幼儿园小班教案：我们的手

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幼儿园小班健康教案《我的小手》

幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。

2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。

3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。

二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。

2.掌握正确的洗手方法。

三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。

2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。

四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。

询问幼儿们想要学习什么。

2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。

2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。

3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。

3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。

2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。

3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。

4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。

4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。

5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。

五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。

3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。

六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。

本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。

幼儿园小班教案《我的小手》5篇

幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。

3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。

2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。

3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。

5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。

六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。

2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。

同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。

二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。

三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。

幼儿园托班科学教案我们的手

幼儿园托班科学教案我们的手一、教学目标：1. 让幼儿了解手的功能、结构和重要性。

2. 培养幼儿正确使用手的意识和能力。

3. 培养幼儿的观察和动手能力。

二、教学准备：1. 图片及实物：手的图片、手的模型、洗手液、肥皂、毛巾等。

2. 游戏道具：纸、笔、小球等。

三、教学内容和步骤：1. 导入活动（10分钟）：老师给幼儿展示手的图片，引导幼儿观察、描述和模仿手的形状。

然后请幼儿感受自己的手，通过触摸感受手的柔软和温暖。

2. 探索活动（15分钟）：a. 结构功能：老师将手的模型递给幼儿，让幼儿用双手触摸和摸索，感受手的柔软、灵活和多功能。

然后通过讨论的方式，引导幼儿认识手的功能，如握物、抓取、涂抹、打字等。

b. 触觉训练：准备一些不同重量和形状的物体，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物体，然后猜测物体是什么。

通过这个活动培养幼儿的触觉敏感和判断能力。

3. 学习活动（30分钟）：a. 清洁手的重要性：通过讲故事或观看视频，向幼儿介绍清洁手的重要性和正确洗手的方法。

然后给每个幼儿发放洗手液、肥皂和毛巾，让幼儿按照正确步骤洗手，并引导幼儿观察清洁后的手的变化和感受。

b. 动手制作：给每个幼儿发放纸、笔和小球等材料，让幼儿绘制自己的手形图，并粘贴小球或用手指印在手形图上，展示手印作品。

4. 结束活动（5分钟）：老师请幼儿观察和欣赏手印作品，让幼儿分享制作手印作品的体验和感受。

最后再次强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中正确使用手，保护好自己的手。

四、教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解手的功能、结构和重要性，培养幼儿正确使用手的意识和能力，同时也培养了幼儿的观察和动手能力。

此外，通过制作手印作品的活动，增强了幼儿的创造力和想象力。

整个教案设计丰富多彩，既注重了知识的传授，又注重了动手实践和情感体验的培养。

教学过程中，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在积极参与中充分发展。

艺术教案小班我的小手5篇

艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

(4)晾干后根据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

)4.丰富经验，讨论设计。

(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案

2024年小班健康活动《我的小手》精彩教案一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.培养幼儿爱护小手的意识。

3.提高幼儿自我保护能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿爱护小手的意识，提高自我保护能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、视频等。

2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入部分（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的名称。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己小手的特点。

2.基本部分（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍小手的作用。

①小手可以拿东西、做事情。

②小手可以与人交流，传递情感。

③小手可以保护自己，避免受伤。

①小手操：教师引导幼儿跟随音乐，做小手操，锻炼手指灵活性。

②小手游戏：教师设计有趣的小手游戏，让幼儿在游戏中感受小手的魅力。

③小手绘画：教师提供画纸、画笔，让幼儿用小手绘画，培养幼儿的创造力。

（3）教师与幼儿互动，引导幼儿说出如何爱护小手：①保持小手干净，每天洗手。

②保护小手，避免受伤。

③经常锻炼小手，提高灵活性。

（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固幼儿对小手的认识。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识，提高家庭教育的效果。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成小手绘画作品，培养幼儿的创造力。

2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加小手游戏，增进亲子关系。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。

2.教师与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

七、活动反思1.教师在活动结束后，及时反思活动效果，针对不足之处进行调整。

2.教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高活动效果。

八、附录1.小手操音乐2.小手绘画作品3.小手游戏设计重难点补充：1.活动重点：（1）教师引导：“小朋友们，谁能告诉我你们的小手都有哪些用途呢？”（2）幼儿回答：“我可以拿玩具！”“我可以用小手吃饭！”“我可以用小手画画！”2.活动难点：（1）教师提问：“那你们知道怎样保护我们的小手吗？”（2）幼儿思考后回答：“要洗手！”“不能让小手受伤！”（3）教师引导：“很好！我们的小手需要清洁和保护。

小班健康教案《我的小手》

小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。

2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。

3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。

4. 培养幼儿良好的卫生习惯。

准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。

2. 宝剑花洗手液或香皂。

3. 水盆。

4. 毛巾。

活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。

2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。

教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。

b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。

c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。

2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。

b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。

c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。

d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。

3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。

b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。

反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。

2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。

3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。

扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。

2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。

小班社会《我们的小手》教案

小班社会《我们的小手》教案本教案可用于小班社会课程中，旨在告诉孩子们我们的小手的重要性以及如何正确地使用和保护它们。

通过本教案，孩子们能够深入了解身体部位知识和社会生活实践。

教学目标•了解身体部位知识，特别是手的作用和重要性；•掌握使用小手在日常生活中的方法和技巧，并学会呵护小手；•激发孩子们的探究和观察能力，培养他们的团队合作意识和自我保护意识。

教学过程1. 自我介绍和话题导入老师可以先问孩子们：“大家好，你们的小手有多少根手指头呢？它们是用来做什么的呢？”鼓励孩子们踊跃地回答，然后老师介绍“我们的小手”这个话题，并告诉他们这是什么。

可以借助图片、模型等教具来介绍小手的外形和五个手指的名称。

2. 学习小手的作用和重要性老师可以引导孩子们讨论小手的作用和重要性。

可以向孩子们提问：“小手有哪些作用呢？”，“为什么小手是重要的？”等等。

鼓励孩子们表达自己的看法和观点。

然后，老师可以给孩子们展示一些图片或实物，例如：玩具、书、水杯等等，让孩子们体验一下没有小手的不便和痛苦。

3. 学习使用小手的方法和技巧老师可以让孩子们自己尝试一些简单的动作，例如：折纸、涂色、握笔、揉面团等等。

在孩子们做动作的时候，老师可以引导他们注意以下几点：1.手心向上，手指自然伸展；2.用掌心、手指指尖、指关节等不同部位手部的面积与力度来适应不同的手势操作。

4. 学习呵护小手老师可以告诉孩子们，我们需要呵护我们的小手，让它们健康成长。

可以给孩子们讲解一些小手的保护方法，例如：1.多洗手、勤洗手；2.注意饮食卫生；3.避免过度使用笔记本电脑、手机等电子产品。

5. 活动探究老师可以设计一些和小手相关的游戏活动，例如：1.小手小游戏：老师可以请孩子们分成小组，通过竞赛方式来测试他们对小手的认识和应用技巧；2.手工DIY：老师可以引导孩子们用纸盘等材料制作自己喜欢的手工作品，关注使用小手的技巧和要求。

教学评价老师可以通过课堂练习、问答等方式来对孩子们的学习效果进行实时的评价和反馈，针对孩子们不同的表现，给出不同的指导和帮助。

幼儿园托班科学教案我们的手

幼儿园托班科学教案我们的手科学教案：我们的手教学目标：1. 让幼儿了解手是我们生活中重要的器官，并认识到手的功能和重要性。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，通过实际操作和探索，掌握一些基本的手部动作技巧。

3. 培养幼儿的协作和交流能力，通过小组活动和讨论，促进互动和思考。

教学准备：1. 手模型、手绘图、电子白板或投影仪。

2. 不同形状和材质的物品，如球、方块、绳子等。

3. 幼儿园中使用的日常用品，如刀具、餐具等。

4. 范例图片和动画片，介绍不同的手部动作和手势。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示手模型或手绘图，引发幼儿对于手的兴趣。

询问幼儿大家有几只手，手有什么用？为什么手很重要？2. 引导幼儿讨论和分享自己的观点，鼓励幼儿畅想手的功能和重要性。

二、探究（20分钟）1. 老师展示不同形状和材质的物品，让幼儿以手的方式触摸、抓取、探索这些物品。

引导幼儿通过触摸和感知，发现手的触觉和运动能力。

2. 让幼儿进行简单的实验，如用手碰触热水和冷水，并比较两者的不同感觉。

引导幼儿认识到手的温度感应能力。

三、实践（30分钟）1. 老师组织幼儿进行一些基本的手部动作练习，如握拳、张开手指、伸展手臂等。

通过模仿和实践，帮助幼儿掌握这些手部动作技巧。

2. 指导幼儿运用这些手部动作进行实际操作，如用手抓住物品、用手撕纸、用手切水果等。

通过实际操作，巩固幼儿的手部动作技巧。

3. 组织幼儿参与小组活动，如传球游戏、搭积木等，鼓励幼儿之间的合作和交流。

引导幼儿讨论和分享自己在活动中使用手的体验和感受。

四、总结（10分钟）1. 利用范例图片和动画片，向幼儿展示一些常见的手势和动作，如拍手、挥手、握手等。

引导幼儿认识这些手势和动作的含义和用途。

2. 引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助他们总结和分享自己对手的认识和理解。

五、延伸活动（10分钟）1. 组织幼儿参观幼儿园中使用的日常用品，如厨房或餐厅。

引导幼儿观察并讨论这些用品是如何使用手进行操作的。

幼儿园小班科学《我们的手》教案

幼儿园小班科学《我们的手》教案托班科学教案我们的手设计意图：手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自已的小手。

活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。

2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。

活动准备小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片活动过程：一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头. 2、认识手心、手背[幼儿园教案网我们一起来和小手玩个游戏。

请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。

手心手心拍拍，我的小手转起来。

手背手背拍拍，我的小手举起来。

手心手心拍拍，我的小手藏起来。

师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比[幼儿园教案网师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。

师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。

师：你的小手会做什么事情呢?二、保护小手：总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

幼儿园我的小小手教案6篇

幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。

（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认得手指。

a。

老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。

b。

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认得手的其它部分。

（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。

（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇

幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。

2.知道手能做许多事情。

3.了解保护手的方法。

活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。

2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。

”幼：“老师早上好。

”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。

2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。

”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。

” （请小朋友跟大拇指问好。

）出示食指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。

”（请小朋友跟食指问好。

）出示中指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。

”（请小朋友跟中指问好。

）出示无名指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。

”（请小朋友跟无名指问好。

）出示小指图片。

师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。

”（请小朋友跟小指问好。

）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。

”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。

）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。

幼儿园小班《我们的手》教案

幼儿园小班《我们的手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我们的身体》章节中的《我们的手》。

内容包括认识手的结构，了解手的功能，以及如何保护我们的手。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构，知道手的重要性。

2. 培养幼儿对手的功能的认知，学会珍惜和保护自己的手。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。

重点：认识手的基本结构，了解手的功能。

四、教具与学具准备教具：手模型、图片、卡片、故事书、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示手模型，引导幼儿观察和讨论手的结构和功能。

2. 讲解：结合图片和视频，详细讲解手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并介绍手的功能。

3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿观察并描述自己和他人的手，分享观察结果。

4. 例题讲解：以故事《小手洗洗》为例，讲解如何保护手，预防疾病。

5. 随堂练习：让幼儿动手画画，描绘自己的手，并分享作品。

七、板书设计1. 手的结构：手指、手掌、手腕2. 手的功能：拿、抓、写、画、感受等3. 保护手：洗手、戴手套、避免受伤八、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手，并描述手的功能。

答案示例：我的手有五个手指，可以拿东西、画画、写字，还可以感受温度。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行手部按摩，了解手部保健知识。

九、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了手的结构和功能，培养了他们保护手的意识。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度，并适时进行拓展延伸，如开展手部保健活动、制作手工作品等，巩固所学知识。

同时，教师还需关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，提高表达力。

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与拓展延伸4. 课后反思与教学调整详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们保护手的意识。

小班《我的小手》教案（精选19篇）

小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。

在你的身上找一找，看谁最早猜出它。

”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。

今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。

右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。

小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。

二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。

（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。

三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。

提问："十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。

Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。

提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。

Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。

提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。

Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。

提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。

四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。

小班我的小小手教案8篇

小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。

幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。

1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。

引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。

1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。

我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。

四、引导幼儿适时并正确保管手帕。

我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。

手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。

教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。

小班科学教案我们的手

小班科学教案我们的手教学目标：1.了解和认识手的基本结构和功能。

2.培养学生动手能力和观察力。

3.培养学生对自己身体部位的保护意识。

4.培养学生爱护自己手部的习惯。

教学重点：学生能够了解和认识手的基本结构和功能。

教学难点：学生能够理解手的结构和功能，并能运用所学知识。

教学准备：PPT、实物模型、手骨模型、手绘卡片、手模型、实验器材。

教学过程：一、导入（约5分钟）1.老师出示一张手绘卡片，让学生用手指触摸卡片的上色部分。

2.引导学生观察，询问学生感觉到的是什么。

3.学生回答后，让学生与同桌分享感受。

二、呈现（约15分钟）1.出示PPT，介绍手的基本结构。

2.利用实物模型和手骨模型，让学生通过触摸和观察手掌和手指的形状、关节、骨骼等。

3.鼓励学生提问和讨论，引导学生运用所学知识解释手的结构和功能。

4.布置小组任务：每个小组选择一名代表，通过触摸和观察手模型，进行结构的描述，并将手绘在一张大海报上。

三、实验（约15分钟）1.给每个小组发放实验器材和实验指导书，让学生进行实验。

2.实验内容为：在不用手指的情况下，分别将两只手的物体放入盒子里。

一只手带上手套，另一只手没带手套。

3.观察实验结果，写出观察到的现象。

四、分析（约10分钟）1.让学生与小组成员讨论并写下实验结果，解释为什么戴着手套的手感觉比较差。

2.鼓励学生表达自己的猜想，并引导学生用所学知识解释实验结果。

五、概括（约10分钟）1.出示PPT，引导学生概括手的基本功能。

2.学生根据所学知识，依次回答手的基本功能。

六、总结（约5分钟）1.学生自己总结本节课学到的知识。

2.教师点评学生总结，并进行补充和纠正。

七、作业布置（约5分钟）1.要求学生回家观察家庭成员在日常生活中对手部的保护注意事项。

2.鼓励学生回家绘制一张海报，总结家庭成员的手部保护习惯，并加以改进。

教学反思：通过本节课的教学，学生初步了解了手的基本结构和功能。

通过实验，学生能够运用所学知识解释实验现象。

幼儿园小班我的小手教案6篇

幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的小手小班教案(9篇)

我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

了解多运动对身体有好处。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。

教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。

2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。

二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。

三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。

并在纸上写上自己的名字。

然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。

2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。

被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。

3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。

四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。