团队管理及其作用
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(2)建立学习型组织是将人力资源管理上升到战略 管理层次的有效手段。
(3)建立学习型组织是人力资源管理成为系统的管 理。
(4)建立学习型组织的团队学习是对人力资源的高 回报投资。
(5)建立学习型组织的人力资源管理是一种思维式 的管理模式。
路漫漫其悠远
四、学习型组织的学习内容
(一)建立共同愿景 建立共同的愿景应做好下述工作: 1、明确组织存在的目的、使命和组织本身发展的目
“心智模式”一词是苏格兰心理学家克雷克于 20世纪40年代提出的,后来为认知心理学 家所用,为企业经理人员所惯用。简单的 说,心智模式就是人们认知世界、理解世 界的思维模式。日常生活中的短暂的心智 模式变化日积月累后,会逐渐形成具有长 期影响的根深蒂固的信念。
路漫漫其悠远
2、改善心智模式的意义。 (1)心智模式关系到组织的决策是否正确。 (2)心智模式决定组织的凝聚力能否加强。 (3)心智模式决定组织的学习能力能否提高。 3、改善心智模式的方法。
❖ 所谓“学习型组织”,是以共同愿景为基础,以 团队学习为手段,以系统思考为
❖ 核心,促使员工不断自我超越,不断改善心 智模式,以提高组织素质,达到企业财富速 增、服务超值的目标的一种团队模式。
路漫漫其悠远
三、学习型组织的意义
建立学习型组织的意义具体表现在以下几个方面:
(1)、建立学习型组织是新世纪的人力资源开发与 管理的需要,是团队发展的必然趋势。
心智模式的管理,一种是把企业的发展规划工作 视为学习的过程;另一种是建立“内部董事会”, 即通过资深管理层与地方管理层的定期聚会来共 同挑战并扩展地方决策背后的想法。
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二、团队建设的基础工作
❖ 组建团队应具体抓好以下工作: (一)确立团队目标 (二)铸造团队精神 ❖ 铸造团队精神应应注意以下几点:
第一,要兼顾个人和团体。 第二,要正确倒入价值观与功利观。 第三,要兼顾工作效率与员工关系。 第四,要注重锻造团队型的领导风格。 第五,改进和发展个人及群体的各种技能。 第六,在完成任务中增强创造性。
团队管理及其作用
路漫漫其悠远 2020/4/4
学习目的和要求
通过本章的学习了解团队的特点、作用,团 队建设的过程,团队管理的各种模式;学习 型组织是团队修炼的一种最基本的也是最重 要的修炼方式。本章还介绍了学习型组织的 涵义、特征、意义和内容。团队管理是企业 人力资源管理的重要内容。通过本章学习掌 握团队建设与管理的基础知识。
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三、团Hale Waihona Puke Baidu建设的阶段
(一)孕育阶段 (二)困惑阶段 (三)成型阶段 (四)行动阶段 (五)团队阶段
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第三节 建立学习型组织
路漫漫其悠远
一、学习型组织的产生
路漫漫其悠远
二、学习型组织的含义与特征
❖ 学习型组织的学习与传统的“学习”观念不同: 它将“学习”上升到组织的层次,而不是仅仅强 调个体层次的学习;它不仅是吸收知识,获 取信息的重要手段,而且成为重新认识人类 与世界的关系,重新塑造自我,创造适应世 界的未来的武器。
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3、按团队的形态分类。 (1)实体团队。 (2)虚拟团队。
与传统的组织形式相比较,虚拟团队具有 以下明显的优势: ❖ 人才优势; ❖ 信息优势; ❖ 竞争优势; ❖ 效率优势; ❖ 成本优势。
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第二节 团队建设
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一、团队建设是21世纪企业发展的 必然趋势
团队建设是企业在管理中有计划、有目的 、有步骤地组织不安定,并对其成员进行 训练、提高的活动,是重新构建企业这场 革命中对员工的工作方式、相互联系、实 现自我的方式的重新编排的过程。
6、可以更有效的分权和授权。
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(三)团队的模式与种类 近年来,团队越来越多地出现在企业内和 企业之间,流程再造也使得企业内形成了 多种多样的团队,企业间的合作使得超越 组织边界的跨组织团队大量涌现。可以从 不同的角度对团队做出分类:
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1、按世界不同地区分类。 (1)美国的自由型团队。 (2)欧洲的手控型团队。 (3)日本的附属型团队。 2、按团队的功能分类。 (1)特定任务团队。 (2)工作实施团队。 (3)管理控制团队。
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学习内容
第一节 团队及其作用
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本资料来源
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一、团队(Team)的产生及其发展
团队是指组织内由若干爱好、志趣相投、技 能、知识、工作相关或互补,其共同目标与 组织目标相一致的人员自愿组合在一起工作 ,共同承担责任的小型群体。
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二、团队的特点与作用
(一)团队的特点
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(二)团队的作用
团队的作用具体表现在以下几个方面:
1、发挥整合作用,提高综合效率。 2、有利于员工的成长,并使组织的整体素质得
到了提升。
3、尊重的人的价值,有效的发掘人的潜能。 4、团队是实现组织扁平化的一种有效途径。 5、有利于加强沟通及信息的传递和共享,增强
组织间的协调,保证决策的及时性和正确性。
标。 2、加强对组织成员个人愿景和共同愿景的协调,促
使广大成员认同并接受组织共同愿景。 3、号召全体员工关注组织的共同愿景,鼓励员工全
身心的参与。
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(二)自我超越 1、建立个人“愿景”。 2、提升创造性张力。 3、持之以恒,终身修炼。
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(三)改善心智模式 1、心智模式的含义。
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(三) 形成团队动力和凝聚力 1、形成团队动力。 2、构筑团队凝聚力。 (四)做好个体的融入
当一个新的群体形成或当新成员进入一个群 体时,一般比较关注担心以下方面的问题: (1)担心能否被允许参与; (2)担心能否分享同一目标; (3)担心是否会影响所发生的事;
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(4)担心能否尽快与别人融洽相处; (5)担心团队内发生冲突会使人烦恼。 (五)调整成员的角色定位,处理好冲突 (六)形成团队规范,建立有效的激励与约 束机制
团队不同于一般的群体,在于:
1、一般的群体中的个人目标各自独立,而团 队中个人目标同团队相一致,团队目标同 企业目标相一致。
2、一般的群体中的个人认为自己只是企业的 一名雇员,而团队中的每个人都有强烈的 归属感。
3、一般的群体中的个人很少有参与机会,而 在团队,所有成员都有权参与任何影响团 队的决定。
(3)建立学习型组织是人力资源管理成为系统的管 理。
(4)建立学习型组织的团队学习是对人力资源的高 回报投资。
(5)建立学习型组织的人力资源管理是一种思维式 的管理模式。
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四、学习型组织的学习内容
(一)建立共同愿景 建立共同的愿景应做好下述工作: 1、明确组织存在的目的、使命和组织本身发展的目
“心智模式”一词是苏格兰心理学家克雷克于 20世纪40年代提出的,后来为认知心理学 家所用,为企业经理人员所惯用。简单的 说,心智模式就是人们认知世界、理解世 界的思维模式。日常生活中的短暂的心智 模式变化日积月累后,会逐渐形成具有长 期影响的根深蒂固的信念。
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2、改善心智模式的意义。 (1)心智模式关系到组织的决策是否正确。 (2)心智模式决定组织的凝聚力能否加强。 (3)心智模式决定组织的学习能力能否提高。 3、改善心智模式的方法。
❖ 所谓“学习型组织”,是以共同愿景为基础,以 团队学习为手段,以系统思考为
❖ 核心,促使员工不断自我超越,不断改善心 智模式,以提高组织素质,达到企业财富速 增、服务超值的目标的一种团队模式。
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三、学习型组织的意义
建立学习型组织的意义具体表现在以下几个方面:
(1)、建立学习型组织是新世纪的人力资源开发与 管理的需要,是团队发展的必然趋势。
心智模式的管理,一种是把企业的发展规划工作 视为学习的过程;另一种是建立“内部董事会”, 即通过资深管理层与地方管理层的定期聚会来共 同挑战并扩展地方决策背后的想法。
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二、团队建设的基础工作
❖ 组建团队应具体抓好以下工作: (一)确立团队目标 (二)铸造团队精神 ❖ 铸造团队精神应应注意以下几点:
第一,要兼顾个人和团体。 第二,要正确倒入价值观与功利观。 第三,要兼顾工作效率与员工关系。 第四,要注重锻造团队型的领导风格。 第五,改进和发展个人及群体的各种技能。 第六,在完成任务中增强创造性。
团队管理及其作用
路漫漫其悠远 2020/4/4
学习目的和要求
通过本章的学习了解团队的特点、作用,团 队建设的过程,团队管理的各种模式;学习 型组织是团队修炼的一种最基本的也是最重 要的修炼方式。本章还介绍了学习型组织的 涵义、特征、意义和内容。团队管理是企业 人力资源管理的重要内容。通过本章学习掌 握团队建设与管理的基础知识。
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三、团Hale Waihona Puke Baidu建设的阶段
(一)孕育阶段 (二)困惑阶段 (三)成型阶段 (四)行动阶段 (五)团队阶段
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第三节 建立学习型组织
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一、学习型组织的产生
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二、学习型组织的含义与特征
❖ 学习型组织的学习与传统的“学习”观念不同: 它将“学习”上升到组织的层次,而不是仅仅强 调个体层次的学习;它不仅是吸收知识,获 取信息的重要手段,而且成为重新认识人类 与世界的关系,重新塑造自我,创造适应世 界的未来的武器。
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3、按团队的形态分类。 (1)实体团队。 (2)虚拟团队。
与传统的组织形式相比较,虚拟团队具有 以下明显的优势: ❖ 人才优势; ❖ 信息优势; ❖ 竞争优势; ❖ 效率优势; ❖ 成本优势。
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第二节 团队建设
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一、团队建设是21世纪企业发展的 必然趋势
团队建设是企业在管理中有计划、有目的 、有步骤地组织不安定,并对其成员进行 训练、提高的活动,是重新构建企业这场 革命中对员工的工作方式、相互联系、实 现自我的方式的重新编排的过程。
6、可以更有效的分权和授权。
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(三)团队的模式与种类 近年来,团队越来越多地出现在企业内和 企业之间,流程再造也使得企业内形成了 多种多样的团队,企业间的合作使得超越 组织边界的跨组织团队大量涌现。可以从 不同的角度对团队做出分类:
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1、按世界不同地区分类。 (1)美国的自由型团队。 (2)欧洲的手控型团队。 (3)日本的附属型团队。 2、按团队的功能分类。 (1)特定任务团队。 (2)工作实施团队。 (3)管理控制团队。
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学习内容
第一节 团队及其作用
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本资料来源
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一、团队(Team)的产生及其发展
团队是指组织内由若干爱好、志趣相投、技 能、知识、工作相关或互补,其共同目标与 组织目标相一致的人员自愿组合在一起工作 ,共同承担责任的小型群体。
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二、团队的特点与作用
(一)团队的特点
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(二)团队的作用
团队的作用具体表现在以下几个方面:
1、发挥整合作用,提高综合效率。 2、有利于员工的成长,并使组织的整体素质得
到了提升。
3、尊重的人的价值,有效的发掘人的潜能。 4、团队是实现组织扁平化的一种有效途径。 5、有利于加强沟通及信息的传递和共享,增强
组织间的协调,保证决策的及时性和正确性。
标。 2、加强对组织成员个人愿景和共同愿景的协调,促
使广大成员认同并接受组织共同愿景。 3、号召全体员工关注组织的共同愿景,鼓励员工全
身心的参与。
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(二)自我超越 1、建立个人“愿景”。 2、提升创造性张力。 3、持之以恒,终身修炼。
路漫漫其悠远
(三)改善心智模式 1、心智模式的含义。
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(三) 形成团队动力和凝聚力 1、形成团队动力。 2、构筑团队凝聚力。 (四)做好个体的融入
当一个新的群体形成或当新成员进入一个群 体时,一般比较关注担心以下方面的问题: (1)担心能否被允许参与; (2)担心能否分享同一目标; (3)担心是否会影响所发生的事;
路漫漫其悠远
(4)担心能否尽快与别人融洽相处; (5)担心团队内发生冲突会使人烦恼。 (五)调整成员的角色定位,处理好冲突 (六)形成团队规范,建立有效的激励与约 束机制
团队不同于一般的群体,在于:
1、一般的群体中的个人目标各自独立,而团 队中个人目标同团队相一致,团队目标同 企业目标相一致。
2、一般的群体中的个人认为自己只是企业的 一名雇员,而团队中的每个人都有强烈的 归属感。
3、一般的群体中的个人很少有参与机会,而 在团队,所有成员都有权参与任何影响团 队的决定。