知识点10 生态系统的类型和结构
生态系统的类型及生态系统的调节
目录
Contents
• 生态系统的类型 • 生态系统的结构 • 生态系统的功能 • 生态系统的调节 • 人类活动对生态系统的影响 • 生态恢复与保护
01 生态系统的类型
森林生态系统
• 总结词：森林生态系统是地球上最重要的生态系统类型之一，具有丰富的生物多样性和生态功能。
和生物多样性。
人类活动导致的物种迁移
03
人类活动如贸易、旅游等可能导致物种迁移，也可能带来外来
物种入侵的风险。
06 生态恢复与保护
生态修复技术
土壤修复
通过物理、化学和生物方 法改善土壤质量，包括去 除污染物、增加有机质和 微生物等。
水体修复
通过自然和人工手段净化 水体，包括过滤、沉淀、 曝气、生物处理等。
食物链与食物网
总结词
食物链和食物网是生态系统中的重要结构，它们描述了生物 之间的能量流动和物质循环关系。
详细描述
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食与被捕食而形成的 营养关系。它通常以生产者为起点，以顶级捕食者为终点。 食物网则是由多个食物链交织而成的复杂的营养结构，反映 了生物之间的多种捕食与被捕食关系。
深海平原、海山等。这些群落和生境中的生物具有独特的适应性和生态功能，维持了整个生态系统的稳定和平衡。
淡水生态系统
总结词
淡水生态系统是指淡水环境中的生物群落和其所在的环境组成的整体。
详细描述
淡水生态系统包括河流、湖泊、水库、池塘等水域环境，以及周边的湿地、沼泽等生态系统。淡水生态系统中的 生物多样性也非常丰富，包括鱼类、贝类、水生植物等生物种类。同时，淡水生态系统在全球水循环和生态服务 中也有着重要的作用。
物种稳定性是指生态系统在面对物种数量或种群密度变 化时保持稳定的能力。一个生态系统中的物种数量和种 群密度是动态变化的，但生态系统可以通过物种之间的 相互制约和补偿机制来保持相对稳定。例如，当某种猎 物动物的数量增加时，它的天敌数量也会随之增加，从 而限制猎物动物种群的增长。
高中生物知识点生态系统的类型
生态系统的类型生态系统的类型：自然生态系统和人工生态系统（1）自然生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统。
水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统，陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等（2）人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统等。
（3）自然生态系统的调节能力大于人工生态系统。
（4）各类生态系统的特点①湿地生态系统：湿地生态系统是指介于水、陆生态系统之间的一类生态单元。
其生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力。
例：红树林特征：系统的生物多样性；系统的生态脆弱性；生产力高效性；效益的综合性；生态系统的易变性。
作用：湿地是蓄水调洪的巨大贮库；湿地是重要的水源地；湿地是生态环境的优化器；湿地是重要的物种资源库；湿地是重要的物产和能源基地。
②农田生态系统：一定农田范围内，作物和其他生物及其环境通过复杂的相互作用和相互依存而形成的统一整体，即一定范围内农田构成的生态系统。
农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。
因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。
一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代。
③城市生态系统：是人为改变了结构、改造了物质循环和部分改变了能量转化过程、以人类活动为主导的一类开放型人工生态系统。
按人类的意愿创建的一种典型的人工生态系统。
其主要的特征是：以人为核心，对外部的强烈依赖性和密集的人流、物流、能流、信息流、资金流等。
科学的城市生态规划与设计能使城市生态系统保持良性循环，呈现城市建设、经济建设和环境建设协调发展的格局。
高考生物复习 生态系统的类型
开躲市安祥阳光实验学校2009高考生物复习生态系统的类型一、生态系统的类型生物群落及其环境相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。
生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是，它包括地球上的全部及其。
生物圈还可以分出很多个。
1、森林生态系统森林生态系统分布在或的地区，其主要特点是动植物种类，群落的结构，种群的密度和群落的结构能够期处于较的状态。
森林不仅能够为人类提供大量木材和多种林副业产品，还能在维持生物圈的、改善生态环境等方面的巨大作用。
森林能够水源，水土。
2、草原生态系统草原生态系统分布在地区，这里年降雨量很少．与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。
在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群密度和群落的结构也常常发生剧烈变化。
动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点。
由于缺水，两栖类和水生动物非常少见。
草原生态系统在和等方面起着重要作用。
草原是人类的业基地。
3、海洋生态系统海洋中的生物种类与陆地上的大不相同。
海洋中的植物绝大部分是微小的植物。
海洋中的动物种类很多。
海洋中的浮游植物个体很小，但是数量，它们是植食性动物的主要饵料。
海洋在调节气侯方面起着重要的作用。
4、湿地生态系统人们通常将和称为湿地。
按照《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》的定义，沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂等，都属于湿地。
此外，还有大量的人工湿地，如水库、池塘和稻田等。
这众多的湿地不仅具有明显的经济效益，而且具有巨大的效益和社会效益。
湿地常常作为和用水的水源，被人们直接利用。
湿地还能够补充地下水。
湿地中有着十分丰富的动植物资源。
5、农田生态系统农田生态系统是人工建立的生态系统。
其主要特点是的作用非常关键，人们种植的各种是这一生态系统的主要成员。
农田中的动植物种类，群落的结构。
人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统。
因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受控制的生态系统。
七年级上册生态系统知识点
七年级上册生态系统知识点生态系统是指由生物群落和其非生物环境相互作用而构成的一个自然生态系统。
其包含着多种生态要素，包括生物多样性、碳循环、能量流动等，是人类赖以生存的基础之一。
本文将详细介绍七年级上册生态系统的知识点。
第一部分生态系统的概念和组成生态系统是由生物、非生物因素构成的一个整体。
其中，生物由生物物种、生物群落两部分组成。
非生物则由气候、地貌、水文环境等多个方面组成。
而整个生态系统的功能则通过其中的物质和能量的转移和转化来完成。
第二部分生态系统的层次结构生态系统的层次结构可分为生物、生物群落、生态系统和生态区域等四个层次。
其中，生物主要是指各种不同的生物类群。
生物群落则是指不同生物类型所组成的群体。
生态系统则是指生物群落和其自然环境所构成的整体。
而生态区域则是指相邻的生态系统之间的生态关系。
第三部分生态系统的物质循环生态系统中物质循环主要包含了碳循环、氮循环、水循环等三种类型。
其中，碳循环是指通过生物吸收二氧化碳来进行化学合成过程，形成有机化合物。
氮循环则是指通过生物相互迁移、转化，实现外源氮和内源氮之间的转化过程。
水循环则是通过蒸发、降水和水体表层流动等方式来实现水分的循环利用。
第四部分生态系统的能量流动生态系统的能量流动可以分为光合作用链、食物链和食物网三个级别。
光合作用链是从低层次的光合生物向其上层次进行能量传递的过程。
而食物链和食物网则是指生物之间的食物关系，从而形成了食物的能量传递网络。
第五部分生态系统保护和可持续发展如今，随着人口增长、环境污染等问题日益严重，人们已经开始重视生态系统的保护和可持续发展了。
生态系统保护包括了自然保护区的建立、尽量延缓人类活动对生态系统带来的负面影响等措施。
而可持续发展是指在自然资源有限的情况下，如何通过科技等手段保证生态系统的功能不被破坏，使得生态系统得以可持续发展。
结语：生态系统是人类赖以生存的基石，而它的保护和可持续发展也需要我们每一个人积极地行动起来。
生态系统与环境保护知识点总结
生态系统与环境保护知识点总结生态系统是指由生物群落和与之所处环境因素相互作用形成的相对稳定的生物系统。
环境保护是指通过各种措施和行动来维护和改善自然环境，保护生态系统的健康和稳定。
以下是一些与生态系统和环境保护相关的知识点总结。
一、生态系统的概念和组成要素1. 生态系统是指地球上一定地域内，由生物和非生物因素组成的相互作用的系统。
2. 生态系统的组成要素包括生物群落、生物种群、生物个体、生物圈、生态位等。
3. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递等。
二、生态系统的类型和特征1. 森林生态系统：以树木为主要植物形态，具有丰富的生物多样性和较高的生物密度。
2. 草原生态系统：以草本植物为主要植物形态，适合动物放牧，具有较低的生物密度。
3. 湿地生态系统：包括河流、湖泊、沼泽等水域，有利于水生动物和湿地植物的生存发展。
4. 海洋生态系统：包括海洋、海湾、海峡等，具有广阔的环境和丰富的生物资源。
三、生态系统的功能与价值1. 能源和物质循环：通过光合作用和有机物分解，实现能量的转化和物质的循环利用。
2. 气候调节：通过植物的蒸腾作用和水体的蒸发作用，调节气候和降水分布。
3. 生物保护：提供丰富的生物资源，维护生物多样性和生态平衡。
4. 水源涵养：通过森林、湿地等生态系统的蓄水功能，维持水资源的供给和水质的净化。
5. 土壤保育：生态系统的植物和土壤微生物有助于土壤的形成和保持。
6. 旅游与娱乐：生态系统的美景和自然环境为人们提供休闲和观光的场所。
7. 教育与科研：生态系统的研究有助于人们认识自然规律，推动科学进步。
四、环境保护的重要性和方法1. 意识与教育：提高公众对环境保护的意识，加强环境教育和科普宣传。
2. 国家政策与法律法规：加强环境保护法律法规的制定和实施，推动环境保护工作的开展。
3. 科技创新与工程技术：开展环境保护技术研究和工程实施，提高环境污染治理效率。
4. 节能减排与资源利用：加强能源管理，推广清洁能源和节能技术，实现低碳发展。
生态学中不同类型生态系统的结构和功能
生态学中不同类型生态系统的结构和功能生态学是研究生物和环境之间相互作用的学科，它关注的是地球上所有生物种群的相互联系和相互作用。
在生态学中，生态系统是一个非常重要的概念，它由生物群落、生物间的相互关系和它们所处的环境因素共同构成。
在生态系统中，不同类型的生态系统具有不同的结构和功能，下面将对常见的几种生态系统作简单介绍。
1. 森林生态系统森林生态系统是由木本植物、草本植物、动物等有机物质、无机物质和能量相互转化的系统。
森林生态系统具有复杂的垂直结构和水平结构，其中植物层分为树冠层、灌木层、草本层和腐殖层。
森林生态系统对生物多样性、地表水和空气质量具有重要作用。
森林能吸收大量二氧化碳、产生氧气、防止水土流失和沙漠化等环境问题。
因此，保护森林生态系统是维护全球生态平衡的重要手段。
2. 水生生态系统水生生态系统主要包括河流、湖泊、沼泽、海洋等水体及其周围的陆地。
水生生态系统的生物群落包括浮游植物、浮游动物、底栖植物、底栖动物等。
水生生态系统具有水洁净度、水文循环、能量转换和生物多样性维持等功能。
同时，水生生态系统还能消耗污染物，调节气候和气体交换，为人们提供水果、鱼类等资源。
因此，保护水生生态系统是保护生物多样性和环境稳定的必要手段。
3. 荒漠生态系统荒漠生态系统是由沙漠、半沙漠、干旱草原等组成的生态系统。
荒漠生态系统具有少雨、缺水、低温、高温等极端条件，因此生物多样性低，生态系统简单。
由于沙漠生态系统土地贫瘠，植被稀少，所以容易造成风沙、水土流失、沙漠化等问题。
荒漠生态系统的保护手段主要包括抑制草原过度放牧、控制沙漠化和改变人类生活方式等多种措施。
4. 农田生态系统农田生态系统是由农业作物、动物、土壤、水和气候等多种生物和非生物因素构成的系统。
农田生态系统为人类提供食物和纤维等资源，同时也是生物多样性的重要组成部分。
由于草木覆盖率、农药使用和化肥施加等问题，农田生态系统存在污染、生物多样性丧失、生态功能弱化等问题。
生态系统的类型和结构
生态系统的类型和结构重要考点:一、生态系统的类型1.各类生态系统的比较2 .森林生态系统的功能（1）经济效益：提供木材、林副业产品（食物资源、油料资源和药材资源）和极其丰富的物种资源。
（2）生态效益：维持生物圈稳定，改善生态环境①制造Q ②净化空气 ④杀灭细菌⑤消除噪声⑦函养水源，保持水土3 .草原生态系统的功能(1 )畜牧业生产基地(2 )调节气候防止土地被风沙侵蚀4 .海洋生态系统的功能(1) 人类生活资源、工业原料和能源的重要场所 (2) 调节气候防5 .湿地生态系统的功能(1) 生活和工农业水源 (2) 调节流量和控制洪水 (3) 丰富的动植物资源 二、生态系统的结构1 .形成食物网的原因：一种生物可以摄食多种其他生物， 一种生物也可以被多种生物摄食。
2 .分析食物网中生物之间的关系时，应考虑是否同时存在捕食和竞争关系。
3 •食物网中某生物的数量减少对其他生物数量的影响(1) .若处于第一营养级的生物减少，其他生物都将减少。
(2) .若天敌减少，则被捕食者数量先增加后减少，最后趋向稳定。
(3) .若处于中间营养级的生物减少，则另一种生物的数量变化应视具体的情况确定： ① 若只有一条食物链，则其天敌数量会减少， 则其食物数量会先增加后减少，最后趋向稳定。
② 若中间营养级处于食物网中， 应视情况而定。
应遵循以下原则：当某种生物因某种原因而 大量减少时，对另一种生物的影响， 沿不同的线路分析结果不同时， 应以中间环节少的为分 析依据。
例1:在图2的食物网中如果蚱蜢突然减少，则蚯蚓的数量如何变化？兔——► IS ——蛇 ---- 蜥暢 个TT相思一蚯甲 --------- 绿色植物-> 蚱媪图2解析：当蚱蜢突然减少时， 以它为食的蜥蜴也减少， 蛇随之减少，鹰就要更多地捕食相思鸟 和兔，蚯蚓由于天敌相思鸟的减少而数量增加， 达至极限时发生剧烈的种内斗争，导致数量下降，所以蚯蚓的数量先增加后减少。
生态系统(概念与结构)
生态系统保护的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护典型生态系统、珍稀濒危物种及其栖息地， 促进生物多样性保护和生态恢复。
推广生态农业
通过采用有机农业、生态农业等可持续农业方式，减少农业面源污染， 保护农田生态系统。
加强环境监管和治理
通过加强环境监管和治理，严格控制污染物排放，加强废弃物处理和 资源回收利用，改善环境质量。
生态系统(概念与结构 )
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REPORTING
• 生态系统概述 • 生态系统的概念 • 生态系统的结构 • 生态系统的类型 • 生态系统的能量流动与物质循环 • 人类活动对生态系统的影响及保护
目录
PART 01
生态系统概述
REPORTING
WENKU DESIGN
物质循环
水循环
水在生态系统内通过蒸发、降水、地表径流和地 下渗透等方式进行循环。
碳循环
碳在生态系统内以二氧化碳、碳酸盐和有机物的 形式进行循环。
氮循环
氮在生态系统内以氮气、氨、硝酸盐和有机物的 形式进行循环。
信息传递
物理信息
生态系统中的声音、光、温度 等物理因素可以传递信息。
化学信息
生物体分泌的化学物质，如激 素、信息素等，可以传递信息 。
太湖、洞庭湖等。
海洋生态系统
分布与特点
海洋生态系统占据地球表面的71%， 具有水域广阔、生物多样性极为丰富 等特点。
结构与功能
海洋生态系统包括海水、海底地形、 海洋生物和微生物等多个组成部分， 各组成部分之间相互作用，共同维持 生态系统的平衡。海洋生态系统具有 物质循环、能量流动和信息传递等功 能，同时对于调节全球气候和维护生 态平衡具有重要作用。
【高中生物】生态系统重要知识点总结
生态系统的概念和类型名词：生态系统：就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
语句：1、地球上最大的生态系统是生物圈。
2、生态系统的类型：地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
在陆地生态系统中，又分为森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统等类型。
在水域生态系统中，又分为海洋生态系统和淡水生态系统。
3、森林生态系统：湿润或比较湿润的地区;物种多，植物以乔木为主，树栖攀援动物多，种群密度稳定，群落结构复杂稳定。
4、草原生态系统：年降水量少的地区;物种少，植物以草本为主，善跑或穴居动物多，种群密度易变，群落结构一般不稳定。
5、农业生态系统：农作物种植区;作物种类少，种群密度大，群落结构单一而不大稳定，植物主要为农作物，人为作用突出。
6、海洋生态系统：整个海洋，类型多，分布各异; 微小浮游植物为主，有大型藻类，各类动物集中于200m以上水层，底栖动物适应性特殊。
7、淡水生态系统：浅水区为水生和沼泽植物，深水区表层为浮游植物，主要有浮游动物、鱼类和底栖动物。
生态系统的结构名词：1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。
2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做～。
3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做～。
语句：1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
生态系统的概念
生态系统的概念、类型、结构和功能【学习内容概述】生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体；由生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分两部分组成，食物链和食物网是生态系统的营养结构形式；在此结构基础上能够实现生物生产、能量流动、物质循环和信息交流等功能，其中能量流动和物质循环是生态系统的两大功能；能量流动具有单相流动和逐级递减（遵循1／10法则）的特点；物质循环带有全球性（生物地化循环）的特点；生物圈是最大的生态系统。
【知识网络结构和知识点归纳】生态系统的概念和类型生态系统的概念要素1．一定空间和时间内（区域特征）2．生物群落与非生物环境之间（组成成分）3．通过能量流动和物质循环相互作用的自然系统（功能特征）4．生态系统是生物圈的结构和功能单位生态系统的类型海洋生态系整个海洋，类型多分布各异微小浮游植物为主，有大型藻类，各类动物集中于200m以上水层，底栖动物适应性特殊淡水生态系陆地淡水水域浅水区为水生和沼泽植物，深水区表层为浮游植物，主要有浮游动物、鱼类和底栖动物3．湿地生态系统⑴范围：沼泽、湖泊、河流、河口、滩涂、红树林、珊瑚滩等⑵生物资源丰富，生产力高。
如我国湿地植物2750种，其中高等植物1380种；动物1500种，其中水禽250种、鱼类1040种（淡水鱼500种，占世界淡水鱼物种数80%）。
⑶具有调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等功能⑷提供粮食、肉类、鱼、药材、能源、水源、工业原料等⑸湖沼海岸风光4．城市生态系的特点⑴属于人工生态系统的范畴⑵人既是系统的组成之一，又起着支配作用⑶自身脆弱，对其他生态系统有很大的依赖性⑷能对其他生态系统造成干扰和冲击生态系统的结构生态系统的成分1．生态组分的类别类群代谢方式及特点功能地位生产者消费者分解者将无机物转变为贮能有机物（自养型）直接或间接以植物为食（异养型）分解动植物遗体或遗物（异养型）主要成分重要作用不可缺少3．生态成分之间的关系生态系统的营养结构1．指功能类群间以营养为纽带的结构联系2．营养结构形式⑴食物链：生物之间单方向食物连结⑵食物网：生物之间多方向食物连结3．营养级（层次）⑴食物链中每个环节的生物⑵同一营养级生物利用相同资源⑶生产者为I级，食草动物为II级，小型食肉动物为III级⑷大型食肉动物可能占有多个营养级⑸食物链的营养级一般不超过5级4．食物链和食物网是物质和能量流动的渠道生态系统的功能生态系统是一个开放的动态功能系统1．生态系统处于不断发展和变化之中2．与环境不断地进行物质交流和能量交换3．通过功能类群之间的营养联系实现“自我维持”4．具有生物生产、能量流动、物质循环、信息交流等基本功能生物生产——系统内物质和能量的源泉1．初级生产：主要指绿色植物的光合作用2．次级生产：指异养生物对初级生产品的利用和再生产能量流动——系统内能量转移的过程1．过程⑴起点：始于生产者固定太阳能（输入能量）⑵渠道：沿食物链的营养级依次传递（转移能量）⑶终点：最终以呼吸热的形式散失（输出能量）2．特点（以赛达伯格湖的能流分析资料为例）⑴传递方向：单向流动（既不能循环流动，也不能逆向流动）⑵传递效率：逐级递减，传递效率为10%～20%（遵循1/10法则）3．能量金字塔以各个营养级的能值绘制，形象地表示能流特点4．能流分析意义——使能量流向有益于人类的生产和生活物质循环—系统内生命元素的运动形式1．物质循环是指群落与环境之间生命基本元素的循环运动，包括：⑴系统内物质输入与输出，以及营养级之间的交换过程⑵系统间的物质交换，以及大气圈、水圈和岩石圈之间的调节过程2．实例：碳循环库岩石圈大气圈水圈生物群落碳素贮存形式无机盐CO2HCO3-有机态是否参与交换- + + +⑵气态型（主要以CO2形式循环）⑶光合作用是CO2进入群落途径⑷碳素通过细胞呼吸、微生物分解、化石燃料利用等返回无机环境3．物质流与能流的关系⑴系统内渠道相同，且能流伴随物质流。
生态系统的结构与功能的归纳
生态系统的结构与功能的归纳
生态系统是环境中的生物和非生物部分相互作用的复杂网络，
由生态群落、生态位、生态圈等组成。
生态系统的结构与功能紧密
相关，下面对其进行归纳：
1. 生态系统结构
生态系统包括生物圈、大气圈、水圈和岩石圈四个部分。
在生
物圈中，生物是生态系统中最为重要的组成部分。
生物与非生物环
境相互作用，形成各种生态关系，包括食物链、生态圈和生态位等。
不同生态环境中的生物质量和物种多样性也不同。
2. 生态系统功能
生态系统具有多种功能，如物质转化、能量流动、生境提供、
气候调节、水文循环等。
生态系统能够将太阳能转化为化学能，维
持生态系统中生物的生存。
生态系统还可以维持水、气、土地等资
源的稳定，提供各种生态服务。
同时，生态系统还可以调节气候、
调节水文循环，保持全球的生态平衡。
3. 生态系统的保护
生态系统是人类赖以生存的基础，保护生态系统是我们每个人的责任。
人们应该尽可能地减少生态系统对人类活动的干扰，保护自然环境和生态系统的多样性。
保护生态系统有着重要的经济、社会和生态效益。
综上所述，生态系统的结构与功能密不可分，只有正确地认识和保护生态系统，才能实现可持续发展。
初三生物生态系统结构分析
初三生物生态系统结构分析一、生态系统的概念•生态系统是指在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。
•生态系统由生物部分和非生物部分组成。
二、生态系统的组成1.生物部分•生产者：绿色植物，能进行光合作用制造有机物。
•消费者：动物，不能进行光合作用，直接或间接以植物为食。
•分解者：细菌、真菌等微生物，分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物。
2.非生物部分•阳光：为生态系统提供能量。
•空气：提供生物呼吸所需的氧气。
•水：生物生存所需的重要资源。
•土壤：提供生产者生长所需的养分。
三、生态系统的结构1.生态系统的层次结构•个体：生态系统中的生物个体。
•种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
•群落：在一定时间内占据一定空间的所有种群的集合。
•生态系统：生物群落与其无机环境相互作用的自然系统。
2.生态系统的营养结构•食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
•食物网：多个食物链相互交织形成的复杂关系。
四、生态系统的功能1.物质循环：生态系统中物质在生物群落与无机环境间循环。
2.能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。
3.信息传递：生物之间通过信息传递影响彼此的行为。
五、生态系统的类型1.森林生态系统：生产力高，生物多样性丰富。
2.草原生态系统：生产力较高，动植物种类较多。
3.海洋生态系统：生产力高，生物种类繁多。
4.淡水生态系统：生产力较低，生物种类多样。
5.农田生态系统：人为干预较大，以农作物为主。
6.城市生态系统：人类活动为主，生物多样性较低。
六、生态系统的稳定性和破坏1.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
2.生态系统的稳定性：受到干扰后，生态系统能维持原有结构和功能的能力。
3.生态破坏：由于人类活动或自然因素导致生态系统结构破坏、功能丧失。
七、生态保护1.保护生物多样性：保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.可持续发展：合理利用自然资源，保持生态系统的稳定性。
生态系统及其稳定性知识点汇总
必修三第五章丨生态系统及其稳定性知识点汇总第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构一、生态系统的概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。
二、生态系统的类型：三、生态系统的结构分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌还有腐生生活的动物(蚯蚓)（2）营养结构：食物链、食物网◎食物链：从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链◎营养级：食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和◎植物（生产者）总是第一营养级◎植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级◎肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。
◎同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级◎食物网：许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构，就是食物网◎食物网越复杂，则生态系统就越稳定，抵抗力就越强。
（如果有某种生物消失，就会有其它生物来代替。
）◎食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。
◎分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系①如果生产者减少或增多，则整条食物链的所有生物都减少或增多。
②如果蛇减少，则会发生如图所示情况。
四、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递第二节生态系统的能量流动一、能量流动的概念生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程二、能量流动的过程1、一般研究能量流动都以种群为单位。
输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。
2、过程：一个来源---太阳能，三个去向---主要是以热能的形式散失，其次是用于自身的生长发育（被下一级吃掉），最后给分解者。
2、特点：（1）单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动（2）逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%（一般营养级不超过5个）；当次级消费者食用生产者超过最大传递量（20%）时，生态系统会被破坏。
高考生物生态系统的知识要点
高考生物生态系统的知识要点生态系统是高考生物中的一个重要考点，理解和掌握生态系统的相关知识对于我们应对高考至关重要。
接下来，咱们就详细地梳理一下这部分的知识要点。
一、生态系统的概念生态系统指的是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
它包括了生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。
比如一片森林、一个池塘，甚至是一个小小的花坛，都可以看作是一个生态系统。
二、生态系统的组成成分1、生产者生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用将无机物转化为有机物，同时将光能转化为化学能储存起来。
生产者是生态系统中最基础的成分，为其他生物提供了食物和能量来源。
2、消费者消费者是指直接或间接以生产者为食的生物。
根据食性的不同，可以分为初级消费者（如食草动物）、次级消费者（如食肉动物）和三级消费者等。
消费者在生态系统中对于促进物质循环和能量流动起着重要的作用。
3、分解者分解者主要是细菌、真菌等微生物，它们能够将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用。
分解者在生态系统的物质循环中扮演着“清道夫”的角色，保证了生态系统的物质循环能够持续进行。
4、非生物的物质和能量非生物的物质包括阳光、空气、水、土壤等，能量主要指太阳能。
这些非生物的成分是生物生存和发展的基础条件。
三、生态系统的营养结构1、食物链食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于食物关系而形成的链状结构。
例如，草→兔→狐，就是一条简单的食物链。
食物链的起点一定是生产者，终点是最高级的消费者。
2、食物网在一个生态系统中，往往存在着多条食物链，这些食物链相互交错连接，形成了复杂的食物网。
食物网反映了生态系统中生物之间复杂的食物关系，同时也使得生态系统具有一定的稳定性和自我调节能力。
3、营养级营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物的总和。
生产者属于第一营养级，初级消费者属于第二营养级，以此类推。
四、生态系统的功能1、能量流动能量流动是生态系统的重要功能之一。
部编版九年级生物下册必背生态系统
部编版九年级生物下册必背生态系统
生态系统是指由生物体与其环境组成的一个相互作用的整体。
它包括有机体、环境和它们之间的相互作用。
生态系统的研究对于我们了解自然界的运行规律以及保护生物多样性具有重要意义。
下面是部编版九年级生物下册中需要必背的生态系统相关知识点：
生态系统的组成
- 生态系统由两个基本部分组成：生物群落和生物圈。
生物群落指的是在同一环境中的不同种类生物的总体，而生物圈则指的是地球上的所有生物体。
生态系统的要素
- 生态系统中的重要要素包括有机体、栖息地和物种。
有机体是指生物个体，栖息地是指生物生活和繁殖的地方，物种则是指具有相同特征的个体的总体。
生态位
- 生态位是指生物在某个生态系统中的角色和功能。
每个物种
都拥有特定的生态位，它们通过利用不同的资源和占据不同的生活
空间来避免竞争。
营养关系
- 生态系统中的物种之间存在着不同的营养关系，包括食物链、食物网和食物金字塔。
食物链描述了物种之间的直接食物关系，而
食物网则是由多个食物链交织而成的网络。
能量流动
- 生态系统中的能量通过食物链传递和流动。
能量最初来自太阳，由光合作用转化为植物的化学能，然后通过食物链传递给其他
生物。
生态平衡
- 生态系统中的物种及其环境之间存在着一种动态的平衡状态，即生态平衡。
当生态系统中的各个要素相互依赖、相互制约时，生
态平衡得以维持。
以上是部编版九年级生物下册必背的生态系统相关知识点。
学好这些知识将帮助我们更好地理解生物与环境之间的相互关系，并为保护生态环境和维护生态平衡做出贡献。
生态系统的组成和类型
生态系统的组成和类型生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个生态单位。
在生态系统中，生物之间相互依存，与环境之间相互作用，维持着生态平衡。
生态系统的组成主要包括生物群落、生物种群和生境。
根据不同的生态功能和特征，生态系统可以分为多种类型，如陆地生态系统、水域生态系统、人工生态系统等。
生物群落是生态系统中的一个组成部分，由不同种类的生物群体组成。
生物群落的种类繁多，包括植物群落、动物群落等。
植物群落是一定地理范围内的植物群体的总称，可以分为森林、草原、沙漠等不同类型。
动物群落则是一定地理范围内的动物群体的总称，包括陆生动物和水生动物等。
生物群落的稳定和多样性对生态系统的健康发展至关重要。
生物种群是生物群落中的一个重要组成部分，由同一物种的个体组成。
生物种群的大小和结构直接影响着生态系统的稳定性。
种群数量过多或过少都会对生态系统造成影响，从而破坏生态平衡。
生物种群的繁衍和适应能力对生态系统的演替和更新至关重要。
生境是生态系统中的一个重要组成部分，包括生物栖息地、水资源、空气质量等。
不同的生态系统具有不同的生境特征，适合不同类型的生物生存和繁衍。
生境的稳定和优质对生态系统的健康发展至关重要。
生态系统中的生物群落和生物种群都需要适合的生境条件才能维持生态平衡。
根据不同的生态功能和特征，生态系统可以分为多种类型。
陆地生态系统是指陆地上的生物群落、生物种群和生境组成的生态系统。
陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统等。
水域生态系统是指水中的生物群落、生物种群和生境组成的生态系统。
水域生态系统包括淡水生态系统、海洋生态系统等。
人工生态系统是人类通过人工干预而形成的生态系统，包括农田生态系统、城市生态系统等。
不同类型的生态系统相互联系，共同构成了地球上复杂而美丽的生态网络。
保护和恢复生态系统的稳定和健康对于维护地球生态平衡至关重要。
只有人类与自然和谐共处，才能实现可持续发展的目标，让地球永续生机盎然。
初中生物生态系统考点整理
初中生物生态系统考点整理在初中生物的学习中，生态系统是一个重要的概念，也是考试中的高频考点。
下面我们就来系统地整理一下初中生物生态系统的相关考点。
一、生态系统的概念生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
这里需要注意的是，生态系统不仅仅是生物和环境的简单相加，而是它们之间相互作用、相互影响所构成的一个有机整体。
例如，一片森林、一个池塘、一块农田都可以被看作是一个生态系统。
二、生态系统的组成成分生态系统由生物部分和非生物部分组成。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
生产者主要是指能够通过光合作用制造有机物的绿色植物。
生产者在生态系统中起着至关重要的作用，它们为其他生物提供了食物和氧气。
消费者则是指不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食的生物。
消费者可以分为初级消费者（以植物为食的草食动物）、次级消费者（以初级消费者为食的肉食动物）和三级消费者（以次级消费者为食的肉食动物）等。
分解者主要是指细菌和真菌等微生物，它们能够将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
这些非生物因素为生物的生存提供了必要的条件。
三、生态系统的类型生态系统的类型多种多样，常见的有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。
森林生态系统是地球上最大的生态系统之一，其生物种类丰富，生态结构复杂，具有调节气候、涵养水源、保持水土等重要作用。
草原生态系统以草本植物为主，动植物种类相对较少，容易受到干旱和过度放牧等因素的影响。
海洋生态系统占据了地球表面的大部分，其中的生物资源丰富，对全球的气候和生态平衡有着重要影响。
淡水生态系统包括河流、湖泊和池塘等，是人类生活和生产用水的重要来源。
湿地生态系统具有独特的生态功能，如蓄水、调节洪水、净化水质等。
农田生态系统是人类为了获取农产品而建立的人工生态系统，其生物种类相对单一，生态稳定性较差。
生态系统的概念,组成、结构、类型
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生态系统的概念，组成、结构、类型
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2、食物链类型
①牧食食物链（捕食食物链）： 如青草---羊---狼。
②腐食食物链： 如木材---白蚁---食蚁兽， 枯枝落叶---真菌---松鼠， 动物尸体---丽蝇（或郊狼）。
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③寄生食物链： 如牧草---黄鼠---跳蚤---鼠疫细菌； 大豆---菟丝子； 鸟类---跳蚤---细菌---病毒。
在一定的时空范围内，生物和生物之间、 生物和环境之间，通过不断的物质循环和 能量流动而相互作用、相互依存所形成的 一个生态学功能单位。
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二．生态系统的共同特性
1、生态学结构和功能单位，属于生态学的 较高层次；
2、内部具有自调节、自组织、自更新能力； 3、具生物生产、能量流动、物质循环、信
为维持生命，该儿童需要饲养4.5头牛犊， 需要2000万株苜蓿。
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1、能量金字塔：
指一段时间内生态系统中各营养级所同化 的能量，用kJ/(m2 . d)或 kJ/(m2 . a)表示。
从一个营养级到另一个营养级，能量的 传递效率是10%~20%。 图解表示生态系统结构的最好方式。
第四章 生态系统生态学
[内容提要] 生态系统的概念，组成、结构、 类型等；
初级生产力、次级生产力； 生态金字塔原理和食物链； 生态系统的功能， 生态系统的生态平衡。
生态系统的概念，组成、结构、类型
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第一节 生态系统概论
一、生态系统（ecosystem）的概念：
生态系统 = 生物群落 + 非生物环境
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知识点10 生态系统的类型和结构一、选择题（本大题共15小题）1．（2010·重庆高二检测）下列可以构成一个生态系统的是（）A．菜市场摆放的白菜、鸡、鸭、鱼等B．一个池塘中的全部鲤鱼C．池塘中的所有生物D．一块农田【解析】选D。
生态系统由生物群落和无机环境组成，生物与生物之间，生物与环境之间存在相互关系。
菜市场摆放的白菜、鸡、鸭、鱼等无相互关系；一个池塘中的全部鲤鱼是种群；池塘中的所有生物是群落；一块农田中的生物存在相互关系，生物和环境也存在相互影响，因此一块农田可以构成一个生态系统。
2．（2010·天水高二检测）下列四类生态系统中，动植物种类较少，群落结构简单，受人类活动影响最大的是（）A．农田生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统【答案】A。
3．（2010·桂林高二检测）下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．沼泽地、红树林、泥炭地、稻田都属于湿地，能调节水流量和控制洪水B．森林生态系统的营养结构比农田生态系统的复杂C．草原上的动物大多数能挖洞和快速奔跑，植被面貌主要取决于光照强度D．人类活动对城市生态系统的发展支配作用较强，但分解者的功能较弱【解析】选C。
草原上降雨少，比较干旱，植被面貌主要取决于水，无高大树木躲藏，动物大多数能挖洞和快速奔跑，。
4．（2010·海北高二检测）火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工焚烧，以对森林进行资源管理，这种人工焚烧的主要目的是（）A.消灭森林病虫害B.刺激树木种子萌发C.加速生态系统的分解过程D.提高生态系统的蓄水能力【解析】选C。
寒带地区温度低，微生物对残枝落叶的分解速率慢，人工焚烧残枝落叶可以加速生态系统的分解过程，从而加快物质循环。
5．(2010·平凉高二检测) “苹果树不宜在热带地区栽种”、“荒漠地区生物种类少”、“许多鸟类在春季交配繁殖”。
在上述生物现象中起主要作用的生态因子依次是（）A．阳光、水、温度 B．温度、水、阳光C．温度、温度、水 D．阳光、水、阳光【答案】B。
6．(2010·嵊州高二检测) 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【解析】选B。
太阳光属于生态系统的组成成分；硝化细菌是自养生物，自养生物都是生产者；病毒营活细胞内寄生，属于消费者；蚯蚓营腐生生活，属于分解者。
7．（2010·敦煌高二检测）下列最可能用于同一生物的一组名词是（）①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A．①③④B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦【解析】选C。
植食性动物是初级消费者，属于第二营养级；消费者都是异养生物；腐生生物都是分解者；自养生物都属于第一营养级。
8．(2010·黔南高二检测)一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的成分是( )A．生产者和消费者 B．消费者和分解者C．生产者和分解者 D．所有的生物成分【解析】选C。
生产者能制造有机物，是生态系统的主要成分。
分解者能将动植物的遗体分解成无机物，回归到无机环境中被生产者利用，否则动植物的残骸将堆积如山，生态系统就会崩溃。
而消费者则不是生态系统的必备成分。
因此，一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，生产者和分解者是不可缺少的成分。
9．(2010·成都高二检测)下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一条。
①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤( )A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→①【解析】选B。
食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。
生产者和各级消费者之间存在着如下捕食关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。
10．(2010·钦州高二检测)表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于( ) A．生产者的数量最多 B．消费者不只以一种食物为食C．生态系统的物质流失 D．能量在各营养级中逐渐递减【解析】选B。
考查食物网的概念。
在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，彼此间的联系也越复杂。
因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种食物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。
11．(2010·聊城高二检测)下图为某草原生态系统的食物网，据图下列说法正确的是（）A．属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系D．如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将不发生变化【解析】选B。
食草鸟是初级消费者；蜘蛛和蟾蜍既有捕食关系，又有竞争关系；如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将增加。
12．（2010·敦煌高二检测）很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。
下面罗列了设计小生态瓶应遵循的原理。
其中不合理的是( )A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系B.瓶内各种生物的数量搭配应合理C.应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应【答案】C。
13．(2010·果洛高二检测)青海某地为治理草场退化而采取的措施之一是“鸡上山羊入圈”，在这里鸡的作用是充当（）A.初级消费者B.次级消费者C.三级消费者D.分解者【解析】选B。
“鸡上山羊入圈”，鸡吃虫可保护草，鸡是次级消费者，羊吃草，羊是初级消费者。
14．（2010·广元高二检测）环境因素对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接的影响。
下列关于环境因素对生物的影响表述不正确的是（）A．家鸡中，影响卵巢发育的重要因素是日照长短B．鱼塘中，影响鱼类生存的非生物因素关键是溶氧含量C．影响鸟类迁徙的关键因素是温度D．连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因素是日照强度【答案】C。
15．（2010·玉林高二检测）如下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物，在温度变化时消耗O2量变化情况，则两种生物在生态系统成分中最可能的情况是（）A.Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者B.Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者C.Ⅰ和Ⅱ都可以是消费者或生产者D.Ⅱ只能是生产者【解析】选B。
Ⅰ的耗氧量随温度的降低而增加，Ⅱ的耗氧量随温度的降低而降低，则Ⅰ是恒温动物，属于消费者，Ⅱ可能是植物，属于生产者。
二、非选题16．（2010·铜仁高二检测）热带雨林是陆地上最重要的生态系统。
请回答下列问题：（1）下表是6类生态系统的有关方面的比较表：①从上表中可以看出，生产力最高的生态系统是，判断依据是表中的，造成生产力最高的环境因素是。
②热带雨林的土壤是贫瘠的，判断依据是表中的，造成贫瘠的主要原因是。
（2）据考察，赤道附近的一个小岛（热带雨林）虽然面积不到0.5km2，哺乳动物却多达58种，这一现象说明热带雨林具有极其丰富的_____库。
（3）热带雨林终年郁郁葱葱，生息不止，能有效调节环境。
影响生物生存的关键性的非生物因素是。
【解析】热带雨林全年高温多雨，雨量分配均匀，使热带雨林生产量高，落叶多，但分解者分解迅速，又迅速被植物吸收，导致土壤中无机盐含量少，同时，特殊的生态环境和微妙的物种关系，使热带雨林演化出了种类繁多的珍奇动植物。
因此，它还是人类的一座最重要的物种基因库。
答案：（1）①热带雨林净初级生产量最高温度高、雨量大、光照强②枯叶输入量远大于枯叶现存量枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中的养分很少（2）基因（3）水17．（2010·树德高二检测）如图是一个草原生态系统食物网简图，请分析下列问题：（1）在这个食物网中有_____条食物链。
蛇获取能量的最佳途径（食物链）含有个营养级。
（2）既属于第三营养级又属于第四营养级的生物是______________________________。
（3）小鸟与蝗虫的种间关系为____________________。
（4）除了图中所示的成分以外，一个完整生态系统还应该有_______________、___________________。
（5）如由于环境改变，蟾蜍不适应新环境而大量死亡，那么蝗虫数目变化情况是：___________________________________________。
【解析】食物链从生产者开始，依次是初级消费者、次级消费者、最后到最高营养级。
在食物网中，某一生物可处于多个营养级，不同生物之间既可有捕食关系，也可有竞争关系。
生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
捕食者大量死亡，会造成被捕食者数量先增加，后来随着食物减少而减少。
答案：⑴6 ⑵蛇⑶捕食和竞争（4）分解者、非生物的物质和能量（5）先增加后减少18．（2010·敦煌高二检测）下面是某湖泊生态系统食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中，能量损失最多的那条食物链共包含___________个营养级。
（2）杂食性鱼和浮游动物之间的种间关系一定是 ______________。
（3）该生态系统的主要成分是图中的______________，它属于第 _______营养级。
（4）为了能长期保持该湖泊生态系统的鱼类有最高产量，应采取的适宜做法是 ____________________________________________。
【解析】食物链越长，能量损失越多；消费者由于食性复杂，往往存在捕食和竞争两种关系。
生产者通过光合作用或化能合成作用把无机物制造成有机物，是生态系统的基石，属于第一营养级。
为了长期保持鱼类的最高产量，应适时、适量捕捞成鱼，保证种群的出生率。
答案：⑴5 ⑵捕食和竞争⑶绿色植物和藻类 1 ⑷适时、适量捕捞成鱼。