安全使用剪刀
课堂剪刀安全预案
一、预案背景为了确保学生在使用剪刀过程中的人身安全，防止意外伤害事故的发生，提高课堂剪刀使用的安全性，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高学生对剪刀使用的安全意识；2. 规范剪刀使用流程，减少意外伤害事故的发生；3. 建立健全剪刀使用的安全保障体系。
三、预案内容1. 课堂剪刀的使用范围课堂剪刀主要用于学生剪纸、剪贴等活动，不得用于其他危险操作。
2. 课堂剪刀的使用规范（1）学生使用剪刀前，需经过教师指导，了解剪刀的正确使用方法；（2）使用剪刀时，双手握住剪刀柄，确保剪刀平稳；（3）剪刀刃口朝外，避免误伤他人；（4）剪纸、剪贴等活动应在教师监督下进行；（5）使用完毕后，将剪刀放回指定位置，不得随意丢弃。
3. 课堂剪刀的存放与维护（1）剪刀应存放在专用剪刀盒内，避免潮湿、阳光直射；（2）定期检查剪刀的锋利度，如发现剪刀变钝，应及时更换；（3）剪刀使用后，需清洁并擦干，防止锈蚀。
4. 课堂剪刀意外伤害事故的处理（1）发现学生受伤，立即停止使用剪刀，安抚受伤学生情绪；（2）对受伤部位进行简单包扎，避免感染；（3）通知家长，并配合家长将学生送往医院治疗；（4）对事故原因进行调查，分析原因，采取相应措施，防止类似事故再次发生。
5. 课堂剪刀安全教育培训（1）教师应定期对学生进行剪刀安全教育培训，提高学生的安全意识；（2）邀请专业人士为学生讲解剪刀使用技巧及注意事项；（3）组织学生进行剪刀安全知识竞赛，增强学生的安全意识。
四、预案实施与监督1. 本预案由学校安全教育领导小组负责实施与监督；2. 各级教师应认真执行本预案，确保学生在使用剪刀过程中的安全；3. 学校定期对剪刀使用情况进行检查，发现问题及时整改。
五、预案修订本预案自发布之日起实施，如遇特殊情况，可由学校安全教育领导小组进行修订。
幼儿园用剪刀的安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。
然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。
为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。
二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。
3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。
4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。
三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。
（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。
2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。
（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。
3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。
（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。
（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。
（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。
4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。
（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。
（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。
四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。
2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。
3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。
4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。
5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。
幼儿园大班剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀是日常生活中常见的工具，它给我们的生活带来了便利，但同时也存在一定的安全隐患。
对于幼儿园大班的孩子来说，他们好奇心强，对剪刀的吸引力很大，但由于安全意识不足，容易发生意外事故。
因此，加强幼儿园大班剪刀安全教育，提高孩子们的安全意识，是幼儿园教师和家长共同的责任。
本文将从剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项等方面进行阐述。
二、剪刀的基本知识1. 剪刀的组成部分：剪刀由刀片、手柄、铆钉等部分组成。
刀片是剪刀的主要部件，用于切割物品；手柄是握持剪刀的部分，便于操作；铆钉用于固定刀片和手柄。
2. 剪刀的种类：剪刀的种类繁多，按用途可分为家用剪刀、工业剪刀、艺术剪刀等；按形状可分为直剪、斜剪、圆剪等；按材质可分为金属剪刀、塑料剪刀、木剪刀等。
三、剪刀的使用方法1. 正确握持剪刀：握持剪刀时，拇指和食指应放在手柄上，中指和无名指放在手柄下方，以保持剪刀的稳定性。
2. 剪切物品：在剪切物品时，应将剪刀的刀片对准物品，避免剪刀的刀片与其他物体碰撞。
3. 剪切角度：剪切物品时，应根据物品的厚度和形状调整剪刀的角度，使剪切更加顺畅。
4. 剪切力度：在剪切过程中，应根据物品的硬度调整剪切力度，避免过度用力导致剪刀损坏或伤人。
四、剪刀安全注意事项1. 剪刀放置：剪刀应放置在固定的地方，避免孩子随意拿取，造成意外伤害。
2. 剪刀使用范围：剪刀仅限于剪切纸张、布料等柔软物品，严禁用于剪切硬物、易燃物品等。
3. 剪刀维护：剪刀使用一段时间后，应及时清洁刀片和手柄，避免锈蚀和损坏。
4. 剪刀存放：剪刀使用完毕后，应将其存放于干燥、通风的地方，避免潮湿导致生锈。
5. 教育孩子：家长和教师应教育孩子正确使用剪刀，提高安全意识，避免意外事故的发生。
五、剪刀安全教育实践1. 课堂讲解：教师可以通过课堂讲解，向孩子们介绍剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项。
2. 模拟操作：教师可以组织孩子们进行模拟操作，让他们亲身体验剪刀的使用过程，加深对剪刀安全的认识。
小班安全教育使用剪刀安全教案(精选6篇)
小班安全教育使用剪刀安全教案（精选6篇）小班安全教育使用剪刀安全教案篇1【教案目标】1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
【教案准备】1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
【教案过程】1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
小班安全教育使用剪刀安全教案篇2单元主题教学目标：1、学习正确的使用剪刀；2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。
学材准备：1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶2、每人一小段毛线、一小块布教学过程设计：一、学习使用剪刀1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。
左手拿纸或其它要剪的东西。
要求：下剪要慢，看准了再剪。
2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。
(1)练习剪直线;(2)练习剪折线；(3)练习剪波浪线；3、学生练习用剪刀剪毛线；4、学生练习用剪刀剪布。
二、练习用剪刀剪几何形1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。
3、不用铅笔画，目测剪三角形；沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。
4、目测剪四边形要点：剪切线与边线平行5、目测剪圆形先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。
剪刀安全操作规程 完整版
剪刀安全操作规程完整版
目的
本操作规程旨在确保剪刀使用的安全性，防止意外发生，并提
供正确操作指导。
适用范围
本操作规程适用于所有使用剪刀的人员。
操作规程
1. 使用前的准备
- 检查剪刀的状态，确保剪刀刀刃完整且锋利。
- 确保工作区域干净整洁，避免杂物干扰操作。
2. 正确使用剪刀
- 握住剪刀手柄，将手指放在剪刀柄内侧，避免手指接触刀刃。
- 当剪刀使用时，保持稳定且平衡。
- 使用剪刀时保持注意力集中，不要分散注意力。
- 除非是专业人士，不要试图使用剪刀进行复杂的操作。
3. 剪刀的安全存放
- 使用完剪刀后，将其关闭，放置在安全的位置。
- 避免把剪刀随意放置在工作台面或其他易碰撞的地方，以免造成损坏或伤害。
4. 剪刀的维护保养
- 定期检查剪刀的刀刃状态，如有损坏或变钝，需及时更换或修复。
- 使用剪刀时避免切割过硬物体，以免造成剪刀损坏。
5. 应急措施
- 如果发生剪刀用于非正常操作而导致意外伤害，应立即停止操作，并寻求医疗帮助。
总结
剪刀是常见的工具，但在使用过程中仍需注意安全。
遵循本操作规程，能够最大程度地减少意外事件的发生。
所有操作人员都应严格遵守此规程，并不断提高对剪刀安全操作的意识。
*请在使用前充分阅读并理解本操作规程。
如果有任何疑问或不了解的地方，请寻求专业人士的协助。
*。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、探索、发现生活中剪刀的特征。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
幼儿园小班安全教育《安全使用剪刀
五、活动过程：
(一)纸条xx变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
1、教师讲述故事《小猴哭了》
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
(4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。
一、活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，的快乐。
二、活动课时：1
三、活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
四、活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
xx
》优选示例三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班安全教育《安全使用剪刀》优选示例三篇，希望能帮助到大家!活动目标：
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
安安全全用剪刀安全教案及反思
安安全全用剪刀安全教案及反思
教案：
教材：剪刀、纸张
目标：
1. 了解剪刀的基本结构和用途；
2. 学习正确使用剪刀的方法；
3. 培养孩子们对安全使用剪刀的意识。
教学步骤：
1. 引入：通过向学生展示剪刀，引起学生的兴趣和注意力，并询问他们对剪刀的了解
和使用经验。
2. 讲解剪刀的基本结构和用途：向学生介绍剪刀的基本结构，包括手柄、刀口等部分，并讲解剪刀的用途，如剪纸、剪布等。
3. 示范正确使用剪刀的方法：向学生示范正确的使用剪刀的方法，包括握持剪刀的手势、剪刀的运动轨迹等，并强调剪刀应该平稳地剪动，而不是乱摆乱晃。
4. 学生练习：将纸张发给学生，让他们尝试使用剪刀剪纸，教师在旁边指导和纠正学
生的动作。
5. 总结：复习今天学到的内容，强调安全使用剪刀的重要性，并提醒学生在使用剪刀时要特别注意自己和他人的安全。
反思：
在本节课中，学生通过实际操作剪纸的练习，学习到了正确使用剪刀的方法。
教师在教学过程中不仅要注意指导学生的动作，还要及时纠正他们的错误，以确保他们能够掌握正确的使用方法。
同时，在教学中要注重引导学生培养安全意识。
例如，教师可以提醒学生使用剪刀时要坐着或站着，不要走动，并告诉他们在使用剪刀时要小心他人的手指等。
此外，还可以通过与学生交流，了解他们对剪刀安全的看法和意识，并引导他们讨论如何在日常生活中安全使用剪刀。
这样可以帮助学生更深入地理解和体验剪刀的安全使用。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以 怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注 意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳 朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓—— 小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正 方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形 花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点 点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 篇二：怎样拿剪刀 活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。 活动准备：
4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器 官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。
篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀第一篇：大班安全教案：安安全全用剪刀安安全全用剪刀在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔……这些行为很可能无意间对别人造成伤害。
为了避免这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。
幼儿园上手工课，大象老师教大家剪纸。
大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。
”大象老师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”大象老师问：“你们都记了吗？”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”他们记住了老师的话，使用剪刀时都特别小心。
小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。
一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。
大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。
”皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。
”小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。
”可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。
糟糕，剪刀被碰落了。
尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。
他们都被扎伤了。
小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。
大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。
----故事改编自《幼儿画报》1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？2.应该怎样拿剪刀？3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？4.剪完纸后，发生了什么事情？小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。
使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。
(完整版)剪刀安全操作规程
(完整版)剪刀安全操作规程
剪刀安全操作规程
剪刀是常见的办公和家用工具，但不正确的使用剪刀可能会导
致意外伤害。
为了保证剪刀的安全使用，以下是剪刀安全操作规程：
1. 选用适当的剪刀
- 选择符合需要的剪刀类型，如剪纸剪、厨房剪等。
- 确保剪刀双刃锋利且开合自如。
2. 正确握持和使用剪刀
- 握持剪刀时，将手指放入剪刀手柄环中。
- 切割物体时，确保将手指远离剪刀刃口，不要将手放在被剪
的物体上。
3. 安全存放和携带剪刀
- 使用完剪刀后，将剪刀合上并放置在安全位置，确保刃口不会接触其他物品。
- 携带剪刀时，将剪刀套保持完好，避免损坏。
4. 避免不正确使用剪刀
- 不要用剪刀剪硬物，例如金属、骨头等。
- 不要将剪刀用于除剪切外的其他用途，如打开瓶盖、拧紧螺丝等。
5. 儿童剪刀的使用
- 给年幼的孩子提供安全的儿童剪刀，并在监督下指导他们使用。
- 不要让孩子单独使用锋利的成人剪刀。
通过遵守这些剪刀安全操作规程，我们可以有效地避免剪刀使用中的意外伤害，并保障自己和他人的安全。
记住，正确的使用剪刀非常重要，无论是在办公还是家庭环境中。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案教学目标
1.学生能够正确地认识和使用剪刀；
2.学生能够遵循安全规定，保证安全使用剪刀；
3.学生能够在教师的指导下，独立进行创意剪纸活动。
教学内容
认识剪刀
1.形状、大小、颜色；
2.使用场合。
安全使用剪刀
1.在使用剪刀前，要检查剪刀的锋利程度以及刀口开合度；
2.在使用剪刀前，要经过教师的指导；
3.操作剪刀时，要坐姿端正，避免站着使用剪刀；
4.使用剪刀时，应该把剪刀的刀口向下，并且必须将手指放在安全位置；
5.在使用剪刀时，要避免与他人相互碰撞。
创意剪纸活动
教师向学生介绍一些简单的剪纸技巧，鼓励学生进行创意剪纸活动。
教师可以准备一些简单易行、有趣好玩的剪纸教学范例。
教学过程
初步了解剪刀
教师先手持各种剪刀，向学生展示各种形状、大小、颜色的剪刀，并介绍剪刀的使用场合。
安全使用剪刀
教师指导学生轮流使用剪刀，共同学习剪刀的使用方法，并向学生讲解使用剪刀时的注意事项。
然后，教师会给学生展示一些剪纸教学范例，并鼓励学生进行创意剪纸活动。
强化学生的剪刀技巧
在学生掌握剪刀的正确使用方法后，教师分发剪刀，让学生进行自由剪纸活动。
教师还可以帮助学生解决在剪纸过程中出现的问题，并帮助学生强化剪刀技巧。
教学评估
在剪刀使用的练习过程中，教师可以通过观察学生的操作情况、与学生的面谈等方式，对学生的掌握情况进行评估。
教学总结
在整个教学过程中，教师要注意引导学生正确使用剪刀，遵守安全使用规定，保证学生的安全。
同时，要积极鼓励学生进行创意剪纸活动，培养学生的创意和动手能力。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿手部精细动作和审美能力。
3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 剪刀的正确使用方法：握剪姿势、剪切时的注意事项。
2. 剪纸活动的安全规则：不随意玩剪刀、不拿剪刀玩耍、不用剪刀指着他人。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀的正确使用方法和剪纸活动的安全规则。
难点：让幼儿在实践中学会安全使用剪刀，并创作出漂亮的剪纸作品。
四、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、范例作品、安全剪刀（儿童专用）。
2. 环境：安静、整洁、光线充足的剪纸活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师出示安全剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，示范握剪姿势、剪切时的注意事项，让幼儿初步掌握安全使用剪刀的基本技巧。
3. 剪纸实践活动：教师分发彩纸和范例作品，引导幼儿按照范例剪出相应图案。
在实践中，教师巡回指导，提醒幼儿注意剪纸活动的安全规则。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
注意事项：1. 在剪纸活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪纸活动的安全规则，鼓励家长参与幼儿的剪纸活动，共同培养幼儿的安全意识和审美能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在剪纸活动中的表现，如握剪姿势、剪切技巧、安全意识等。
2. 作品评价：评价幼儿剪纸作品的创意、美观程度，以及幼儿在作品中的表现力。
八、教学反思：1. 教师要定期反思剪纸活动的组织、教学方法、幼儿表现等方面，不断提高自身教学水平。
用剪刀安全教案7篇
用剪刀安全教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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安全使用剪刀儿童安全教育
安全使用剪刀儿童安全教育安全使用剪刀——儿童安全教育剪刀作为一种常见的工具，无论在日常生活还是学校教育中，都有着重要的作用。
然而，由于儿童年龄小、认知能力尚未完全发展等原因，他们在使用剪刀时往往存在一定的安全隐患。
因此，对于儿童来说，安全使用剪刀是一项必备的儿童安全教育内容。
一、认识剪刀剪刀通常由两个具有切割功能的金属大臂和一个固定句子组成。
儿童在使用剪刀之前，首先要认识剪刀的基本构造，了解它的功能和用途。
家长和教师可以通过展示剪刀并向儿童解释其结构和用途，帮助他们建立正确的认识。
二、正确握剪姿势在进行剪切操作时，正确的握剪姿势是安全使用剪刀的基础。
儿童应该将大拇指放在剪刀的小环中，其余四个手指放在另一个大环中，保持手指的自然放松。
这种握剪姿势有助于儿童更好地掌握剪刀，并减少使用过程中的意外伤害。
三、注意力集中使用剪刀需要儿童集中注意力，并专注于手部操作。
在剪切时，他们应该避免分散注意力，不要将目光投向其他地方或与他人说话，以免发生剪伤等意外。
四、安全使用场所儿童在使用剪刀时，应选择一个安全的场所，如桌子上或者稳定的平面上进行操作。
避免在床上、沙发上、或者椅子上使用剪刀，以免造成不必要的伤害。
五、避免过度使用儿童需要了解使用工具的合理范围，以避免过度使用。
在正常日常生活和学习中，他们自己可以完成的剪切任务应该是简单易行的，不要去剪切过于厚重或者坚硬的材料。
如果需要剪切较困难的材料，应该寻求成人的帮助。
六、剪刀的保养剪刀需要定期保养，保持其良好的工作状态。
儿童需要知道剪刀应妥善保管，避免与其他物品摩擦，保持刃口的锐利度。
七、危险场景和急救知识即使儿童在安全使用剪刀时已采取了预防措施，意外情况仍然可能发生。
因此，他们需要了解一些基本的急救知识，比如剪伤后应该立即用干净的绷带或纱布进行包扎，并寻求成人的帮助。
家长和教师可以提前向儿童讲解剪伤的应急处理方法。
安全使用剪刀是儿童安全教育中的重要内容。
通过让儿童了解剪刀的基本构造、正确握剪姿势、集中注意力，选择安全的使用场所，避免过度使用，并了解剪刀保养和急救知识，可以有效降低使用剪刀造成意外伤害的风险。
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课桌上（ ）
×
铅笔盒里（ ）
√
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小小儿歌
使用剪刀要小心， 伤到小手会很疼。
剪刀铅笔要收好，
用后洗手讲卫生。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
观看视频· 《儿童安全宝典-为什么使用剪刀要小心》
/w_19rrcztwdd.html
注：视频需联网播放观看。
○
全全手里拿着剪刀四处奔跑。（
） ×
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
○
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
安安在剪刀用完后放在安全的地方。（
√
）
○
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
判断：应该如何握剪刀
使用剪刀时（ ）
√
传递剪刀时握住锋利的 刀口（ ）
√
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
判断：应该将剪刀放在哪里
《幼儿安全》 《幼儿安全》· · 安安全全用剪刀 安安全全用剪刀
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小朋友们都有喜欢剪纸，但 大家都会正确的使用剪刀么？
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
首先小朋友在传递剪
刀时要自己握住尖头，以
免扎伤别人。
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用剪刀制作精美的剪纸
让我们拿起手中的小
很快他们就完成了剪纸，但是却没有安静下
来等老师评价。
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他们玩的实在是太开心，忘记了身边的剪刀是危险的！
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
随后小黄鸭拿来了绷带为皮皮猴和大眼猫包扎了伤口。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
听完了小故事,我们来做一个安 全你问我答的游戏吧。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
这节课到这里就结束
了，分享下你们的收 获吧！
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
这一天，森林幼儿园里，大象老师正在为小
朋友们上着课。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
大象老师为 小动物们准备了 剪刀，把剪刀给 了小朋友后，就
开始上
课了。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小黄鸭、皮皮猴、
大眼猫开开心心
的人认认真真的 制作的剪纸
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小故事里，小动物 们将剪纸扔到空中
以后发生了什么？
碰落剪刀，大眼猫和
皮皮猴被剪刀扎伤了。
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小朋友们从小故事中学到了什么呢？ 接下来我们一起看图说对错。
妮妮使用锋利尖头的剪刀。（
×）
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
○
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妮妮一边和小伙伴说笑，一边剪东西 。 （ ） ×
剪刀，一起剪出小花小草。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
大家一起来动手
小朋友要小心使用剪刀哦！！！
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
看看谁最棒！
小朋友们大家看 看谁是最棒的，
但是要放好手中
的剪刀哦。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小故事时间到
小朋友的剪纸都完成 的很棒！！！接
下来，我们休息一下，
听个关于安全用剪刀 的小故事。
大象老师为什 么说使用剪刀
一定要小心?
剪刀有尖儿， 很锋利。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
我们应该怎样
小剪刀，手中拿，大拇指
拿剪刀？
住一间，其余四指住一间，
对准纸，张开口，‘咔嚓’
一声剪开啦。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小故事里，小动物们 用完剪刀后，把剪刀
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