最新自制体育器械方案备课讲稿
自制体育玩具教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和创新能力，我校于近期开展了自制体育玩具教研活动。
本次活动的目的是激发教师创新意识，提高体育教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养教师创新意识和实践能力，提高体育课堂教学效果。
2. 开发具有趣味性、安全性、教育性的体育玩具，丰富学生的课余生活。
3. 增强学生的团队协作能力、动手能力和创新能力。
4. 推广优秀体育玩具，促进学校体育活动的普及与发展。
三、活动内容1. 前期准备阶段（1）成立教研小组：由学校体育教师、教研组长和部分班主任组成，负责活动的策划、组织和实施。
（2）资料收集：收集国内外优秀体育玩具案例，分析其特点、优点和适用范围。
（3）培训学习：组织教师学习体育玩具制作技巧、材料选择和安全性评估等相关知识。
2. 设计制作阶段（1）分组讨论：教师根据自身特长和兴趣，分组进行讨论，确定制作方案。
（2）设计草图：各小组根据讨论结果，绘制体育玩具的设计草图。
（3）材料采购：根据设计草图，采购制作体育玩具所需的材料。
（4）制作实践：教师动手制作体育玩具，并互相交流制作心得。
3. 展示交流阶段（1）作品展示：各小组将制作的体育玩具进行展示，介绍设计理念、制作过程和特点。
（2）专家评审：邀请校内外专家对作品进行评审，评选出优秀作品。
（3）经验分享：优秀作品制作小组分享制作经验，供其他教师参考。
4. 推广应用阶段（1）课堂实践：将优秀体育玩具应用于体育课堂教学，提高教学效果。
（2）课余活动：组织学生参与体育玩具的课余活动，丰富学生课余生活。
（3）推广宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传优秀体育玩具，扩大活动影响力。
四、活动成果1. 教师创新意识增强：通过本次活动，教师们充分认识到创新在体育教学中的重要性，提高了自身的创新意识和实践能力。
2. 体育玩具丰富多样：活动期间，教师们共制作了20余种体育玩具，包括投掷类、跳跃类、平衡类等，丰富了学校的体育玩具资源。
体育器材手工户外活动教案
体育器材手工户外活动教案一、教学目标。
1. 让学生了解体育器材的种类和用途。
2. 培养学生动手能力，通过手工制作体育器材，提高他们的动手能力和创造力。
3. 让学生了解户外活动的重要性，培养他们热爱户外运动的意识。
二、教学重点和难点。
1. 体育器材的种类和用途。
2. 手工制作体育器材的方法和技巧。
三、教学准备。
1. 准备好各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的形状和用途。
2. 准备好手工制作体育器材的材料和工具。
3. 安排好户外活动的时间和地点。
四、教学过程。
1. 引入。
通过展示各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的种类和用途，激发他们对体育器材的兴趣。
2. 学习。
讲解体育器材的种类和用途，让学生了解各种器材的特点和使用方法。
3. 实践。
让学生动手制作体育器材，如篮球、足球、羽毛球拍等，通过手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 应用。
让学生在户外进行体育活动，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，让他们感受户外活动的乐趣和重要性。
五、总结。
总结本节课的内容，让学生回顾所学知识，加深对体育器材和户外活动的理解。
六、作业。
让学生回家整理所学知识，写一篇关于体育器材和户外活动的文章，加深对知识的理解和应用。
七、教学反思。
总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，学生不仅了解了体育器材的种类和用途，还通过手工制作体育器材和户外活动，培养了他们的动手能力和热爱户外运动的意识。
希望通过这样的教学方式，能够让学生更加热爱体育运动，增强身体素质，健康成长。
体育教案-好玩的纸制体育玩具
体育教案－好玩的纸制体育玩具一、教学目标1.让学生了解并掌握纸制体育玩具的制作方法。
2.培养学生动手、动脑的能力，提高学生的创新意识。
3.通过游戏活动，增强学生的团队协作能力和竞技精神。
二、教学内容1.纸制体育玩具的制作方法。
2.纸制体育玩具的游戏规则。
3.纸制体育玩具的竞技比赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：纸制体育玩具的制作方法及游戏规则。
2.教学难点：纸制体育玩具的创新设计。
四、教学过程（一）导入新课1.教师展示一些纸制体育玩具的图片，引发学生的兴趣。
2.学生分享自己曾经玩过的纸制体育玩具，交流玩法。
（二）制作纸制体育玩具1.教师示范制作纸制体育玩具的过程，讲解关键步骤。
2.学生分组，每组选择一种纸制体育玩具进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.学生完成制作，展示成果。
（三）纸制体育玩具游戏活动1.教师讲解纸制体育玩具的游戏规则。
2.学生分组，进行纸制体育玩具的游戏活动。
3.教师观察学生的游戏过程，指导学生改进玩法。
（四）纸制体育玩具竞技比赛1.教师组织学生进行纸制体育玩具的竞技比赛。
2.学生分组，进行比赛。
3.教师宣布比赛结果，颁发奖品。
1.学生分享自己在制作和游戏过程中的心得体会。
3.学生提出改进意见，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.学生制作纸制体育玩具的完成度。
2.学生在游戏活动中的表现。
3.学生在竞技比赛中的成绩。
第一步：制作纸飞机1.准备材料：一张A4纸。
2.制作方法：将A4纸对折，再对折，形成一个三角形；将三角形的一角沿中线向上折叠，形成飞机头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸飞机对折，使其两侧对称。
第二步：制作纸陀螺1.准备材料：一张正方形纸。
2.制作方法：将正方形纸对折，形成三角形；将三角形的一角沿中线向上折叠，形成陀螺头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸陀螺对折，使其两侧对称。
第三步：制作纸球1.准备材料：一张长方形纸。
2.制作方法：将长方形纸对折，形成长条；将长条的一端沿中线向上折叠，形成球体头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸球对折，使其两侧对称。
体育自制器械大班教案
体育自制器械大班教案教案标题：体育自制器械大班教案教案目标：1. 学生能够理解体育自制器械的概念和意义。
2. 学生能够通过合作和创造力，制作简单的体育自制器械。
3. 学生能够运用自制器械进行体育活动，提高身体素质和协作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：与学生讨论体育器械的种类和用途。
2. 提问：你们是否知道体育器械可以自己制作？为什么要自制器械？3. 解释：解释自制器械的概念和意义，引导学生思考如何通过自制器械进行体育活动。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍不同种类的体育自制器械，例如：绳子跳、简易投掷器等。
2. 解释每种器械的制作原理和使用方法。
3. 强调安全注意事项，确保学生在制作和使用器械时的安全。
三、制作体育自制器械（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组制作一种体育自制器械。
2. 提供材料：为每个小组提供所需的材料和工具。
3. 指导制作过程：教师向学生示范制作过程，并提供指导和帮助。
4. 鼓励创造力：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和材料组合。
四、体育活动（15分钟）1. 学生使用自制器械进行体育活动，例如：绳子跳、投掷等。
2. 强调正确的使用方法和动作技巧。
3. 观察和评价：教师观察学生的表现，并提供积极的反馈和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享制作和使用自制器械的体验和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调体育自制器械的重要性和价值。
3. 学生进行反思：学生回答问题，思考本节课学到了什么，有什么收获和改进的地方。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续制作和使用自制器械，与家人一起进行体育活动。
2. 组织学生参加自制器械展示和比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 引导学生思考如何改进和创新现有的自制器械，提高其功能和使用效果。
教案评估：1. 观察学生在制作和使用自制器械时的表现和技能。
2. 学生的参与度和合作能力。
3. 学生的反思和总结能力。
中班自制体育器械集体活动教案
中班自制体育器械集体活动教案教案标题：中班自制体育器械集体活动教案教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 自制体育器械：如绳子、小球、塑料瓶等。
2. 室内或室外的开放空间。
3. 幼儿适合的运动服装和鞋子。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾之前学过的体育活动，如跑步、跳跃等。
2. 引导幼儿思考如何用自制的体育器械进行集体活动。
主体活动：1. 设计一个集体活动，例如“传球比赛”：a. 将幼儿分成小组，每个小组站成一排，相隔适当的距离。
b. 每个小组的第一个幼儿手持一个小球，通过传球的方式将球传到队伍的最后一个幼儿手中。
c. 传球过程中，其他幼儿可以用自制的绳子构建障碍物，增加游戏难度。
d. 最后，比赛哪个小组最快完成传球。
2. 设计一个集体活动，例如“瓶子保龄球”：a. 将幼儿分成小组，每个小组面前放置一排塑料瓶。
b. 幼儿站在一定距离处，用自制的小球投掷，尽量击倒尽可能多的瓶子。
c. 每个小组轮流进行，记录每轮击倒的瓶子数量。
d. 最后，比赛哪个小组共击倒最多的瓶子。
3. 设计一个集体活动，例如“绳索拔河”：a. 将幼儿分成两队，每队站在自制的绳子的两端。
b. 幼儿用力拉绳子，尝试将对方队伍拉到自己的一侧。
c. 引导幼儿注意力集中、团队合作，以增加胜利的机会。
d. 最后，比赛哪个队伍拉到对方一侧。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾集体活动的过程和收获。
2. 引导幼儿思考如何改进自制体育器械和集体活动的规则。
3. 鼓励幼儿继续参与体育活动，保持身体健康。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自制更多的体育器械，与家人一起进行体育活动。
2. 组织幼儿参加小型体育比赛，增加他们的竞争意识和团队合作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在集体活动中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在集体活动中的团队合作能力和运动技能的进步。
户外自制体育器械教研(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，人们对健康生活方式的追求日益增强，户外体育活动逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
传统的户外体育器械往往成本较高，且种类有限，难以满足不同年龄段、不同体能水平人群的需求。
因此，开发成本低、易于制作、功能多样的户外自制体育器械成为当前体育教育领域的研究热点。
本文旨在探讨户外自制体育器械的设计、制作、应用及在体育教学中的优势，以期为我国户外体育教育提供有益的参考。
二、户外自制体育器械的设计原则1. 安全性原则：设计时应充分考虑材料的安全性，避免使用尖锐、易碎、有毒等材料，确保使用者在运动过程中的安全。
2. 实用性原则：器械应具备多种功能，既能锻炼身体，又能激发运动兴趣，满足不同人群的需求。
3. 简易性原则：制作过程应简单易行，便于教师和学生参与制作，降低成本。
4. 创新性原则：鼓励创新设计，结合地方特色和民族文化，提高体育器械的趣味性和吸引力。
三、户外自制体育器械的制作方法1. 简易器材：如利用废弃塑料瓶、易拉罐、饮料瓶等制作投掷器材、平衡器材等。
2. 复杂器材：如利用废旧木材、钢管、轮胎等制作攀爬架、秋千、滑梯等。
3. 多功能器材：如将几个简易器材组合使用，如将废弃轮胎固定在树木上，既可作为攀爬器材，又可作为平衡器材。
四、户外自制体育器械的应用1. 体能训练：利用自制器材进行跑、跳、投、爬等基本体能训练。
2. 技能训练：如利用平衡器材进行平衡训练，利用投掷器材进行投掷技能训练。
3. 趣味活动：如组织趣味运动会，让同学们在游戏中锻炼身体，提高团队协作能力。
五、户外自制体育器械在体育教学中的优势1. 提高学生参与度：自制器材具有趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 培养动手能力：学生参与制作过程，培养动手能力和创新意识。
3. 降低成本：自制器材成本低，减轻学校负担。
4. 增强体质：户外运动有助于提高学生的体质，预防疾病。
5. 促进环保：利用废弃物品制作体育器械，提高环保意识。
自制户外体育器械教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的发展，学校体育教育越来越受到重视。
户外体育活动作为体育教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、团队协作能力和创新精神具有重要意义。
然而，传统的户外体育器械往往价格昂贵，且种类有限，难以满足多样化的教学需求。
因此，开展自制户外体育器械的教研活动，对于丰富学校体育教学资源、提高教学质量具有重要意义。
二、自制户外体育器械的优势1. 经济实惠：自制户外体育器械的成本相对较低，能够有效降低学校的经济负担。
2. 种类多样：通过创新设计，可以制作出各种类型的体育器械，满足不同年龄段、不同运动项目的需求。
3. 环保节能：自制器械使用废旧材料，有利于节约资源，减少环境污染。
4. 锻炼学生动手能力：制作过程可以锻炼学生的动手能力和创新思维。
5. 增强学生参与度：自制器械具有趣味性，能够提高学生参与户外体育活动的积极性。
三、自制户外体育器械的设计原则1. 安全性：确保器械的结构稳定，使用过程中不会对学生造成伤害。
2. 实用性：器械应满足教学需求，能够有效锻炼学生的身体素质。
3. 创新性：鼓励学生在设计过程中发挥创意，制作出独特的器械。
4. 易用性：器械操作简单，便于学生使用和维护。
四、自制户外体育器械的实例1. 简易攀爬架：利用废旧管道、木材等材料，搭建一个简易的攀爬架，可以锻炼学生的攀爬能力和协调性。
2. 多功能组合器械：将多个简易器械组合在一起，形成一个多功能运动区域，如结合平衡木、跳箱、爬网等，提高运动项目的多样性。
3. 自制足球门：利用废弃的篮球架、网布等材料，制作一个简易的足球门，增加足球运动的趣味性。
4. 户外保龄球：利用废弃的饮料瓶、胶带等材料，制作成保龄球，锻炼学生的投掷能力和反应速度。
五、自制户外体育器械的教学应用1. 基本技能训练：利用自制器械进行跑、跳、投等基本技能训练，提高学生的身体素质。
2. 团队协作训练：通过团队合作完成器械挑战，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
体育教具准备教案模板范文
---一、教学背景本教案旨在帮助学生了解体育教具的种类、作用及正确使用方法，提高学生的体育素养和自我保护意识。
通过实际操作，培养学生对体育运动的热爱，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 认知目标：了解体育教具的种类、作用和正确使用方法。
2. 技能目标：掌握体育教具的使用技巧，提高运动技能。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点重点：体育教具的种类、作用和正确使用方法。
难点：体育教具的组装、调整和保养。
四、教学过程（一）准备部分（5分钟）1. 组织教学：教师带领学生进行热身活动，如慢跑、徒手操等。
2. 导入新课：教师简要介绍体育教具的概念和重要性。
（二）基本部分（20分钟）1. 认识体育教具：- 教师展示各种体育教具，如跳绳、篮球、足球、乒乓球等。
- 学生分组讨论，了解每种教具的作用和适用范围。
2. 学习使用方法：- 教师示范每种教具的正确使用方法。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 组装与调整：- 教师讲解体育教具的组装和调整方法。
- 学生分组进行组装和调整练习。
4. 保养与维护：- 教师讲解体育教具的保养和维护方法。
- 学生分组进行保养和维护练习。
（三）巩固部分（10分钟）1. 小组比赛：- 学生分组进行体育教具比赛，如跳绳比赛、篮球投篮比赛等。
- 教师评选出优胜者，给予表扬。
2. 总结反思：- 学生分享学习心得，总结体育教具的正确使用方法。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 结果评价：评估学生对体育教具的认识程度、使用技巧和比赛成绩。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
3. 注重培养学生的实践能力和创新精神。
---七、教学延伸1. 组织学生参加体育教具制作比赛。
2. 邀请专业人士进行体育教具使用讲座。
3. 开展体育教具展览活动。
---本教案旨在通过丰富多样的教学活动，让学生深入了解体育教具，提高学生的体育素养和自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础。
自制体育器材课程设计
自制体育器材课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握自制体育器材的基本原理和方法，了解常见体育器材的制作材料和制作步骤。
技能目标要求学生能够运用所学知识，独立完成自制体育器材的制作，提高学生的动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对体育运动的热爱，增强团队协作意识，提高自我管理和自我约束能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括自制体育器材的基本原理、制作方法、常见体育器材的制作材料和制作步骤。
教学大纲将按照以下顺序进行：首先介绍自制体育器材的基本原理和制作方法，使学生了解自制体育器材的意义和价值；然后介绍常见体育器材的制作材料和制作步骤，使学生掌握具体的制作技巧；最后通过实践环节，让学生亲自动手制作，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
讲授法用于传授基本原理和制作方法，使学生掌握理论知识；讨论法用于引导学生探讨自制体育器材的优点和缺点，激发学生的思考；案例分析法用于分析具体制作实例，使学生了解实际操作过程；实验法用于让学生亲自动手制作，培养学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
教材《自制体育器材指南》用于引导学生了解自制体育器材的基本知识和制作技巧；参考书《创新体育器材制作》用于拓展学生的知识视野；多媒体资料包括自制体育器材的制作视频和图片，用于直观展示制作过程；实验设备包括各种制作工具和材料，用于学生的实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地反映学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力；作业包括课后练习和自制的体育器材作品，以检验学生对知识的掌握和应用能力；考试则是对学生学习成果的全面考核，包括理论知识和实践操作两部分。
小学自制体育器械教案
小学自制体育器械教案教案标题：小学自制体育器械教案教案目标：1. 了解自制体育器械的概念和意义。
2. 学习使用简单材料和工具制作自制体育器械。
3. 提高学生动手能力和创造力。
4. 培养学生对体育器械制作的兴趣和热爱。
教学准备：1. 材料：纸板、绳子、胶带、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 工具：讲台、投影仪、计时器。
3. 教学资源：图片或视频展示自制体育器械的过程和效果。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些小学生自制的体育器械，并引导学生讨论其制作过程和用途。
2. 引导学生思考自制体育器械的意义，例如节约成本、培养创造力等。
讲解自制体育器械的制作方法：1. 选择一种简单的自制体育器械，如跳绳、简易哑铃等，向学生介绍其制作方法和所需材料。
2. 展示制作过程的步骤，并解释每个步骤的目的和注意事项。
3. 鼓励学生提问和讨论，激发他们的创造力和想象力。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自制体育器械进行制作。
2. 提供所需材料和工具，指导学生按照制作方法进行操作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，并提供必要的帮助和指导。
展示和分享：1. 每个小组完成制作后，让他们展示自制体育器械的效果和使用方法。
2. 学生互相观摩和交流，分享制作过程中的经验和困难。
3. 教师鼓励学生互相学习和提出改进意见，培养合作精神和团队意识。
总结和评价：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。
2. 学生对自己制作的体育器械进行评价和反思，提出改进意见。
3. 教师提供积极的反馈和肯定，鼓励学生继续探索和创造。
拓展活动：1. 鼓励学生制作更多种类的自制体育器械，并进行比赛或展示。
2. 引导学生思考如何改进已有的自制体育器械，提高其实用性和安全性。
3. 邀请专业体育器械制作人员或运动员来校进行讲座或示范，激发学生的兴趣和潜力。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生对自制体育器械制作方法的理解和运用能力。
自制体育器材教案模板范文
教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力和创新思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 让幼儿了解自制体育器材的原理，学会运用生活中的物品进行体育游戏。
3. 通过游戏，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
2. 教学材料：各种废旧物品（如瓶子、纸箱、竹子、绳子等）、安全剪刀、胶带、绳子等。
3. 教学课件：自制体育器材的相关图片和视频。
教学过程：一、导入1. 教师出示自制体育器材的图片，引导幼儿观察并提问：“这些器材是哪里来的？它们有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些器材都是我们用废旧物品自己制作的，它们可以帮助我们锻炼身体，提高身体素质。
”二、讲解与示范1. 教师向幼儿讲解自制体育器材的原理和制作方法，并展示制作过程。
2. 教师示范制作一种简单的体育器材，如“纸箱跳高架”，让幼儿了解制作步骤。
三、幼儿分组制作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种体育器材进行制作。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
四、游戏体验1. 各小组完成体育器材制作后，进行游戏体验。
2. 教师组织幼儿进行“纸箱跳高架”、“瓶子保龄球”等游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体。
五、总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在制作和游戏过程中的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续创新和探索。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创新思维。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的身体素质和团队协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方法。
教学延伸：1. 教师组织幼儿开展“自制体育器材展览”，展示他们的作品。
2. 鼓励幼儿在家庭中继续制作和体验自制体育器材，提高他们的动手能力和创新能力。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如场地、材料、游戏等。
自制体育器械教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育越来越受到重视。
然而，在现有的体育教育中，体育器材的缺乏和单一性严重影响了体育教学的效果。
为了提高体育教学质量，丰富教学内容，激发学生的运动兴趣，我们提出自制体育器械教研方案。
二、方案目标1. 提高体育教师自制体育器械的能力，丰富体育教学内容。
2. 培养学生动手动脑、创新实践的能力。
3. 提高学生参与体育锻炼的积极性，促进学生身心健康发展。
4. 探索一种新型体育教学模式，为学校体育教育改革提供参考。
三、方案内容1. 自制体育器械的种类及特点（1）球类器械：如足球、篮球、排球等，具有竞技性、趣味性，适合各类学生。
（2）健身器械：如哑铃、杠铃、拉力器等，可锻炼学生的力量、速度、耐力等素质。
（3）趣味器械：如跳绳、毽子、呼啦圈等，具有趣味性、挑战性，适合学生课余活动。
（4）创新器械：如利用废弃物品制作的器械，具有环保、实用、创意等特点。
2. 自制体育器械的制作方法（1）收集材料：教师可根据实际情况，选择合适的材料，如废旧轮胎、塑料瓶、竹子等。
（2）设计图纸：教师需根据器材的种类和特点，设计合理的图纸。
（3）制作过程：教师带领学生一起动手制作，讲解制作技巧，确保安全。
（4）质量检测：制作完成后，对器械进行质量检测，确保其安全性、稳定性。
3. 自制体育器械的教学应用（1）课堂教学：将自制体育器械应用于课堂教学中，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）课外活动：组织学生利用自制体育器械开展课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）竞赛活动：利用自制体育器械举办校园竞赛，激发学生的竞技精神。
4. 自制体育器械的推广与应用（1）开展教师培训：定期组织教师参加自制体育器械制作培训，提高教师制作能力。
（2）建立资源共享平台：教师可将自制体育器械的设计图纸、制作方法等资料上传至平台，供其他教师参考。
（3）推广优秀案例：定期举办自制体育器械优秀案例评选活动，推广优秀成果。
四、实施步骤1. 组织教师学习自制体育器械的相关知识，提高教师制作能力。
体育课制作器材教案设计
体育课制作器材教案设计一、教学目标。
1.了解体育器材的种类和用途。
2.学习如何制作简单的体育器材。
3.培养学生动手能力和创造力。
4.增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
二、教学重点和难点。
1.了解体育器材的种类和用途。
2.学习如何使用简单材料制作体育器材。
三、教学准备。
1.准备各种体育器材的图片或实物。
2.准备制作体育器材所需的材料和工具。
3.准备相关的教学课件和教学辅助材料。
四、教学过程。
第一步，引入。
教师向学生展示各种体育器材的图片或实物，让学生了解体育器材的种类和用途，引发学生对体育器材制作的兴趣。
第二步，讲解。
教师讲解各种体育器材的种类和用途，让学生了解体育器材在体育运动中的重要性，激发学生对体育器材制作的兴趣和热情。
第三步，示范。
教师向学生示范使用简单材料制作体育器材的过程，例如用塑料瓶制作哑铃、用绳子和布制作跳绳等，让学生了解体育器材的制作过程和方法。
第四步，实践。
让学生分组进行体育器材的制作实践，教师在一旁进行指导和帮助，让学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
第五步，展示。
让学生展示他们制作的体育器材，让其他同学进行观摩和交流，激发学生对体育器材制作的兴趣和热情。
第六步，总结。
教师对学生的体育器材制作进行总结和评价，鼓励学生继续进行体育器材制作的实践，增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生了解了体育器材的种类和用途，学会了使用简单材料制作体育器材，培养了学生的动手能力和创造力，增强了学生对体育运动的兴趣和参与度。
但在教学过程中，学生的动手能力和创造力有待进一步培养，需要在今后的教学中加强相关的实践环节，提高学生的动手能力和创造力。
六、教学延伸。
1.让学生自己设计体育器材，并进行制作和展示。
2.组织学生进行体育器材的使用和比赛，增强学生对体育运动的参与度和热情。
3.组织学生进行体育器材的改良和创新，培养学生的创造力和创新意识。
通过以上教学过程的设计和实施，学生将能够了解体育器材的种类和用途，学会使用简单材料制作体育器材，培养动手能力和创造力，增强对体育运动的兴趣和参与度。
自制体育器械教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
传统的体育器械往往价格昂贵，且功能单一，难以满足学校体育教学的多样化需求。
为了提高体育教学质量，降低教学成本，我校开展了自制体育器械教研活动，旨在激发教师创新意识，提高体育教学效果。
二、活动目标1. 提高教师自制体育器械的能力，丰富体育教学资源。
2. 培养教师创新思维，提高体育教学水平。
3. 促进体育课程与教学方法的改革，提高学生体育素养。
三、活动内容1. 自制体育器械的设计与制作（1）教师们通过查阅资料、请教专家、参加培训等方式，了解自制体育器械的设计原则和制作方法。
（2）结合我校实际情况，教师们针对不同年级、不同学段的学生特点，设计出具有趣味性、安全性、实用性的体育器械。
（3）教师们利用废旧材料、环保材料等，进行体育器械的制作。
2. 体育器械的应用与推广（1）教师们将自制体育器械应用于体育课堂教学，提高学生参与度，激发学生兴趣。
（2）组织学生开展课外体育活动，推广自制体育器械的使用。
（3）开展教师之间的交流与分享，推广优秀自制体育器械的设计与制作经验。
3. 体育教学方法的改革与创新（1）教师们根据自制体育器械的特点，创新体育教学方法，提高教学效果。
（2）结合自制体育器械，设计出新颖、有趣的教学活动，激发学生学习兴趣。
（3）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
四、活动成果1. 教师们成功制作出多种类型的自制体育器械，丰富了体育教学资源。
2. 学生们对自制体育器械表现出浓厚兴趣，参与度明显提高。
3. 教师们创新教学方法，提高了体育教学质量。
4. 活动得到了学校领导和广大师生的认可，为我校体育教育改革提供了有力支持。
五、活动总结1. 自制体育器械教研活动取得了显著成效，为我校体育教育改革提供了有力支持。
2. 教师们在活动中提升了创新意识、实践能力和团队协作精神。
3. 活动为今后体育教学提供了丰富的教学资源，有利于提高学生体育素养。
制作小学体育器材教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学体育与健康》教学目标：1. 让学生了解体育器材的制作方法，培养学生的动手能力。
2. 培养学生团结协作的精神，提高学生的团队意识。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的兴趣。
教学重点：1. 体育器材的制作方法。
2. 团结协作，提高团队意识。
教学难点：1. 体育器材的制作技巧。
2. 团结协作，发挥团队优势。
教学过程：第一课时一、导入1. 组织学生进行简单的体育活动，让学生充分活动身体。
2. 提问：同学们，你们知道体育器材有哪些吗？它们是如何制作的呢？二、新课讲解1. 介绍几种常见的体育器材，如跳绳、羽毛球拍、篮球等。
2. 讲解体育器材的制作方法，如跳绳的制作过程、羽毛球拍的制作技巧等。
三、学生实践1. 将学生分成若干小组，每组负责制作一种体育器材。
2. 每组在组长带领下，按照制作方法进行实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、交流展示1. 各小组展示制作的体育器材，讲解制作过程和技巧。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课制作的体育器材，让学生回忆制作过程。
2. 提问：同学们，你们觉得制作体育器材有什么意义？二、拓展延伸1. 介绍一些简单的体育器材创新方法，如用废弃物品制作简易篮球架等。
2. 让学生发挥想象力，设计一种新的体育器材。
三、实践创新1. 学生根据所学知识，发挥创意，制作一种新的体育器材。
2. 教师指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
四、总结评价1. 学生展示自己的创新成果，讲解设计思路和制作过程。
2. 教师点评，给予鼓励和指导，肯定学生的创新精神。
教学反思：1. 教学过程中，注重培养学生的动手能力和团队意识。
2. 鼓励学生发挥创意，提高学生的创新意识。
3. 注重实践，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。
小学自制体育器械教案
小学自制体育器械教案课时：1课时年级：小学四年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握自制体育器械的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手能力、创新意识和团队合作精神。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，丰富校园体育文化。
教学内容：1. 自制体育器械的制作方法和技巧。
2. 团队合作制作自制体育器械。
3. 自制体育器械的使用和锻炼方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍自制体育器械的概念和作用。
2. 引导学生思考日常生活中可以用来制作体育器械的材料和工具。
二、制作自制体育器械（15分钟）1. 教师展示自制体育器械的制作方法和技巧。
2. 学生分组，每组选择一种自制体育器械进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、使用自制体育器械进行锻炼（15分钟）1. 教师示范自制体育器械的锻炼方法。
2. 学生分组尝试使用自制体育器械进行锻炼。
3. 教师巡回指导，纠正学生在锻炼过程中的错误动作。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在制作和使用自制体育器械的过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的制作和使用情况进行点评，总结课堂教学。
教学评价：1. 学生自制体育器械的制作质量。
2. 学生使用自制体育器械进行锻炼的正确性和熟练程度。
3. 学生对自制体育器械的喜爱程度和参与度。
教学反思：本节课通过让学生自己动手制作和使用自制体育器械，培养了学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
在制作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了各种有趣的自制体育器械。
在使用过程中，学生不仅掌握了自制体育器械的锻炼方法，还提高了对体育运动的兴趣。
然而，在教学过程中，也发现部分学生在制作和使用自制体育器械时存在一定的困难。
针对这一问题，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的制作和使用能力。
此外，教师还应不断丰富和更新自制体育器械的种类和锻炼方法，让学生在课堂上能够体验到更多的运动乐趣。
教研活动自制哑铃(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，学校体育教学也日益受到重视。
在传统的体育教学中，教师们普遍使用标准化的体育器材进行教学，但标准化的器材往往存在价格昂贵、种类有限等问题。
为了丰富体育教学手段，提高教学质量，近年来，自制教具在体育教学中得到了广泛应用。
本文以自制哑铃为例，探讨其在教研活动中的应用及实践效果。
二、自制哑铃的设计与制作1. 设计理念自制哑铃的设计应遵循以下原则：（1）安全性：确保哑铃在使用过程中不会对人体造成伤害。
（2）实用性：满足不同年龄段、不同性别、不同运动水平学生的需求。
（3）经济性：降低成本，便于教师和学生使用。
2. 材料选择（1）橡胶：用于哑铃的外壳，具有耐磨、抗冲击、防滑等特点。
（2）铁质：用于哑铃的内部，增加哑铃的重量。
（3）塑料：用于哑铃的底座，便于放置和搬运。
3. 制作步骤（1）将橡胶剪成适当大小的圆环，用于哑铃的外壳。
（2）将铁质材料加工成适当大小的圆柱形，用于哑铃的内部。
（3）将橡胶圆环套在铁质圆柱形上，用胶水固定。
（4）在哑铃底座上钻一个小孔，用于放置调节重量的螺丝。
（5）将螺丝旋入底座，调节重量。
三、自制哑铃在教研活动中的应用1. 课堂教学（1）提高学生的参与度：自制哑铃具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）丰富教学内容：自制哑铃可以用于多种教学活动，如力量训练、耐力训练、柔韧性训练等。
（3）满足个性化需求：教师可以根据学生的实际情况，调整哑铃的重量，满足学生的个性化需求。
2. 课外活动（1）增强学生体质：自制哑铃可以用于学生的课外锻炼，提高学生的体质。
（2）培养团队精神：通过集体使用自制哑铃，可以培养学生的团队协作能力。
（3）拓展课外活动形式：自制哑铃可以用于举办各种形式的课外活动，如哑铃比赛、哑铃操等。
四、实践效果分析1. 提高教学质量自制哑铃的应用，丰富了体育教学内容，提高了学生的参与度和兴趣，从而提高了教学质量。
2. 降低教学成本自制哑铃的制作成本较低，可以有效降低学校体育教学的成本。
自制户外体育器具教案
自制户外体育器具教案教案标题：自制户外体育器具教案教案目标：1. 了解户外体育器具对儿童身体发展的重要性。
2. 学习如何使用简单材料制作自制户外体育器具。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 材料：塑料瓶、塑料篮球、绳子、彩色胶带、彩色纸张、薄木板等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3. 教学辅助工具：投影仪、计算机。
教学步骤：引入活动：1. 使用投影仪展示一些常见的户外体育器具的图片，并引导学生讨论它们的用途和重要性。
知识讲解：2. 介绍自制户外体育器具的概念和意义，强调其对儿童身体发展的积极影响。
3. 分享一些简单的自制户外体育器具的例子，如自制风筝、投掷球等。
制作实践：4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种自制户外体育器具进行制作。
5. 提供所需材料和工具，引导学生按照自己的设计制作器具。
6. 指导学生使用工具和材料的安全操作方法，确保他们的安全。
展示和分享：7. 每个小组展示他们制作的自制户外体育器具，并分享制作过程中的困难和经验。
8. 学生互相评价和鼓励，分享自己对其他器具的观察和建议。
巩固和评估：9. 引导学生讨论他们制作的自制户外体育器具与市售器具的异同之处。
10. 鼓励学生在户外场地使用自制器具进行体育活动，并观察其效果和使用体验。
11. 结合学生的观察和评价，进行课堂总结和评估，鼓励学生提出改进自制器具的建议。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或课余时间制作更多的自制户外体育器具，并分享他们的创意和成果。
教学延伸：1. 将自制户外体育器具的制作纳入体育课程或手工课程中，让学生有更多的时间和机会进行创作和实践。
2. 鼓励学生尝试使用不同的材料和工具，设计更复杂和创新的自制户外体育器具。
教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和能力调整教学步骤和难度，确保每个学生都能参与到制作活动中。
2. 需要提前准备足够的材料和工具，确保每个学生都能得到所需的支持和资源。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，提供他们自己的设计和想法。
早操自制小器械教案
早操自制小器械教案教案标题：早操自制小器械教案教案目标：1. 了解早操对学生身心健康的重要性。
2. 学习如何使用自制小器械进行早操锻炼。
3. 提高学生的协调能力和身体灵活性。
教学准备：1. 自制小器械：如绳子、瓶盖、纸杯等。
2. 音乐设备。
3. 课堂空间。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍早操的重要性，包括促进血液循环、增强体质等。
2. 引导学生讨论自制小器械的好处，如节约成本、易于制作等。
活动一：热身运动1. 播放适合热身的音乐。
2. 老师示范热身运动，如颈部转动、手臂摆动、腰部扭动等。
3. 学生跟随老师进行热身运动，注意正确的动作和呼吸。
活动二：自制小器械使用1. 向学生展示不同的自制小器械，并说明其用途。
2. 学生分组，每组分配一种自制小器械。
3. 学生自行设计使用自制小器械的动作，可以参考相关书籍或互联网资源。
4. 学生在组内互相演示和分享自制小器械的使用方法。
活动三：综合锻炼1. 学生回到自己的位置，准备进行综合锻炼。
2. 老师指挥学生使用不同的自制小器械进行综合锻炼，如跳绳、举瓶盖等。
3. 学生根据指令进行动作，注意动作的规范和节奏。
活动四：放松活动1. 播放轻松的音乐。
2. 学生进行放松活动，如伸展运动、深呼吸等。
3. 老师引导学生放松身心，感受活动的效果。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和自制小器械的使用方法。
2. 强调早操对身心健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续坚持锻炼。
3. 鼓励学生分享自己制作的自制小器械和锻炼经验。
拓展活动：1. 学生可以在家中制作更多的自制小器械，并与同学分享。
2. 学生可以组织小型早操表演，展示自己使用自制小器械的锻炼方法。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和动作的准确性。
2. 对学生的表现进行积极评价和鼓励。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对早操自制小器械教案的理解和体验。
体育课游戏小器材制作教案
体育课游戏小器材制作教案教案标题：体育课游戏小器材制作教案教案目标：1. 学生能够理解游戏小器材对体育课游戏的重要性。
2. 学生能够掌握制作游戏小器材的基本技巧和步骤。
3. 学生能够运用所学知识制作出适合体育课游戏的小器材。
教学准备：1. 游戏小器材制作材料：纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 游戏小器材制作示例：例如折纸飞机、纸板球、纸杯拔河绳等。
3. 教学投影仪或黑板、白板等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：体育课游戏小器材制作。
2. 引导学生思考：在体育课中，游戏小器材对于游戏的重要性是什么？学生可以发表自己的观点。
探究（15分钟）：1. 向学生展示一些游戏小器材的制作示例，例如折纸飞机、纸板球、纸杯拔河绳等。
2. 与学生一起讨论这些游戏小器材的特点和用途。
3. 引导学生思考：制作游戏小器材的基本步骤是什么？学生可以提出自己的想法。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏小器材进行制作。
2. 向学生提供必要的材料和工具，并给予他们一定的时间进行制作。
3. 教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
4. 学生制作完成后，可以互相交流和展示自己的作品。
总结（5分钟）：1. 学生展示自己制作的游戏小器材，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 教师总结本节课的内容，强调制作游戏小器材的重要性和学生的努力。
3. 鼓励学生在今后的体育课中积极运用所制作的游戏小器材。
拓展活动：1. 学生可以在家中继续制作其他游戏小器材，并在下节课时带来分享。
2. 学生可以尝试设计自己独特的游戏小器材，并与同学分享。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生制作的游戏小器材的质量和创意程度。
3. 听取学生对于游戏小器材制作的理解和体会。
教学反思：本节课通过让学生亲自动手制作游戏小器材，培养了他们的创造力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的制作能力，引导他们设计更加创新和有趣的游戏小器材。
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10月份教研材料
幼儿园自制体育器械制作方案
体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一，而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。
器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。
体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣，并产生相应的动作。
如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目，有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等，这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与，但都是一些经常玩的玩具，在集体活动中往往是人多，器械少，远远满足不了小朋友的需求，这就需要我们自制一些体育器械。
《幼儿园工作规程》也曾明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教玩具。
”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作，充分的利用周围的废弃物品，根据孩子的特点和现有的条件自制而成的，以发展幼儿的身体和基本动作为目的，让幼儿在探索器械玩法过程中，游戏中体验自制体育器械带来的快乐。
一、研讨自制体育器械内容：
小班的孩子年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力较弱，应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等；中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等；大班的孩子能力各方面都有了很好的发展，可以选择动作技能较高，运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。
总之，我们在开展体育自制器械的过程中，每个班级根据组长选定的内容，选择一种自制器械，同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料，既提高家长和孩子的环保意识，又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。
二、巧用自制体育器械，激发幼儿快乐体育意识。
1、在晨间活动中的有效应用：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣，幼儿对自己亲自参与制作的器械特别感兴趣，而活动的积极性也特别高，因此我们要求每班在晨间锻炼活动中以“一物多玩”为指导思想，组织教师开展活动，形成以分散活动为主，集体活动为辅，幼儿主动探索学习的方式，让幼儿通过探索、发现各种器械的多种玩法，教师通过自身参与，鼓励，使幼儿在快乐活动中达到享受自制器械带来的快乐。
在活动中，幼儿可以自愿的选择朋友，不管是一人玩的“踢沙包”、“飞碟”还是多人玩的“套圈”、“保龄球”都是在自然状态下的自由组合的活动。
如大班的大坦
克，教师为幼儿每人准备一辆小坦克，教师鼓励幼儿各自想出玩坦克的方法。
有些孩子在玩了一会儿后，兴趣不怎么高了，教师可以启发幼儿想一想：“除了站着开，你还可以怎么开呢？”“你在电视上看到的坦克是怎么开的呢？”教师用语言来激发幼儿探索多种玩法的欲望。
2、在集体教学活动中的有效应用：
在晨间锻炼活动中，幼儿对某种器械有了初步的感性认识以后，教师在集体教学活动中可通过精心设计动作，创设情境，增加活动量，提高难度，让活动具有挑战性，幼儿在这种富有挑战性的活动氛围种很好的发挥主动性，真正体验体育带来的快乐。
如大班“舞龙”的游戏要求幼儿将纸箱子当龙身，每人一根小竹棒当舞龙的支架，通过绣球的不同方位来舞动箱子；又如在中班“梅花桩”活动中，教师选用露露瓶做材料，并将露露瓶以4、5个为一组，用胶带将其粘贴在一起制作成梅花桩，以便幼儿在活动中根据自己的实际能力进行平衡练习，这样不同能力的幼儿在不断的
挑战中提到锻炼，成功的体验中保持着对体育活动的兴趣。
三、巧管自制体育器械：
充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提，而合理的常规是保证幼儿进行体育活动的关键，我们将自制的体育器械统一放在幼儿园户外器械柜中，用专门的塑料筐放置，专人负责保管。
各班根据需要轮流享用。
在平时的户外活动中教育幼儿轻拿轻放，爱护器械，做到大家齐心共同保管。
总之，幼儿自制的体育器械，用最低的成本为幼儿创设良好的体育活动条件，充分发挥家长、教师、幼儿的聪明智慧，让废旧的物品为我们说用，有效地促进幼儿的健康发展，培养幼儿保护环境节约资源的意识。
1.由于本月事情较多，所以不再进行集中教研。
要求：艺术组教研人为李主任；语言组
教研人为马主任。
2.本周“月底材料”先不上交，但从下周开始，所有表格重启，和10月份的不要混淆。