最新体侧模板填写说明汇总
学生体质测试手工录入填表说明
填表说明表1-学生根本信息表A栏〔班级编号〕：不填写B栏〔班级名称〕：按实际班级填写，如图，“物流报关1601班〞就填写“物流报关1601〞C栏〔学籍号〕：填写学生学号D栏〔民族代码〕：在“民族代码表中〞查找对应的民族代码填入E栏〔姓名〕：如实填写学生姓名，且与身份证上姓名一致F栏〔性别〕：填入数字，男生填写“1〞，女生填写“2〞G栏〔出生日期〕：格式要求“年份-月份-日期〞或“年份/月份/日期〞，如1996-01-03 或1996/06/03在填写前先设置“单元格格式〞如图：将鼠标放置在字母“G〞上，先鼠标“左键〞点击一下，然后“右键〞一下，选择“设置单元格格式〞左键一下，在“数字〞栏中，选择“日期〞再在后面的“类型〞中，选择“2001/3/14〞，然后点击右下角的“确定〞H栏〔学生来源〕：填写学生身份证上所在的省市在“学生来源代码表〞中所对应的代码I栏〔身份证号〕：如实填写学生身份证号，在填写前同G栏操作一样先设置“单元格格式〞为“文本〞J栏〔家庭住址〕：填写身份证号上的家庭住址表2-学生体测模板A栏〔年级编号〕：大一班级填写“41〞，大二班级填写“42〞B栏〔班级编号〕：不填写C栏〔班级名称〕—I栏〔家庭住址〕：所填信息与“表1-学生根本信息模板〞中的信息一致，且学生由上到下的顺序一致J栏〔身高〕：填写学生真实身高，按单位厘米来记录，且保存一位小数K栏〔体重〕：填写学生真实体重，按单位公斤来记录，且保存一位小数L栏〔肺活量〕：按学生测试的数据填写M栏〔50米跑〕：按学生测试的数据填写，用小数表示，如，某同学测试成绩为6秒7，那填入表中为6.7N栏〔立定跳远〕：按学生测试的数据填写，按单位厘米来记录，如，某同学测试成绩为2米35 ，那填入表中为235O栏〔坐位体前屈〕：按学生测试的数据填写，按单位厘米来记录，且保存一位小数P栏〔800米跑〕、Q栏〔1000米跑〕：填写时对应学生性别，1〔男〕填写Q栏〔1000米跑〕，2〔女〕填写P栏〔800米跑〕，以“英文〞键盘格式填写数值，如，学生测试数据为4分02秒，那填入表中为4’02R栏〔1分钟仰卧起坐〕、S栏〔引体向上〕：填写时对应学生性别，1〔男〕填写S栏〔引体向上〕，2〔女〕填写R栏〔1分钟仰卧起坐〕，如实填写学生测试中的个数所有栏中的都有一个“红色〞批注，将鼠标放置在“红色〞上，就会出现该栏对应的要求，所有的表格不要擅自改动，增加或删减栏目！！！！！各班表格填写完后，请将表格重新命名，如。
体质健康监测报告模板
体质健康监测报告模板前言体质健康监测是一种全面了解自身身体现状的方法，通过具体测量和评价各项指标，包括身高、体重、BMI、肌肉量、脂肪含量、骨骼矿物质含量等，进而得出一个身体健康状况的评估结果。
本报告模板旨在向读者展示一个全面的体质健康监测报告，包括各项指标的详细解释和评估结果，供读者借鉴。
个人基本信息•姓名：XXX•性别：XX•年龄：XX岁•测量时间：XXXX-XX-XX•测量地点：XXXX体格测量指标身高•测量值：XXXXcm•评估结果：参考标准：男性身高参考标准为XXXXcm，女性身高参考标准为XXXXcm。
该测量值属于正常范围。
体重•测量值：XXXXkg•评估结果：参考标准：身体质量指数BMI=体重/身高²，参考标准：18.5≤BMI<24属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
BMI•测量值：XX•评估结果：参考标准：18.5≤BMI<24属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
腰围•测量值：XXXXcm•评估结果：男性参考标准：腰围≤85cm属于正常范围；女性参考标准：腰围≤80cm属于正常范围。
该测量值属于正常范围。
生物电阻抗分析身体脂肪含量•测量值：XX%•评估结果：该测量值属于正常范围。
肌肉量•测量值：XXkg•评估结果：该测量值属于正常范围。
基础代谢率•测量值：XXXXkcal/d•评估结果：参考标准：男性基础代谢率为XXXXkcal/d，女性基础代谢率为XXXXkcal/d。
该测量值属于正常范围。
身体年龄•测量值：XX岁•评估结果：该测量值属于正常范围。
骨密度检测骨骼矿物质含量•测量值：XXXXg/cm²•评估结果：参考标准：该数值与同龄人相比，值越高越好。
该测量值属于正常范围。
总结综合以上指标，您的身体状况如下： - 身体基本信息：身高和体重均处于正常范围； - 生物电阻抗分析：身体成分均属于正常范围，身体年龄和基础代谢率均属于正常范围； - 骨密度检测：骨骼矿物质含量属于正常范围。
体格检查模板
一般状况发育正常（不正常），体型匀称（肥胖、瘦长），营养良好（中等、不良），无急慢性面容（或急性病容、慢性病容、其他），表情（痛苦、忧虑、恐惧、安静，一般病例可以不描述，精神疾病患者需描述），自主（被动、强迫）体位（异常体位如端坐位），步态正常（不正常）、神志清楚（嗜睡、模糊、昏睡、昏迷、谵妄），查体合作(不合作) 。
皮肤、粘膜色泽正常（颜面苍白、潮红、发绀、黄染、色素沉着、脱失），无皮疹及出血点（如有请描述类型及分布），皮肤干燥（湿润），弹性良好（差），无皮下结节，无蜘蛛痣、肝掌，无溃疡及瘢痕（如有请并明确记录大小和形态），毛发分布正常（稀疏、脱落、多发，注明部位）。
淋巴结全身浅表淋巴结未触及肿大（肿大请注明部位、大小、数目、压痛、硬度、移动度、瘘管、瘢痕）.头部头颅无畸形，无压痛及包块，发黑浓密，有光泽，分布均匀。
眼：眉毛无脱落，无倒睫，眼睑无水肿，无下垂，双侧眼睑无闭合障碍。
眼球无突出及凹陷，眼球运动自如，无眼球震颤。
睑结膜无充血、苍白，未见出血及滤泡。
巩膜无黄染，角膜透明（无云翳、白斑、软化、溃疡及血管增生）。
巩膜无黄染。
双侧瞳孔等大等圆，直径3mm ，对光反射存在，集合反射存在。
耳：耳廓无畸形，无触痛，外耳道无异常分泌物。
乳突无压痛。
粗测双耳听力正常。
鼻：鼻外形正常，无鼻翼煽动，鼻中隔无偏曲、穿孔，鼻腔通畅，无异常分泌物。
额窦、筛窦、上颌窦无压痛。
口：口唇红润，无苍白、发绀、皲裂，口唇无疱疹、肿胀、肥厚，口角无糜烂。
口腔粘膜光滑，无出血及溃疡。
牙齿完好，牙齿排列整齐，无龋齿、残根、缺齿、义齿，牙龈无红肿、出血、溢脓。
舌苔薄，伸舌居中，无震颤。
咽部无充血、无分泌物。
双侧扁桃体无肿大，无脓性分泌物及假膜。
声音无嘶哑。
颈部颈软对称，无抵抗。
未见颈静脉怒张及颈动脉异常搏动。
肝颈静脉回流征（-）。
双侧甲状腺未触及肿大（如肿大请描述大小、硬度、压痛、结节、震颤、血管杂音），气管居中。
未闻及颈部血管杂音。
学生体质健康测试模板填写说明
模版填写说明1.班级信息模版，班级信息模版共三列：年级编号、班级编号、班级名称，填写方式如下：序号列 名 称备 注一年级11一年级21一年级41二年级12二年级22二年级42三年级13初中三年级23三年级43四年级14一年级31四年级44五年级15二年级321年级编号小学六年级16高中三年级33大学2班级编号自由填写，全校范围内不允许重复3班级名称自由填写班级的名称（如一班或二班等等），班级编号与班级名称需一一对应。
2.测试信息模版，测试信息模版共九列：年级编号、班级编号、班级名称、项目名称、测试老师、测试时间、测试地点、测试器材、测试方式(手工/仪器)。
其中年级编号、班级编号、班级名称、项目名称不需要您填写，系统会根据您的班级和测试项目设置自动生成，其它列填写方式如下：序号列 名 称备 注1测试老师填写测试老师的真实姓名2测试时间格式为日期格式，年份-月份-日期(或年/月/日)，例如：2001-3-143测试地点填写实际的测试地点，如；某某学校体育馆4测试器材选填，填写电子化器材的品牌、型号(单杠、秒表之类的器材不需要填写)。
5测试方式(手工/仪器)填写手工或仪器，也可以填写数字1或2，1代表手工，2代表仪器。
3.学生基本信息模版，学生基本信息模版包括，班级编号、班级名称、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址，填写方式如下：序号列名称备注1班级编号自由填写，全校范围内不允许重复2班级名称自由填写班级的名称（如一班或二班等等）3学号（学生ID号）可以自由填写数字或字母，为该学生在本学校的唯一标识，不允许重复，学生在本校内升降级或转班该学号均不变更。
可以填写该学生的学籍号或IC卡号。
5民族代码填入民族代码，（见附表1）6姓名填写学生真实姓名7性别填写数字：1或2；1代表男生2代表女生8出生日期格式为日期格式，年份-月份-日期(或年/月/日)，例如：2001-3-149学生来源只有大学才填写此项，填写大学生入学前学籍所在地的行政区划码。
体能体质健康测试表填写说明(1)
体能体质健康测试表填写说明1、高中各组测试项目为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
2、选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
3、学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体育之健康标准借读》（由人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
4、本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分-74分为及格，59分及以下为不及格。
网上50分为合格标准。
5、学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免于执行本标准的学生，填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》。
6、学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
《标准》成绩不合格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不合格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。
7、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。
对确实丧失运动能力、免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。
认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。
8、属于下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分；1）评价指标中400米（50米X8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验的得分达不到及格者；2）体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。
体质监测模版填写说明
模版填写说明1.班级信息模版，班级信息模版共三列：年级编号、班级编号、班级名称，填写方式如下：2.测试信息模版，测试信息模版共九列：年级编号、班级编号、班级名称、项目名称、测试老师、测试时间、测试地点、测试器材、测试方式(手工/仪器)。
其中年级编号、班级编号、班级名称、项目名称不需要您填写，系统会根据您的班级和测试项目设置自动生成，其它列填写方式如下：3.学生基本信息模版，学生基本信息模版包括，班级编号、班级名称、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址，填写方式如下：4.学生体测模版，学生体测模版包含年级编号、班级编号、班级名称、学号（学生ID号）、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址、身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、1000米跑、一分钟仰卧起坐、引体向上、左眼视力、右眼视力，填写方式如下：5.单元格格式设置Excel表中只有出生年月为日期格式，其它为文本或常规格式，表头的格式请不要修改(特别是修改日期列时不要修改表头的格式)，具体设置方法为：选择“出生年月”一列，点右键选择“设置单元格格式”选择“日期”，然后选择*2001-3-14后点击“确定”按钮。
在office2003中“年份/月份/日期”（如：2001/3/14），也可正常导入。
数据导入注意事项：（1）各年级在EXCEL表中相应位置完整填写测试项目成绩，数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据不能全部导入。
（2）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以省略输入秒的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。
另外，输入分的符号“′”时，可以采用“插入”—“特殊符号”—“单位符号”里的“′”，也可以输入键盘上的单引号‘或’代替分的符号“′”。
例：3′15″可以输入为3’15。
（4）学生因病或残疾免测时，请在首页资料下载中，下载“免于执行《标准》申请表”，填写后提交当地教育行政部门，申请通过后可免于上报。
体格检查模板
体格检查模板1. 个人信息姓名：张三性别：男年龄：30岁身高：175cm 体重：70kg 血型：A型2. 体温测量使用电子体温计，在患者口腔下舌根部测量体温，记录结果为37.0℃。
3. 血压测量使用血压计，对患者左臂进行测量，记录结果为收缩压120mmHg，舒张压80mmHg。
4. 心率测量使用心率计，测量患者的心率，记录结果为每分钟75次。
5. 呼吸频率测量观察患者的胸廓起伏，计算每分钟呼吸次数，记录结果为每分钟15次。
6. 普通状况观察患者精神状态良好，面色红润，无明显疼痛或者不适感。
7. 头部检查检查头部皮肤无异常，头发分布均匀，头颅无畸形或者外伤。
8. 眼部检查检查双眼结膜无充血，巩膜无黄染，瞳孔等大等圆，对光反射正常。
9. 耳鼻喉检查检查耳廓无异常，鼻腔通畅无分泌物，咽喉无红肿。
10. 口腔检查检查口腔粘膜无异常，牙齿洁白无龋齿，舌苔薄白。
11. 颈部检查检查颈部无肿物，甲状腺无肿大，颈动脉搏动正常。
12. 胸部检查观察胸廓对称，无畸形，呼吸音清晰，叩诊呈清音。
13. 心脏听诊听诊心脏区域，心率齐，心音清晰，无杂音。
14. 肺部听诊听诊肺部，呼吸音清晰，无干湿啰音。
15. 腹部检查观察腹部无明显肿块或者腹胀，无压痛，肝脾未触及。
16. 脊柱检查观察脊柱无侧弯或者畸形，活动度正常。
17. 下肢检查观察下肢无水肿，双下肢脉搏正常，无压痛。
18. 神经系统检查检查患者神经系统无异常，脑神经功能正常。
19. 皮肤检查检查全身皮肤无异常，无瘀斑、疮疖或者其他皮肤病变。
20. 结论根据以上体格检查结果，患者张三身体状况良好，未发现明显异常。
建议定期进行体检以监测身体健康状况。
以上为体格检查模板，详细记录了患者的个人信息以及各项检查结果。
这些信息可以匡助医务人员评估患者的身体状况，及时发现异常情况并采取相应的治疗措施。
在实际操作中，医务人员可以根据需要增加或者减少检查项目，以满足具体情况的要求。
体格检查是综合评估患者身体健康状况的重要手段，对于早期发现疾病、预防疾病的发生具有重要意义。
湖北省普通高校招生体检表填写说明【模板】
湖北省普通高校招生体检表填写说明一、填写总体要求1、按照《普通高校招生体检工作指导意见》精神，为提高体检信息的准确性，减少录入误差，提高工作效率，我省考生体检表不需要医师在体检表上对考生身体健康状况作出体检是否合格或专业受限的结论。
2、体检表上各栏目由医师书写和在指定的方框内盖数字印章相结合。
书写内容均需使用黑色签字笔填写，字体要工整，不得连笔；各项目的数字代表的含义在体检表中已有明确标明，数字印章应与各项目标准一致,一般情况下，“1”表示“正常”。
数字印章用章的大小以不超出体检表上的方框为宜，一律使用蓝色印泥，公章使用红色印泥。
3、体检结束后，将体检表分高考科类按报名号从小号到大号顺序整理，加盖带体检机构名称的体检专用章。
二、体检各栏目填写要求。
1、表中的“报名号”、“姓名”、“性别”、“县（市、区）”、“照片”栏由计算机自然生成；“体检序号”由县（市、区）招办或体检医院编排或由计算机按中学分班级顺序生成。
“既往病史”由考生本人如实填写，没有既往病史者的要填写“无”，有既往病史者如实填写疾病名称，如“心脏疾患”、“结核”、“慢性肾炎”、“哮喘”、“小儿麻痹后遗症”、“肢体残缺(疾)”、重大手术史的发病时间、病情和治疗情况等，不能只填写“有”。
填写一律使用黑色或蓝黑色钢笔或圆珠笔，限50个汉字。
2．眼科“裸眼视力”、“矫正视力”、“矫正度数”栏可盖数字印章，也可使用签字笔填写，裸眼视力高于4.8的不需要矫正视力，裸眼视力低于4.8的需要矫正视力，矫正视力最大为4.8。
色觉检查：“彩色图案及彩色数码检查”栏目盖“1”、“2”、“3”数字印章，“1”代表“正常”、“2”代表“色弱”、“3”代表“色盲”。
“色觉检查图名称”栏目盖“1”、“2”数字印章，“1”代表“喻自萍”、“2”代表“其他”。
色弱色盲者做单色识别检查，“单色识别能力检查”栏目盖“1”、“2”数字印章，“1”代表“能识别”、“2”代表“不能识别”。
身体素质发展状况填写说明
表6身体素质发展状况（第14页）
表6填写规范
附录7：高中一年级——高中三年级男（女）生身高标准体重表
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
附录8：高中一（二、三）年级男（女）生各测试项目评分标准表。
国家学生体质健康填写说明
2001/3/14），也可正常导入。 数据导入注意事项： （1）各年级在EXCEL表中相应位置完整填写测试项目成绩，数据 行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束， 造成数据不能全部导入。 （2）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以 省略输入秒的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。另 外，输入分的符号“′”时，可以采用“插入”—“特殊符 号”—“单位符号”里的“′”，也可以输入键盘上的单引 号‘ 或 ’代替分的符号“′”。例：3′15″可以输入为 3’15。 （4）学生因病或残疾免测时，请在首页资料下载中，下载“免于 执行《标准》申请表” ，填写后提交当地教育行政部门，申 请通过后可免于上报。 （5）如果各项的成绩或基本信息是从其它系统导出到EXCEL表中 的，请先按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软 件的数据模版中，不要整个表格或多列同时复制粘贴，以免 在数据导入时发生导入异常的情况。
序号 列 名 称
备
注
1 身高
小数点后保留一位，单位：厘米
2 体重
小数点后保留一位，单位：公斤
3 肺活量
单位：毫升
4 50米跑
小数点后保留一位，单位：秒
5 立定跳远
小数点后保留两位，单位：米
6 坐位体前屈
小数点后保留一位，单位：厘米
7 800米跑
分、秒格式，如：3′14″
8 1000米跑
分、秒格式，如：3′14″
填入民族代码，（见附表1）
填写学生真实姓名
填写数字：1或2； 2代表女生
1代表男生
格式为日期格式，年份-月份-日期 (或年/月/日)，例如：2001-3-14
只有大学才填写此项，填写大学生入 学前学籍所在地的行政区划码。若各 省教委需要对本省高校新生的测试结 果，按生源所在地进行统计，请务必 填写市级行政区划码。（见附表3）
学生体测填报说明书
学生体质健康数据管理与分析系统使用说明书教育部教育管理信息中心北京网盟正通科技有限公司二零零九年十月一、概述“学生体质健康标准数据管理与分析系统”（以下简称“管理与分析系统”）是根据《国家学生体质健康标准》（以下简称“”标准）及其《实施办法》而设计的一套集学生测试数据采集、计算、登记卡打印、学生运动处方，学校统计报表和数据上报功能为一体的综合性软件系统。
该软件有单机版和网络版两个版本，各校可以跟据实际情况进行选择购买。
另外该软件还提供了软件实时更新功能，只要与Internet连接，当有新版本时，即时提示更新。
“管理与分析系统”适用于小学、中学和大学，各校可利用此软件将本校《标准》的测试数据及时、安全、规范地上报至“国家数据库”，同时根据《标准》规定的评分方法对学生的体质健康进行评价，并能打印出“国家学生体质健康标准登记卡”和学生“体质健康标准运动处方”。
软件：操作系统：Windows2000,Windows2000 server ,Windows xp,Windows 2003 server.办公软件：Office 2000,Office 2003注意：用来安装此软件的电脑一定不能安装其它文档及表格处理软件（如WPS），否则将影响软件一些功能的正常使用。
1.2软件操作流程1.3硬件加密狗的使用购买软件时，都会配带一个USB接口的加密狗，要想使用软件，必须先插入加密狗才能使用，插入加密狗后使用软件导入学校验证文件时请注意，详细核对好学校信息（包括行政区划，学校类型，城乡类别），一旦导入后，学校验证文件就尽量不要改变，加密狗只允许改正一次验证文件，请谨慎操作。
1.4学校验证文件下载登录中国学生体质健康网（网址：），点击“登记注册”，然后填写学校的信息，进行登记注册，（如以前曾注册过，请点击此页面中的“已注册成功学校验证文件下载”）登记注册后请下载学校验证文件（*.ebm）。
并记住您的国家数据库会员注册号，以后用于查询您上报至国家数据库的数据。
体格检查模板
一般状况发育正常（不正常），体型匀称（肥胖、瘦长），营养良好（中等、不良），无急慢性面容（或急性病容、慢性病容、其他），表情（痛苦、忧虑、恐惧、安静，一般病例可以不描述，精神疾病患者需描述），自主（被动、强迫）体位（异常体位如端坐位），步态正常（不正常）、神志清楚（嗜睡、模糊、昏睡、昏迷、谵妄），查体合作(不合作) 。
皮肤、粘膜色泽正常（颜面苍白、潮红、发绀、黄染、色素沉着、脱失），无皮疹及出血点（如有请描述类型及分布），皮肤干燥（湿润），弹性良好（差），无皮下结节，无蜘蛛痣、肝掌，无溃疡及瘢痕（如有请并明确记录大小和形态），毛发分布正常（稀疏、脱落、多发，注明部位）。
淋巴结全身浅表淋巴结未触及肿大（肿大请注明部位、大小、数目、压痛、硬度、移动度、瘘管、瘢痕）.头部头颅无畸形，无压痛及包块，发黑浓密，有光泽，分布均匀。
眼：眉毛无脱落，无倒睫，眼睑无水肿，无下垂，双侧眼睑无闭合障碍。
眼球无突出及凹陷，眼球运动自如，无眼球震颤。
睑结膜无充血、苍白，未见出血及滤泡。
巩膜无黄染，角膜透明（无云翳、白斑、软化、溃疡及血管增生）。
巩膜无黄染。
双侧瞳孔等大等圆，直径3mm ，对光反射存在，集合反射存在。
耳：耳廓无畸形，无触痛，外耳道无异常分泌物。
乳突无压痛。
粗测双耳听力正常。
鼻：鼻外形正常，无鼻翼煽动，鼻中隔无偏曲、穿孔，鼻腔通畅，无异常分泌物。
额窦、筛窦、上颌窦无压痛。
口：口唇红润，无苍白、发绀、皲裂，口唇无疱疹、肿胀、肥厚，口角无糜烂。
口腔粘膜光滑，无出血及溃疡。
牙齿完好，牙齿排列整齐，无龋齿、残根、缺齿、义齿，牙龈无红肿、出血、溢脓。
舌苔薄，伸舌居中，无震颤。
咽部无充血、无分泌物。
双侧扁桃体无肿大，无脓性分泌物及假膜。
声音无嘶哑。
颈部颈软对称，无抵抗。
未见颈静脉怒张及颈动脉异常搏动。
肝颈静脉回流征（-）。
双侧甲状腺未触及肿大（如肿大请描述大小、硬度、压痛、结节、震颤、血管杂音），气管居中。
未闻及颈部血管杂音。
学生身体情况说明格式及范文
学生身体情况说明格式及范文一、格式。
1. 标题。
直接写“学生身体情况说明”即可，简单明了地表明文档的主旨。
2. 称呼（如果有特定对象）如果是写给学校老师或者医生等特定人员，可以写“尊敬的[具体称呼]”，例如“尊敬的班主任老师”“尊敬的校医”等。
如果没有特定对象，可以省略这部分。
3. 正文内容。
开头简单介绍学生的基本信息，如姓名、年级、班级等。
接着详细描述学生的身体状况，包括近期出现的症状、持续时间、是否有既往病史等。
可以提及一些可能影响身体状况的因素，比如生活习惯（饮食、睡眠、运动等）、近期的特殊经历（如参加剧烈运动比赛、接触特殊环境等）。
如果有就医情况，要说明就诊医院、医生的诊断结果、治疗方案等。
结尾部分可以表达对学生身体状况的担忧或者对学校/相关人员给予关注的期望。
4. 署名和日期。
在正文的右下方，注明说明人的姓名（如果是家长，写家长姓名；如果是学生自己写，写学生姓名），以及日期。
二、范文。
# （一）写给班主任老师的情况说明。
尊敬的班主任张老师：您好！我是咱班小明的家长。
今天想跟您说说小明的身体情况。
这孩子叫小明，是咱们三年级二班的。
最近这小子身体有点不太对劲呢。
大概从上周三开始，他就老是说自己头疼，就像有个小锤子在脑袋里敲似的。
这头疼不是一阵儿就完事儿的，断断续续能持续一整天。
这孩子以前身体还不错，没什么大病。
不过他最近的生活习惯有点乱。
您也知道，现在孩子都喜欢玩电子设备，小明也不例外。
晚上总是偷偷玩游戏，搞得睡觉很晚，有时候十一二点才睡。
吃饭也挑三拣四的，青菜碰都不碰，就爱吃那些油炸的东西，像炸鸡块之类的。
我看他这样也着急，就带他去了咱们社区的医院。
医生检查后说，可能是睡眠不足加上饮食不均衡，有点轻微的神经衰弱。
医生建议他调整作息时间，每天晚上十点之前必须睡觉，早上也要适当早起，多参加户外活动。
还让他调整饮食结构，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品。
张老师，我这心里特别担心他的身体。
您在学校也多关注关注他呗，别让他课间还想着玩闹不休息。
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2013体侧模板填写说
明
2013年体侧模版填写说明
1.班级信息模版，班级信息模版共三列：年级编号、班级编号、班级名
称，填写方式如下：
2.测试信息模版，测试信息模版共九列：年级编号、班级编号、班级名
称、项目名称、测试老师、测试时间、测试地点、测试器材、测试方式(手工/仪器)。
其中年级编号、班级编号、班级名称、项目名称不需要您填写，系统会根据您的班级和测试项目设置自动生成，其它列填写方式如下：
3.学生基本信息模版，学生基本信息模版包括，班级编号、班级名称、
学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址，填写方式如下：
4.学生体测模版，学生体测模版包含年级编号、班级编号、班级名称、
学号（学生ID号）、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来
源、身份证号、家庭住址、身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、1000米跑、一分钟仰卧起坐、引体向上、左眼视力、右眼视力，填写方式如下：
5.单元格格式设置
Excel表中只有出生年月为日期格式，其它为文本或常规格式，表头的格式请不要修改(特别是修改日期列时不要修改表头的格式)，具体设置方法为：选择“出生年月”一列，点右键选择“设置单元格格式”选择“日期”，然后选择*2001-3-14后点击“确定”按钮。
在office2003中“年份/月份/日期”（如：2001/3/14），也可正常导入。
数据导入注意事项：
（1）各年级在EXCEL表中相应位置完整填写测试项目成绩，数据行与行中间不允许有空行，遇到空行默认为数据到此结束，造成数据
不能全部导入。
（2）在输入耐力类项目并且是以分秒为单位的项目成绩时，可以省略输入秒的符号，例：3′15″可以只输入为3′15 。
另外，输入分的
符号“′”时，可以采用“插入”—“特殊符号”—“单位符号”里的“′”，
也可以输入键盘上的单引号‘或’代替分的符号“′”。
例：3′15″可
以输入为3’15。
（4）学生因病或残疾免测时，请在首页资料下载中，下载“免于执行《标准》申请表”，填写后提交当地教育行政部门，申请通过后
可免于上报。
（5）如果各项的成绩或基本信息是从其它系统导出到EXCEL表中的，请先按要求把数据整理好，按列进行复制并粘贴到本软件的数据
模版中，不要整个表格或多列同时复制粘贴，以免在数据导入时
发生导入异常的情况。
（6）请不要将不同年级的测试信息放入除Sheet1以外的其他工作表中，否则将导致出现“EXCEL中无可导入的数据”或只能导入工作
表Sheet1中填写的年级班级信息的错误。
附表1民族代码表
附表2测试项目相关说明表
附表3省（市）级行政区划码表。