人类社会发展的历史进程(PPT)5-2
人民群众是实践的主体,是历史(PPT)5-2
要求组成战斗单位。 【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 淘宝省钱返利网站 淘宝省钱返利网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。②制定规程、 计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成代码，或 将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转换成的规定的 电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性 词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】名我国传统史书 的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。②编 写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打 击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。 （军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编 纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以编辑：～教材｜～摄影 作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性词。（军队、机关等） 整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》里有不少古人～的神话。 ③捏造：
人类社会发展的历史进程PPT课件
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白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。 ⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山 顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们
你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！” 那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。 高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，
而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：
才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗
火热的心似乎被冰水浇凉了。 ⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。 ⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打 枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在
专题01 人类社会发展的进程(讲义)(解析版)
专题01 人类社会进展的进程目录 (2)新课程标准要求： (2)核心素养： (2)考点分析： (2) (2) (3) (5)探究情境：观看视频《习近平在2022年世界经济论坛视频会议的演讲》并阅读《习近平在2022年世界经济论坛视频会议的演讲摘录》 (5)探究问题：结合探究情境回答下列议学问题 (5)考向一：人类社会进展的趋势 (5)1、人类社会进展的一般进程 (5)2、人类社会基本冲突运动 (6)3、资本主义社会的兴衰 (7)考向二：科学社会主义的理论与实践 (8)1、对比科学社会主义和空想社会主义 (8)2、科学社会主义理论的创立和具体实践（证明马克思是对的） (9)3、社会主义进展过程中的”三次历史性飞跃" (10)4、对比资本主义与社会主义的生产关系 (10) (10)新课程标准要求：1.1描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会进展的一般过程，阐明社会进展的历史进程取决于社会基本冲突的运动。
1.2分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会进展的趋势。
核心素养：科学精神：坚持唯物史观，了解人类社会进展的一般过程和基本规律，认清社会进展的规律和阶段性特征。
政治认同：确信社会主义代替资本主义是不行抗拒的历史趋势，坚决社会主义信念考点分析：从2022年、2023年海南、江苏、湖南、浙江等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，必修一《中国特色社会主义》一般以考查选择题为主；近两年本专题核心考点在各省市的高考中消灭6个考题。
1．（2023·海南·统考高考真题）1848年2月，《共产党宣言》问世，这是人类思想史上的一个宏大大事，它科学论证了资本主义的必定灭亡和社会主义的必定成功，号召全世界无产者联合起来，建立共产主义新社会。
由此可见，《共产党宣言》（）①是科学社会主义产生的客观前提①科学洞见了人类社会进展的客观规律①阐述了建立无产阶级政党的必要性①实现了社会主义从理论到实践的宏大飞跃A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】C【详解】《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，①不符合题意。
5-2社会历史的发展(课件)-高中政治统编版必修四哲学与文化
（二）社会历史发展的总趋势
1、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；
实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层 建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
2、在阶级社会通过阶级斗争实现的。 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
3、社会主义的基本矛盾是非对抗性的矛盾，只能通过社会主义的 自我完善和发展加以解决，即改革。
当生产关系适应生产力状况就会促进生产力发展，否则就会阻碍生产力的发展。 当上层建筑为先进经济基础服务时，它就促进生产力的发展，否则就会阻碍。
新中国土地制度变迁
1947-1952年，《土地法大纲》《中国土地法》
变封建土地所有制为农民土地所
有制：分田到户
（分）
1953-56年，《总路线》《农业合作社决议》
生产力 人们改造自然
的能力
生产关系 生产中形成的社会关系
经济基础
生产资料所有制 产品的分配形式 人与人的关系
生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是 贯穿人类社会始终的基本矛盾。
上层建筑
生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适合经济基础状 况，是社会历史发展的一般规律。
意识形态 制度、组织和设施
社会历史发展总趋势
决定
生产力
生产关系
反作用
（生产关系 适应生产力 发展规律）
（上层建筑 适应经济基 础规律）
决定
经济基础
上层建筑
反作用
前进的、上升的 实现
途径
过程是曲折 的
《行政许可法》进一步规范政府的职权，更好地发 挥了为市场经济服务的职能，促进经济发展。 以上材料体现了什么？
1、经济基础决定上层建筑 2、上层建筑反作用于经济基础，服务于经济基础。
人类社会及其发展规律学习教案ppt (4)
03
在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的重要力量，通过阶
级斗争实现社会形态的更替。
社会发展的主要动力
01
02
03
科学技术
科学技术是第一生产力， 通过科技创新推动社会生 产力的发展，促进社会进 步。
经济发展
经济发展是社会发展的基 础，通过经济发展提高人 民生活水平，促进社会稳 定和进步。
政治改革
政治改革是推动社会发展 的重要力量，通过政治改 革实现民主化、法制化和 治理能力的现代化。
VS
详细描述
人类社会是人类为了生存和发展而形成的 各种关系的总和，包括经济、政治、文化 、宗教等方面。它具有文化传承、组织协 调、技术创新和地域性等特征，是人类文 明发展的产物。
社会的基本单位和组织
总结词
社会的基本单位是家庭、组织、团体等，它们通过一定的社会关系相互联系，形成社会 结构。
详细描述
家庭是社会的基本细胞，是人们生活、繁衍和情感交流的基本单位。组织是由一定数量 的人组成的具有一定目标和功能的团体，如政府、企业、学校等。团体则是由有共同兴 趣或目标的人组成的松散型组织，如俱乐部、协会等。这些基本单位和组织构成了社会
人类社会及其发展规律学习教案
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 人类社会的本质和结构 • 人类社会的发展历程 • 社会发展的规律和动力 • 社会发展的趋势和前景 • 学习方法和要求
01
人类社会的本质和结构
人类社会的定义和特征
总结词
人类社会是由人类组成的群体，具有文 化、组织、技术和一定地域性等特征。
社会发展的制约因素
资源环境
资源环境的承载能力是制 约社会发展的重要因素， 过度开发利用资源会导致 环境破坏和生态危机。
社会主义发展的历史进程及其未来和前途
社会主义发展的历史进程及其未来和前途“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕,不是两极分化。
如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了；如果产生了什么新的资产阶级，那我们真是走了邪路。
我们提倡一部分地区先富裕起来，是为了激励和带动其他地区也富裕起来，并且使先富裕起来的地区帮助落后的地区更好地发展。
提倡人民中有一部分人先富裕起来，也是同样的道理。
对一部分先富裕起来的个人，也有一些限制，例如，征收所得税。
还有，提倡有的人富裕起来以后，自愿拿出钱来办教育、修路。
”这是邓小平同志对社会主义的定义。
在人类刚刚跨人21 世纪之际，世界局势千变万化，动荡不安，社会主义正面临着有史以来最严峻的挑战。
所以正确回顾社会主义的发展历程，总结经验教训，展望新世纪社会主义的发展前景，对于我们科学把握人类社会发展的规律，进一步增强走社会主义道路的决心和信心，具有重要的理论和现实意义。
从19 世纪40 年代（共产党宣言）发表，科学社会主义理论正式间世，至今已有一个半世纪了。
回顾社会主义发展的历史进程，大体经历了从空想到科学，从理论到现实，从一国胜利到多国实践，从低谷中重新奋起再次显示出强大的活力这样四个发展时期。
第一个时期，以1848 年2 月（共产党宣言＞的发表为标志，社会主义从空想发展到科学，成功地实现了社会主义征程中的第一次历史性飞跃。
科学社会主义理论的形成，明确地回答了人类社会向何处去的问题，为世界无产阶级提供了改变自己历史命运的思想武器和科学指南，为20 世纪社会主义发展奠定了理论基础。
第二个时期，以1917 年俄国十月革命的胜利为标志，社会主义从理论变成了现实。
以列宁为首的布尔什维克党在十月革命胜利后，缔造了世界上第一个社会主义国家―苏联，从而打破了资本主义的一统天下，开辟了人类历史发展的新纪元，实现了社会主义发展史上的第二次历史性飞跃。
其后，列宁建设社会主义的理论、构想和短暂实践，斯大林领导苏联人民探索并建成的第一个社会主义制度的模式，对整个世界发生了重大而深刻的影响。
人类社会的发展历程_九年级政治教案_模板
人类社会的发展历程_九年级政治教案_模板教学目标：古代社会教学内容基本要求1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。
2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。
3、封建社会的生产和社会制度的特点。
4、中国古代社会的科技文化成就。
识记：1、在原始社会，没有人剥削人、人压迫人的现象。
2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。
3、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。
理解：1、简述生产发展到一定阶段出现阶级和国家的过程2、描述人类进入文明时代的表现。
活动：采用多种手段获取图文资料，通过各种方式展现古代中国为世界文明的发展、人类社会的进步做出的突出贡献。
第一框无剥削无压迫的原始社会教学重、难点：在原始社会，低下的生产力决定着原始的生产关系教学方法：线索图示讲解；教学过程：人类社会共经历了几种社会形态？你对原始社会是怎么认识的？有了人，就有了人类社会的历史，人类第一个社会是原始社会。
（一）低下的社会生产力附图：刀耕火种的原始农业：学生看图，教师指导学生注意概括出生产力的三个要素：劳动工具：石器、火劳动对象：劳动者：原始人结论：原始人的生存能力是非常低下的。
（社会生产力的水平极端低下）观点：生产力是指人类改造自然的能力。
劳动者——谁来改生产力生产工具——用什么改劳动对象——改什么想一想：你认为原始社会的生产力有什么特点？（极端低下）引导学生阅读课本P5概括出原始社会生产力三要素）过渡：在这种环境和生产力极端低下的情况下，原始人之间是一种怎样的关系？[1] [2] 下一页单元课时序号：第五课第1课时课题：第五课：当代青年的历史责任首授时间：2004年11月25日总课时序号：44学习内容：第五课：当代青年的历史责任第一节：做社会主义事业的建设者和接班人第一框：人类社会发展的历史进程教学目标：一、知识与能力：通过教学，使学生知道人类社会发展的一般过程和特殊过程极其关系。
能够运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系。
能够举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。
人类社会发展的历史进程
（3）社会主义初级阶段是我国必然 ） 要经历的特定和历史阶段， 要经历的特定和历史阶段，是不可逾 越的历史阶段。 越的历史阶段。 ①从根本上讲，我国社会主义 从根本上讲， 制度适应解放生产力、 制度适应解放生产力、发展生产力的 要求； 要求； ②我国社会主义正处在初级阶段， 我国社会主义正处在初级阶段， 也是生产关系一定要适应生产力发展 状况所决定的。 状况所决定的。
谈社会理想， 谈社会理想，Fra bibliotek坚定信念1、中心内容： 中心内容： 我们的最高理想是共产主义； （1）我们的最高理想是共产主义；实现 共产主义是一个非常漫长的历史过程。 共产主义是一个非常漫长的历史过程。 富强、 把我国建设成富强 民主、文明的 （2）把我国建设成富强、民主、文明的 社会主义现代化国家， 社会主义现代化国家，这是我国各民族 人民在现阶段的共同理想 共同理想。 人民在现阶段的共同理想。 （3）实现共同理想是实现共产主义理想 必经阶段； 的必要准备和必经阶段 的必要准备和必经阶段；实现最高理想 是实现现阶段理想的必然趋势和最终目 是实现现阶段理想的必然趋势和最终目 的。
2、社会进步的主要标准
（1）生产关系要随生产力的发展而发展 ） （2）支配人类社会发展的规律： ）支配人类社会发展的规律： 生产关系一定要适应生产力的发展要求。 ① 生产关系一定要适应生产力的发展要求。 内容： ② 内容： 生产力决定生产关系，有什么样的生产力， 决定生产关系 ▲生产力决定生产关系，有什么样的生产力， 就有什么样的生产关系与之相适应； 就有什么样的生产关系与之相适应； 生产关系对生产力有反作用 反作用， ▲生产关系对生产力有反作用，当生产关系适 应生产力的发展时，就促进生产力的发展， 应生产力的发展时，就促进生产力的发展， 反之，则阻碍生产力的发展。 反之，则阻碍生产力的发展。 （3）衡量历史进步还是倒退的主要标准是： ）衡量历史进步还是倒退的主要标准是： 生产关系是否与当时生产力发展相适应
高中思想政治必修第一册精品课件 第四课 综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路
什么样的生产力,就要求有什么样的 生产关系 与之相适应;生产力发
展了,生产关系就要相应地发生变化。
(2) 经济基础与上层建筑
:生产关系的总和构成了社会的
经济基础 。建立在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗
教以及与之相应的政治法律机构、制度等,构成了社会的 上层建筑 。
(3)社会基本矛盾运动的作用: 生产力与生产关系 、 经济基础与上层建筑 相互作用、相互影响,构成了社会基本矛盾。
5.中国用铁一般的事实宣告:历史没有终结也不会终结,社会主义生机蓬勃、
前途无限!我们无比坚定,社会主义没有辜负中国!在中国共产党领导人民
的顽强奋斗中,信仰的光芒熠熠闪烁,伟大的事业青春盎然,中国没有辜负
答案 B 解析 ①③正确,材料中的这段话说明生产力是社会发展的最终决定力量, 生产力决定生产关系,生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化;②错 误,生产力是推动社会发展的最革命的因素;④错误,当生产关系适应生产 力发展状况时,就会推动生产力的发展,不适应生产力发展状况时就会阻碍 生产力的发展。
3.人类社会由原始社会发展到奴隶社会,再由奴隶社会发展到封建社会,以 至在封建社会内部产生资本主义生产关系的萌芽,从根本上说都是( ) A.生产关系演变的结果 B.生产力发展的结果 C.科技文化不断进步的结果 D.阶级和阶级矛盾激化的结果
决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎
胞里成熟以前,是决不会出现的。”对上述论断认识正确的有( )
①生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化 ②生产关系是推动社会
发展的最革命的因素 ③生产力是社会发展的最终决定力量 ④生产关
系总是推动生产力的发展
A.①②
B.①③
马原人类社会及其发展规律ppt学习教案
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 人类社会的本质和结构 • 人类社会的发展规律 • 人类社会的历史进程 • 人类社会的未来发展趋势 • 人类社会发展的历史经验和教训
01
人类社会的本质和结构
人类社会的定义和特征
定义
人类社会是指由共同语言、文化 、组织等元素组成的群体，是人 类生活的共同体。
05
人类社会发展的历史经验 和教训
历史上的人类社会发展经验和教训
农业革命
农业革命使人类从游猎采 集的生活方式转变为定居 生活，促进了人口增长和 社会复杂化。
工业革命
工业革命推动了生产力的 巨大飞跃，但也带来了环 境污染、资源过度消耗等 问题。
社会主义革命
社会主义革命在探索新的 社会制度和价值观念方面 取得了一些成功，但也经 历了许多挫折和失败。
特征
具有共同的文化、语言、组织、 信仰、价值观等，同时具有复杂 的社会结构和组织形式，包括家 庭、社区、国家等。
人类社会的构成要素
人口
包括人类个体及其家庭、家族 、民族等，是构成社会的基本
单元。Βιβλιοθήκη 经济包括生产、分配、交换和消费 等活动，是社会发展的基础。
政治
包括国家、政府、政党等政治 组织和政治制度，是维护社会 秩序和推动社会发展的重要力 量。
社会制度
包括政治制度、经济制度、文 化制度等，是规范社会行为和 维护社会秩序的重要机制。
社会关系
包括家庭关系、人际关系、国 际关系等，是维系社会凝聚力 和推动社会进步的重要力量。
02
人类社会的发展规律
人类社会发展的基本动力
01
02
03
人类社会发展的历史进程
性，有利于限制考生的事前构思。本题的类型具有创新，值得关注。本题无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。 ? 31.阅读下面的材料，根据要求作文。 有一名在德国的中国留学生，毕业成绩优异，但在德国求职时
却屡屡被很多大公司拒绝。他选了一家小公司，没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。 请针对上述材料，选择立意，写一篇文章。体裁不限，不少于800字。 ? [写作提示]本材料作
的方面展开，是聪明的选择。当然在文章中最好联系个人或者社会的实际讲清楚“怎么样”“为什么”。如果能写成小说，通过两个人的经历对比来说明这些问题，则更容易打动读者的心。 ? 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 丛林中的一只小老鼠，整日里闷闷不乐，它觉得自己本领小，
生活很不自信。它请求山神先后把自己变成猫、狗、狼……等它变成大象时，发现原来大象最怕的竟是老鼠！ 请你以“自信”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇800字左右的作文。 ? [写作提示]“自信”是个老话题，考生都会有话可说，但是要想使文章有深意、有新意不容易。可以从寓
文从开放性上说，考生选择的余地更大，话题不定。如话题可选“细节决定人生”“做大事还要兼顾小节”“行为与习惯”“错误就怕没改正的机会”等。但是题干中“请针对上述材料”一句不可忽视，它带有一定的限制，有点儿材料作文的味道。也就是说，你选择的话题必须与本材料有关
联，并且在行文中也应该把材料做某种形式的交代。 32.阅读下面的材料，根据要求作文。 有一次，记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答：别的都不会，只好做数学。 无独有偶。另一记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答也是：别的什么都
第6章 社会发展的动力系统和历史进程
“不坚持社会 主义，不搞改革开 放、发展经济，不 改善人民生活，只 能 是 死 路 一 条。”——邓小平
• 社会主义改革是社会主义制度的自我完 善、自我发展；是为了解放生产力，发 展生产力，促进社会全面进步。改革的 直接对象是束缚生产力发展的旧体制和 思想观念等。从用新体制代替旧体制并 解放生产力这个意义上说，改革也是一 场革命。
社会主义改革是社会主义制度的自我完 善和自我发展，是为了解放生产力，发展生 产力，促进社会全面进步。 恩格斯指出：‚我认为， 所谓‘社会主义社会’不 是一种一成不变的东西， 而应当和任何其他社会制 度一样，把它看成是经常 变化和改革的社会。‛改 革是推动社会发展的又一 重要动力。
当前我国的改革是坚持 社会主义制度前提下的改革
A.具体国家或民族在社会形态更替过程中具 有各自的特殊性 B.同一种社会形态在不同国家也会显现出不 同特点，体现了社会形态更替形式的多样性
（三）社会形态更替的必然性与人们 的历史选择性
1、必然性：
主要指社会形态依次更替的过程和规律 是客观的，其发展的基本趋势是确定不移的 2、选择性(包含三层意思)：
社会改革是在统治阶级保持其统治的条 件下，以维护社会的根本制度为前提和目标， 依靠现存的社会制度本身的力量所进行的自 我调整和自我完善。
商鞅变法
文景之治
贞观之治
社会改革与社会革命比较
社会革命 社会改革
社会形态总的量变过程 社会形态的质变，新旧 中的部分质变 ，社会制度根 社会变化的性质 社会制度的更迭 本性质不变的前提下对具体 制度所作的调整 一般由被统治阶级发动， 一般由统治阶级内部发 旨在推翻反动统治阶级的统 起，旨在维护和巩固统治阶 发起阶级与目的 治地位而建立新的革命阶级 级的统治地位 政权 一般形式是暴力革命， 虽然也会引起利益冲突， 社会变化的程度 往往会引起剧烈的社会震荡 但一般不需要采取大规模的 武装斗争的形式
课件1：5.2 社会历史的发展
课堂巩固
【答案】 ①生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，适合生产力状况的生产关系 推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。
②在社会主义社会，改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式 ，是社会主义社会发展的直接动力，是社会主义社会的自我完善和自我发展。
③小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发展集体 股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端，极大地解 放了生产力，促进了经济发展。
二、社会历史发展的总趋势
（3）社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上 层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主 义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发 展，是社会主义发展的直接动力。
（4）社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标是消灭 阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，每个人的自由发 展是一切人的自由发展的条件。
第五课 寻觅社会的真谛
社会历史的发展
阅读与思考
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出，中国共产 党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告： 中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了！中国 人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救 中国，只有社会主义才能发展中国！改革开放是决定当代中国前途命运的关键 一招，中国大踏步赶上了时代！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的 伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！
生产关系一定要适合生产力的发展
一、社会历史发展的规律
（4）经济基础和上层建筑
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1.课文第一段的中心意思是什么？(p114①) 2.人类社会经历了哪三个阶级社会？ (p114①) 3.人类社会将终进入什么社会？(p115②) 4.人类社会发展的一般过程是什么？(p115④) 5.个别国家地区出现跳跃式发展原因是什么？ (p115⑤__p116①) 6.人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系？ (p116③)
3.人类社会发展的一般过程 （p115④重点）
社会主义社会 （共产主义社 会的低级阶段）
Байду номын сангаас
（约230年）
社会化大生产
资本主义社会
生
产
（约1163年）
关
蒸汽机电力计算机
系
封建社会
原子能空间技术
（约3000年）
铁制工具
奴隶社会
生产力
（约几百万年）
原始社会
金属工具
石器
〈口〉动板着脸，表示不高兴：他绷着脸，半天一句话也不说。 【琫】〈书〉刀鞘上端的饰物。 【?】同“琫”。 【鞛】同“琫”。 【泵】①名吸入和排 出流体的机械，能把流体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。通常按用途不同分为气泵、水泵、油泵。②动用泵压入或抽出：～入｜～出｜～油。 ［英］ 【迸】①动向外溅出或喷射：打； 作文加盟 作文加盟 ；铁时火星儿乱～｜潮水冲来，礁石边上～起乳白色的浪花◇沉默了半天， 他才～出一句话来。②突然碎裂：～裂｜～碎。 【迸发】动由内而外地突然发出：一锤子打到岩石上，～了好些火星儿◇笑声从四面八方～出来。 【迸溅】 动向四外溅：火花～｜激流冲击着岩石，～起无数飞沫。 【迸裂】动破裂；裂开而往外飞溅：山石～｜脑浆～。 【蚌】蚌埠（），地名，在安徽。 【绷】 （綳、繃）①动裂开：西瓜～了一道缝儿。②〈口〉副用在“硬、直、亮”一类形容词的前面，表示程度深：～硬｜～直｜～脆｜～亮。 【绷瓷】（～儿） 名表面的釉层有不规则碎纹的瓷器。这种碎纹是由于坯和釉的膨胀系数不同而形成的。 【甏】〈方〉名瓮；坛子：酒～。 【镚】（鏰）见下。 【镚儿】 〈口〉名镚子。 【镚子】?〈口〉名原指清末不带孔的小铜币，十个当一个铜元，现在把小形的硬币叫钢镚子或钢镚儿。也叫镚儿。 【镚子儿】〈方〉名指 极少量的钱：～不值｜一个～也不给。 【蹦】动跳：欢～乱跳｜皮球一拍～得老高｜他蹲下身子，用力一～，就～了两米多远◇他嘴里不时～出一些新词儿 来。 【蹦蹦儿戏】名评剧的前身。参看页〖评剧〗。 【蹦床】名①一种体育器械，外形像床，有弹性。②体育运动项目之一。运动员在蹦床上完成跳跃、翻 腾、旋转等动作。 【蹦跶】?ɑ动蹦跳，现多比喻挣扎：秋后的蚂蚱，～不了几天了。 【蹦迪】动跳迪斯科舞。 【蹦高】（～儿）动跳跃：乐得直～儿。 【蹦极】名一种体育运动，用一端固定的有弹性的绳索绑缚在踝部从高处跳下，身体在空中上下弹动。也叫蹦极跳。［英g］ 【蹦极跳】名蹦极。 【蹦跳】 动跳跃：他高兴得～起来。 【屄】ī名阴门的俗称。 【逼】（偪）ī①动逼迫；给人以威胁：威～｜寒气～人｜形势～人｜为生活所～。③动强迫索取：～ 租｜～债。③靠近；接近：～视｜～近。④〈书〉狭窄：～仄。 【逼宫】ī动指大臣强迫帝王退位。也泛指强迫政府首脑辞职或让出权力。 【逼供】ī动用酷 刑或威胁等手段强迫受审人招供：严刑～。 【逼和】ī动逼平（多用于棋类比赛）。 【逼婚】ī动用暴力或威胁手段强迫对方（多为女方）跟自己或