金融教指委第一届教学案例大赛评审结果公示
全国金融硕士教学案例大赛优秀案例
全国金融硕士教学案例大赛优秀案例是金融领域内一项备受瞩目的赛事。
该赛事旨在激励和表彰优秀的金融案例教学，推动金融教育的创新与发展。
本次比赛共有来自全国各地的数百份案例参赛，经过层层选拔，最终评选出了一批优秀案例，这些案例不仅在学术上有着丰富的内涵，同时也对实际金融工作具有一定的指导意义。
今天我们就来深入探讨一下其中的一些优秀案例，探讨这些案例是如何展现出深度和广度的。
1. 《投资组合管理方法在A股市场的应用》这个案例通过分析A股市场的特点和规律，提出了一种新的投资组合管理方法。
该方法基于对A股市场的历史数据和趋势进行分析，以及对各类资产的风险和收益进行评估，通过精准的资产配置和动态调整，实现了在A股市场上稳健的投资表现。
这个案例的优秀之处在于，它不仅仅停留在对市场的分析，更是提出了一种独特的解决方案，具有非常高的应用价值。
2. 《金融科技对传统金融业的冲击与重构》该案例以金融科技为主题，深入探讨了金融科技对传统金融业的冲击和重构。
从金融科技的发展趋势、应用场景、对传统金融业的影响等多个维度对这一问题进行了全面的分析，并指出了金融机构应该如何应对和适应这一变革。
该案例不仅对金融科技进行了概念上的解释，更是深入剖析了其对实际金融业务的影响，具有很高的学术研究价值。
通过对以上两个案例的简要介绍，我们可以看到，全国金融硕士教学案例大赛评选出的案例，不仅在研究的广度上有所突破，更是在对实际问题的深度剖析上做出了重要贡献。
这些案例不仅仅停留在理论层面，更是将学术研究与实际应用相结合，具有很高的参考价值。
个人观点上，我认为全国金融硕士教学案例大赛评选出的优秀案例，不仅仅是对金融领域的一次重要探索，更是对金融教育的一次推动与支持。
这些优秀案例的产生，不仅仅是一种学术积累，更是对金融教学与实践的一次有益补充。
希望这些优秀案例能够得到更多人的关注与研究，为金融领域的发展和金融教育的创新贡献更多力量。
全国金融硕士教学案例大赛的优秀案例在金融领域内引起了广泛的关注和讨论。
金融硕士专业学位(MF)教指委指导性培养方案(2014修订)
全国金融硕士专业学位（MF）指导性培养方案（金融教指委2014年修订）一、培养目标及基本要求（一）培养目标具有扎实的经济、金融学理论基础，良好的职业道德，富有创新和进取精神，较强的从事金融实际工作能力的高层次应用型金融专业人才。
（二）基本要求1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，德智体美全面发展，具备良好的职业道德、专业素养和综合素质。
2、具备扎实的金融学理论基础与技能，具有前瞻性和国际化视野，能够应用金融学的相关理论和方法解决实际问题。
3、熟练地掌握和运用一门外语。
4、身心健康。
二、招生对象与入学考试（一）招生对象金融硕士专业学位的招生对象一般为学士及以上学位获得者。
（二）入学考试实行全国金融硕士专业学位招生统一考试方式。
（三）入学考试科目1、思想政治理论（100分）2、外语（100分）3、金融学基础（150分）4、经济类专业学位综合能力测试（150分,其中：数学三70分，写作40分，逻辑40分）或数学三（150分）注：截止2014年，大部分院校第四门考试科目为“数学三”，少部分试点院校参“经济类专业学位综合能力测试”联考。
（四）录取方式根据考生的初试成绩和复试成绩择优录取。
三、学习方式与年限全日制学习，学习年限一般为2年；非全日制学习，学习年限一般为2-3年。
四、培养方式1、采用学分制。
金融硕士专业学位研究生修满规定的学分，成绩合格者即可进入学位论文写作阶段；论文答辩通过后按规定的程序授予金融硕士专业学位。
2、教学方式注重理论联系实际，采用课堂讲授与案例教学相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，并聘请有实践经验的专家、企业家和监管部门的人员开设讲座或承担部分课程。
3、考评方式要综合评定学生的学习成绩，包括考试、平时作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。
4、加强实践环节。
5、注重职业道德的培养。
6、设置论文导师制度。
五、培养工作金融硕士专业学位的总学分不少于37分，其中，必修课不少于17学分，选修课不少于16学分，专业实习4学分，毕业论文不计学分。
“课程思政”指导下的金融专业教学案例设计探索
“课程思政”指导下的金融专业教学案例设计探索发布时间：2022-08-15T08:43:37.998Z 来源：《时代教育》2022年7期作者：薛薇[导读] 案例内容直接影响到思政教育实施效果，如何结合思政教育进行教学案例设计需要进一步研究.薛薇重庆工商大学 400067摘要：案例内容直接影响到思政教育实施效果，如何结合思政教育进行教学案例设计需要进一步研究. 针对课程思政背景下的教学案例设计的现状，首先分析金融专业课题教学案例设计的特色。
通过理论分析和教学实践，以思政教育内容的内化为目标，提出了教学案例设计的基本原则. 最后以利率市场化与社会信用体系建设两个案例为例，介绍了基本原则在教学案例设计中的应用，并结合实施过程说明了案例设计原则的有效性.关键词：课程思政；金融专业；案例设计一、引言在新时代大数据环境下，我国社会正在经历多元化发展，海量信息会影响大学生的价值观念和思维方式，因此，高校思想政治教育也应该表现出新形态。
习近平总书记强调“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”。
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
课程思政的主要形式是将思想政治教育的理论知识、价值观和精神追求等思政元素融入每一门课程中，潜移默化地影响学生的思想及行为[1]。
在高校人才培养过程中，专业课课堂教学过程本身就是育人最主要的过程，也是教书育人最重要的途径；知识传授与价值引领是育人的基本实现形式，也是学校最具效能的实现形式[2]。
金融学的专业课程教学应该以中国现实金融发展的历程与经历，尤其是改革开发以来所积累的中国金融发展中的典型事件及其所蕴含的思政教育元素，应该将专业知识点与这些思政元素相结合。
二、案例教学的目标（一）专业目标培养信念执着、品德优良、基础扎实、知识面广、富有社会责任感、创新创业精神和实践能力，具有深厚的金融基础理论知识、较强的从事金融业务工作能力，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能够胜任各类金融机构等领域的应用型、复合型金融人才。
金融专业学位教学案例大赛
金融专业学位教学案例大赛
金融专业学位教学案例大赛是一个旨在提高金融专业学位教学质量和培养金融专业人才的比赛。
该比赛提供了一个平台，让金融领域的教师和学生能够展示他们的案例教学方法和创意，分享最佳实践经验，并互相学习。
这个比赛通常由高校金融学院或相关金融机构主办，吸引了来自各个大学以及金融行业的参赛者。
参赛选手可以通过提交自己的教学案例，来展示他们在教学过程中采用的有效教学策略和技巧。
参赛者可以根据比赛要求和规则，提交自己的教学案例，包括教学目标、教学方法、教学材料和评估方式等。
评委会会对提交的教学案例进行评审，并根据教学案例的质量和创新程度来进行评选。
评选出的优秀教学案例将会得到一定的奖励和认可，同时也会被用作教学资源，在金融教育领域推广和应用。
这些教学案例可以帮助其他教师改善自己的教学方法，提高学生的学习成绩和能力。
金融专业学位教学案例大赛旨在促进金融专业教育的创新和改革，提高金融专业人才的培养质量和就业竞争力。
通过比赛和分享教学案例，可以不断改进金融专业的教学方法和内容，培养更多具有实际操作能力和创新精神的金融人才。
金融法实践教学案例范文(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国金融市场的快速发展，金融法律问题日益突出。
为了提高金融法实践教学效果，本案例以某商业银行与客户之间的金融合同纠纷为背景，通过分析案件事实、法律依据和判决结果，旨在帮助学生更好地理解金融法律知识，提高法律实务操作能力。
二、案例描述（一）案情简介某商业银行与客户甲签订了一份借款合同，约定甲向银行借款人民币100万元，借款期限为1年，年利率为4%。
合同签订后，甲按照约定向银行支付了首期借款。
然而，在借款到期时，甲未能按时归还本金及利息。
银行多次催收无果，遂向法院提起诉讼，要求甲归还借款本金及利息，并支付逾期利息。
（二）争议焦点1. 借款合同的效力问题；2. 逾期利息的计算方式；3. 诉讼时效的起算问题。
三、案例分析（一）借款合同的效力问题根据《合同法》第9条规定，当事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。
在本案中，甲与银行均具备相应的民事权利能力和民事行为能力，且双方意思表示真实，因此借款合同合法有效。
（二）逾期利息的计算方式根据《合同法》第203条规定，借款人未按照约定的期限归还借款的，应当按照约定或者国家有关规定支付逾期利息。
在本案中，借款合同中约定了逾期利息的计算方式，即按日万分之五计收。
因此，甲应按照合同约定支付逾期利息。
（三）诉讼时效的起算问题根据《诉讼时效规定》第19条规定，当事人对已经履行的部分债权，诉讼时效期间从履行完毕之日起计算。
在本案中，甲在借款到期后未按时归还借款，银行在知道或应当知道其权利受到侵害之日起3年内提起诉讼，符合诉讼时效的规定。
四、判决结果法院经审理认为，借款合同合法有效，甲应按照合同约定支付借款本金及利息。
关于逾期利息的计算方式，法院认为应按照合同约定执行。
关于诉讼时效问题，法院认为银行在诉讼时效期间内提起诉讼，符合法律规定。
综上，法院判决甲向银行支付借款本金及利息，并支付逾期利息。
五、实践教学启示1. 借款合同在签订前，当事人应充分了解合同条款，确保合同合法有效；2. 借款合同中应明确约定逾期利息的计算方式，以便在发生纠纷时明确责任；3. 当事人在诉讼时效期间内行使权利，确保自身合法权益得到保障。
全国金融专业学位教学案例大赛获奖名单(第三届)
史建平、闫思宇、张一凡
题目 九鼎投资：新三板与借壳上市的资本运作之路 洛阳钼业并购海外矿产资源：“自筹资金+银行贷款+配套定增+明 股实债”的融资方案 群雄逐鹿 争霸山水——山水水泥的控制权争战 俏江南的资本”魔咒“ 骑向未来的摩拜单车 浑水做空辉山乳业：海外机构狙击中概股之道 乐视为什么在资本市场玩不转了？ 坎坷循环的资本路：下市之后再上市的困扰 破茧能否化蝶——聚美优品私有化之路 鸿海并购夏普：历时四年的股权争夺战与价格谈判周析 华夏幸福的幸福融资术 顺丰借壳鼎泰新材上市案例研究 复星国际并购英冠狼队：战略、定价与方式选择 私募股权融资：福兮祸兮？--基于雷士照明的案例分析 董小姐与姚老板的“股”事—险资路在何方？ 以退为进or实非得已—以趣分期转型消费金融为例 东北特钢破产重整：如何浴火重生？ 蚂蚁花呗,消费金融创新之路 债券违约风波——2016年东北特钢系列债券违约案例 杠杆、流动性危机与股票市场的崩盘风险 民生银行股权争夺战 筷来财：舌尖上的互联网金融 奥马电器定增借壳背后的逻辑：资本运作与监管套利 进退之略，现金为谋--万达商业退市引发的思考 九好集团借壳鞍重股份”忽悠式重组“ 京东“白拿”的交易模式及其风险分析 产融结合助推碧水蓝天——PPP背景下碧水源的股权运作 中科云网之殇——“湘鄂情”债券违约始末 “融资大王”京东方定向增发动机、利益输送与中小股东权益 创业板史上“最严罚单”：欣泰电气欺诈发行强制退市案 公司治理之殇——大股东华润与“野蛮人”对万科的内外夹击 格力电器与前海人寿的股权争夺战 中概股奇虎360，“游子”的漫漫东归路 巨人网络借壳世纪游轮案例分析 顺丰控股借壳鼎泰新材上市案例研究 “宝万之争”险资配资模式探究 从万科股权之争看公司治理模式中股东权益与管理层的关系 重庆川味基私有化退市分析 美的收购库卡：探寻机器人行业风口 破茧成蝶——瀚华小贷资产证券化之路 安硕信息股价与基金家族共同持股 熊途搏虎：H基金管理公司的相机抉择实践 中国银行徐州铜山支行一笔贷款的演变 责任+效益：兴业银行“一点一线一面”的绿色金融探索之路 并购资金从何来？——金钰集团携手交通银行创新并购融资新方案 国海证券“萝卜章”事件始末 中信证券公司海外并购的动重重谍影 天舟文化非公开收购的转型之路 陆丰农信社贷款管理体系重构案 腾讯跨界竞争与互联网金融帝国缔造 德意志银行：第二个雷曼？ ——银行风险与银行监管的猫鼠游戏
(入围名单)第一届“中金所杯”全国高校大学生金融期货及衍生品知识竞赛
清华大学
首都经济贸易大学
首都医科大学 中国传媒大学 中国地质大学（北京 中国地质大学（北京） 中国科学院大学 中国科学院数学与系统科学研
究院 中国空间技术研究院神舟学院
中国农业大学
中国人民大学
中国社科院 中国石油大学
中央财经大学
中央民族大学
福建省
福建江夏学院 福州大学 华侨大学 集美大学
黑龙江大学 黑龙江工业学院
湖北省
湖北大学 湖北大学知行学院
湖北工业大学 湖北经济学院 湖北师范学院 华中科技大学 华中科技大学武昌分校 华中师范大学 武汉长江工商学院
武汉大学
武汉东湖学院 武汉科技大学 武汉理工大学
中南财经政法大学
中南民族大学
湖南省
湖南财政经济学院 湖南大学
湖南工程学院 湖南商学院
湖南师范大学 湘潭大学
第二阶段集中竞赛入围名单安徽省安徽财经大学安徽大学安徽农业大学安徽师范大学合肥工业大学合肥学院铜陵学院中国科学技术大学北京北方工业大学北京大学北京第二外国语学院北京服装学院北京工商大学北京工业大学北京航空航天大学北京化工大学北京交通大学北京科技大学北京理工大学北京林业大学北京师范大学北京体育大学北京外国语大学北京物资学院北京信息科技大学北京邮电大学北京语言大学财政部财政科学研究所对外经济贸易大学清华大学首都经济贸易大学首都医科大学中国传媒大学中国地质大学北京中国地质大学北京中国科学院大学中国科学院数学与系统科学研究院中国空间技术研究院神舟学院中国农业大学中国人民大学中国社科院中国石油大学中央财经大学中央民族大学福建省福建江夏学院福州大学华侨大学集美大学黎明职业大学闽江学院泉州师范学院三明学院厦门大学甘肃省兰州大学兰州商学院西北师范大学广东省北京大学北京大学汇丰商学院广东财经大学广东工业大学广东金融学院广东科学技术职业学院广东外语外贸大学广东医学院广州大学华南理工大学华南农业大学华南师范大学惠州学院暨南大学南方科技大学清华大学研究生院韶关学院深圳大学中山大学广西壮族自治区广西财经学院广西大学贵州省贵州财经大学贵州大学海南省三亚学院河北省北京化工大学北方学院河北大学河北科技大学河北师范大学燕山大学河南省河南大学河南工业大学河南科技大学河南农业大学郑州大学郑州大学西亚斯国际学院郑州升达经贸管理学院黑龙江省东北农业大学哈尔滨工程大学哈尔滨工业大学哈尔滨金融学院哈尔滨商业大学黑龙江大学黑龙江工业学院湖北省湖北大学湖北大学知行学院湖北工业大学湖北经济学院湖北师范学院华中科技大学华中科技大学武昌分校华中师范大学武汉长江工商学院武汉大学武汉东湖学院武汉科技大学武汉理工大学中南财经政法大学中南民族大学湖南省湖南财政经济学院湖南大学湖南工程学院湖南商学院湖南师范大学湘潭大学中南大学吉林省北华大学长春大学长春工业大学长春建筑学院长春科技学院长春理工大学东北师范大学吉林财经大学吉林大学吉林化工学院江苏省北大无锡基地北京大学软件与微电子学院北京大学软件与微电子学院无锡产学研合作教育基地北京大学软件与微电子学院无锡实验基地北京大学软微学院无锡校区北京大学无锡校区东南大学河海大学江南大学江苏大学金审学院南京财经大学南京大学南京工程学院南京航空航天大学南京农业大学南京审计学院南京审计学院金审学院南京师范大学南京信息工程大学南京医科大学苏州大学苏
全国金融专硕教学案例大赛获奖情况
全国金融专硕教学案例大赛获奖情况1. 概述全国金融专硕教学案例大赛是一项旨在提高金融专业硕士研究生教学水平，促进金融专业硕士研究生教学案例撰写和教学案例的创新的比赛活动。
该比赛自举办以来，已经成为金融教育领域中的一项权威赛事，受到广大金融专业硕士研究生和教育界的高度关注和参与。
在这样的比赛中，一定会涌现出一大批优秀的教学案例作品，这些案例不仅在学术界具有一定的权威性，更在一定程度上能够影响金融行业的发展和实践应用。
2. 获奖情况分析我们来分析一下2019年全国金融专硕教学案例大赛的获奖情况。
据了解，该届比赛共收到来自全国各高校的1000余份教学案例作品，针对不同的金融领域进行了细致的分析和评审。
经过激烈角逐，最终评选出了10个一等奖、20个二等奖和30个三等奖的优秀作品。
这些获奖作品涉及金融风险管理、金融市场营销、金融产品创新等多个领域，覆盖了金融专业的各个方面。
这些案例作品既有理论水平扎实的，也有切实可行的实践经验，具有很高的参考价值和推广应用的意义。
在这些获奖作品中，我们不难发现它们在深度和广度上都有着很高的表现。
有的案例作品不仅站在宏观的角度对金融市场进行了全面的分析，还从微观的实际案例出发，进行了深入的剖析和研究。
而另一些作品则在金融专业硕士研究生的培养和实践教学中进行了全面的布局和设计，将纸上案例与实际情况相结合，形成了完整的教学体系和案例库。
3. 对金融专硕教学案例大赛的个人观点和理解在我看来，全国金融专硕教学案例大赛不仅是一次学术交流和比赛，更是一次对金融教育的深入思考和推动。
通过这样的比赛，可以激发金融专业硕士研究生的学习热情和创新能力，促进金融教育的深入发展和实践应用。
在今后的金融行业中，我们需要更多具有丰富实践经验和创新思维的金融专业人才，而这些人才的培养恰恰需要通过教学案例这样的形式来进行引导和培养。
全国金融专硕教学案例大赛的举办对于金融行业的未来发展具有着重要的意义。
总结回顾通过对全国金融专硕教学案例大赛获奖情况的分析，我们不难发现在金融专业领域中，教学案例具有着非常重要的地位和作用。
全国金融专硕教学案例大赛获奖情况
全国金融专硕教学案例大赛获奖情况全国金融专硕教学案例大赛获奖情况一、赛事背景全国金融专硕教学案例大赛是由教育部高等教育司主办，旨在促进金融专业教育教学改革和案例教学法的推广与应用。
自2008年启动以来，该赛事已经成功举办多届，成为了国内金融专业教育领域的重要赛事之一。
二、获奖情况1. 2018年第十届全国金融专硕教学案例大赛在2018年的大赛中，共有来自全国各地的80所高校的500多支队伍参赛，参赛作品涵盖了金融行业的各个领域和热点问题。
经过激烈的角逐，最终评选出了一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个和优秀奖20个。
从获奖作品的题目和内容来看，涵盖了金融市场、金融产品、金融监管、金融创新等多个方面，具有较高的学术价值和实践意义。
2. 获奖作品案例分析值得一提的是，2018年获奖作品中，不乏具有独特视角和深度分析的案例。
比如其中一等奖作品《互联网金融下的风险与监管》，通过对P2P网络借贷平台的案例分析，深入探讨了互联网金融蓬勃发展背后的风险和挑战，同时也提出了应对策略和监管建议，具有较高的前瞻性和实践指导意义。
另外，二等奖作品《区块链技术在供应链金融中的应用》，通过对区块链技术在传统供应链金融中的创新与应用进行案例剖析，为金融专业学子提供了前沿热点的实践案例，有助于引发学生对新兴金融技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、对赛事的总结和展望通过对近年来全国金融专硕教学案例大赛的获奖情况进行分析和总结，不难发现，金融类案例作品的质量越来越高，具有了更多的深度和广度。
这充分显示了近年来金融教育改革的成果和金融专业学子的创新潜力。
展望未来，希望更多的金融专业高校能够重视案例教学的研究和实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，促进金融专业人才培养的质量和水平不断提升。
也期待金融教育能够更好地与金融实践相结合，为行业发展培养更多的人才和智慧。
四、个人观点与理解作为金融专业的学习者和从业者，我深切感受到金融教育改革的重要性。
全国金融硕士教学案例大赛优秀案例
全国金融硕士教学案例大赛优秀案例全国金融硕士教学案例大赛优秀案例1. 引言全国金融硕士教学案例大赛是一个具有重要影响力的比赛，旨在推动金融教育的发展，培养金融专业人才，促进金融行业的健康发展。
优秀案例是这个比赛的核心，它们不仅代表着高质量的教学案例，更是对金融教育理念和方法的有力诠释。
本文将从多个角度全面评估全国金融硕士教学案例大赛优秀案例，并探讨其对金融教育的重要意义。
2. 优秀案例的评估2.1 案例内容全国金融硕士教学案例大赛优秀案例涵盖了多个金融领域的实际案例，涉及到证券、银行、投资、保险等多个方面。
这些案例以真实的市场事件为背景，展现了金融理论与实践相结合的特点，丰富的案例内容为学生提供了丰富的学习资源。
2.2 案例深度优秀案例在深度上要求较高，既要有丰富的理论支撑，又要能够贴合实际情况，对金融事件的解析要清晰、透彻，能够引导学生深入思考。
案例的深度不仅仅是对问题表面现象的分析，更要探讨其中的深层次逻辑和原因，使学生在分析问题时能够有更深入的思考。
3. 优秀案例的撰写3.1 从简到繁在撰写优秀案例时，需要从简到繁地展开，让学生能够逐步理解案例背后的金融理论和实践问题。
这种由浅入深的方法能够帮助学生建立起对金融知识体系的全面认识，培养其对金融问题的分析和解决能力。
3.2 主题文字的多次提及在撰写优秀案例时，需要多次提及全国金融硕士教学案例大赛优秀案例这一主题文字，以突出案例的重要性和深刻影响。
这样能够使学生对案例的关注度和理解度得到提高，更好地吸收和应用案例中的知识和经验。
4. 个人观点和理解全国金融硕士教学案例大赛优秀案例对于金融教育的意义不言而喻，它不仅是对金融理论与实践的有力结合的体现，更是对金融教育质量和水平的重要评价标准。
优秀案例的撰写和评选过程本身也是对金融教育方法和体系的不断完善和提高。
全国金融硕士教学案例大赛优秀案例不仅影响着金融教育的发展方向和趋势，更是对于金融人才培养的重要推动力量。
金融教指委案例库
金融教指委案例库
金融教指委是全国金融硕士专业学位教育的专家组织。
委员会旨在研究、指导、评估、认证和咨询全国金融硕士专业学位教育活动，推动我国金融硕士专业学位教育的改革与发展，促进我国金融硕士专业学位教育水平的不断提高。
近日，全国农业专业学位研究生教育指导委员会发布《关于公布农艺与种业领域第一批示范性教学案例的通知》，xxx校园艺院xxx、陈xx等教师主持撰写的《设施园艺智慧水肥一体化灌溉系统的设计与应用》教学案例入选农艺与种业领域分委员会农业专业学位农艺与种业领域教学案例库建设，并将作为推荐案例至中国专业学位案例中心平台。
本年度，xxx校还有3项教学案例入选各专业学位教指委案例库。
经管学院耿xx《拥抱智能银行新时代：N银行网点绩效管理转型之路》、葛xx《做李xx 还是李xx——良庄优选固城湖大闸蟹全程质量体系构建之路》教学案例入选中国管理案例共享中心案例库；金融学院盛xx《重返A股，再起“估值”之锚——长航油运市场化债转股定价分析》教学案例在全国金融专业学位研究生教育指导委员会第七届金融硕士案例教学大赛中获奖（入库），被评为全国优秀金融硕士教学案例。
近年来，xxx校高度重视专业学位案例研究与开发工作，成立南京农业大学专业学位案例研究与开发中心，促进教学研究与实践训练相结合，提升专业学位研究生教学质量，取得了一批案例研究与开发成果。
金融硕士教指委指定大纲2023
金融硕士教指委指定大纲2023一、课程目标1.培养学生对金融领域的深入理解和专业知识，使其具备独立分析和解决金融问题的能力。
2.培养学生具备扎实的金融理论知识和实际操作技能，能够适应金融市场的需求。
3.培养学生具备扎实的数据分析和风险管理能力，掌握金融工程和金融产品创新的相关技能。
4.培养学生具备扎实的金融伦理和法规意识，能够在金融工作中遵守职业道德和法律法规。
二、课程设置1.基础理论课程-金融学原理-证券投资学-金融市场与金融机构-金融工程与金融产品创新-金融与会计-金融风险管理2.专业技能课程-数据分析技术-金融统计学-金融计量经济学-金融建模与风险管理-金融工程技术3.伦理与法规课程-金融伦理与职业道德-金融法律法规-金融监管与合规4.实践课程-金融实务案例分析-金融实习报告-金融项目管理-金融创新研究三、课程内容1.金融学原理-金融体系与金融市场-货币与信用-利率与汇率-金融风险与保险-国际金融与全球化2.证券投资学-证券市场与投资组合-资产定价模型-期权与期货市场-股票与债券投资-投资分析与决策3.金融市场与金融机构-金融市场结构与功能-金融机构与金融中介-资本市场与货币市场-金融制度与金融监管4.金融工程与金融产品创新-金融工程原理-金融产品设计与创新-衍生品交易与定价-结构化金融产品5.金融与会计-金融报表分析-财务管理与企业价值-财务会计与管理会计-管理者激励与公司治理6.金融风险管理-风险管理基础-风险度量与监控-风险传导与分散-金融危机与风险防范7.数据分析技术-数据采集与清洗-数据探索与可视化-统计分析与建模-大数据与机器学习8.金融统计学-基本统计分布与假设检验-方差分析与相关分析-时间序列分析与预测-多元统计分析与回归分析9.金融计量经济学-基础计量模型与工具-回归分析与模型诊断-面板数据与时序数据分析-自相关与异方差处理10.金融建模与风险管理-金融市场模型与投资组合模型-风险度量模型与价值-at-风险度量模型-风险调整收益率与资本资产定价模型-债务与信用风险建模11.金融工程技术-金融工程基本原理与工具-金融产品设计与结构化-衍生品定价与交易策略-金融创新与数字货币12.金融伦理与职业道德-金融伦理与企业社会责任-金融从业者的职业操守-道德风险与金融犯罪防范-遵守职业道德的行为规范13.金融法律法规-金融法律基础知识-金融业管理法规-金融市场监管与合规要求-金融案例分析与法律风险防范14.金融监管与合规-金融市场监管组织与职能-金融监管政策与法规体系-金融风险防范与治理机制-合规与内部控制机制15.金融实务案例分析-金融实际案例解析与分析-金融市场运作与实践经验-实际案例模拟演练16.金融实习报告-金融实习经历与见解-实习所得与职业规划-实习案例分享与交流17.金融项目管理-金融项目规划与实施-项目风险管理与控制-项目绩效评估与优化18.金融创新研究-金融创新理论与实践-新兴金融科技与金融业态变革-金融市场创新与监管挑战-金融创新案例研究与展望四、教学方法1.理论课程将采用授课、案例分析、讨论等教学方法，注重学生理论基础的建设和专业知识的传授。
东北财经大学·金融学综合实验教学中心 典型教学案例
东北财经大学·金融学综合实验教学中心典型教学案例目录典型教学案例一：《证券投资分析实验》典型教学案例二：《证券期货外汇模拟实验》典型教学案例三：《信贷、会计、结算模拟实验》典型教学案例一《证券投资分析实验》一、《证券投资分析实验》课程的优势与特色《证券投资分析实验》是高等学校本科经济金融类专业的一门重要的专业实验课，本课程是和《证券投资学》课程相辅相成，是课程体系的拓展和完善。
本课程教学的教学内容组织的基本原则是适应我国证券市场发展的需要，适应证券市场对外开放的需要，适应学生就业岗位的需要，适应教学方法改革的需要。
通过对本课程的学习，能使学生掌握有关证券投资分析的基本原理；重点掌握有关证券投资与分析的基本方法；能够将所学的有关理论知识和分析方法运用于实践操作中去。
（一）课程目标《证券投资分析实验》课程的教学目标是达到4个“三”，即：“三有”：有课程、有教材、有场所；“三多”：授课教师多、配套教材多、受益学生多；“三好”：授课效果好、实验条件好、学生反映好；“三课堂”：教室是“第一课堂”，网络是“第二课堂”，实践环节是“第三课堂”。
（二）本课程的优势1.教材使用与建设——配套齐全教材是知识的载体，是进行教学的工具，一本优秀教材能起到向学生传达准确、前沿的知识信息作用。
《证券投资学》课程的教学目的是让学生系统地掌握证券投资的基本理论、基本知识和基本技能。
《证券投资分析实验》课程是让学生掌握投资分析的技术分析理论、技术分析指标、分析指标的应用和模拟实验。
我们经过认真筛选、比较，最后选定由邢天才、王玉霞编著《证券投资学》（金融学国家级特色专业规划教材，2012年版）为本门课程的主教材，此教材1993年出版以来已经再版四次，历史悠久，特色鲜明，教学效果好。
对投资品种、证券市场、股价指数以及中国证券市场情况等作基本知识介绍，使学生能全面了解和学习证券投资学原理。
同时，作为《证券投资分析实验》教学的补充内容和配套教材，李健元主编《证券期货外汇交易模拟实验》，邢天才主编的《证券投资理论与实务》、《证券投资分析学习指导与配套练习》大大丰富了实验教学的内容。
全国金融教指委 优秀案例
全国金融教指委优秀案例
嘿，大家知道吗？全国金融教指委优秀案例那可真是像夜空中璀璨的星星一样耀眼啊！就好比你在茫茫人海中一下子发现了特别出众的那一个。
比如说有个案例是关于如何培养金融人才的。
想象一下，就像园丁精心培育花朵一样，老师们用心地浇灌、施肥，让学生们茁壮成长，成为金融领域的佼佼者。
这其中的过程多么神奇啊！老师们和学生们一起奋斗，探讨问题，不就像是一起冲锋陷阵的战友吗！他们为了一个目标而努力，难道不令人敬佩吗？
还有一个案例是关于创新金融教学方法的。
哇塞，这就好像给一辆老爷车换上了超级酷炫的新零件，让它一下子变得飞快！老师们用新颖有趣的方式让学生们沉浸在金融知识的海洋里，学生们学起来兴致勃勃，这不就是我们一直追求的效果吗？这怎么能不让人惊叹呢！
再看看那些利用金融知识解决实际问题的案例，简直就是把理论变成了实实在在的宝藏啊！就如同拥有了一把神奇的钥匙，打开了财富的大门。
大家想想，通过金融智慧让一个企业起死回生，让一个地区经济蓬勃发展，这是多么了不起的事情啊！
这些全国金融教指委的优秀案例，真的是给我们带来了太多的启发和鼓舞！它们就像是一个个灯塔，照亮我们前行的道路。
我们能从中学到那么多宝贵的经验和智慧，难道不应该好好珍惜和利用吗？我觉得，我们一定要好好研究这些案例，让它们成为我们进步的动力，在金融领域闯出属于我们自己的一片天！。
金融教指委案例大赛2022
金融教指委案例大赛2022
2022年9月29日，全国金融专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“金融教指委”）正式下达《关于中国金融专业学位案例中心第八届（2022年）案例征集活动结果的通知》（金融教指委字04号）。
我校在本次案例大赛中再获佳绩，共入选5篇，入库总数在全国高校中并列第四。
本届案例大赛金融教指委共收到各培养单位的有效案例1058篇。
根据大赛规则，经各培养单位推荐、匿名评审、专家审议、公示和金融教指委委员会议审议通过，从中评选出优秀案例215篇、纳入中国金融专业学位案例中心。
自2019年我校招收培养金融专业硕士以来，管理工程学院连续
3年参赛并获奖，共计11篇教学案例入选中国金融专业学位案例中
心库。
入选的案例是我院金融硕士专业学位培养取得的重要成果，对于推动金融专业学位硕士案例教学水平的提高、提升学科建设水平迈向更高层次做出了积极贡献。
今后，管理工程学院将鼓励更多教师参与到案例写作中来，开发高质量的金融专硕教学案例。
金融专业硕士教学案例大赛
金融专业硕士教学案例大赛
为进一步推动金融专业硕士教学的改革与发展，加强教师的教学能力和教学质量，提高金融专业硕士教学案例的编写和应用水平，由全国金融专业硕士教育指导委员会主办，现决定开展“金融专业硕士教学案例大赛”。
一、大赛宗旨：
本次大赛旨在推动金融专业硕士教学案例的编写和应用，鼓励教师创新教学，提高教学质量和教学效果，促进金融专业硕士教育的发展。
二、大赛时间：
本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛将于XX年XX月XX日开始，决赛将于XX年XX月XX日举行。
三、参赛对象：
全国范围内从事金融专业硕士课程教学或案例编写的教师或研究生均可参加。
四、参赛作品：
参赛作品必须是金融专业硕士教学案例，内容涵盖金融领域的实际案例或虚拟案例，体现金融专业硕士教学的特色和创新，长度不超过5000字，排版格式规范。
五、评审方式：
初赛采取网络评审，复赛和决赛采取现场答辩和评审方式。
六、奖励办法：
本次大赛将设三个奖项，分别为一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名，还将评选优秀指导教师奖和优秀组织单位奖，并颁发获奖证书和奖金。
七、报名方式：
参赛者需在规定时间内将参赛作品以纸质版和电子版的形式寄送至大赛组委会，并填写参赛申请表。
以上是本次“金融专业硕士教学案例大赛”的内容，希望广大金融专业硕士教师和研究生踊跃参与，共同促进金融教育事业的繁荣发展！。
全国金融硕士教学案例大赛含金量
全国金融硕士教学案例大赛含金量全国金融硕士教学案例大赛是我国金融教育领域的一项重要赛事，也是当代金融教育中的一颗闪亮明珠。
本次比赛的参赛案例不仅数量众多，而且质量也非常高，整体含金量很高。
下面我们就来详细介绍一下这次比赛的特点和意义。
首先，本次比赛的案例涵盖了金融领域的各个方面，涉及证券、银行、保险、投资等多个分支。
这些案例涵盖了金融行业的方方面面，非常全面，不仅丰富了参赛选手的知识储备，也为他们提供了实践经验的平台。
其次，这些案例的设置非常生动有趣，贴近实际，融入了大量的实际业务数据和真实情景。
参赛选手需要在有限的时间内分析案例，并提出合理的解决方案，这既考验了他们的金融专业知识，也锻炼了他们的应变和决策能力。
另外，本次比赛还特别强调案例教学的指导意义。
参赛选手在撰写案例的过程中，需要明确案例的教学目标、逻辑结构和教学效果，这强调了案例教学在培养学生综合素质和实践能力方面的重要性。
同时，这些案例的巧妙设计也为其他教师提供了宝贵的教学资源，可以借鉴其中的理念和方法，提升教学质量。
最后，全国金融硕士教学案例大赛的举办对我国金融教育事业发展具有深远的意义。
金融领域的快速发展和变化带来了对金融人才的更高要求，而优质的教学案例正是培养具备综合能力和创新精神的金融专业人才的有效途径。
通过比赛的推动，不仅可以发掘和培养更多的金融人才，还可以促进金融教育的不断发展和创新。
总之，全国金融硕士教学案例大赛的举办不仅充分展现了我国金融教育领域的活力与创新，也为培养更多优秀金融专业人才提供了重要的平台。
相信通过这样的比赛和案例教学，我们的金融教育事业会不断取得新的突破和进步。
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题目
15 重庆大学经济与工商管理学院 16 安徽大学经济学院 17 华东师范大学金融与统计学院 18 中国人民大学财政金融学院 19 安徽大学经济学院
陈燕玲、张霄、何 范学俊、马楚楚 何 青
搁浅的“伦敦鲸”——摩根大通巨亏事件分析 重庆阿里小贷公司融资抉择 面对钱荒，央行的抉择——“620钱荒”案例分析 光大证券“8.16”事件始末 小微企业融资魔咒-----来自阿里巴巴的破解之道 一场针对投资银行的法律诉讼——“高盛欺诈门” 光大证券乌龙指事情案例分析
周再清、甘
阿里金融小微信贷蜕变之路 “8•16光大证券乌龙指”交易的法律责任与投资者赔偿 中国阿里与日本乐天的金融帝国 华谊兄弟限售股减持动机、效应与盈余管理 欣 从中国银行纽约分行骗贷案看中资金融机构海外发展风险管理 双汇杠杆并购史密斯菲尔德 颖、凌 琳、凌 沁 风雨俏江南：上市折戟终易主
田素华、窦菲菲、杨穆彬、勾宇茜 高 杉、杨晓龙、郑长德
陈燕玲、戴仲仪
20 北京航空航天大学经济管理学院 赵尚梅、杨 喆 21 中国人民大学财政金融学院 22 中国人民大学财政金融学院 23 湖南大学金融与统计学院 24 复旦大学经济学院 25 西南民族大学经济学院 26 武汉理工大学经济学院 27 浙江大学经济学院 28 武汉大学经济与管理学院 29 华东师范大学金融与统计学院 洪 郭 玫、朱煜杰 彪 易
阳佳余、陆夏冰、黄晓陈、李亚盟 李 慧
10 上海师范大学商学院 11 中国人民大学财政金融学院 12 重庆大学经济与工商管理学院 13 同济大学经济管理学院 14 对外经贸大学金融学院
李凤云、徐焕杰 张金若、辛清泉 石建勋、岳远斌、陈龙 张 颖、吴晓卉、张夏添
编号
学校 陆 静
作者 贸易融资惹得祸 沛
第一届全国金融硕士教学案例大赛结果公示（按得分高低排序）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学校 华东师范大学金融与统计学院 范学俊、杜 作者 德、陆喆烨、卓 澜 华为需要上市吗？ 兖州煤业海外收购菲利克斯公司：步入“青云”还是走进“深渊”？ 双汇国际收购史密斯菲尔德案例研究 深南电的期权对赌困局 陕鼓动力：基于供应链的委托贷款创新实践之路 海航集团的资本运作之道 互联网金融时代的京东攻略 洁 互联网金融创新研究——基于余额宝的案例分析 卖空与期权Delta对冲——Icahn Capital对冲基金案例 湘鄂情的生死沉浮 博盈投资并购武汉梧桐的交易结构设计 嘉士伯溢价增持重庆啤酒股份有限公司之谜 天珑移动借壳创智科技通过“新三板”上市 养老金资产配置案例：以中国建设银行为例
曾玲玲、谭喻萦 俞洁芳、顾 周 洋 月、吕佳敏、郑竹雯、曹
潘志斌、戈婷婷、胡
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题目
北京航空航天大学经济管理学院 邓 南开大学经济学院 浙江财经大学金融学院 华中科技大学经济学院 重庆大学经济与工商管理学院 重庆大学经济与工商管理学院 东南大学经济管理学院 南开大学经济学、吴 皮天雷、袁 静、李红林 军、马诗琦
皮天雷、李傲远 李守伟、潘 晴、白