绍。
这个游戏培养了他们的独立思考和表达能力。
13. 小小编剧：孩子们一起编写一个简短的小故事，然后表演给其他孩子看。
幼儿园语言互动游戏6则
一、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
二、好玩的抱枕1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
三、夹尾巴狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
"一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"四、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。
语言训练的十个游戏
语言训练的十个游戏
1. 单词接龙
在这个游戏中，参与者需要说出与前一个单词相连的新单词。
这个游戏可以帮助提高词汇量和词汇连贯性。
2. 歌曲填空
选择一首熟悉的歌曲，播放歌曲时暂停，参与者需要填写歌词中的空缺部分。
这个游戏可以帮助提高听力和理解歌词的能力。
3. 双语故事
选择一个简短的故事，用目标语言和母语分别讲述。
参与者需要理解并对比两种语言之间的差异。
这个游戏可以帮助提高翻译和理解能力。
4. 句子排序
给参与者一些乱序的句子，要求他们将其按照正确的顺序排列。
这个游戏可以帮助参与者提高语法和语句结构的理解。
5. 词义选择
给参与者一些单词，要求他们选择与之相关的词义。
这个游戏
可以帮助提高词汇理解和选词能力。
6. 问答竞赛
组织一个问答竞赛，参与者需要回答有关语言知识的问题。
这
个游戏可以帮助巩固语法、词汇和语言细节。
7. 语音正误判断
给参与者播放一些句子的录音，要求他们判断录音是正确还是
错误。
这个游戏可以帮助提高语音和发音准确性。
8. 制作拼图
将一段文字分成若干小片段，要求参与者将它们重新排列成正
确的顺序。
这个游戏可以帮助提高理解能力和整体把握能力。
9. 单词拼写
播放一个单词的发音，要求参与者用拼写方式写出正确的单词。
这个游戏可以帮助提高拼写和听写能力。
10. 听写练
播放一段语音或读出一段文字，要求参与者尽可能准确地写下
所听到或所读到的内容。
这个游戏可以帮助提高听力和书写能力。
幼儿园语言表达游戏集锦
幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏是一种既有趣又能够促进幼儿语言能力发展的游戏。
它通过各种各样的活动和表达，让幼儿在玩耍中掌握各种语言技能。
在这里，我们为您提供一些幼儿园语言表达游戏的集锦，帮您在游戏中帮助孩子更好地发展语言能力。
一、语言游戏：说出不同这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是让幼儿学习区分事物差别。
游戏开始时，教师会将几个物品放在桌上，然后幼儿跟教师说出物品的特征，比如形状、颜色、大小、用途等等。
这样做的目的是帮助孩子认识事物的差异，并锻炼他们的辨别能力。
二、语言游戏：单词接龙这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的语言素养和记忆能力。
游戏开始时，教师告诉幼儿一个词语，然后让幼儿说出以这个词语开头的其他单词。
接下来，下一个幼儿要说出一个以上一个幼儿说的单词开头的新单词，接龙一直到没有单词可说为止。
三、语言游戏：谁是奥斯卡？这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的表达能力和联想能力。
游戏开始时，教师会写下几个词语，让幼儿看一下。
然后，教师会让幼儿通过联想和描述找到这些词语的共同点，并把它们写在白板上。
最后，幼儿投票选出所有词语的共同点，并宣布这个共同点是“奥斯卡”。
四、语言游戏：生活万花筒这是一种适合3-4岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的辩证思维和表达能力。
游戏开始时，教师会问孩子们在日常生活中可能会发生哪些事情，并要求他们描述这些事情的发生背景、原因、情绪等方面。
然后，教师会让孩子们思考这些事情的不同之处，并探究它们为什么不同。
五、语言游戏：抢答游戏这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的反应速度和语言表达能力。
游戏开始时，教师会提出一个问题，最先抢到答案的孩子可以回答。
如果回答正确，即可获得一个积分。
如果回答错误，则被削减一分。
最后，获得最高积分的幼儿可以获得奖励。
以上是一些幼儿园语言表达游戏的集锦，希望可以为您提供一些游戏启示。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
培养语言能力的8个小游戏
培养语言能力的8个小游戏0～1岁咿呀学语，模仿互动真有趣模仿发音抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。
慢慢地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。
这也是增进亲子感情的有效方法。
学小动物的叫声拟声词很容易引起宝宝的兴趣。
妈妈可以在宝宝面前边做夸张的表情，边模仿小动物的叫声，也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
宝宝看得开心，也会加入到声音模仿中来。
1～2从听到说，奇迹在发生！猜猜我在做什么？妈妈模仿吃饭、洗脸、梳头等动作。
边做动作边问宝宝：“妈妈在干吗呀？”引导宝宝说：“妈妈吃饭（洗脸、梳头……）。
”等宝宝熟悉游戏的玩法后，可以让爸爸说一种动作的名称，由宝宝和妈妈一起做这个动作。
小提示所做的动作一定是宝宝非常熟悉的。
动作可以夸张一些，让宝宝很容易辨认。
“苹果”在哪里？把2～3张画有日常生活用品的图片放在宝宝面前，如苹果、草莓、饼干等。
先告诉宝宝这些物品叫什么，然后妈妈说出物品的名称，让宝宝找出相应的卡片。
这可以帮助宝宝将图片和相应的词语建立起联系。
学说简单句当宝宝遇到事情来请求帮助时，妈妈可以引导他用简单的话语表示。
比如，宝宝要喝水，你可以教他说：“宝宝喝水。
”他也许说不出来，也许说的只是“水水”等儿化语，这都没关系。
小提示要求宝宝表达的词不要太拗口，如果发现他很着急，就不要勉强他说完整句。
2～3岁能说会道，家庭游戏真happy！“猜谜”取物妈妈先描述一件东西的特征，记得要浅显易懂、简单明了，让宝宝根据妈妈的描述作出判断，把物体取来。
比如，想让他拿球，可以这样说：“有一个东西圆圆的，这么大（配合做手势），一拍它还会蹦起来，给妈妈拿来吧。
”可以锻炼宝宝的语言理解和分析判断能力。
小司机找一个小凳子当车，宝宝当司机骑在小凳子上拉着往前走，爸爸妈妈当乘客小跑着跟在后面。
可以设置不同的搭车情境，并不断地询问宝宝，现在到哪里了？前面是红灯了，我们的车应该怎么办？激发宝宝将动作和语言结合起来，在情景中学习精准的语言表达。
中班语言游戏活动方案
中班语言游戏活动方案
1. 词语接龙：让每个孩子依次说出一个以前一个孩子说的词语的结尾字母开头的新词语。
例如，如果第一个孩子说“猫”，第二个孩子可以说“桃”，第三个孩子可以说“飞机”，以此类推。
2. 故事续写：选取一个简单的故事开始，并让每个孩子依次添加一个句子来继续故事。
这可以激发孩子的想象力和创造力。
3. 词语分类：给每个孩子一些名词，让他们将这些名词分成不同的类别。
例如，动物，食物，交通工具等。
这可以帮助他们扩展词汇量，并提高词语分类的能力。
4. 字母游戏：选择一个字母，然后要求每个孩子说出一个以该字母开头的单词。
这可以帮助他们巩固字母的认知和词语的拼写。
5. 形容词游戏：让每个孩子说出描述一个物体或人的形容词。
例如，漂亮的花，快乐的小朋友等。
这可以帮助他们学习如何用形容词来描述事物。
这些活动可以让孩子们在玩耍的同时提高他们的语言能力和沟通能力。
请根据具体情况选择适合您中班孩子的游戏活动。
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语言游戏的知识点总结
语言游戏的知识点总结一、语言游戏的定义语言游戏是指通过一些有趣的方式和方法，以语言为媒介进行的有益的、富有趣味性的游戏活动。
语言游戏可以是口头的，也可以是书面的，可以是对话式的，也可以是单人的。
无论是什么形式，语言游戏都是为了锻炼语言能力和提高语言水平而开展的活动。
二、语言游戏的类型1. 单词游戏单词游戏是通过一些有趣的方式来学习和记忆单词的游戏。
比如，单词接龙、拼写比赛、词义联想等。
2. 句子游戏句子游戏是通过编造句子、填空、连词成句等方式来加深对句子结构和语法规则的理解。
3. 对话游戏对话游戏是通过模拟对话的方式，练习口语表达能力，提高对话交流的能力。
4. 笔头游戏笔头游戏是通过书面的形式进行的语言游戏，比如填字游戏、猜谜语、写作故事等。
5. 语音游戏语音游戏是通过模仿语音、练习发音的方式来提高语言交际能力。
三、语言游戏的特点1. 有趣性语言游戏通常是具有趣味性的，能够吸引人们的兴趣，让学习变得更加轻松愉快。
2. 互动性语言游戏通常是多人参与的，或者是和别人对话、交流的，具有很强的互动性。
3. 效果性语言游戏往往是有针对性的，能够有效地提高语言能力，达到学习的目的。
4. 多样性语言游戏的形式和方式多种多样，可以根据不同的需求和兴趣进行选择。
语言游戏是一种开放性的活动，能够激发学生的创造性和想象力，提高他们的思维能力。
四、语言游戏的作用1. 提高学习积极性语言游戏的有趣性能够激发学生学习语言的兴趣，提高学习的积极性。
2. 强化语言学习语言游戏能够锻炼语言能力，巩固所学知识，提高语言水平。
3. 拓展思维空间语言游戏能够激发学生的创造力，拓展他们的思维空间，培养他们的逻辑思维能力。
4. 提高口语表达能力通过对话游戏和语音游戏，可以提高学生的口语表达能力，使他们在交际中更加得心应手。
5. 培养合作精神语言游戏是多人参与的活动，能够培养学生的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
五、常见的语言游戏1. 弹幕游戏弹幕游戏是一种具有很强趣味性的语言游戏，参与者通过口头答题，用尽量多的名词、动词、形容词等词语来构成短句，尽可能多。
幼儿园语言游戏大全
幼儿园语言游戏大全导语语言是人类交流的重要工具，而在幼儿时期，语言的学习和发展尤为重要。
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，语言游戏是培养幼儿语言能力的重要途径。
本文将为大家介绍一系列适用于幼儿园的语言游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，促进他们的语言发展。
游戏目的•培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
•促进幼儿的观察和思考能力，培养他们的逻辑思维能力。
•提高幼儿的口腔肌肉力量和音韵意识，为日后的语音学习打下基础。
•激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们愿意主动参与语言活动的意愿。
游戏分类1. 口头交流游戏游戏1：猜一猜游戏规则： - 教师模仿某种动物的声音，幼儿猜出是什么动物。
- 幼儿也可以轮流模仿动物的声音，其他幼儿猜出来。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别和观察能力。
- 培养幼儿的语音模仿能力和语言表达能力。
游戏2：变变变游戏规则： - 教师拿出一些常见物品，如铅笔、纸张、苹果等，然后从这些物品中选择一个，告诉幼儿准备仔细观察。
- 教师用一块布把选中的物品遮住，然后对幼儿说：“变变变”。
- 幼儿观察完毕，看教师是否改变了遮盖物之下的物品。
游戏目的： - 培养幼儿的观察和注意力。
- 提高幼儿的推理和思考能力。
- 培养幼儿的表达能力。
2. 语音训练游戏游戏3：辨声游戏游戏规则： - 教师播放一段有声音的录音，幼儿听后举手或说出声音来源。
- 可以使用各种日常生活中的声音，如电话铃声、动物叫声等。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别能力。
- 提高幼儿的专注力和反应能力。
游戏4：音乐快比比看游戏规则： - 教师播放不同速度的音乐，幼儿根据音乐的速度做出相应的动作，如快速跳跃、慢速行走等。
游戏目的： - 提高幼儿对音乐节奏的感知能力。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 词汇拼接游戏游戏5：词语组连连游戏规则： - 教师出示一组字母卡片，幼儿通过组合卡片上的字母，拼凑出词语。
游戏目的： - 培养幼儿的字母识别能力。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏幼儿园的语言游戏有很多，这些游戏可以让孩子们更加积极地参与到教学活动中，提高幼儿园的教学效果。
以下是小编整理的21个语言游戏，供幼师们参考。
1、送南瓜这个游戏需要3-5位幼儿扮演送南瓜的小朋友，还需要一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友们手提篮子，边念儿歌边送篮子，交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师扮演老奶奶，小朋友们将南瓜送到她的桌前，老奶奶说“谢谢你”。
然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了这个游戏需要两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏起来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓这个游戏需要幼儿扮演网和蜻蜓，扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物这个游戏的目标是让幼儿学会简单的句子“XX爱吃XX”，并了解小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
这个游戏需要小动物转盘（狗、猫、兔子、熊猫、小羊）和肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
幼儿园的语言游戏
幼儿园的语言游戏引言：语言是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的语言发展和沟通能力都起着重要的促进作用。
通过有趣的语言游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的表达能力和沟通能力。
本篇文章将分小节论述幼儿园的语言游戏。
一、肢体语言游戏在幼儿园的语言游戏中，肢体语言游戏是最基础也是最重要的一环。
通过模仿动物的动作、表情和声音，让幼儿学会用肢体语言进行交流。
例如，教师可以帮助幼儿模仿大象走路，蛇爬行等动作，通过模仿动物的肢体语言，激发幼儿的表达欲望，提高他们的表达能力和观察力。
二、诗歌对话游戏通过幼儿园的诗歌对话游戏，可以培养幼儿用简单的语言表达自己的情感和思想的能力。
教师可以选择一两首简单有趣的儿歌，让幼儿用自己的语言来演绎其中的角色，进行对话。
这样的游戏既可以提高幼儿的语言能力，又可以增强他们的合作意识和表达能力。
三、故事串讲游戏故事是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过故事串讲游戏，可以培养幼儿的想象力、创造力和记忆力。
教师可以给幼儿讲一个故事的开头，然后让每个幼儿都继续讲下去，最后将各个幼儿讲的故事串在一起。
这样的游戏既可以激发幼儿的想象力，又可以提高他们的语言表达能力和合作意识。
四、英语角游戏英语是幼儿园教育中的重要学科之一，通过英语角游戏，可以培养幼儿的英语听说能力。
教师可以设计一些相应的游戏来帮助幼儿学习英语，例如，使用图片和卡片进行词汇游戏，通过唱歌和跳舞来学习英语歌曲等。
这样的游戏不仅可以提高幼儿的英语水平，还可以培养他们的跨文化交流能力。
五、角色扮演游戏角色扮演游戏是幼儿园教育中非常有趣的一环，通过扮演不同的角色，可以培养幼儿的想象力和表达能力。
教师可以组织幼儿扮演不同的角色，例如，扮演医生、老师、消防员等，通过角色扮演来学习相关的知识和技能，并进行相应的对话交流。
这样的游戏可以提高幼儿的综合能力和社交技能。
结论：语言游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，通过有趣的语言游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的表达能力和沟通能力。
小班语言游戏教案总结
小班语言游戏教案总结在小班教学中，教师经常会运用游戏的方式来教授语言知识，这既能激发孩子们的学习兴趣，还可以有效地提高他们的语言能力。
本文将以小班语言游戏教学为主线，总结和归纳一些有关教学过程的经验与方法，帮助小班教师更好地进行教学。
一、教学中常用的语言游戏1. 归类游戏归类游戏是小班教学中常见的一种语言游戏，它可以帮助孩子们区分事物之间的不同之处，促进他们对语言的理解和应用能力。
教材案例：(a) 教师拿出一堆水果和动物的图片，让学生根据它们的种类和颜色进行归类。
(b) 让学生分别拿出自己的书包、玩具等物品，按照不同的属性进行分类。
2. 拼音游戏拼音游戏是帮助孩子学习汉语拼音的一种有趣的方式，可以帮助他们快速掌握汉语发音和组合规律。
教材案例：(a) 教师将汉字卡片放在桌子上，让学生根据卡片上的图片、笔画和拼音来辨认汉字。
(b) 让学生一起排队，每个学生说一个字，按照字母的顺序依次拼成一句话，最后整个班级一起朗读出来。
3. 记忆游戏让孩子们进行记忆游戏可以帮助他们提高语言的听力和辨别能力，并在游戏中轻松地掌握新单词和知识。
教材案例：(a) 教师出示一些图片，并快速读出它们所代表的物品或动作，然后让学生尽可能地回想起这些物品或者动作。
(b) 让学生看一幅卡通画或照片，然后挖掘画面中的各个细节，看看他们能否从中记住更多的单词和知识。
二、教学过程中需要注意的问题1. 游戏设计应当简单易懂，符合学生的认知水平，避免过于复杂或抽象。
2. 确保学生参与游戏的积极性，让他们在玩游戏的过程中愉快地学习语言知识。
3. 在游戏过程中，教师应当及时给予学生反馈，纠正错误，鼓励正确的发音和表达方式。
4. 设计不同类型的语言游戏，以唤起学生不同的学习兴趣，培养他们在游戏中使用自己的语言技能。
三、小班语言游戏教学的优势1. 帮助孩子们弥补语言上的不足，让他们更好地适应学校生活和社交环境。
2. 培养孩子们的语言能力和思维能力，让他们在学习和生活中更加自信。
幼儿园语言发展游戏
幼儿园语言发展游戏一、游戏介绍语言是幼儿认识和交流世界的重要工具，同时也是幼儿认知和思维能力发展的基础。
为了促进幼儿的语言发展，我们设计了一系列有趣的语言发展游戏，旨在让幼儿在愉快的游戏过程中提高语言能力，培养他们的表达能力和思维逻辑。
二、游戏一：卡片配对1. 准备一组图片卡片，每张卡片上有不同的物品或生活场景。
2. 将这些卡片随机放在桌上。
3. 让幼儿们轮流翻开两张卡片，看看是否能找出相同的图片。
4. 若找到相同的图片，幼儿需要描述其中的物品或场景，并通过语言告诉其他幼儿。
5. 鼓励其他幼儿进行评论，扩展对话的内容。
三、游戏二：故事讲解1. 选取一个简单的故事，例如《三只小猪》。
2. 装扮成不同的故事角色，面向幼儿们展示图片或用书本的图画讲述故事。
3. 幼儿们需要认真聆听，并根据故事内容回答老师提出的问题。
4. 鼓励幼儿们参与角色扮演，让他们尝试用自己的语言讲述故事。
四、游戏三：语音连线1. 准备一些卡片，每张卡片上有两个相似的词语，例如"苹果 - 香蕉"。
2. 将这些卡片随机洗牌，分发给幼儿们。
3. 让幼儿们按照卡片上的词语找到另一半，进行语音连线。
4. 每位幼儿都要用语言解释为什么这两个词语是相似的，并可以举例子进行支持。
5. 鼓励幼儿们创造更多的相似词语，并进行讨论。
五、游戏四：猜猜我在画什么1. 让一位幼儿独自站在黑板前或白板前。
2. 给这位幼儿一支画笔，让他或她开始画一个物品、动物或人物。
3. 其他幼儿们需要凭借幼儿的画图描述出他/她所画的东西。
4. 幼儿可以用自己的语言描述，也可以用手势或表情。
5. 幼儿们可以逐步提供更多的线索，直到其他幼儿们猜出正确答案。
六、游戏五：词语迷宫1. 在教室或室外划定一个较大的区域，随机放置一些字卡。
2. 让幼儿们分为两组，每组从起点开始，根据指令寻找字卡。
3. 每当找到一张字卡，幼儿需要用这个词语造一个句子。
4. 鼓励幼儿们运用丰富多样的词汇，提高他们的语言表达能力。
学前教育语言游戏
学前教育语言游戏引言：学前教育是孩子人生最重要的阶段，也是他们语言发展的黄金时期。
通过语言游戏，孩子可以在愉快的氛围中学习语言，提高沟通能力和思维发展。
本文将介绍一些适合学前教育的语言游戏，帮助教师更好地引导孩子的语言发展。
一、猜一猜猜一猜是一种简单而有趣的语言游戏。
教师可以准备一些小物件，让孩子用触摸和感官来猜测物件的名称。
例如，拿出一只玩具熊，教师可以问：“这是谁？是谁？”孩子们可以通过触摸、闻、看等方式来猜测并回答。
这个游戏可以帮助孩子学习新的词汇，同时培养他们的观察力和思维能力。
二、说个有趣的故事说个有趣的故事可以激发孩子的想象力和创造力。
教师可以给孩子们一个主题，比如“小猫爬树”，然后让孩子们发挥自己的想象力，进行连续的语言回应。
每个孩子可以贡献一句话，讲述一个精彩的故事。
这个游戏可以培养孩子的逻辑思维和表达能力，同时也可以增强他们的合作意识和团队精神。
三、找一找找一找是一种培养孩子注意力和观察力的语言游戏。
教师可以在教室里或者户外设置一些隐藏的物品，然后让孩子们找出来并用语言描述物品的特征。
例如，教师可以藏起一只红色的小球，然后让孩子们找出来，并用语言描述球的颜色、形状等特征。
这个游戏可以锻炼孩子的观察力和集中注意力，同时也可以帮助他们学习新的词汇和语言表达。
四、猜猜我是谁猜猜我是谁是一种培养孩子逻辑思维和语言表达能力的游戏。
教师可以准备一些提示卡片，每个卡片上有一个提示词，例如“红色的水果”，然后让孩子来猜测是哪个水果。
教师可以提示孩子们通过形状、颜色、味道等特征来猜测答案，并用语言解释他们的推理过程。
这个游戏可以培养孩子的推理思维和语言表达能力，同时也可以帮助他们学习新的词汇和概念。
五、谁是谁谁是谁是一种培养孩子观察力和语言交流能力的游戏。
教师可以准备一些图片，每个图片上有一个人物或者动物，然后让孩子们通过观察图片和描述特征来猜测是哪个人物或者动物。
例如，教师可以给孩子们看一个画有猫的图片，并问孩子们：“这是谁？”然后，孩子们可以通过形容猫的特征来回答。
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幼儿园大、中、小年龄段语言游戏内容大班年龄段语言游戏上学期一、游戏名称：“水可以用来……”目标：能用"水可以用来……。
”的句式，说出水的各种用途。
准备：有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片）玩法：任意翻一张卡片，根据内容用"水可以用来……。
”的句式说出水的用途。
变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“风”……等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。
适合年龄段：大班二、游戏名称：“我说你画”目标：能够遵循指令作画。
（能根据指令在相应地位置作画）准备：一张大纸，彩笔。
玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指令，让对方在纸上画图。
例如：“在左边画几只小鸟。
”“在横线的下面画个圆圈。
”“在圆圈里画个小女孩。
”“在线的下方画三个三角形。
”“在中间的三角形里画个×。
”“在左边的三角形上画个/。
”“从右边的三角形画条线到圆圈。
”等注意事项：刚开始时，指令可以简单些，当幼儿具备一定的技能后，再增加指令的难度。
变化延伸：该游戏可以变化为亲子游戏。
适合年龄段：大班三、游戏名称：“谁躲起来了”目标：1、学说短句：“×××躲起来了！”2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”请幼儿运用“×××躲起来了。
”的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍：“×××躲起来了。
”变化延伸：游戏熟练后或根据孩子的能力水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用“×××、×××还有×××都躲起来了。
”适合年龄段：中班四、游戏名称：“我的飞机飞呀飞”目标：1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的XX飞呀飞”的句型。
2、训练幼儿的反应能力。
玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员”，大声地说：“我的飞机飞呀飞。
”其他幼儿问：“飞到哪里去？”小飞行员回答：“飞到XXX那里去。
”两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间继续游戏，方法同上。
玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。
请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。
”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必须快速做出反应，大声地说：“我是XX，X呀X。
”并做相应的动作后再指下一位幼儿。
玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。
玩法四：玩法一中的“XXX”可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。
”“飞到上海去。
”……每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。
规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。
适合年龄段：大班五、游戏名称：“打老虎”目标：1、激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。
玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。
胜者继续寻找伙伴，负者表演节目以后游戏继续开始。
适合年龄：大班附儿歌：《打老虎》一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。
六、游戏名称：“请你猜猜我是谁”目标：能根据声音和照片变化寻找差异进行辨别。
玩法一：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。
玩法二：根据幼儿周岁照片，进行猜测游戏，如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。
变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。
适合年龄段：大班七、游戏名称：“谁家的客人”目标:引导幼儿学习:“这是------”的句式。
准备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干玩法一：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用：“这是……”的句式回答问题。
这是谁的叫声？（教师分别学小动物叫）这是谁的家？（演示小动物们住进不同颜色的房子）幼儿同样用“这是…”的句式回答，让幼儿学说短句。
例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。
适合年龄段：小班玩法二：“我当小客人”把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。
（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。
同时可以让幼儿讲一讲为什么？幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。
”适合年龄段：中班下学期一、游戏名称：“警察与司机”目标：1.丰富反义词词汇，正确使用反义词。
2.能在游戏中快速地说出反义词。
准备：红绿灯指示板玩法：（请幼儿扮演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。
如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。
否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次游戏尝试通过）。
附儿歌：“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，……”适合年龄段：大班二、游戏名称：“请你告诉我”目的：1.训练问答能力，提高听的能力和分析、判断能力。
2.巩固对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法：一人说花、树、动物，某种现象，一人说出属于哪个季节。
如：菊花开放？答：秋季。
蛇钻到地下睡觉？答：冬季。
照上述问题提问，速度逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。
规则：回答错了做好记录，表演节目。
附儿歌：警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说**，（司机）我说**。
适合年龄段：大班三、游戏名称：“快乐造句”目标：1、以游戏的形式引导幼儿学说“谁在什么地方干什么？”的句式。
2、鼓励幼儿大胆，清楚，流利地表达自己的想法。
准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。
玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？”的句式进行表述，鼓励幼儿用优美的语言、肢体动作描述出各个场景。
（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。
注意事项：建议在日常教学中，注重丰富幼儿的词汇量。
变化延伸：根据出示的多幅图片用语言组成一个有逻辑、合理的故事。
适合年龄段：大班四、游戏名称：“投彩球”目的：练习说反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。
游戏反复进行。
适合年龄段：大班五、游戏名称：“悄悄话”目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
适合年龄段：大班六、游戏名称：“猜谜”目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿看了谜底自己创编出谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
适合年龄段：大班七、游戏名称：“超级模仿秀”目的：锻炼幼儿的模仿能力。
玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排。
第一名幼儿面向第二名幼儿编一套动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
适合年龄段：大班八、游戏名称：“正说反做”目的：训练幼儿的反应能力。
玩法：一组幼儿站好，教师发出指令，幼儿能快速做出与指令相反的动作。
如：教师说："高"，幼儿做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。
变化延伸：此游戏也可正话反说。
如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错"。
适合年龄段：大班九、游戏名称：“扩字游戏”目的：启发幼儿通过组词，锻炼幼儿的发散性思维能力。
玩法：由教师或小朋友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。
如：教师说“花”字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布------注意事项：因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。
如：幼儿说“浇花”、“种花”也可以。
适合年龄段：大班十、游戏名称：“手影游戏”目标：通过手影游戏，引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
准备：1、学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
2、投影板、小射灯玩法：教师在手影板前边表演手影边朗诵儿歌。
根据自己掌握的手影的变法创编儿歌。
附诗歌手影游戏：我在墙壁前，表演一双手。
变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变小鸟，飞飞飞。
变小兔，跳跳跳。
变小鸡，叽叽叽。
变蜘蛛，爬爬爬。
变狐狸，最狡猾。
变小狗，汪汪汪。
小狗汪汪真高兴，夸我有双灵巧的手。
注意事项：游戏前教会幼儿尽可能多的手影动作。
适合年龄段：大班十一、游戏名称：“口头接龙”目标：1、学习字头接字尾的组词形式。
2、体验说出词汇的快乐心情。
玩法：教师说出一词语，幼儿就词语最后一个字为另一词语的起始字。
例如：奥运—运动—动作以此类推。
适合年龄段：大班十二、游戏名称：“上汽车”目标：1、学习正确运用连词“因为---所以---”，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
玩法：教师扮演“司机”，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。
”小朋友，你们想上我的汽车吗？“司机”必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
“乘客”（即幼儿）必须用“因为---所以---”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
适合年龄段：大班十三：语言游戏:故事板目标：培养幼儿流畅的语言表达能力和即兴表演能力以及良好的倾听习惯。
准备：一块故事板玩法：在桌上出示一块故事板,请幼儿或者与老师一起围成圈,倾听其中一位表演者给大家带来的故事，可以自编自演,其他成员认真倾听。