规范办学行为,切实减轻学生课业负担
减轻学生课业负担3篇
减轻学生课业负担3篇“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。
以下是小编为大家收集的减轻学生课业负担3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】减轻学生课业负担为了贯彻落实《烟台市教育局办公室转发省教育厅〈关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知〉的通知》精神，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展。
我校主要采取以下具体措施：1、认真学习文件精神，加强组织领导。
学校教导处组织广大教师以级部为单位定期学习文件精神，成立以校长-为组长的关于规范学校办学行为减轻学生过重课业负担工作领导小组。
组长：副组长：成员：2、严格执行学生在校活动总量积极开展大课间活动，保证学生每天在校活动时间在1小时以上，以提高学生体质。
学校还安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间。
让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
3、严格控制学生课外作业量要求各学科教师每天在布置作业时要做到相互平衡，要求课外书面作业完成时间不超过1.5小时，要求教师把布置的作业和需要完成的大致时间写在记录本上，使各学科的教师在布置作业时能做到心中有数。
要求教师在布置作业时必须要做到精选、先做、全批并及时反馈，做好作业批改记录，不布置机械重复和大量抄写的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
严格控制教辅资料，学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅材料，尽可能减轻学生经济负担。
4、严格控制考试次数和科目学校严格规范考试管理，建立健全学生综合素质评价体系。
只进行期中、期未考试，学校对学生实行多元的`评价方式，不以学科成绩为唯一标准来判定学生，不把学科成绩作为唯一标准来评判学生的好差，不按考试成绩给学生排列名次。
5、加强教师队伍建设，提高教师的综合教学能力引导教师加强学习，提高自己的业务水平，大胆尝试教学改革，努力构建新的教育教学模式，做到减负提质，学校通过教学改革采取二三四的教学模式，开展有效课堂的研究，提高课堂教学效益，确保减负不减教学质量。
学习关于“规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担”心得体会
学习关于“规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担”心得体会这学期开学，我学习了“关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量”的会议精神。
针对当前学生课业负担过重的现状，教育部要求地方各级教育行政部门要根据当地实际情况，按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定。
坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。
严格执行课程计划，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的做法。
学校要认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学难度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不利用寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生上课或集体补课。
不挤占体育课、艺术课、社会实践等教学时间，切实保障学生全面健康成长。
本人通过学习，有以下体会：一、通过学习，我认为一要严格执行作息时间规定。
（小学、初中和高中学生在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。
住校生晚自习每天不超过2课时90分钟。
严禁中小学组织任何年级学生在节假日集体上课，或以补差、提优等各种形式变相组织集体上课）。
二要严格执行国家课程计划。
二、通过学习，更加明确“素质教育”是根本，所以，我们的一切出发点必须围绕“全面实施素质教育”这一根本。
三、通过学习，我认为“减负增效”是要求，教育教学既要规范有序又要高效高质。
早已强调，实施素质教育，并不是不要教学质量；减轻学生过重的课业负担，也不应该成为教学成绩滑坡的借口。
如何在规范办学行为、实施素质教育的前提下，提高教学质量，这对每一所学校、每一位教师都是新的考验。
如何向课堂40分钟要质量，如何实现“减负”与“增效”共赢，这是广大教师必须研究的课题。
减轻中学生课业负担实施方案
减轻中学生课业负担实施方案教育事业已进入新的发展阶段，全面实施素质教育、促进内涵发展已成为新时期基础教育改革与发展的核心任务，加强学校管理，规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担是全面实施素质教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。
为了切实减轻中小学生过重的课业负担，培养德、智、体、美、全面发展的合格人才，在以往减轻中小学生过重裸业负担工作有关规定的基础上，根据：《自治区教育厅关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》的文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、加强学校常规管理，规范学校教学行为严格执行国家和自治区的课程计划，开全、开足课程，保证少年儿童享有完整、合格的教育,严格执行课程计划中关于社会实践活动等方面的规定，不改变课程计划或任意增减课程和课时,积极改进教学方式和方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究研究，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。
二、加强校舍资源管理学校教师决不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各种补班、兴趣班或其它培训班，不为以中小学生为主要对象的各类补(培训)班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类补(培训)班上课。
不得出租校舍(包括暂时闲置校舍)和教学设施设备用于社会机构办学。
三、严格执行中小学作息时间根据学校的实际情况制定出本校的作息时间，确保小学生、初中生在校时间分别不超过7小时、8小时。
并且通过家长会、告家长书等形式，要求家长包管学生每天9小时以上的就寝。
四、严格控制学生作业总量学校规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业平均每天控制在1小时内。
初中书面家庭作业平均每天不超过1.5小时，双休日及节沐日不得加大作业量。
五、严格规范考试管理及入学事情学校规定小学每学期只在期末进行一次学科考试，初中每学期只组织期中、期末两次学科考试，并严禁止教师以其它理由组织考试。
学生学业成绩评定实行等级制。
学生考试成绩只允许单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。
关于规范办学行为自查报告(通用8篇)
关于规范办学行为自查报告（通用8篇）关于规范办学行为自查报告（通用8篇）关于规范办学行为自查报告篇1为端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。
我校几年来集中组织全体教师学习了省、州、县有关文件，认真落实规范中的要求，取得了较大成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级领导的支持关心和教师的共同努力。
现将自查情况总结如下：成立领导小组，确保组织到位。
学校成立了以校长为组长，学校领导、教研组长和骨干教师为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。
认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。
在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。
自查原则及结果的处理。
在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增加信心”的原则。
积极开展校内自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。
将教师的自查结果及时通报教师本人，要求教师依据学校自查结果不断完善自身工作。
自查具体内容：一、严格执行课程计划。
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五要****准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
二、严格控制学生到校和在校时间学生每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。
1.严格控制学生早晨到校和就寝时间。
为了保证学生充足的睡眠时间，我校住校生一年四季执行学生早晨7：00起床、晚上8：30就寝制度，早晨7：00晨练;走校生9：00进校园，学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。
广东省教育厅关于印发规范义务教育办学行为六项规定的通知
广东省教育厅关于印发规范义务教育办学行为六项规定的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】粤教基[2014]10号【发布部门】广东省教育厅【发布日期】2014.05.22【实施日期】2014.05.22【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件广东省教育厅关于印发规范义务教育办学行为六项规定的通知（粤教基〔2014〕10号）各地级以上市及顺德区教育局：为进一步规范我省义务教育办学行为，切实减轻学生课业负担，推进素质教育，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《教育部关于印发〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉的通知》（教师〔2014〕1号）、《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一〔2014〕1号）等法规政策，现就规范我省义务教育学校办学行为作出如下规定。
一、严禁入学考试。
坚持免试入学原则，严禁公办学校以考试或任何变相考试的方式择优选拔新生；从2015年秋季学期起，严禁民办学校以考试或任何变相考试的方式择优选拔新生；民办学校可自主合理设置招生范围，采取面谈等方式选择符合学校办学特色的学生。
公、民办学校均不得以各类竞赛成绩、奖励证书或考级证明作为招生入学的依据。
二、严禁办重点校。
严禁义务教育阶段举办或变相举办重点学校，义务教育学校门口不得悬挂等级学校牌匾，不得利用等级学校进行招生宣传。
三、严禁编重点班。
学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种名义变相举办重点班。
编班过程公正公开，邀请家长代表和相关人员参加，接受各方监督。
四、严禁违规补课。
学校和教师不得以任何理由和形式违规组织学生在法定节假日、寒暑假、周六周日等休息时间集体补课或统一组织自习，不得以任何名义组织、要求学生参加校外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
严禁学校单独或与社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培。
规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报范本（四篇）
规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报范本尊敬的领导：经过深入调研和广泛收集意见，我认真研究了如何规范办学行为、减轻学生课业负担的相关问题。
结合学校实际情况，我根据专家意见和教职工建议，提出以下工作方案和措施。
将按照“解决问题、落实措施、效果评估”三个步骤进行工作汇报。
一、解决问题1. 建立健全课程体系学校将进行课程设置的调整，确保每个学科的教学内容合理、有序。
同时，适当减少课程数量，倡导跨学科综合课程和项目化学习，以提高学习效能和培养学生的实际动手能力。
2. 提升师资水平学校将加强对教师的培训和选拔，提高教师的教学水平和能力。
督促教师注重学生个体差异，采用多元教学方式，满足学生的不同学习需求。
3. 优化教学资源配置学校将对教学资源进行量化评估，优化配置，确保教育资源公平合理地分配。
配备足够数量的教材、教学设备和实验室条件，提供良好的学习环境。
4. 加强家校合作学校将与家长建立紧密联系，加强沟通合作，形成家校共育的良好氛围。
通过家长会、家访等方式了解学生的家庭情况，进一步了解学生的实际情况，科学制定学习计划和安排。
二、落实措施1. 修订课程计划学校将组织专家团队对现行课程计划进行评估和修订，合理安排学科的教学内容和学习进度。
确保学生学有所成的同时，不过分增加他们的课业负担。
2. 教师培训与提升学校将加强教师培训，提高教师的教学能力和教育思想。
组织教师参加学术研讨和课堂观摩活动，促进经验的交流和教学方法的创新。
3. 资源配置和改善学校将根据实际需要，增加学校基础设施和教学资源的投入。
提供良好的教学条件，为学生提供更多的参与实践和探究活动的机会，减轻纸上作业负担。
4. 家校合作机制建立学校将建立健全家校合作的机制，包括家长会、家访、家校共同备课等形式，与家长共同关注学生的学习情况，并在必要的时候采取个性化辅导措施。
三、效果评估1. 考试成绩评估学校将对学生的考试成绩进行综合评估，分析学生在不同学科的学习成绩情况。
学校双减工作的实施方案
学校双减工作的实施方案学校双减工作的实施方案1为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。
一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、减负主要措施(一)规范学校办学行为方面，12条主要措施。
包括。
坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。
（二）严格校外培训机构管理方面，5条主要措施。
包括。
依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。
（三）家庭履行教育监护责任方面，4条主要措施。
包括。
树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。
（四）强化政府管理监督方面，9条主要措施。
包括。
克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。
四、实施步骤(一)对照整改阶段（__年8月至__年12月底） 1.全面学习（__年8月）。
教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负30条的重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，积极落实。
山东省教育厅关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知
山东省教育厅关于规范中小学办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知
各属学校、镇（街道）中心校、民办学校：
1、高度重视。
请各学校以教育部“减负万里行”活动为契机，结合省市区相关办学规范文件通知精神，加强学生“减负”工作机制和策略研究，自觉规范办学行为。
2、自查自纠。
请各学校按照通知要求，结合省市区系列规范办学文件通知精神，扎实开展办学行为自查，对发现的问题限期整改。
请各学校认真填写《规范办学行为专项督查自查参考表》（学校），并形成自查报告，加盖学校公章后，于4月28日上午9点前将材料（自查表和自查报告）报区教育局普教科108室。
电子稿发至邮箱：lzpjk78@。
3、专项督导。
5月上旬，市教育局将组织人员对学校自查情况进行抽查。
下周开始，区教育局也将根据学校自查情况，进行专项抽查，对相关违反办学规范的学校进行责任追究。
学校落实双减政策的措施5篇
学校落实双减政策的措施5篇伴随着“双减”政策的春风，东王女学校迎来了新学期。
为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育.为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。
东王女学校召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识。
强调到位，落实到位，严格落实双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
特色作业双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。
我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度;倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;严禁教师用手机布置作业、严禁要求学生利用手机打卡或完成作业、严禁要求家长代为批改作业。
各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生们在乐中培养学科素质，提升学习质量。
艺术剪纸“剪纸”是我校的校本课程，我们致力于打造人人会剪纸，人人爱剪纸的乐学校园。
剪纸是我国一项传统艺术，它能锻炼学生的动手能力、审美能力、表达能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的。
我校学生在老师的教导下，人人可以自主剪出独特的剪纸作品，人人脸上洋溢着成功的喜悦，人人期盼每周的剪纸课堂。
精彩社团课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了篮球社团、棋艺社团、课本剧社团、美术社团、乒乓球社团。
丰富多彩的社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。
多样活动学习之余，围绕我校校训，“自信真诚快乐感恩责任”，学校陆续开展了多种多样的德育活动，如学习雷锋主题活动、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”、清明节主题活动等等。
切实减轻中小学生课业负担
切实减轻中小学生课业负担《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。
通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。
减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。
作为学校一定要把减负落实到中小学教育全过程中来，切实减轻中小学生课业负担。
一、加大教育行政干预力度《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。
调整教材内容，科学设计课程难度。
改革考试评价制度和学校考核办法。
规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
规范各种社会补习机构和教辅市场。
”各级教育行政部门就要坚决取消中小学的早晚自习及各种形式的补课班，学校要调整作息时间，严格按照中学生在校时间不超过7小时，小学生在校时间不超过6小时。
在贯彻各项减负政策时一定要坚持常抓不懈，切实扭转中小学生课业负担过重的局面。
加大政府对教育事业的投入，改善薄弱校和普通校的办学条件，促进优质师资在一定区域内的流动，保证校际间的师资基本均衡。
加快农村寄宿学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。
采取必要措施，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，努力消除辍学现象。
二、继续深化课程改革在新课程背景下学校要加强教师基本功新修炼，从课程内容、教学理念、教学方式、教学手段、学生学习方式、课程评价等方面，将教师的基本功进行拓宽与提高。
在课堂教学中要全面落实基础教育课程改革纲要的目标和任务，转变教育观念，摒弃应试教育的做法，着眼于学生终身学习和发展，推进素质教育，这是减轻中小学生课业负担过重的根本途径。
学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间和空间。
激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。
辽宁省教育厅关于印发规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案的通知
辽宁省教育厅关于印发规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2012.03.09•【字号】辽教发[2012]32号•【施行日期】2012.03.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文辽宁省教育厅关于印发规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案的通知（辽教发[2012]32号）各市教育局，绥中县、昌图县教育局：现将《辽宁省教育厅规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案》印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇一二年三月九日辽宁省教育厅规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案为全面贯彻落实党和国家的教育方针，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，扎实推进素质教育，促进学生全面健康发展，努力办人民满意的教育，根据《辽宁省关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》（以下简称《意见》）和《辽宁省规范中小学办学行为的规定》（以下简称《规定》），制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以国家教育法律法规、方针政策为依据，以办人民满意的教育为宗旨，以进一步规范中小学办学行为为突破口，以解决当前违背教育规律、影响正常教学秩序的突出问题为重点，实现学生、教师、学校和谐发展，为学生创造生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境，促进我省基础教育事业持续、健康发展。
二、工作原则1.规范性原则。
依据国家、省有关教育法律法规和政策规定，按照《意见》、《规定》要求，对各类办学主体进行全面督导监察。
2.导向性原则。
充分发挥规范中小学办学行为、减轻中小学生过重课业负担的导向功能，创新体制机制，完善管理措施，引领全省教育遵循教育规律，引导学校和非学历教育培训机构步入规范、有序、健康发展的轨道，促进中小学生全面、健康发展。
3.实效性原则。
作为办学主体的学校和非学历教育培训机构是督导检查的主要对象，在对其加强督导、促进整改的同时，激发学校自我评价、自我改进的主动性和积极性，从而达到规范办学、创新发展的目的。
规范中小学办学行为的规定
规范中小学办学行为的规定核心提示：为贯彻落实国家和省教育规划纲要,进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入实施素质教育,2013年2月27日为贯彻落实国家和省教育规划纲要,进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入实施素质教育,根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国行政许可法、中华人民共和国民办教育促进法实施条例、辽宁省义务教育条例等相关法律法规和国家相关文件制定本规定.一、严格执行国家、省定课程计划1．各中小学校要严格执行国家、省定的课程方案、课程计划,按照规定开齐课程、开足课时.保证体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间.纠正随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为.2．中小学校要保障中小学生每天一小时校园体育活动,保障学生每月一天校外实践体验活动时间.二、严格控制学生在校集中学习时间3．走读生每天在校集中学习时间,小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时.不上早、晚自习.城市走读生早上到校时间冬季不早于7:50,夏季不早于7:30；放学时间冬季不晚于17:30小学不晚于17：00,夏季不晚于18:00小学不晚于17：30.4．寄宿生每天在校学习时间包括自习,小学生不超过8小时,初中生不超过9小时,高中生不超过11小时.三、严格控制教师布置给学生的书面家庭作业量5．学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内.6．初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在小时、2小时以内.7．班主任及任课教师应适时对学生给予个性化学法指导.四、严格规范考试管理8．市、县市、区教育部门应规范初中升学考试、高中学业水平考试外其他形式的统一考试,严格控制考试科目和考试次数.9．各级教育行政部门不得随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等.10．市、县市、区教育部门严格规范学校层面考试,考试命题科学合理,考试内容符合课程标准要求,不得随意提升考试难度,增加考试次数.五、严禁学校、教师违规补课11．各中小学校不得占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课.12．学校、教师不得对学生实行有偿补课.学校要组织骨干教师为学困生义务补课.13．学校、教师不得组织学生参加社会举办的文化课补习班.六、严禁违规乱发教材和教辅材料14．由市级教育行政部门按照国家、省每年颁布的中小学教科书用书目录统筹决定征订使用教科书.15．教辅材料实行“一科一辅”制.不得组织小学一、二年级学生订购教辅材料.16．严禁任何部门、学校和个人组织学生统一征订除中小学教辅推荐目录以外的任何教辅材料,由学生及父母或监护人自愿选择订阅目录内的教辅材料；教师不得向学生推荐或变相推荐教辅材料.七、严禁下达高考、中考升学指标17．教育部门不得以任何形式向所辖学校下达高考、中考升学指标.18．教育部门、学校不得以高考、中考升学率或考试成绩为标准进行各种学校、班级的荣誉排名和相关奖惩.八、严禁炒作中考、高考成绩19．完善教育信息公开制度,加强和规范各级各类学校对外提供教育服务信息的工作,保障公众对教育的知情权、参与权和监督权.20．各地、各有关部门及工作人员、各级各类学校和教师不得以任何方式公布考生的成绩、名次及中考、高考录取信息,或以任何方式炒作学校的升学人数、升学率及升入重点高中、重点大学情况的信息.21．各宣传媒体不得宣传炒作学校的升学率、升学考试平均成绩等情况；不得宣传炒作所谓的中考“状元”、高考“状元”及高分数学生等.九、严格规范义务教育阶段学校招生22．城市义务教育阶段公办学校应当按照划定的学区招生,并将招生结果向社会公布,不得擅自跨学区招生.23．义务教育阶段公办学校除经教育行政部门批准的体育、艺术等特长生招生可以进行专业技能测试外,一律不准采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生.24．学校要坚持公开、公正、公平的原则实施分班,不得设置重点班、快慢好差班、实验班、特长班、补习班、奥数班等.25．学校、教师不得根据考试成绩对学生排名和编排学生座位.十、严格制止普通高中违规招生行为26．各普通高中要严格遵守招生纪律.公办普通高中不得招收规定区域外的学生.27．公办普通高中不得违背“三限”限人数、限分数、限钱数政策招收择校生.28．公办普通高中不得举办或参与举办复读班或复读学校,不得招收复读生.十一、规范和严格民办学校和非学历教育培训机构的管理29．各市教育行政部门按照中小学校办学条件确定民办学校招生计划,各民办学校应严格执行招生计划,严禁突破招生人数、招生范围和招生条件；严禁学校通过给生源学校校长或老师回扣等不正当方式招生.义务教育阶段的民办初中招生应在每年6月1日以后进行,不得提前招生、举办或与培训机构联合举办、委托举办生源预备班.30．取得文化课补习办学许可的培训机构,课时课量设置要符合教育规律和接受者身心健康.其他办学机构应严格遵守办学行政许可的规定,不得擅自扩大办学范围,开展文化课补习.各类民办教育机构不得以升入某中小学的名义开办直升班、预备班.31．强化民办非学历教育培训机构的年审.十二、建立责任追究制度32．加强教育行政执法.各级教育行政部门要会同有关部门加强行政执法,按照“谁主管、谁负责”的原则,建立规范办学行为的责任制,分级管理,分工负责,强化工作问责,严肃追究责任.各地要将规范办学行为和学业负担监测列入基础教育强县市、区建设、教育督导、学校考核和行风评议的指标体系中,做为重要内容加强督导检查.对各地在规范办学行为过程中出现的负面影响较大的违法违规事例,在基础教育强县市、区建设评比中,实行“一票否决”.33．教育部门、学校、教师及非学历教育培训机构违反本规定的,依照有关法律、法规、规章的规定给予行政处罚；对违反本规定的个人,依照有关法律、法规、规章及其他相关规定给予处分.34．加强监督检查.各级教育、监察、纠风部门要建立专项督察制度,健全长效机制,坚持定期检查和随机抽查相结合、坚持学校自检与社会广泛监督相结合,对规范办学行为进行督察和监管,严肃查处违法违规违纪行为.各部门联合组织开展规范办学的专项整治活动.学校要加强校务公开尤其是收费和支出情况的公开,自觉接受各方面的监督.35．加强舆论宣传,发挥引导作用.教育行政部门和学校要加大宣传力度,营造正面、健康的教育舆论环境,营造学生父母能够理解和接受的社会文化氛围,促进学校规范办学行为,实施素质教育,为广大中小学的健康成长创造良好的教育环境.36．本规定自发布之日起施行.2013-3。
安徽省规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案
安徽省规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案为贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，根据国家开展教育体制改革试点的总体部署，结合我省实际，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，把关心学生身心健康、减轻学生课业负担作为教育工作的重要任务，坚持政府统筹、全省联动、整体推进，坚持依法规范、行政推进，坚持标本兼治、深化改革、提质增效，坚持建章立制、综合治理，坚决纠正各种违背青少年身心发展规律和教育教学规律的不规范办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，促进素质教育扎实深入开展。
二、目标任务到2015年，基本建立要求明确、责任落实、措施固化、监督常态、齐抓共管的长效机制，初步形成政府引导、部门负责、学校主抓、家庭配合、社会支持的工作局面，全省中小学办学行为基本符合规范，学生课业负担明显减轻，家长和社会满意度提高。
到2020年，建立适应实施素质教育要求的高质量、轻负担的制度体系，全省中小学办学行为符合规范，学生课业负担符合规定要求，整体教育质量明显提高，家长和社会基本满意度有较大提高。
围绕上述目标，完成以下减负任务：1．规范课程开设，控制课时总量。
市、县（含市、区，下同）政府按照编制标准配齐配强中小学各科教师，督促学校开齐开足国家规定课程，重视音、体、美、信息技术、综合实践活动特别是研究性学习等课程的开设和教学，确保中小学生每天体育锻炼1小时。
学校不得随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。
未经省级教育主管部门同意，不得组织学生参加各种违背教育规律的竞赛。
除普通高中毕业班学生周六可以安排半天时间开展研究性学习、社会实践活动或社团活动外，禁止中小学校以任何名目在双休日、寒暑假和其他法定节假日组织学生集体上课补课。
2．规范作息制度，控制学习时间。
保证学生休息权、双休日的自主支配权、晚自习的自主学习权。
《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告[5篇范文][修改版]
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第一篇：《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求，以及《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，对照我校实际情况，进行了自查自纠规范办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，现将我校自查情况汇报如下：一、充分认识规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的重要意义，成立了xx 二小规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作领导小组，组长由校长王松新担任，两位副校长任副组长，其他校委会成员及各班班主任为成员，具体指导我校规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作，并成立了监督领导小组，组长由支部书记缪淑芳担任，支部其他成员、各年级教研组长为监督领导小组成员。
我校根据《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，制定了《xx二小关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担规定》，严格落实并在每学期进行期初，期中、期未三次大检查，对检查结果进行通报，发现问题提出批评并限期整改，同时与教师评奖评优挂勾。
二、严格执行规范义务教育阶段学校办学行为各项规定我们充分认识到要从国家发展和民族进步的高度出发，以全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育为根本，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的现实意义和长远意义，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。
（一）我校严格执行国家和xx省课程计划。
按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。
规范办学行为目标责任书
规范办学行为目标责任书为了维护学校正常的教育教学秩序，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，提高教育教学质量，进一步规范我校的办学行为,根据省市区有关规范办学行为的一系列规定，特制定本责任书。
一、规范办学行为要求 1、重视和加强自身师德师风建设，大力宏扬“敬业、爱生、奉献精神.2、学校应严格按照上级颁布的课程计划开课设节，不得随意增减,严格按课程表上课；特殊情况需要调课的，要履行一定的手续并有相应的记录存教导处备查。
3、严格按照上级规定要求组织教学目标检测,同时不得向学生和家长发布学生考试成绩；小学一二年级原则上不留书面家庭作业，其他各年级的家庭作业布置要适中适量，确保不增加学生过重的课业负担.4、不得从事有偿家教.5、学校不得随意停课放假，严格按照上级统一的作息时间上学和放学,在校时间不得提前或者推迟；不得利用寒暑假、节假日和课余时间给学生集体补课或者变相上课.6、不许擅自推销报刊、教辅资料和其他商品,不得滥印滥发学习资料。
7、不得以任何名义收取上级规定以外的任何费用.8、不得无故上课迟到早退，上课期间不得打手机或者接听电话。
在办公室内不得从事与教学无关的活动。
9、不得体罚或者变相体罚学生.10、加强学生的安全管理，原则上不组织学生到校外活动 ,确需组织的要有活动方案和安全保障预案并报上级批准；要加强教师安全责任心教育，特殊防止踩踏事故的发生，组织好放学时的学生路队，确保不发生交通安全事故.二、目标管理责任学校加大对不规范办学行为的查处力度，如发现教师有违规违纪办学行为的事实，即对违反规定的教师个人进行通报批评，并视情节轻重，赋予以下处分： 1—3 年内不得评优评先，不得晋升职务；情节严重并造成恶劣影响者,要上报镇教委处理，因违规而造成的经济损失由责任人全部承担。
本协议自签订之日起生效，协议一式两份学校和教师各执一份。
校长 (签字)教师 (签字)峄城海尔希翼小学控制辍学目标责任书为进一步贯彻落实修订后的《中华人民共和国义务教育法》,依法控制辍学,确保适龄儿童接受规定年限的义务教育, 全面提高义务教育质量,学校与各班班主任签订此控制辍学目标责任书。
规范办学行为制度范文(3篇)
规范办学行为制度范文工作方案为了进一步规范办学行为，深入推进素质教育，全面促进学生健康成长，根据县教育工作会精神，结合实际，特制定南峪小学规范办学行为工作方案。
一、指导思想以____和“____”重要思想为指导，深入贯彻落实____，坚持标本兼治、突出重点、统筹推进，着力解决和防治学校在办学行为和推进素质教育中存在的问题，建立健全规范、科学、高效的办学长效机制，提高学校办学水平和教育质量，促进学生健康成长，办人民满意的教育、创社会满意的学校。
二、工作内容1、规范教学行为，切实减轻学生课业负担。
(1)严格执行课程计划。
学校严格按照国家和省、市规定的课程设置和课程计划，开齐上足课程，任课教师不以任何理由挤占音、体、美、信息技术、综合实践等课程的教学时间，不随意调整课程难度和赶超教学进度，班级实际执行课程与班级上墙课表、学校总课表一致。
(2)严格控制学生课外作业量。
每月第一周星期一为“无书面作业日”。
一、二年级不留书面家庭作业，可布置“诵读国学经典”、查阅学习资料和参与社会实践活动等方面的家庭作业。
三、四、五、六年级的家庭作业控制在每天____小时以内。
严禁布置机械、重复等无意义和惩罚性的作业。
学生家庭作业不要求家长签字。
(3)严格作息时间。
学生每天在校集中学习时间不超过____小时，每天睡眠时间不少于____小时，每天锻炼不少于____小时。
(4)严禁违规补课。
学校和教师不以任何名目，利用双休日、节假日、寒暑假____学生____补课或上新课。
2、规范招生行为，切实维护良好的招生秩序与纪律。
(1)学校按照县教育局的统一布署，在规定时间内开展招生工作。
招生时，不突破划定的招生区域，严禁在招生中出现有偿招生、诋毁他校等不正当招生行为。
(2)学校坚持免试就近入学原则，不举行任何与入学挂钩的选拔性考试和测试，不拒绝招收(接收)本区域范围内的学生。
3、规范办班行为，切实维护学生和家长的切身利益。
(1)学校实行均衡编班，绝对不设立重点班、快慢班和以成绩作为依据的班名。
2024年规范学校办学行为制度（3篇）
2024年规范学校办学行为制度为全面推进素质教育进程，遵照执行新的《义务教育，我校根据县有关加强常规管理，规范办学文件精神，法》落实县教育局关于规范办学行为规定，特制定《培仁学校规范办学行为制度》，避免在学校管理中出现不规范行为，确保学校教育教学行为规范有序，现就加强教育教学常规管理及规范办学行为的有关规定重申如下：一、严格规范学籍管理1、新生入学进行学籍卡登记。
学生不得任意转学，符合条件的学生申请转学，必须按程序办理转学手续。
2、招生一律实行“免试就近”入学，学校未经县教育局批准、不得跨乡镇招生，不采用不正当的手段强拉他校在校生。
3、义务教育阶段学校不得留级或开除学生，不准因学生违规违纪而劝其转学。
二、切实减轻学生课业负担1、学校要严格按照课程计划开课设节，不得随意增减课程课时。
2、严格控制学生在校时间，不得要求学生提早到校或延迟离校，严格执行作息时间，保证学生每天一个小时的体育活动时间。
3、学校一律执行一周____日工作制，不实行月假制，不以任何理由、任何形式组织学生补课。
严格执行县教育局寒暑假时间安排。
三、严守考试管理制度1、严格控制考试次数，学校按上级行政主管部门县教育局和业务指导部门的县教师学校要求组织进行期中、期末考试，不私自组织周考、月考等。
2、学校不按学生成绩分快慢班组织教学，不得按学生考分高低排列名次或张榜公布，不得歧视、排挤后进生。
四、严格其他管理1、规范学校办校办班行为。
不以任何名义分重点班、快慢班。
不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。
2、规范收费管理。
严格上级规定的收费标准收费，实行收费公示制度，不设小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育资金和教学资源，不自行以任何形式向学生和家长额外收费。
3、规范教师行为。
建立科学的教师评价体系，切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。
规范教学行为，树立文明教师形象，校园内使用普通话。
中小学减轻学生过重课业负担的实施方案
中小学减轻学生过重课业负担的实施方案为全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担，深入实施素质教育，确保我县基础教育实现全面协调可持续发展，特制定本方案。
一、指导思想以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县” 为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，办好人民满意教育。
二、目标要求按照“全县统筹、政府主导、整体推进、标本兼治、强化督察、严肃问责”的原则，用3年左右的时间，基本实现中小学办学行为进一步规范，学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。
三、主要任务1、提升教师素质、加强师德建设。
教育行政主管部门和中小学校要注重提高教师职业道德和教育教学能力水平，坚持师德首位，推进师风建设，提高中小学教师职业素质。
着力解决个别教师师德失范、爱岗敬业精神不强；对教学工作投入不够，对教育、教学工作敷衍塞责，应付了事；体罚或变相体罚学生等问题。
通过开展学生评教、家长评教、社会评教等活动和评选教育教学专家、师德标兵、师德示范学校及名师、名学校、名校长等活动，进一步提升教师综合素质，培养造就一支学生爱戴、家长满意、社会公认的教师队伍。
2、深化教学改革、搞好三公开活动。
教育行政部门要把深化课堂教学改革、推进素质教育作为基础教育的中心工作，摆在突出位置，统筹规划，整体推进。
既要充分尊重学校的办学自主权，激发学校的活力，又要严格规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担。
教育督导部门要对我县课堂教学改革情况进行督导评估，把教学改革成效作为评价学校工作的重要指标。
学校要严格执行国家、省、市指定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时。
按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，以“公开课、示范课、观摩课”为载体，扎实有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，提高教师实施素质教育的能力和水平。
规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报模版（二篇）
规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报模版工作汇报：规范办学行为减轻学生课业负担一、背景介绍近年来，学生的课业负担日益加重，给他们的身心健康造成了较大的压力，也引起了社会的广泛关注。
为了解决这个问题，我们学校积极探索，采取了一系列措施来规范办学行为，减轻学生的课业负担。
二、目标设定我们的目标是通过规范办学行为，减轻学生的课业负担，提高学生的学习效果和身心健康水平。
具体目标如下：1. 减少不必要的课外作业，确保学生有足够的休息时间；2. 提高课堂教学质量，减少学生复习和预习的时间；3. 强化学生自主学习能力，减少对家长和家教的依赖；4. 加强师生沟通，了解学生的学习状况和困难，及时进行教学调整；三、主要工作内容1. 完善课程设置我们通过对课程设置进行优化和调整，减少学生需要学习的科目和课时数。
首先，我们根据学生的兴趣和能力，合理安排选修课程，让学生有更多的选择空间。
其次，我们对学科的教学内容进行精简，保留重要的核心知识，减轻学生的学习压力。
2. 规范作业布置我们严格控制课外作业的数量和质量，确保学生能够在规定的时间内完成。
为了提高学生的作业效率，我们采用了适当的作业形式，如综合性作业、探究性作业等，激发学生的学习兴趣和动力。
此外，我们还推行错峰布置作业，避免同一天布置大量作业，给学生造成过多压力。
3. 提高课堂教学质量我们注重提高教师的教育教学能力，通过教研活动和培训课程，提升他们的教学水平和授课效果。
同时，我们鼓励教师创新教学方法，增加课堂互动，提高学生的参与度和主动性。
通过这些措施，我们有效减少了学生的复习和预习时间，提高了课堂教学效果。
4. 培养学生自主学习能力为了减少学生对家长和家教的依赖，我们积极培养学生的自主学习能力。
我们开展了一系列的学习方法指导和学习技能培训，帮助学生掌握有效的学习方法，学会自主解决学习中的问题。
同时，我们鼓励学生积极参加各种学科竞赛和学术活动，培养他们的兴趣和探究精神。
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规范办学行为，切实减轻学生课业负担
实施方案
为贯彻落实省、市关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担的文件精神，全面提高教育质量，深入实施素质教育，特提出如下方案。
一、工作要求
1.控制学生在校学习时间
严格控制学生在校学习时间，依法保障学生的休息权利。
学生在校集中学习时间为7小时，具体要求学生7点30分到校，8点15分上课，中午休息2小时20分，4点50分放学。
2.控制书面家庭作业总量
严格控制教师布置给学生的书面家庭作业总量。
年部要统筹学生的家庭作业时间，学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。
3.不得挤占体育等课程时间
严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。
培养学生的创新精神和实践能力，不得挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。
要切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。
4.实行“一科一辅”制
严格控制教辅材料，实行“一科一辅”制，教师不向学
生推荐或变相推荐教辅材料。
不得以考试成绩排名
5.严控考试次数。
每学期实行期中、期末两次学科检测；不以任何形式公布学生成绩。
6.严控招生秩序。
执行就近入学的规定，按照教育局划定入学片区，不举行或变相举行任何形式的入学考试。
不将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学或分班的条件和依据。
不得采取经济手段招生，不得接收已按规定程序被其他学校录取的学生。
7.完善学生体质健康制度。
保证学生每天在校锻炼一小时，适时开展学生活动。
8.建立教学活动安排公示制度。
在每学期开学前一周内将课程教学计划、教师安排表、课程安排表、作息时间表、课外文体活动等，通过校内公示栏、家长会等形式，向家长和社会公布。
9.建立家校联动制度。
在每学期初召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，向家长宣传先进的教育理念、教育方法，开展教学质量分析，通报有关情况，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”，努力形成“减负”的共识
和合力。
10.建立规范办学责任制度。
校长与教师签订规范办学责任书，明确学校办学责任和“减负”承诺。
责任书要在校内醒目地方张贴公告，接受学生和家长监督。
二、着力解决“七个难题"，努力实现教育质量“七个突破”
1.着力破解德育工作实效性不强的难题。
把传授知识同规范日常行为、养成文明礼仪习惯等有机结合起来，广泛开展各种主题教育活动。
加强校园文化建设，实施优美教室工程，不断优化学校育人环境，努力在增强德育工作的针对性和实效性上实现新突破。
2.着力破解实施素质教育不全面的难题。
要将体育、音乐、美术、科技、情感教育和实践能力培养作为素质教育的重要内容，定期组织学生参加文体科普活动和社会实践，大力开展“阳光体育”运动，努力在推进全面育人上实现新突破。
3.着力破解推进课程改革不深入的难题。
切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实改变以挤占学生休息和睡眠时间，牺牲学生身心健康为代价的低质量高负担的教学方式，“五环三步一中心”向纵深发展上实现新突破。
4.着力破解教育质量评价不科学的难题。
完善学生综合评价，着眼于培养学生终身学习的意识和能力，努力在建立
科学的评价制度上实现新突破。
5.着力破解教师整体素质不高的难题。
建立开放型教师培训体系，加强教研组建设，深化教师集体备课研讨制度，深入开展优质课、示范课评比活动，加快构建合作型学习型教师团队，努力在提高教师整体素质上实现新突破。
6.着力破解对特殊学生帮教不重视的难题。
强化学校和教师都有责任教育好每一位学生的意识，关爱学困生、行为偏差生、留守儿童、进城务工人员随迁子女等特殊学生群体，要在课堂教学中积极实施分层教学，因材施教，探索分类作业、分类评价、分类指导，关注每一位学生，教好每一位学生。
努力在人人能成才上实现新突破。
7.着力破解学校办学特色不明显的难题。
引导学校将工作重心由改善办学条件转移到提高办学水平上来，推进特色化发展。
努力在推进特色学校建设上实现新突破。
坚决规范办学行为、切实减轻学生过重课业负担、全面提高教育教学质量是当前我校改革发展的一件大事，我们要以对学生、对社会、对民族、对历史高度负责的态度，高度重视，狠抓落实，积极转变教育观念，不断改进教学方法，积极探索实践“低负担高质量”的发展模式，推进我校教育事业持续健康发展。