《当代学生》初中文言文阅读训练 篇翻译及答案
1文言文翻译(当代学生文言文专刊54-80)
译文晋国苦于小偷太多。
有一个叫郗雍的人，能看出小偷的相貌，看他们的眉目之间，就可以判断他们是否是小偷。
晋侯叫他去查看小偷，千百人中不会遗漏一个。
晋侯大为高兴。
告诉赵文子说：“我得到一个人，全国的小偷都没有了，何必用那么多人呢？”文子说：“您依仗窥伺观察而抓到小偷，小偷不但清除不尽，而且郄雍一定会死于非命。
”不久一群小偷商量说：“我们走投无路的原因，就是这个郄雍。
”于是共同抓获并残杀了他。
晋侯听说后大为惊骇，立刻召见文子，告诉他说：“果然像你所说的那样，郗雍死了。
但收拾小偷用什么方法呢？”文子说：“周时有俗话说：?眼睛能看到深渊中游鱼的人不吉祥，心灵能估料到隐藏着的东西的人有灾殃。
?况且您要想没有小偷，最好的办法是选拔贤能的人并重用他们，使上面的政教清明，下面的好风气流行，老百姓有羞耻之心，那还有谁去做小偷呢？”于是（晋王）任用随会主持政事，而所有的小偷都跑到秦国去了。
译文智伯向魏宣子索要土地，魏宣子不给。
任章说：“为什么不给他？”宣子说：“没有理由就来要土地，所以不给。
”任章说：“没有理由就来索要土地，邻邦肯定恐慌。
他的贪得无厌的欲望无法满足，晋国其他的家族必定恐惧害怕。
主公您给他土地，智伯必定骄傲轻敌，邻邦必定害怕而与我国亲近联合，用联军来对抗轻敌的势力，那么智伯的性命不长了。
《周书》说：?想要打败他，必须暂且先辅助他；想要夺取他，必须暂且先给予他。
?主公您不如给智伯土地使他骄傲。
而且主公您为什么要放弃借助天下力量来共同对付智伯的机会，而仅使我邦成为智伯攻击的目标呢？”魏宣子说：“好。
”于是就给智伯一个万人的大邑，智伯很高兴。
于是向赵索要土地，赵不给，因此兵围晋阳，韩魏在晋阳城外反戈一击，赵在城内接应，智伯自取灭亡。
译文人所以能生存，是依赖于衣和食。
现在将一个人囚禁在一间黑暗的房间里，即使用美味佳肴来供养他，用绣丽的衣服给他穿，他也不会欢乐，因为他眼睛看不到任何东西，耳朵也听不到任何声音，寂寞无聊。
初中九年级文言文翻译练习题及答案
初中九年级文言文翻译练习题及答案原文:横渠先生文集序夫子在东周青年多欢腾然诗赋仪文，于学校焕然一新之时，然其所发挥，岂独文思妙致，神启独运，即其中包含之学术精髓，实一种高尚的风华，又有何难折中之筹？然夫子之视华、夷，包容气范，无所不收容，即华夏之着眼点，夷夏合一，更增元气达坛，师古君子共存之盛。
试翻译：先生横渠文集序夫子在东周时，青年们多以欢腾的态度创作诗歌、文章和仪式文，使学校焕然一新的同时，他所呈现出来的，并不仅仅是文思绝妙、神启独运的表现，其中更包含了学术精髓，实际上是一种高尚的风采，又有什么难以取舍的状况呢？因为夫子对华夷之别，具有包容的气度，无所不纳，即着眼于中原文化之上，将华夏文化与夷狄文化合而为一，更加增添了中华民族的元气，达到了师法古人和君子共存的盛况。
参考答案：1. 将“多欢腾然诗赋仪文”翻译为“以欢腾的态度创作诗歌、文章和仪式文”。
2. 将“学校焕然一新之时”翻译为“使学校焕然一新的同时”。
3. 将“然其所发挥”翻译为“并不仅仅是…所呈现出来的”。
4. 将“文思妙致，神启独运”翻译为“文思绝妙、神启独运的表现”。
5. 将“即其中包含之学术精髓”翻译为“其中更包含了学术精髓”。
6. 将“又有何难折中之筹？”翻译为“又有什么难以取舍的状况呢？”。
7. 将“然夫子之视华、夷，包容气范，无所不收容”翻译为“因为夫子对华夷之别，具有包容的气度，无所不纳”。
8. 将“即华夏之着眼点，夷夏合一”翻译为“即着眼于中原文化之上，将华夏文化与夷狄文化合而为一”。
9. 将“更增元气达坛，师古君子共存之盛”翻译为“更加增添了中华民族的元气，达到了师法古人和君子共存的盛况”。
注意事项：此次翻译的文言文段落较短，也比较简单。
翻译时要注重准确传达原文的意思，同时注意用词恰当、通顺，并力求使整段翻译后的文言文与原文风格相符合。
当然，翻译涉及的语词和句式会因具体的文言文段落而有所不同，因此在具体翻译时要仔细斟酌，确保翻译的准确性和流畅性。
当代学生2010第九届高中文言文阅读训练31-40篇翻译
31、张敞枉法张敞任京兆尹九年，因为和光禄勋杨恽交情深厚，后来杨恽犯了叛逆的大罪被杀，公卿们上奏皇上说杨恽的朋党友人不应该还处在官位上，杨恽的朋友都一同被免职，只有弹劾张敞的奏章单独被皇上留下不交给下面去处理。
张敞派贼捕掾絮舜查办案件，絮舜认为张敞正被人弹劾会被罢官，不愿意为张敞办完案件，私自回家了。
有人劝絮舜，絮舜说：“我为这个人出的力很多啦!现在他只能做五天的京兆尹罢了，哪能再查办案件呢?”张敞听到絮舜的话，马上派遣属吏捉拿絮舜，把他关押在监狱里。
这时冬月只剩几天了，查办案件的官吏日日夜夜审查办理絮舜的案子，最后判了他死刑。
絮舜临当出狱处决时，张敞派主簿拿着教令对絮舜说：“五天的京兆尹，究竟怎么样?冬天已经到头了，想活命吗?”然后在市上处絮舜以死刑。
适逢立春，巡查冤狱的官员出来巡视，絮舜家载着絮舜的尸体，并且把张敞的教令写上，亲自向检查冤狱的官员上诉。
检查冤狱的官员把张敞残害无辜的事上书奏报皇帝，皇帝减轻他的罪，想让他自己能够方便从事，便先下达了张敞先前因杨恽的关系不应该处于官位的奏章，把他贬为平民。
张敞罢官的奏章下达后，他就到宫殿上交印绶，接着便从宫殿下逃命去了。
几个月后，京城的吏民松懈，击鼓报警的事情多次发生，而且冀州下属地方又有大伙强盗。
皇帝想起张敞治理京城一带的功效，派使者到张敞家所在的地方征召他。
张敞本身受到了严厉的弹劾的，等到使者到了，妻子儿女都哭了，惊惶害怕。
但张敞却笑着说：“我已逃亡为老百姓，应该是郡里的属吏来捉拿我。
现在朝廷使者来，这是皇帝想用我呀!”便整装跟随使者到了公车，并上书给皇帝说：“我从前侥幸能得到列卿的官位，在京兆待罪，犯了杀贼捕掾絮舜的罪。
絮舜本是我一向所优待的属吏，曾多次受到我的恩惠宽待。
而他认为我有奏章弹劾会被罢官，接受了公文审查案件不做，便回家去睡觉了，说我是五天的京兆尹，忘恩负义，伤害教化，败坏风气。
我私下认为絮舜是目无法纪的，就违反法令把他杀了。
我杀了无辜的人，审讯犯人故意不照直办，就是受到制裁，死了也没有遗恨。
河北省唐山市滦州市2024-2025学年八年级上学期11月期中考试语文试题(含答案)
2024~2025学年度第一学期期中考试八年级语文试卷本试卷共8页。
总分120分，考试时间120分钟。
第一部分(1~2题 15分)河北省秦皇岛市举办“纪念‘爱我中华修我长城’题词40周年暨秦皇岛长城保护利用成果主题展”，借此契机，你所在的学校开展了“爱我中华护我长城”的研学活动。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
(9分)秦皇岛，这方古老而壮丽的土地，其长城遗迹最早可追溯至南北朝北齐时期，但最为世人所知的，莫过于那保存相对完整的明长城。
明长城的最东端是素有“天下第一关”美称的山海关，它作为军事要塞，(kùsì)护国将军，巍峨挺拔，(qìyǔ)轩昂，千百年来守护着这片土地。
城郭内外，城墙蜿蜒，宛如一条巨龙，气势恢宏；残损的城墙与连绵不断的烽火台诉说着历史的沧桑， (呈现/彰显)着古人的智慧。
而今，随着长城各项保护工作的开展，使我们再一次将这段历史铭记。
(1) 根据文段中拼音写出相应的词语。
(2分)①(kùsì)②(qìyǔ)(2)文段中加点字的读音，正确的一项是……………………………………( )(2分)A. 要塞(sài) 宛如(wān)B. 要塞(sāi)宛如(wān)C. 要塞(sāi)宛如(wǎn)D. 要塞(sài) 宛如(wǎn)(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。
(1分)(4)文中加横线的句子有语病，请提出修改意见。
(2分)修改意见：(5)考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联：上联：起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。
数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。
坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
下联：跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。
望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练及答案
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1.阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
〃蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳②即更刮目相待③大兄何见事之晚乎（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学〃的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过〃是"经过〃；"刮〃这里是“擦拭〃的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）〃两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）〃几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴①经过；②擦拭；③对朋友辈的敬称⑵①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
初中七年级 下学期语文文言文阅读专项训练及答案
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
部编人教版七年级 语文下册文言文阅读题及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读题及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③大兄何见事之晚乎________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过”是“经过”；“刮”这里是“擦拭”的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）”两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）”几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴① 经过；② 擦拭；③ 对朋友辈的敬称⑵ ①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶ C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
当代学生2010第九届初中文言文阅读训练70篇全部翻译
当代学生2010第九届初中文言文阅读训练70篇全部翻译1）酒以成礼钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。
他们的父亲当时发觉，暂且故意装睡看他们如何喝药酒。
钟毓行礼然后喝酒，钟会喝酒不行礼。
随后父亲问钟毓为何要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。
”又问钟会为何不行礼，钟会说：“偷本来就是非礼，所以不行礼。
”2）常羊学射常羊跟屠龙子朱学射箭。
屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。
国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。
国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。
养叔上奏说道：…我射箭的时候，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。
如果放十片叶子，那么能不能射中，就不是我能预测的了！‟3）次非杀蛟楚国有位叫次非的勇士。
他在干(hán)遂那个地方买到一把锋利的宝剑。
在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。
木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。
次非问摇船人：“过去木船要是被恶蛟缠住，船上的人还能不能活命？”摇船人回答：“没有看见能幸免的。
”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果牺牲武器保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。
船上的人都保住了性命。
5）高阳应造屋高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。
用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。
”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏——因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。
用越来越硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。
”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。
房子刚盖成以后是很好，但是没过多久，房屋果然坍塌了。
9）自知之明有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天；怪怨别人的人就会走投无路，埋怨老天的人是没有见识。
(完整版)☆《当代学生》文言文1-15☆
谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者， 其虞、虢之谓也。”
俗话说‘面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷’， 大概就是说的虞国与虢国的关系吧。”
其：句首，表推测语气, “大概，也许”
先诳(kuáng)之曰:“与若芧(xù) ,朝三而暮四,足乎？” 众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？” 众狙皆伏而喜。
就先骗猕猴们:“我给你们的橡树果实,早上三颗,晚上四颗,这样足够吗？” 众多猕猴一听很生气，都跳了起来。
过了一会儿,他又说:“给你们的橡树果实,早上四颗,晚上三颗,这样足够吗?” 猕猴们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。
《当代学生》
文言文
1 ↝ 15
1.唇亡齿寒 宫之奇谏假道 先秦：左丘明
晋侯复假道于虞以伐虢(guó)。
晋侯又向虞国借路去攻打虢国。
宫之奇谏曰:“虢，虞(yú)之表也。 虢亡，虞必从之。
宫之奇劝阻虞公说：“虢国是虞国的屏障。 虢国灭亡了，虞国也一定跟随着灭亡。
晋不可启，寇(kòu)不可翫(wàn)。 一之谓甚，其可再乎？
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
薛谭于是(向秦青)道歉要求回来，(此后) 一辈子也不敢再说要回家了。
6.颜回好学 出自《史记·仲尼弟子列传》
颜回年二十九，发尽白， 蚤(zǎo)死。
孔子哭之恸(tòng) ，曰： “自吾有回，门人益亲。”
颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死的很早。
孔子哭得极度悲伤，说道： “自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”
4.良狗捕鼠 选自《吕氏春秋·士容论》
2024年春七年级语文下册文言文阅读及答案详解03
2024年春七年级语文下册文言文阅读及答案详解03阅读下面的文言文，完成下面小题。
（16分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当．涉猎，见往事．．耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益．。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大．兄．何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．下列对文中加点词语的解说，不正确．．．的一项是（）（3分）A．“自以为大有所益．”的“益”和成语“徒劳无益．”中的“益”意思相同。
B．“见往事．．耳”中的“往事”古今意义都是相同的。
C．“但当．涉猎”和“木兰当．户织”中“当”的意思分别是“应当”、“对着”。
D．“大兄．．何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友辈的敬称。
7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）士别三日，即更刮目相待。
8．《孙权劝学》与诸葛亮《诫子书》的内容都与学习有关，请简要比较两文对于“学习重要”的不同看法。
2024年春七年级语文下册文言文阅读及答案详解03答案5．B。
7．（1）你现在当权管事，不可以不学习！（2）与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待。
8．《孙权劝学》通过生动且富有情趣的故事表明学习对一个人成长的重要性。
诸葛亮《诫子书》认为学习是修身养德的有效途径。
【解析】5．考查词语释义。
B．“往事”古义是历史，今义是过去发生的事。
两者意义不同。
故选B。
7．本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：(1)当涂：当道，当权。
掌事：掌管政事。
(2)三：这里指“几”。
士：读书人。
即：就。
更：另，另外。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。
刮目：擦擦眼。
待：看待。
8．考查比较阅读。
根据文本中的“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙经过学习，由过去一个没有学识的武将，变成了一个被鲁肃称赞的有才干与谋略的人。
当代学生 2012年第十一届中学生古诗文阅读大赛专辑 初中文言文译文 完整版
当代学生文言文译文1.杨亿巧对寇准在中书省。
和同事们嬉戏对对子，他说：“水底日为天上日。
”没有人能对出，适逢杨亿来报告事情，于是别人请他对对子。
杨亿接着刚停的话音说：“眼中人是面前人。
（眼睛里面的人是面前的人）”所有在座的人都称这是好对子。
2.楚人学舟有一个学习划船的楚国人，他在开始学习的时候，驾船调头、转弯，还是快慢、缓急，只听船师傅的。
他到江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学完了驾船的技术。
（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇上了危险，他于是四处张望，吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。
3.乐不思蜀司马文王问刘禅：“你很思念蜀国吗？”刘禅说：“这里很快乐，我不思念蜀国。
”知道了这事，随侍刘禅的郤正就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣著回说：‘先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念著。
’”等到后来司马昭再次问他时，刘禅便照著郤正教他的话回答，说完并闭上眼睛，想装出要哭的样子。
司马昭于是说：“为何你刚才所说的话，像是郤正的语气呢？”刘禅听了大惊，望着司马昭说：“真的跟您说的一样（就是郤正的话）。
”4.斗牛图马正惠先生曾经珍藏戴嵩《斗牛图》，闲暇的日子就在厅前展开晒太阳。
有一个缴纳田租的农民看见后偷着笑。
先生质疑他，问他笑的原因。
他回答说：“我不懂得画，可是认识真牛。
在它们争斗时，要把尾巴夹在两腿之间，即使是强壮的大汉也不能从中拉出来。
这个图上的牛都是举着尾巴，好像不合情理吧。
”马正惠被他所说服。
5.黄琬聪慧黄琬年幼但很聪明。
祖父黄琼，早年担任魏郡太守。
建和元年正月里发生日食，京城（洛阳）看不见（日食）的情况，黄琼把当地所见报告朝廷。
太后下令问日食多少，黄琼思考如何回复太后，可不知道怎样来描述（日食的情况）。
黄琬当时7岁，在祖父身旁，说：“何不说日食后余下的太阳，好像一弯新月？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问，黄琼认为黄琬与众不同而深深地爱他。
当代学生文言文翻译
当代学生文言文翻译当代学生文言文翻译.txt老子忽悠孩子叫教育，孩子忽悠老子叫欺骗，互相忽悠叫代沟。
▲男人这花花世界，我要用什么颜色来吸引你。
1.大度韩魏公在大名府任上时，有人送他两只玉杯，说：“这是耕地的人到坍塌的古墓中得来的，里外都没有丝毫的斑痕，可算传世之宝了。
”韩魏公拿很多钱酬谢了献宝人，他格外欣赏珍惜（玉杯）。
每次设宴招待客人，都要专门摆放一张桌子，把精美的绸缎铺上去，然后放上玉杯。
有一天，韩魏公招待漕使，正要用玉杯来斟酒劝客，忽然被一个差役失手碰倒掉在地上，两只杯子都跌碎了。
在座的客人们愣住了，而那差役吓得跪在地上等待处罚。
韩魏公神色不变，对客人们说：“世间一切东西的存亡兴废，都有一定的命数时限在那里。
”又掉脸对那差役说：“你是失手了，又不是故意的，有什么罪啊？”宾客们都赞叹韩魏公的宽厚。
韩魏公统领定州军政时，曾经夜间写信，让一个士兵拿着火把在身旁照明。
那个士兵向别处张望，火把（歪了）烧着了韩魏公的胡子，韩魏公急忙用袖子掸灭了，照旧写信。
过了一会儿，偶尔抬头一看，已经换了一个士兵了。
韩魏公担心长官会鞭打那个士兵，连忙喊那个长官来，看着他说：“不要追究他啦，他已经知道怎么拿火把了。
”军中都很佩服韩魏公的宽厚大度。
2.棘刺雕猴燕王喜好细小巧妙的玩物，有个卫国人说：“（我）可以在酸枣树上的刺的尖上刻上母猴。
”燕王很赏识他，用五乘之地的税收作为俸禄养着他。
燕王说：“我看看你是怎么在酸枣树的刺尖上刻母猴的。
”那人说：“当国王的想看它，必须半年不进入到后宫里面，不喝酒吃肉，雨停日出的时候，在半明半暗的地方观看它，这样才可能看见酸枣树刺尖上的母猴。
”燕王于是就养着那个卫国人，（却又）不能观看他的沐猴。
有个郑国台下（地名）的铁匠对燕王说：“我是做刀具的，所有细微的东西都肯定要用刀具削而成的，被削的东西肯定要比刀刃大。
实际荆棘的刺尖上容不下刀锋，（刀锋）无法在酸枣树的刺尖上刻削，燕王你请看看他的刀具，可不可以刻沐猴就清楚了。
当代学生文言文翻译
1.大度韩魏公在大名府任上时，有人送他两只玉杯，说：“这是耕地的人到坍塌的古墓中得来的，里外都没有丝毫的斑痕，可算传世之宝了。
”韩魏公拿很多钱酬谢了献宝人，他格外欣赏珍惜（玉杯）。
每次设宴招待客人，都要专门摆放一张桌子，把精美的绸缎铺上去，然后放上玉杯。
有一天，韩魏公招待漕使，正要用玉杯来斟酒劝客，忽然被一个差役失手碰倒掉在地上，两只杯子都跌碎了。
在座的客人们愣住了，而那差役吓得跪在地上等待处罚。
韩魏公神色不变，对客人们说：“世间一切东西的存亡兴废，都有一定的命数时限在那里。
”又掉脸对那差役说：“你是失手了，又不是故意的，有什么罪啊？”宾客们都赞叹韩魏公的宽厚。
韩魏公统领定州军政时，曾经夜间写信，让一个士兵拿着火把在身旁照明。
那个士兵向别处张望，火把（歪了）烧着了韩魏公的胡子，韩魏公急忙用袖子掸灭了，照旧写信。
过了一会儿，偶尔抬头一看，已经换了一个士兵了。
韩魏公担心长官会鞭打那个士兵，连忙喊那个长官来，看着他说：“不要追究他啦，他已经知道怎么拿火把了。
”军中都很佩服韩魏公的宽厚大度。
2.棘刺雕猴燕王喜好细小巧妙的玩物，有个卫国人说：“（我）可以在酸枣树上的刺的尖上刻上母猴。
”燕王很赏识他，用五乘之地的税收作为俸禄养着他。
燕王说：“我看看你是怎么在酸枣树的刺尖上刻母猴的。
”那人说：“当国王的想看它，必须半年不进入到后宫里面，不喝酒吃肉，雨停日出的时候，在半明半暗的地方观看它，这样才可能看见酸枣树刺尖上的母猴。
”燕王于是就养着那个卫国人，（却又）不能观看他的沐猴。
有个郑国台下（地名）的铁匠对燕王说：“我是做刀具的，所有细微的东西都肯定要用刀具削而成的，被削的东西肯定要比刀刃大。
实际荆棘的刺尖上容不下刀锋，（刀锋）无法在酸枣树的刺尖上刻削，燕王你请看看他的刀具，可不可以刻沐猴就清楚了。
”燕王说：“好。
”（于是）对那个卫国人说：“你刻酸枣树的刺尖上的沐猴，用什么工具做啊？”答：“用刀。
”燕王说：“我想看看那刀。
当代学生2011年增刊初中文言文翻译
13、砚眼
明有陆公庐峰者，于京城待用。尝于市遇一佳砚，议价未定。既还邸，使门人往，以一金易归。门人持砚归，公讶其不类。门人坚证其是。公曰：“向观砚有鸲鹆眼，今何无之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。”公大惋惜。盖此砚佳处即在鸲鹆眼也。
明朝有一位叫陆庐峰的人，在京城等待朝廷任用。他曾经在集市上遇到一块上好的砚台，价格有争议没有定。到了邸府后，让仆人前往，用二十两银子把砚台买回来。仆人拿着砚台回来了，陆庐峰觉得它不像原来的砚台而感到惊讶。仆人坚持说就是这个砚台。陆庐峰说：“先前的砚台有个‘八哥眼’，为什么现在没有了？”仆人回答说：“我嫌弃它有一点凸，路上正好遇见石工，幸亏有剩余的银两，叫他打磨一下使它平整了。”陆庐峰十分惋惜。原因是这个砚台好的地方就在八哥眼。
12、自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。到南方做官，有一次他坐在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己吃错菱角的错误，于是狡辩道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”有人问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山（上都有），哪里没种呢？” 菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
1、商 鞅 立 信
商鞅令①既具，未布，恐民之不信也，乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金②。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。民信之，卒下令。
当代学生第五届初中文言文阅读训练60篇答案
1、祖逖闻鸡起舞【思考与练习】1．解释：①光复恢复（已亡的国家）②俱一同③寝睡2．半夜鸡叫在祖逖看来不是一种不吉祥的声音，而是一种什么声音？激励人奋发的声音。
3．翻译：①因起舞庭中于是起身在院子里舞剑②募士铸兵招募士兵，铸造兵器4．“蹴”的读音是cù，解释为踏，踢。
成语有一蹴而就，意思是踏一脚就成功，形容轻而易举就能完成。
5．成语“闻鸡起舞”的意思是比喻有志为国效力的人奋起行动。
2、鉴真东渡日本【思考与练习】1．解释：①稍渐渐②骤急③或有时④覆倾翻⑤匮缺少⑥渝改变⑦竟最终2．翻译：应日僧普照辈延接受日本和尚普照等人的邀请3、颜氏父子异志【思考与练习】1．解释：①拙笨②谐前往，走到③遽立刻2．翻译：①竣起宅颜竣造房子②善为之好好地处理各种事情3．上文“汝出粪土之中，升云霞之上”中，“粪土”比喻地位卑微，“云霞”比喻高官厚禄。
4、苏秦刺股【思考与练习】1．解释：①炊煮饭②睡打瞌睡③卒最终2．翻译：①资用匮乏资金缺乏②安有说人主而不得者乎？哪有游说诸侯国君而不能成功的？③引锥自刺其股拿起锥子刺他的大腿5、张仪受笞【思考与练习】1．解释：①从跟随②意认为是，这里是“猜疑”的意思③无行没好品行④持抓住⑤掠笞鞭打⑥释放⑦毋不⑧不同“否”2．翻译：①已而楚相亡璧不久楚国国相的玉璧不见了②安得此辱乎？怎么会受到这侮辱？3．为什么张仪听说“舌在也”便安心了？只要有“舌”，便可游说。
6、人生有四方之志【思考与练习】1．解释：①善友好②及等到③既已经④涕泪⑤就踏上⑥斯这2．翻译：①与诸故人诀跟那些老朋友告别②未知后会何期不知道什么时候能再见面③谓此二子丈夫尔认为这两个人是大丈夫④然于断，则不足矣可是在决断方面，便不够了3．上下文有两个“徒”：①“子高徒拱手而已”中的“徒”，解释为仅仅；②“其徒问”中的“徒”，解释为徒弟。
7、牛弘笃学【思考与练习】1．解释：①脯干肉②忽突然③颜色脸上的神色④辍停2．翻译：①笃志于学在学习中专心致志②弘无所怪问牛弘一点也不感到奇怪，也不追问3．成语“不容置喙”中的“喙”，读音为huì，这个成语的意思是不容许插嘴。
米芾索帖文言文翻译
米芾索帖文言文翻译1. 米芾索帖文言文高手进解释诣：到。
去易：交换据：依靠，本文理解为抓住遽：立刻，立即攸意以为难：蔡攸思想上对这件事感到为难。
公若不见从，某不复生：你如果不听从我，我不想活了，写古代书法家姓名3个王羲之钟繇虞世南欧阳询褚遂良颜真卿不要乱给别人答题，我保证我全对. 译文：米芾诙谐机智，在真州，曾经到蔡攸的船上，蔡攸拿出收藏的王羲之的《王略贴》展示。
米芾惊叹，相求想用他的画来交换，蔡攸思想上对这件事感到为难。
米芾说：“你如果不听从我，我不想活了，马上跳入江中自杀。
”于是大叫，抓住船的船舷准备跳江，蔡攸立刻把字贴给他。
2. 米芾索帖+苛政猛于虎翻译米芾索帖译文米芾诙谐机智，对任何事物都很好奇。
在真州，米芾曾经在船上拜访蔡攸，蔡攸拿出自己收藏的王羲之的《王略帖》给米芾看。
米芾对这幅作品（感到）惊叹（不已），请求用他的画来换取《王略帖》，蔡攸思想上认为很为难。
米芾说：“你如果不听从我，我（也）不想再活了，就跳入这个江中死去。
”于是米芾大叫，抓住船的船舷想要跳江，蔡攸立刻将东西给他。
苛政猛于虎译文孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。
孔子用手扶着车的扶手侧耳听。
他让子路前去询问，（子路）说：“听您的哭声，真像是一再遇上忧伤的事。
”妇女于是说道：“是的。
以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。
”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“这里没有苛政。
”孔子对子路说：“子路要记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”3. 《当代学生》的译文37.蹇材望伪态蹇材望，四川人，是湖州的副知州，元军的将军。
蹇材望自己誓言必死。
于是作了一块大锡牌，上面刻着：“大宋的忠臣蹇材望。
”而且用两片银片凿出小孔，在上面写上：“得道我尸体的人，希望为我埋葬，还希望为我祭祀，题目为‘大宋忠臣蹇材望’。
这银子是用来作为替我埋葬的费用。
”每天把锡牌和银子扎在腰间。
只等待元军到达湖州城。
湖北咸宁历年中考语文文言文阅读试题17篇(含答案与翻译)(截至2020年)
湖北咸宁历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。
稍长，补郡学弟子员。
久之，闻．新博士学黄老①，不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也．。
”遂归家，从父兄讲学益力。
吏部员外郎许忻有名中朝②，退居临川，与语大说．，尽以当代文献告之。
自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜签之说。
登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军③。
未上，会湖南茶寇剽④庐陵，声摇旁郡，人心震慑。
旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。
九龄曰：“文事武备，一也⑤。
士而耻．此，则．豪侠武断者专之矣。
”遂领其事，调度屯御皆有法。
寇虽不至，而郡县倚以为重。
暇则与乡之．子弟习射，曰：“是固男子之事也。
”有剽劫者过．其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。
”九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。
九龄与弟九渊相为师友，和而不同⑥，学者号“二陆”。
尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需⑦，未必不自悟也。
”（节选自《宋史·陆九龄传》）【注释】①黄老：“黄”，指上古的黄帝；“老”，指道家学派创始人老子。
“黄老”，也称黄老学说，是我国古代一种思想流派。
②有名中朝：在朝廷里很有名望。
③改兴国军：改任兴国军教授。
④剽：剽掠，抢劫。
⑤一也：是一致的。
⑥和而不同：和睦地相处，但不随便附和。
和，和睦；同，苟同。
⑦少需：稍待，过一会儿。
17.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.闻．新博士学黄老闻：听说。
B.与语大说．说：通“悦”，喜悦。
C.士而耻．此耻：以…为耻。
D.有剽劫者过．其门过：拜访。
18.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）A.此非吾所愿学也．山之僧智仙也．B.则．豪侠武断者专之矣则．责攸之、讳、允等之慢C.暇则与乡之．子弟习射臣之．妻私臣D.人之惑有难以．口舌争者属予作文以．记之19.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。
《当代学生》初中文言文阅读训练篇翻译及答案
1 ．★鲁人徙越鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无量，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，何如穷也？”（选自《韩非子·说林上》）【说明】①缟 (g ǎo): 古代的一种白绢。
②铣（xi ǎn）：赤脚。
【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）老婆善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
有人对他们说：“你们必定会很穷的。
”鲁人问：“为何呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，但是越人赤脚走路；白绢是用来做帽子的，但是越人蓬首垢面的，凭你所善于的技术，到用不着的国家去（糊口），想要不贫困，莫非可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们能够指引他们穿鞋戴帽，跟着用途的不断推行，我们怎么会受穷呢？”【阅读训练】1．解说以下划横线词语。
①鲁人身善织履（）②或谓之曰（）③履为履之也（）④而越人被发（）⑤以子之所长（）（）2．翻译下边这个句子。
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可以徙越的原由。
4．你认为鲁人可不可以够徙越呢？请用自己的话说明原由。
5．自己告诉我们的道理是什么【参照答案】1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用2．略 3 ．略4．此题答案较为开放。
如：①不可以徙。
鲁人没有从实质出发，越国人不穿鞋，不戴帽，假如徙越，不可以发挥自己的专长，此后的生活必定会穷途末路。
②可徙。
鲁人能够指引越国人穿鞋戴帽，跟着鞋帽用途的不断宣传推行，就能够发挥他们的专长，往后的生活会愈来愈好。
5．（ 1）凡做一事，拟订行动计划，一定先做检查研究，从实质出发，万不可以纯凭主观，灵机一动，鲁莽从事。
经商特别要认识顾客的需要。
（做事要吻合实质，实是求是，人实质出发，剖析客观条件，这才能收到优秀的成效。
）（2）要学会换一种思路考虑问题，要善于对同一对象从不一样角度、不一样方面进行思想，进而得出自己的独到看法，这样才会创新，才能更好地掌握机遇。
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1．★鲁人徙越鲁人身善织履，妻善织缟①，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“履为履之也，而越人跣②行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①缟(gǎo):古代的一种白绢。
②铣（xiǎn）：光脚。
【译文】鲁人自己善于织草鞋，（他的）妻子善于织白绢，（他们）想搬到越国去。
有人对他们说：“你们一定会很穷的。
”鲁人问：“为什么呢？”（那个人）说：“草鞋是用来穿的，可是越人光脚走路；白绢是用来做帽子的，可是越人披头散发的，凭你所擅长的技能，到用不着的国家去（谋生），想要不贫穷，难道可能办到吗？”鲁国人就反问他说：“到了不用我们专长的地方，我们可以引导他们穿鞋戴帽，随着用途的不断推广，我们怎么会受穷呢？”【阅读训练】1．解释下列划横线词语。
①鲁人身善织履（）②或谓之曰（）③履为履之也（）④而越人被发（）⑤以子之所长（）（）2．翻译下面这个句子。
鲁人身善织履，妻善织缟，而欲徙于越。
3．请用短文中的原句回答鲁人不可徙越的原因。
4．你认为鲁人可不可以徙越呢？请用自己的话说明理由。
5．本人告诉我们的道理是什么【参考答案】1．①自己②有的人③穿但是，表示转折⑤凭、用2．略 3．略4．本题答案较为开放。
如：①不可徙。
鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自己的特长，以后的生活肯定会走投无路。
②可徙。
鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们的特长，日后的生活会越来越好。
5．（1）凡做一事，制定行动计划，必须先做调查研究，从实际出发，万不可纯凭主观，心血来潮，莽撞从事。
做生意特别要了解顾客的需要。
（做事要切合实际，实是求是，人实际出发，分析客观条件，这才能收到良好的效果。
）（2）要学会换一种思路考虑问题，要善于对同一对象从不同角度、不同方面进行思维，从而得出自己的独特见解，这样才会创新，才能更好地把握时机。
2．★农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
（选自韩愈《顺宗实录·宫市》）【译文】曾经有一个农夫，用驴驮着木柴到城里来卖，遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又就地索取“门户”税，还强要（农夫）用驴把木柴送到内廷去。
农夫哭了，把得到的绢又给了宦官，（宦官）不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。
”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。
现在我把木柴给了你，不向你要价钱就回去，你还不肯放我，我也只有和你以死相拼了！”农夫就殴打了宦官。
（街使的属吏捉住他上报，德宗颁诏将宦官废免，赐给农夫十匹绢。
然而，宫市并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，德宗都不肯听从。
）【阅读训练】1.解释文中加点词：(1)才与绢数尺 (2)农夫涕泣 (3)不取直而归 (4)遂殴宦官2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：A．以刀劈狼首 B．余故道为学之难以告之C．不以物喜，不以己悲 D．有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语：我有父母妻子，待此然后食。
4. 文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会现实？卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同？请简要谈谈你的看法。
【参考答案】1.(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就2.A3.略4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。
卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗；卖炭翁淳朴善良，逆来顺受。
3．★教学相长虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
（选自《礼记·学记》）【译文】即使有美味的食品，不吃，就不知道它味美。
即使有最好的道理，不学，也不知道它好。
所以学了之后才知道自己有不够的地方，教人之后才知道自己也有不通之处。
知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。
所以说教人和学习是相互促进的。
【阅读训练】1．解释句中加点词语（1）不知其旨也（2）虽有至道（3）知困（4）教学相长也2.翻译（1）学然后知不足，教然后知困。
（2）故曰：教学相长也。
3.《教学相长》集中论证了____和___的关系，说明了___的道理。
【参考答案】1.（1）味美（2）即使（3）困惑（4）增进，促进2.（1）学了以后才知道自己自己有不够的地方，教人之后才知道自己也有不通之处。
（2）所以说教人和学习是相互促进的。
3.教学教与学是互相促进的。
4. ★樊重树木樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用。
向之笑者，咸来求假焉。
此种植之不可已也。
谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
”此之谓也。
（选自《齐民要术》序）【注释】樊重：人名。
梓漆：梓树和漆树。
【译文】樊重曾经想制作器物，他就先种植梓材和漆树。
当时的人们都对他的做法嗤之以鼻。
但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。
过去那些耻笑他的人，现在返过来都向他借这些东西。
这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“作一年的打算，不如种谷子；作十年的打算，不如种树。
”说的就是这件事呀！【阅读训练】1. 解释句中加点词语（1）然积以岁月（2）向之笑者（3）咸来求假焉2.翻译(1) 时人嗤之。
(2) 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
3.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？【参考答案】1.（1）但是（2）从前（3）都2.略3.无论做什么事情都要造作准备，有长远打算。
启示：学习也是如此。
5. ★颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡。
”颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。
孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。
”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。
”（选自《史记·仲尼弟子列传》）【阅读训练】1. 解释句中加点词语（1）蚤死（2）孔子哭之恸（3）门人益亲2.翻译(1) 弟子孰为好学？(2) 不迁怒，不贰过。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么？【参考答案】1.（1）早（2）极度悲哀（3）更加2.略3.颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的人了。
6. ★王充博览王充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。
日久，遂博通众流百家之言。
【译文】王充少年时死了父亲，家乡人都赞扬他很孝敬。
后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。
王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。
他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，浏览人家所卖的书，看一遍就能背诵。
天长日久，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。
【阅读训练】1. 解释句中加点词语（1）乡里称孝（2）师事扶风班彪（3）一见辄能诵忆 (4) 遂博家贫无书，常游洛阳市肆3.上文中“百家之言”中的“百家”是指什么？【参考答案】1.（1）赞扬（2）以……为师（3）就（4）就2.略3.指诸子百家的著作，如《老子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《荀子》等。
7. ★不记人过吕蒙正①相公不喜记人过。
初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！” 蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损？” 时人皆服其量⑤。
（选自宋·司马光《涑水记闻》，略有改动）【译文】吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。
刚刚担任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也当上了参知政事了呀?”吕蒙正装作没有听见而走过去了。
与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。
吕蒙正急忙制止不让查问。
下朝以后，那同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。
吕蒙正则说：“一旦知道那个人的姓名；就终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。
（况且）不去追问那个人的姓名，对我来说又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的度量。
【注释】①吕蒙正（994--1011）：宋代政治家。
②初任参知政事，初：刚刚; 参知政事:官名,副宰相；③朝士:中央官员。
④同列:同事。
⑤量：肚量。
【阅读训练】1. 解释句中加点词语（1）不喜记人过（2）佯为不闻（3）令诘其官位姓名 (4) 遂止之2.翻译(1) 罢朝，同列犹不能平。
(2) 不问之何损？3.上文赞美了吕蒙正在怎样的品质？【参考答案】1.（1）过失、过错（2）假装（3）责问（4）制止2.略3.吕蒙正为人正直，襟怀坦白，不喜欢记着别人的过失寻机报复。
有胸怀，更有智慧。
8．★欲食半饼喻譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼。
食六枚半已，便得饱满。
其人嗔恙①，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼。
然前六饼，唐②自捐弃。
设知半饼能充足者，应先食之。
”（选自《百喻经》）【注释】①嗔恙：责怪自己有病。
②唐：空，徒然。
【译文】比如有个人因为肚子饿的原因，要吃七个煎饼。
他吃了六个半时就停下了，觉得很饱了。
这时，他就责怪自己有病，用手打着自己，说了这样的话：“我现在吃饱了，是因为吃了这半个饼，前面的六个饼都白白地浪费了。
假如知道这半个饼就能吃饱，我就应该先吃这半个饼。
”【阅读训练】1. 解释句中加点词语（1）因其饥故（2）食六枚半已（3）设知半饼能充足者2.翻译我今饱足，由此半饼。
然前六饼，唐自捐弃3.这个故事讽刺了怎样的人？【参考答案】1．（1）原因、缘故（2）停止（3）假如 2.略3.讽刺了那种不究因果而钻牛角尖、徒生苦恼的糊涂虫（愚蠢的人）。
9. ★反裘负刍魏文侯出游，见路人反裘①而负刍②。
文侯曰：“胡为反裘而负刍？”对曰：“臣爱其毛。
”文侯曰：“若不知其里尽而毛无所恃耶？”【译文】魏国国君文侯出门游历，看见一个路人将裘皮衣服翻过来穿然后背柴火。
文侯说：“为什么将裘皮衣服翻过来穿而背柴火？”路人回答说：“我爱惜它的毛。
”文侯说：“你不知道里皮磨坏了，那么毛就没地方附着了吗？”【注释】①裘：皮衣。