春姑娘大班绘画教案
幼儿园大班教案《春姑娘》含反思
幼儿园大班教案《春姑娘》含反思教学目标1.认识春天的特点和变化，了解春姑娘的形象；2.培养幼儿对春天的热爱和感受；3.帮助幼儿提高语言表达和艺术表现能力；4.开发幼儿的想象和创造力。
教学准备1.教具：书籍《春姑娘》，花瓣、绿色纸张、画笔等；2.环境：教室内张贴有春天的图片；3.教师：口齿清晰、态度和善、幽默风趣。
教学过程导入（5分钟）1.看图片：教师放春天的图片，询问幼儿“你们看到了什么？”2.翻书：教师打开书籍《春姑娘》，询问幼儿“猜猜这本书讲了什么？”3.圆桌讨论：教师以“春天，你知道什么？”为主题，引导幼儿讨论春天的特点和变化。
学习（30分钟）1.朗读：教师朗读《春姑娘》并展现插图，帮助幼儿理解故事内容和情感。
2.制作花瓣：教师分发花瓣和绿色纸张，指导幼儿将花瓣挂在绿色纸张上，制作成一朵花。
3.画画：教师鼓励幼儿用画笔描绘春天的景色和春姑娘的形象。
总结（5分钟）1.问答：教师询问幼儿对春天和春姑娘的认识。
2.展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，分享对春天的感受和想法。
反思（10分钟）1.教师总结：通过本节课，幼儿们学习了春天的特点和变化，认识了春姑娘的形象，发挥了自己的想象和创造力。
2.反思：教师思考这节课的效果，发现自己在教学过程中有哪些不足之处，并尝试寻找解决方法和改进措施。
教学评估1.通过朗读和画画等活动，检测幼儿对《春姑娘》故事的理解程度；2.通过制作花瓣和画画等活动，检测幼儿的动手能力和艺术表现能力；3.通过圆桌讨论、问答和展示等活动，检测幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学延伸1.组织户外活动，带领幼儿观察春天的自然景色和生物变化；2.让幼儿用自己的方式表达对春天的感受和想法，比如用画画、拼图、手工等形式；3.鼓励幼儿通过自己的观察和发现，了解生态环境保护和绿色低碳生活的重要性。
《春姑娘》教案(通用7篇)
《春姑娘》教案（通用7篇）《春姑娘》教案篇1设计意图：幼儿对于春天的了解是即熟识又生疏的，他们已有的阅历学问比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的，但是今日我以“查找”绽开话题，激发了幼儿学习的爱好，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
活动目标：1、从自身及四周环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
2、培育幼儿关怀、喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。
活动预备：1、活动前带幼儿到户外走一走，提示幼儿留意观看四周事物。
2、春天景色图。
活动过程：一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的爱好。
师：“小伴侣们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”引导幼儿表达自己查找到的春的信息，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
二、通过争论，查找春姑娘。
老师出示图片，请幼儿说说在哪里找到了春天。
幼儿观看图片(一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培育幼儿喜爱小动物的情感。
（二）如找到了开满鲜花的花园。
通过观看开满鲜花的花园，让幼儿春天是个漂亮的季节，万物生长的季节，培育幼儿宠爱春天的情感。
三、幼儿绘画，装扮春姑娘，激发幼儿宠爱春天的情感。
幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用漂亮的颜色装扮春姑娘。
最终用幼儿装扮的春姑娘作品装扮教室，让教室中洒满春天的气息。
《春姑娘》教案篇2活动目标：1、从自身及四周环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。
2、培育幼儿关怀、喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。
活动预备：1、活动前带幼儿到户外走一走，提示幼儿留意观看四周事物。
2、春天景色图。
活动过程：一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的爱好。
师：“小伴侣们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？”引导幼儿表达自己查找到的春的信息，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
幼儿园绘画春姑娘来了教案【含教学反思】
幼儿园绘画春姑娘来了教案
教学目标
1.了解春季的自然景观和特征
2.掌握绘画工具的使用技巧
3.发掘幼儿的创造力和想象力
4.提升幼儿的美术课程兴趣
教学环节
1. 引入
春季是万物复苏的季节，五彩斑斓的花朵和欢乐的小鸟是春季的
标志，今天我们要学习一幅关于春季的图画《春姑娘》。
2. 观察
教师出示一幅《春姑娘》的图画，并引导幼儿观察图画的内容，
了解春季特征和色彩。
3. 操作
教师提供颜料、画笔、纸张等绘画工具，并向幼儿讲解绘画技巧，如涂色、描边，同时带领幼儿动手操作。
4. 创作
教师让幼儿自由创作自己的春季图画，鼓励幼儿表现自己的想象
和创意。
5. 总结
教师引导幼儿分享自己的绘画作品，并展示一些优秀的作品，同
时对幼儿进行绘画技巧和表现力的提升指导。
教学反思
本次美术课程中，幼儿们表现出了较好的学习热情和创作兴趣，通过观察和操作，幼儿们对春季景象有了更深刻的理解和印象，并通过自由创作表达了自己的想象和创意。
但在教学过程中，仍需要注意细节，比如增加互动环节和引导幼儿体验色彩的变化等。
在今后的美术教学中，我们将更注重幼儿的创造力和想象力，积极开展多样化的绘画活动，提升幼儿的艺术表现力。
春姑娘大班创意画教案ppt
春姑娘大班创意画教案ppt教案标题：春姑娘大班创意画教案PPT教学目标：1. 培养幼儿对春天的认知和理解。
2. 提高幼儿的创意表达和绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 春天相关的图片和素材。
4. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制作一张包含春天相关图片的PPT幻灯片，播放幻灯片，引起幼儿对春天的兴趣。
2. 与幼儿互动，询问他们对春天的认知和感受。
二、学习创意画技巧（10分钟）1. 在PPT中介绍创意画的概念和特点，例如使用不同材料、颜色和形状进行创作。
2. 展示一些创意画的例子，解释每个例子中使用的技巧和表达的主题。
3. 鼓励幼儿提出自己的创意画主题和想法。
三、创意画实践（25分钟）1. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具给幼儿。
2. 指导幼儿根据自己选择的创意画主题进行绘画，鼓励他们尝试使用不同的材料和技巧。
3. 在绘画过程中，与幼儿进行交流，了解他们的创意和想法，提供必要的帮助和指导。
四、作品展示与分享（10分钟）1. 将幼儿的绘画作品展示在特定的区域，创建一个小型画廊。
2. 邀请每个幼儿轮流介绍自己的作品，分享创作的灵感和想法。
3. 鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和幼儿的创作成果。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 提供积极的反馈和评价，鼓励幼儿继续发展创意表达和绘画技巧。
教学延伸：1. 组织一次户外春季绘画活动，让幼儿观察自然中的春天元素，并尝试在户外进行创意画绘制。
2. 鼓励幼儿将自己的创意画作品制作成明信片或贺卡，送给家人或朋友，分享他们的创作成果。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提前准备好绘画工具和材料。
2. 鼓励幼儿自由发挥创意，不要限制他们的想象力和表达方式。
3. 在指导幼儿时，根据他们的年龄和能力适当调整教学内容和难度。
春姑娘幼儿园美术教案
春姑娘幼儿园美术教案教学目标：1.让孩子了解春季的特点与美丽，发展其观察能力。
2.提高孩子的手工能力，锻炼其动手能力和耐心。
3.通过美术创作，培养孩子的创造力和想象力。
教学准备：1.春天的图片、花卉图案。
2.不同色系的颜料、刷子、彩纸等。
3.收集一些春天的小故事，为课堂互动做准备。
教学步骤：第一步：介绍春季的特点1.学生围坐于讲台前，教师给孩子们介绍春季的特点，如春天的气温变暖，天空特别的蓝，草长花开等。
2.让孩子观察老师采用的图片、表情等手段，以便更深刻地理解春天的美好。
第二步：介绍本次教学的内容1.教师向孩子们介绍本次美术课程的主题——春天。
2.展示准备好的花卉图案，引导孩子们关注它们的形状、颜色、纹理。
第三步：开始动手制作1.教师向孩子们展示如何用画笔蘸取颜料，并画出简单的花卉图案。
2.让孩子们试着自己动手制作。
教师可以根据自己的实际情况，对孩子们的制作过程进行适当指导。
第四步：讲解春天的小故事1.为了丰富课堂，教师可以讲一些关于春天的小故事，让孩子们听故事并进行互动讨论。
2.营造轻松愉快、富有激情的课堂氛围，培养孩子们的交流能力。
教学总结：本节课目的是让孩子们在了解春季的基础上进行美术创作。
孩子们不仅能够通过画画的方式感受春天的美好，还会提高自己的动手能力和艺术创造力。
虽然这门课程的落脚点是美术，但是也涉及到了许多其它方面，比如说孩子们的交际能力、观察力、动手能力等等。
因此，这门课程的效果不仅仅停留在美术创作上，同时也是为孩子们的其他方面发展进行了培养。
《春姑娘》幼儿园大班活动教案
《春姑娘》幼儿园大班活动教案。
教案概述主题：春天特点和季节变化。
适用年龄：4-6岁幼儿。
课程目标：-了解春天的特点和季节变化。
-激发幼儿的好奇心和观察能力。
-提高幼儿的动手能力和合作意识。
教学方法：-演示和讲解。
-观察和实践。
-合作和交流。
教学过程：1.导入环节为了让幼儿们更好地认识春天，教师可以通过引导问答的方式来向幼儿介绍春天的特点和季节变化。
同时，也可以通过照片、绘画以及生动形象的故事等形式，让幼儿感受到春天的美好与神奇。
2.合作活动为了让幼儿们更好地体验春天，教师可以组织开展一些合作活动。
例如，小组合作拓展活动，让幼儿们在庭院里寻找春天的踪迹，像采集春天的花朵、种植春天的蔬菜等。
在这个过程中，教师可以引导幼儿们用手抓土、培土、浇水等动手操作，让幼儿们感受春天给予大自然的活力与美好。
在活动结束后，教师可让幼儿们分享自己的体验和感受，鼓励幼儿积极表达。
3.小组活动为了让幼儿们更好地了解春天的特点和季节变化，教师可以组织一些小组活动。
例如，小组观察花朵与小昆虫、绘制春天的画等。
在这个过程中，教师可以引导幼儿们合作完成活动，并且在活动中注重观察与感受。
在活动结束后，教师可鼓励幼儿们将自己的成果展示给大家，让幼儿们更好地感受春天的美好。
4.评价环节为了让幼儿们更好地承认和反思自己的表现，教师可以通过评价环节来总结活动的收获和不足之处，同时也可鼓励幼儿们互相表扬。
让幼儿们在互动中感受到集体的力量与温暖。
5.课后反思为了让教师更好地了解幼儿的学习状况，教师可以在课后与幼儿互动交流，询问他们对此次活动的感受以及可持续改进的地方，从而持续改进自己的教学效果。
总结教案《春姑娘》为幼儿园大班教学提供了一个生动有趣的课程环节，为幼儿发掘世界、认知自我、培养观察力和思考能力、优化思维模式等方面提供有力支持，是一堂体验性和观察性相结合的教学课程，让孩子们在学习中更好地感悟到春天的魅力和生命的力量。
美术教案春姑娘
美术教案春姑娘教案标题：美术教案《春姑娘》教案目标：1. 了解春季的特点和春天的象征物。
2. 学习绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的观察能力和表现能力。
教学内容：1. 春季的特点和春天的象征物。
2. 绘画技巧：线条、色彩运用等。
教学准备：1. 春季的图片或视频素材。
2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学步骤：引入：1. 展示春季的图片或播放春季的视频，引发学生对春季的兴趣。
2. 引导学生讨论春季的特点和春天的象征物，如花朵、绿叶、小鸟等。
发展：1. 向学生介绍绘画技巧中的线条表现方法，如直线、曲线、粗细变化等。
2. 给学生展示一些春季景物的绘画作品，引导学生观察线条的运用。
3. 给学生提供绘画材料，让他们尝试用线条表现春季景物。
实践：1. 学生根据自己的观察和想象，选择一个春季的景物进行绘画。
2. 学生可以使用线条表现景物的轮廓、纹理等特征。
3. 鼓励学生尝试不同的线条表现方法，如交错线条、交叉线条等。
4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并互相欣赏。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 引导学生总结绘画中线条的表现方法。
3. 鼓励学生表达对春季的感受和想法。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续观察春季景物，并尝试用线条表现。
2. 学生可以在绘画作品上添加色彩，进一步丰富作品的表现力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画作品的完成情况。
2. 对学生的绘画作品进行评价，鼓励他们的创造力和努力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观美术馆或画廊，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
2. 可以邀请专业画家或美术老师来校进行讲座或示范，激发学生对美术的兴趣。
注：教案中的具体内容和步骤可以根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
大班美术活动教案《春姑娘》设计
大班美术活动教案《春姑娘》设计一、活动目标：1. 引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的喜爱之情。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的审美能力发展。
二、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 春姑娘的模具或模板。
三、活动过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如花草树木的生长、鸟儿的歌唱等。
让幼儿分享自己知道的春天的事物。
2. 讲解：向幼儿介绍春姑娘的形象，如她的美丽、温柔等特点。
讲解绘画春姑娘的方法和步骤。
3. 示范：在画纸上绘制春姑娘的形象，展示绘画技巧。
4. 操作：让幼儿根据自己的想象，选择颜料和画笔，绘制属于自己的春姑娘。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集春天的物品，如花瓣、小草等，制作春姑娘的手工制品。
2. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展览，共同分享幼儿的创作成果。
3. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等活动，表达对春天的喜爱之情。
通过本次活动，幼儿对春天有了更深入的了解，培养了幼儿的绘画技巧和审美能力。
幼儿的想象力和创造力得到了发挥，激发了幼儿对美术活动的兴趣。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的绘画进度和需求，给予适当的指导和鼓励。
2. 注意培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
3. 活动前，确保教室环境安全，避免幼儿受伤。
七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。
2. 评价幼儿作品的想象力、美观度、色彩搭配等方面。
3. 听取家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
八、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？为什么？2. 幼儿在活动中遇到了哪些问题？如何解决？3. 如何进一步改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣？九、家长沟通与协作：1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
大班美术活动教案《春姑娘》设计
大班美术活动教案《春姑娘》设计一、活动目标：1. 了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对美的感知和表现能力。
3. 发展幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 春天的相关物品，如花朵、小草等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、小草绿油油等。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享他们对春天的认识和感受。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料描绘春天的景象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据自己对春天的理解，选择合适的材料进行绘画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。
3. 相关活动：教师组织幼儿进行春天的户外活动，如寻找春天的足迹、种花等。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的感受。
2. 在创作过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们提高绘画技巧。
3. 关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
4. 活动结束后，教师要给予幼儿积极的评价，鼓励他们继续努力。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察春天的自然景物，学习用画笔描绘出春天的美好。
2. 引导幼儿运用色彩的搭配来表现春天的色彩斑斓。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春天的景物，提高他们的观察能力。
2. 演示法：教师通过示范绘画方法，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 创作法：鼓励幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
八、教学步骤：1. 教师通过图片和视频展示春天的景物，引导幼儿观察春天的特点。
大班美术活动教案《春姑娘》设计
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特征，知道春天的景色和生物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，能用各种材料和方式表现春天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏美、创造美的情感。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：舒适、宽敞的美术活动室，春天的氛围布置。
三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、绿草如茵、鸟儿欢叫等。
2. 主体活动：a) 讲解春天的美景，引导幼儿发挥想象力，描绘自己心目中的春天。
b) 示范绘画春天的方法，指导幼儿运用色彩、线条等表现春天的美丽。
c) 幼儿动手绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享春天的美好。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，营造春天的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿户外春游，亲身感受春天的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，考察他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如欣赏美、创造美的情感。
六、教学内容：1. 认识春天：学习春天的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等。
2. 春天里的动物：了解春天动物的活动，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。
3. 春天的天气：感受春天的气候特点，如温暖、湿润、多云等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握春天的特征，培养观察力和想象力。
2. 难点：运用绘画材料和方式表现春天的美景。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示春天的景象。
2. 引导发现法：鼓励幼儿发现春天的特点，自主描绘春天。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的表现。
九、活动步骤：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈论春天的美好。
2. 讲解：讲解春天的植物、动物和天气特点。
幼儿园大班美工春姑娘教案
幼儿园大班美工春姑娘教案一、教学目标1.培养幼儿对春季的美丽事物的观察和感知能力；2.提升幼儿的艺术创造力和审美能力；3.锻炼幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
二、教学准备1.环境准备：教室布置成春季的景色，摆放与春季有关的物品和图片；2.教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
三、教学过程步骤一：引入1.老师与幼儿一起观察教室内的布置和摆放的春季物品，引导幼儿描绘春季的美丽；2.向幼儿介绍春姑娘，作为春天的化身，她会带来春天的美丽。
步骤二：认识春姑娘1.老师给幼儿展示一幅描绘春姑娘形象的彩色纸，让幼儿观察、感知和描述春姑娘的形象；2.引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作属于自己的春姑娘形象。
步骤三：制作春季花朵1.老师向幼儿展示不同种类的春季花朵图片，介绍它们的特点和颜色；2.引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的春季花朵；3.帮助幼儿用颜色笔为花朵添加颜色和细节，让花朵更加生动美丽。
步骤四：制作春季动物1.老师介绍春季常见的动物，如小鸟、蝴蝶、蜜蜂等，讲解它们与春季的关联；2.引导幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的春季动物；3.帮助幼儿用颜色笔为动物添加颜色和细节，让它们更加生动可爱。
步骤五：合作拼贴1.将幼儿分成小组，每个小组合作制作一幅春季拼贴画；2.每个小组成员负责制作其中一部分，如花朵、春姑娘、动物等；3.最后把各个部分拼贴到一起，形成一幅完整的春季拼贴画。
步骤六：展示与分享1.让每个小组派代表介绍他们制作的拼贴画，描述其中的春季元素；2.其他小组成员可以补充并提问，互相分享制作的经验和感受；3.老师鼓励幼儿赞美和欣赏彼此的作品，强调每个人都有自己的独特创造力。
四、教学反思本次教学通过引入春姑娘的概念，以制作春季花朵和动物为主线，让幼儿通过动手操作来感知和欣赏春季的美丽。
通过小组合作拼贴画的方式，培养了幼儿的团队合作能力和分享精神。
同时，通过互相欣赏和赞美的环节，增强了幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
春姑娘教案幼儿园大班
春姑娘教案幼儿园大班
一、教学目标
1.让幼儿了解春季的特点和变化。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.激发幼儿对春季的好奇心和探究欲望。
二、教学准备
1.展示用的图画
2.干净的水彩笔和画笔
3.彩色纸和剪刀
4.游戏道具：春天里的昆虫、花朵。
5.室内或室外的庭院等相关环境。
三、教学内容及方法
1. 介绍春季的特点
1.引导幼儿观察日历上的季节变化，针对春季的特点和表现进行简单的说明。
2.可使用图片图画等视觉材料进行解释和图示，让幼儿能真正感受到春季的变化。
2. 绘制春日图画
1.给幼儿准备干净的水彩笔和画笔，彩色纸和剪刀。
2.为幼儿讲解春日图画的画法，让幼儿尽情发挥自己的想象力和颜色选择能力。
3.引导幼儿注意细节和特色。
3. 捕捉春天里的昆虫、花朵
1.引导幼儿观察花朵和昆虫，描述它们的外形特点和生长环境。
2.使用相关游戏道具进行模拟捕捉，让幼儿亲身感受春天里的生命和活力。
四、教学互动与课堂管理
1.尊重每个幼儿的个性和思想，鼓励幼儿自由表达和发挥创造力。
2.教师应与幼儿建立良好的互动关系，积极参与课堂讨论和活动。
3.组织好幼儿的座位和交流环境，保持教室安静整洁。
五、教学总结
通过本次春姑娘教案的教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，开拓了对春季的认知，同时也培养了幼儿的创造能力和动手能力。
在后续教学中，我们应根据幼儿的实际情况和学习需求，不断改进和完善课程体系，让幼儿在快乐学习中收获更多成长与收获。
幼儿园绘画春姑娘来了教案范例[2篇]
![幼儿园绘画春姑娘来了教案范例[2篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/980a46320a1c59eef8c75fbfc77da26925c59628.png)
幼儿园绘画春姑娘来了教案范例[2篇]作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园绘画春姑娘来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园绘画春姑娘来了教案1教学内容：《春姑娘来了》活动目标：1、了解春天到了大自然的变化和景物特征。
2、感受同伴间相互合作的喜悦。
3、培养幼儿大胆绘画的勇气。
4、探索、发现生活中的.多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、准备画纸。
2、勾线笔、水彩笔。
3、一段体现大自然的音乐。
4、事先带幼儿在生活中发现春季到来后的变化。
活动过程：一、谈话活动1、春天到了大自然都有了哪些变化？（幼儿讨论、回答。
）2、今天老师要请我们小朋友一起帮忙把美丽的春天带进我们教室，你们愿意吗？3、那么你们想把春天的什么带进教室呢？（幼儿讨论、回答，教师小结。
）二、操作活动1、教师交代活动要求。
今天我们小朋友要一起合作来完成一幅春天的画。
（让幼儿看画）“先请小朋友来一起设计一下这幅画。
（1）你们打算画的中心部分画什么？画的左边和右边画什么？画上面和下面画什么？（2）你打算和谁合作画，画哪部分？”幼儿讨论、回答，教师小结。
2、幼儿作画，教师指导。
重点引导孩子们大胆的去绘画，指导孩子画时要注意与同伴画之间的连接。
三、自我评价活动1、幼儿共同欣赏画面并说一说：“画面的哪些部分最美，为什么？画面的哪些部分最有春天的气氛，为什么？哪些部分需要改进，为什么？2、教师小结，并对合作愉快的幼儿表扬和鼓励。
幼儿园绘画春姑娘来了教案2活动目标：引导幼儿从色彩上感受春天的春景，萌发对春天的热爱。
引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。
活动准备：选择可供幼儿观察的'典型的春天的图片。
绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》。
活动过程：导入"春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿观察春天的景色观看有关春天的图片鼓励幼儿用多种形式表现自己对春天的喜爱。
春姑娘绘画活动幼儿园教案
春姑娘绘画活动幼儿园教案活动目标让幼儿通过绘画的方式感受春天，了解春天的特点，认识春天中的一些常见事物。
活动准备•准备彩色纸和描图笔，让幼儿可以用自己的想象，自由地绘画。
•准备有关春天的图片，可以在幼儿园墙上进行展示。
•准备幼儿园音乐，播放春天的音乐可以帮助幼儿更好地感受春天的气息。
活动过程第一部分：引导认知春天•通过对有关春天的图片的展示，会展示出一些春天的特点，与幼儿进行互动。
•引导幼儿自己描述春天的特点，帮助幼儿认识到春天是一个特别的季节。
第二部分：自由绘画•让幼儿用自己的想象自由地绘画，在绘画过程中，建议考虑一些春天的元素，如花朵、小草、春雨、春风等内容。
•为了让孩子更加灵活地开展创意，鼓励他们使用不同的画笔、画布和色彩。
第三部分：游戏互动•将幼儿的绘画作品在教室内进行展示，让幼儿可以欣赏他们同伴的作品，并进行自我欣赏。
•确定一个幼儿园队伍领导人，让他或她扮演春姑娘，与幼儿们玩耍，跳舞和动手工，给正在享受this的孩子们带来愉快的体验。
活动总结通过这次绘画活动，孩子们可以更加深入地了解春天，认识到春天的特点，获得更开阔的艺术空间，能够更加自由地表达他们的想法，进一步培养他们的创造力，让他们了解到春天是一个充满活力和美好的季节。
注意事项为了能够保证活动的质量和安全性，教育者需要认真做好以下工作： - 带领幼儿在安全明亮的教室内进行活动。
- 不要发放任何有害的物品，如锋利的刀子或剪切器等。
- 对于孩子的手印和清洁剂敏感的孩子，请提前告知家长准备好湿巾等物品。
- 如果幼儿有过敏体质，需要家长提前告知教育者相关信息。
春姑娘创意绘画教案
春姑娘创意绘画教案教案标题：春姑娘创意绘画教案教学目标：1. 了解春天的特点和元素，培养学生对春天的感知能力；2. 培养学生的创意思维和绘画技巧；3. 提升学生的观察力和表达能力；4. 培养学生对自然和美的欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：春天的图片、花朵、昆虫等相关素材，绘画工具（彩色铅笔、水彩颜料、画笔等）；2. 学生准备：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程：引入活动：1. 教师出示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和元素，如花朵、阳光、绿草等。
2. 引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的兴趣和热爱。
主体活动：1. 教师向学生介绍创意绘画的概念，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的春天形象。
2. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据自己对春天的理解和想象，绘制春天的图画。
3. 学生可以选择绘制春天的花朵、昆虫、阳光等元素，或者创造出自己独特的春天形象。
4. 教师在学生绘画的过程中给予指导和鼓励，帮助他们表达自己的创意和感受。
展示与评价：1. 学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示，并邀请学生分享自己的创作过程和灵感来源。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们积极参与讨论和交流。
拓展活动：1. 鼓励学生在绘画作品中加入其他材料，如贴纸、丝带等，增加作品的立体感和创意性。
2. 引导学生通过绘画作品创作春天的故事，培养他们的叙事能力和想象力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观艺术展览，拓宽他们的艺术视野，激发他们对艺术的兴趣。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或艺术活动，展示自己的才华和创意。
教学反思：1. 教师在指导学生绘画过程中要注重引导和激发学生的创造力，避免给予太多限制和规定。
2. 需要注意学生的绘画技巧和表达能力的差异，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。
3. 在展示和评价环节中，教师要注重鼓励和肯定学生的努力和创意，为学生提供积极的学习氛围。
大班幼儿园绘画春姑娘教案反思
大班幼儿园绘画春姑娘教案反思教案标题：大班幼儿园绘画春姑娘教案反思教案目标：1. 培养幼儿对春季的认知和理解。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 春季的特点和象征物。
2. 绘画春姑娘的步骤和技巧。
3. 幼儿对春季的感受和表达。
教学准备：1. 春季相关的图片和资料。
2. 绘画工具和材料。
3. 幼儿园的绘画区域。
教学过程：1. 导入：通过展示春季的图片和资料，引导幼儿讨论春季的特点和象征物，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍绘画春姑娘的步骤和技巧，包括如何画出春季的象征物和表达春季的气氛。
3. 实践：在绘画区域提供绘画工具和材料，让幼儿自由地绘画春姑娘。
教师可以适时提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力。
4. 分享和讨论：让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们用语言表达自己对春季的感受和绘画作品的意义。
5. 反思：与幼儿一起回顾整个绘画活动，让他们分享自己的收获和困难，教师可以提供反馈和建议。
教案反思：这个教案在整体上符合大班幼儿园绘画教学的要求，通过绘画春姑娘的活动，既培养了幼儿对春季的认知和理解，又提高了他们的绘画技巧和创造力。
教案的步骤清晰明确，教师在实践环节给予了幼儿足够的自由度和指导，同时也鼓励他们进行分享和表达。
然而，在教学准备方面，可以进一步丰富春季相关的图片和资料，以及提供更多绘画工具和材料的选择，以满足幼儿的多样性需求。
此外，在反思环节，教师可以更具体地引导幼儿分享他们的收获和困难，以及提供更具体的反馈和建议，以促进幼儿的进一步发展。
春姑娘绘画活动幼儿园教案
春姑娘绘画活动幼儿园教案引言绘画是幼儿园教育中非常重要的一项活动，能够培养幼儿的观察力、想象力以及手眼协调能力。
本教案旨在通过春姑娘为主题的绘画活动，引导幼儿感受春天的美好，并培养他们的创造力和艺术修养。
教学目标1.帮助幼儿理解春季的特点和春姑娘的形象。
2.培养幼儿的绘画兴趣，增强他们的创造力和想象力。
3.提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备1.绘画材料：彩色纸、彩笔、彩色铅笔、画笔等。
2.教师准备春姑娘的图片或插图（不使用具体的图片或插图）。
教学过程第一步：导入活动1.教师通过讲解和图片展示，简单介绍春姑娘的形象和春季的特点，引发幼儿的兴趣。
第二步：引导观察1.教师出示春姑娘的图片（或插图），引导幼儿仔细观察春姑娘的形象。
2.谈论春姑娘的特点，如长发如云、笑脸等，鼓励幼儿表达自己的感受和联想。
第三步：绘画创作1.分发彩色纸、彩笔、彩色铅笔、画笔等绘画材料给每个幼儿。
2.引导幼儿根据自己对春姑娘形象的理解和想象，进行绘画创作。
3.鼓励幼儿发挥想象力，自由创作春姑娘的形象，可以画出不同样式的春姑娘。
第四步：展示与分享1.教师组织幼儿展示自己的绘画作品。
2.鼓励幼儿互相欣赏和分享自己创作的过程和感受。
3.教师可以提出一些问题，让幼儿进行交流和讨论，例如：“你们画的春姑娘有什么特点？”、“你们的绘画过程中有什么有趣的发现？”教学扩展为了进一步拓展幼儿对春季的了解和绘画技巧的提升，可以进行以下活动： 1.借助音乐，引导幼儿通过绘画再现春天的声音，如鸟鸣、春雨声等。
2. 鼓励幼儿观察春天中的花朵、草地等元素，进行素材收集，并使用绘画表达。
3. 带领幼儿进行户外春季写生绘画活动，让他们更好地感受春天的自然美景。
结束语绘画活动是幼儿园教育中一项非常重要的内容，通过春姑娘为主题的绘画活动，可以培养幼儿的艺术修养、创造力和想象力。
通过此教案，我们可以帮助幼儿理解春季的特点，感受春天的美好，并提升他们的手眼协调能力和绘画技巧。
春姑娘美术教案
春姑娘美术教案春姑娘美术教案春姑娘美术教案1活动目的：1、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。
2、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画能力。
活动准备：范例、笔、纸重点：让幼儿发挥想象力，画出美丽的春姑娘。
流程：欣赏与介绍——示范与讨论——创作要求——幼儿作画——评价活动过程：一、开始1、传说天上有位美丽的'春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，因为她有一条奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同？她有一条用什么做的裙子呢？3、春姑娘穿着奇妙的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。
二、示范与讨论1、提示画人物的顺序：先画基本部分（头、身体、手臂），再画主要特征（五官），即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发、眉、眼、耳、鼻、嘴。
注意不遗漏。
2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。
3、进一步观赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。
三、创作要求请春姑娘飞来幼儿园。
四、幼儿作画，教师指导要点1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。
2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并注意用弯曲的线条表现飘动。
3、鼓励幼儿不断变化花朵造型。
活动结束：找一找春姑娘又送来了哪些花朵。
春姑娘美术教案2活动准备1、广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸（毛）巾。
2、配套幼儿用书1、2《春姑娘的纱巾》。
活动过程1、请幼儿翻开幼儿用书1、2《春姑娘的纱巾》，教师指导欣赏画面并讨论：（1）图上的春姑娘有一条美丽的纱巾，请你说说纱巾上有些什么颜色？（2）纱巾上的线条和花纹鲜艳美丽，看看书上的范例，想想是怎样画出来的。
2、幼儿和教师一起尝试作滚珠画，引发幼儿的玩色兴趣。
可只请几名能力强的幼儿和教师一起操作，教师指导。
3、幼儿分组议论，说说怎样画成一幅滚珠画。
教师小结并完整示范珠子滚画的方法。
春姑娘美术教案
春姑娘美术教案教案标题：春姑娘美术教案教学目标：1. 了解春季与春姑娘的相关知识，培养学生对春季的美感和情感的认知。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学内容：1. 春季与春姑娘的相关知识介绍。
2. 观察春季景色，感受春天的美丽。
3. 创作春姑娘的形象，表达对春季的情感。
教学准备：1. 春季与春姑娘的图片、故事书或视频资料。
2. 绘画工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 创作示范作品。
教学步骤：引入：1. 通过展示春季与春姑娘的图片或故事书，引起学生对春季的兴趣。
2. 引导学生讨论春季的特点和春姑娘的形象。
知识讲解：1. 介绍春季的特点和春姑娘的形象，可以结合图片、故事或视频资料进行讲解。
2. 引导学生观察春季景色，感受春天的美丽。
创作活动：1. 示范绘画春姑娘的形象，注重形象的表达和色彩运用。
2. 引导学生用铅笔或彩色铅笔勾勒春姑娘的轮廓，并填充颜色。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作春姑娘的形象，可以运用水彩笔等其他绘画工具。
展示与分享：1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作过程中的体验和感受。
反思与总结：1. 引导学生回顾整个绘画过程，分享自己的收获和困难。
2. 总结本节课学到的知识和技能，强调对春季美感和情感的理解。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察春季景色，继续创作与春季相关的美术作品。
2. 鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，展示自己对春季的理解和表达。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价，关注其表达能力、绘画技巧和对春季的理解。
教学延伸：1. 可以邀请专业美术老师或艺术家来校进行美术讲座或工作坊，进一步拓展学生的美术视野和技能。
2. 组织学生参观美术馆或美术展览，让学生亲身感受艺术的魅力和多样性。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
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春姑娘大班绘画教案
命题画“春姑娘”运用孩子们熟知的春天信息启发他们选择喜欢的色彩、线条通过春姑娘这个抽象人物去描绘“我”喜爱的春天那么春姑娘大班绘画教案设计以下就是小编整理的春姑娘大班绘画教案一起来看看吧
活动背景：
我班幼儿爱画画进入大班年级孩子们的绘画水平已经进入了一个较高的平台这是源于从小班开始我们班就开展了有目标有计划的美术专题活动培养发展到今天孩子们从小班、中班阶段的涂色练习简单色块、线条绘画到大班阶段的运用黑白两色绘画、各种命题创作等等孩子们对于绘画的兴趣日益高涨作品也得到家长的积极好评这也激发了作为授课老师的我更大的工作热情
本次春姑娘的命题是基于我班幼儿在美术活动发展领域的发展状况注重幼儿在美术活动中的自由创作即教师在指导中要充分调动幼儿积极性有的放矢使每个幼儿在活动中都有所得
命题画“春姑娘”运用孩子们熟知的春天信息启发他们选择喜欢的色彩、线条通过春姑娘这个抽象人物去描绘“我”喜爱的春天活动目标：
1、运用已有的技能技巧进行命题想象画
2、线条与色块并用进行人物和背景的描绘
3、享受美术活动的乐趣客观评价自己和他人的作品
其中目标1是对活动的总体要求关键词为命题想象画目标2是此次活动技能技巧层面的细化,关键词为并用(并用其一为线条与色块并用、其二为人物和背景描绘并用)目标3则是在情感目标基础上关注孩子的社会化行为
活动准备：
1、孩子已有画线条画和色块画的经验
2、绘画用具：白版纸、水彩笔、油画棒
关键性问题：
幼儿对于春天都很熟悉,也有一定的体验,所以,对于这个平常的命题我认为不足以引起他们的兴趣我抛出了一个关键性问题“小朋友现在我们把春天比作一个人物你们觉得春天像谁?””孩子们七嘴八舌地说“像个小姑娘像个大姐姐像妈妈”我又进一步启发：好吧我们现在把春天当作一个姑娘那你们说说这个春天的姑娘长什么样?这样一来孩子们对于春姑娘这个拟人化形象有了具体的理解和明确活动教法：
(一)谈话法
谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与幼儿之间的距离对于春姑娘这个形象的讨论结果使孩子们将内心的激情跃然与画面
(二)操作法
操作法是幼儿喜欢的形式,他们把自己的想法运用已有的技能通过绘画方式充分表现给予他们尝试与表现的机会他们装饰图案组
合成更为复杂、更为丰富的画面如：太阳、蝴蝶、花朵、树叶等等进行变形组合形成了人物形象与景物的结合夸张的手法充分满足儿童的心理和表现欲
活动过程：
(一)切入
以描述春姑娘作为引题引起孩子的兴趣调动她们已有的生活经验使春天化作春姑娘这个拟人化的形象在孩子们的眼前丰富立体起来
(二)谈话活动
这个部分是教师与幼儿进行平等对话的环节
通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受春天的美丽交流线条和色块的运用为下面的操作活动打下基础
例如教师问“春天到了环境、动物有什么变化?”孩子“树叶绿了柳枝发芽了花开了小动物们出来玩了小鸟、蝴蝶飞来了……”这样一来画面所需要展现的东西就在与孩子的交流中体现
(三)操作活动
这是活动的主要环节是幼儿动手绘画的过程运用材料,根据自己的意向独立完成,极个别的也可在老师指导下完成
通过幼儿自己动手绘画,教师可以检验幼儿对画面的构图的掌握情况,同时,幼儿可以将自己的理解和经验以多种形式表现出来让幼儿按自己意愿选择色彩进行操作活动,是体现其主体地位的活动形式
(四)展示
展示活动是对幼儿操作结果的肯定也是为幼儿间互相评价提供平台,每位孩子讲述自己的作品并进行相互的评价发现自己与伙伴画的精彩之处让幼儿感受成功的喜悦我们是采取展出每一位幼儿的作品在我班的画展区域布置画展
活动反思：
美术活动开展过程中美术技能技巧的加强是不可缺少的它是幼儿将自己的情感、意向转变为表现形式的媒介没有基础性的技能支持这种转变无法发生教师通过活动指导和帮助幼儿探索和掌握美术表现方法由于每个幼儿的发展水平各异我改变了以往“统一要求”的做法对不同的幼儿提出不同的要求进行不同层次的启发指导为了让幼儿表现春天景物的细致和唯妙我提出要幼儿设计春姑娘裙子上各种各样图案造型达到提升幼儿绘画水平与需求水平较好的幼儿画出了春天的动物、植物等水平稍弱的幼儿会画花、几何图形因材施教使他们在活动中获取成功获得经验
色彩知觉与人的情感有密切联系美术活动可以培养幼儿美的情操陶冶幼儿的心灵从孩子们完成的作品情况来看大部分孩子偏爱运用暖色调来描绘春姑娘但也有孩子选用冷色调效果也非常好也有的孩子将冷暖两种色系和谐运用于画面可见孩子们的潜力是超出成人的预想他们的那种发自内心的对于作品的理解让我这位老师自愧不如
因为在活动前的谈话中已经把整体形象已描绘所以对以春姑娘的创作有点太一致了没有很大自由创作空间这是本次活动的不足。